学生励志教育方案
“励志教育”活动方案
“励志教育”活动方案为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的“励志教育”活动方案，希望对大家有所帮助。
“励志教育”活动方案1为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据市教育局的工作部署，结合学校实践，决定在校开展励志教育活动。
为使活动顺利开展，特制定本工作方案。
一、指导思想开展励志教育，就是要在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。
通过励志教育，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，发扬勤奋刻苦学习的精神，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变，管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，培养学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学习习惯，促进学生健康成长和全面发展。
二、活动主题健康成长、励志成才。
三、活动对象全校学生四、组织领导成立诚信教育活动工作领导小组。
组长：z副组长：z成员：z下设办公室，设在德育处，办公室主任：付存喜成员：中层以上干部、各班主任、班主任、全体老师。
五、活动内容1、树立励志教育的榜样。
各年级要充分发挥先进典型的示范引领作用，使广大同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。
如州惠八中陈斌同学2002年被查出患有进行性肌营养不良，到2005年，已经完全无法行走。
靠妈妈李惠云每天用三轮车接送上学，走过了7年艰难的岁月。
学校励志教育方案
学校励志教育方案学校是培养学生的地方，除了学习知识外，励志教育也是学校教育的重要内容之一。
学校励志教育方案旨在激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的人生态度，使他们有信心、勇气和毅力去面对困难和挑战。
一、设置励志教育时间学校励志教育方案首先要设置专门的时间进行教育，例如每周组织一次励志教育活动。
这样的活动可以是讲座、演讲比赛、故事分享会等形式，内容可以涵盖成功人士的经验分享、克服困难的故事等。
二、引导学生设立目标励志教育的核心是让学生树立目标并努力追求。
学校励志教育方案可以通过设立短期和长期目标，激发学生追求卓越的动力。
例如，学校可以组织学生参加科学竞赛、文学比赛等各类比赛，帮助他们建立目标并为之努力。
三、培养学生的自信心学校励志教育方案要注重培养学生的自信心。
自信是成功的基石，只有自信的学生才能勇敢地面对困难和挑战。
学校可以通过举办自我展示活动、鼓励学生发表演讲等形式，让学生展示自己的特长和优点，增强他们的自信心。
四、启发学生的创新思维创新能力是培养学生的核心能力之一。
学校励志教育方案应该注重培养学生的创新思维。
学校可以组织科学实验、艺术创作等活动，鼓励学生大胆尝试、勇于创新，并提供相应的支持和指导。
五、关注学生的情感需求学生是情感活动的主体，学校励志教育方案不仅要关注学生的学习需求，还要关注学生的情感需求。
学校可以通过举办心理辅导课程、组织团队游戏等活动，帮助学生建立良好的情感关系，提升他们的心理素质。
六、培养学生的团队合作能力团队合作是现代社会中必备的能力之一，学校励志教育方案应该注重培养学生的团队合作能力。
学校可以组织学生参加团队项目、志愿者活动等，让学生体验团队活动的乐趣和挑战，培养他们的团队合作意识和能力。
七、提供励志故事和典型案例励志故事和典型案例是励志教育的重要组成部分。
学校励志教育方案可以定期组织学生阅读励志故事、分享典型案例，让学生从别人的经历中获得启发和鼓舞。
八、鼓励学生积极参与社会实践学校励志教育方案还应鼓励学生积极参与社会实践。
学生励志成才教育方案
学生励志成才教育方案学生励志成才教育一直是教育界关注的热点话题。
作为一个即将步入社会的新一代，学生们需要积极思考未来的发展方向，并为自己设定明确的目标。
本文将从多个方面介绍学生励志成才教育方案，帮助学生们更好地规划未来。
以下是具体的方案和建议。
1.培养兴趣爱好兴趣是最好的老师，培养兴趣爱好不仅可以锻炼学生的意志力和毅力，还可以使他们更容易融入学习中。
学校可以开设丰富多样的选修课程，提供不同的兴趣培养机会，如音乐、绘画、体育等。
同时，家长也应该关注学生的兴趣，积极支持他们参与相关的社团活动。
2.制定明确的目标学生在制定目标时应该考虑自己的兴趣、特长和未来的职业发展方向。
目标可以分为短期目标和长期目标，短期目标可以帮助学生集中精力完成每天的任务，而长期目标则是对个人发展方向的规划和激励。
学生可以和老师、家长一起制定目标，并定期进行评估和调整。
3.提供职业生涯指导学校可以组织职业生涯指导活动，邀请专业人士分享自己的职业经验，帮助学生更好地了解不同职业的特点和要求。
同时，学校还可以提供实习和实践机会，帮助学生更好地了解自己的兴趣和潜能，为未来的职业发展做好准备。
4.强化学习方法培养学习方法培养是提高学生学习效果的关键。
学校可以开设学习方法课程，教授学生高效的学习方法和技巧，如记忆技巧、阅读方法等。
同时，学校还可以组织学习分享会，鼓励学生相互分享自己的学习经验和心得，互相学习和进步。
5.加强团队合作和交流能力团队合作和交流能力在职场中扮演着重要角色。
学校可以通过开展团队项目、组织辩论赛等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
此外，学校还可以鼓励学生参与社区服务和志愿者工作，培养学生的社交能力和责任感。
6.提供心理健康辅导学生处于成长的关键时期，心理健康至关重要。
学校可以设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
