粤教版科学四年级上册第12课《保护矿产资源》教学设计
小学科学第12课《各种各样的自然资源》(教案)
小学科学第12课《各种各样的自然资源》（教案）引言：自然资源是指地球上自然存在的能够供人类利用的物质与能量。
人类生活离不开自然资源，因此，培养学生对自然资源的认识和保护意识是非常重要的。
本节课将介绍各种各样的自然资源，并通过实例让学生深入了解资源的分类和利用。
一、目标：1.了解自然资源的概念和作用；2.熟悉各种自然资源的分类；3.培养学生自然资源保护的意识。
二、导入：通过提问与学生互动引导，激发学生对自然资源的思考和认识。
1.你知道什么是自然资源吗？2.日常生活中我们用到了哪些自然资源？说说你知道的例子。
3.自然资源对我们的生活有什么重要作用？三、学习内容：1.自然资源的定义和作用：自然资源是指自然界中存在的能够供人类利用的材料、能源和条件。
它们对我们的生活和实现可持续发展非常重要，包括水、土地、矿产、森林、空气、太阳能等。
2.自然资源的分类：（1）可再生资源和不可再生资源：可再生资源是指在可预见的时间内能够恢复或再生的资源，如风能、水能、植物资源等；不可再生资源是指存在数量有限且无法再生的资源，如石油、煤炭、稀有金属等。
（2）生物资源和非生物资源：生物资源是指从动、植物中得到的资源，如木材、食物、药物等；非生物资源是指从地壳、空气、水中得到的资源，如矿产资源、空气资源等。
（3）能源资源和物质资源：能源资源是指能够产生能量的资源，如煤、天然气等；物质资源是指能够提供材料的资源，如水、土壤等。
四、实践与讨论：组织学生小组讨论各自生活中使用过的自然资源，并总结出哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源；哪些是生物资源，哪些是非生物资源。
引导学生发表观点并进行交流。
五、拓展延伸：带领学生思考如何合理使用和保护自然资源，让学生担任起保护环境的使者。
1.为了合理利用水资源，我们应该如何做？2.如何节约能源，减少能源的消耗？3.如何保护森林资源，让森林更加繁荣？六、展示与总结：请学生将自己对保护自然资源的理解或做法进行展示，鼓励学生积极表达并互相学习。
《保护矿产资源》 导学案
《保护矿产资源》导学案一、学习目标1、了解矿产资源的概念、分类和重要性。
2、认识我国矿产资源的现状和面临的问题。
3、掌握保护矿产资源的方法和措施。
4、培养珍惜和合理利用矿产资源的意识。
二、学习重难点1、重点（1）矿产资源的分类和重要性。
（2）保护矿产资源的措施。
2、难点（1）理解矿产资源的有限性和不可再生性。
（2）如何在日常生活中落实保护矿产资源的行动。
三、知识链接1、什么是矿产资源矿产资源是指经过地质成矿作用而形成的，埋藏在地下或出露于地表，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。
常见的矿产资源包括煤炭、石油、天然气、金属矿产（如铁、铜、铝等）和非金属矿产（如石灰石、石英砂、石膏等）。
2、矿产资源的分类（1）能源矿产：如煤炭、石油、天然气、核能等。
（2）金属矿产：可分为黑色金属矿产（如铁、锰、铬等）、有色金属矿产（如铜、铅、锌、铝等）和贵金属矿产（如金、银、铂等）。
（3）非金属矿产：包括化工原料非金属矿产（如硫、磷、钾盐等）、建筑材料非金属矿产（如石灰岩、花岗岩、大理石等）和其他非金属矿产（如石棉、云母、宝石等）。
四、学习过程1、矿产资源的重要性（1）矿产资源是工业生产的重要原料。
许多工业产品的制造都依赖于矿产资源，如钢铁、机械、电子、化工等行业。
没有矿产资源的供应，工业生产将无法正常进行。
（2）矿产资源是能源的重要来源。
煤炭、石油、天然气等能源矿产为我们的日常生活和工业生产提供了动力。
（3）矿产资源在国防建设中也具有重要作用。
一些稀有金属和战略矿产对于制造先进的武器装备和保障国家安全至关重要。
2、我国矿产资源的现状（1）我国是世界上矿产资源种类较为齐全的国家之一，但人均矿产资源占有量较低。
（2）部分重要矿产资源如石油、天然气、铁矿石等对外依存度较高。
（3）矿产资源的开采和利用存在着浪费和不合理的现象，资源回收率较低。
3、矿产资源面临的问题（1）过度开采：一些地区为了追求短期的经济利益，对矿产资源进行过度开采，导致资源储量急剧减少。
四年级上册科学教学设计——18 《保护矿产资源》
四年级上册科学教学设计——18 《保护矿产资源》第18课《保护矿产资源》教学目标：1、能说出矿产资源在生产生活中的应用；2、能举例说出我国矿产资源的危机，树立环保意识；3、能提出三条保护矿产资源的建议；4、能通过调查等活动搜集有关矿产资源的信息；5、能运用比较科学的词汇、资料卡等方式记录和整理信息；6、在小组合作时，愿意与他人沟通交流，形成集体观点。
重点：能说出矿产资源在生产生活中的应用；能举例说出我国矿产资源的危机，树立环保意识。
课前准备：教师准备：有关矿产资源短缺或面临枯竭的视频或图片等；学生：收集有关矿产资源的作用及矿产资源被浪费或破坏的资料。
教学过程：一、引入教师：我们知道，金属制品和大理石都来自于矿产，矿产资源在我们的生产生活中有着非常重要的作用。
教师：矿产资源有哪些用途？我们为什么要保护矿产资源呢？今天我们来学习《保护矿产资源》二、了解矿产资源的应用教师：同学们，课前老师要求同学们通过上网或者是询问他人等方式来获取资料，来了解人类的衣食住行等方面，是否应用到了矿产资源，并举出事例。
那么下面我们以小组为单位，对搜集的资料进行整理，并以资料卡片的形式来呈现。
学生：小组内交流整理（教师巡视指导）学生汇报交流教师：在学生汇报基础上补充三、了解矿产资的分布教师：矿产资源对于我们来说太重要了，我国的矿产资源分布情况怎么样呢？学生介绍自己查阅的资料。
教师：老师也查阅了资料，和大家分享一下。
下面我们一起看一则资料。
（教师课件展示我国矿产资源情况）教师：同学们，通过这则资料你有什么发现？请和你们小组同学交流一下吧！学生：小组交流学生：汇报交流（预测回答：我们国家地大物博，矿产资源十分丰富，但是人均占有量非常低，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险，分布还不均匀。
