高一信息技术复习课教案
高中信息技术教案6篇
高中信息技术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中信息技术教案6篇教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，制定一份全面的教案，也是为了让我们的教学工作更加顺利。
信息技术复习教案
信息技术复习教案一、教学目标通过本次复习，使学生进一步熟悉和掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生对信息技术的兴趣和认识，培养学生良好的信息素养。
二、教学内容1、计算机基础知识：计算机的基本原理、组成、应用及其发展趋势。
2、操作系统：Windows操作系统的基本操作、文件管理、应用程序的使用。
3、办公软件：Word、Excel、PowerPoint的使用，包括文字处理、表格制作和演示文稿的制作。
4、网络基础：网络的基本概念、Internet的接入方式、浏览器和电子邮件的使用。
5、信息安全：计算机病毒的防范、网络安全及个人信息保护。
三、教学方法1、复习课的教学思路：提炼知识要点——讲解典型案例——学生实践操作——反馈与评价。
2、教学方法：讲解法、演示法、练习法、讨论法。
3、教学手段：多媒体教室、教学软件、实际操作。
四、教学步骤1、开场白：介绍本次复习的目的和内容，激发学生的兴趣和积极性。
2、知识要点提炼：将本次复习的知识点进行归纳和总结，使学生明确每个知识点的重点和难点。
3、典型案例讲解：通过讲解典型案例，使学生更好地理解和掌握知识点，同时提高实际操作能力。
4、学生实践操作：让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解和记忆，同时提高操作能力。
5、反馈与评价：对学生实践操作中出现的问题进行及时反馈和评价，鼓励学生积极思考和提问，提高教学效果。
五、教学重点与难点1、教学重点：办公软件的使用、网络基础和信息安全。
2、教学难点：信息安全和网络基础。
六、教学评价与反馈1、教学评价：通过测试和实际操作来评价学生的学习效果，及时反馈学生的表现和成绩。
2、教学反馈：根据学生的测试和实际操作情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。
信息和信息技术教案一、引言在当今社会，信息无处不在，无所不包。
信息不仅是我们日常生活的关键组成部分，也是推动社会进步的重要力量。
与此同时，信息技术也日益成为我们获取、处理和应用信息的主要手段。
高中信息技术复习教案
高中信息技术复习教案高中信息技术复习教案篇一：信息技术会考复习教案信息会考复习课——第一册第1、2课时总第1、2课时执教时间：课题：信息技术基本特征，信息技术的历史和发展趋势教学目标1．熟练掌握第一章知识要点，强化练习巩固。
教学重点：详见以下考点教学难点：教学课时：2课时（理论上机连上）教学过程：学生活动：练习，上机测试教师活动：讲解、点评、单独辅导教学过程：【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节【考点解析】1 这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息。
2 信息的一般特征：①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
能够根据具体的信息，能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。
3信息技术的历史。
人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限③印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证④电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制⑤计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
要求理解每次信息技术革命。
4 信息技术的发展趋势。
向人性化和大众化的方向进一步发展。
大众化的根本原因在于人性化。
①越来越友好的人机界面，技术支持：虚拟现实技术、语音技术、智能代理技术②越来越个性化的功能设计③越来越高的性能价格比5 合理使用信息技术。
既有积极面也有消极面。
【学生练习】信息技术模拟练习第一套（上机）【教师讲解】练习要点知识附第一套练习答案：【考点】初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法和特征【涉及教材章节】《信息技术基础》第三章第一、二节【考点解析】1 信息加工含义及目的（P40）信息加工是指通过判断、筛选、分类、排序、分析和研究等，使收到的信息满足我们的需要。
信息加工的目的：发掘信息价值，方便用户的使用。
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念、原理和应用。
