优选第一部分文学鉴赏方法论
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——马斯洛的人的基本需要理论：个人是一个统一的、有组织 的整体，个人的绝大多数欲望和冲动是互相关联的，而人的基 本需要可以分为五个层次：生理需求、安全需求、归属和爱的 需求、尊重需求、自我实现需求。
2、从教育学角度来说，提高自身文学修养与鉴赏水准，适应以 后的教学引导、美育需要。
——“拥有此生此世是不够的， 他还需要一个诗意的世界。” （王小波）
文学鉴赏的特点：读者同文学作品之间的交流活动。主动 性、互动性。
1、感性活动与理性活动相结合的活动； 2、情感活动和认识活动相结合的活动； 3、审美愉悦与功利性相结合的活动； 4、个别性（差异性）和共同性相结合的活动。
1、对象：文学作品 1）鉴赏的文学作品，包括诗歌、散文、小说、剧本等，
语言策略鉴赏2：
——“隐喻看起来是一种语言的存在，一种语词的转换与 错位，从根本上说，隐喻是一种不同思想交流中间发生的 挪用，一种语境之间的交易。” （瑞恰兹）
——“最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风的娇 羞”。
——“我的寂寞是一条蛇/……它把你的梦境衔了来，/象一 只绯红的花朵。”
2020/8/7
语言特点：符号性、概括性、心灵性和表达的灵活性等。 文学语言特点：形象性、情感性、多样性或不确定性、音
乐性。 1）、形象性； 2）、情感性； 3）、多样性或不确定性； 4）、音乐性。
2020/8/7
1）陌生化或突出 ：变异、语言互文 2）歧义或含混 或双关语 3）修辞性：隐喻与转喻 4）对话性：独白、对话与复调
是指具有确定性、规定性、审美价值，鉴赏主要指向其形 象或形象体系、语言、表达技巧等。 2）鉴赏对象的特殊性：是作家创造出来的生活画面及其 形象体系，包含艺术形象的思想和艺术内蕴，也包含着作 家艺术创造的心血，渗透着作家的思想、感情、认识、评 价。
2020/8/7
2、三种角度：实用角度、科学角度、审美角度。 1）、实用理解：以满足某种实用需要为目的。P12 2）、科学理解：以追求对文学文本作出可靠诠释为目的。
2020/8/7
语言策略源自文库赏1：
——列夫·托尔斯泰在《复活》中写被诬陷的妓女玛斯洛娃 在法庭上接受审判时有一段对话：
…… “您在作什么工作呢？”庭长又问一遍。 “我在一种院儿里”，她说。 “什么院儿？”戴眼镜的法官厉声问道。 “您知道那叫什么院儿”，玛斯洛娃说，微微一笑。 ……
2020/8/7
——“我盼望着遇到一个/一个丁香一样地/结着愁怨的姑 娘”
2020/8/7
1）作家通过意象、修辞与表现手法等，打破语言运用常 规，使之发生转义或复合现象，来创造形象或形象系统
A、意象——动物、植物、其它自然事物等 B、修辞方式：比喻、夸张、拟人等 C、表现手法：象征、对比、衬托等
2）读者通过想象与联想重建或还原形象形象系统 A、创造性想象 B 、补充空白、丰富形象 C、局部感受，整体把握
——李商隐《无题》： 想见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ——如果说文学是我们的精神家园，文学鉴赏就是去精神家园的休憩、寻找
心灵慰藉和愉悦享受，但更重要的是在潜移默化中修身、养性。
1、从一般性阅读、细读到批评性阅读或批判性阅读。 从一般性阅读：作者意图、文本原意p5 细读：语境意义、寓言意义p5 批评性阅读或批判性阅读：延伸意义、独特意义P6 ——但丁的四意说：《神曲》中指出，《圣经》的语言有四种含义：字面意
2020/8/7
意象鉴赏例子1：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
——月亮是思乡的代名词
2020/8/7
意象鉴赏例子2：
百川东到海，何时复西归； 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流； 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁. ——水意味着时光流逝，愁情浓烈
P13 3）、审美理解：以感知文学形象、体验作品情感、玩味
作品佳妙之处，从而获得特殊精神愉悦为目标的文学阅读 方式。P14 ——基本角度：审美角度，由文学的审美本质所决定。要 达到审美的理解，需要保持适当的审美态度与审美距离。
2020/8/7
一、文学鉴赏的语言理解问题 二、文学鉴赏的读者问题
意象鉴赏例子3：
三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼
血。
——（宋）贺铸 《忆秦娥》
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
——(秦观《踏莎行》)
优选第一部分文学鉴赏方法论
一、总论 二、诗歌鉴赏：理论与实践 三、散文鉴赏：理论与实践 四、小说鉴赏：理论与实践
一、文学鉴赏是什么。 二、文学鉴赏过程：一般过程与具体过程。 三、文学鉴赏需求：人自我实现需求和审美教育需求。
四、文学鉴赏的特点：欣赏主体的主动性与互动性。
五、文学鉴赏的对象与角度：特定对象与三种角度。
文学鉴赏定义： 1）、《中国大百科全书·中国文学卷》《文学鉴赏》： 读者阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对文
学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得 到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容，这就是在进行文学鉴 赏。文学鉴赏是文学发挥和实现其社会作用的重要环节。 2）、文学鉴赏是读者在阅读文学作品的过程中，通过感知、情感、想象和理 解等一系列心理机能的活跃，而形成的认知、体味、玩赏的审美活动。
义、譬喻意义、道德意义、寓言意义。
2、具体表现为三个阶段： 读者的注意力—集中、指向阶段，即选择定位； 读者的入文—移情、体验阶段； 读者的超越—跳出、反思阶段。 ——文学创作与文学欣赏接受是一对相向的运动。