）教师：对这样的情况，同学们想一想，我们应该怎样做？学生交流教师：同学们说得特别有道理，下面在交流的基础上，以小组为单位，写一份“保护矿产资源倡议书”。
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
第01课种番茄教案
第02课开花和结果教案
第03课种子的传播教案
第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案
第05课一起来养蚕教案
第06课母鸡生蛋了教案
第07课胎生动物教案
第08课各种各样的岩石教案
第09课制作岩石标本盒教案
第10课岩石与矿物教案
第11课岩石碎裂了教案
第12课保护矿产资源教案
第12课探究技能分类教案
第13课声音的产生教案
第14课声音的强弱教案
第15课声音的高低教案
第16课设计与制作我们的小乐器教案
第17课声音的传播教案
第18课生活中的噪声教案
第19课我的小灯笼教案
第20课电路的研究教案
第21课控制灯泡的亮与灭教案
第22课灯泡不亮了教案
第23课导体与绝缘体教案
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第1课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第2课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第3课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第4课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第5课时
蚕的一生卵→幼虫→蛹→成虫
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第7课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第8课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第9课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第10课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第11课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第12课时。
《合理利用矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《合理利用矿产资源》作业设计方案一、设计目标：本次作业设计旨在让学生了解矿产资源的重要性，掌握矿产资源的分类及利用方式，培养学生的环保认识和资源利用能力。
二、设计内容：1. 矿产资源的定义和分类：介绍矿产资源的观点，包括金属矿、非金属矿、能源矿等不同类型的矿产资源，并举例说明。
2. 矿产资源的开采与利用：讨论矿产资源的开采方式、利用途径以及对环境的影响，引导学生思考如何合理利用矿产资源。
3. 矿产资源的珍爱与可持续利用：介绍矿产资源珍爱的重要性，探讨矿产资源的可持续利用方法，引导学生关注资源的可更生性和环境珍爱。
三、设计步骤：1. 学生预习：要求学生提前阅读相关教材和资料，了解矿产资源的基本观点和分类。
2. 知识讲解：教师在教室上对矿产资源的定义、分类、开采与利用、珍爱与可持续利用等内容进行讲解，引导学生深入理解。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论矿产资源的重要性和影响，并提出自己的见解和建议。
4. 设计作业：要求学生完成一份关于合理利用矿产资源的作业，可以是小组合作完成，也可以是个人独立完成。
5. 作业展示：让学生展示自己的作业效果，分享对矿产资源的认识和看法，增进学生之间的交流和进修。
四、评判方式：1. 完成度：评判学生是否按时完成作业，并是否符合要求。
2. 内容质量：评判学生对矿产资源的理解和思考深度，是否能够提出合理的见解和建议。
3. 表达能力：评判学生的表达能力和逻辑思维能力，是否能清晰、准确地表达自己的观点。
五、作业要求：1. 作业形式：可以是文字作业、图片作业、PPT作业等形式，要求清晰明了。
2. 作业内容：要求包括矿产资源的定义、分类、开采与利用、珍爱与可持续利用等内容，可以适当展开讨论。
3. 作业字数：建议在800字以上，内容要充实，不要简单排列。
六、作业设计意义：通过本次作业设计，可以让学生深入了解矿产资源的重要性和价值，培养学生的环保认识和资源利用能力，增进学生对资源珍爱和可持续发展的认识，提高学生的综合素质和创新能力。
《保护矿产资源核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版》
《保护矿产资源》导学案《珍爱矿产资源》导学案一、导入矿产资源是指地球内部所储藏的各种矿物、矿石和化石燃料等自然资源的总称。
矿产资源的开采和利用对于人类社会的发展起着至关重要的作用，但同时也需要我们珍爱和合理利用。
本节课将重点讲解如何珍爱矿产资源，让我们一起来进修吧！二、进修目标1. 了解矿产资源的重要性和储藏量；2. 掌握珍爱矿产资源的意义和方法；3. 培养珍爱矿产资源的认识和行动。
三、进修内容1. 矿产资源的重要性及储藏量；2. 珍爱矿产资源的意义；3. 珍爱矿产资源的方法。
四、进修过程1. 观看视频：“矿产资源的重要性及储藏量”，了解矿产资源对于人类社会的意义和重要性。
2. 阅读文章：“珍爱矿产资源的意义”，思考为什么要珍爱矿产资源以及不合理开采矿产资源可能带来的后果。
3. 小组讨论：“珍爱矿产资源的方法”，讨论如何在平时生活中勤俭能源、减少浪费，从而珍爱矿产资源。
4. 分组展示：“我的珍爱矿产资源计划”，每个小组展示他们的珍爱矿产资源计划，并讨论如何将计划付诸行动。
五、拓展延伸1. 制定“绿色生活计划”，包括勤俭用水、减少碳排放等方面，为珍爱矿产资源出一份力；2. 参观当地矿产资源开采企业，了解矿产资源的开采过程和对环境的影响；3. 撰写“珍爱矿产资源”的演讲稿，并在班级或学校活动中进行演讲。
