数学开学第一课教案

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小学二年级数学开学第一课教案

小学二年级数学开学第一课教案开学第一课教育极其重要，大家肯定要慎重!下面是由我为大家带来的关于学校二班级数学开学第一课教案，盼望能够帮到您!学校二班级数学开学第一课教案一一教学目标：1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生沟通和争论，明确数学的重要性，有意识地引导同学学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。

4、通过教材的梳理让同学对本学期所学学问有一个明确的熟悉，激发学习的爱好。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让同学知道态度打算自己的将来。

讲故事《木匠的房子》。

"一个上了年纪的木匠预备退休了。

他告知雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加闲适的生活。

他虽然还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了，感到特别惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工了。

雇主来了，拍拍木匠的肩膀，恳切地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到非常震动，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。

'你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。

最终，你惊讶的发觉，你将不得不住在自己建的房子里。

假如可以重来但你无法回头。

人生就是一项自己做的工程，我们今日做事的态度，打算了明天住的房子。

听后，让同学说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。

初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度

初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度一、前言数学是一门与社会发展紧密相连的学科，它不仅在学术领域有广泛的应用，而且在日常生活中也具有重要的作用。

建立正确的数学学习态度对于学生未来的发展至关重要。

本教案旨在通过引导学生正确的学习思路和方法，帮助他们建立良好的学习态度，提高数学学科成绩及应用能力。

二、学习目标1.了解数学在日常生活中的应用。

2.理解数学知识的逻辑结构及其应用领域。

3.学会运用数学知识解决实际问题。

4.建立正确的数学学习思路和方法，提高数学学科成绩及应用能力。

三、教学内容1.认识数学a. 数学在日常生活中的应用。

（1）数学在购物计算、理财规划、旅游路线规划等方面的应用。

（2）数学在科学技术、经济管理、文化艺术等领域的应用。

b. 数学知识的逻辑结构及其应用领域。

（1）初中数学知识的逻辑结构及其与高中数学知识的关系。

（2）数学知识在现实生活和职业发展中的应用。

2.建立正确的学习态度a. 学习数学的目的。

（1）明确学习数学的目的。

（2）了解学习数学对个人发展的重要性。

b. 学习数学的态度（1）积极、认真地学习数学知识。

（2）善于思考、探究数学知识。

（3）勇于尝试、解决数学问题。

（4）遇到问题不退缩，而是勇于面对并克服困难。

3.提高数学学科成绩及应用能力a. 解题方法及应用。

（1）掌握基本的解题方法和技巧。

（2）运用所学的数学知识解决实际问题。

b. 数学学科成绩的提高。

（1）查漏补缺，打好数学基础。

（2）积极参加数学竞赛和数学课外活动，提高数学应用能力。

四、教学方法1.教师讲解法运用教师讲授、板书演示等方法，帮助学生了解数学知识的基本框架和逻辑结构，并引导学生在学习过程中思考问题。

2.小组讨论法通过小组讨论的方式促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力及独立思考能力，提高学习效果。

3.案例分析法通过案例分析的方式，让学生在实际应用中深入理解数学知识，提高解决实际问题的能力。

五、教学重点和难点1. 教学重点：（1）认识数学及其在日常生活和职业发展中的应用；（2）建立正确的数学学习态度。

数学开学第一课教案(6篇)

数学开学第一课教案（6篇）数学开学第一课教案1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习爱好。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并把握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并把握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？〔板书：数学〕2、大家熟悉我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？〔依据同学的回答有针对性的互动〕4、知道怎么联系我吗？背一背：〔谁能说一说怎么快速的记住老师的电话〕二、熟悉本学期学习任务1、假如如今请你看一看数学课本的名目，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些预备？怎样爱惜书本？〔一〕学习用品1、课前预备好学习用品放在左上角。

〔支配检查组长〕2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的笔。

问题2：课堂上留意哪些纪律？在老师办公室留意哪些纪律？〔二〕学习纪律1、坐姿端正不做小动作〔慎言慎行〕2、主动发言，声音洪亮，表达完好。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后立刻回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6、在老师办公室不得随便讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业完成。

商量、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明缘由可不写，在校可以问老师。

8、课间不得写作业〔订正除外〕问题3：做作业应留意些什么？〔三〕家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

3、订刚要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

小学数学老师开学第一课教案(九篇)

小学数学老师开学第一课教案（九篇）小学数学老师开学第一课教案 1【教学内容】教科书100页。

【教学目标】1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。

【教学重点】1.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。

2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。

【教学过程】一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。

二、整理全册所学内容1.小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先__思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。

