幼儿园大班健康课《小口罩大用处》教案设计
《小口罩大用处》、《预防疾病》(教案)
《小口罩大用处》、《预防疾病》（教案）一、教学目标：1. 让幼儿了解口罩的作用，知道在什么时候需要戴口罩。
3. 通过观察、操作、交流等方式，让幼儿掌握预防疾病的基本方法。
二、教学内容：1. 《小口罩大用处》：（1）介绍口罩的种类和作用。
（2）讲解在什么情况下需要戴口罩，如感冒、雾霾等。
（3）演示戴口罩的正确方法，让幼儿动手操作，加深记忆。
2. 《预防疾病》：（1）讲解预防疾病的重要性。
（2）介绍预防疾病的基本方法，如勤洗手、多通风、保持卫生等。
（3）让幼儿讨论如何在生活中践行这些预防方法。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解口罩的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 直观演示法：戴口罩的演示，让幼儿直观地了解戴口罩的方法。
3. 操作实践法：让幼儿动手操作，加深对戴口罩的印象。
4. 讨论法：让幼儿在小组内讨论预防疾病的方法，培养合作意识。
四、教学准备：1. 准备口罩、洗手液等物品。
2. 制作课件，包括图片、视频等。
3. 准备相关故事素材。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于口罩的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解口罩的作用和正确戴口罩的方法。
3. 示范戴口罩，让幼儿跟着操作。
4. 讲解预防疾病的重要性，介绍预防方法。
5. 让幼儿讨论如何在日常生活中践行预防方法。
6. 总结课堂内容，布置作业（如画一幅戴口罩的画）。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结，发现问题并及时改进。
六、教学目标：1. 加深幼儿对口罩作用的理解，能够在生活中主动戴口罩。
2. 增强幼儿的卫生意识，能够自觉地保持个人卫生。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力，培养合作精神。
七、教学内容：1. 复习《小口罩大用处》：（1）通过提问方式复习口罩的作用和正确戴口罩的方法。
（2）强调在特定场合戴口罩的重要性。
2. 《预防疾病》的深入探讨：（1）讲解疾病的传播途径。
（2）介绍更多的预防疾病的方法，如合理饮食、适量运动等。
（3）让幼儿思考如何在与他人互动时保持卫生，避免疾病传播。
大班健康教案《小口罩大作用》5篇(最新)
大班健康教案《小口罩大作用》5篇(最新)的爆发和传播对我们的生活造成了一定的伤害和影响。
为了预防病毒感染，我们应该采取一些措施，例如少出门、戴口罩、勤洗手、多喝水、增强抵抗力等等。
在这些措施中，戴口罩是非常有效的预防病毒的方法。
因此，本篇文章将介绍口罩的作用和正确佩戴方法。
教案】《小口罩大作用》活动目标：1.初步了解口罩的作用。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。
活动准备：1.确认幼儿已经认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。
2.准备口罩、喷壶和佩戴口罩步骤图等物品。
活动过程：一、问题导入，引出主题老师问幼儿们假期是否经常外出玩，是否注意到大街上的人们都戴着口罩，引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
二、通过小游戏，了解口罩的作用1.引导幼儿讨论口罩是否能挡住病毒。
2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。
老师用喷壶代替口水，看看哪个幼儿“中招了”。
再为每位幼儿正确佩戴口罩，再次向幼儿喷水，让幼儿感受到口罩的作用。
三、初步掌握口罩的正确佩戴方法老师讲述并示范正确洗手的方法，并教授幼儿如何正确佩戴口罩，例如辨清上下和内外等。
通过以上活动，幼儿们初步了解了口罩的作用和正确佩戴方法，更加了解了如何保护自己免受病毒感染。
本教案主要围绕口罩的正确佩戴和预防疾病的方法展开，通过绘本、视频、步骤图等多种方式让幼儿了解口罩的用处和正确佩戴口罩的方法，同时也能初步了解预防疾病的方法。
此外，通过亲子制作口罩等活动，让幼儿能够亲身体验和参与到口罩的制作过程中，从而加深对口罩的认识和防护意识。
三、教学目标：1.了解口罩的用处，知道出门戴口罩的重要性。
2.研究正确佩戴口罩的方法和注意事项。
3.研究预防疾病的方法，确立正确的防护意识。
4.能够将自己好的行为惯传递给身边的人。
5.能够尝试利用各种材料与家长亲子共同制作一种类型的口罩，体验与家长共同合作制作口罩的乐趣，通过制作口罩喜欢戴口罩。
四、教学过程：1.共同阅读绘本《带上小口罩》，引导幼儿了解口罩的用处和戴口罩的好处。
幼儿园大班健康教案《小口罩大作用》
幼儿园大班健康教案《小口罩大作用》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解口罩的作用，知道在什么情况下需要佩戴口罩。
2.技能目标：教会幼儿正确佩戴口罩的方法，提高自我防护意识。
3.情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱生命的情感。
二、活动准备1.教具准备：口罩、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
