语言文字工作问卷调查统计表
语言文字规范化问卷的教师版
语言文字规范化问卷的教师版
1. 问卷介绍
本问卷旨在收集教师对于语言文字规范化的看法和建议，以便进一步提升教育教学质量。
请您根据自己的经验和观察，如实回答以下问题。
您的意见和建议对我们非常重要，感谢您的参与！
2. 个人信息
请您提供以下个人信息：
- 姓名：[填写您的姓名]
- 性别：[填写您的性别]
- 教龄：[填写您的教龄]
- 所在学校：[填写您所在的学校]
3. 问题
3.1 您对于语言文字规范化的重要性有何看法？
请简要描述您对于语言文字规范化的看法和重要性。
3.2 您认为在学校教育中，如何更好地推进语言文字规范化？
请提供您认为有效的方法或策略，以促进学生在学校教育中的语言文字规范化。
3.3 您在教学实践中遇到的语言文字规范化问题有哪些？
请列举您在教学过程中遇到的语言文字规范化问题，并简要描述您是如何应对和解决这些问题的。
3.4 您认为学校应该如何培养学生的语言文字规范化意识？
请提供您认为有效的方法或措施，以培养学生的语言文字规范化意识。
3.5 您对于语言文字规范化的培训需求有哪些？
请描述您对于语言文字规范化培训的需求，包括培训内容、形式和时间等方面的建议。
4. 结束语
非常感谢您抽出时间参与本次问卷调查！您的意见和建议对于我们改进语言文字规范化教育非常重要。
如果您还有其他想要补充或提及的内容，请在下方空白处填写，谢谢！
---
{填写个人信息}
{回答问题3.1}
{回答问题3.2}
{回答问题3.3}
{回答问题3.4}
{回答问题3.5} {其他补充或建议}。
教师版：语言文字规范化评估问卷
教师版：语言文字规范化评估问卷
背景
为了提高学生的语言文字规范化水平，我们希望通过评估问卷
的形式了解教师们对该问题的看法和建议。
该问卷旨在收集教师对
于学生语言文字规范化的认识、教学方法和教材使用等方面的意见。
问卷内容
1. 您认为语言文字规范化对学生的学习和发展有何重要性？
2. 您在教学中如何培养学生的语言文字规范化意识？
3. 您认为语言文字规范化教学的难点在哪些方面？您有何解决
方法？
4. 您在选择教材时，是否会考虑其中的语言文字规范化内容？
为什么？
5. 您是否采用特定的教学策略来提高学生的语言文字规范化水平？请分享您的经验和方法。
6. 您认为学生在语言文字规范化方面存在哪些常见错误？您会
如何纠正这些错误？
7. 您认为学校和家长在培养学生语言文字规范化方面应扮演什
么角色？
8. 您对学校提供语言文字规范化培训的需求有何建议？
9. 您认为学生在课外如何继续提高自己的语言文字规范化水平？
10. 您对于教师自身的语言文字规范化要求有何看法？
结束语
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷。
您的意见和建议对我们改
进语言文字规范化教育具有重要的参考价值。
如有任何其他想法或
建议，请在下面的空白处提供。
---。
语言文字工作调查问卷
语言文字工作调查问卷（教师版）1、您所在的班级（）A、小班B、中班C、大班2、您的学历是（）A、中专B、大专C、本科D、研究生及以上3、班级中大部分幼儿在向他人分享自己的事情时，语言表达情况是（）A、词汇丰富、能完整的、清楚的表达B、说话清晰、但是词汇不够C、说话不清楚、表达会乱、词不达意D、发音不清晰4、语言教学活动中，你与幼儿互动时提出的问题是活动前设计好的吗？活动中是否会有所改动？（）A、与幼儿互动的问题是活动前准备好的，并且严格按照教学目标制定的，所以会根据设计的问题逐个提问，不会进行更改B、不会预先设计问题，都是随机的提问C、不会预先设计太多问题，但会确定一个提问框架，然后在活动中根据幼儿发展需要灵活提问5、你在开展语言教学时，常用的教学媒介是（多选）（）A、图片B、幻灯片C、计算机D、投影仪6、在语言教学中，对幼儿有没有语言表达方面的要求（）A、经常要求幼儿回答问题表达完整，还有能发表和同伴不同的意见B、只是按照流程组织活动，并没有关注幼儿是否得到语言方面的发展C、想到时就对幼儿提出要求，想不到时就会忽略7、您的提问设计能否激发幼儿有话说（）A、不清楚B、偶尔会关注自己的教学语言C、经常会采取有效的提问设计，调动幼儿想说，小结也能做到提升经验8、在语言教育活动中，如果您提出问题后，会优先对以下哪种孩子的回答尤为关注（）A、活泼开朗，爱和老师说话，但不能管好自己个人纪律的幼幼儿B、内向不说话，但是懂很多，认真听老师话的幼儿C、上课存在感很低的幼儿D、讲话不清楚，需要进行多次提醒的幼儿9、在集体教学中，当您提出问题，幼儿反应不强烈或者不知道时，你会？