幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》

幼儿园大班课程计划《大象躲在哪儿》

大班课程《大象躲在哪儿》适用于大型语言主题教学活动,让幼儿积极思考,大胆想象,创作故事情节,了解作品,知道如何使用更准确的语言来表达动物保护自己的保护色彩,感受动物保护的神奇,激发科学探究的兴趣,看看幼儿园班《大象躲在哪儿》课程计划.

活动目标：

1.了解工作并知道如何用更准确的语言用保护色表达自我保护.

2.积极思考,大胆想象,创造一个故事情节.

3.感受动物保护的魔力,激发科学探究的兴趣.

4.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力.

5.对文学作品的兴趣萌芽.

活动准备：

PPT,课件《大象躲在哪儿》

活动程序：

活动导入：

1.老师和儿子播放歌曲《捉迷藏》.

2.体验迁移：

（1）你玩过捉迷藏游戏吗？怎么隐藏不容易被抓住？

（2）有一天,大象和它的好朋友也来玩捉迷藏游戏.猜猜他们藏在哪里？如何隐藏？

活动程序：

1.观看演示,聆听故事,并初步了解故事的主要内容.

（1）问题：猴子藏在哪里？它为什么藏在树上？

老虎藏在哪里？它为什么藏在草丛中？

乌龟藏在哪里？为什么不隐藏？

大象藏了吗？它想隐藏在哪里？合作伙伴的想法是什么？为什么？

（2）总结：这些小动物躲在一个体色很多的地方.这种保护自己的方法被称为动物的保护色！

（3）每个人都在躲藏,只有大象不知道藏在哪里,而且它的好朋友会帮助它.

A.猴子说：'大象,来躲在树干上！ '（你认为情况如此吗？为什么？）

B.老虎说：'你不能这样做,大象,你应该躲避我！ '（老虎藏在哪里？大象可以藏在草丛中吗？为什么？）

乌龟说：'嘿！他们的方法一点也不好！大象,你应该躲在那里而不动,它看起来像一块大石头. '（这种海龟的方法怎么样？为什么？）

（4）问题：大象应该藏在哪里？孩子,谁能给你一个主意？（询问游戏,游戏可能更令人兴奋.请让孩子用完整一致的语言表达具体的地点和原因.）

老师：故事结束后,你已经为大象想了很多好方法.这真的是一个很有帮助的好孩子.现在让我们一起玩捉迷藏的游戏吧！

游戏规则：

我有树枝,石头和黄色的草.在游戏开始之前,请听规则：每只动物都有自己的保护色,请准确隐藏自己的保护色,如果错过了,你就会失败！

分配角色（尊重孩子自己的选择）：

我愿意扮演大象并站在我的右手边. （大象的长鼻子被捡起来）我愿意扮演乌龟,站在我的左手边. （龟如何收缩到壳中）

向前一步：

我愿意在这里玩猴子. （猴子有什么动作？）

我愿意在这里玩老虎. （老虎是如此凶悍吗？）

（老师闭上眼睛,三声响起后,游戏即将开始.）

当你找到一只小动物时,问他：'你为什么要藏在这里？“

小动物会发现：'你认为XX会隐藏在哪里？我们找到它. “

专注于采访大象隐藏的地方

三,活动延伸

在生活中使用动物保护.

小百科全书：受保护的颜色意味着动物和植物会改变体表的颜色,使其与周围环境相似.这种颜色称为保护色.许多动物具有保护色,类似于蜥蜴改变颜色的能力,许多动物已经演变成类似于环境的毛皮.自然界中有许多生物依靠保护颜色来避开敌人,在竞争中拯救自己,并且最多样化的颜色变化属于海洋生物.