同时，学校还可以开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质和抗压能力。
7.积极参与社会实践学生励志成才需要通过实践来验证自己的能力和职业方向。
励志教育特色实施方案
励志教育特色实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和教育理念的更新，励志教育作为一种新型教育理念，逐渐受到人们的关注和重视。
励志教育旨在培养学生积极向上的人生态度和价值观，激发学生的学习动力和创造力，帮助他们树立正确的人生目标和追求。
然而，要有效地实施励志教育，需要制定和落实一套科学可行的特色实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生积极向上的人生态度和价值观。
2. 激发学生的学习动力和创造力。
3. 帮助学生树立正确的人生目标和追求。
三、实施方案。
1. 优化教育资源，打造励志教育特色课程。
学校可以结合学生的兴趣爱好和特长，开设一些特色课程，如励志演讲、励志读书会、励志影视欣赏等，通过这些课程的开设，让学生在学习中不断接触和感受正能量，激发他们的积极向上情感，培养他们的人生态度和价值观。
2. 搭建励志教育平台，丰富励志教育活动。
学校可以建立励志教育平台，如励志教育网站、励志教育社团等，定期举办各类励志教育活动，如励志演讲比赛、励志读书分享会、励志影视作品征集等，通过这些活动的开展，让学生在实践中感受励志教育的力量，激发他们的学习动力和创造力。
3. 营造励志教育氛围，加强师生互动。
学校可以通过举办励志教育主题班会、励志教育主题展览等活动，营造浓厚的励志教育氛围，同时加强师生之间的互动，让老师成为学生的榜样和引导者，引导学生树立正确的人生目标和追求。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以有效培养学生积极向上的人生态度和价值观，激发学生的学习动力和创造力，帮助学生树立正确的人生目标和追求。
在实施过程中，学校需要不断总结经验，不断完善方案，确保励志教育的有效实施。
五、结语。
励志教育特色实施方案的制定和落实，对于学校的教育教学工作具有重要意义。
希望各学校能够根据自身的实际情况，制定科学可行的励志教育特色实施方案，为学生的健康成长和发展提供有力支持。
励志教育，让每个学生都能在阳光下茁壮成长！。
一中“励志教育”活动方案
一中“励志教育”活动方案一、活动背景为了引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的自尊心和自信心，培养学生积极向上的人生态度，一中决定开展“励志教育”活动。
该活动旨在通过丰富多样的形式，向学生传授成就目标、树立自信、拥抱梦想的精神，激发他们的学习热情，为其未来的人生奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 培养学生正确的人生观和价值观，引导他们树立积极向上的人生态度。
2. 提高学生的自尊心和自信心，增强其自我肯定能力，推动个人发展。
3. 激发学生的学习热情，激励他们主动参与并积极投入到学习中。
4. 启发学生思考人生意义和目标，明确自己的梦想，并付诸行动。
5. 培养学生的团队合作精神和社会责任感，培养其良好的人际关系能力。
三、活动内容1. 主题演讲邀请知名人士、成功人士等作为嘉宾，进行主题演讲，分享他们的成长经历、人生故事和成功心得，鼓励学生勇敢追求梦想，树立正确的人生观和价值观。
2. 励志讲座开设励志讲座，邀请专业心理咨询师或相关领域的专家，通过生动有趣的方式，向学生传授成长经验，教授树立自信、坚持不懈的方法和技巧，激发学生积极向上的人生态度。
3. 名人分享会请一中优秀的校友或者其他知名的成功人士参与名人分享会，现场与学生互动交流，分享他们的成功经验，并带领学生思考人生意义和目标，鼓励他们积极追求梦想，努力实现自己的人生价值。
4. 个人成长培训通过组织个人成长培训，帮助学生培养良好的学习习惯、时间管理能力和目标规划能力。
通过导师制度，指导学生制定个人成长计划，定期进行跟踪和评估，引导学生朝着自己的目标不断努力。
5. 志愿者服务活动组织学生参与志愿者服务活动，在社区、福利院等地开展公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
通过参与服务活动，学生可以增强自信心，感受到帮助他人的价值，拓展自己的眼界。
6. 竞技比赛组织各种竞技比赛，如辩论赛、演讲比赛、创意设计比赛等，提供学生展示自己才华的机会，激发学生的竞争激情和自我超越的欲望。
学生励志育人活动方案策划
学生励志育人活动方案策划一、活动目标1. 提高学生的自信心和自尊心，激发他们的内在动力和潜能。
2. 培养学生良好的品德素养和社会责任感，培养学生的感恩之心。
3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队合作意识。
二、活动内容和方式1. 名人讲坛通过邀请成功人士、知名企业家、专业人士等来校举办名人讲坛，让优秀的人物分享他们成功的经验和故事，鼓励学生树立远大的目标和努力奋斗的信念。
2. 励志故事展示组织学生参与励志故事的展示活动，让学生选取自己心目中的励志人物，通过图片、文字、音频、视频等形式展示人物的励志经历和成就，激发学生的学习兴趣和努力向上的动力。
3. 学习方法讲座请专业人士或成功学习者给学生讲解科学高效的学习方法和技巧，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
4. 校园励志影院组织学生观看励志影片，如《当幸福来敲门》、《李宗盛》等，通过影片的情节和人物塑造，引导学生思考人生的意义和价值，激发他们积极向上的心态。
5. 志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如为当地的孤寡老人、环卫工人、留守儿童等提供帮助与关爱，让学生体验到奉献的快乐和社会责任感。