（）A、给定足够时间后，以引导的方式将答案说出B、充分给予幼儿时间，耐心等待他们自己回答C、改变问答方式，由个人思考改为小组讨论D、改变问题的结构，将问题分为多个小问题，循序渐进10、您认为目前影响您语言教学活动效果的因素是（）A、自身的教学水平和教学技能B、幼儿园的支持C、家长的配合D、是否有良好的班级氛围E、其他11、您本期完成语言教育的目标情况怎么样（）A、完成达到B、基本达到C、未达到D、说不清12、请写出您在语言教育工作中存在的问题。
语言文字现状调查(外来务工人员)
平凉市国家通用语言文字使用现状调查问卷统计表
外来务工人员
一、被调查者的基本信息表
表3：调查对象文化程度分布情况
二、语言使用与用语管理现状
1. 被调查者的语言基础
表4
2. 被调查者的语言能力
表5
表6 - 2 -
3. 被调查者的语言习惯
表7
4. 被调查者的职业用语（在以下场合最常说的话）
表8
表9
- 3 -
表10
表11
表12
表13
表14 - 4 -
5.被调查者的语言态度
表15
6.被调查者对本单位用语管理的评价
- 5 -
表17
7.被调查者对国家语言文字法律法规的知晓率
表18
- 6 -
三、文字使用与用字管理现状
1.被调查者的文字基础
表19
2.被调查者的文字能力
表20
- 7 -
3.被调查者的文字习惯
表21
- 8 -
表22
5.被调查者对本单位用字管理的评价
表23
6.被调查者对本单位用字环境的评价
表24
- 9 -
7.被调查者对城市用字的评价
表25
四、社会用字调查表
1.党政机关用字现状
表26
2.学校用字现状
- 10 -
表27
3广播电视用字现状
表28
4.公共服务行业用字现状
表29
- 11 -。
小学语言文字规范化知识问卷调查学生版
小学语言文字规范化知识问卷调查学生版学生语言文字规范化知识问卷调查1、你是否知道你们学校正在推行语言文字规范化教育？知道（）不知道（）2、你认为说一口标准的普通话、写规范的汉字对自己的研究和生活有好处吗？非常有好处（）有好处（）一般（）不知道（）3、在日常生活中，你主要使用哪种语言与他人交流？普通话（）方言（）外语（）4、你最常在哪些场合使用普通话？学校（）课堂（）家乡（）朋友聚会（）5、你是否会纠正家长的发音错误和用字错误？经常（）偶尔（）不会（）6、你认为自己的普通话水平如何？很好（）一般（）差（）很差（）7、你对网络语言持什么态度？大力支持（）无所谓（）坚决反对（）辩证看待，吸收好的语言（）8、你的老师在讲课时使用普通话吗？有时使用（）不使用（）9、你的老师在与你交谈时使用普通话吗？使用（）有时使用（）不使用（）10、你能认出自己识字范围内的规范字吗？能（）不能（）11、你能正确书写所学的规范字吗？（包括字形、笔画、笔顺，并且有一定速度）能（）不能（）12、你是否注意到商店店铺中使用了“天尝地酒”、“鸡不可失”等错别字？是（）偶尔（）否（）13、你的老师在板书和作业批改中使用规范字吗？使用（）有时不使用（）不使用（）14、你能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字吗？能辨别（）不能辨别（）15、你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是什么？领导带头（）学校教育（）多开展活动（）设立监督机构（）16、当发现身边人使用不规范字时，你的做法是？当场指出（）以后提醒（）与己无关（）17、你身边备有哪些字典？现代汉语词典（修订本）（）新华字典（）规范汉字字典（）现代汉语规范词典（）18、你认为有些人喜欢书写繁体字的主要原因是什么？才学（）修饰（）书写惯（）19、你的作业不工整的原因是什么？作业太多，赶时间（）从小养成的惯（）其他（）20、你们学校在语言文字规范化方面开展了哪些活动？方便（）。
教师版：语言文字的规范化问卷调查
教师版：语言文字的规范化问卷调查
背景
为了提高语言文字的规范化水平，我们希望通过一份问卷调查了解教师们对于规范化的认知和实践情况。