2.学会使用信息技术工具进行数据处理和信息传输。
3.培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学内容：1.信息技术基础知识-信息技术的定义和作用-信息技术的发展历程-计算机的基本原理和组成部分-互联网的基本原理和应用-常见的信息技术工具和软件2.数据处理和信息传输-数据的收集、处理和分析方法-数据库的基本概念和应用-信息的传输、存储和保护3.信息技术的应用-办公自动化软件的使用-图像和多媒体技术的应用-网络技术的应用-信息技术在各个领域的应用案例分析三、教学方法：1.教师讲解和示范法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和原理，以及常见的信息技术工具和软件的使用方法。
2.实践操作法：通过实际操作信息技术工具和软件，让学生亲自体验和掌握信息技术的应用。
3.课堂讨论法：通过课堂讨论，学生与教师共同思考和解决信息技术应用中的问题。
4.小组合作学习法：将学生分成小组，组织他们合作完成一些信息技术应用的实际项目，培养他们的团队合作和创新能力。
四、教学过程：1.引入通过课堂展示一些信息技术领域的应用案例，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解和示范讲解信息技术的基本概念和原理，向学生介绍计算机的基本组成部分和互联网的基本原理。
示范信息技术工具和软件的使用方法，并引导学生进行实际操作。
3.实践操作和小组合作让学生亲自操作信息技术工具和软件，并进行一些小型项目的实际应用，如制作简单的网站、设计多媒体展示等。
分成小组进行合作，培养他们的团队合作和创新能力。
4.课堂讨论和案例分析组织学生进行课堂讨论，让他们分享彼此的经验和问题，并与教师共同思考和解决。
结合案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用。
五、教学评价：1.学生的参与度和学习效果：根据学生参与课堂活动的积极程度和学习的进展情况进行评价。
2.作业和实践项目的完成情况：根据学生完成的作业和实践项目的质量和成果进行评价。
高中信息技术教案模板范文8篇
高中信息技术教案模板范文8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中信息技术教案模板范文8篇其实教案的写作是可以让教师们在上课的时候更加自信的，教案是老师为了更有力把握知识点预先起草的书面表达，以下是本店铺精心为您推荐的高中信息技术教案模板范文8篇，供大家参考。
高一信息技术复习课教案
高一信息技术复习课教案操作系统复习复习提要：单元知识点及操作要点一、操作系统的一般知识操作系统的功能常见的操作系统二、inds的基本操作桌面的组成控制面板三、资管理器窗口的组成及基本操作目录树回收站的使用、夹的使用、夹的基本操作一、操作系统的一般知识（1）操作系统的概念人——机界面（2）操作系统的功能处理器管理、存储器管理、管理和设备管理（3）常见的操作系统DS inds Unix Linux（4）inds操作系统二、inds 的基本操作1、桌面（1）图标：排列图标、更改图标（2）任务栏掌握任务栏和开始菜单的属性设置如图（演示并讲解）典型题目：设置自动隐藏任务栏、并不显示时钟添加或删除菜单。
典型题目：添加全拼输入法（3）开始菜单程序、档、搜索、运行2、控制面板（1）添加或删除某种输入法、设置切换输入法的热键（2）修改系统日期和时间（3）设置鼠标属性（4）设置显示属性（背景、屏幕保护、外观和效果、分辨率）（）系统设置三、资管理器1、资管理器窗口的组成及基本操作（1）窗口：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏2、目录树典型题目：+ - 以及无特征符号各表示此夹？建立一新夹、删除或夹、改名、建立快捷方式3、回收站的使用典型题目：将某或夹彻底删除4、、夹的概念名的定义：由名字和扩展名组成，不可使用的字符是：* ？“ < > , | 、名通配符：* ？属性：只读、隐藏、存档、系统、共享夹属性：同上6、、夹基本操作（1）查找（2）选定（3）创建或夹（4）改名（）删除（6）创建快捷方式（7）复制（8）移动（9）剪贴板的使用典型题目：1、在考核夹中建立“我的档”的夹。
2、在盘查找“edit”，并将其复制到考核夹中。
3、在考核夹中创建磁盘碎片整理程序“defragexe”的快捷方式，取名为“磁盘碎片整理”。
资管理器（详细操作步骤）单击“开始”菜单->程序->inds资管理器，或直接按下键盘上的“in”+“E”键，打开资管理器。
高一信息技术教案模板范文
高一信息技术教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握信息技术的基本操作和技能，并能够运用信息技术解决实际问题。
二、教学重点和难点教学重点是让学生掌握信息技术的基本操作和技能，教学难点是让学生能够运用信息技术解决实际问题。