三、活动过程1.导入（1）教师出示口罩，引导幼儿观察口罩的形状、颜色和材质。
（2）教师提问：“你们知道口罩是用来干什么的吗？”2.讲解口罩的作用（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍口罩的作用，如：预防呼吸道传染病、防止雾霾伤害等。
（2）教师讲解在什么情况下需要佩戴口罩，如：感冒、雾霾天气、去医院等。
3.学习佩戴口罩的方法（1）教师示范正确佩戴口罩的方法，边示范边讲解。
（2）幼儿跟随教师一起学习佩戴口罩，教师逐一指导。
4.情景模拟（1）教师创设情景，如：感冒、雾霾天气等，让幼儿模拟佩戴口罩。
（2）教师观察幼儿佩戴口罩的情况，及时纠正错误。
5.小游戏：口罩接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿佩戴口罩，跑到对面，摘下口罩，交给第二名幼儿。
（3）第二名幼儿佩戴口罩，继续前进，直至一个幼儿。
（4）教师计时，评选出最快的小组。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，遇到需要佩戴口罩的情况时，能够主动佩戴口罩。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享佩戴口罩的方法和重要性。
2.环保活动：鼓励幼儿关注环保，减少一次性口罩的使用，提倡使用可重复利用的口罩。
3.角色扮演：让幼儿在家庭、幼儿园等场合，扮演佩戴口罩的角色，提高自我防护意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对口罩的作用有了更深入的了解，学会了正确佩戴口罩的方法。
通过情景模拟和小游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中，提高了自我防护意识。
同时，活动延伸部分，也让幼儿将所学知识运用到日常生活中，达到了活动的预期目标。
但在活动过程中，仍有个别幼儿佩戴口罩的方法不够规范，需要在今后的教学中，加强个别辅导。
大班健康教案《小口罩大作用》精选
大班健康教案《小口罩大作用》精选一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《保护自己》，详细内容为“小口罩大作用”。
通过学习，让幼儿了解口罩在日常生活中的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解口罩的作用，知道在特定场合需要佩戴口罩。
2. 培养幼儿正确佩戴口罩的良好习惯，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确佩戴口罩的方法。
教学重点：让幼儿了解口罩的作用，知道在特定场合需要佩戴口罩。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物口罩、小熊玩偶、洗手液、毛巾。
学具：每人一个口罩、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴口罩进入教室，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿模仿教师，佩戴口罩。
（3）讨论：什么时候需要戴口罩？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示口罩的作用，引导幼儿了解口罩的重要性。
（2）讲解正确佩戴口罩的方法。
（3）示范正确佩戴口罩。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示错误佩戴口罩的例子，引导幼儿找出错误。
（2）讨论：如何正确佩戴口罩？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放口罩，指导幼儿正确佩戴口罩。
（2）邀请个别幼儿上台演示，评价并指导。
（3）幼儿相互检查，确保佩戴口罩正确。
5. 情景游戏（10分钟）（1）教师设置“小熊生病”情景，引导幼儿关爱他人，学会正确佩戴口罩。
（2）幼儿参与游戏，巩固正确佩戴口罩的方法。
（2）布置作业。
六、板书设计1. 板书《小口罩大作用》2. 内容：（1）口罩的作用（2）正确佩戴口罩的方法（3）关爱自己，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己佩戴口罩的画。
2. 答案要求：画面中要正确佩戴口罩，色彩丰富，形象可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了正确佩戴口罩的方法。
2. 拓展延伸：（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的健康成长。
大班健康教案《小口罩大作用》精选
大班健康教案《小口罩大作用》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于大班健康领域的教案《小口罩大作用》，主要针对幼儿进行健康教育。
通过本节课的学习，让幼儿了解戴口罩的重要性，学会正确佩戴口罩的方法，以及了解戴口罩的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解戴口罩的重要性，认识到戴口罩可以保护自己和他人的健康。