六、总结反思通过本节课的进修，我们不仅了解了矿产资源的重要性和储藏量，还学会了如何珍爱矿产资源以及在平时生活中如何勤俭能源。
希望同砚们能够认识到珍爱矿产资源的重要性，从自身做起，为建设资源勤俭型社会贡献自己的力量。
七、作业安置1. 撰写一篇关于“如何珍爱矿产资源”的小议论文；2. 制定一个“绿色生活计划”，并在下节课上进行分享。
八、参考资料1. 《地球科学导论》2. 《资源环境与可持续发展》以上就是本次课程的悉数内容，希望同砚们能够认真进修，做到知行合一，为珍爱矿产资源贡献自己的力量。
谢谢！。
矿产资源教学设计
矿产资源教学设计〔一课时〕教学目标1．阅读有关图文资料,使学生了解我国矿产资源的分布特点,并初步学会评价其优劣.2．使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布.3．使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策.4．使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用教学重点1．我国主要矿产的分布.2．矿产资源开发利用存在的主要问题与对策.3．使学生树立正确的资源观.教学难点使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观.教学媒体我国主要矿产资源分布挂图,我国主要矿产资源分布投影片,中国政区底图〔学生每人一份〕.教学方法读图分析导学法.课时安排一课时.教学过程[新课导入]上一节课我们学习了我国自然资源的概况.那么工业发展重要的物质基础是什么呢？〔矿产资源〕[板书]二、矿产资源[讲述]矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一.我国矿产资源的情况如何呢？[板书]一、我国矿产资源的分布特点[指导读图]指导学生阅读、分析三幅我国矿产资源分布图,引导学生从宏观上看出：煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点；煤、石油、铁矿北方居多；有色金属矿南方居多.[讲述]目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90%,南方只占10%,全国l/ 2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省……[学生概括]我国矿产资源分布既广泛而又相对集中.[板书]分布既广泛又相对集中[提问]我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？学生讨论.[教师小结]集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,形成全国性矿产基地；但同时,造成了不同地区间矿产资源的流通交换,加重了运输负担. [过渡]矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能源矿产,大家说一说还有什么能源？[板书]二、我国的能源矿产1.主要大型煤矿的分布2.主要油田的分布[讲述]我国能源矿产在世界上的地位.我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位.[指导学习]请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性. [指导读图]读我国主要煤矿、油田的分布图.[指导作业]把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上.[讲述]我国虽是一个能源大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要.〔使学生形成紧迫感、责任感〕[提问]如何解决能源不足问题.学生讨论.[归纳小结]加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜,寻找新能源.我国金属矿产情况如何？[板书]三、金属矿产[讲述]金属分黑色金属和有色金属.黑色金属通常指铁〔有时也包括铬和锰〕和铁基合金.有色金属是除黑色金属外的其它金属.铁矿是钢铁工业的"粮食〞；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志.因此,铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位.〔大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么？〕[板书] 1.铁矿的分布[讲述]我国铁矿资源丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,##、# #、##三省的储量占我国的一半.[指导读图]读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布.[学生作业]把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上.[板书]2.有色金属矿的分布[讲述]我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一,有"有色金属王国〞之称.不仅储量丰,而且品种全.有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础.如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢.用于宇航、国防与尖端科学技术等领域.[提问]我国哪些有色金属储量居世界首位？[回答]稀土、钛、锂、钨、锡、锑.[指导读图]读有色金属矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点.