B、整理完后，要能说出整理的过程。

2.全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名__展示、交流整理的过程、结果。

（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有__性的板书。

如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识三、整理复习万以内数的认识1.万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。

（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。

开学第一课-“听”数“说”理(教案)-四年级上册数学人教版

开学第一课-“听”数“说”理（教案）-四年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识整数、分数、小数，并了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用数学语言表达数学问题的能力。

3. 培养学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的能力。

二、教学内容1. 数的概念及分类2. 数学语言的运用3. 解决数学问题的方法三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考数的概念。

2. 新课导入：讲解数的概念及分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，让他们用自己的语言描述数的概念及分类。

4. 案例分析：分析生活中的数学问题，让学生了解数学语言的运用。

5. 方法指导：教授学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的方法。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生明确数的概念及分类，数学语言的运用，以及解决数学问题的方法。

四、课后作业1. 完成练习册的相关练习。

2. 收集生活中的数学问题，尝试用数学语言进行描述。

五、教学反思本节课通过引导学生思考数的概念，讲解数的分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

通过实践活动，让学生运用数学语言描述数的概念及分类，培养他们的表达能力。

通过案例分析，让学生了解数学语言的运用，培养他们解决数学问题的能力。

通过方法指导，教授学生解决数学问题的方法，提高他们的数学素养。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

总之，本节课要以学生为主体，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学素养。

需要重点关注的细节是“数学语言的运用”。

因为数学语言是数学学习的基础，只有掌握了数学语言，学生才能更好地理解和运用数学知识。

数学语言是一种特殊的语言，它具有精确、简洁、规范的特点。

三年级数学开学第一课教案

三年级数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握100以内数的认识，能够熟练地进行数的比较和排列。

（2）培养学生对加法和减法的基本运算能力，掌握20以内加减法的运算方法。

（3）通过数学活动，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

（2）运用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的热爱，树立学好数学的信心。

（2）培养学生的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内数的认识与加减法运算。

（2）数学思维的培养。

2. 教学难点：（1）20以内加减法的运算方法。

（2）在情境中运用数学知识解决问题。

三、教学准备1. 教学材料：数学书、练习册、教学卡片、计数器等。

2. 教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。

四、教学过程1. 导入新课：（1）通过趣味数学游戏，引导学生复习100以内数的认识。

（2）提出问题，激发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：（1）学习100以内数的比较和排列，掌握数的顺序。

（2）学习20以内加减法运算，掌握运算方法。

（3）通过实例分析，让学生在实际情境中运用数学知识。

3. 巩固练习：（1）完成练习册上的题目，巩固所学知识。

（2）组织学生进行数学游戏，提高运算速度和准确性。

4. 总结与反思：（1）让学生分享学习心得，总结本节课的收获。

（2）教师点评，强调本节课的重点，指出学生的不足。

五、课后作业1. 完成练习册上的作业，加强对100以内数和20以内加减法的掌握。

2. 家长协助学生进行数学实践，将数学知识运用到生活中。

五、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

（2）关注学生的学习态度，鼓励积极思考，主动提问。

2. 作业完成情况：（1）检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的消化吸收程度。

初中数学首课开学第一课教案

初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。

初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。

初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。

一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。

二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。

三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。

四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。

本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。

下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。

本课需要向学生介绍数的基本概念。

教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。

2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。

运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。

本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。

教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。

3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。

本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。

教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。

五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。

可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。

同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。

六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。

数学开学第一课活动教案

数学开学第一课活动教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课活动教案篇1教材分析：本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法运算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。

教材第一让学生视察乘积是1的算式，引出倒数的意义;根据倒数的意义，求一个数的倒数是应当用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻觅求一个数的倒数的方法。

教学目标：1、使学生知道倒数的意义，掌控求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。

2、采取自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生视察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

3、提高学生学习数学的爱好，发展学生质疑的习惯。

教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法。

教具准备：课件教学进程：一、导入师：上课前啊，老师发觉许多同学是结伴来到的，比如说~你们俩是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也能够说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系。

(____为同桌，一起来上数学课)二、揭示倒数的意义师：那今天咱们来学点儿什么呢?1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1?学生回答教师演示。