3. 提高幼儿的自我保护意识，使他们在面对呼吸道疾病高发期时，能够自觉佩戴口罩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确佩戴口罩的方法。
难点：让幼儿理解戴口罩的重要性，并能够在日常生活中自觉执行。
四、教具与学具准备教具：口罩、口罩佩戴示意图、视频资料等。
学具：每位幼儿准备一个口罩，画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位佩戴口罩的客人来到班级，让幼儿观察并提问，引发幼儿对口罩的好奇心。
2. 观看视频资料：播放一段关于戴口罩的重要性的视频，让幼儿了解戴口罩可以预防呼吸道疾病。
3. 讲解口罩佩戴方法：教师演示正确佩戴口罩的方法，并讲解步骤，引导幼儿学会正确佩戴口罩。
4. 随堂练习：让幼儿自行尝试佩戴口罩，并互相检查，确保佩戴正确。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论戴口罩的好处，引导幼儿认识到戴口罩可以保护自己和他人的健康。
6. 创作口罩海报：让幼儿用画纸和彩笔创作关于戴口罩的海报，展示他们的学习成果。
六、板书设计1. 戴口罩的重要性2. 正确佩戴口罩的方法七、作业设计1. 画一画自己佩戴口罩的样子，并写上“戴口罩，保护健康”。
2. 向家人宣传戴口罩的重要性，并监督家人正确佩戴口罩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，学会了正确佩戴口罩的方法，但对于戴口罩的重要性仍需加强教育。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与应用教学内容是整个教案的核心，它直接影响幼儿的学习效果。
在《小口罩大作用》这个教案中，教学内容主要包括两个方面：一是让幼儿了解戴口罩的重要性，认识到戴口罩可以保护自己和他人的健康；二是学会正确佩戴口罩的方法。
大班健康教案《小口罩大作用》5篇(最新)
【#教案# 导语】新型冠状病毒这个“坏家伙”的发生、传播，给我们的生活造成了一定的伤害和影响。
我们了解了预防的方法，如少出门，戴口罩，勤洗手，多喝水，增强抵抗力等等。
其中戴口罩就是预防病毒好方法呢!?无忧考网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.大班健康教案《小口罩大作用》活动目标1、初步了解口罩的作用。
2、掌握正确的口罩佩戴方法。
3、进一步增强自我保护意识，积极参与活动。
活动准备1、验准备幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。
2、物质准备口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图活动过程一、问题导入，引出主题师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。
所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏，了解口罩的作用1、引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?2、通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。
现在老师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。
注意教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
大班健康教案《小口罩大作用》（精选10篇）
大班健康教案《小口罩大作用》（精选10篇）大班健康《小口罩大作用》篇1活动目标：1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
活动过程:一、谈话导入：1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。
跟他打个招呼吧！2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！二、出示全部挂图先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么？2、引导幼儿观察最后一幅图：提问：（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！三、教师根据挂图完整的讲述故事提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的'小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。
所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！四、回忆故事内容1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！大班健康教案《小口罩大作用》篇2一、授课班级：大班二、内容分析：寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。
大班健康教案《小口罩大作用》
课程使学生们更加深刻地认识到口罩在保护自己和他人健康方面的 重要性，增强了他们的防护意识。
延伸活动：制作创意口罩、设计宣传海报等
制作创意口罩 鼓励学生们发挥想象力和创造力，利用废旧材料制作具有 独特设计和功能的创意口罩，提高他们的动手能力和环保 意识。
