幼儿园活动阅读科学家的故事)
给小孩子讲的科学家故事(10篇)
给小孩子讲的科学家故事（10篇）给小孩子讲的科学家故事（精选篇1）高斯上小学时，就对数学很感兴趣。
有一天，数学老师白尔脱先生有点不高兴，他一走进教室，就扳着面孔对同学们说：“今天的课是你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。
”说着，他就在黑板上写下了这样一个题目：1+2+3+……+100=?同学们立刻拿出练习本，低头认真地算了起来。
白尔脱则坐在一边，看起小说来。
谁知，他刚刚看完一页，小高斯就举手报告老师说：“老师，这道题我算完了。
”“算完了?”白尔脱没好气地挥挥手，“你算得这么快准会算错，再算算吧!”“不会错。
我检查过，还验算了一遍。
”高斯理直气壮地说。
“白尔脱走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”，显然一点没错。
“你是怎么算的?”白尔脱不无惊奇地问道。
高斯一板一眼地回答说：“我发现，这个题目一头一尾挨次两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案应该是：50×101=5050。
”“真妙呀!”白尔脱兴奋地拍一下桌子，接着大声地对全体同学说：“真没想到，你们当中竟会出现数学神童!”自此以后，白尔脱先生完全改变了对农村孩子的看法，尤其对高斯更是喜欢。
后来，在白尔脱先生的精心培养下，高斯对数学的兴趣越来越浓，造诣也越来越深。
在他17岁的时候，他就发现了数论中的二次互反律。
给小孩子讲的科学家故事（精选篇2）爱因斯坦的故事爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。
有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自我的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。
爱因斯坦没有拿出自我的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。
教师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。
2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。
3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。
二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。
2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。
四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。
2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。
3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。
4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。
4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。
5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。
2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
幼儿园大班语言优质课教案《科学家的故事》(2024)
2024/1/30
12
角色扮演互动环节
分配角色
根据故事内容，为幼儿分配不同的角色，让他们 参与到故事中。
表演指导
对幼儿进行简单的表演指导，如如何表现人物的 情感、动作等。
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准备道具
提供与角色相关的道具，如科学家的实验器材、 服装等，增加角色扮演的真实感。
互动表演
鼓励幼儿根据角色和情节进行互动表演，培养他 们的合作精神和表现力。
03
培养了良好的学习态度和价值观
通过学习科学家们的品质和精神，幼儿们逐渐养成了好奇心、创新精神
、坚持不懈等良好的学习态度和价值观，为未来的学习和发展打下了坚
实的基础。
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下一步教学计划安排
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深入拓展科学家的故事
在未来的教学中，可以进一步挖掘和拓展科学家的故事， 引导幼儿更加深入地了解科学家的成长经历、科学成就和 思想品质。
家校合作
3
加强与家长的沟通和合作，让家长了解孩子们在 创新思维培养和实践活动方面的表现和进步，共 同促进孩子们的全面发展。
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跨学科整合拓展延伸
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艺术领域融合尝试
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创意绘画
01
引导幼儿根据科学家的故事，创作科学家工作场景的绘画作品
，培养幼儿的想象力和创造力。
知识目标
了解科学家的基本概念、主要成就和贡献，激发对 科学的兴趣和好奇心。
能力目标
通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿的语言 表达和理解能力。
情感目标
培养幼儿尊重知识、崇尚科学的情感态度，树立正 确的价值观和世界观。
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。
3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。
7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。
（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
大班语言优质课教案《科学家的故事》(2)
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第二节《科学家的故事》。
通过本节课的学习，让学生了解科学家的生活经历、科研成果和贡献，激发学生对科学家的敬仰之情，提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的伟大品质。
2. 培养学生运用语言表达对科学家的敬仰之情的技能。
