人教版三年级下册数学第九单元总复习教案

第九单元总复习教学设计

【单元目标】

1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。

2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。

3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

【教学指导】

复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【知识结构】

课时安排：6课时

第1课时复习位置和方向

教学内容：

复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。

教学目标：

1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。

2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

重点难点：

1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。

2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学过程：

【复习导入】

一、引入课题，明确目标

1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。

2.板书课题：位置与方向的整理和复习。

【复习讲授】

二、回顾整理，沟通联系

1.小组合作，自主整理。

（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？

（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论）

（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。

2.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。

3.整理完善，沟通联系。（出示）

（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？

（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。

（3）根据线路图，简单描述行走的路线。

教师板书：

三、联系实际，巩固提高。

1.完成教材第109页第1题。

（1）看图，说一说小清家的周围有什么？

（2）说一说从她家到健身园怎么走？

（3）生汇报交流。

生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。

生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向有学校。

生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园。

2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？【课堂作业】

1.邮局在学校的（）面；超市在学校的（）面；书店在学校的（）面；碧海园在书店的（）面。

2.森林学校的北面是（）家；南面是（）家；东面是（）家；西面是（）家。

3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。

①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆

【课堂小结】

这节复习课，我进一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学板书：

第4课时图形与几何（1）

教学反思：

第2课时复习除数是一位数的除法

教学内容：

复习除数是一位数的除法。

教学目标：

1．通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；

2．通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；

3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。

重点难点：

1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。

2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

教学过程：

【复习导入】

1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问：看到这个课题，你知道了什么？

2.知识回顾。

关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。

（1）笔算除法顺序：确定商的位数________，检查________。

（2）基本规律：

①先比较被除数首位和除数，确定________；

②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________；

③除的过程中每一步的余数必须小于________；

④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。

（3）除法用乘法来验算。

没有余数的除法：________________________。

有余数的除法：_________________________。

【复习讲授】

1.出示例题。

口算：

90÷3= 800÷2= 2500÷5=

0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈

（1）指名答题。

（2）你是怎样想的？

2.先判断商是几位数，再计算。（第一题验算）

208÷3＝ 903÷3＝

840÷7＝ 420÷8＝

（1）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演）

（2）汇报订正。

①这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。

②你是怎样算的？

第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。

第二道强调商中间的0是怎么得的。

第三道强调商中末尾的0是怎么得的。

3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？

解析：43÷5=8（辆）……3（人）

余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。

答：一共要4辆车。

【课堂作业】

1.240÷5读作（）或（）。

2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。

3.在□÷5=24……○中，○最大是（），这时□是（）。

4.706÷7的商末尾有（）个0。

【课堂小结】

同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知