教师结构化面试之突发事件

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（教师面试必看）课堂突发事件及具体案例

（教师面试必看）课堂突发事件及具体案例案例1：如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？A、上课时突然飞进教室一只小鸟。

B、一位女生伏在课桌上哭了。

C、两个男生打了起来。

D、发现某学生写别的学科的作业。

E、正在上微机课时，某生把电源插座碰掉了。

第一个问题：课堂上突然飞进一只小鸟。

课堂上突然飞进一只小鸟，当然会一下子吸引了所有学生的注意力。

这时，需要把课停下来，打开门窗，把小鸟放出去。

然后幽上一默：连小鸟都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。

让我们珍惜时间，好好学习吧！接着继续上课。

处理这样一件事，大约需要3分钟。

处理得当，可以培养学生排斥干扰专心学习的能力，以及爱护鸟类的环保意识。

第二个问题：一个女生伏在桌子上哭了。

这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮。

而有几种可能：1、因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处；2、对学习内容越听越不懂，越不懂越着急；3、家庭里或生活中遇到了难以克服的困难；形成了心里难解的结；4、身体有病。

这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说：'哪里不舒服？还是心情不太好？如果有病，要抓紧治疗；如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们谈谈好吗？有什么困难老师会帮助你的。

'这种情况下，她一般如果能坚持学习，就会擦干眼泪抬起头来听课；如果确实有病或心情很不好，就可以让同学陪同她去医务室或宿舍。

然后继续上课。

处理完这样一件事，大约需要两三分钟，对上课不是没有一点影响，但却有另一种教育效果，即让她本人和所有学生都接受一次爱心教育。

第三个问题：两个男生打了起来。

老师先做一个体育裁判用的'暂停'动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。

全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。

一般情况下，打架的孩子就会暂停下来。

这时老师可以用诙谐的语言加以评判：'嗬，打起来了。

看来矛盾够激烈的。

教师招聘结构化面试(应急应变类)

第三模块应急应变类1．如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？【参考答案】现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们有时候会问一些很难的题，故意刁难老师，这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。

如果我遇到这样的问题，我会这样来应对：首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱；其次，如果学生提出的问题我能够马上解决，我会立即给予答复，树立自己的威信，从而继续进行教学；如果学生提出的问题我一时无法回答，我会礼貌地告诉学生为了不影响其他学生的学习，我们课下再进行解答，让他下课后到办公室。

最后，课下我一定要查阅资料，给予该名学生答复，并和他进行沟通，了解他的真实想法，我相信精诚所至，金石为开，一定能够消除学生对我的防备。

这件事情之后，我要继续加强对于知识的学习，只有自身知识过硬才不会被学生问倒。

2．当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？【参考答案】首先，在课堂上为了不影响其他学生继续听课，我会先用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他专心听课。

其次，下课后把该名学生叫到办公室，了解他传纸条的原因，并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。

最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走思，在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性，避免该种情况再次发生。

3．你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？【参考答案】遇到这种突发事件，我应当保持清醒的意识，学生的安全是第一位的。

我将从以下几个方面来着手进行处理：首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。

其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。

结构化面试题：授课中教室突然停电，你怎么办？

结构化面试题：授课中教室突然停电，你怎么办？
【结构化试题】
你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办?
【参考答案】
作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。

遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。

首先，维持课堂秩序。

突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。

其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。

我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。

一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。

使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。

最后，增强不断提高教学技能的思想意识。

日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。

如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。

因此，我会在日后的工作中扬长避短，
一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教学技能武装自己，游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。

