【精品】高考数学第一轮总复习 1-1经典实用学案课件
《名师一号》高三数学总复习一轮精品课件1.1
第一模块集合与常用逻辑用语第1页共61页考纲要求1 •了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.3•理解集合之间的包含与相等关系,给定集合的子集、补集、交集、并集的含义及基本运算.4■理解命题的概念,了解命题的逆命题、否命题和逆否命题,会分析四种命题的相互关系.5•理解必要条件、充分条件与充要条件的含义.6■了解逻辑连结词“或”、"且”、"非”的含义,理解全称量词与存在量词的意义,能正确地写出对含有一个量词的命题的否定.命题走向纵观近几年各省、市的高考试题知:本模块是必考内容之一, 多以选择题、填空题出现■主要考查集合的简单运算,命题的充分条件、必要条件、充要条件■因为集合、充要条件可以与很多高中数学内容相结合,还可以出解答题.第_讲集合的概念及简单运算走进高考第一关考点关回归教材1 •集合的概念(1) 集合是数学中的一个不定义的原始概念,像平面几何中的点、线、面一样只可描述•一般地,某些指定的对象集在一起就构成一个集合.集合中的每个对象叫做这个集合的元素,它具有三个特性:确定性;互异性;无序性.(2) 根据集合中元素的多少,集合可分为三类:有限集、无限集和空集.⑶符号“e”和 y 表示元素和集合之间的关系.(4)我们约定用N表示自然数集;N*或N+表示正整数集;z表示整数集;Q表示有理数集;R表示实数集;C表示复数集.2 ■集合的表示方法集合有三种表示方法:列举法、特征性质描述法、韦恩图法, 它们各有优点,用什么方法表示集合,要具体问题具体分析.3•子集、真子集(1)对于两个集合A与B,如果A中的每一个元素都是B的元素,那么集合A叫做集合B的子集,记作A^B或B2A.⑵如果A是B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么, 集合A叫集合B的真子集,记作A B或B A.4.空集(1)空集0是指不含任何元素的集合,它是任何一个集合的子集,是任何一个非空集合的真子集.⑵集合{0}不是空集;0曰0}、0曰0}、0 {0}三种表示法都是对的.5•有限集的子集、真子集的个数关于有限集的子集个数有下列结论:若有限集A中有n个元素, 则A的子集有2"个;非空子集有2^1个;真子集有2九1个.6•集合的运算⑴交集对于两个集合A、B,由属于A又属于B的所有元素所构成的集合,叫做A和B的交集,记作API B.⑵并集一般地,对于两个给定的集合A、B,把它们所有的元素并在一起构成的集合,叫做A与B的并集,记作A U B.⑶全集在研究集合与集合之间的关系时,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么称这个给定的集合为全集, 通常用U表示、⑷补集如果A是全集U的一个子集,由所有属于U,但不属于A的元素组成的集合,叫做A在全集U中的补集,记作CyA.7 ■集合中的常用运算性质(1) A C B,B C A,J!!)A=B;A C B5B C C,贝!|A U C;(2) 0 匚A,若AM0,则0 A;(3) AClA=A,An0=0;(4) A U A=A5A U B=B U A5A U 0=A;(5) AAC U A=0,AUC U A=U;(6) ACIB 匸AvAUB;⑺ C u(AnB)=(C u A)U(C u B);C u(AUB)=(C u A)n(C u B);(8)若A C B5则AnBuAUB,AClB二A,AUB=B.考点训练1 .(2009 •全国卷I)设集合A={4555759}5B={354575859}5全«U=AUB3则集合Cu(AClB)中的元素共有()A. 3个B.4个C.5个D.6个答案:A 解析:依题意得U=A UB={3,4,5,7,8,9},AAB={4,7,9}. .•.Cu(AnB)={3,5,8},故选A.2.(2009 •四川卷)设集合S={x||x|<5},T={x|x2+4x-21 <0},则sm=()A.{x|-7<x<-5}B.{x|3<x<5}C.{x 卜5vxv3}D.{x 卜7vxv5}答案:C解析:S=(-555)5T=(-753)5/.SnT=(-553).3.(2009 •江西卷)已知全集U=AUB中有m个元素,( CuA)U(CuB)中有n个元素•若APIB非空,则ACIB 的元素个数为()A.mn .m+n C.n-m D.m-n答案:D解析:••(CuA)U(CuB)=Cu(AnB),.