设计宣传海报 组织学生们设计以“小口罩大作用”为主题的宣传海报， 通过绘画、文字等形式宣传口罩的重要性和正确佩戴方法， 提高他们的宣传能力和社会责任感。
06
家长教育与家庭防护策略
家长如何引导孩子养成佩戴口罩的习惯
01
讲解口罩的重要性
家长应向孩子解释口罩的作用， 尤其是在疫情期间，口罩是保 护自己和他人不受病毒侵害的
有效手段。
02
亲身示范
家长应以身作则，自己在公共 场合正确佩戴口罩，为孩子树
立榜样。
03
互动游戏
通过设计有趣的互动游戏，让 孩子在轻松愉快的氛围中学习
儿童佩戴口罩时出现不适的处理方法
观察儿童反应
在儿童佩戴口罩时，注意观察他们的反应，如是否有呼吸困难、过敏等不适症状。
及时调整口罩
如果发现儿童佩戴口罩不适，应及时调整口罩的位置或松紧度，确保口罩与面部贴合舒适。
寻求专业建议
如果儿童出现严重不适或过敏反应，应立即停止佩戴口罩，并咨询专业医生的建议。同时， 可以向学校或医疗机构报告相关情况，以便得到及时的处理和帮助。
对于可重复使用的布质口罩，建议每天 清洗并晾晒。
晾晒时，应避免阳光直射，以免破坏口 罩的防护性能。
如何处理用过的口罩
使用过的一次性口罩应丢弃在指定 的医疗废物垃圾桶内。
若无医疗废物垃圾桶，可将口罩折 叠后放在密封袋中，再投入其他垃
大班健康优质教案《小口罩大作用》
大班健康优质教案《小口罩大作用》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活卫生》，详细内容为“小口罩大作用”。
通过该章节的学习，使幼儿了解口罩在日常生活中的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解口罩的作用，知道在什么情况下需要佩戴口罩。
2. 培养幼儿正确佩戴口罩的良好习惯，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿关爱健康、预防疾病的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确佩戴口罩的方法。
难点：让幼儿理解口罩的作用，并在实际生活中自觉佩戴口罩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、口罩、洗手液。
2. 学具：每人一个口罩、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个口罩，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿分享自己在什么情况下见过别人佩戴口罩。
2. 讲解口罩的作用（10分钟）（1）通过PPT课件展示，讲解口罩的作用。
（2）引导幼儿讨论在什么情况下需要佩戴口罩。
3. 学习正确佩戴口罩的方法（10分钟）（1）教师示范正确佩戴口罩的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习佩戴口罩。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放口罩，让幼儿独立完成佩戴口罩。
（2）教师巡回指导，纠正不正确的方法。
5. 案例分享（5分钟）（1）教师分享生活中佩戴口罩的好处。
（2）邀请幼儿分享自己佩戴口罩的经历。
（1）强调正确佩戴口罩的重要性。
（2）提醒幼儿在特定场合要自觉佩戴口罩。
六、板书设计1. 板书《小口罩大作用》2. 内容：（1）口罩的作用：阻挡灰尘、细菌、病毒等。
（2）佩戴口罩的场合：感冒、流感、雾霾等。
（3）正确佩戴口罩的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我会正确佩戴口罩2. 答案：（1）口罩的作用：阻挡灰尘、细菌、病毒等。
（2）佩戴口罩的场合：感冒、流感、雾霾等。
（3）正确佩戴口罩的方法：洗净双手，将口罩展开，覆盖口鼻，拉紧耳带，调整舒适度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对口罩知识的掌握程度。
2024年大班健康教案《小口罩大作用》精选
2024年大班健康教案《小口罩大作用》精选一、教学内容本节课选自2024年大班健康教育教材第四章《生活卫生》，详细内容为《小口罩大作用》。
通过本节课的学习，让学生了解口罩的作用，掌握正确佩戴口罩的方法，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解口罩的起源、种类及其在生活中的作用。
2. 使学生掌握正确佩戴口罩的方法，增强自我保护意识。
3. 培养学生健康的生活习惯，提高个人卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确佩戴口罩的方法。
教学重点：口罩的作用及正确佩戴口罩的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、口罩实物、教学挂图。
学具：每人一个口罩、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示口罩实物，引导学生说出口罩的用途。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解口罩的起源、种类及其在生活中的作用。