三、教学过程1. 导入通过展示一张现代科技发展的图片，引起学生对信息技术的兴趣，并提出问题：“你们对信息技术有什么了解？”鼓励学生积极参预讨论。
2. 知识讲解（1）信息技术的概念通过简洁明了的语言解释信息技术的概念，即利用计算机、通信设备和软件等技术手段来处理、存储、传输和利用信息的一门学科。
（2）信息技术的应用领域介绍信息技术在日常生活、工作和学习中的应用领域，如互联网、智能手机、电子商务等。
（3）信息技术的基本操作和技能详细介绍信息技术的基本操作和技能，包括计算机的开机和关机、文件的创建和保存、网络的连接和使用等。
3. 实践操作（1）计算机的开机和关机向学生演示计算机的开机和关机过程，并让学生亲自操作计算机进行开机和关机。
（2）文件的创建和保存向学生演示如何创建文件和保存文件，并让学生亲自操作计算机进行文件的创建和保存。
（3）网络的连接和使用向学生演示如何连接网络和使用网络进行搜索和浏览等操作，并让学生亲自操作计算机进行网络的连接和使用。
4. 实际应用以购物网站为例，让学生运用所学的信息技术知识和技能，进行商品搜索、比较和购买等操作，并引导学生分析信息技术在电子商务中的作用和价值。
5. 总结和评价总结本节课的教学内容和学习成果，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习内容。
四、教学手段和学具教学手段主要包括讲解、演示、实践操作和讨论等。
学具主要包括计算机、投影仪、课件和网络等。
五、教学评价教学评价主要通过观察学生的实际操作情况、听取学生的讨论和回答问题的情况来进行。
六、教学延伸为了进一步拓宽学生的信息技术视野，可以组织学生参观信息技术企业或者邀请相关行业的专业人士进行讲座，让学生了解信息技术的最新发展和应用。
信息技术 教案 高中
信息技术教案高中一、教学目标本节课的目标是让学生了解并掌握基本的计算机操作系统知识，学会使用办公软件处理文档，并通过实践活动提升解决问题的能力。
同时，通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识回顾：包括计算机硬件组成、操作系统的功能等。
2. 办公软件应用：以Word、Excel、oweroint为例，讲解基本操作技巧及应用场景。
3. 网络安全基础：介绍常见的网络威胁和防护措施。
4. 实践操作：设计一个综合性任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲授与实践相结合的方式，鼓励学生主动探索和提问。
利用多媒体教学工具，如T、视频等，使课堂内容生动有趣。
小组合作学习将贯穿整个教学过程，以提高学生的参与度和互动性。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的实例，引出信息技术的重要性和应用广泛性。
2. 知识讲解：系统地讲解计算机基础知识和办公软件的使用。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析并讨论信息技术在案例中的应用。
4. 实践操作：学生分组完成设计的任务，教师巡回指导，及时解答疑问。
5. 总结反馈：每组分享成果，教师点评并总结本节课的重点和难点。
五、评价方式采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在小组合作中的参与度和表现，结果性评价则侧重于实践任务的完成质量和创新性。
六、教学反思课后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对教案进行反思和调整。
思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，确保每个学生都能在信息技术的学习中获得成长。
高中信息技术《程序的顺序结构》优质课教学设计、教案
2.3.1程序的顺序结构教学设计教师活动：一、复习导入1、复习流程图的相关内容：（1）、流程图是算法的一种图形化表示，与自然语言相比，用流程图描述算法能更加直观、形象、更容易理解。
（2）、常用的流程图符号复习完成转入问题1，要求学生写出问题1 的流程图。
学生活动：学生小组合作学习，每两人一组，把问题1 的流程图写在学案上，写好后相互交换讨论。
师生活动：抽取部分同学的学案通过实物展台展示，师生共同学习评价。
问题1：输入长方形的长和宽，输出长方形的周长和面积，写出算法流程图和vb 程序。
（1）请写出问题1 的流程图（2）请写出问题1 的vb 程序教师活动：2、复习常用语句和函数ϖ变量的的定义:Dim 变量名As 数据类型ϖ输入函数：InputBox()ϖ赋值语句：用“=”实现，左边是变量名右边可以是常量、变量、表达式ϖ输出语句：print””，Print 变量名学生活动：学生根据已写出的流程图，在复习vb 常用语句和函数的基础上，尝试写出问题1 的vb 程序，对学生来说可能稍微有点难度，属于拔高练习，主要为了激发学生的求知欲。
师生活动：学生尝试书写程序，教师评价点拨，最后师生共同书写程序。
教师分析讲解已书写完成的程序的执行过程，讲解程序的顺序结构。