•.Cu(AnB)有n个元素,故ACIB有个元素.5.(2009•盖甘#)cu wp i a -a H U o +m (p」)-m m 30JL b -b"」二+n s > )3m 3徊39 可**?>a p n Q U ()Ad(二二 Bi:?」)}cduo)}cup-二®竽a"」m.b"」+nh^pnQUCPb&a H b ^n H +=®« n H pmH」••••p n Q H 5解读高考第二关热点关题型一集合的基本概念例1现有三个实数的集合,既可以表示为{a, 2 ,1},也可表示为{a25a+b50}5J!!ja2009+b2009= _______ ■°答案"解析:根据集合中元素的确定性,我们不难得到两集合的元素是相同的,这样需要列方程组分类讨论,显然复杂又繁琐.这时A若能发现0这个特殊元素,和?中的a不为0的隐含信息,就能得到如下解法. "=-1.b由已知得—=0,及aMO,所以b=0,于是a2=*|,即a=1或a=-1.又根据集合中元素的互异性a=l应舍去,因而a=i,故a2009+b2009=(_1)2009点评:1 •利用集合中元素的特点,列出方程组求解,但仍然要检验,看所得结果是否符合集合元素的互异性的特征. 2•此类问题还可以根据两集合中元素的和相等,元素的积相等,列出方程组求解,但仍然要检验.=-1.变式1:已知X?曰1,0,X},求实数X的值.解:由集合中元素的确定性可知X2=1,0或X,由集合中元素的互异性可知x卅,0.若X2=OJI)X=O,此时集合为{1,0,0},不符合集合中元素的互异性,舍去.若x2=1,则x= 土 1 .当X=1时,集合为{1,0,1 },不符合集合中元素的互异性,舍去;Sx=-1时,集合为{1,0,-1},符合.若x2=x,则X=0或X=1,由上可知,X=0和X=1都不合题意,舍去.综上所述,x=・1.点评:即要用元素的确定性、互异性和无序性解题,又要利用它们检验解的正确性,特别是互异性,最易被忽视,在学习中必须加以重视.题型二元素与集合的关系例2已知集合A={x|ax2・3x+2=0},若A中元素至多有一个,求a 的取值范围.2解:(l)a = OHt原方程为-3x + 2 = 0,x =「符合题意; ' 73 (2)a丰0时,方程ax2 -3x + 2 = 0为关于x的一元二次方程,当A = 9 - 8a 5 0时,即a n細关于x的方程Oax2-3x + 2 = 0无实数根或有两个相等的实数根,9都符合题意.综上所述,a的取值范围为a = 0或a >变式2:设A是数集,满足性质:若a G A,则宀1-a⑴若2 G A,求A;8(2)若a G A,求证:1- —e A.解:(1)由2 e A,则= -1 e A,---- --- = — u A,—-~— = 2 u A,1(1) 2 !_12故A = {2,_1,*}.(2)证明:由a G A知,'G A,1 —a・•・亘一=1- — e A,得证.题型三集合的基本运算例3 设全集为实数集R,M={x||x|<2},N={x|y=lg(1-x)<0},H!)(C R M)AN等于()A.{x|x<-2}B.{x|-2<x<1}C.{x|x<1}D.{x|-2<x<1}答案:A解析:\M={x|-2<x<2},.•,C R M={X|X<-2或X>2},N={X|1-X>0}={X|XV1}. /.(C R M)AN={X|X<-2}.点评:进行不等式解集的运算,当遇有较复杂的集合运算时,可利用数轴来表示各不等式的解集,以便于能直观地分析出各集合之间的关系.2变式3: (2009薮徽卷)若集合A 如礬<。
[高考数学复习]2020年高考数学第一轮知识点总复习ppt课件
举一反三
1. 5位同窗报名参与两个课外活动小组,每位同窗限报其中的一个小组, 那么不同的报名方法共有 〔 〕 A. 10种 B. 20种 C. 25种 D. 32种
答案: 216
易错警示
【例1】植树节那天,四位同窗植树,现有三棵不同的树,那么不同的植法
结果为 〔 〕
A. 3! B. 4! C.
D3 4.
43
错解 C
错解分析 在利用分步计数原理处置此题时,不少同窗搞错了事件的主体,
这里应该是把树植完,对植的树分步,而不是对人分步.有很多同窗分四步,
即得3×3×3×3= 〔种〕,3 4 错选C.
得 4 .3这是由于没有思索到某项冠军一旦被一人夺得后,其他人就不再有4
种夺冠能够.
考点演练
10. 某公共汽车上有10名乘客,要求在沿途的5个车站全部下完,乘客下车 的能够方式有——种.
解析: 由题意易知每名乘客都有5种不同的下法,根据乘法计数原理共 有55...〔5种5〕10.