6. 主题班会通过班会形式组织学生讨论、展示、分享有关励志的话题，设置有针对性的主题，如如何处理挫折和困难、如何树立正确的人生观和价值观等，引导学生积极面对生活中的困难和挑战。
7. 动手实践活动组织学生进行一些动手实践活动，如手工制作、DIY创作、农作物种植等，通过实际操作和实践体验，培养学生的动手能力和创新意识。
8. 学生社团活动鼓励学生积极参与各种社团活动，如艺术团、体育团、科技团等，通过参与团队合作的活动，锻炼学生的交流沟通、协作能力和领导才能。
三、活动计划1. 第一周：组织名人讲坛，邀请成功人士为学生进行激励演讲。
2. 第二周：学生自行选择励志人物，展示他们的励志故事和成就。
3. 第三周：邀请专业人士进行学习方法讲座，提高学生的学习效率。
励志教育活动方案3篇
励志教育活动方案3篇励志教育活动方案篇一光阴荏苒，寒风飒爽，万物即将在春光中苏醒。
走过寒假，迎来了崭新的一年，向着灿烂辉煌的明天迈进。
在新的学期里，为了让所有同学有一个积极的向上的精神状态，在丰富课余生活的同时提高学生的演讲水平，给大家提供一个展现自我和提升自我的机会和舞台，发掘和培养演讲人才，发扬文明修身精神，展现学子风范。
巩固学生以励志成才的思想，提高语言组织表达能力。
开展以“感谢生活，放飞梦想”为主题的励志演讲比赛，现将有关事宜安排如下：一、活动主题：感谢生活，放飞梦想二、活动形式：演讲比赛三、活动时间：暂定3月31日晚四、活动地点：暂定体育馆五、参赛对象：4——6年级每班推荐2—3名选手参赛六、活动过程：各班级3月中旬自行开展一次以励志为主题的演讲稿撰写比赛，选择好的稿子语文老师加以修改。
或者上网搜寻适合学生实际，结合自己自身情况修改后稿子。
推选班级内普通话较好的学生参赛，班主任及语文老师做好辅导工作。
七、演讲内容及要求：1、内容需积极向上，具有时代气息，符合自己的成长经历，展现学子风范，巩固励志成才的思想。
题目自拟。
2、演讲时必须脱稿，时间控制在5分钟以内。
3、演讲不建议用背景音乐或图片播放。
励志教育活动方案篇二一、指导思想本次远足活动旨在对学生进行爱国爱家乡教育、自然文化教育、环保教育，培养学生的团结协作、吃苦耐劳精神、奋发向上的精神品质，强化学生的集体观念、纪律观念。
远足活动也是我校开展社会实践活动，加强素质教育的重要组成部分，借此向社会展示我校师生良好的精神风貌，宣传我校素质教育成果。
二、组织领导为加强组织领导，确保活动安全、顺利进行，学校成立以校长为组长，政教主任为副组长，校团支部书记、级部主任和班主任为成员的远足活动领导小组。
领导小组安排如下：组长：副组长：成员：、、、七、八、九年级各班班主任。
随行车辆三、活动主题亲近自然，青春励志！四、活动对象全体学生和老师四、活动时间X月某某日（周X）下午五、交通方式全程步行六、前期准备1、学校办公会研究决议2、旗帜：校旗一面（由排头班级推选旗手轮流举旗），团旗一面，国旗一面。
一中“励志教育”活动方案
一中“励志教育”活动方案一、活动背景和目的近年来，随着社会竞争的加剧，越来越多的学生面临着来自学习、生活和人际关系等方面的压力，他们需要获得更多的支持和鼓励来激励自己，并树立正确的人生观和价值观。
为了提高学生的自信心、自尊心和自我激励能力，培养良好的成才意识，我校决定开展一中“励志教育”活动。
活动目的：1. 帮助学生认识到自己的优势和潜力，激发他们的自信心。
2. 培养学生的自觉学习、自主发展和自我激励能力。
3. 培养良好的成才意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、活动内容1. 励志讲座邀请校外专家、成功人士以及优秀的校友来校做励志演讲，鼓励学生树立梦想和追求个人价值的勇气和决心。
演讲内容包括成功经验、困难的克服，以及如何保持积极的心态等。
讲座安排在学校图书馆或礼堂，让更多的学生参与其中。
2. 励志读书活动组织学生参加励志读书活动，鼓励阅读励志类图书，比如《平凡的世界》、《活法》等。
学校图书馆将购置一批与励志主题相关的图书，供学生自由阅读和借阅。
鼓励学生进行读书分享，通过小组讨论或写读书笔记的方式，共同分享书中的启示和精神力量。
3. 志愿者活动组织学生参与社区志愿者活动，例如为社区清洁、为孤寡老人送温暖等。
通过参与志愿者活动，学生可以感受到帮助他人、奉献社会的快乐和成就感，提高自己的社会责任感。
4. 体验活动组织学生参加一些特色的体验活动，如露营、徒步旅行、登山考察等，通过自然环境和团队合作的活动，培养学生的勇敢、坚强和团结协作的能力。
这些活动可以激发学生的积极性和学习兴趣，提高对困难的适应能力。
5. 演讲比赛开展励志主题的演讲比赛，鼓励学生用自己的声音和表达来传递正能量。
比赛设置初赛和决赛两个环节，初赛由年级进行，决赛则由专业评委评选出优秀的演讲者，并给予奖励和表彰。
三、活动形式和时间安排1. 活动形式：（1）讲座：校内专家讲座、校友分享。
（2）读书活动：个人读书、小组读书分享、读书笔记等。
中学生励志主题教育活动的方案7篇
中学生励志主题教育活动的方案7篇中学生励志主题教育活动的方案（篇1）主办单位：天津中医药大学护理学院心身健康发展促进协会青春不是年华，而是潜藏在内心里的一股特别的心情，只要终身恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，就会有属于我们青春的光彩。
一、活动背景:每个人在青春岁月里都有着属于自己的故事,属于自己的梦想,以及存在那故事和那梦想中的人或物，每个人都曾对未来期与许多美好的想象，但不管你现在实现与否，只要你还有激情，你就依然青春，依然可以怀揣着梦想，奔走在通往未来的道路上。
二、活动目的：为了“青春不逝，梦想不息”，护理心协希望给大家提供一个平台，让大家说出青春岁月里的那人、那事、那物、那不曾泯灭的梦想。
三、活动对象：天津中医药大学护理学院全体学生。
四、活动时间： .3.15—.4.1宣传准备阶段;报名征集阶段;作品收集阶段;活动进行阶段;五、活动地点：暂定为南院教室。
六、作品形式：以青春为主题的视频或ppt。
