北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺物理试题 Word版含答案

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题

物 理 2014.5

使用说明：

“查漏补缺”题是在高三期中、期末、零模、一模、二模五次统练基础上，对于某些知识

点、能力点的补充。没有猜题和押题的意思，试题不是一份试卷。为了便于老师们了解“查

漏补缺”中各题的用意，在题前给出了相关的知识点目的和能力点的目的要求，以便大家能

明确这些题的具体作用。本“查漏补缺”给出的题量较多，请大家要根据本校学生的能力水平、

前期复习的实际情况，有选择的使用。

力学部分

知识点：第一、二、三宇宙速度。

1．2009年3月7日（北京时间）世界首个用于探测太阳系外类地行星的“开普勒”号太空望

远镜发射升空，在银河僻远处寻找宇宙生命。假设该望远镜沿半径为R 的圆轨道环绕太阳

运行，运行的周期为T ，万有引力恒量为G 。仅由这些信息可知

A ．“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第三宇宙速度

B ．“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第二宇宙速度

C ．太阳的平均密度

D ．“开普勒”号太空望远镜的质量

知识点：万有引力及其应用

2．在地球大气层外有很多太空垃圾绕地球转动，可视为绕地球做匀速圆周运动。每到太阳

活动期，由于受太阳的影响，地球大气层的厚度增加，从而使得一些太空垃圾进入稀薄大

气层，运动半径开始逐渐变小，但每一周仍可视为匀速圆周运动。若在这个过程中某块太

空垃圾能保持质量不变，则这块太空垃圾

A ．运动的角速度逐渐变小

B ．地球引力对它做正功

C ．受的地球引力逐渐变小

D ．机械能可能不变

知识点：弹力做功、弹性势能

3．如图所示，劲度系数为k 的弹簧下端悬挂一个质量为m 、处于静止状态的重

物。手托重物使之缓慢上移，直到弹簧恢复原长，然后放手使重物从静止开

始下落。重物下落过程中的最大速度为v 0，不计空气阻力。则

A ．手对重物做的功大于k mg /)(2

B ．手对重物做的功等于k mg /)(2

C ．重物从静止下落到最大速度的过程中，弹簧对重物做的功等于k mg /)(2

D ．重物从静止下落到最大速度的过程中，弹簧对重物做的功等于2//)(2

02mv k mg

4．如图所示，劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为M

的物体接触（未连接），弹簧水平且无形变。现有一颗质量为m 的子弹以水平速度v 射

入物体，在极短时间内与物体合并为一个整体，然后压缩弹簧，在弹性限度内弹簧长度

被压缩了x 0后，物体（含子弹）开始向左运动，脱离弹簧后又滑行3x 0静止。物体与水

平面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g 。则

A ．物体向左运动过程中，先做匀加速运动，再做匀减速运动

B ．物体刚开始向左运动时的加速度大小为

0kx m M + C ．物体脱离弹簧后运动的时间为t

D ．物体向右运动过程中，子弹、物体与弹簧组成的系统共损失机械能

212mv

知识点：受迫振动、共振及其常见的应用

5．如图所示，把两个弹簧振子悬挂在同一支架上。已知甲弹簧振子

的固有频率为8Hz ，乙弹簧振子的固有频率为72Hz ，当支架在受

到竖直方向且频率为9Hz 的驱动力作用下做受迫振动时，则两个

弹簧振子的振动情况是

A ．甲的振幅较大，且振动频率为8Hz

B ．甲的振幅较大，且振动频率为9Hz

C ．乙的振幅较大，且振动频率为9Hz

D ．乙的振幅较大，且振动频率为72Hz

知识点：波的叠加、波的衍射现象

6. 如图是观察水面波衍射的实验装置，AC 和BD 是两块挡板，AB 是一个孔，O

是波源。图中已画出波源所在区域的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）

之间距离表示一个波长；关于波经过孔之后的传播情况，下列描述中不正确

的是

A ．此时能明显观察到波的衍射现象

B ．挡板前后波纹间距离相等

C ．如果将孔AB 扩大，有可能观察不到明显的衍射现象

D ．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显观察到衍射现象

知识点：失重、超重

7．某同学为了研究超重和失重现象，将重为50N 的物体带上电梯，

并将它放在电梯中的力传感器上。若电梯由静止开始运动，并测得重物对传感器的压力F 随时间t 变化的图象，如图所示。设电梯在第 1s 末、第4s 末和第8s 末的速度大小分别为v 1、 v 4和v 8，以

下判断中正确的是 A ．电梯在上升，且v 1> v 4 >v 8

B ．电梯在下降，且v 1> v 4

C ．重物从1s 到2s 和从7s 到8s 动量的变化不相同

D ．电梯对重物的支持力在第1s 内和第9s 内的功率相等

知识点：物理思想方法

8．在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很

多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所

做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是

s

A ．根据加速度定义t v a ∆∆=，当t ∆非常小，t

v ∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时加速度 B ．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，

再保持力不变研究加速度与质量的关系

C ．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看

作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加

D ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点来代替物体，即质点

知识点：牛顿第二定律、图像

9．如图甲所示，用一水平力F 拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F ，

物体做变加速运动，其加速度a 随外力F 变化的图像如图乙所示，根据图乙中所提供的

信息不能计算出 A ．物体的质量 B ．斜面的倾角 C ．物体能静止在斜面上所施加的外力 D ．加速度为6 m/s 2时物体的速度

知识点：实验 研究匀变速直线运动

10．（1）在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，以下步骤有错误的是 。

A ．将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上低压交流电源

B ．把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器

C ．把一条细绳拴在小车前端，绳跨过滑轮挂上砝码

D ．把小车停在靠近打点计时器的地方，先放开小车，再接通电源

E ．断开电源，取下纸带

F ．换上纸带重复做三次，选择一条较为理想的纸带

（2）如图是这位同学在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中获得的一条纸带．

①已知打点计时器电源频率为50 Hz ，则纸带上相邻两点的时间间隔为________．

②A 、B 、C 、D 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A 、

B 两点间距 x ＝__________；

C 点对应的速度是___________（计算结果保留三位有效数

字)。

③由纸带可知，小车运动的加速度是 m/s 2。（计算结果保留三位有效数字)．

知识点：实验 探究弹力和弹簧伸长的关系

11．某同学在做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中，设计了如图1所示的实验装置．他

先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的

弹簧总长度，将数据填在下面的表中．(弹簧始终在弹性限度内)

甲