3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学家生平事迹的理解与表达。
教学重点：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生热爱科学、勇于探索的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事视频、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家在实验室工作的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？你们对科学家有什么了解？”2. 故事讲解（10分钟）播放科学家故事视频，让学生了解科学家的生平事迹和科研成果。
讲解过程中，注意引导学生关注科学家的品质和贡献。
3. 例题讲解（5分钟）选择一位科学家，如爱因斯坦，介绍他的生平事迹和科研成果，引导学生学会用语言表达对科学家的敬仰之情。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一位科学家，通过查阅资料，了解科学家的生平事迹，并进行分享。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，谈谈自己对科学家的认识，以及从故事中学到了什么。
7. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我心中的科学家”为主题的画作。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家的生平事迹科学家的科研成果科学家的品质与贡献七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，为物理学的发展做出了巨大贡献。
他勇于探索、勤奋好学，是我学习的榜样。
2. 画一幅科学家肖像画。
幼儿园讲科学家的故事
幼儿园讲科学家的故事《幼儿园讲科学家的故事（一）》嘿，小朋友们！今天呀，老师要给你们讲讲那些超级厉害的科学家的故事。
你们知道牛顿吗？他可有趣啦！有一天，牛顿在苹果树下休息，突然一个苹果掉下来，正好砸在他的头上。
这一砸呀，牛顿就开始想啦，“为啥苹果会往下掉，而不是往上飞呢？”然后呀，他就不停地琢磨，不停地研究，最后发现了万有引力定律。
是不是很神奇呀？还有爱迪生，那个发明电灯的大英雄！以前呀，人们只能用蜡烛或者油灯来照明，黑糊糊的可不方便啦。
爱迪生就想，一定要发明一个能让大家都亮亮堂堂的东西。
他试验了好多好多材料，失败了一次又一次。
但是他可没放弃哟，一直坚持一直努力，最后终于成功发明了电灯，让我们的夜晚也变得亮堂堂的！小朋友们，这些科学家是不是很棒呀？他们不怕困难，一直坚持，才有了这么伟大的发现和发明。
那我们在遇到难题的时候，也要像他们一样勇敢和坚持哦！《幼儿园讲科学家的故事（二）》亲爱的小朋友们，咱们接着来讲科学家的故事哟！今天来讲讲居里夫人。
她呀，是一位非常非常了不起的女科学家。
她为了找到一种新的元素，天天在实验室里工作，不怕脏不怕累。
经过很长很长时间的努力，终于发现了镭元素。
这可太不容易啦，但是居里夫人从来没有说过放弃。
再来说说钱学森爷爷。
他可厉害了，在美国的时候，好多人都不让他回国，但是钱学森爷爷一心想着要为咱们国家做贡献，克服了好多好多的困难，终于回到了祖国。
回国后，他帮助咱们国家研究火箭和导弹，让我们的国家变得更强大。
小朋友们，这些科学家都很了不起对不对？他们用自己的智慧和努力，为世界做出了巨大的贡献。
我们也要好好学习，说不定将来也能成为像他们一样厉害的人呢！。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班语言课程《科学家的故事》，通过讲述著名科学家的故事，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解著名科学家的生平事迹，激发他们对科学的热爱。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们的团队合作精神。
三、教学内容第一课时：牛顿与苹果1. 讲述牛顿与苹果的故事，让幼儿了解牛顿的生平事迹。
2. 引导幼儿观察苹果落地的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论苹果为什么会落地，引导幼儿思考和表达。
第二课时：爱因斯坦与相对论1. 讲述爱因斯坦与相对论的故事，让幼儿了解爱因斯坦的生平事迹。
2. 引导幼儿理解相对论的概念，培养幼儿的想象力。
3. 讨论时间、空间的概念，引导幼儿思考和表达。
第三课时：居里夫人与放射性元素1. 讲述居里夫人与放射性元素的故事，让幼儿了解居里夫人的生平事迹。
2. 引导幼儿了解放射性元素的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论居里夫人的贡献，引导幼儿表达敬佩之情。
第四课时：伽利略与地球自转1. 讲述伽利略与地球自转的故事，让幼儿了解伽利略的生平事迹。
2. 引导幼儿观察地球自转的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论地球为什么自转，引导幼儿思考和表达。
第五课时：达尔文与生物进化1. 讲述达尔文与生物进化的故事，让幼儿了解达尔文的生平事迹。
2. 引导幼儿了解生物进化的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论生物进化的原因，引导幼儿思考和表达。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述科学家故事，激发幼儿兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿理解科学家事迹。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在讨论中的表达和思考能力，了解他们的语言素养。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱迪生的生平事迹，知道他是一位伟大的发明家。
2. 通过故事，培养幼儿对科学家的尊敬和崇拜之情。
二、教学内容：1. 故事主题：科学家爱迪生的生平事迹。
2. 故事主要内容：爱迪生小时候家境贫寒，但他热爱学习，勇于实践。
他发明了许多重要的东西，如电灯、电话等，给世界带来了很大的改变。
爱迪生坚持不懈，克服重重困难，最终成为了一位伟大的发明家。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱迪生的故事》2. 爱迪生相关图片3. 幼儿用书《科学家的故事》四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，引导他们关注课件和图片，问孩子们：“你们知道这位伟大的发明家是谁吗？他叫什么名字？”2. 讲述故事：根据课件和图片，讲述爱迪生的故事。