请您花费一些时间填写以下问题，您的回答将对我们的研究具有重要意义。
问卷调查
1. 您认为规范化的语言文字使用在教学中的重要性是什么？
2. 您在课堂教学中是否强调学生使用规范化的语言文字？如果是，请简要描述您的教学方法。
3. 您是否认为学生在写作和口语中存在常见的语言文字错误？如果是，请列举一些您经常遇到的错误。
4. 您会采取什么措施来帮助学生纠正这些语言文字错误？
5. 您认为学校应该采取哪些措施来促进学生规范化的语言文字
使用？
6. 您认为教师在规范化语言文字方面需要进一步的培训和支持吗？如果是，请列举一些您认为需要加强的方面。
7. 您是否在教学中使用任何规范化语言文字的参考资料或工具？如果是，请分享一些您常用的资源。
8. 您在评估学生语言文字能力时是否考虑规范化的使用？如果是，请简要描述您的评估方法。
9. 您认为规范化语言文字的教学对学生的研究成绩和发展有何
影响？
10. 您对于规范化语言文字的研究和实践有何建议？
结语
非常感谢您抽出时间填写本问卷调查。
您的回答将为我们提供宝贵的信息，帮助我们进一步提高教学质量和学生语言文字能力。
如果您有任何其他补充意见或建议，请在下方留言。
---
以上就是本次问卷调查的内容，请您根据问题进行回答。
感谢您的参与！。
小学语言文字工作调查问卷附有答案
小学语言文字工作调查问卷附有答案
小学语言文字工作调查问卷
1.在参加本次问卷调查前，你知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗？（）
A 知道
B 不知道
2.你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是（）
A.领导带头
B.学校教育
C.多开展活动
D.设立监督机制
3.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于( )。
A．一级乙等 B．二级甲等 C．二级乙等
4. 2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( )起施行。
A.2000年11月1日
B.2000年12月1日
C.2001年 1月1日
5.普通话和规范汉字是 ( )
A.国家法定语言文字
B.国家通用语言文字
C.国家通行语言文字
6.经国务院批准,每年9月份第3周是全国推广普通话宣传周, 2016年9月第3周是第( )届全国推广普通话周。
A.17
B.18
C.19
7.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以( )为语法规范。
A．典范的现代白话文著作 B．典范的白话文著作
C．典范的现代文学著作
8、当前国家推广普通话的工作方针是“”。
A．大力提倡、重点推行、逐步普及
B．大力推行、重点普及、逐步提高
C．大力推行、积极普及、逐步提高
9.下列“薄”读为“bó”的是( )。
A．这张纸很薄 B．单薄 C．薄饼
10.学校开展的啄木鸟活动是指（）
A．捡拾垃圾 B．保护动物 C．汉字纠错
11.您对目前学校推广普通话、推行规范汉字工作有何建议？参考答案：ADBCBCACB)。
教师版语言文字规范性研究问卷
教师版语言文字规范性研究问卷简介本问卷旨在了解教师在语言文字使用上的规范性情况，以便提供相关培训和支持。
请您根据实际情况如实回答以下问题。
您的个人信息将仅用于统计分析，不会泄露给任何第三方。
个人信息1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 教育背景：语言文字使用情况请回答以下问题，选择最符合您实际情况的选项。
5. 您是否了解教师在语言文字使用上应遵守的规范？- [ ] 是- [ ] 否6. 在您的教学过程中，您是否经常遵守语言文字规范？- [ ] 经常遵守- [ ] 偶尔遵守- [ ] 很少遵守- [ ] 从不遵守7. 您是否清楚学校或机构对教师在语言文字使用上的要求？- [ ] 是- [ ] 否8. 您是否在进行教学前对相关语言文字进行了准备和规范性审核？- [ ] 经常准备和审核- [ ] 偶尔准备和审核- [ ] 很少准备和审核- [ ] 从不准备和审核9. 您是否在教学过程中经常提醒学生遵守语言文字规范？- [ ] 经常提醒- [ ] 偶尔提醒- [ ] 很少提醒- [ ] 从不提醒10. 您是否愿意接受关于语言文字规范的培训和指导？- [ ] 是- [ ] 否意见和建议请在下方留下您对教师在语言文字规范性方面的任何意见和建议，或者您认为有必要补充的内容。