10个
答案: 5 1 0
学后反思 对于复杂问题,不能只用分类加法计数原理或分步乘法计数原理 处置时,可以综合运用两个原理,可以先分类,在某一类中再分步;也可 先分步,在某一步中再分类.
举一反三 2. 某通讯公司推出一组手机卡号码,卡号的前七位数字固定, 从“×××××××0000〞到“×××××××9999〞共 10 000个号码.公司规定:凡卡号的后四位带有数字“4〞或 “7〞的一概作为“优惠卡〞,那么这组号码中“优惠卡〞 的个数为 〔 〕 A解.析2:01000000个B号.4码0中06不含4、C7.5的9有08 4=4 4 09D6.〔8个3〕20,故这组号码中“优
高考数学第一轮基础复习 集 合课件
答案:C
5.区分元素与集合的关系和集合与集合的关系.
一、“ 数形结合”思想 准确把握集合元素的特征性质,把集合用数轴、几 何图形、 Venn 图等直观表示, 可方便地获得问题的解决. 关于不等式的解集的关系及运算借助数轴讨论尤其 方便
大训练力度,通过实战训练,达到培养数学能力的目 的.④结合导数考查函数的单调性仍是命题的一个主要 方向应重点训练.⑤结合具体的函数,在选择、填空题 中灵活地考查函数的性质应予足够重视,应着重落实基 本概念、 原理在实际问题中的应用. 给出一个背景问题 (或 图象 ),求出解析式,然后依据解析式讨论有关性质的问 题应重点训练.
误区警示 1.集合中元素的互异性 例如:设 P、Q 为两个非空实数集合,定义集合 P*Q = {x|x= a· b,“ · ”为通常的乘法运算,a∈ P,b∈ Q},若 P={0,2,4}, Q= {1,2,6},则 P*Q 中元素的个数是( A. 9 B. 8 C. 7 D. 6 )
解析: 由题意可知 P*Q= {0,2,4,8,12,24}.故选 D. 本题易形成错解:从 P 中选取元素 a 有 3 种选法, 对于它的每一种选法,在 Q 中选取 b 有 3 种选法,∴共 有 3应狠抓基础知识的落实, 重点掌握指数幂的运算法则,对数的定义、性质与运算法 则及对数恒等式、换底公式,指数函数的图象与性质,加 强指对函数单调性与比较大小,奇偶性与图象对称特征, 图象过定点,单调性应用,对数函数定义域,互为反函数 的两个函数图象、定义域、值域的关系及与二次函数、分 式、指数复合的训练,加强客观题训练,难度不宜过大, 适度进行综合训练.加强数形结合思想的训练.
(3) 集合中元素与集合的关系分为属于与不属于两 种,分别用∈和∉来表示.
2.集合之间的关系 (1)若集合 A 中的任何一个元素都是集合 B 的元素, 则称集合 A 是集合 B 的子集,记作 A⊆B . (2)不含任何元素的集合叫做空集,用 ∅表示.
届高考数学第一轮总复习课件
(2)已知曲线求方程,已知方程画曲线是解 析几何的核心内容.
①已知曲线求方程实质就是求轨迹方程, 其方法主要有直接法,定义法,代入法等;
②已知方程画曲线就是用代数的方法,研 究方程性质(x,y的取值范围,对称性等),然 后根据性质及一些基本函数(方程)的图象作出 曲线.
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2.圆锥曲线中的定值问题 在解析几何问题中,有些与参数有关,这 就构成定值问题.解决这类问题常通过取出参数 和特殊值来确定“定值”是多少,再将该问题涉 及的几何式转化为代数式或三角形式,证明该 式是恒定的. 3.圆锥曲线实际应用及其他知识交汇问题 以实际应用为背景,圆锥曲线的有关知识 为手段,解决实际问题的应用题,或以圆锥曲 线为载体,构建与其他数学分支相结合的问题 (如数列问题).
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(Ⅰ)利用直接法,可求得点P 的轨迹方程.(Ⅱ)联立直线和曲线的方程, 利用韦达定理,结合假设存在,则有 DA·DB =0,可判断成立与否.
(Ⅰ)设点P(x,y), 由 MN ·MP MN ·MP 0,
得 4 x 2 2 y2 4x 8 0,化简
得y2=8x为点P的轨迹方程.
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,
由 PA PB , 得x=2.填x=2.
易错点:处理新信息题应认真阅读并理
解好题意.