2、师：你知道吗?像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为互为倒数。

(课件展现：乘积是1的两个数互为倒数。

)板书课题：倒数的认识。

教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系。

比如3/8和8/3的乘积是1，我们就说3/8和8/3互为倒数。

(师板书3/8和8/3互为倒数)师：还可以怎么说呢?像刚才我们表述朋友、同桌关系一样。

数学开学第一课教案6篇

数学开学第一课教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的数学开学第一课教案6篇，希望能够帮到您！数学开学第一课教案篇1教学目标：1、知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。

能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。

3、情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。

（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重点：弄清数的组成。

教学难点：理解计数单位。

教具准备：课件，小棒。

教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。

2、又下来一大群羊，成八小群。

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案一、课程目的：通过本课程的学习，让学生了解数学的概念及其在日常生活中的应用，掌握加减乘除的基本运算，并能够简单应用到实际情境中。

二、教学重点：•理解和掌握加减乘除的基本概念及其联系；•理解各种运算符号的含义，能够运用于实际计算中；•能够用简单的算式解决实际问题。

三、教学难点：•理解连加、连乘运算方法的基本原理；•掌握算式的转化方法；•能够独立解决实际问题。

四、教学方法：•教师讲授与学生自主探究相结合；•通过教学案例和练习进行帮助；•合作学习，鼓励学生相互讨论并理解。

五、教学内容：1. 数学的概念•数学在日常生活中的应用；•数学的基本概念及其联系。

2. 加减乘除•各种运算符号的含义；•算式的转化方法；•简单的实际问题应用。

3. 连加、连乘•连加、连乘的基本原理；•相关实例和练习。

六、教学步骤：第一步：绪论教师简单介绍本课程的学习内容及目标，让学生了解今天的主题是关于数学的基本概念、加减乘除方法以及一些简单的应用。

第二步：概念和定义教师通过示例和图片来阐述数学的基本概念及其联系，明确加减乘除的基本符号、含义及其应用等。

让学生能够清晰地区分各个概念之间的联系和区别。

第三步：算式的转化教师讲解算式的转化方法，详细介绍如何在复杂的算式中进行简单的转化，更好地优化阐述各种规则和公式。

鼓励学生积极参与练习、提问。

第四步：连加、连乘教师进行连加和连乘的讲解，在相关实例中帮助学生更好地理解运算的原理和方法。

对于比较复杂的实例，教师可以作为引导，让学生自己尝试解决。

第五步：实际应用教师与学生们合作探讨一些实际的问题，并尝试用简单的算式解决这些问题。

让学生应用在实际生活中，更好地理解和掌握数学的应用。

第六步：总结与回顾总结并回顾本课程的重点和难点。

教师可以在课堂上打算一个问题解答环节，让学生更好地理解和掌握知识。

七、作业布置要求学生回家自行完成习题册上的相关题目，并理解课程中讲解的内容和方法。

数学开学第一课教案

数学开学第一课教案1一、教学目标1.通过了解学生新学期的学习及思想动态，明确数学学科个性化教学策略。

2.了解本册数学书的内容，了解教材中趣味数学文化，通过师生交流和讨论，明确数学的内涵及重要性，有意识地引导学生学好数学，要关注数学学习的方法。

3.提出本学期数学课堂及作业要求，让学生养成良好的学习习惯。

4.强调常规安全教育，通过师生交流了解安全的重要性。

二、教学重、难点1.学生构思制定个人学习目标，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课；2.进行数学常规强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学流程1.说说自己在暑假中的收获。

师:大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。

孩子们，你们能将自己记忆最深的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。

2.明确取得还成绩或考试失利的原因。

（1）回顾上学期的数学成绩。

（2）由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因，以不点名的形式像平时懒于学习的同学提个醒，不能将过多的心思花在学习以外的地方。

（3）了解本册数学书的内容认识本学期的学习任务，明确本学期的打算及个人学习目标。

（4）引导学生浏览数学书内容，大致了解本学期教学进度安排，老师和学生一起交流。

3.对学生的常规数学课堂进行要求（1）准备习惯数学书本练习册要包好书皮，不能乱涂乱画乱写，保持整洁，准备好数学学习用具（三角板、直尺、圆规），签字笔等。

同时，课前将准备好的学习用品放在桌子左上角。

（2）数学听课习惯坐姿端正，不做小动作，慎言慎行，积极发言，声音响亮，表达完整；在别人发言时不要插嘴，学会倾听后及时评价或补充；老师讲话时看老师，老师写字时看黑板，上课迟到或进老师办公室要喊报告，得到允许后方能进入，上课时不准写作业，订正除外。