{请填写您的意见和建议}---感谢您参与本次教师版语言文字规范性研究问卷调查！您的回答对我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流，请联系以下人员：- 姓名：XXX- 联系方式：XXX 谢谢！。
语言文字工作基本情况统计表表一至表五
语言文字工作基本情况统计表（表一至表五）市（州）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年月日表一语言文字工作常设机构状况市级办事机构全称（注：填写“语委办公室（科）”或“教育局××科”等。
）机构性质A行政独立（）B行政合署（）C事业（）（注：请在相应的括号内划勾。
）办公地址地址办公地点是否在教育局（教委）内：A 是（）B否（）（注：请在相应的括号内划勾。
）邮政编码①电子邮件②QQ邮箱①②（注：填写公用邮箱地址。
）值班电话①②传真语委主任及其常任职务语委办主任（负责人）办公电话手机专、兼职人员专职名，兼职名经费年办公经费总计万元- 2 -表二语言文字规范化示范校创建活动进展情况学校类别学校总数已命名地市级示范校占学校总数学校名称及认定时间幼儿园所所%普通小学所所%普通初中所所%普通高中所所%中等职业学校所所%普通高等学校所所%合计所所% %- 3 -表三城市语言文字工作评估进展情况城市类别工作进展三类城市（共有：个）2012年个已开展评估认定截至2012年底，共有个县（区）通过评估认定2013年计划对个县（区）评估2011年以前（包括2011年）通过评估认定的具体城市及时间：2012年通过评估认定的具体城市及时间：- 4 -全面完成三类城市评估的市州2012年评估工作的拓展与深化（注：已完成三类城市达标认定评估的市州填写）是否开展过城市评估回访或回头看活动是（）否（）具体形式：是否开展过语言文字规范化示范街（单位）创建活动是（）否（）具体形式：是否创造性开展过其他形式的巩固评估成果的活动是（）否（）具体形式：- 5 -表四规范汉字书写教育开展情况1.近五年来是否下发过市（州）关于加强规范汉字书写、书法教育的文件？是（）否（）文件名称及函号举例：2.是否开展规范汉字书写教育特色学校申报工作？是（）否（）申报学校数量（）个通过开展特色校建设形成的创新举措或长效机制：3.目前中小学是否开设有地方课程或校本课程? 是（）否（）是否配备专门教材? 是（）否（）开课的学校数量（）个占全省中小学总数的百分比（）4.是否定期组织汉字书写师资培训? 是（）否（）如有开展，请列举具体做法及培训人数：5.是否有考核和评价方式? 是（）否（）具体考核和评价方式举例：6.是否有其他加强规范汉字书写教育的举措? 是（）否（）具体举措举例：7．本市（州）是否出台过将规范汉字书写纳入教育评估、评优等评价内容的相关政策？是（）否（）如有，请列举：- 6 -表五“中华诵·经典诵读行动”有关工作开展情况1．近五年来是否下发过市级关于加强经典诵读相关工作的文件？是（）否（）文件名称及函号举例：2．是否在全市组织“中华诵”相关比赛？是（）否（）全市报名参加“中华诵”诵读大赛人，书写大赛人，作文大赛人。
语言文字规范化学生问卷调查
语言文字规范化学生问卷调查
为了更好地了解语言文字规范化对学生学习和生活产生的影响，我们特此开展此次问卷调查。
请您根据自己的实际情况，如实填写。
我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于统计分析。
一、基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
- 不愿透露
2. 年龄：
- 13-15岁
- 16-18岁
- 19岁以上
3. 学校名称：
4. 年级/班级：
二、语言文字规范化的认识
5. 您对语言文字规范化的了解程度是？
- 非常了解
- 了解
- 一般
- 不了解
6. 您认为语言文字规范化对您的学习有何影响？
- 非常有帮助
- 有帮助
- 影响不大
- 没有影响
7. 您认为语言文字规范化对您的日常生活有何影响？- 非常有帮助