（2）教师示范正确佩戴口罩的方法，学生跟随练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，展示正确佩戴口罩的步骤，学生观察并回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生两人一组，互相检查对方佩戴口罩的方法是否正确。
（2）教师随机抽取学生，检查佩戴口罩的熟练程度。
5. 创作环节（5分钟）学生根据所学内容，用画纸和彩笔创作一幅关于佩戴口罩的宣传画。
六、板书设计1. 《小口罩大作用》2. 内容：口罩的起源、种类及作用正确佩戴口罩的方法口罩的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起正确佩戴口罩，并用手机拍照记录下来。
答案：正确佩戴口罩的照片。
2. 作业要求：照片清晰，佩戴口罩的方法正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
3. 拓展延伸：让学生了解其他防护用品的使用方法，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解2. 正确佩戴口罩的方法3. 教学过程中的互动与实践环节4. 作业设计一、教学内容的选择与讲解在选择教学内容时，应确保教材的实用性和针对性。
2024年大班健康精彩教案《小口罩大作用》
《小口罩大作用》一、教学目标1.了解口罩的作用，知道佩戴口罩的重要性。
2.学习正确佩戴口罩的方法，提高自我保护意识。
二、教学重点1.口罩的作用及正确佩戴口罩的方法。
三、教学难点1.口罩的正确佩戴方法。
2.如何让学生自觉佩戴口罩。
四、教学准备1.教具：口罩、PPT、视频等。
2.学具：口罩。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一个口罩，引导学生观察口罩的特点。
2.学生分享对口罩的的认识和了解。
（二）基本环节1.认识口罩的作用（1）老师讲解口罩的作用，如预防病毒、灰尘等。
（2）学生分享口罩的作用。
2.学习正确佩戴口罩的方法（1）老师示范正确佩戴口罩的方法，并讲解要点。
（2）学生分组练习，互相纠正错误。
（3）老师点评并指导。
（1）老师讲解不良卫生习惯的危害，如随意丢弃口罩、不洗手等。
（2）学生分享自己的良好卫生习惯。
4.疫情防控知识普及（1）老师讲解疫情防控的基本知识，如勤洗手、保持社交距离等。
（2）学生分享疫情防控的小窍门。
（三）实践环节1.学生分组讨论，设计一个疫情防控的宣传标语。
2.各组分享设计的宣传标语，全班投票选出最佳标语。
3.老师点评并给予鼓励。
2.学生分享学习心得。
3.老师布置作业：制作一个关于疫情防控的手抄报。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生掌握了口罩的作用和正确佩戴口罩的方法。
2.学生在讨论和实践环节中，积极参与，提高了自我保护意识。
3.教学过程中，老师注重引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
4.作业设计具有趣味性，能够巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
七、教学效果2.学生对疫情防控有了更深入的了解，增强了疫情防控意识。
3.学生在课堂中积极参与，提高了课堂气氛。
4.作业完成情况良好，学生能够将所学知识运用到实际生活中。
重难点补充：一、教学重点1.口罩的作用：通过一个互动环节，让学生自己说出口罩的作用。
例如：老师：“口罩在我们生活中起到了很重要的作用，谁能告诉我，口罩是用来做什么的呢？”学生A：“口罩可以防止病毒进入我们的嘴巴和鼻子。
《小口罩大用处》、《预防疾病》(教案)
《小口罩大用处》、《预防疾病》（教案）第一章：小口罩大用处1.1 教学目标：让学生了解口罩的起源和发展历程。
让学生明白口罩的重要性，以及在不同场合下佩戴口罩的必要性。
培养学生正确的佩戴口罩的方法。
1.2 教学内容：口罩的起源和发展历程。
口罩的种类和作用。
佩戴口罩的正确方法。
1.3 教学活动：观看口罩起源和发展历程的短片。
讨论口罩在不同场合下的作用。
演示佩戴口罩的正确方法，并让学生练习。
第二章：预防疾病2.1 教学目标：让学生了解疾病传播的途径和预防措施。
让学生明白佩戴口罩在预防疾病中的作用。
2.2 教学内容：疾病传播的途径。
预防措施：勤洗手、佩戴口罩等。
个人卫生习惯的培养。
2.3 教学活动：观看疾病传播途径的动画。
讨论预防措施，并让学生演示佩戴口罩的正确方法。
制定个人卫生习惯的计划，并进行分享。
第三章：口罩的正确佩戴方法3.1 教学目标：让学生掌握佩戴口罩的正确方法。
3.2 教学内容：佩戴口罩的正确步骤。
佩戴口罩的注意事项。
3.3 教学活动：观看佩戴口罩的示范视频。
分组练习佩戴口罩，并进行评价。
讨论佩戴口罩的注意事项，并进行分享。
第四章：口罩的种类和作用4.1 教学目标：让学生了解不同种类的口罩及其作用。
培养学生根据不同场合选择合适的口罩。
4.2 教学内容：不同种类的口罩：医用口罩、防尘口罩、活性炭口罩等。
不同场合下的口罩选择。
4.3 教学活动：展示不同种类的口罩，并介绍其作用。
讨论不同场合下的口罩选择，并进行分享。
第五章：口罩的使用和维护5.1 教学目标：让学生了解口罩的正确使用和维护方法。
培养学生定期更换口罩的良好习惯。
5.2 教学内容：口罩的正确使用方法。
口罩的维护和存储方法。
5.3 教学活动：观看口罩正确使用和维护的示范视频。
分组讨论口罩的维护和存储方法，并进行分享。
制定定期更换口罩的计划，并进行分享。