（3）作业习惯听清作业的要求和内容，仔细读题，审题后再写；书写工整美观，作业用同一种颜色的笔，黑色签字笔，检查很重要，作业在规定时间内完成，订正要及时认真，每次家庭作业都需要家长签字。

高一数学开学第一课教案

高一数学开学第一课教案高一数学开学第一课教案模板（通用15篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的高一数学开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

高一数学开学第一课教案篇1一、教材《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。

从知识体系上看，它既是点与圆的位置关系的延续与提高，又是学习切线的判定定理、圆与圆的位置关系的基础。

从数学思想方法层面上看它运用运动变化的观点揭示了知识的发生过程以及相关知识间的内在联系，渗透了数形结合、分类讨论、类比、化归等数学思想方法，有助于提高学生的思维品质。

二、学情学生初中已经接触过直线与圆相交、相切、相离的定义和判定;且在上节的学习过程中掌握了点的坐标、直线的方程、圆的方程以及点到直线的距离公式;掌握利用方程组的方法来求直线的交点;具有用坐标法研究点与圆的位置关系的基础;具有一定的数形结合解题思想的基础。

三、教学目标(一)知识与技能目标能够准确用图形表示出直线与圆的三种位置关系;可以利用联立方程的方法和求点到直线的距离的方法简单判断出直线与圆的关系。

(二)过程与方法目标经历操作、观察、探索、总结直线与圆的位置关系的判断方法，从而锻炼观察、比较、概括的逻辑思维能力。

(三)情感态度价值观目标激发求知欲和学习兴趣，锻炼积极探索、发现新知识、总结规律的能力，解题时养成归纳总结的良好习惯。

四、教学重难点(一)重点用解析法研究直线与圆的位置关系。

(二)难点体会用解析法解决问题的数学思想。

五、教学方法根据本节课教材内容的特点，为了更直观、形象地突出重点，突破难点，借助信息技术工具，以几何画板为平台，通过图形的动态演示，变抽象为直观，为学生的数学探究与数学思维提供支持.在教学中采用小组合作学习的方式，这样可以为不同认知基础的学生提供学习机会，同时有利于发挥各层次学生的作用，教师始终坚持启发式教学原则，设计一系列问题串，以引导学生的数学思维活动。

2024年关于开学第一课的教案(精选5篇)

2024年关于开学第一课的教案（精选5篇）开学第一课的教案1（约1356字）教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、导入――自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)2、你了解王老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)3、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?(一)学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。

(安排检查组长)2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

(二)学习纪律1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。

讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

8、课间不得写作业(订正除外)问题3：做作业应注意些什么?(三)家庭作业要求1、班级姓名按照要求写在指定地方。

2、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

3、当天作业当天订正。

全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

4、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

(四)课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。

2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

一班级数学开学第一课教案

一班级数学开学第一课教案一班级数学开学第一课教案1教学目标：1、使学生能正确数出数量100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一构成的。

2、能依据供应的素材，估量数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认得，进一步培养学生的数感。

3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点：认得100以内的.数，建立100以内数的数感。

教学难点：100以内数的“拐弯数”。

教具准备：小棒、方块、回形针、珠子教学过程：一、故事导入——自负的青蛙1、老师讲故事2、我们以前认得过哪些数？谁能从0数到20二、数数活动1、这节课我们连续来学习数数。

老师准备了一些物品，谁来说说你们组都有什么？（小棒、方块、回形针、珠子）2、数出物体的个数，思考：“怎样摆放，才容易看清楚？”3、汇报，沟通数数的方法。

引导学生总结出“先一个一个地数，10个一是10，在十个十个地数，10个十是100”4、帮小猪数泡泡。

5、动手摆一摆同桌合作要求：随便抓一把物品，数一数有多少个？三、巩固练习1、说明游戏玩法。

老师：下面我们做个游戏。

（老师抓一把糖，放在实物投影下。

）请学生先估一估，然后数一数，看谁估得准数得对。

2、学生同桌做游戏。

3、发展游戏。

四、总结：“这节课你学到了什么？”一班级数学开学第一课教案2教学目标：1、通过察看教学图，动口、动手。

让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的次序，会比较他们的大小，掌握8和9的构成。

2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的察看本领、动手操作的本领，培养学生的语言的表达本领。