- 有帮助
- 影响不大
- 没有影响
三、语言文字规范化的实践
8. 您在学校是否接受过语言文字规范化相关培训？
- 是
- 否
9. 您是否主动参与语言文字规范化活动？
- 是
- 否
10. 您在课堂发言时，是否注意使用规范的语言文字？- 总是
- 经常
- 有时
- 很少
- 从不
11. 您在与同学交流时，是否注意使用规范的语言文字？
- 总是
- 经常
- 有时
- 很少
- 从不
四、意见和建议
12. 您认为学校在语言文字规范化方面做得如何？- 非常好
- 良好
- 一般
- 较差
- 非常差
13. 您对学校语言文字规范化工作的建议和意见是？请您认真填写此问卷，我们非常感谢您的参与！。
通用语言文字调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解社会各界对语言文字使用的现状和需求，我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进语言文字使用规范，促进语言文字的健康发展。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的学历：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科（6）研究生及以上4. 您的职业：（1）学生（2）教师（3）公务员（4）企业员工（5）自由职业者（6）其他二、语言文字使用现状5. 您认为当前社会语言文字使用状况如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差6. 您是否关注过语言文字使用规范？（1）非常关注（2）关注（3）一般（4）不关注（5）从未关注7. 您认为以下哪些因素会影响语言文字使用规范？（可多选）（1）个人习惯（2）地域差异（3）网络用语的影响（4）广告宣传（5）教育普及（6）其他（请注明：______）8. 您在日常生活中是否遇到以下情况？（可多选）（1）错别字（2）语法错误（3）方言使用（4）网络用语滥用（5）其他（请注明：______）三、语言文字需求与建议9. 您认为以下哪些方面需要加强语言文字规范？（可多选）（1）公共场所（2）媒体传播（3）广告宣传（4）教育普及（5）个人修养（6）其他（请注明：______）10. 您对以下哪些语言文字现象有意见或建议？（可多选）（1）网络用语滥用（2）方言使用过度（3）错别字、语法错误（4）外来语、音译词（5）其他（请注明：______）11. 您认为如何提高公众对语言文字规范的认识？（1）加强宣传教育（2）加大执法力度（3）提高个人修养（4）加强教育培训（5）其他（请注明：______）12. 您对本问卷的调查内容有何补充意见或建议？（请注明：______）感谢您在百忙之中抽出时间填写本问卷，您的宝贵意见对我们具有重要意义。
1学校语言文字工作状况调查表
学校语言文字工作状况调查表姓名：请选择符合你校实际情况的一项或你认为正确的一项填入（）中一、单项选择：1．我们学校的领导和老师（）A．比较重视“推广普通话、推行规范字”工作。
B．经常要求和提示我们：“要说普通话、用规范字。
”C．对“讲普通话、用规范字”平时基本上不作要求，到每年推普周的时候，都会强调这个问题。
D．平时对“说普通话、用规范字”的事情十分关注，尤其对学生在课间的规范用语特别关注。
2．我们学校的几个校长（）A．平时大家都讲普通话，只有1个（或2个）不大讲普通话。
B．平时开会时都用普通话，课间有时讲普通话，有时不讲普通话。
C．平时他们说话都是用的普通话。
3．我们学校的老师（）A．上课时都能用普通话，课后就不一定了。
B．课上有时讲普通话，有时不讲普通话，课后也是这样。
C．上课说普通话的多，说方言的少，课后基本上都是用海安话。
D．课上课后都是用的普通话。
4．实事求是地说，目前，普通话已（）A．基本上成了我们的校园语言。
B．成了我校大部分师生的工作、学习和交际语言。
C．成了我校全体师生的校园语言、共同语言。
5．我们学校的老师（）A．上课时板书基本上都能用规范字，只有个别教师还喜欢写繁体字或异体字。
B．上课时板书都能注意用规范字，偶尔发现自己写了繁体字、异体字或错别字时也能注意当众纠正。
C．有个别人认为写繁体字比写简化字好看，所以，经常喜欢写几个繁体字。