七、参赛单位：以个人或团体为单位参赛。
八、活动流程：(一)前期准备阶段：1、宣传部：1)宣传部做好海报、宣传单、评分表，将海报贴出去，宣传单用于刷楼及北院主干道宣讲，向有意向的同学讲解活动主旨及注意事项。
2)在活动开始前三天收取参赛作品，将作品进行分类并拷贝到电脑上。
2、秘书部：对内：加强各部门间的联系，随时监督活动的进行情况。
对外：1)活动开始前三天通知记者团。
2)申请教室(暂定为南院教室)，心协工作人员在活动当天提前2 小时布置会场，做好各方面工作，准备就绪。
3)提前邀请协会指导老师、主席团人员、协会会长或部门部长，组建评委席。
3、组织部：1)召开组织部内部会议，将活动当天需要做的准备工作责任到人。
2)协同主持人写好主持人稿，并陪同其演练，确保无误。
4、表演团：作为流动人员，协同其他部门做好准备工作。
(二)中期进行阶段：1、参赛人员提前半个小时到场签到，工作人员带领按顺序就坐比赛区域，所携带亲友就坐大众席。
学生激励方案（通用7篇）
学生激励方案学生激励方案（通用7篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的学生激励方案，希望对大家有所帮助。
学生激励方案篇1为促进学生德、智、体全面发展，为社会建设培养合格人才，鼓励品德好、学习好、身体好及自身进步显著的学生，特制定本办法。
符合下列条件者，学校给予奖励：1、遵守国家法纪，维护社会公德，有良好的道德风尚。
2、模范遵守学校规章制度，品德等级为良以上。
3、学习目的明确、态度端正、勤奋好学，成绩名列年级、班级的前矛。
4、关心集体，积极主动完成班级、年级、团队组织交给的工作。
担任学生干部工作有责任心，成绩显著。
5、在校期间，若被发现吸烟，该生不得评为“三好”学生，也无资格获得奖学金、助学金。
6、有奉献精神，善于与同学合作，积极参与青年志愿者服务行动。
7、自身进步显著的学生，需经全班同学充分酝酿、民主推荐提名，班委讨论，班主任同意并征求任课教师意见后，由年级组长审定，教导处批准。
8、凡获得奖励的学生学校将给予表彰并张榜公布名单，颁发奖品。
奖励办法：本方案在每学年的第一学期期中考试后，学校给予符合条件的优秀学生以奖励。
相关内容：奖励办法■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学校励志教育实施方案
学校励志教育实施方案一、引言。
励志教育是学校教育中非常重要的一环，它旨在培养学生的积极向上的人生态度，激发学生的学习动力，提高学生的自我管理能力和自我调节能力。
因此，制定一套科学合理的学校励志教育实施方案对于学校教育工作具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生的积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观；2. 激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩和综合素质；3. 提高学生的自我管理能力和自我调节能力，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、具体措施。
1. 开展励志教育主题活动。
学校可以组织各种形式的励志教育主题活动，如励志演讲比赛、励志故事分享会、励志书画展等，通过这些活动，让学生感受到励志的力量，激发他们的内在动力。
2. 设立励志教育基地。
学校可以在校园内设立励志教育基地，打造一个积极向上、正能量的学习环境，让学生在这样的环境中感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的学习动力。
3. 开展励志教育课程。
学校可以将励志教育融入到学生的日常学习生活中，开设励志教育课程，通过课堂教学和课外活动相结合的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自我管理能力和自我调节能力。
4. 建立励志教育导师制度。
学校可以建立励志教育导师制度，每位学生都有一名励志教育导师，导师可以在学习和生活中给予学生指导和帮助，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，激励他们树立正确的人生观和价值观。
四、评估与总结。
学校应定期对励志教育实施方案进行评估，了解学生的学习情况和心理状态，及时调整和完善励志教育工作。
同时，学校还应定期总结励志教育工作的经验和成效，为今后的励志教育工作提供参考和借鉴。
五、结语。
学校励志教育实施方案的制定和实施，对于提高学生的综合素质和人生素养具有重要意义。
希望全体教师和学生能够共同努力，积极参与励志教育活动，共同营造一个积极向上、正能量的学习环境，为学校的教育事业注入新的活力和动力。
中学学生励志成才教育方案
中学学生励志成才教育方案第一部分：引言教育是培养中学生全面发展的重要环节。
励志成才教育是一项关注学生的内在潜力、培养他们积极向上的价值观和正确人生观的教育方案。
本文将探讨中学学生励志成才教育方案的重要性以及如何实施。
第二部分：培养兴趣学生的兴趣是他们学习的动力之一。
学校应提供多样化的选修课程与俱乐部活动，让学生有机会发现自己的兴趣并培养之。
第三部分：确立目标学生需要有明确的目标才能更好地奋斗。
学校可以通过个人目标规划班级活动或学生大会等形式帮助学生确立远大的目标，并提供适当的指导和反馈。
第四部分：激发潜能每个学生都有潜能等待发掘。
学校可以通过开展能力拓展课程、组织科技创新竞赛等活动，激发学生的创造力和领导力。
第五部分：培养自信自信对学生的成长至关重要。
学校应鼓励学生主动参与课堂讨论、演讲比赛等活动，培养他们在公众面前自信自律的品质。
第六部分：人生导师制度学生在成长过程中需要得到指导和关怀。
学校可以设立人生导师制度，由老师或社会精英担任学生的导师，提供人生规划和职业指导。
第七部分：实践锻炼理论知识与实践能力并重。
学校应加强实践教学，提供实习机会、社会实践等活动，让学生将所学知识运用到实践中去。