[学生作业］把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上.[出示投影］看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置.展示学生填图作业并给予表扬.[教师启发]我国矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用？请大家讨论.[结论]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产.四、太阳辐射量在我国各地区的差异板书设计[二] 矿产资源一、我国矿产资源的分布特点分布既广泛又相对集中二、我国的能源矿产1.主要大型煤矿的分布2.主要油田的分布三、金属矿产1.铁矿的分布2.有色金属矿的分布四、太阳能[课堂练习]〔略〕教学后记1.自然资源与我们自然资源是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一.使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会"自然资源与我们〞的密切联系.在"活动〞课文中,又安排学生从衣食住行各方面,举例说明自然资源与我们的生活密切相关,充分挖掘学生的自身体验,符合学生的认知规律,便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识.什么是自然资源？自然资源包括哪些基本的种类？教材没有使用一些概念化、抽象化的文字叙述,而是举出实例,说明其"存在于自然界中,并对人类有利用价值〞这两个基本属性.2.资源丰富,人均不足科学辩证地认识"地大物博〞这个常用的形容词,对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义.在这一段课文中,通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式,将我国资源总量丰富,人均不足的突出特点客观地展示给学生.应让学生充分认识到我国"资源大国〞的优势,特别是和上学期学习过的世界上一些资源贫乏的国家和地区进行对比〔例如日本、西欧〕,更可增强学生们的爱国热情,鼓励学生们富国强民的信心.同时,也应启发学生分析"人口大国〞对以上优势的负面影响,对学生进行"危机教育〞.一方面由于我国人口基数大,人口还会不断大量增长；另一方面,生活水平和生产能力的提高,自然资源的消耗量也将持续增长.再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出,导致破坏和浪费严重,更加剧了我国资源问题的严峻性.由此,节约资源、保护资源的重要性呼之欲出.。
《保护矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《保护矿产资源》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解矿产资源的概念、种类及重要性；2.掌握我国矿产资源的分布特点及利用现状；3.认识矿产资源的保护重要性及相关政策法规。
二、教学内容1.矿产资源的概念及分类；2.我国主要矿产资源的分布特点；3.矿产资源的利用现状与问题；4.矿产资源的保护重要性及相关政策法规。
三、教学重难点1.矿产资源的分类及我国主要矿产资源的分布特点；2.矿产资源的利用现状与问题；3.矿产资源的保护重要性及相关政策法规。
四、教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地呈现矿产资源的概念、分类及分布特点；2.案例教学法：通过真实案例分析我国矿产资源的利用现状及问题，引导学生深入思考；3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨矿产资源的保护重要性及相关政策法规。
五、教学过程设计1.导入环节：通过提出问题、展示图片等方式引起学生兴趣，导入矿产资源的概念；2.讲授环节：介绍矿产资源的分类及我国主要矿产资源的分布特点，分析矿产资源的利用现状及问题；3.案例分析环节：选择具体案例，分析我国矿产资源的开发利用情况，引导学生思考问题；4.小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，探讨矿产资源的保护重要性及相关政策法规；5.总结评价环节：总结本节课的内容，引导学生深化思考，评价学生的学习效果。
六、课堂作业设计1.请学生根据所学知识，选择一个具体的矿产资源进行研究，撰写一份关于该矿产资源的报告；2.设计一份问卷调查，了解同学们对矿产资源的认识和态度，并撰写分析报告；3.就矿产资源的保护重要性，撰写一份感想或小论文。
七、评价方式1.课堂表现：包括听课专注度、参与讨论情况等；2.作业情况：对作业的完成情况、质量进行评价；3.考试成绩：以考试形式进行知识测试，评价学生对矿产资源相关知识的掌握情况。
八、教学反思与延伸1.教师在教学过程中应注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与矿产资源保护工作；2.可以邀请相关领域的专家学者来进行讲座，加深学生对矿产资源保护的理解；3.可以组织学生实地考察，深化对矿产资源的认识，提高实践能力。
最新2023-2024学年粤教版科学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年粤教版科学四年级上册教学计划一、指导思想：培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生命的延续”、“岩石”、“声音”、“简单电路”四个单元组成。
第一单元学习的主要内容是：无论植物和动物采取何种方式繁殖，其结果都是产生新个体，不断地将生命延续下去。
第二单元学习的主要内容是：初步了解岩石和矿物的用途与分类，并在学习过程中树立合理开发和保护矿产资源的理念。
第三单元学习的主要内容是：理解科学事实“声音由振动产生”“声音有高低强弱之分”等，通过观察、实验等过程培养学生讲证据、重事实的科学态度，以及学以致用、解决实际问题的能力。
