部编版二年级语文下册《大象的耳朵》PPT课件

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烦恼
苦闷，急躁：～躁。～恼。
巧记：火烧一页纸。
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扇风
摇动扇子或其他东西，使空气加 速流动生风：扇（shān）风。
巧记：打开窗户，凉风习习。
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多音字
shān
(
扇风
电扇
）
扇
shàn
造句：
( ） 摇动生风取凉的用具：～子。
天气炎热，老奶奶拿着扇子不停地扇风。
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读一读，记一记。
相似 耷拉
竖立 竹竿 跳舞 痛苦 烦恼 扇风
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相似
相类，像：相～。类～。
巧记：“以”“人”作比方， 跟人很相像（字义）。
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多音字
似
sì( 相似 ）
shì ( 似的 ）
〔似的〕跟某种情况或事物相似。
只有在“似的”一词中读shì； 其他情况下都读sì。
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dā
耷
向下垂。
耳朵耷拉下来
咦
yí 叹词，表示惊讶。
咦！这是怎么回事？
dā la
耷拉
怎么才能让耳 朵竖起来呢？
他想出办法来了吗？
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⑩
办法是？
耳朵竖起来了， 改变后导致了什么结果呢？
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结果是： 吵得他又头痛，又心烦。
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同学们，大象开始的想法是怎么样的？ “我生来就是这样啊”。 现在的想法呢？
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦”。
想法一变，行为也就跟着变，所以他就怎么样？
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分角色朗读(2-7自然段）：
②
散步时巧遇小兔子
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③ 写出了小兔子对大象耳朵的质疑。
咦，大象啊， 你的耳朵怎么 耷拉下来了？
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④ ⑤
你看，我的耳朵是 竖着的，你的耳朵 一定是有病了。
我生来就是 这样啊。
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小兔子说这些话的时候表情是怎样的? 他的心理是怎样想的?
(吃惊、痛心) 我们朗读时请读出那种惊奇以及痛心的情感.
（新部编版二年级语文下册）
1
猜一猜
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 牙齿白又弯， 鼻子长又长， 帮人把活干。
大象
2
3
大象是目前陆地上最大 的哺乳动物，属于长鼻目。 通常以家族为单位活动。象 牙是防御敌人的重要武器。 大象的祖先在几千万年前就 出现在地球上。但由于历史 上气候和人为原因，导致这 个族群的种类越来越少。目 前地球上大象仅剩下3种： 亚洲象、非洲草原象、非洲 森林象，且它们也正受到严 重的威胁。
这时大象的心情是怎样的？ （不安、犹豫）
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为什么大象不安起来？他决定怎么样？
因为小动物们一再询问他的耳 朵为什么不竖着，他看见自己的 耳朵的确跟大家不一样，失去了 立场，受到了大家的影响，也觉 得是自己的耳朵有问题。 由起初的不以为然变为信以为 真，并决定改变自己。他会做出 怎样的改变呢？
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⑨
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大象遇到了哪些动物？他们都有什么反应？
都认为大象的耳朵和大家 的不一样，是不正常的。
小兔子
小羊
小鹿
小马
小老鼠
2—7自然段是故事发展的第一阶段，侧重写小动物 们都说大象的耳朵有毛病。这时大象决定怎么样？
来看看故事发展的第二阶段：第（ 8 ）至（11）自然段
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⑧
他们都这么说，是 不是我的耳朵真的有 毛病？我得让我的耳 朵竖起来。
松弛地向下挂着
巧记：一人腰藏弯弓， 张口就是问题。
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竖立
直立，直立的，与“横”相 对：～立。～琴。
巧记：两竖一又立上头。
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竹竿
竹子的主干：竹～。
巧记：竹子有主干。
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仔细看笔顺
跳舞
按一定的节奏转动身体表演各种姿势：～蹈。跳～。
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头痛
1.疼：头～。肚子～。 2.悲伤：悲～。哀～。
巧记：通了没走，因为生病。
（舒服）
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同学们，如果你的耳朵旁边经常有小虫 子飞来飞去，你的感受是什么？
那么，现在大象把耳朵放下来，是什么感受呢？
难受、不舒服。
轻松，舒服。
那现在你们 知道大象耳朵的作用吗？
阻挡、驱赶飞虫。
大象耳朵其实还有个 最大的作用是散热。
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“还是”表示什么？
“还是”表示大象终于想通了
我还是让耳朵耷 拉着吧。人家是 人家，我是我。
表示什么？
表示大象把耳朵放下来，继续 之前耷拉着的状态。
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第十三自然段呼应第一自然段， 形成了一个完整的故事结构。
接下来大象又遇到了哪些小动物,他 们又分别说了什么话呢?一起来看看.
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⑥
也提出了质疑
大象啊，你的 耳朵怎么是耷 拉着的呢？
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⑦
大象啊，你的耳朵 是不是得病了？
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你们知道小动物们的看法主要在哪两个方面吗？ 一是“怎么是耷拉的呢”，二是“一定是有病了”。 为什么这些小动物之所以这样议论呢？
因为都觉得“大象的耳朵跟我们的耳朵不一样，我们 的耳朵是竖着的，而大象的耳朵却是耷拉着的”。
找出关联词
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“只要……就……”（条件关系） 前面的分句说的是某个条件，后面的分 句说的是在这个条件下产生的结果。
造句：
1、只要努力学习，就一定会取得好成绩。 2、只要明天不下雨，我们就去春游。
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大象的耳朵
撑起来 （竖着）
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
放下来 （耷拉着）
虫子飞不进去 一扇 赶跑
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咦，你怎么了？
连一连
安 慢 最 扇 根 痛 遇 耷
上下结构
半包围结构
左右结构
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FLASH动画朗读
大象的耳朵
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① 第一自然段只有一句话，直接写什么？ 直接写大象的耳朵。把大象的耳朵比作什么？ 说明什么？
说明大象的耳朵很大，这是大象的典型特征之一
这段话是故事的（ 开头 ），也是故事的（ 起因 ）
扇子 比 作
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我们知道大象的耳朵很大，这是大象的典型特征之一。 那么大象的身子呢？大象的四根腿呢？
大象的身子
一堵墙 像
四根柱子 像
大象的四根腿
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同学们，因为大象耳朵的特征，才引发了下面小兔 子、小羊等动物的议论，才导致大象的第一次改变。
那你们知道故事发展的第一阶段是 第（ 2 ）自然段到第（ 7 ）自然段？
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象头大，耳 大如扇，四肢粗 大如圆柱以支持 巨大身体，膝关 节不能自由屈 伸；象鼻非常灵 活自如，可以捡 拾重达1吨的物 体，也可以捡拾 花生那样小的食 物。
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6
7
8
我们都知道大象的鼻子 很有用，可以帮助人们 干活，那你知道大象的 耳朵有什么作用吗？
让我们一起到文中寻找答案吧！
9
和生字宝宝 交朋友
“就用两根竹竿把耳朵撑起来”。
结果呢？
“吵得他又头痛，又心烦”， 想法的改变很轻率，改变后的结果不乐观。
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第二阶段写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。
第十二至十三自然段，是故事的 第三阶段，写大象的再一次改变。
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大象为什么又把耳朵放下来？
因为有小虫子飞进去，还跳舞， 吵得又头痛，又心烦。