第八部分：培养团队合作精神团队合作能培养学生的沟通、协调和合作能力。
学校可以组织学生参与团队项目，如创办学生社团或参加社会公益活动等，培养他们的团队合作精神。
第九部分：价值观教育学生的人生观和价值观的形成是励志成才教育的重要内容。
学校应结合班会、思想教育课等形式，引导学生树立正确的道德观念和社会责任感。
第十部分：家校合作家庭是学生成长的重要支持系统。
学校应与家长建立良好的沟通渠道和合作关系，共同为学生的成才提供支持和指导。
第十一部分：评估和反馈学校应建立完善的评估和反馈机制，对学生的学习成绩、个人发展等进行定期评估和跟踪，并提供个性化的反馈和辅导，帮助学生不断提高。
第十二部分：总结中学学生励志成才教育方案是培养学生全面发展的重要途径。
励志教育教学设计方案
励志教育教学设计方案引言：励志教育在现代教育中扮演着重要的角色。
它旨在激发学生内在的潜能和动力，帮助他们建立积极的心态，并鼓励他们追求个人成功和成长。
本文将介绍一个励志教育教学设计方案，旨在帮助教师在课堂上有效地实施励志教育，激发学生的学习动力和自信心。
一、目标设定1. 培养学生的自信心：通过励志教育，学生能够建立起对自己能力的自信，相信自己可以克服困难并取得成功。
2. 培养学生的积极心态：励志教育帮助学生培养积极的心态，学会面对困难和挑战时保持乐观并寻找解决问题的方式。
3. 培养学生的目标意识：励志教育帮助学生明确个人目标，并为实现这些目标做出切实的努力。
二、教学策略1. 环境营造：为学生创造一个积极的学习环境，鼓励学生互相尊重和支持。
教师可以通过组织合作学习、分享成功故事等方式来鼓励学生。
2. 目标设定：在每节课开始时，教师可以与学生一起设定小目标，并为实现这些目标制定可行的计划。
教师应鼓励学生记录自己的进步和成功，并及时给予肯定和奖励。
3. 激励奖励：及时鼓励和奖励学生的积极行为和努力。
可以采用口头表扬、积分奖励等方式来激励学生，帮助他们建立起学习的习惯和动力。
4. 啟发思考：通过提问和讨论，教师可以引导学生对自己的能力和潜力进行思考。
教师应鼓励学生找到自己的兴趣和优势，并为实现个人目标提供必要的支持和指导。
5. 成功故事分享：鼓励学生分享自己或他人的成功故事，以激励他们在面对困难和挑战时保持积极的态度。
三、教学实践1. 设计课堂活动：在课堂上采用一系列活动来激发学生的兴趣和动力。
例如，引入励志故事、设计小组合作项目、组织学生进行口头报告等。
这些活动可以帮助学生认识到自己的潜能和能力，并鼓励他们追求自己的梦想。
2. 辅导个别学生：教师可以通过个别辅导的方式，关注每个学生的学习进展和困难。
通过与学生沟通，教师可以帮助学生建立积极的心态，并提供个别化的支持和指导。
3. 建立合理的评价机制：采用合理的评价方式，既能够反映学生的实际水平，又能够激发学生的学习动力。
励志教育教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握励志教育的基本概念、原则和方法，了解不同励志教育资源的运用。
2. 能力目标：培养学生独立思考、自我激励、团队合作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的自信心、积极向上的精神，培养他们面对困难和挫折的勇气和决心。
二、教学内容1. 励志教育概述：介绍励志教育的起源、发展及其在当代教育中的重要性。
2. 励志教育原则：讲解目标导向、情感投入、榜样激励、实践体验等原则。
3. 励志教育资源：分析书籍、影视作品、网络资源、社会实践活动等励志教育资源的运用。
4. 励志教育实践：探讨如何将励志教育融入课堂教学、课外活动和社会实践中。
三、教学过程1. 导入阶段：- 利用多媒体展示励志故事或视频，激发学生的兴趣和共鸣。
- 提出问题，引导学生思考励志教育的意义和价值。
2. 讲授阶段：- 讲解励志教育的基本概念、原则和资源。
- 结合实际案例，分析励志教育的具体应用。
3. 互动阶段：- 组织小组讨论，让学生分享自己的励志故事和经验。
- 开展角色扮演，让学生体验不同情境下的励志教育。
4. 实践阶段：- 安排学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中感受励志的力量。
- 鼓励学生制定个人励志计划，跟踪实施并分享成果。
5. 总结阶段：- 引导学生总结本次课程的学习收获，分享自己的感悟和体会。
- 提出课后作业，让学生继续探索励志教育。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析励志案例，帮助学生理解励志教育的内涵和方法。
2. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演法：通过模拟不同情境，让学生体验励志教育。
4. 实践活动法：将励志教育融入实际活动中，让学生在实践中获得成长。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践表现。
2. 成果评价：评估学生的励志计划实施情况、社会实践活动成果和个人成长。
3. 自我评价：引导学生反思自己在励志教育过程中的收获和不足。
小学生的励志教育方案
小学生的励志教育方案一、引导培养学生的自信心和积极心态1. 给予学生积极的评价和鼓励，强调他们的优点和潜力。
2. 鼓励学生面对困难和挑战，培养坚持和自我超越的精神。
3. 培养学生的目标意识，帮助他们设定具体、可行的努力目标。
4. 建立奖励机制，鼓励学生在学习、体育、艺术等方面取得进步和成就。
5. 打破成绩主义，强调学习的过程和乐趣，鼓励学生享受学习的过程。
二、激发学生的学习兴趣和动力1.提供多元化的学习资源和课程，让学生能够选择自己感兴趣的学科和活动。
2. 创设有趣的学习环境，通过游戏、实验等形式激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生多参与学校和社区的活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
