说课稿病理学
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水肿的概念：
水肿是指在机体的皮下组织间隙和体腔内蓄 积过多的液体，使相应部位发生肿胀。
积水---体腔水肿
水肿的表现形式
浮肿---皮下水肿
第二部分 水肿的成因和类型 做实验：水满溢出
通过 举例子：静脉输液时针水漏出导 致皮肤局部肿胀
结合水肿的概念
提出机体内部组织液蓄积过多带来的结果
概括水肿的成因
四、教学过程
1.导入
展示水肿的病理图片，但不做任何 标示和说明，让学生判断是哪个器 官、是何种疾病、是否见过，病理 表现有哪些。
综合学生的回答而引出“水肿”
2.讲解和分析
第一部分 水肿的概念 第二部分 水肿的成因和类型 第三部分 水肿的病理变化 第四部分 水肿对机体的影响
第一部分 水肿的概念
二、学生情况分析
◆《家畜病理学》授课班级是畜牧兽医 专业XX班。
◆目前XX班学生已学习并基本掌握了 《病理学》第一章(疾病概论)和第二 章(血液循环障碍)的内容，已具备一 定的理论基础，但在病理知识的理解 与运用中仍然存在不足，需要教师在 教学中给予引导和扩展。
三、教学目标及重难点
掌握水肿概念、类型、
教学目标：
基本病理变化
了解水肿成因及其对机 体的影响
重点：水肿概念、病理变化
难点：水肿成因
三、教学方法 1.教学目的：
■让学生积极主动地参与到教学活动中 ■引导学生尽量在理解的基础上掌握本
章节内容 ■使学生将课堂教学内容与自己的经验
相联系 ■培养学生的理论与实践结合的能力
2.教学方法：
(1)激趣法 用多媒体提供资料，吸引学生的 注意，提高学习的兴趣。 (2)启发诱导法 对重点问题进行启发诱导，发挥 教师的主导地位。
4.布置课后作业
➢课后作业的出发点是巩固与 加深，也是对本节课内容的 一个反馈。
➢总的设计意图是反馈教学， 巩固提高。
课后作业： ①怎样理解水肿的概念？ ②机体发生水肿的表现形式
有哪些？
谢谢观赏
3.课堂小结，强化认识
小结归纳不仅仅是知识的简单罗列， 而应该是优化认知结构，完善知识 体系的一种有效手段，为充分发挥 学生的主题作用，从学习的知识、 对比、体验等方面进行归纳。
思考三个问题：
①通过学习，你学会或掌握了哪 些知识？
②通过学习，你认为重点和难点 有哪些？
③通过学习，你认为要注意哪些 问题？
说课稿病理学
《家畜病理学》是畜牧兽医专业的一 门基础课，也是一门必学课程。
学习和掌握家畜家禽 病理学知识和技能， 为学生学习本专业临 床课、正确诊断疾病 打下坚实的理论基础。
2.教学内容分析
水肿是临床上常见的一 种病理过程。水肿是 《家畜病理学》中的一 个重要内容和知识点。 系统学习水肿的知识， 为诊断疾病打下一定的 理论基础。
①组织液的生成与回流的平衡失调 ②钠水滞留
第三部分 水肿的病理变化
展示水肿的病理图片 对比正常器官与水肿器官
水肿 病理 表现
皮肤变化 黏膜变化 浆膜腔变化 肺外观变化
第四部分 水肿对机Biblioteka Baidu的影响
学习掌握水肿的病理变化，逐 步过渡到水肿对器官组织等部 位的影响。
水肿器官机能障碍 细胞组织代谢障碍
水肿是指在机体的皮下组织间隙和体腔内蓄 积过多的液体，使相应部位发生肿胀。
积水---体腔水肿
水肿的表现形式
浮肿---皮下水肿
第二部分 水肿的成因和类型 做实验：水满溢出
通过 举例子：静脉输液时针水漏出导 致皮肤局部肿胀
结合水肿的概念
提出机体内部组织液蓄积过多带来的结果
概括水肿的成因
四、教学过程
1.导入
展示水肿的病理图片，但不做任何 标示和说明，让学生判断是哪个器 官、是何种疾病、是否见过，病理 表现有哪些。
综合学生的回答而引出“水肿”
2.讲解和分析
第一部分 水肿的概念 第二部分 水肿的成因和类型 第三部分 水肿的病理变化 第四部分 水肿对机体的影响
第一部分 水肿的概念
二、学生情况分析
◆《家畜病理学》授课班级是畜牧兽医 专业XX班。
◆目前XX班学生已学习并基本掌握了 《病理学》第一章(疾病概论)和第二 章(血液循环障碍)的内容，已具备一 定的理论基础，但在病理知识的理解 与运用中仍然存在不足，需要教师在 教学中给予引导和扩展。
三、教学目标及重难点
掌握水肿概念、类型、
教学目标：
基本病理变化
了解水肿成因及其对机 体的影响
重点：水肿概念、病理变化
难点：水肿成因
三、教学方法 1.教学目的：
■让学生积极主动地参与到教学活动中 ■引导学生尽量在理解的基础上掌握本
章节内容 ■使学生将课堂教学内容与自己的经验
相联系 ■培养学生的理论与实践结合的能力
2.教学方法：
(1)激趣法 用多媒体提供资料，吸引学生的 注意，提高学习的兴趣。 (2)启发诱导法 对重点问题进行启发诱导，发挥 教师的主导地位。
4.布置课后作业
➢课后作业的出发点是巩固与 加深，也是对本节课内容的 一个反馈。
➢总的设计意图是反馈教学， 巩固提高。
课后作业： ①怎样理解水肿的概念？ ②机体发生水肿的表现形式
有哪些？
谢谢观赏
3.课堂小结，强化认识
小结归纳不仅仅是知识的简单罗列， 而应该是优化认知结构，完善知识 体系的一种有效手段，为充分发挥 学生的主题作用，从学习的知识、 对比、体验等方面进行归纳。
思考三个问题：
①通过学习，你学会或掌握了哪 些知识？
②通过学习，你认为重点和难点 有哪些？
③通过学习，你认为要注意哪些 问题？
说课稿病理学
《家畜病理学》是畜牧兽医专业的一 门基础课，也是一门必学课程。
学习和掌握家畜家禽 病理学知识和技能， 为学生学习本专业临 床课、正确诊断疾病 打下坚实的理论基础。
2.教学内容分析
水肿是临床上常见的一 种病理过程。水肿是 《家畜病理学》中的一 个重要内容和知识点。 系统学习水肿的知识， 为诊断疾病打下一定的 理论基础。
①组织液的生成与回流的平衡失调 ②钠水滞留
第三部分 水肿的病理变化
展示水肿的病理图片 对比正常器官与水肿器官
水肿 病理 表现
皮肤变化 黏膜变化 浆膜腔变化 肺外观变化
第四部分 水肿对机Biblioteka Baidu的影响
学习掌握水肿的病理变化，逐 步过渡到水肿对器官组织等部 位的影响。
水肿器官机能障碍 细胞组织代谢障碍