顺序结构是一种最基本的程序结构。
ϖ按书写顺序由上到下一条一条执行ϖ没有分支ϖ没有重复ϖ没有跳转最后抛出问题，让学生思考，做到举一反三。
思考？你能不能写出输入正方形的边长，输出正方形的周长和面积的算法？（学生思考回答）问题2：读下面的流程图，编写出相应的vb 程序。
师生共同阅读分析流程图，学生以小组为单位写出程序，教师巡视指导，最后根据学生情况，教师评价总结，再次点题（像这样按书写顺序从上往下一条一条的执行，没有分支、没有跳转的程序，称为顺序结构。
）最后教师抛出问题，这个程序完成了什么功能，学生思考（完成了两个变量的数据交换）。
教师活动：教师再引导学生思考，还有没有实现两个变量的数据交换的其他算法，提示学生阅读课本33 页，看课本是用什么算法来实现两个变量的数据交换的，完成问题 3 的流程图和程序，从而让学生明确对于同一个问题，解决方法也不是唯一的，提高他们分析问题和解决问题的能力。
高中信息技术教案---windows操作(共6份9课时)windows复习2节
课题: windows复习---7道习题
课时:2课时
教学设想:通过课堂练习规范的习题，让学生复习了解windows功能，操作更熟练。
教学目标: 认知目标：1、文件夹的增删改。
2、文件的查找以及增删改的方法。
3、windows中创建快捷方式等操作。
能力目标：通过课堂练习，使学生复习windows基本操作并进行归纳总结。
教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。
教学难点:学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补缺。
德育目标：学习和做题是相辅相成的，缺一不可。
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：。
高一信息技术教案(优秀6篇)
高一信息技术教案（优秀6篇）高一信息技术教案篇一1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。
2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。
掌握数据库的基本操作方法。
如何引导学生把握复习的重点和方法。
教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。
教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。
学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。
1课时导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。
没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。
设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。
操作实践任务1：在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。
学生一起看操作演示。
适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。
容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。
操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。
请某个同学上来操作演示一下。
信息技术复习课教案
信息技术复习课教案教案标题：信息技术复习课教案教学目标：1. 复习信息技术课程中的关键概念和技能。
2. 提高学生对信息技术的理解和应用能力。
3. 培养学生的信息技术解决问题的能力。
教学内容：1. 信息技术基础知识的复习：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络的原理和应用、常用的办公软件等。
2. 信息技术应用技能的复习：包括文字处理、电子表格、演示文稿、图像处理等常用软件的操作技巧。
3. 信息技术解决问题的方法和策略的复习：包括信息搜索和筛选、信息评估和整理、信息安全和隐私保护等。
教学步骤：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，激发他们对信息技术的回忆和思考。
2. 知识复习：通过讲解、示范和案例分析等方式，对信息技术基础知识进行复习，帮助学生巩固概念和理解。
3. 技能训练：通过实际操作和练习，引导学生运用信息技术工具解决实际问题，提高他们的应用能力。
4. 问题解决：提出一些与信息技术相关的问题或情境，让学生运用所学知识和技能进行分析和解决，培养他们的问题解决能力。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生理清思路和加深记忆。
6. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，推荐一些拓展资源或活动，让学生进一步探索和应用信息技术。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、问题解决能力和合作精神等方面的表现。
2. 练习成绩：布置一些与课堂内容相关的练习题或作业，通过批改和评分来评估学生的掌握程度。
3. 个人反思：要求学生在课后写一篇反思文章，总结自己在本节课中的收获和不足，提出改进的建议。
教学资源：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. 信息技术课程教材和参考书籍。
3. 相关软件和应用程序。
4. 练习题和作业。
教学建议和指导：1. 根据学生的年级和学习水平，调整教学内容的难度和深度，确保教学目标的达成。
2. 在教学过程中，注重理论与实践的结合，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识和技能。
信息技术课教案设计(精选5篇)
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便，特地准备了信息技术课教案设计5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!教学目标：1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入：我们在表格中还发现许多不美观的地方，如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签，在其中选择所需字体，字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”，交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单，选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后，单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计（篇2）【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
高中信息技术教案(全套)
1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高一信息技术复习课教案 信息知识 复习课
信息技术知识复习课复习提要：1、信息与信息技术的概念2、计算机的工作原理（1）冯.诺依曼原理（2）计算机处理信息的过程：信息输入—信息存储—信息处理—信息输出（3）计算机的五大组成输入设备存储器运算器控制器输出设备（4）计算机的产生和发展史第一台计算机：ENIAC 美国第一代：电子管计算机时代第二代：晶体管计算机时代第三代：中小规模集成电路计算机时代第四代：大规模或超大规模集成电路计算机时代（5）计算机的主要应用数值计算、自动控制、辅助设计、数据处理（提问）a、地震预测属于哪类应用b、设计服装样式属于哪类应用c、卫星轨道调整是哪类应用（6）计算机的发展趋势巨型化网络化微型化多媒体画智能化二、计算机初步1、二进制的概念2、ASCII码知识要记忆的ASCII码空格——32 0——48 A——65 a——97二进制与十进制互换：典型题目：215——？二进制（演示）1101100——？十进制（演示）练习：83——？二进制1001001——？十进制思考二进制十进制与八进制、十六进制的相互转换3、常见的输入、输出设备及作用输入设备：键盘鼠标光笔扫描仪话筒输出设备：打印机音箱绘图仪显示器4、中央处理器的组成及常见型号中央处理器（CPU）：运算器和控制器合称常见型号：80386 80486 Pentium(奔腾) PentiumII PentiumIII Pentium45、存储器（1）内存储器a、ROM只读存储器只能读出信息，不能写入信息计算机断电后，其中的信息不会丢失b、RAM随机存储器其中的信息可读可写可修改计算机断电后，其中的信息全部丢失（2）外存储器a、磁盘（软盘和硬盘）b、光盘（3）存储容量单位换算：一个八位的二进制数为一个字节B 是存储容量的基本单位一个字节可存储一个英文字母一个汉字需要两字节的存储空间1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB（4）软盘容量一般为1.44MB 硬盘容量目前有20GB 40GB光盘容量常用的有640MB（提问）一张小盘可以存储多少汉字6、计算机软件分类极其作用程序和有关文档统称为软件，软件分为系统软件和应用软件常用系统软件：（1）操作系统（2）数据库管理系统（3）各种程序设计语言的翻译处理程序软件应用软件：为某一应用目的而编制的软件常用应用软件：（1）计算机辅助教学软件（2）计算机辅助设计软件（3）文字处理软件（4）信息管理软件（5）自动化控制软件7、计算机病毒的概念、特点和防范方法（1）计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能够在计算机中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统中的程序，数据和硬盘或侵占系统资源。