教师资格证结构化第四类应急应变类面试模板

结构化面试七大类：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析类。

四、应急应变类应急应变类就是突然发生，课上、活动中，正在发生.....要立即解决的问题。

一、【应急应变类〗真题类型举例:1.课堂上两个同学突然打起来了,你怎么处理?2.学生被校外的流氓骚扰,作为班主任你怎么办?3.你是一位语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?4如果学生在课堂上当面顶撞你,你怎么办?5.课堂上女同学回答问题,男生起哄,你怎么处理?6.在公开课上,学生因答错问题而嚎响大哭,你怎么处理?7.如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?8.学生被校外的人威胁了,你怎么处理?二、【应急应变类】作答思路:1.点题:复述问题,阐述影响2.析题:(1)保持冷静,积极应对(2)处理当前情况(逻辑+次序)(3)长远解决问题(多方法、多主体)3.总结:妥善解决+认真反思三、【应急应变类】答题万能模板:1.点题套句【点题重复题干】(1)课堂突发…问题,势必会影响正常的教学,不利于课程的顺利开展。

如果出现题干中的情况,我会发挥教学机智,做出以下处理:(2)课外突发...问题,会对….......带来一定的消极影响,如果出现题干中的情况,我会通过合理的方式,做出以下处理:2.析题套句【首先,其次,最后】(1)【首先:保持冷静,积极应对】遇到这种情况,我会保持冷静,不能慌乱,理智的做出处理。

(2)【其次:处理当前情况】分类讨论:我会对情况/原因进行认真分析,针对具体情况进行具体解决。

如果是...,那么我会...逻辑次序：在课堂上/在活动中,我会先...(3)【最后:长远解决问题】事后/课后,我会进行自我反思,在以后的...过程中,注意...问题,避免类似事情再发生/成功解决...问题。

在班级组织一次班会,谈论...话题,引导大家对...的意义进行讨论和反思,号召大家...,不断进步。

结构化面试模版——应急应变(紧急突发事件)

十一、应急应变（紧急突发事件）
各位考官，考生开始答题：
面对突发事件，我们要临危不乱，妥善解决问题，控制和化解矛盾。

尤其题干中讲到的公共场合，保护群众安危刻不容缓，因此，面对题目中出现的情况，我会从以下几个方面着手处理：
第一、启动紧急预案，呼叫紧急急救电话，上报领导。

第二、紧急救援。

赶赴现场，维护秩序，了解情况，撤离转移，营救伤者。

第三、后勤保障。

安排应急场所、调拨物资、情绪稳控、医疗救助、防疫工作。

在突发事件解决告一段落后，应当立即做好善后事宜：
第一、安置人员。

安置好受到影响的人员及其家属，调拨应急的物资和生活用品。

第二、灾后重建。

组织修缮公共设施、安排人员排查隐患、协助做好善后赔偿。

第三、正向报道。

敢于在媒体监督下开展工作，提高整个事件处理的公开化、透明度，让社会公众随时能及时准确了解事情的进展情况，防止不切实际的误导。

第四、总结反思。

突发事件虽然被平息了，但引起危机的深层次问题并没有解决，需要从根源上控制，否则还会在其他地方或者以其他方式再次发生。

所以，我们需要一方面恢复社会生存，另一方面进行XX知识宣传，避免类似事件重演。

我们需做好以下两点：
第一、认真查找工作中的缺点
突发事件发生，说明工作中我们还存在很多问题，我们要严格管控XX流程，对食品、药品监管更深入一点／了解可能造成的危险，对隐患防患于未然。

第二、制定预警制度
完善预警机制，定期检修／进行XX知识宣传／XX演练，将危机消灭在萌芽阶段。

考生答题完毕！。

结构化面试模版——应急应变(一般突发事件)