4. 培养学生的创新思维，鼓励他们提出问题、解决问题和创造新的想法。
5. 给予学生充足的自主学习时间和空间，鼓励他们探索和发现知识。
三、培养学生的良好习惯和品德素养1. 培养学生的自律能力，如按时完成作业、保持整洁、遵守规则等。
2. 强调学生的诚实和守信，鼓励他们养成诚实说话、守信用的好习惯。
3. 培养学生的礼仪意识，如尊重他人、友善待人、有礼貌等。
4. 引导学生正确认识和处理情绪，培养良好的情绪管理能力。
5. 给予学生参与公益活动的机会，培养他们关心他人和乐于助人的品质。
四、建立家校互动的平台，共同关注孩子的成长1. 定期组织家长会议，介绍学校的教育理念和教学计划，听取家长的意见和建议。
2. 提供家教课程，帮助家长掌握教育方法和技巧，更好地教育和引导孩子。
3. 定期与家长沟通，及时了解孩子在学校的表现和成长情况，共同关心孩子的问题和困惑。
4. 鼓励家长参与学校和社区的活动，营造良好的教育氛围。
5. 建立学生成长档案，记录学生在学习、品德素养等方面的发展情况，为家长提供全面的了解和参考。
五、开展励志教育活动，培养学生的内在驱动力1. 组织励志讲座和座谈会，邀请成功人士分享他们的故事和经验，激发学生的努力和奋斗欲望。
2023年中学励志教育方案
2023年中学励志教育方案导言：中学时期是学生成长的关键阶段，不仅是知识的积累阶段，更是个性形成和价值观塑造的重要时期。
因此，中学励志教育方案的制订显得尤为重要。
本文将着眼于2023年，提出一套全面系统的中学励志教育方案。
一、培养学生积极向上的人生态度（一）学校主导师生交流活动，增进师生之间的感情，让学生获得支持和激励。
（二）组织各类励志讲座、座谈会，邀请成功人士与学生分享成功的经验。
（三）开设励志课程或活动，通过故事、电影等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、提升学生学习动力和自主学习能力（一）建立学习目标和规划，明确方向和意义。
（二）采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（三）鼓励学生参加学术竞赛、科技创新等活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。
三、促进学生综合素质的全面发展（一）开展综合素质评价，注重学生成绩的评价同时也加强对学生品德、实践能力等方面的评价。
（二）提供多元化的课外活动，如体育、艺术等，鼓励学生积极参与。
（三）设立学生辅导中心，关注学生生活和心理健康，提供心理咨询和辅导服务。
四、培养学生的创新思维和实践能力（一）将创新教育融入到各个学科中，引导学生从问题出发，锻炼解决问题的能力。
（二）组织学术研究活动，鼓励学生进行科学实验、科研项目等创新实践。
（三）鼓励学生参加社会实践活动、社团等，提供实践锻炼的机会。
五、加强学生职业规划和就业指导（一）组织职业规划讲座、拓展课程，帮助学生了解不同职业的发展前景和所需的素质。
（二）建设职业指导平台，提供职业测试和指导服务，帮助学生进行职业定位和就业规划。
（三）与企事业单位合作，开展实习、见习等活动，为学生提供实际工作经验。
六、加强家校合作，形成强大的教育协同力量（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会议，与家长交流学生的学习情况和成长变化。
（二）鼓励家长参与学校教育活动，如志愿者、讲座嘉宾等，提供多样化的参与渠道。
（三）开设家长学堂，提供家长教育培训，增强家长的教育意识和教育能力。
2024年中学励志教育方案
2024年中学励志教育方案引言教育的目标是培养全面发展的人才，而励志教育则是培养学生的积极向上的心态和勇于面对挑战的能力。
中学是培养学生的关键时期，因此，为了帮助中学生更好地成长，我们需要制定一个全面、系统的励志教育方案。
本文将介绍2024年中学励志教育方案，包括个人潜能的发掘、积极心态的培养、目标意识的培养和挑战精神的培养。
一、个人潜能的发掘在励志教育中，首先要发掘学生的个人潜能，帮助他们认识自己的优势和特长。
为此，学校将组织各类兴趣社团和实践活动，如科创社、文艺社、体育俱乐部等，让学生自由选择参加。
在社团和活动中，学生将有机会发现自己的兴趣爱好和擅长领域，从而激发他们的学习热情和创造力。
同时，学校还将安排学生参加职业测评，帮助他们了解自己的职业倾向和潜能，为将来的职业规划打下基础。
二、积极心态的培养励志教育的核心是培养学生的积极心态，让他们学会乐观面对挫折和困难。
为了达到这个目标，学校将通过以下几个方面来培养学生的积极心态。
首先，学校将开展心理健康教育课程，教授学生应对压力和困难的心理调节方法，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高自我认同感和自信心。
其次，学校将鼓励学生参加各类比赛和活动，并提供积极的反馈和支持，让学生体验到成功的喜悦，从而培养他们的自信和乐观心态。
最后，学校将加强与家长的合作，定期举办家庭教育讲座和亲子活动，帮助家长了解励志教育的内容和方法，有效配合学校的努力。
三、目标意识的培养励志教育的核心是培养学生的目标意识，让他们明确自己的人生目标并为之努力。
为了达到这个目标，学校将进行以下工作。
首先，学校将在学生入学时进行目标意识培训，帮助他们明确自己的学业目标和人生追求。
其次，学校将设置学生目标管理系统，定期与学生进行目标规划和目标评估，并提供有效的反馈和指导，让学生体验到目标达成的成就感，从而激励他们不断努力。
最后，学校将为学生提供各类职业规划和大学选择的指导，帮助他们更好地规划自己的未来，为实现目标而努力。
小学励志实施方案
小学励志实施方案一、引言。
小学生是我国未来的希望，他们的成长和发展对国家的未来具有重要的意义。
因此，对小学生进行励志教育，培养他们积极向上的人生态度和价值观念，是非常必要和重要的。
本文将针对小学生的励志实施方案进行探讨，希望能够为广大教师和家长提供一些有益的参考。