在讲述过程中，注意语气、表情和肢体语言，让孩子们感受到故事的生动和有趣。
3. 互动环节：在故事结束后，提问孩子们：“你们觉得爱迪生是个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？”引导孩子们表达自己的想法，培养他们的倾听和表达能力。
五、作业安排：1. 让孩子们回家后，与家长分享今天学到的故事。
2. 家长协助孩子，用画画的方式表现故事中的场景或人物。
3. 鼓励孩子表达对故事的想法和感受，培养他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察孩子们在互动环节的参与程度，以及他们的表达能力和倾听习惯。
2. 关注孩子们在作业中的表现，了解他们对于故事的理解和感悟。
3. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的分享情况和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次科学实验活动，让孩子们亲身体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
2. 邀请一位科学家或有科学成就的人士来园进行讲座，让孩子们更加了解科学家的工作和生活。
3. 开展一次科学主题的活动，如科学知识竞赛、科学手工制作等，展示孩子们的学习成果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
科学家阿基米德的儿童故事(通用5篇)
科学家阿基米德的儿童故事（通用5篇）阿基米德的成就篇一阿基米德的成就有很多，包括很多方面，有物理方面的，有数学方面，也有军事方面的。
阿基米德的成就中包含发现了浮力定理，浮力定理的发现是阿基米德在一次意外中发现的。
徐古拉的国王打造了一定纯金王冠，但是他怕工匠私藏了金子，就让阿基米德验证一下王冠是不是纯金的。
阿基米德在一次洗澡中悟出了浮力定理，帮国王验证了金冠的纯度。
阿基米德在物理方面的成就还包括发现了杠杆定理，杠杆定理使得人们在干重活时节省了很多力气。
阿基米德发现杠杆原理与船舶进海有关，由于制造的战舰太多笨重，工匠们无法将战舰拖入海中。
这个问题落到了阿基米德的身上。
阿基米德苦思冥想，悟出了杠杆定理，使得笨重的战舰很轻易地就进了大海。
阿基米德能有如此多的成就与阿基米德的勤奋有很大的关系。
阿基米德平时非常勤奋，平时特别注重思考。
阿基米德经常去城市和乡村中走一走，看一看人们的活动，经常能从中得到一些灵感。
阿基米德在数学方面也有很大的成就。
阿基米德的墓碑上刻着一个圆球内切面的图形，这是纪念阿基米德在几何学方面的成就。
阿基米德还对微积分有所阐述。
阿基米德被称为是最伟大的数学家之一。
阿基米德之死篇二公元前212年，古罗马军队入侵叙拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。
阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。
版本一：罗马士兵闯入阿基米德的住宅，看见一位老人在地上埋头作几何图形，阿基米德对士兵说你们等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！还没等他说完，士兵就杀了他。
他是带着遗憾死去的。
版本二：一个罗马士兵突然出现在他面前，命令他到马塞拉斯那里去，遭到阿基米德的严词拒绝，于是阿基米德不幸死在了这个士兵的刀剑之下。
版本三：阿基米德坐在残缺的石墙旁边，正在沙地上画着一个几何图形。
一个罗马士兵命令阿基米德离开，他傲慢地做了个手势说：“别把我的圆弄坏了！”罗马士兵勃然大怒，马上用刀一刺，就杀死了这位古代科学家阿基米德。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第三节《科学家的故事》。
通过讲述我国著名科学家钱学森的事迹，让幼儿了解科学家的伟大精神和勤奋努力的过程。
二、教学目标1. 了解科学家的故事，激发幼儿对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听、理解能力。
3. 培养幼儿积极向上的品质，养成勤奋努力的好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养幼儿的语言能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钱学森的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钱学森的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位爷爷是谁吗？他有什么了不起的地方？”让幼儿自由发言，引出科学家钱学森。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述钱学森的事迹，引导幼儿关注故事中的重点内容，如钱学森的勤奋努力、科研成就等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“钱学森为什么能取得那么多的科研成果？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的科学家形象，并分享给同伴。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家：钱学森（2）事迹：勤奋努力，科研成就（3）精神：敬仰、学习七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家形象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的倾听、表达能力，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同了解科学家的故事，培养幼儿对科学家的敬仰之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 作业设计的内容4. 课后反思及拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
问卷调查反馈
定期进行问卷调查，收集家长对 于幼儿园大班语言教学的整体评 价和建议，以便更好地改进和完
善教学计划。
06
课程反思与改进建议
本次课程总结回顾
本次课程通过讲述科学家的故事，向 幼儿们介绍了科学家的职业特点和精 神风貌，激发了幼儿对科学的兴趣和 好奇心。
通过课堂表现和课后反馈，发现幼儿 们对科学家的故事非常感兴趣，积极 参与课堂讨论和活动，达到了预期的 教学效果。
01
教学重点
02
教学难点
让幼儿了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的 语言表达和理解能力。