十、应急应变（一般突发事件）
各位考官，考生开始答题：
在工作当中，我们会遇到许多突发事件。

面对突发事件，我们要临危不乱，妥善解决问题，控制和化解矛盾。

因此，面对题目中出现的情况，如果我是负责人／现场组织者，我会分清轻重缓急，集中精力解决问题。

考生会采取如下方式来有序开展：
第一、及时汇报。

如果事情我可以解决，我会尽可能在权限范围内，当场将问题解决。

如果事情超出了我的职责范围，牵涉到单位，或者其他人利益，我会及时上报领导，尽力挽回损失，防止事态扩大。

第二、解决问题。

打电话／现场求助／疏散围观群众／拉警戒线，采取紧急应急措施。

第三、善后处理。

按时按质完成工作，继续跟进，并及时向领导汇报，让领导放心。

"凡事预则立不预则废"，事情完成后，我会及时总结教训得失，并向领导检讨自己的失误，在以后类似的工作中，力求做到及时、准确反应。

提前规避可能出现的问题，防患于未然。

与此同时，加强工作实践，进一步提升自己分析问题、解决问题的能力，以备未来更好的应对组织要求和工作需求。

考生答题完毕！。

教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案

教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案1、孩子离家出走，家长找班主任要人，你怎么处理?【参考答案】关于这个问题，我不能推脱责任，要及时帮助家长找到孩子，确认学生安全。

首先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚家长的情绪，帮助家长想办法。

如想一想学生经常去的地方，问一问其他同学是否知晓该学生的去向等。

同时，要及时报警，尽可能发动更多人的力量尽早找到这名学。

其次，在不影响教学工作的情况下，我会积极配合学生家长对学生展现寻找，确认学生的生命安全。

最后，在找到学生之后，我会积极与学生沟通，询问学生离家出走的原因，针对原因进行处理。

如果是因为家庭原因，我会与家长进行有效沟通；如果是因为学西或者其他在校的原因，我也会安抚学生的情绪，告诉学生离家出走的行为是不对的，并在今后的工作中加强对这位学生的关心、爱护。

此外，我也要多多关注班级其他学生的思想动态，防止再次发生类似的情况。

同时，我会在班里召开主题班会，教育其他学生树立安全意识，杜绝类似情况发生。

总之，我会积极配合，努力做好教师的本职工作。

2、你的课堂上学生要离开教室，你问他原因，他说就是不感兴趣，你怎么办?【参考答案】首先，作为老师这个时候要保持冷静，让学生回到座位上思考自己感兴趣的事情写到作业本上，转移班级里面其他同学的注意力，要保证教学秩序和教学任务的完成。

其次，课后可以单独把这名同学叫到办公室和他讨论他感兴趣的话题，但是同时也要教育他不能在上课的时候离开课堂，要尊重老师和其他同学。

同时反思是不是自己的教学过于枯燥无聊才导致学生产生这样的行为，我会研究了解学生们感兴趣的东西，把这些加入到自己的课程当中，带动学生喜欢我的课堂。

最后，要向优秀教师学西，吸取先进经验，改善自己的课堂氛围和讲课方式，让学生更喜欢自己的课堂。

3、当你在开班会的时候如果有同学发表演说讨厌生活，你该怎么办?【参考答案】首先，我会冷静地听完这名同学的演说，了解这名学生的真实想法。

年京考结构化面试：如何应对突发事件

2022年京考结构化面试：如何应对突发事件_一、突发事件的重要性在结构化面试中，常规考查的题型包括政府认知、规划事件、突发事件以及工作关系处理。

而从全国各地的结构化面试考情考务来看，突发事件是必须掌握的一种题型，尤其当考生所报考的岗位涉及到应急事件处理的时候(例如执法类岗位)，突发事件几乎是必考的题目。

作为面试老师，课堂上我发现一个非常严重的问题，大部分学生尤其应届生由于缺乏相关的工作经验以及应急事件处理的能力，在平时练习中很容易卡在突发事件的答题上，在这种题目上要么就是找不到答题的思路，要么就是答题的时候磕磕巴巴，神色慌张，欠缺答题的流利度和起码的逻辑。

因此学好突发事件，是我们掌握好结构化面试的必要一环。

二、突发事件的答题思路在突发事件处理中，层层假设法和要素替换法是两种非常合适初学者的答题思路。

第一，使用层层假设法时，一般都是先假设多种情况，并根据假设的情况提出解决方法，从而丰富答题思路和内容。

层层假设法常见的答题框架是：① 假设情况1+解决方案1② 假设情况2+解决方案2③ 假设情况3+解决方案3第二，要素替换法也是我们突发事件题目常用的方法，当工作中出现紧急状况需要马上解决时，考生可以通过要素替换法解决，比如通过替换时间、替换人员、替换地点、替换形式、替换物品等方式来解决当前的突发事件并保证工作的顺利展开。