6．《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行时间是（）A．2000年1月1日。
B．2001年1月1日。
C．2006年3月1日。
D．2002年1月1日。
7．“国家通用语言文字”指的是（）A．普通话和简化字。
B．普通话和二简字。
C．普通话和异体字。
D．普通话和规范汉字。
8．全国推广普通话宣传周今年是（）A．第九届B．第十届C．第十一届D．第十二届9．下列几组加点的字中属于规范字词的一组是（）A．兰．天白云饼魚儿B．午．蹈桔．子午C．保母．股分．精彩．录相．D．常．年累月明．信片安．装部．署10．下列汉语拼音标注正确的一组是（）A．公共场所GONG GONG CHANG SUO B．请勿吸烟QINGWU XI YAN C．公共场所GONG GONG CHANGSUO D．请勿吸烟QING WU XIYAN二、问答1．今年你们学校在推普周搞了哪些活动？有哪些事情让你印象深刻或特别感兴趣？2．你们班今年以来先后开展过哪些有关语言文字规范化工作方面的活动？有哪些好的做法和措施？。
语言文字规范化调查问卷社会版
语言文字规范化调查问卷社会版
1. 个人信息
请您提供以下个人信息：
- 姓名：_________________
- 年龄：_________________
- 性别：_________________
- 所在城市：_____________
2. 语言使用惯
请回答以下问题：
- 您使用的主要语言是什么？
- 您对该语言的熟练程度如何（请在以下选项中选择）：- 母语
- 流利
- 能够进行基本交流
- 初学者
- 您是否使用过方言或地方口音？请说明。
3. 语言文字规范
请回答以下问题：
- 您认为语言文字的规范化对社会有何重要性？
- 您认为规范的语言使用对沟通是否有帮助？请说明。
- 您是否有遇到过因不规范语言使用而造成的沟通障碍？请分
享您的经历。
4. 规范教育
请回答以下问题：
- 您认为在学校教育中强调规范语言使用的重要性是否必要？
请说明。
- 您是否支持加强对学生语言文字的规范教育？请说明。
5. 政府和媒体的角色
请回答以下问题：
- 您认为政府和媒体在规范化语言文字方面应扮演怎样的角色？
- 您认为政府和媒体是否应制定相关的规范政策和标准？请说明。
谢谢您参与本调查问卷！您的反馈对于我们研究语言文字规范化的重要性非常重要。
语言文字规范化知识问卷及调查问卷-(4)
华坞路学校语言文字规范化知识问卷及调查问卷调查数据分析此次问卷，在我校实行调查统计，共分成5个年级。
本次调查共发放问卷390份，回收有效问卷387份，有效率99.2%。
以下是数据分析：一、知识问卷1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定（c）。
A.国家推广普通话 2.3%B.国家大力推广普通话 3.1%C.国家推广全国通用的普通话94.6%分析：通过数据分析，很大部分的学生还是能了解《中华人民共和国宪法》第十九条所规定的内容。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以（ B ）为基本的播音用语。
A.现代汉语0.2%B.普通话99.7%C.汉语0.1%分析：绝大部分的学生能够了解到广播电台及电视台是用普通话为基本的播音用语的。
3.依据《汉语拼音方案》，普通话的声调有（ A ）。
A.阴平、阳平、上声和去声94.6%B.阴平、阳平、上声、去声和轻声 4.2%C.平声、上声、去声和入声 1.2%分析：对普通话的声调知识，还是得加强个别学生对这方面知识的学习。
4.经国务院批准，自1998年起，每年9月份的（ C ）为全国推广普通话宣传周。
A.第一周 1.4%B.第二周0.7%C.第三周97.2%D.第四周0.7%分析：对普通话宣传周的时间，我校大部分的学生能够对其有所认识，说明平时对规范用语这方面的知识学习掌握比较到位。
5.2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（ C ）起施行。
A.2000年11月1日0.2%B.2000年12月1日0.7%C.2001年1月1日99.1%分析：通过数据可以看出我校学生还是能够对语言文字法的法律规定施行时间记忆比较深刻。