第六章：健康生活方式与口罩6.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性。
让学生明白健康生活方式与口罩使用的关联。
2024年大班健康教案《小口罩大作用》
2024年大班健康教案《小口罩大作用》一、教学内容本节课选自2024年大班健康教材第三章《生活中的卫生与健康》第二节《小口罩大作用》。
教学内容主要包括：口罩的作用与种类、如何正确佩戴口罩、佩戴口罩的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解口罩的作用，知道在特定环境下需要佩戴口罩。
2. 培养幼儿正确佩戴口罩的能力，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对公共卫生安全的认识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：口罩的作用、正确佩戴口罩的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物口罩、图片、视频。
学具：每人一个口罩、纸巾、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴口罩进入教室，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己佩戴口罩的经历，讨论佩戴口罩的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示口罩的作用与种类。
（2）讲解如何正确佩戴口罩，边讲解边示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物口罩，讲解佩戴口罩的注意事项。
（2）针对易错点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相检查佩戴口罩是否正确。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 口罩的作用与种类2. 正确佩戴口罩的方法3. 佩戴口罩的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿正确佩戴口罩，拍照至班级群。
（2）思考：在哪些场合需要佩戴口罩？为什么？2. 答案：（1）照片。
（2）在公共场所、人群密集的地方、生病时需要佩戴口罩，以防止病毒传播，保护自己和他人的健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学方法是否适合幼儿的认知水平？2. 拓展延伸：（1）开展“我是健康小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区宣传健康知识。
（2）组织幼儿参观医院，了解医护人员佩戴口罩的重要性。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的健康教育，共同培养幼儿的健康意识。
《小口罩大用处》、《预防疾病》(教案)
《小口罩大用处》、《预防疾病》（教案）第一章：小口罩大用处1.1 教学目标让学生了解口罩的起源和发展历程。
使学生认识到口罩在预防疾病中的重要性。
培养学生正确佩戴口罩的习惯。
1.2 教学内容口罩的起源和发展历程。
口罩的种类和作用。
如何正确佩戴口罩。
1.3 教学活动讲述口罩的起源和发展历程，引导学生了解口罩的历史。
展示不同种类的口罩，让学生了解口罩的用途。
第二章：预防疾病2.1 教学目标让学生了解疾病传播的途径和预防方法。
使学生认识到个人卫生对预防疾病的重要性。
2.2 教学内容疾病传播的途径。
预防疾病的方法。
个人卫生的重要性。
2.3 教学活动讲解疾病传播的途径，引导学生了解疾病传播的原因。
介绍预防疾病的方法，让学生掌握预防疾病的方法。
第三章：认识病毒3.1 教学目标让学生了解病毒的基本特征和分类。
使学生认识到病毒对人类健康的影响。
培养学生正确的病毒防控意识。
3.2 教学内容病毒的基本特征和分类。
病毒对人类健康的影响。
病毒防控的方法。
3.3 教学活动讲述病毒的基本特征和分类，引导学生了解病毒的本质。
展示病毒对人类健康的影响，让学生认识到病毒的危害。
介绍病毒防控的方法，让学生掌握防控病毒的知识。
第四章：疫情防控知识4.1 教学目标让学生了解疫情防控的基本知识。
使学生认识到疫情防控的重要性。
4.2 教学内容疫情防控的基本知识。
疫情防控的方法和措施。
疫情防控的重要性。
4.3 教学活动讲解疫情防控的基本知识，引导学生了解疫情防控的重要性。
介绍疫情防控的方法和措施，让学生掌握疫情防控的操作。
第五章：健康生活方式5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
使学生认识到健康生活方式对身心健康的益处。
5.2 教学内容健康生活方式的定义和重要性。
健康生活方式的要素。
5.3 教学活动讲述健康生活方式的定义和重要性，引导学生了解健康生活方式的意义。
展示健康生活方式的要素，让学生了解健康生活方式的具体内容。
第六章：健康饮食与营养6.1 教学目标让学生了解健康饮食的基本原则。
《小口罩大用处》、《预防疾病》(教案)
《小口罩大用处》、《预防疾病》（教案）第一章：《小口罩大用处》教学目标：1. 让学生了解口罩的用途和重要性。
2. 学会正确佩戴口罩的方法。
3. 培养学生的卫生习惯。
教学内容：1. 口罩的用途：防止病毒、细菌的传播。