老师通过一道题目给同学们讲解：【例题】你单位开展税收优惠政策宣讲会，参会人数超过预期，没有足够座位，引起了现场秩序混乱，如果你作为本次会议的负责人，会如何处理?(1)审清题目首先，拿到题目先审题，把题目中的问题罗列出来，在这一道题中出现的情境问题是参会人数超过预期。

我们整个答题就是围绕这个问题来展开，并给出解决方案。

(2)梳理答题逻辑审视完题目之后，我们可以根据上面提到的两个情境问题给出解决方法：针对参会人数超过预期，没有足够座位，我们可以通过层层假设和要素替换法来解决。

(3)整理答题内容在这里老师给同学们整理了一个答题稿子：开展优惠政策宣讲会是为了更好帮助市民了解我们的优惠政策，如果人数过多，导致本次宣讲会无法顺利开展，就会使得宣讲的效果大打折扣。

2020特岗教师招聘结构化面试指导之突发事件

2020特岗教师招聘结构化面试指导之突发事件在特岗教师结构化面试中，应急应变是常考的一项能力要素，其考察考生作为教学管理者能否有效应对教学以及班级管理当中出现的紧急情况。

因此，此类题型也需要考生去了解掌握其答题的注意事项。

【例题】你带领学生出游，半途中发现学生走丢，作为带队老师，如何处理?一、救人为先的同时也要注意托管其它学生。

遇到这样的题目，首要任务当然救人为先，但是以例题为例，很多考生的回答却是：“我会马上去寻找那位学生。

”殊不知这样的回答虽然注意到了学生的人身安全，但是却忽视了班上的其它学生的管理，无视了自己的身份定位。

如果这样回答，可能会导致学生纪律涣散，甚至会导致其他学生走丢。

所以，回答时，除了救人为先还应注意托管其它学生。

所以正确做法应该是：“马上把学生转移到安全地点，清点人数，请其他老师代为看管，我再出去寻找走丢学生。

”在注意学生安全同时也要考虑周全。

二、应对危机可以借助发挥各方力量。

很多考生在回答时会变成一个人的战斗，比如上述例题，有人会回答：“我会通知学校家长…,清点学生人数…,我会出去寻找学生…,我会…”这样的回答问题在于个人的力量总是有限的，听起来头头是道，但仔细一想却是分身乏术，所以在应对突发危机时可以借助其他人的力量，包括同事、校方、家长、其它涉事主体，比如上述例题我们可以这么回答：“第一时间通知学校家长，转移到安全地方请班干部帮我清点人数，请其它带队老师帮忙看管管理，请求公园/景区工作人员与我一起寻找学生。

”这样的回答在解决了问题之余，反应出考生考虑问题全面，也能展现考生具有一定的协调意识和能力。

三、要注意调查危机反映的问题，及时总结反思。

比如例题中发生了学生走丢的情况，有考生以为找到学生之后就可以答题完毕，缺乏反思的意识也很难称得上是一个出色的教学管理者。

比如在例题当中，找到学生之后，安抚学生情绪之余更要了解学生因何走丢，是没跟上队伍还是自己走丢，并且要及时总结提高，如果是前者，则在接下来的出游过程中要调整队伍，请班委辅助管理并且及时清点人数;如果是后者，则要强调纪律并且加强对队伍后面同学的管理，这样才能保证接下来不会再出现类似情况，体现教学管理者的危机意识。