二、调查问卷1.您认为推广普通话是否有助于实现顺畅交流，构建和谐社会？是（）89.1%否（）10.9%分析：可以看出大部分的学生家长对推广普通话的意义、作用还是有所了解。
2.您在家中是否使用普通话进行交流？是（）25.1%否（）74.9%分析：通过数据分析表明，在我校周边的家庭环境中，以普通话进行交流的情况还是不多，这也反映出农村家庭以普通话为主要用语是比较少的。
语言文字教师调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了深入了解我国语言文字教师的工作状况、教学需求及对国家语言文字政策的理解和贯彻情况，我们特设计此调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地改进工作，提升语言文字教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）中等职业学校（）大学4. 您所在的学科：（）语文（）外语（）历史（）政治（）其他二、工作状况5. 您从事语言文字教学工作的年限：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上6. 您每周语言文字教学课时数：（）1-2节（）3-4节（）5-6节（）7-8节（）8节以上7. 您所在学校对学生语言文字应用能力的培养重视程度：（）非常重视（）重视（）一般（）不重视（）不清楚三、教学需求8. 您认为目前我国语言文字教学存在的主要问题有哪些？（可多选）（）教材内容陈旧（）教学方法单一（）师资力量不足（）教学评价体系不完善（）其他___________9. 您认为提高学生语言文字应用能力的关键因素有哪些？（可多选）（）加强教材建设（）改进教学方法（）提高教师素质（）完善教学评价体系（）其他___________10. 您是否参加过国家语言文字培训？（）是（）否11. 您对国家语言文字培训的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、政策理解与贯彻12. 您对国家语言文字政策的了解程度如何？（）非常了解（）了解（）一般（）不太了解（）完全不了解13. 您认为在非日常生活场景（如网络环境、专业领域等）中，遵守语言文字规范的重要性如何？（）非常重要（）重要（）一般（）不太重要（）完全不重要14. 您是否了解语言文字权益保护的相关知识？（）是（）否15. 您认为学校在推广国家通用语言文字和传承弘扬中华优秀传统文化方面做得如何？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好五、其他建议16. 您对提高我国语言文字教学质量还有什么建议？（）___________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您工作顺利，身体健康！【调查问卷结束】。
语言文字规范化调查问卷
语言文字规范化知识问卷调查年级：性别：籍贯：1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？A非常好 B好 C一般 D不知道2、你在家里说普通话吗？A是 B偶尔 C否3、你家乡的人说普通话吗？A是 B偶尔 C否4、有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？A经常 B偶尔 C否5、你有查阅工具书的习惯吗？A有 B偶尔 C没有6、你有阅读的习惯吗？A经常 B偶尔 C否7、你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？A非常愿意 B愿意 C不愿意8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？A.在任何场合都说普通话，不说方言B. 在正式场合和公共交际场合说普通话C. 只在学校里说普通话9.学校及其他教育机构通过_________ 教授普通话和规范汉字。
（）A.汉语文课程B.语文课程C.各种课程11.异体字在____中可以保留或使用。
（）A. 地名B. 姓名C. 姓氏12.普通话以北京语音为标准音,指的是_______ 。