二、励志教育的重要性。
小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的心智和性格正在逐渐成型。
因此，励志教育对于他们的成长至关重要。
通过励志教育，可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习动力和进取心，培养他们积极向上的品格和意志，为他们的未来打下坚实的基础。
三、小学励志实施方案。
1. 设立励志角。
学校可以在校园内设立励志角，展示一些励志故事、名人名言等，激励学生树立远大的理想和目标。
同时，也可以在励志角设置一些励志书籍，供学生阅读，激发他们的求知欲和学习兴趣。
2. 定期举办励志讲座。
学校可以定期邀请一些成功人士或专业励志讲师来校进行励志讲座，向学生们传授成功的经验和故事，激励他们树立自信心和坚定信念。
3. 培养学生的自信心。
学校和家长应该给予学生充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
同时，也要教育学生要有正确的自我评价，不要过分自卑或自负，要学会自信地面对自己的优点和缺点。
4. 培养学生的毅力和坚韧。
在学习和生活中，学生难免会遇到挫折和困难，这时就需要他们有足够的毅力和坚韧去面对。
学校和家长可以通过一些活动和训练，培养学生的毅力和坚韧，让他们学会在困难面前不气馁，坚持不懈。
5. 培养学生的责任感和团队精神。
学校可以通过一些集体活动和团队合作来培养学生的责任感和团队精神，让他们懂得团结合作的重要性，培养他们的领导能力和团队协作能力。
四、结语。
小学励志实施方案需要学校、家长和社会各界的共同努力。
通过励志教育，可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习动力和进取心，培养他们积极向上的品格和意志，为他们的未来打下坚实的基础。
学生励志教育方案
学生励志教育方案随着社会的发展，教育在我们的生活中变得越来越重要。
励志教育是现代教育体系中不可或缺的部分，它可以促进学生的自我成长和发展。
励志教育还能帮助学生克服障碍和挑战，激励他们在学业和生活中取得成就。
因此，我们需要开展有效的学生励志教育方案，从而为学生提供成功的经验和有效的支持。
1.培养学生的自信心自信是成功的关键。
许多学生在学校面临的第一个挑战是学术上的压力。
我们需要鼓励学生相信自己，为自己设定目标，并努力实现这些目标。
通过开展自我形象提升活动，学生可以学习如何制定目标、如何增强自信心，并在学业和生活中实现成功。
2.教授学生适应力技能适应力是生活中最重要的技能之一。
我们打算在课程中教授学生如何适应变化、承担责任和抵抗压力等技能。
通过实践和学习建立自信和效率的方式，我们可以帮助学生在面对挑战时保持冷静和有条理。
3.推进多元化教育多元化教育体系可以为学生提供更多的机会来发现自己的优点和才能。
我们将促进多元化教育，包括活动和课程，以展示不同文化和职业方向的机会。
在多种体验中，学生将能够了解他们的潜力和未来的可能性。
4.激励学生理解自己的目标和优点在励志教育项目中，我们扮演的角色不是引导学生走在我们选择的道路上，而是鼓励学生理解他们自己的目标和优点，并为他们创造合适的机会和资源。
我们打算提供鼓励和支持，使学生了解自己的能力和兴趣，在不断的实践和探索中为自己的未来做出明智的决定。
学生是社会进步的重要力量，他们承担着未来的责任。
通过开展有效的学生励志教育方案，我们可以帮助学生走向成功，并为他们今后的生涯奠定基础。
小学生的励志教育方案
小学生的励志教育方案励志教育在培养青少年积极心态、追求梦想和克服困难方面起着至关重要的作用。
为了帮助小学生建立正确的人生观和价值观，培养他们的努力奋斗精神，我们需要制定一套高效而全面的小学生励志教育方案。
一、建立积极向上的学习氛围1.1 鼓励自主学习：学生需要学会主动获取知识，培养自学能力。
教师可以引导学生自主选择学习内容，设置小目标，以激发他们的学习动力和兴趣。
1.2 鼓励探索和创新：小学生的好奇心和创造力往往较强，因此，教师可以通过实践性的教学方法，如实验、观察等，激发学生的思维和探索欲望，培养他们的创新精神。
1.3 奖励与表扬：在学习过程中，及时发现和表扬学生的优点和进步，并给予适当奖励。
这样可以增加学生的自信心和成就感，激发他们更积极地投入学习。
二、培养正确的人生观和价值观2.1 引导正确的目标设定：教师可以帮助学生树立明确的目标，并进行规划和策划。
例如，在每学期开始时，鼓励学生制定学习目标，并在期末进行总结和评估。
2.2 培养耐心与毅力：学习和成长的道路总是充满困难和挑战，教师可以通过引导学生解决问题的方法，帮助他们养成坚持不懈的品质，培养他们在面对困难时不轻易放弃的毅力。
2.3 培养团队合作精神：教师可以通过分组活动和团队项目，培养学生的合作能力和团队精神。
这有助于学生更好地理解协作的重要性，增加彼此之间的信任和友谊。
三、启发激励、培养自信心3.1 个人成就记录：教师可以要求学生记录自己的成就，包括学习、体育、艺术等方面。
这些记录可以帮助学生认识到自己的成长和进步，增强他们的自信心。
3.2 励志故事分享：教师可以定期选择一些励志故事与学生分享，告诉他们一些成功人士克服困难和取得成就的故事，以激发学生积极向上的态度和努力奋斗的信念。
3.3 鼓励积极参与：学校可以开展各种多样的活动，如演讲比赛、作文比赛、体育竞赛等，鼓励学生积极参与。
这些活动的经历可以让学生体验到成功和失败的喜悦与挫折，培养他们的自信心和勇气。
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学生励志教育方案
为了强化学生的纪律意识，激发学生的学习热情，增强学生的成才观念，学生工作处、团委结合《教学学风整顿活动方案》的文件精神，决定在全体2017级学生中开展励志成才教育，特制定本方案。
一、指导思想