第四单元学习的主要内容是：根据学生的生活经验，通过对电路的组成、连接、检测及电的应用等方面进行探究，从不同方面了解和认识简单电路，逐步培养实践和创新的精神。
三、学生分析：1、所任班级基本情况：从学生学习情况来看，他们的求知欲望很强，能把心里的一些疑惑大胆提出来。
除此之外，慢慢的他们也学会了观察、探究，会与其他同学分享自己的所见所闻，在课堂上认真听讲，做笔记，课后会积极提出自己的疑问。
而较小一部分学生，课堂纪律一般，尤其是倾听的习惯，他们喜欢随意打断老师的授课，学习自觉性差，经常不完成作业。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
《合理利用矿产资源》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001
《合理利用矿产资源》作业设计方案第一课时一、设计背景随着社会的不断发展，矿产资源的重要性日益凸显。
然而，目前我国矿产资源的开采、利用并不尽如人意，存在着许多不合理的现象。
因此，本次作业设计旨在引导学生了解矿产资源的重要性，掌握合理利用矿产资源的方法，提升对资源保护的意识。
二、设计目标1.了解矿产资源的种类和价值；2.掌握矿产资源的合理利用方法；3.培养爱护环境、保护资源的意识。
三、设计内容1. 理解矿产资源的概念和分类学生首先通过PPT、教科书等资料，了解矿产资源的含义和种类，如金属矿石、煤炭、石油、天然气等。
通过实例介绍，引导学生认识矿产资源对国民经济和社会发展的重要性。
2. 分析矿产资源的开采状况及问题学生通过小组讨论、案例分析等方式，了解目前我国矿产资源的开采状况以及存在的问题，如过度开采导致资源枯竭、污染环境等。
引导学生思考如何合理利用矿产资源，做到可持续发展。
3. 探讨矿产资源的合理利用方法学生通过研究文献、实地考察等方式，了解国内外矿产资源的合理利用方法。
引导学生探讨如何通过技术手段提高资源利用率、降低环境污染等。
4. 制定矿产资源保护方案学生分组设计矿产资源保护方案，包括资源管理、环境保护、法律法规等内容。
通过展示和讨论，培养学生的团队合作意识和创新能力。
四、评价方式1. 学生个人报告：对矿产资源的理解和认识。
2. 小组讨论成果：对矿产资源合理利用方法的探讨和总结。
3. 矿产资源保护方案的展示：综合评价学生的提案是否科学、可行。
五、作业要求1. 要求学生认真完成相关阅读和资料收集，积极参与讨论和实践活动；2. 要求学生按时提交个人报告和小组作业；3. 鼓励学生勇于创新，提出符合实际的解决方案。
六、作业交流学生可通过线上平台或课堂展示等方式，将自己的作业成果进行交流和分享，相互学习，共同进步。
七、总结通过本次作业设计，“合理利用矿产资源”这一重要主题将得到深入讨论和学习，培养学生的环保意识和资源保护能力。
第二单元第12课《保护矿产资源》教案
第二单元第12课《保护矿产资源》教案粤教粤科版科学四年级上册第二单元第12课时教学设计粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课《探究技能分类》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元《探究技能分类》同步练习一、填空题。
1、把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物（），这种方法就是（）。
2、给岩石分类，我们先观察岩石的（），然后以岩石的某一特征为（），再根据这个（）对岩石进行（）。
3、我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识，现在我们可以根据岩石的（）、（）进行分类。
还能以（）、（）、气味、敲击声、（）等多种特征作为岩石的分类标准。
4、对同一堆岩石进行分类可以制定不同的（）；制定不同的（），分类的结果不同。
5、在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：（）、（）和（）。
二、选一选：根据岩石的成因分为三类。
花岗岩砾岩板岩砂岩石灰岩流纹岩页岩大理岩玄武岩岩浆岩：。
沉积岩：。
变质岩：。
三、简答题。
1、分类活动有什么特点？2、分类对我们的生活和学习带来什么好处？粤教粤科版小学科学四上第二单元《探究技能分类》同步练习答案一、填空题。
1、有序化分类2、特征分类标准分类标准分类3、颜色形状颗粒大小纹理坚固程度4、分类标准分类标准5、岩浆岩沉积岩变质岩二、选一选：根据岩石的成因分为三类。
岩浆岩：花岗岩、流纹岩、玄武岩。
沉积岩：砾岩、砂岩、石灰岩、页岩。
变质岩：板岩、大理岩。
三、简答题。
1、把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。
2、分类可以使我们的物品摆放更加整齐，有条理，方便我们寻找和取放物品。
让我们把分类的方法应用到生活和学习中，促进我们更好地学习，更便利地生活。
小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计第6课《母鸡生蛋了》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。
本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。
《合理利用矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《合理利用矿产资源》作业设计方案一、设计目标：本次作业设计旨在帮助学生了解矿产资源的重要性，掌握合理利用矿产资源的方法和技巧，培养学生的环保认识和资源勤俭认识，增进学生对矿产资源的认识和理解。
二、设计内容：1. 矿产资源的观点和分类2. 矿产资源的分布与开发利用现状3. 矿产资源的重要性及存在的问题4. 合理利用矿产资源的方法和措施5. 环保认识与资源勤俭认识的培养三、设计步骤：1. 学生自主进修：要求学生在课前通过阅读相关资料，了解矿产资源的观点、分类和分布情况，以及矿产资源的重要性和存在的问题。