10
1.曲线与方程 (1)定义:在直角坐标系中,如果曲线C(看 作适合某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一 个二元方程f(x,y)=0的实数解建立了如下的关系: ①曲线上的点的坐标都是这个方程的解; ②以这个方程的解为坐标的点都是曲线上 的点. 那么,这个方程叫做曲线的方程,这条曲 线叫做方程的曲线.
设点C(x,y),(x≠0),M(xM,0), N(xN,0),
当y=a时,AC∥x轴, 当y=-a时,BC∥x轴,与题意不符,所
高考数学总复习(必修一)第01课时PPT优秀课件
22.05.2019
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
22.05.2019
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
22.05.2019
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22.05.2019
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第一章 集合与函数概念
第5课时 集合的概念 第6课时 集合的运算 第7课时 函数及其表示 第8课时 函数的单调性与最大(小值) 第9课时 函数的奇偶性与周期性
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
22.05.2019
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
第10课时 指数与指数函数 第11课时 对数与对数函数 第12课时 幂函数
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
【精品】高考数学第一轮总复习 53经典实用学案课件
[方法技巧] (1)非零向量a·b=0⇔a⊥b是非常重要的 性质,它对于解决平面几何图形中有关垂直问题十分有 效,应熟练掌握.
(2) 若 非 零 向 量 a = (x1 , y1) , b = (x2 , y2) , 则 a⊥b⇔x1x2+y1y2=0.
[温馨提示] 本题易错点在于将a⊥b与a∥b的条件混 淆.
[分析] 要求a、b的夹角θ,就需要利用公式a·b= |a||b|cosθ,因此我们利用题设中的垂直条件,用|a|,|b|等 来表示a·b,这样就可以将它代入公式,即可求出θ的值.
[解答] 方法1:由条件知
由①-②得46a·b-23b2=0,所以b2=2a·b. 将它代入②得a2=2a·b.∴|a|=|b| 所以由b2=2a·b可知|b|2=2|a||b|cosθ, 所以cosθ= ,所以θ=60°. 即所求的向量a,b的夹角为60°.
已知|a|=2,|b|=5,若: (1)a∥b; (2)a⊥b; (3)a与b的夹角为30°,分别求a·b. 思路点拨:根据非零向量数量积的定义直接求解即 可,只需确定其夹角θ.
解:(1)当a∥b时,若a与b同向,则它们的夹角为0°, ∴a·b=|a||b|cos0°=2×5×1=10; 若a与b反向,则它们的夹角为180°, ∴a·b=|a||b|cos180°=2×5×(-1)=-10. (2)当a⊥b时,它们的夹角为90°, ∴a·b=|a||b|cos90°=2×5×0=0.
解析:A.单位向量仅仅长度相等,方向可能不同;B. 当b=0时,a与c可以为任意向量;C.|a+b|=|a-b|,即对 角线相等,此时为矩形,邻边垂直;D.单位向量还要考虑 夹角.故选C.
答案:C
2.判断下列各命题正确的是
()
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2020/8/13
2
3.若A含有n个元素,则A的子集有 2n 个,A的非空 子集有 2n-1 个,A的非空真子集有 2n-2 个.
三、集合的运算
交集 并集 补集
A∩B={x|x∈A且x∈B} A∪B={x|x∈A或x∈B}
∁UA={x|x∉A且x∈U}
2020/8/13
3
四、集合中的常用运算性质 1.A⊆B,B⊆A,则 A=B;A⊆B,B⊆C,则 A⊆C ; 2.∅⊆A且A≠∅,则 ∅ A ; 3.A∩A=A,A∩∅=∅; 4.A∪A=A,A∪B=B∪A,A∪∅= A ; 5.A∩A=∁U∅,A∪A=U; 6.A∩B ⊆ A ⊆ A∪B. 7.∁U(A∩B)= (∁UA)∪(∁UB) ; ∁U(A∪B)= (∁UA)∩(∁UB) ; 8.若A⊆B,则A∩B= A ,A∪B= B .
答案:D
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10
3.(2009·四川)设集合S={x||x|<5},T={x|(x+7)(x-3)
<0},则S∩T=
()
A.{x|-7<x<-5}
B.{x|3<x<5}
C.{x|-5<x<3}
D.{x|-7<x<5}
解析:本题考查解绝对值不等式、解二次不等式以及
交集的意义.由|x|<5得-5<x<5;由(x+7)(x-3)<0得- 7<x<3.因此S∩T={x|-5<x<3},选C.
答案:B
2020/8/13
6
三、元素表达方式不同,误认为元素不同.
5.设集合 M={x|x=2k+14,k∈Z},N={x|x=4k+12, k∈Z},则 M 和 N 的关系是________.