教师资格证结构化面试题型总结

1.突发应急类(恢复秩序，查看伤情，后续处理)首先这件事儿会引起我的重视，我会沉着冷静，妥善解决。

作为老师，我会先疏散现场人群，恢复现场秩序，我会上前查看学生的伤情，如果伤情严重及时将学生送医，并且通知家长;如果伤情不严重，我会将学生挪到安全地带原地休息。

后续我会反思自己在处理这类问题有哪些不足。

第二步，我会召开一个安全教育的班会加强学生的一个安全教育。

第三步，我会后续多关心爱护学生，并去医院或家中探望受伤的学生2.突发非应急(学生闹、不听课、打架之类的，一定要先上课，课后再了解情况处理问题)首先，首先这件事儿会引起我的重视，我会沉着冷静，妥善解决。

我会制止学生的行为或者让班长将这名同学带出教室，恢复课堂秩序，通过提高音量等方式，将学生的注意力拉回来，上课期间发生的突发事件，我会将学生的注意力转移到课堂当中来，先继续上课，如果是课下发生的事件的话，我会先恢复秩序，疏散现场人群;第三步后续处理:我会上前询问一下事情发生的原因，然后根据这个原因来解决问题，其次，我也会反思自己在处理应急类问题有哪些不足，提高自己的这种应急应变能力。

之后我也会召开相关的班会来给学生强调课堂纪律;第四步呢，后续我也会多关心爱护学生，与学生多沟通交流)3.人际关系类(首先，首先这件事儿会引起我的重视，妥善解决。

我会自我反思自己身上有哪些不足。

其次，主动询问同事/家长/学生我们之间存在的问题，与家长/同事/学生多沟通交流来了解自己的不足，加以改正，然后解开误会。

最后可以组织一些活动来缓和自己与对方之间的关系，并且要定期与同事/家长/学生多沟通交流，以免再次产生不好的影响)4.职业理解类(围绕教师职业道德素养多说几句，传道授业解惑，教书育人。

职业道德:关爱学生教书育人为人师表。

后续多学习来提高自己的教育教学能力和教师的素质同时也会多向同事和前辈指教)5.老师或学生的态度/做法/行为观点类(首先表明态度，支持还是不支持，他的道理是否全面;)可以从积极和负面影响两个方面说第二步分析，支持:有什么意义，有利于提高自己的教师能力和水平，有利于促进学生的学习和形成学校和社会的正向氛围。

突发情况类结构化题目

突发情况类结构化题目
突发情况类结构化面试题通常考察应聘者对于突发事件的应对能力。

以下是一些可能的突发情况类结构化面试题目：
1. 请描述一次你在工作中遇到的紧急情况，并且你是如何处理的。

2. 如果你在处理一项重要任务时，突然发生了意外，你会如何应对？
3. 如果你发现一个同事在工作中犯了严重错误，你会如何处理？
4. 当你面对工作压力或紧急情况时，你通常如何保持冷静？
5. 请描述一次你必须迅速解决问题的经历。

6. 当你在处理问题时，突然接到一个紧急电话，你会如何处理？
7. 如果你在工作中遇到设备故障或其他技术问题，你会如何解决？
8. 如果你在一个重要的会议上突然感到身体不适，你会如何应对？
9. 请描述一次你在时间紧迫的情况下完成任务的经历。

10. 当你的工作受到外部事件的干扰时，如新闻突发事件，你会如何应对？
这些问题主要考察应聘者的应变能力、解决问题的能力、决策能力、沟通能力和情绪管理能力等。

通过这些问题，面试官可以更好地了解应聘者在实际工作中如何应对突发情况，从而判断他们是否适合该职位。

教资结构化应急应变类题目

8道教资结构化应急应变类题目
1. 针对突发事故，在学校内部部署哪些紧急应急预案？请列举出五项措施。

2. 在发生自然灾害（如地震、洪水等）时，你认为学校应该采取哪些紧急应对措施？请提供至少三种建议。

3. 如果学校发生火灾，你将如何组织学生和教职员工的疏散和安全撤离？请描述步骤。

4. 假设你是一位班主任，在上课期间突然发生学生突发疾病（如晕倒）的情况，你会如何快速应对并确保学生的安全？
5. 当学生在校园内发生意外伤害时，你认为学校应该采取哪些紧急救护措施？请提供至少两个建议。