2. 知识授课：在教室上进行系统的知识讲解，介绍矿产资源的分类、分布与开发利用现状，以及合理利用矿产资源的方法和措施。
3. 小组讨论：安排学生分成小组进行讨论，就如何合理利用矿产资源展开深入探讨，并提出自己的见解和建议。
4. 实地考察：组织学生到当地的矿产资源开发利用处所进行实地考察，让学生亲身感受矿产资源的重要性和存在的问题。
5. 作业安置：要求学生撰写一篇关于合理利用矿产资源的钻研报告，包括矿产资源的观点、分类、分布与开发利用现状，以及自己的看法和建议。
四、评判方式：1. 作业报告评分：评分标准包括内容的完备性、深度和准确性，逻辑性和条理性，思考的独立性和创新性。
2. 参与讨论评分：评分标准包括积极参与讨论、提出合理见解和建议、团队合作精神等。
五、预期效果：通过本次作业设计，学生将深入了解矿产资源的重要性和存在的问题，掌握合理利用矿产资源的方法和技巧，培养环保认识和资源勤俭认识，提高学生的综合素质和能力。
同时，也能增进学生对矿产资源的认识和理解，激发学生对环境珍爱和可持续发展的兴趣。
小学科学保护矿产资源课件
案例二
宣传教育
组织小学生参与宣传海报制作、演讲比赛、黑板报等活动，向公众宣传矿产资源的保护意义和合理利用的重要性。
案例三
培养能力
VS
通过实验操作，如矿石的分类、提 炼和回收等，培养小学生的观察能 力、动手能力和科学思维，提高他 们对矿产资源的保护能力。
案例四
实地考察
组织小学生前往矿山、采石场等实地考察， 让他们了解矿产资源的分布、形成过程和开 采利用情况，增强他们对矿产资源的感性认
加强监管力度
加强对矿产资源开采、加工、运输和销售等环节的监管力 度，严厉打击非法开采、非法交易等行为，保障矿产资源 的合理利用。
合理开发利用矿产资源
坚持可持续发展的原则
在开发利用矿产资源时，要充分考虑自然环境、社会经济等 多方面因素，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。
加强科技创新
通过科技创新提高矿产资源的综合利用率和附加值，发展循 环经济，减少对原生资源的依赖，提高资源保障能力。
培养环保意识
结合环保理念，教育小学生减少对 环境的破坏和污染，让他们明白保 护环境就是保护矿产资源。
通过实践活动培养小学生的矿产资源保护能力
组织实地考察
带小学生参观矿山企业和废弃 矿区，让他们亲身感受矿产资 源的宝贵和环境保护的重要性
。
开展宣传活动
组织小学生参与以保护矿产资 源为主题的宣传活动，通过绘 画、手抄报等形式表达他们对 保护矿产资源的认识和想法。
经济发展
金属矿产和非金属矿产的 开采和加工为国家的经济 发展提供了重要的物质基 础。
战略资源
某些矿产资源具有重要的 战略意义，如稀土元素等 ，对国家的安全和经济发 展具有重要意义。
02
保护矿产资源的意义与措施
粤教粤科版小学科学四年级上册第12课保护矿产资源教案教学设计
粤教粤科版小学科学四年级上册第12课保护矿产资源教案教学设计第12课《保护矿产资源》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第2单元“岩石”的最后一课。
在前面4课的学习中，学生已经认识几种常见岩石和矿物的表面特征，通过调查初步了解了岩石在日常生活中有广泛的应用。
本课旨在于引导学生通过查阅资料了解矿产资源在生产和生活中的应用实例，知道矿产资源是人类重要的自然资源，树立合理开采和利用矿产资源的意识。
本课包括情景图导入、活动1“矿物的用途”、活动2“其他矿产资源”三个教学环节。
情景图导入以一张记录矿车正在运输矿物的图片，激起学生探究矿物用途的热情。
活动1引导学生通过查阅资料了解到矿物在生活和工农业生产中的广泛应用。
活动2先引导学生了解“煤、石油、天然气也是生活生产中的重要矿产资源，且它们的形成需要几百万年甚至数亿年”。
在此基础上，本课通过引导学生讨论，使其认识到矿产资源是有限的、宝贵的，从而树立保护和合理开发利用矿产资源的环保意识。
二、学情分析矿石、矿物从古至今都是人类生产生活资料的重要组成部分，几乎涵盖我们的衣食住行和工农业。
虽然在前面第9课的实践活动中，学生通过调查身边的石材，了解到岩石被广泛地运用于建筑材料、家庭用品等领域，但他们对矿物的用途关注很少，对矿产资源和人类的关系了解并不多。
因为许多矿物不能直接供人们使用，需要经过冶炼和加工才能变成人类需要的物品。
例如，铁矿需要通过高温冶炼才能成为钢铁，然后再进行多个步骤的加工才能制成各种钢铁制品。
学生对便利生活已经习以为常，例如，各种琳琅满目的物品可随时满足他们生活、学习需要，按一下开关就有电，就可以启动各种生活设备等。
他们大多并不知道便利生活的背后是人类对各种矿产资源的广泛应用和日益消耗。
他们也许听说过要保护矿产资源，但不知道保护矿产资源的原因，也不知道自己的生活习惯与矿产资源的开发和利用的关系，以及自己也可以通过一些日常小事参与到保护矿产资源的行动中。
粤教版小学科学四年级上册《保护矿产资源》教案
粤教版小学科学四年级上册《保护矿产资源》教案一、教材分析：本节课是小学科学四年级上册第二单元第五节《保护矿产资源》。
通过本节课的学习，学生将了解到矿产资源的重要性以及如何保护矿产资源。
二、教学目标：1. 知道什么是矿产资源，了解矿产资源的种类和用途。
2. 了解矿产资源的重要性，并能够列举一些常见的矿产资源。
3. 理解矿产资源的保护意义，知道如何合理利用矿产资源，做到节约使用。
三、教学重点和难点：教学重点：矿产资源的种类和用途，矿产资源的保护意义。
教学难点：如何合理利用矿产资源，做到节约使用。
四、学情分析：学生已经学习了一些与地球相关的知识，对地球上的矿产资源有一定的了解。
他们对矿石、煤炭等矿产资源有一定的认识，但对于矿产资源的种类和用途还不够清楚。
在日常生活中，学生对矿产资源的保护意识较低，存在浪费现象。
因此，本节课需要通过具体的实例和案例，引导学生认识到矿产资源的重要性，并培养他们的节约使用意识。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 师生互动：与学生进行互动，询问学生对矿产资源的了解，引导学生回忆已学过的相关知识。
老师：同学们，你们知道什么是矿产资源吗？举个例子来说一下。