感受例子：余光中 《乡愁》p9
1、从心理学角度来说，满足人类自我高级需求，自我实现与审 美的需求。
2、从教育学角度来说，提高自身文学修养与鉴赏水准，适应以 后的教学引导、美育需要。
——“拥有此生此世是不够的， 他还需要一个诗意的世界。” （王小波）
文学鉴赏的特点：读者同文学作品之间的交流活动。主动 性、互动性。
1、感性活动与理性活动相结合的活动； 2、情感活动和认识活动相结合的活动； 3、审美愉悦与功利性相结合的活动； 4、个别性（差异性）和共同性相结合的活动。
1、对象：文学作品 1）鉴赏的文学作品，包括诗歌、散文、小说、剧本等，
语言策略鉴赏2：
——“隐喻看起来是一种语言的存在，一种语词的转换与 错位，从根本上说，隐喻是一种不同思想交流中间发生的 挪用，一种语境之间的交易。” （瑞恰兹）
——“最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风的娇 羞”。
——“我的寂寞是一条蛇/……它把你的梦境衔了来，/象一 只绯红的花朵。”
2020/8/7
语言特点：符号性、概括性、心灵性和表达的灵活性等。 文学语言特点：形象性、情感性、多样性或不确定性、音
乐性。 1）、形象性； 2）、情感性； 3）、多样性或不确定性； 4）、音乐性。
2020/8/7
1）陌生化或突出 ：变异、语言互文 2）歧义或含混 或双关语 3）修辞性：隐喻与转喻 4）对话性：独白、对话与复调
是指具有确定性、规定性、审美价值，鉴赏主要指向其形 象或形象体系、语言、表达技巧等。 2）鉴赏对象的特殊性：是作家创造出来的生活画面及其 形象体系，包含艺术形象的思想和艺术内蕴，也包含着作 家艺术创造的心血，渗透着作家的思想、感情、认识、评 价。
2020/8/7
2、三种角度：实用角度、科学角度、审美角度。 1）、实用理解：以满足某种实用需要为目的。P12 2）、科学理解：以追求对文学文本作出可靠诠释为目的。
2020/8/7
语言策略源自文库赏1：
——列夫·托尔斯泰在《复活》中写被诬陷的妓女玛斯洛娃 在法庭上接受审判时有一段对话：
…… “您在作什么工作呢？”庭长又问一遍。 “我在一种院儿里”，她说。 “什么院儿？”戴眼镜的法官厉声问道。 “您知道那叫什么院儿”，玛斯洛娃说，微微一笑。 ……
2020/8/7
——“我盼望着遇到一个/一个丁香一样地/结着愁怨的姑 娘”
2020/8/7
1）作家通过意象、修辞与表现手法等，打破语言运用常 规，使之发生转义或复合现象，来创造形象或形象系统
A、意象——动物、植物、其它自然事物等 B、修辞方式：比喻、夸张、拟人等 C、表现手法：象征、对比、衬托等
2）读者通过想象与联想重建或还原形象形象系统 A、创造性想象 B 、补充空白、丰富形象 C、局部感受，整体把握
——李商隐《无题》： 想见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ——如果说文学是我们的精神家园，文学鉴赏就是去精神家园的休憩、寻找
心灵慰藉和愉悦享受，但更重要的是在潜移默化中修身、养性。
1、从一般性阅读、细读到批评性阅读或批判性阅读。 从一般性阅读：作者意图、文本原意p5 细读：语境意义、寓言意义p5 批评性阅读或批判性阅读：延伸意义、独特意义P6 ——但丁的四意说：《神曲》中指出，《圣经》的语言有四种含义：字面意
2020/8/7
意象鉴赏例子1：
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
——月亮是思乡的代名词
2020/8/7
意象鉴赏例子2：
百川东到海，何时复西归； 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流； 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁. ——水意味着时光流逝，愁情浓烈
P13 3）、审美理解：以感知文学形象、体验作品情感、玩味
作品佳妙之处，从而获得特殊精神愉悦为目标的文学阅读 方式。P14 ——基本角度：审美角度，由文学的审美本质所决定。要 达到审美的理解，需要保持适当的审美态度与审美距离。
2020/8/7
一、文学鉴赏的语言理解问题 二、文学鉴赏的读者问题
意象鉴赏例子3：
三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼
血。
——（宋）贺铸 《忆秦娥》
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
——(秦观《踏莎行》)
优选第一部分文学鉴赏方法论
一、总论 二、诗歌鉴赏：理论与实践 三、散文鉴赏：理论与实践 四、小说鉴赏：理论与实践
一、文学鉴赏是什么。 二、文学鉴赏过程：一般过程与具体过程。 三、文学鉴赏需求：人自我实现需求和审美教育需求。
四、文学鉴赏的特点：欣赏主体的主动性与互动性。
五、文学鉴赏的对象与角度：特定对象与三种角度。
文学鉴赏定义： 1）、《中国大百科全书·中国文学卷》《文学鉴赏》： 读者阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对文
学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得 到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容，这就是在进行文学鉴 赏。文学鉴赏是文学发挥和实现其社会作用的重要环节。 2）、文学鉴赏是读者在阅读文学作品的过程中，通过感知、情感、想象和理 解等一系列心理机能的活跃，而形成的认知、体味、玩赏的审美活动。
义、譬喻意义、道德意义、寓言意义。
2、具体表现为三个阶段： 读者的注意力—集中、指向阶段，即选择定位； 读者的入文—移情、体验阶段； 读者的超越—跳出、反思阶段。 ——文学创作与文学欣赏接受是一对相向的运动。
感受例子：余光中 《乡愁》p9
1、从心理学角度来说，满足人类自我高级需求，自我实现与审 美的需求。