6. 如果学校遭遇网络安全威胁，你认为应该如何应对和解决该问题？请提供至少三个措施。

7. 当学校发生恶劣天气（如暴风雨、大雪）时，你会如何决定是否取消课程并安排补课？请说明你的考虑因素和决策过程。

8. 假设学校面临偷盗事件，你作为一名教师，在发现可疑行为时应该采取什么措施？请提供至少两个应急应变建议。

中小学幼儿园教师面试中的突发事件应对策略分享

中小学幼儿园教师面试中的突发事件应对策略分享教师面试是教育行业中获取职位的重要环节之一，而在面试过程中，突发事件的发生可能会对教师的应聘表现产生影响。

在中小学幼儿园教师面试中，教育工作的特殊性和教师在环境管理、儿童安全、危机处理等方面的责任，使得面试官经常会出一些与突发事件相关的情景题目，来考察应聘者的应对能力和处理问题的能力。

本文将分享一些中小学幼儿园教师面试中的突发事件应对策略，希望能为教师面试的应聘者提供一些参考。

一、应对学生健康问题的突发事件在幼儿园或学校的日常教育工作中，学生可能会出现突发的健康问题，教师需要能够迅速、冷静地应对。

面试中，面试官可能会给出这样的场景：在课堂上，一个学生突然感到不适，可能是晕倒、呕吐等情况。

面试应聘者需要根据个人经验和相关知识，提出以下解决方案：1. 立即保持冷静并注意安全：教师需要迅速判断学生的身体状况，并采取相应的安全措施，如确保患者头部的安全、使用避免夹紧患者舌头的方法等。

2. 呼叫医疗救助：教师需要立即通知学校医护人员或拨打急救电话，寻求专业帮助，并告知具体的状况和所在的位置。

3. 维持学生的舒适和安全：在等待医疗救助的过程中，教师应确保学生的舒适，在不妨碍急救工作的前提下，可以适当地给予学生揉搓手掌、保持通风等。

二、应对自然灾害的突发事件自然灾害，如地震、洪水等，可能在学校中发生，教师面试中也许会给出这样的问题：在课堂上发生地震，如何确保学生的安全。

应聘者可以从以下方面阐述自己的应对策略：1. 快速判断和行动：教师面对地震时需要快速准确地判断地震的严重程度，并引导学生在屋子内采取安全的避震姿势。

例如，躲避在桌子下方，保护脑部和颈部。

2. 组织疏散和安全撤离：一旦地震发生，教师应指挥学生有序地疏散到安全地带，如操场或开阔的空地。

教师需要做好学生人数的统计，并安排学生自愿组成小组，彼此协助，避免混乱和人员走失。

3. 等待救援和安抚学生：教师应与同事密切合作，确保学生的生命安全。

幼师结构化面试对突发事件的考查

幼师资格证面试题型五对突发事件的考查 (2)案例一，在集体活动时间，你带领小班的孩子正在游戏，突然一只小狗钻了进来，冲向孩子，你作为在场的唯一一名老师应该怎么做？ (2)实例二，你正在上课，突然一名孩子哭了，并不说原因，你会怎么办？ (4)实例三，你正在举办六一庆典，突然停电了，你会怎么办？ (6)实例四，孩子正在进行午休，突然一名家长闯进寝室大声说话，好像对什么不满意，你是值班老师，你会怎么做？ (7)题型五对突发事件的考查先来看一下答题要点遇到这种突发事件类的，首先老师要做的就是一定要保持镇定的心态，首先不能慌神，这样才能稳定孩子，所以说这是你首先要做到的，再一点就是针对突发状况，你会做出哪些针对性的解决策略，这也是你要针对具体的情况具体分析，第3个方面就是通过这件事情以后，会对我们以后的工作有什么样的启发？或者是处理完了今天的这件事情，我们还有什么样的后续工作要处理，你比如说今天的这件事情，我们在组织活动跑进来一只小狗这件事情，那也就是说明我们的围墙是不是哪里有破损需要维修，或者是我们的安保哪里有问题。