学生：矿产资源是从地球中开采出来的一些物质，比如煤炭、石油等。
老师：很好，你们已经对矿产资源有一定的了解。
那么，你们知道这些矿产资源有什么作用吗？2. 通过图片展示：出示矿石、煤炭、石油等图片，让学生观察并猜测这些物质的用途。
老师：请看这些图片，你们能猜测一下这些物质有什么用途吗？学生：矿石可以用来做金属制品，煤炭可以用来发电，石油可以用来制造汽油等。
第二环节：呈现与讲解1. 呈现矿产资源的种类和用途：通过图片和实物展示，让学生了解矿产资源的种类和用途，如金属矿、能源矿等。
老师：同学们，我们来看一下这些矿产资源的种类和用途。
首先是金属矿，它可以用来制造建筑材料、汽车、电器等。
再来是能源矿，比如煤炭、石油，它们可以用来发电、供暖、制造燃料等。
粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案粤教粤科版小学科学四年级上册第01课种番茄教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第03课种子的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案粤教粤科版小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第07课胎生动物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第08课各种各样的岩石教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第09课制作岩石标本盒教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第10课岩石与矿物教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第11课岩石碎裂了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课保护矿产资源教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第12课探究技能分类教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第13课声音的产生教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第14课声音的强弱教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第15课声音的高低教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第16课设计与制作我们的小乐器教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第17课声音的传播教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第19课我的小灯笼教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第20课电路的研究教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第21课控制灯泡的亮与灭教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第22课灯泡不亮了教案教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第23课导体与绝缘体教案教学设计第一单元生命的延续第一课种番茄一、教学目标1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。
2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。
3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
《合理利用矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《合理利用矿产资源》作业设计方案一、教学目标：1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握矿产资源的分布和开采情况；3. 了解矿产资源的利用方式和对环境的影响；4. 培养学生的环保认识和资源勤俭认识。
二、教学内容：1. 矿产资源的观点和分类；2. 矿产资源的分布和开采情况；3. 矿产资源的利用方式和对环境的影响；4. 矿产资源的珍爱与利用。
三、教学重点和难点：重点：矿产资源的分类和利用方式；难点：矿产资源对环境的影响和珍爱措施。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示矿产资源的分类和开采情况；2. 实地考察法：组织学生进行矿产资源开采现场参观，深入了解矿产资源的开采过程；3. 小组讨论法：分组讨论矿产资源的利用方式和对环境的影响，增进学生思维的交流和碰撞。
五、教学过程设计：1. 导入环节：通过展示矿产资源的图片和视频，引起学生对矿产资源的兴趣；2. 知识讲解：讲解矿产资源的观点、分类、分布和开采情况；3. 案例分析：通过案例分析矿产资源的利用方式和对环境的影响；4. 小组讨论：分组讨论矿产资源的珍爱与利用，提出相应的建议和措施；5. 总结反思：总结本节课的内容，引导学生反思资源利用的重要性。
六、教学评判：1. 教室表现：学生参与讨论活跃，表现积极；2. 作业评判：安置相关作业，检验学生对矿产资源知识的掌握水平；3. 期中考试：设置期中考试，检验学生对矿产资源知识的掌握情况。
七、拓展延伸：1. 邀请相关专家进行讲座，深入探讨矿产资源的珍爱与利用问题；2. 组织学生参与相关研讨会，增加学生对矿产资源问题的了解和认识。
通过本次作业设计，希望学生能够深入了解矿产资源的重要性，培养环保认识和资源勤俭认识，为未来的可持续发展做出贡献。