3、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。

教学重点：8和9的基数，序数含义，8和9的书写。

教学难点：引导学生有序地数数，理解基数和序数的含义教学过程：一、激活旧知，导入新课1、拍手游戏。

出示卡片数字，用本身喜爱的方式介绍2、揭题《认得8和9》，理解基数的含义，数数师：你已经了解了关于8和9的哪些知识了？生：我知道8象葫芦，9象哨子（说出了他们的样子）生：我知道8要小，9要大（你怎么知道的？8表示什么？9呢？）师：用你喜爱的`方式表示8和9（拍手，画画、摆学具）反馈：数9以内的数（出示学生的作品多种方法数）3、给数字卡片排队，巩固9以内数的次序师：可以怎么排？0—99————0师：读一读这些数。

四年级数学开学第一课教案三篇

四年级数学开学第一课教案三篇1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、明确数学学习的各项要求。

二、教学过程：（一）对话交流，阐明数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法1、首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“沈”，“你知道老师的姓吗？”“你怎么知道的？”事实上，生活中的许多地方都离不开计数。

2、“请你猜猜沈老师大概几岁?”“你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。

我们要学会仔细观察的好习惯。

3.“为什么你猜我28岁？”学生看起来很自信，说：“老师比我妈妈小，所以你猜是28岁吧。

”学生在数学学习中使用了哪种方法？使用比较（黑板书写：比较）。

比较也是数学学习中常用的方法。

4、“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈老师的儿子读幼儿园，所以猜30岁。

”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？打个比方，从沈先生儿子的年龄推断老师的年龄也是学习数学的好方法。

有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察水平强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。

5.结论：数学似乎与我们的生活密切相关，非常重要。

我们必须学好数学。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来讲故事《木匠的房子》。

一位上了年纪的木匠即将退休。

他告诉雇主，他不想再建一栋房子，想和妻子过一种更悠闲的生活。

虽然他仍然渴望得到丰厚的报酬，但他该退休了。

老板很遗憾看到他的好工人退休了，所以他问他是否可以再盖一栋房子，即使是私人帮忙。

开学第一课课程纲要(教案)二年级上册数学人教版

开学第一课课程纲要（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握二年级上册数学的基本知识体系，明确学习任务和要求。

2. 培养学生积极参与课堂讨论、主动思考问题的习惯，提高学生的数学思维能力。

3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力。

4. 培养学生良好的学习态度和合作精神，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 数的认识：认识和理解100以内的数，掌握数的顺序、大小比较及数的组成。

2. 数的运算：掌握100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

3. 量的计量：学习长度、质量、面积等基本计量单位，培养对量的感知和计量能力。

4. 几何图形：认识和理解长方形、正方形、圆形等基本几何图形，培养空间观念。

5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现数学知识。

2. 运用直观教学手段，如教具、图片等，帮助学生理解和掌握数学概念。

3. 设计丰富多样的课堂练习，让学生在动手实践中巩固所学知识。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

5. 针对学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学过程1. 导入新课：通过生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新知：采用讲解、演示、讨论等方式，引导学生学习新知识，理解并掌握重点知识。

3. 巩固练习：设计针对性强的练习题，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

4. 小结反馈：对本节课所学知识进行小结，检查学生的学习效果，及时反馈和纠正错误。

5. 课后作业：布置适量、有梯度的课后作业，让学生自主完成，培养良好的学习习惯。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、练习完成情况等，及时给予评价和指导。

2. 终结性评价：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度，对学生的学习成果进行评价。

四年级数学开学第一课教案

四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案【一】教学目标1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重难点理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

教学工具课件教学过程一、创设情境、导入新课1、媒体演示复习题8-6+2 12×2÷6 24÷8×2请四名学生板演，集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动?二、教学实施1、学习例3(1)多媒体出示例3的挂图(2)学生分组讨论，在组内交流获取的`信息，小组汇报。

(3)师提问：成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么，再求什么?最后求什么?(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。

(5)放开让学生独立解答。

2、提问：你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。

学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱?……学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同?三、达标测评：1、完成教材第7页的“做一做”.2、完成练习一中的第5题。

四、总结今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?五、作业：练习一第6、7题。

四年级数学开学第一课教案【二】教学目标情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。

能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。

教学重点小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小教学难点利用所学知识主动解决一些简单的实际问题设计意图一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?3、在小组里说一说。

五年级数学开学第一课教案教学设计与实施

在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。

本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。

一、教案设计1.教学目标：（1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用；（2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中；（3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。

2.教学内容：（1）整数的概念及其含义；（2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则；（3）正整数、负整数的比较。

3.教学过程：（1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。

（2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。

（3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。

（4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。

（5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。

二、教学实施在实施教学过程中，我们注重以下几点：1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。

2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。

3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。

4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。