以《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，深入开展理想信念教育，帮助全体学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
激发全体学生的学习热情，增强青年学生成人成才的紧迫感和使命感，以更加自觉的行动和更加饱满的热情投身于后续的学习实践活动中，以良好的精神状态与更加优异的成绩回报社会，回报亲人。
二、教育背景
学生进入大学后，成长历程表现出明显的阶段性特征。
学生进入第三学期，曾经对大学充满的企盼与向往随着自己的亲历亲为而日渐消退。
一部分学生思想开始迷茫，信念开始动摇，情绪开始低落，行动开始怠慢。
学生中的分化倾向比较突出，成才的斗志日渐消减，对于学生的成人成才产生极为不利的影响。
与此同时，第三学期和第四学期是高职院校各专业课密集开设的关键时期，是同学们学习专业知识和习得专业技能的重要阶段。
加强学生的励志成才教育，帮助学生坚定理想信念，树立成才感恩的抱负，增强学习的动力和热情，具有十分重要的意义。
三、教育目标
1、立足于学生健康成长和终生发展的原则，注重培养学生的人生品
质与精神境界。
教育学生将学习作为天职，将激情化为动力，将理想变成现实。
2、勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信。
3、利用科学设计的系列教育活动，使学生通过立志—励志—求志—圆志的实践体验和经常性的反省，树立起明确的奋斗目标，培养起坚强的意志、合作的精神、健全的人格、积极健康的心志、反省的习惯等优秀的成功品质。
4、努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错误”到“不愿犯错误”的转变，管理上由“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，促进学生健康成长和全面发展。
四、教育安排
人的志向属于精神层面的内容，它体现了一个人对生活及生命价值的基本态度与追求。
一个人远大的志向和抱负为其事业的发展提供了不竭的动力，励志教育就是要解决学生的志向问题、理想问题。
因此，教育活动必须要深入研究，精心设计，认真实施。
（一）全面开展培植激情的动员活动
1．“我之最”班级演讲活动(我最喜爱的一本书、我最崇拜的一个人、我最喜欢的一句格言或警句、我最理想的大学、我最佩服的一个同学、我最讨厌的行为等)
2．分班召开以“我的未来不是梦”、“扬起理想风帆，到达成功彼岸”、
“有志者事竟成”等主题班会，集中宣传已评选出的、“三好学生”、“学习之星”，其励志事迹。
3．各教学学院组织学生开展“点燃激情，励志勤学”演讲比赛，各班以不同形式创设励志氛围。
4．组织好一场励志讲座或先进事迹报告。
各教学学院通过利用评选出来的“三好学生标兵”进行先进事迹报告，也可以请我校的往届成功毕业生回校讲座。
（二）深入开展思想交流的谈心活动
1、期中反思，各班辅导员、任课教师和相关领导，对学生的思想、学习、行为现状定期进行深入全面的分析，针对学生现状“一生一策”，选择最佳时机和场合与学生进行一次平等的谈话沟通，倾听学生心声，让学生倾泄情绪，帮助学生解开思想症结，给学生鼓劲加油，提振学生信心。
2、学生工作处、团委下发有针对性的心理健康教育辅导资料，加强学生的心理健康教育。
3、各班辅导员要对“重点”学生跟踪调访，通过家长、好友做好沟通工作，并做好详细的家访记录。
4、密切关注有思想极端情绪的学生，通过落实“三好四联”制度，做好深入细致的情感矛盾的化解工作。
通过层层的真情谈心，让每个学生感受关爱，让每个学生心情舒畅，让每个学生轻装上阵。
（三）认真开展高效学习方法的推介活动
1、各班开展“学法交流”的专题活动。
每天利用课外时间，请1-2
名学生，介绍某学科某知识的有效学习心得，以激励个人，引领全班。
2、组织上年度被评为“三好学生标兵”、“三好学生”就学习方法在全年级内作经验介绍和方法交流。
（四）广泛开展学优贫困生的帮扶活动各班开展“结对帮扶，比学赶超”的活动。
各年级必须坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，不打击任何一个后进生。
激励学生不言满足，不言放弃，争取天天向上，人人进步。
（五）组织开展学生行为规范大比拼
1、结合《学生日常行为“十严禁”》、《学生行为规范“十要十不准”》相关要求，在学生中开展收集“我最喜爱的励志格言”活动，并以此作为他们的座右铭，同时通过黑板报、宣传窗、书画的形式宣传表达这些格言。
2、始终如一地将学风建设作为中心工作。
深入持久地加强学风、考风的教育与建设，评选全勤学生。
3、始终如一地把安全工作放在第一位。
把关注学生的心理与健康安全放在与行为、财产安全的同等地位，确保安全工作的万无一失。
五、教育原则及要求
1、知行统一的原则。
励志教育归根结底就是要激励学生志向，增强学生成人成才的精神动力，强化学生的纪律观念，培养学生的良好习惯。
既要解决学生的思想问题，更重要的是解决学生的行动问题。
因此，励志教育活动要始终如一地坚持知而必行、不行必纠的原则，将解决思想问题与解决行动问题结合起来。
2、循序渐进的原则。
励志教育活动必须遵循学生的认知规律，要沿着认知——认识——认同的思维发展路径开展工作，切忌唱高调，不得走过场。
思想工作要有爱心，转化工作要有耐心，帮扶工作要有热心，育人工作要有恒心。
要深入学生的思想，找准问题的症结，制定可行的措施，争取可观的效果。
3、因势利导的原则。
学工战线的同志要有锐敏的眼光，善于挖掘和运用身边的典型和教育资源，因势利导，及时地做好学生的思想工作。
为了提高教育转化的效果，励志教育要可信、可比、可学，选取的案例要有针对性、典型性和可比性，才能在青年学生中引起共鸣。
本次活动的时间跨度大，要求各班级做好班级活动计划，全面落实《教学学风整顿活动方案》的督查引导步骤中的“督查”、“通报”、“改正”、“约谈”、“处理”、“学习”等六个环节，对教育活动的每个环节及活动要求要有整体认识，增强工作的前瞻性和计划性，把握工作节奏及活动的进度，力求在相应时间完成相应的工作任务。
学生工作处二〇一七年十月十二日。