（）A. 北京市周围的语音B. 北京市城区的语音C. 北京话的语音系统13.初等教育________ 进行汉语拼音教学。
( )A.可以B.应当C.根据需要决定是否16.“推广普通话宣传周”是每年9月的_________A.第一周B.第二周C.第三周D.第四周18.普通话水平测试是：（）A.普通话系统知识的考试B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试C.文化水平和口才的考试21.我国推广普通话的方针是（）A.大力推行，积极普及，逐步提高B.大力提倡，重点推行，积极普及23.普通话和规范字是。
（）A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字25.推广普通话的目的是。
（）A.消灭方言B.主要为了消除方言的隔阂28.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定各民族都有______ 自己的语言文字的自由。
（）A.使用B.发展C.使用和发展29. 国家机关以_______ 为公务用语用字。
幼儿语言文字调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解幼儿的语言文字发展情况，为幼儿提供更加适宜的教育资源，我们特开展此次语言文字调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提高幼儿的语言文字教育质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）3. 您孩子的出生日期：（）4. 您孩子的年级：（）二、家庭语言环境5. 您家主要使用的语言是：（）A. 普通话B. 当地方言C. 混合使用6. 您家日常交流中，以下语言使用频率如何？（请选择最符合您家庭情况的选项）A. 非常频繁B. 较频繁C. 一般D. 较少E. 几乎不①普通话②当地方言③英语或其他外语7. 您孩子是否接触过以下语言学习资源？（请选择最符合您家庭情况的选项）A. 经常接触B. 偶尔接触C. 几乎不接触①儿童绘本②儿童动画片③儿童歌曲④英语课程⑤其他三、幼儿语言文字能力8. 您认为您孩子以下能力如何？（请选择最符合您孩子情况的选项）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差①词汇量②句子表达能力③语言理解能力④阅读能力⑤书写能力9. 您孩子是否喜欢以下活动？（请选择最符合您孩子情况的选项）A. 非常喜欢B. 较喜欢C. 一般D. 较不喜欢E. 非常不喜欢①讲故事②唱儿歌③阅读绘本④写字⑤玩语言游戏10. 您孩子在学习语言文字过程中，是否存在以下问题？（可多选）A. 说话不流畅B. 词汇量少C. 句子结构不完整D. 阅读理解困难E. 书写不规范F. 对语言文字不感兴趣四、家庭教育与学校教育11. 您认为以下家庭教育方式对幼儿语言文字发展有何影响？（请选择最符合您家庭情况的选项）A. 非常有利B. 较有利C. 一般D. 较不利E. 非常不利①经常与孩子进行语言交流②为孩子创造良好的语言环境③鼓励孩子阅读绘本、讲故事④限制孩子接触电子产品⑤关注孩子的语言文字学习情况12. 您认为以下学校教育方式对幼儿语言文字发展有何影响？（请选择最符合您孩子学校情况的选项）A. 非常有利B. 较有利C. 一般D. 较不利E. 非常不利①开展丰富多样的语言文字活动②注重培养孩子的阅读兴趣③关注每个孩子的语言文字发展情况④定期与家长沟通孩子的学习情况⑤提供专业的语言文字教育资源五、其他13. 您对幼儿语言文字教育的意见和建议：（。
礼辛小学师生使用语言文字规范化问卷统计
礼辛小学师生使用语言文字规范化问卷
亲爱的同学：
作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的
有没有老师暗示你根据他的意思填写？如果有，是哪一位教师。
学生评教问卷调查表的填写要求：
1、学生必须严肃认真地对待本活动。
2、问卷调查采取无记名的方式填写。
3、学生应摒弃个人的感情色彩，公平、客观地填写对教师的评价。
4、对教师的评价必须分出档次，不得出现分数全部相同的现象。
否则按弃权处理。
5、填写分值：很好：5分、较好：4分、好：3分、一般：2分、较差：1分。