案例一，在集体活动时间，你带领小班的孩子正在游戏，突然一只小狗钻了进来，冲向孩子，你作为在场的唯一一名老师应该怎么做？首先有一只狗进来了，突然闯进来的人，也就是说你没有任何防备的，这个时候难免会吓一跳，所以说这个时候我们第一时间要保持镇定；再有一点，狗冲向了孩子，你可能会考虑一下孩子有没有受伤？或者是有没有被狗咬伤或者是抓伤，如果有我们就要紧急处理。

所有的这种突发性的事件，一定是以保障孩子的安全为第1的，所有的这种能够牵扯到幼儿安全的，一定要第一时间之内，对幼儿进行安全检查和处理，确保他们的安全。

好，那我们来看一下这道题目。

首先，教师要保持一个冷静的心态。

具体的解决策略，遇到这样的事情我会怎么做？第一，我会在第一时间内确保幼儿安全，如有幼儿咬伤或受伤情况，应立即送幼儿到医院进行包扎处理，确保幼儿的生命和健康安全。

教师资格证面试应急能力结构化

1.上课有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办?在课堂中,学生的注意力因为突发情况发生转移是正常现象。

教学过程应该是课程创生与开发的过程。

教师要具有应对突发情况的能力,拥有教育机智,在不影响正常教学的基础上激发学生的学习兴趣和主动性,教师还应该拥有广博的知识,熟悉多种教学形式,在帮助学生掌握学科知识的同时促进学生全面健康发展。

如果课上有蝴蝶飞进来,学生都在抓蝴蝶,我会按如下方式处理第一,学生天生具有好奇心。

我会在保证课堂秩序的前提下尊重学生的兴趣,引导学生仔细观察蝴蝶,并且根据实际情况调整教学计划,在保证完成教学任务的同时进行“创造性教学”,把事件转变成培养学生观察力的活教材,指导学生学会正确、全面、有条理地观察事物,让学生成为学习的主体,因势利导,激发学生的求知欲和探索事物的需要。

的通识知识储备帮助学生了解蝴蝶相关知识,扩大学生的知识范围,将此次突发事件独入到课堂教学中,激发学生对自然科学和生物科学的兴趣,提高学生的学习主动性,取得更好的教学效果。

第三,课后对本次课堂进行反思,在处理蝴蝶飞入教室的事件中是否存在不合理的地方。

预设可能出现的各种状况,提前组织学生学习相关知识,再次出现此类事情的时候,可以在不影响教学计划的同时将课堂交还给学生,培养学生收集和处理信息获取新知识和解决问题的能力,提升学生的学习兴趣总之,我会迅速做出判断,转变自身角色,变成学生学习的引导者和促进者,把学生当作学习的主体,采取有效的教育措施。

培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯,最终促进学生身心全面发展。

2.有学生课间哭泣,你怎么办?作为教师,有责任关注学生的身心健康。

在学生出现不正常反应时,教师要注意学生的身心是否出现问题,帮助学生的健康成长。

如果我遇到学生在课间哭泣,我会安如下方式处理。

第一,了解学生哭泣的原因,是身体原因还是心理问题。

如果是身体受伤、生病或者不舒服,判断是否需要去医院检查,根据情况选择是自己帮助解决还是安排学生就医,情况严重时与学校领导和家长取得联系,优先保证学生的身体健康。

面试：突发事件的应对

1. 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。

教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。

同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。

”2. 如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。

在处理迟到的问题上分两种情况来看。

对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

3. 如何处理有矛盾的两个学生?当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。

学生往往会模仿老师的方法来处理问题。

而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。

当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。

然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。

在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。

因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。

让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

4. 如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

5. 有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?首先我会说，“这位同学提的问题很好，说明你认真思考，在座的其他同学有没有谁有自己的看法?老师对这个问题也了解的不多，这道题我记下了，回去再仔细想想，明天给你答复”然后，第二天课前或者下课后要记得去回答学生的这个问题。

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