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பைடு நூலகம்
4 粤教科技版《科学》四年级上册 教学设计
提问：我们应该怎样保护各种矿产资源？ 交流：引导学生从自己的身边小事做起来进行讨论。 小结：小学生可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环 保出行、垃圾分类回收等环保活动，从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。
学生提供必要的资料进行引导。 媒体：出示煤、石油和天然气用途的图示。 小结：我们的衣食住行都离不开煤、石油和天然气，它们都是我们日常必备的能量
资源和材料资源。 讲述：各种矿产资源的形成都要经历几百万年，甚至数亿年的地质变化才能形成。 提问：我们能无限量开采各种矿产资源吗？为什么？ 讨论：引导学生从矿产资源的形成条件和人类消耗矿产资源的速度这两者之间的关
2 粤教科技版《科学》四年级上册 教学设计
三、教学目标
1．知道矿物、石油、天然气等是重要的自然资源，广泛应用于生活和生产中。 2．能通过查阅资料了解人类在生活和生产中利用矿产资源的例子。 3．认识到合理开采利用矿产资源的重要性，愿意节约资源。 4．乐于与他人分享学习成果和想法。
四、教学重、难点
教学重点：分享与交流人类在生活和生产中应用各种矿产资源的例子。 教学难点：理解矿产资源不能无限地开采下去。
二、学情分析
矿石、矿物从古至今都是人类生产生活资料的重要组成部分，几乎涵盖我们的衣食 住行和工农业。虽然在前面第9课的实践活动中，学生通过调查身边的石材，了解到岩 石被广泛地运用于建筑材料、家庭用品等领域，但他们对矿物的用途关注很少，对矿产 资源和人类的关系了解并不多。因为许多矿物不能直接供人们使用，需要经过冶炼和加 工才能变成人类需要的物品。例如，铁矿需要通过高温冶炼才能成为钢铁，然后再进行 多个步骤的加工才能制成各种钢铁制品。学生对便利生活已经习以为常，例如，各种琳 琅满目的物品可随时满足他们生活、学习需要，按一下开关就有电，就可以启动各种生 活设备等。他们大多并不知道便利生活的背后是人类对各种矿产资源的广泛应用和日益 消耗。他们也许听说过要保护矿产资源，但不知道保护矿产资源的原因，也不知道自己 的生活习惯与矿产资源的开发和利用的关系，以及自己也可以通过一些日常小事参与到 保护矿产资源的行动中。另外，四年级的学生已经具备一定搜集和整理资料的能力、思 辨能力，通过查找矿产资源在生活生产中广泛应用的例子，学生可以深刻地体验到矿产 资源是人类宝贵的资源财富，但如何更加有效地收集、整理资料及通过讨论树立保护矿 产资源的环保意识，则需要教师进行有效的引导。
七、板书设计
矿产资源
矿物 煤 石油 天然气
第12课 保护矿产资源
广泛应用于生活和生产中 是重要的自然资源
保护、合理开发利用
系进行讨论。 小结：与短暂的人类历史比较，各种矿产资源的形成时间是一个非常漫长的过程，
它们是不可再生的。相对于各种矿产资源的形成时间，人类对各种矿产资源的消耗速度 是非常快速的。而且，随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种矿产资源 的需求会越来越大。如果人类对各种矿产资源不加以保护利用，各种矿产资源将很快会 枯竭。
粤教科技版《科学》四年级上册 教学设计 3
铁矿或铜矿是重要的自然资源。 提出任务：课前，我们已经收集了各种矿物用途的资料，现在我们进行分享，来了
解更多矿物的用途。 交流：学生汇报收集和整理的资料，教师引导学生将矿物的用途从学习、生活（衣
食住行）、工业、农业等方面进行归类。 小结：通过收集和整理资料，我们可以发现原来我们的学习、生活、工农业生产等
粤教科技版《科学》四年级上册 教学设计 1
第12课《保护矿产资源》教学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第2单元“岩石”的最后一课。在前面4课 的学习中，学生已经认识几种常见岩石和矿物的表面特征，通过调查初步了解了岩石在 日常生活中有广泛的应用。本课旨在于引导学生通过查阅资料了解矿产资源在生产和生 活中的应用实例，知道矿产资源是人类重要的自然资源，树立合理开采和利用矿产资源 的意识。本课包括情景图导入、活动1“矿物的用途”、活动2“其他矿产资源”三个教 学环节。情景图导入以一张记录矿车正在运输矿物的图片，激起学生探究矿物用途的热 情。活动1引导学生通过查阅资料了解到矿物在生活和工农业生产中的广泛应用。 活动 2先引导学生了解“煤、石油、天然气也是生活生产中的重要矿产资源，且它们的形成 需要几百万年甚至数亿年”。在此基础上，本课通过引导学生讨论，使其认识到矿产资 源是有限的、宝贵的，从而树立保护和合理开发利用矿产资源的环保意识。
五、教学准备
教具准备：PPT教学课件。 学具准备：课前收集人类在生活生产中利用矿物的资料、学生活动手册。
六、教学过程
（一）任务驱动 媒体：出示本课的任务驱动场景图。 讲述：每天，在矿场里满载着各种矿物的矿车都在忙碌地工作着。 问题：这些矿物被运到哪里？ 媒体：出示矿物冶炼的图片。 交流：学生发表自己的看法。 提问：各种矿物都有什么用途？ 提出探究任务：让我们通过查阅资料的方法，了解各种矿物在生活和生产中的应用 实例。 （二）活动探究 1．活动1：矿物的用途 讲述：我们日常生活中经常见到铁、铜等金属制品，其原材料就是从铁矿、铜矿等 矿物中提炼出来的。 提问：我们生活中哪些地方用到了铁或铜的金属制品呢？ 交流：学生根据生活经验回答，教师对学生的回答内容进行分类。 小结：在我们的学习、生活和工农业生产中都要用到各种铁制品和铜制品。因此，
方方面面都需要用到各种矿物。矿物真是宝贵的自然资源。 2．活动2：其他矿产资源 讲述：除了矿物，在地球上还蕴藏着其他重要的矿产资源。 提问：你知道地球上还有哪些重要的矿产资源吗？ 媒体：出示煤、石油和天然气的图片。 交流：学生看图回答。 提问：煤、石油和天然气分别有什么用途呢？ 交流：学生根据经验发表自己的看法，教师将学生的观点进行分类，并根据需要为