如何让幼儿理解较为抽象的科学知识和科学家的精神品质；如何引导 幼儿在语言表达和阅读理解方面进行深入练习。
02
科学家故事选材及背景
选材原则与标准
01
符合幼儿认知特点
选择简单易懂、富有趣味性的 科学家故事，便于幼儿理解和
鼓励家长参与孩子的作业过程，观 察家长是否给予孩子必要的指导和 帮助，对于积极参与的家长给予感 谢和肯定。
家长反馈收集
家长会反馈
在家长会上收集家长对于孩子们 在课堂上和作业中的表现反馈， 了解家长对于教学内容和方式的
意见和建议。
个别交流反馈
针对个别孩子的情况，与家长进 行单独交流，了解孩子在家庭中 的表现和进步情况，收集家长的
小组讨论活动
01
活动目的：通过小组讨论，培养孩子们的合作精神和沟通 能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
02
活动准备：将孩子们分成若干小组，每组4-5人，准备好 讨论的话题和问题。
03
活动过程
04
引导孩子们围绕科学家的故事展开讨论，如科学家的成就 、科学家的品质、科学家的工作方法等。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案第一章：认识科学家教学目标：1. 了解科学家的定义和作用。
2. 能够说出几位著名科学家的名字。
教学内容：1. 介绍科学家的概念，让幼儿知道科学家是从事科学研究的人。
2. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识几位著名科学家，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。
教学活动：1. 观看科学家图片，引导幼儿说出科学家的特征。
2. 通过故事或视频，简单介绍几位著名科学家的生活和工作。
第二章：科学家的好奇心教学目标：1. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 能够让幼儿理解好奇心是科学发展的动力。
教学内容：1. 探讨科学家的好奇心是如何推动科学发展的。
2. 通过实例，让幼儿了解好奇心的重要性。
教学活动：1. 分享科学家因好奇心而进行探索的故事。
2. 组织幼儿进行小实验或探索活动，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第三章：科学家的实验精神教学目标：1. 培养幼儿的实验精神，敢于尝试和探索。
2. 能够让幼儿理解实验是科学发展的重要手段。
教学内容：1. 介绍科学家进行实验的过程和方法。
2. 通过实例，让幼儿了解实验精神的重要性。
教学活动：1. 讲解科学家进行实验的故事，让幼儿了解实验的过程。
2. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养幼儿的实验精神。
第四章：科学家的坚持与执着教学目标：1. 培养幼儿的坚持与执着精神，不怕困难和挫折。
2. 能够让幼儿理解坚持与执着是科学发展的关键。
教学内容：1. 探讨科学家在面对困难和挫折时是如何坚持和执着的。
2. 通过实例，让幼儿了解坚持与执着的重要性。
教学活动：1. 分享科学家克服困难和挫折的故事。
2. 组织幼儿进行有挑战性的活动，培养幼儿的坚持与执着精神。
第五章：科学家与我们的生活教学目标：1. 让幼儿了解科学家的研究成果对我们的生活有何影响。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科学家的一些重要研究成果。
2. 通过实例，让幼儿了解科学家的研究成果如何改善我们的生活。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标1. 了解科学家的重要性和他们的贡献。
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 介绍一位著名的科学家及其贡献。
2. 通过故事形式，让幼儿了解科学家的工作方法和思维方式。
3. 引导幼儿讨论科学家的重要性和他们对社会的贡献。
三、教学方法1. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 设置互动环节，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备科学家的故事素材，包括图片、视频等。
2. 准备相关的教学道具和教具，如科学家的人物模型等。
3. 准备互动环节的游戏和活动材料。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍科学家的概念，引导他们思考科学家的重要性和贡献。
2. 故事讲解：讲述一位科学家的故事，包括他们的生平、成就和贡献。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和想法。
4. 实践活动：设置互动游戏或活动，让幼儿亲身体验科学家的思维和方法。
5. 总结：回顾科学家的贡献，引导幼儿认识到科学家对社会的贡献和重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论和互动环节中的表达和思考能力。
3. 评估幼儿在实践活动中的参与情况和学习效果。
七、教学拓展1. 推荐一些关于科学家的书籍或资源，让幼儿在课后进一步了解和学习。
2. 组织参观科学博物馆或邀请科学家来园进行讲座，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 开展科学实验或制作科学小制作，让幼儿亲自动手操作，培养他们的实践能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平和认知能力。
2. 注意引导幼儿的语言表达和思维发展，鼓励他们提出问题和观点。
3. 保持教学过程的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈。
2024年大班语言教案科学家的故事(目录版)
大班语言教案科学家的故事(目录版)大班语言教案——《科学家的故事》一、教案背景《科学家的故事》是大班语言领域的一节教育活动。
本活动旨在通过讲述科学家们的故事，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
同时，让幼儿了解科学家们的辛勤付出和伟大成就，从而培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
二、教案目标1.认知目标：让幼儿了解科学家们的故事，知道科学家们为人类做出的贡献。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
三、教案内容1.活动导入：教师带领幼儿观看一段科学家们的故事视频，引发幼儿对科学家的好奇心。
2.故事讲述：教师向幼儿讲述科学家们的故事，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，让幼儿了解科学家们的生活和成就。