信息技术复习课教案(Word最新版)
信息技术复习课教案信息技术(Information Technology，缩写IT)，是主要用于管理和处理信息所采纳的各种技术的总称。
为了大家学习便利，我特地打算了信息技术复习课教案5篇，盼望可以扶植大家，欢迎借鉴学习!信息技术复习课教案1学习目标：1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。
2.了解如何运用电子钱包。
3.了解运用电子钱包存在的风险，并知道实行适当措施防范风险。
重点难点：重点是如何运用电子钱包，难点是如何防范电子钱包运用风险。
教学建议：建议本课用1课时。
电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较详细的相识。
资源书目中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。
为了运用便利，一般都安装在智能手机上。
因为本课的内容无法让学生在课堂上操作，老师可以和全班同学互动，和学生一起创设一个活动。
例如，同学们约着一起看电影，其中一个同学用电子钱包给大家买票，然后其他同学再通过电子钱包将钱还给买票的同学。
任务创设好之后，由老师在手机上操作，逐步地完成所设置的任务，操作过程应通过投影演示给学生看。
电子钱包的应用越来越广，不仅在网购的时候可以用电子钱包来支付，在平常逛街购物时，也可以用电子钱包支付，因为越来越多的商家接受电子钱包支付。
个人之间较小金额的往来也可以用电子钱包转账，特别便利。
电子钱包通常与银行卡连接在一起，电子钱包中没钱了，可以从银行卡中转进来，同样，电子钱包中的钱也可以转到银行卡中。
学会运用电子钱包并不难，难就难在如何防范风险。
而防范风险最重要的一点就是设置好电子钱包的密码。
密码是生活中最重要的个人信息。
我们常常要输入密码，例如：登录网站、银行取款、网购、手机开机、连接Wi-Fi等。
这么多密码如何记住而且不简单被别人猜出来呢?下面是一些设置密码的小贴士。
高中信息技术教案(优秀8篇)
高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
2、各种信息技术之间的关系。
本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。
教师活动：学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
信息技术复习课教案
信息技术复习课教案一、课程背景与目标本教案适用于信息技术课程的复习阶段，目的是帮助学生回顾和巩固已学习的知识，并提供复习的重点和方法，以便帮助学生提高考试成绩。
二、教学内容1. 重点知识回顾a. 计算机基础知识：硬件、软件、操作系统等b. 网络基础知识：网络拓扑、协议、IP地址等c. 数据库基础知识：数据库概念、SQL语言等d. 程序设计基础：算法、流程图、编程语言等2. 难点知识梳理a. 数据结构与算法分析b. 网络安全与防御c. 软件工程与项目管理d. 网页设计与开发3. 复习重点与方法a. 确定重点知识点，对比教材与课堂笔记，着重复习重要概念和原理；b. 制定复习计划，合理安排时间，集中精力复习难点知识；c. 制作复习资料，如思维导图、复习卡片等，便于整理和回顾；d. 进行模拟测试，检验知识掌握程度，找出薄弱环节，进行有针对性的复习；e. 利用互联网资源进行扩展学习，参与在线学习社区，提升学习效果。
三、教学过程1. 复习知识点的自主学习（30分钟）学生单独阅读教材和课堂笔记，整理出难点和薄弱环节。
2. 集体讨论与解答疑问（20分钟）老师引导学生集体讨论难点问题，解答学生的疑问，澄清学习困惑。
3. 知识点讲解与案例分析（20分钟）老师以教师讲解为主，结合实际案例进行知识点讲解，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 学生互动讨论与作业布置（20分钟）学生在老师的指导下，通过小组互动讨论，分享自己的学习心得，并布置相关作业，要求学生认真完成。
5. 案例分析与实践操作（30分钟）学生进行案例分析与实践操作，通过实际操作加深对知识点的理解和记忆。
6. 知识点总结与复习指导（15分钟）老师对本课程的重难点进行总结，并提供复习指导方案，鼓励学生加强自主学习和积极复习。
四、教学资源准备1. 教科书、复习笔记2. 投影仪、计算机、互联网连接3. 实例案例资料4. 复习卡片或思维导图五、教学评估与反馈1. 课堂讨论与互动的评价2. 学生作业的批改与评分3. 模拟测试与考试成绩的评估4. 学生反馈与教师的补充说明六、课后延伸1. 学生个人自主复习与学习计划的制定2. 利用互联网资源进行相关知识的拓展阅读3. 参加信息技术社区或论坛，交流学习心得与经验4. 积极参与课堂讨论与互动，提问和回答问题七、教学反思本节课通过灵活运用结合教师讲解、案例分析和实践操作的多种教学方法，促进学生对信息技术知识点的理解和应用能力的提升。