2. 口罩的选择：选择合适的口罩，口罩的材质和规格。
3. 正确佩戴口罩的方法：如何佩戴口罩，佩戴口罩的时间等。
教学活动：1. 引入话题：讲解口罩的起源和发展。
2. 观看视频：播放佩戴口罩的正确方法。
3. 实践操作：学生互相练习佩戴口罩。
第二章：《预防疾病》教学目标：1. 让学生了解预防疾病的重要性。
2. 学会预防疾病的常用方法。
3. 培养学生的健康意识。
教学内容：1. 预防疾病的重要性：预防胜于治疗。
教学活动：1. 讲解实例：通过具体案例让学生了解预防疾病的重要性。
2. 小组讨论：讨论预防疾病的常用方法。
3. 分享经验：学生分享自己的健康生活习惯。
第三章：《个人卫生习惯》教学目标：1. 让学生了解个人卫生习惯的重要性。
2. 学会正确的个人卫生习惯。
3. 培养学生的自律意识。
教学内容：1. 个人卫生习惯的重要性：关系到身心健康。
2. 正确的个人卫生习惯：勤洗手、保持口腔卫生、勤换衣物等。
3. 养成良好个人卫生习惯的方法：制定计划、提醒自己等。
教学活动：1. 讲解实例：通过具体案例让学生了解个人卫生习惯的重要性。
2. 观看视频：播放正确个人卫生习惯的示范。
3. 实践操作：学生互相练习正确的个人卫生习惯。
第四章：《健康饮食与营养》教学目标：1. 让学生了解健康饮食与营养的重要性。
2. 学会选择健康的食物。
3. 培养学生的健康饮食习惯。
教学内容：1. 健康饮食与营养的重要性：关系到生长发育和免疫力。
2. 选择健康的食物：蔬菜、水果、粗粮、蛋白质等。
3. 健康饮食习惯的培养：合理搭配食物、控制饮食量等。
教学活动：1. 讲解实例：通过具体案例让学生了解健康饮食与营养的重要性。
2. 小组讨论：讨论如何选择健康的食物。
大班健康精品教案《小口罩大作用》精选
大班健康精品教案《小口罩大作用》精选一、教学内容二、教学目标1. 知道口罩的种类、作用，掌握正确的佩戴口罩方法。
2. 了解在公共场合佩戴口罩的重要性，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解口罩的作用，培养幼儿在公共场合佩戴口罩的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、口罩、洗手液、毛巾。
学具：每人一个口罩、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论在流感季节，我们应该如何保护自己不被传染。
引导幼儿关注口罩的作用。
2. 讲解口罩的种类与作用（10分钟）通过PPT展示，讲解不同种类的口罩及其作用，让幼儿了解口罩的重要性。
3. 演示正确佩戴口罩的方法（5分钟）教师现场演示正确佩戴口罩的方法，并指导幼儿进行操作练习。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，互相检查口罩佩戴是否正确，并进行纠正。
6. 培养良好卫生习惯（5分钟）强调戴口罩的同时，还要注意勤洗手、咳嗽时捂住口鼻等卫生习惯。
六、板书设计1. 口罩的种类2. 口罩的作用3. 正确佩戴口罩的方法4. 需要佩戴口罩的场合七、作业设计2. 答案：需佩戴口罩的场合如：公交车上、医院、超市等公共场合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能够主动佩戴口罩，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解口罩的种类与作用3. 演示正确佩戴口罩的方法4. 例题讲解5. 随堂练习6. 培养良好卫生习惯7. 作业设计一、实践情景引入1. 结合流感季节，让幼儿亲身感受佩戴口罩的必要性。
2. 以问答形式引导幼儿思考，如：“大家觉得在流感季节，我们怎样做才能不被传染呢？”3. 通过实践情景，让幼儿认识到口罩在保护健康方面的重要作用。
二、讲解口罩的种类与作用1. 通过PPT展示，形象生动地介绍不同种类的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等。
2. 详细讲解各类口罩的作用，如过滤空气中的细菌、病毒等有害物质。
大班健康教案《小口罩大作用》精选(1)
大班健康教案《小口罩大作用》精选一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的健康小常识》，详细内容围绕“小口罩大作用”展开，让学生了解口罩的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法。
二、教学目标1. 让学生了解口罩的用途，知道在什么情况下需要佩戴口罩，增强自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，关注公共卫生的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：让学生理解佩戴口罩的重要性，养成在特定场合佩戴口罩的习惯。
重点：掌握正确佩戴口罩的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、口罩、图片、视频等。
学具：每人一个口罩、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅人们在公共场所佩戴口罩的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图片上的人们在做什么吗？”2. 例题讲解（1）教师出示口罩，引导学生思考：“你们知道口罩有什么作用吗？”3. 随堂练习（1）教师演示正确佩戴口罩的方法，并让学生跟随练习。