3.讨论环节：教师引导幼儿讨论科学家们的品质，如勤奋、坚持、勇敢等，让幼儿认识到科学家们的精神风貌。
4.表达环节：教师鼓励幼儿用自己的话讲述科学家们的故事，培养幼儿的表达能力。
5.总结环节：教师带领幼儿总结科学家们的贡献，让幼儿明白科学家们为人类带来的福祉。
6.拓展环节：教师组织幼儿进行科学小实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用故事讲述、讨论、表达和实验等多种教学方法，充分调动幼儿的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段，丰富幼儿的视觉体验。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学家故事的兴趣。
2.关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的思考力和表达能力。
3.检验幼儿在实验环节的动手能力和观察能力。
4.通过课后与家长的交流，了解幼儿对科学家故事的理解和感悟。
六、教学建议1.教师在讲述科学家故事时，要注意语气、表情和动作，以吸引幼儿的注意力。
2.教师要耐心倾听幼儿的发言，给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
3.教师要关注幼儿在实验环节的安全，确保幼儿的人身安全。
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为《科学家的故事》。
通过本章学习，让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的探索精神和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 知道科学家在科学研究中的坚持和努力，体会科学探索的艰辛。
2. 能够流利地讲述科学家的故事，提高语言表达和沟通能力。
3. 学习科学家的优秀品质，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：讲述科学家故事的过程，理解科学家坚持不懈的精神。
教学重点：通过学习科学家的故事，培养学生的语言表达能力和勇于探索的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家图片、视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家探索自然的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨是谁吗？他们在做什么？”通过讨论，引出科学家这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家的事迹，通过视频资料让学生了解科学家的探索过程，引导学生关注科学家的坚持和努力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互讲述科学家故事，提高学生的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让学生选择一位自己喜欢的科学家，用绘画形式表现出科学家的事迹。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的表现进行评价和指导。
7. 课堂小结（5分钟）强调科学家坚持不懈、勇于探索的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的名字及事迹3. 科学家的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一位你喜欢的科学家，详细了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我喜欢的科学家是爱因斯坦。
他是一位伟大的物理学家，提出了相对论。
在他的科学研究中，他克服了重重困难，始终保持对科学的热爱和探索精神。
他的故事让我明白了只有勇于探索、坚持不懈，才能取得成功。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
一、教案概述教案名称：幼儿园大班语言《科学家的故事》教案教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 引导幼儿对科学家产生兴趣和敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 帮助幼儿了解科学家的重要贡献，激发幼儿的探究欲望。
教学内容：1. 科学家的定义和作用。
2. 一位著名科学家的故事。
3. 幼儿通过故事学习科学家的品质和奉献精神。
教学资源：1. 故事课件或图书。
2. 科学家的人物图片。
3. 相关科学实验器材或道具。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们对科学家的了解和认识。
2. 故事讲述：通过课件、图书或讲述的方式，介绍一位著名科学家的故事。
3. 互动讨论：引导幼儿分享故事中的科学家的重要贡献和品质。
4. 科学实验展示：展示与故事相关的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
5. 总结：强调科学家的重要性和幼儿学习科学家品质的意义。
二、教学评价评价内容：1. 幼儿对科学家的认识和了解程度。
2. 幼儿在互动讨论中的语言表达和听力理解能力。
3. 幼儿在科学实验中的参与度和探究欲望。
评价方法：1. 观察幼儿在故事聆听和互动讨论中的表现。
2. 收集幼儿的实验操作结果和观察记录。
3. 进行幼儿个体访谈或小组讨论，了解他们的感受和认识。
三、教学准备1. 准备故事课件、图书或讲述素材。
2. 收集科学家的人物图片和相关科学实验器材。
3. 准备实验操作材料和道具。
四、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免过于复杂。
2. 鼓励幼儿积极参与互动讨论，培养他们的语言表达和听力理解能力。
3. 注意安全，在进行科学实验时，确保幼儿遵守实验规则。
五、教学延伸活动1. 组织幼儿参观科学博物馆或科学家的工作场所。
2. 让幼儿尝试自己进行简单的科学实验，培养他们的探究能力。
3. 开展科学主题的角色扮演活动，让幼儿扮演科学家进行探索和发现。
六、教学策略1. 互动讲述：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地理解科学家的故事。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》第四章，详细内容包括科学家牛顿的生平事迹，特别是他发现万有引力定律的故事，以及科学家爱因斯坦的相对论简介。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹，激发他们对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述科学家的故事。