高一信息技术教案优秀8篇
高一信息技术教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高一信息技术教案优秀8篇高中阶段教学中，由于信息技术课程并不是高考考查科目，因此学生的学习重心大都放在文化科目的学习上，导致学生对信息技术课程重视程度不够。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一信息技术复习课教案操作系统复习课复习提要：单元知识点及操作要点一、操作系统的一般知识操作系统的功能常见的操作系统二、windws的基本操作桌面的组成控制面板三、资管理器窗口的组成及基本操作目录树回收站的使用件、件夹的使用件、件夹的基本操作一、操作系统的一般知识（1）操作系统的概念人——机界面（2）操作系统的功能处理器管理、存储器管理、件管理和设备管理（3）常见的操作系统DS indws Unix Linux（4）indws操作系统二、indws 的基本操作1、桌面（1）图标：排列图标、更改图标（2）任务栏掌握任务栏和开始菜单的属性设置如图（演示并讲解）典型题目：设置自动隐藏任务栏、并不显示时钟添加或删除菜单。
典型题目：添加全拼输入法（3）开始菜单程序、档、搜索、运行2、控制面板（1）添加或删除某种输入法、设置切换输入法的热键（2）修改系统日期和时间（3）设置鼠标属性（4）设置显示属性（背景、屏幕保护、外观和效果、分辨率）（5）系统设置三、资管理器1、资管理器窗口的组成及基本操作（1）窗口：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏2、目录树典型题目：+ - 以及无特征符号各表示此件夹？建立一新件夹、删除件或件夹、件改名、建立快捷方式3、回收站的使用典型题目：将某件或件夹彻底删除4、件、件夹的概念件名的定义：由名字和扩展名组成，不可使用的字符是：* ？“ < > , . |5、件名通配符：* ？件属性：只读、隐藏、存档、系统、共享件夹属性：同上6、件、件夹基本操作（1）查找件（2）选定件（3）创建件或件夹（4）改名（5）删除（6）创建快捷方式（7）件复制（8）件移动（9）剪贴板的使用典型题目：1、在考核件夹中建立“我的档”的件夹。
2、在盘查找件“edit.”，并将其复制到考核件夹中。
3、在考核件夹中创建磁盘碎片整理程序“defrag.exe”的快捷方式，取名为“磁盘碎片整理”。
资管理器（详细操作步骤）单击“开始”菜单->程序->windws资管理器，或直接按下键盘上的“in”+“E”键，打开资管理器。
在资管理器的右上角有三个按钮“最小化”、“最大化”和“关闭”（如图）。
单击最小化按钮可以将窗口缩小成任务栏上的图标，单击这样的图标即刻将其扩大为窗口。
单击“最大化”按钮将窗口放大到整个屏幕，以后“最大化”按钮变为“恢复”按钮，单击该按钮可将“最大化”的窗口复原为原大小。
单击“关闭”按钮，将该窗口关闭。
这些操作也适用于indws 下的其它应用程序。
资管理器的左侧是驱动器和件夹，单击它们前面的加号会显示其子件夹。
右侧是相应驱动器或件夹中的件。
在进行操作前（复制、移动、删除）前先要先选定进行操作的件。
如果是多个连续的件，先单击第一个件，然后按住“Shift”键再单击最后一个件。
如果是多个不连续的件，按住“trl”键后逐个点击所需件。
如果要选定全部件，同时按下“trl”+“A”键。
复制：用右键点击所选的件夹或件，拖拽到资管理器左侧的件夹后松开右键，在右键菜单中选“复制”。
如果目标件夹还折叠在其它件夹中也不要紧，将拖拽件的右键在它上一级的件夹上停2秒钟，上一级件夹会自动打开。
还有一种方法，选中件后按下键盘上的“trl”+“”（相当于复制），然后进入你想要复制到的件夹，按下“trl”+“V”（相当于粘贴）。
移动：与复制的操作基本相同，只是在右键松开后选“移动”。
还有一种方法，选中件后按下键盘上的“trl”+“X”（相当于剪切），然后进入你想要移动到的件夹，按下“trl”+“V”（相当于粘贴）。
删除：右键点击所选件，然后按下“D”键（实际上就是右键菜单中“删除（D）”括号中标出的快捷键），然后敲空格键确认。
这样删除的件会被放入“回收站”中，还能被您或其他人从“回收站”中恢复。
要想不经过“回收站”直接永远删除，需要先按下“Shift”键，即先在选定的件上点右键，左手小拇指按住“Shift”键，然后中指点“D”键，最后拇指敲空格确认。
“trl”+“”（复制），“trl”+“X”（剪切），“trl”+“V”（复制）这三个快捷键也适用于本。
比如我们要把记事本上的一个网址复制到IE的地址栏，先选中记事本的网址（在鼠标左键拖动），按下“trl”+“”，然后在IE的地址栏内单击，按下“trl”+“V”，选中的网址就出现在地址栏内。