（2）学生互相检查佩戴口罩是否正确，教师进行指导。
4. 小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调口罩的重要性和正确佩戴口罩的方法。
六、板书设计1. 《小口罩大作用》2. 内容：（1）口罩的作用：阻挡灰尘、病毒和细菌（2）佩戴口罩的场合：公共场所、感冒、雾霾等（3）正确佩戴口罩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说口罩的作用。
（2）请你画出正确佩戴口罩的步骤。
2. 答案：（1）口罩的作用：阻挡灰尘、病毒和细菌。
（2）正确佩戴口罩的步骤：第一步：洗净双手。
第二步：确认口罩正反面，将有颜色的一面朝外。
第三步：将口罩罩在口鼻上，用双手指按压鼻梁处的金属条，使口罩贴合面部。
第四步：调整口罩，使其与面部紧密贴合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对口罩知识和正确佩戴口罩方法的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（2）鼓励学生参加社区卫生宣传活动，提高公众对口罩的认识。
大班健康教案预防传染病 大班健康教案《小口罩大作用》
大班健康教案《小口罩大作用》一、教学目标1.了解传染病的基本概念以及预防传染病的重要性。
2.掌握正确佩戴口罩的方法和时机。
3.培养大班幼儿正确使用口罩的习惯。
二、教学内容1.传染病基本概念的介绍2.口罩的作用和分类3.正确佩戴口罩的方法和时机三、教学准备1.医学图片或幻灯片2.不同类型的口罩展示3.一次性口罩和可清洗口罩四、教学过程1. 导入（10分钟）老师展示一幅医学图片或幻灯片，让学生们观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么画面？”引起学生们对传染病的兴趣和好奇心。
2. 传染病基本概念的讲解（10分钟）老师通过简单明了的语言为学生解释传染病的概念：“传染病是由细菌、病毒等引起的，可以通过空气、食物、水、接触等途径传播给其他人的疾病。
”3. 探索口罩的作用和分类（20分钟）老师展示不同类型的口罩，如一次性口罩和可清洗口罩，并让学生们观察和比较：“你们觉得这些口罩有什么不同？”学生们回答后，老师解释不同类型口罩的作用和分类：“一次性口罩主要用于阻挡细菌和病毒的传播，而可清洗口罩则可以多次使用并清洗，更环保。
”4. 正确佩戴口罩的方法和时机（30分钟）老师通过图片或视频演示的方式向学生们展示正确佩戴口罩的方法和时机：“大家要注意在什么情况下需要佩戴口罩呢？正确佩戴口罩是怎样的？”同时，老师详细讲解佩戴口罩的步骤：“首先，洗手；其次，将口罩展开，将弯曲的金属条贴合鼻梁，拉开口罩的褶皱，遮住口鼻，然后将弹性耳带挂在耳朵上。
”并引导学生们进行实际操作，纠正佩戴错误。
5. 总结（10分钟）老师与学生一起总结本节课的要点：“我们在学习中了解了传染病的基本概念和预防传染病的重要性，同时掌握了正确佩戴口罩的方法和时机。
”并鼓励学生：“希望大家在日常生活中能够养成正确佩戴口罩的好习惯，保护自己的健康。
”五、课堂延伸1.假如你们是医生，你们会建议病人什么时候需要戴口罩？2.你们平时都注意在哪些场合佩戴口罩？六、课后作业1.家长和孩子一起选择合适的口罩，并进行正确佩戴。
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幼儿园大班健康课《小口罩大用处》教案设计
活动背景：
新型冠状病毒这个“坏家伙”的发生、传播，给我们的生活造成了一定的伤害和影响。
我们了解了预防的方法，如少出门，戴口罩，勤洗手，多喝水，增强抵抗力等等。
其中戴口罩就是预防病毒好方法呢！我们通过绘本故事《戴上小口罩》来了解下口罩的重要作用，再通过一个正确带口罩的步骤图来学习如何正确戴口罩的方法。
为了让我们的孩子更加喜欢带上口罩，让孩子在制作中能够感受与家长合作的快乐，我们邀请家长和孩子一起共同尝试制作亲子口罩。
活动一：小口罩大用处
活动目标：
1.通过绘本来了解口罩的用处，知道出门戴口罩的重要性
2.借助视频和步骤图能够学习正确佩戴口罩的方法和注意事项
3.愿意戴上口罩保护自己的健康安全，学习保护自己的各种方法，确立正确的防护意识
活动准备：
1.绘本：《带上小口罩》及其录音
2.学习正确戴口罩的方法的步骤图
活动过程：
1. 和孩子一起共同亲子阅读绘本《带上小口罩》
2. 读完绘本之后和孩子一起讨论的话题：
（1）宝贝你戴口罩你有什么样的感受？你了解的戴口罩的好处有哪些？
（2）请小朋友能够用绘画的方式来表达表现自己感受和想法。
小朋友们的作品展示：
3.学习《如何正确戴口罩》
（1）看步骤图了解如何正确戴口罩
（2）尝试自己戴口罩，录制我会戴口罩的介绍视频
（3）小朋友学习的过程：
延伸活动：
1.阅读绘本《怪兽的口罩》
2.亲子制作：《我的创意口罩》
活动二：亲子制作：我的创意口罩
活动目标：
1.能够尝试利用各种材料与家长亲子共同制作一种类型的口罩
2.体验与家长共同合作制作口罩的乐趣，通过制作口罩喜欢戴口罩
活动资源：
1．各种自制口罩类型口罩的过程图片
2．亲子制口罩（布艺、创意、实用类型）制作视频
活动建议：
1. 请家长和孩子可以利用家中各种材料制作出不同类型的口罩，可以是创意类型的口罩也可以是实用类型的口罩（形式不限）
2. 让孩子能够积极的参与到制作的过程中，并能尝试将自己制作的过程分享介绍给其他的小朋友。