3. 培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们了解科学家的探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解科学家发现万有引力定律的过程以及相对论的基本概念。
重点：掌握科学家牛顿和爱因斯坦的生平事迹，培养幼儿的语言表达能力和观察思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、科学家牛顿和爱因斯坦的图片、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家牛顿和爱因斯坦的图片，让幼儿猜测他们是谁，引发幼儿对科学家的兴趣。
2. 讲解：讲述科学家牛顿发现万有引力定律的故事，以及爱因斯坦的相对论简介。
3. 实践：进行简单的实验，让幼儿观察并思考现象背后的原因。
4. 例题讲解：以牛顿的万有引力定律为例，讲解物体之间的引力关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表达他们对科学家的敬仰之情。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：牛顿的生平事迹、万有引力定律；爱因斯坦的生平事迹、相对论简介。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅科学家牛顿或爱因斯坦的肖像画，并简单描述他们的成就。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读更多关于科学家的故事，培养他们的科学兴趣。
组织一次科学小展览，让幼儿展示自己的科学家作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度；2. 教学目标的具体实施；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 作业设计的针对性和评价；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的讲解深度1. 语言表达：使用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿能够理解并感受到科学家的伟大事迹。
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》，主要讲述科学家们在科学领域探索的过程以及他们的成就。
详细内容涉及教材第二章第三节《探索自然界的奥秘》，通过讲解科学家们的故事，让幼儿了解科学家们是如何观察大自然、发现问题、解决问题并取得伟大成就的。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的基本概念，知道科学家是做什么的，培养幼儿对科学家的崇敬之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
3. 通过故事让幼儿学会尊重事实，敢于提问，勇于探索，培养幼儿的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家的工作内容和科学精神。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事PPT、科学家图片、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引导幼儿了解科学家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家故事，让幼儿了解科学家的探索过程和成就。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对科学家的认识。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的科学家。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，引导幼儿课后继续探索科学家的故事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家定义及工作内容科学家的探索过程及成就科学精神：观察、思考、表达、尊重事实、勇于探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家。
收集一位科学家的故事，下节课分享。
2. 答案：画出的科学家形象需符合科学家特点，如穿着实验服、拿着实验器材等。
收集的故事需真实、具体，能够体现科学家的探索精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
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主题四科学万花筒
阅读科学家的故事
备课班级：大八班
活动目标：
1、能清楚的讲述故事，语言完整、清晰
2、能感受科学家善于观察、勤思考，敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。
活动重难点：
激发创造发明的的愿望
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关科学家的图书，碟片等，并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
活动过程：
教师活动
1、讲述牛顿的故事，引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事，你们来听听!(苹果是落地
幼儿活动1、听故事
的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗?科学家是什
么样的人?你能说说你知道的科学家吗?
2、比一比，讲一讲
2、故事大擂台：我知道的科学家(1)、鼓励
幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求：
能清楚的讲述事情的前后经过，故事完整(2)、
引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结：
知道要学习科学家们遇到事情多动脑，肯
吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科
学家?你佩服他们吗?为什么?
活动延伸：
故事打擂台可分多次进行，可以安排在晨
间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓
励全班幼儿参与。