答案:M⊆N
6.已知A={0,1},B={x|x∈A}则集合A与B的关系为
()
A.A=B
B.A⊆B
C.A B
2020/8/13
5
二、混淆数集与点集易出错
3.已知M={y|y=x+1},N={(x,y)|x2+y2=1},则
集合M∩N中元素的个数是
()
A.0
B.1
C.2
D.多个
答案:A
4.下列集合中恰有2个元素的集合是
()
A.{x2-x=0}
B.{y|y2-y=0}
C.{x|y=x2-x}
D.{y|y=x2-x}
2020/8/13
1
●基础知识 一、集合的基本概念 1.集合元素的三个特性:确定性、互异性、无序性. 2.集合的表示法:列举法、描述法、图示法. 二、元素与集合、集合与集合之间的关系 1.元素与集合的关系包括 属于 和 不属于 ,分别 用符号 ∈ 和 ∉ 表示. 2.集合与集合之间的关系有:包含、不包含关系,分 别用符号 ⊆ 和表示.
2020/8/13
4
●易错知识
一、忽视集合中元素的互异性失误
1.(2009·衡水中学第一次教学质检)若集合A={1,2, x,4},B={x2,1},A∩B={1,4},则满足条件的实数x的值为
()
A.4
B.2或-2
C.-2 答案:C
D.2
2.若3∉{1,a,a2}求实数a的范围.你会吗?
答案:a≠0,±1,3,± 3 .
D.A⊇B
答案:A
2020/8/13
7
四|x2-8x+15=0},B={x|ax-1=0},若B A,求实数a的值.某同学只求出了a= 13或15 ,还有一个 值他没有求出来,你知道是几吗?________.
答案:a=0
2020/8/13
8
●回归教材 1.给出以下四个命题: ①{(x,y)|x=1或y=2}= {1,2} ②{y|y=x2}={x|y=x2}={(x,y)|y=x2} ③由英文单词“apple”中的所有字母组成的集合有15个 真子集 ④若集合A与B的并集为全集,则A,B中至少有一个是 全集 其中正确的命题是________. 答案:③
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2.已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,4,5,7},B=
{3,4,5},则(∁UA)∪(∁UB)等于
()
A.{1,2,3}
B.{4,5}
C.{2,3,4,5,7}
D.{1,2,3,6,7}
解析:∵∁UA={1,3,6},∁UB={1,2,6,7}. ∴(∁UA)∪(∁UB)={1,3,6}∪{1,2,6,7}={1,2,3,6,7},故 选D.
则A=B.选C.
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法二:取x0∈A,则x0=2n+1(n∈Z). 当n=2m(m∈Z) 时,x0=4m+1∈B; 当n=2m-1(m∈Z)时,x0=4m-1∈B. ∴A⊆B.
解析:本题主要考查考生对集合的表示方法与意义的 理解、交集、并集及补集的含义.依题意得U= {1,2,3,4,5,6,7,8},A={1,3,5,7},B={3,6},A∪B= {1,3,5,6,7},∁U(A∪B)={2,4,8}.
答案:{2,4,8}
2020/8/13
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【例1】 (2006·江苏高考,7)若A、B、C为三个集合,
2020/8/13
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集合A={x|x=2n+1,n∈Z},B={x|x=4k±1,k∈Z},
则A和B的关系为
()
A.A B
B.A B
C.A=B
D.以上结论都不对
答案:C
解析:法一:∵2n+1(x∈Z)表示奇数,对n分类讨 论.
当n=2k(k∈Z)时,2n+1=4k+1;
当n=2k-1(k∈Z)时,2n+1=4k-1.
A∪B=B∩C,则一定有
()
A.A⊆C
B.C⊆A
C.A≠C
D.A=∅
[命题意图] 考查集合的基本概念及运算.
[解析] 方法一:利用文氏图
故选A.
2020/8/13
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方法二:特值淘汰法 令A={1,2},B={1,2,3},C={1,2,3,4}, 满足A∪B=B∩C,否定B,D, 当A=B=C={1,2}时,否定C,故选A. 方法三:∵A⊆(A∪B),(B∩C)⊆C 又∵A∪B=B∩C,∴A⊆C,故选A. [答案] A
答案:C
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4.(2009·广东,文1)已知全集U=R,则正确表示集合 M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是
()
解析:∵N={0,-1},M={-1,0,1},∴N M⊆U. 答案:B
2020/8/13
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5.设U={n|n是小于9的正整数},A={n∈U|n是奇数}, B={n∈U|n是3的倍数},则∁U(A∪B)=________.