学案：indws基本操作一、单选题1、indws98的全称为【】Airsft windw98Birsft windws98irsft windws98Darsft windw982、下列哪个软件不属于FFIE办公软件【】ArdBPwerpintindwsDFrntpage3、如果一个图标的左下角带有小箭头，则说明该图标为【】A系统图标B快捷图标4、当我们启动in98成功后，充满整个屏幕的画面称为in98的【】A任务栏B桌面图标D窗口5、鼠标属于【】A输出设备B输入设备二、多选题1、indws98是一种【】A计算机型号B应用软件系统软件D操作系统2、关于FFIE办公软件，下列说法不正确的是【】A它是操作系统的一种，主要用于日常办公处理B它是 indws操作系统下的一种应用软件，可有可无它是操作系统的一部分，只要有indws的存在，就会有FFIED它是应用软件的一种，主要用于日常办公处理3、下列属于鼠标基本操作的有【】A单击左键B双击左键双击右键D右击4、关于FFIE办公软件，下列说法正确的是【】AFFIE是办公系列软件的总称，主要包括：indws、rd、ExelBFFIE是办公系统软件的总称，主要包括：rd、Exel、PwerpintFFIE是irsft wrd2000的简称DFFIE包含irsrt wrd 2000，irsft wrd 2000是FFIE 中的一个组件5、下列属于系统软件的是【】AindwsBrdUNIXDPhtshp6、关于任务栏，下列说法正确的是【】A任务栏处于桌面最底端，且位置是固定不变的，B任务栏的宽度可以改变任务栏可以隐藏D任务栏可以位于桌面上下左右四个位置7、如果一个图标的左下角没有小箭头，则说明此图标【】A可能是一个系统图标B肯定是一个系统图标肯定不是一个系统图标D可能是一个普通件8、“我的电脑”的功能为【】A管理计算机所有资B打开应用程序查看件D以上说法均正确9、下列属于输入设备的有【】A键盘B鼠标打印机D扫描仪E 显示器10、有关“回收站”，下列说法正确的是【】A用户初次删除的件是一种逻辑删除，其实是将件移入了回收站中B回收站是用存放用户暂时不用的件，因此件是可以恢复的用户删除的件通常都将移入回收站，但件是不可恢复的D选项A和均正确三、操作题1、打开“鼠标属性”对话框，进行如下设置（路径为:Prgra FilesPlus!Thees）①①将指针“标准选择“状态变为”丛林一般选择“②②将指针“后台操作”状态变为“水底世界在背景作业”③③将指针“忙”状态变为“太空忙碌”2、分别将桌面背景进行如下设置①①设置为arg Net图案②②设置为luds墙纸，且平铺显示③③同时设置图案为arg Net,墙纸为luds，且墙纸居中显示④④取消以上的图案及墙纸，将桌面还原为indws默认的效果3、设置屏幕保护程序为①①神秘之物，设置等待时间为1分钟，观察效果。
②②三维字，字内容为“天天好心情！”，样式为“纹理”，旋转样式为“醉八仙式”，字字体为“华琥珀”，速度为“最慢”，等待时间为1分钟，确定后观察效果。
四、字录入题1、英录入（请在自己件夹中新建一“本档”，起名为英.txt，双击打开此件，对照下列字进行录入，录入完成后，执行“件保存”命令，将件保存）(一)Hw T Get HappinessThere is n dubt that happiness is the st preius thing in the wrld. ithut it, life will be epty andeaningless. If yu wish t knw hw t get happiness, yu ust pay attentin t the fllwing tw pints.First, health is the seret f happiness (the key t happiness). nly a strng an an eny the pleasure f life.Sendly, happiness nsists in ntentent. A an wh is dissatisfied with his present nditin is always in distress.（二）knwledge Is PwerIf we have n knwledge, we annt sueed in ding any wrk. hy? Beause knwledge is pwer. ith knwledge we have nquered nature and invented steaers, trains and airplanes. e an send essages by telegra. e an talk with ur friends by telephne.As is well knwn, we students are the future asters f the natin. She (It) needs us very uh. If we d nt ake effrts t aquire knwledge, hw an we render servie t her (it)?2、汉字录入（请在自己件夹中新建一“本档”，起名为汉字.txt，双击打开此件，对照下列字进行录入,录入完成后，执行“件保存”命令，将件保存）。