部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》说课稿

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部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计2

部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识友谊的特质，掌握建立友谊的方法，以及如何呵护友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。

但由于年龄和经历的限制，他们对于如何建立和呵护友谊还缺乏一定的认识和能力。

因此，学生在学习本节课的内容时，需要教师通过生动、贴近生活的案例和情境，引导他们去感受友谊的美好，理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.让学生掌握建立友谊的方法，学会如何与他人建立良好的关系。

3.让学生学会呵护友谊，懂得如何保持和深化与朋友的关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.难点：让学生学会如何呵护友谊，保持和深化与朋友的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近生活的情境，让学生在情境中体验友谊的美好，理解友谊的特质。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解如何建立和呵护友谊。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论友谊的重要性，分享彼此的经验和感悟。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治七年级上册。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.案例：挑选一些与友谊相关的案例，用于教学中的分析。

4.视频：准备一些与友谊相关的视频资料，用于导入和情境创设。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一部关于友谊的短视频，引导学生进入学习情境，激发他们对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和呈现教材中的案例，让学生了解友谊的特质，引导学生认识到友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享彼此的经验和感悟，教师引导学生掌握建立和呵护友谊的方法。

部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计

部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。

本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。

通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。

但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。

因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。

六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。

让友谊之树常青+说课稿-部编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青说课稿一、说教材本课是初中《道德与法治》七年级上册第二单元《友谊的天空》的第五课《交友的智慧》第一框题《让友谊之树常青》。

第二单元主题聚焦“友谊”，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了友谊在学生生命成长中具有重要的意义。

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要，因而越来越受到教育界的普遍重视。

二、说学情学生步入初中后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。

同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。

第一框“让友谊之树常青”，解决同学中交友的困惑：在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，二是如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。

学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。

在具体的情境中要学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。

三、说教学目标：1、【政治认同目标】懂得友谊的珍贵，维系友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。

2、【道德修养目标】掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。

学会建立友谊、呵护友谊的具体方法。

3、【法治观念目标】通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

4、【健全人格目标】培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

5、【责任意识目标】掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

四、说教学重难点教学重点：如何建立友谊。

教学难点：如何呵护友谊。

五、说教学方法情景教学法、归纳法、讲授法六、说教学过程：【导入】同学们今天老师给大家带来了一首歌：周华健的《朋友》，我们一起来感受一下这首歌。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的一篇重点课文。

课文主要围绕友谊这一主题，通过生动的案例和深入的剖析，引导学生了解友谊的重要性，掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

同时，他们也开始更多地与外界交往，尝试建立自己的朋友圈。

在这个关键时期，帮助他们树立正确的交友观念，掌握交友的方法和技巧，对于他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，积极交往，促进个人成长。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生将这些方法和技巧应用到实际生活中，养成良好的交友习惯。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际场景中感受友谊的力量，理解友谊的重要性。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。

3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

4.反思教学法：通过引导学生反思自己的交友经历，帮助他们发现不足，调整交友策略。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境教学，让学生感受友谊的力量，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

3.案例分析：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。

4.小组讨论：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿1

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》这一课，主要让学生明白交友的重要性，学会如何与人交往，如何建立和维护友谊。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解友谊的真谛，提高自己的交往能力，让友谊之树常青。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

他们有自己的朋友圈，但是由于年龄和经历的限制，对于如何建立和维护友谊还缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确理解友谊，掌握交往技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的交友观念，珍惜友谊，让友谊之树常青。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的真谛，学会在现实生活中与人交往。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，阐述如何建立和维护友谊。

3.学生活动：分组讨论，分享彼此的交友经验和感悟。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生理解友谊的真谛。

5.情景模拟：设置情景，让学生在实际生活中学会与人交往。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

7.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是友谊的重要性，另一部分是建立和维护友谊的方法。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。

他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。

3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。

4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。

部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》精品教案(含教学反思)

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。

让友谊之树常青说课稿范文(3篇)

让友谊之树常青说课稿范文(3篇) “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式。

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的力量，也有利于提高教师的语言表达力量，因而受到广阔教师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。

不管是在教师聘请考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经受说课这个环节。

因此，中公教师特意为大家预备了《朋友之间》这一节课的说课稿，盼望能够帮忙大家更好地备考。

今日我的说课内容是：是人教版小学《品德与社会》六年级下册第一单元其次课的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面绽开我的说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本课是人教版小学品德与社会六年级下册第一单元其次课的内容，本单元教材从高年级学生独有的视角动身，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的珍贵，懂得同学、朋友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互敬重”的目标。

教材分为三课，分别涉及了与同学的交往、与朋友的交往、与长辈的交往等方面的内容。

《朋友之间》就是讲与朋友的交往。

二、说学情教学之路从熟悉学生开头，下面我来谈一谈学情。

十一二岁的儿童渐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开头形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与苦恼。

例如：如何建立真正的友情，应当如何交朋友，和什么样的人交朋友等等，让学生探讨与不同的对象打交道的根本原则和方法，帮忙学生更好地与他人进展交往和沟通。

三、说教学目标依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的构造和内容分析，结合学生的认知构造及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的欢乐和帮忙，熟悉到友情的重要性，学会珍视朋友之间的友情。

七年级上册道德与法治《5.1让友谊之树常青》说课稿(2022课标)

七年级上册道德与法治《5.1让友谊之树常青》说课稿（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第五单元第一课时《让友谊之树常青》主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。

通过本节课的学习，让学生理解友谊的内涵，掌握建立和呵护友谊的方法，培养良好的人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始注重人际关系，渴望交友，但又由于个性鲜明，缺乏交往技巧，容易在人际关系中出现问题。

因此，本节课的教学要从学生的实际需求出发，注重培养他们的交往能力，引导学生正确处理人际关系。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和交往能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，乐于助人，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养良好的交往能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新知：（1）讲解友谊的重要性：让学生明白友谊对个人成长的作用，懂得珍惜友谊。

（2）教授建立友谊的方法：引导学生了解如何与人交往，培养良好的交往态度。

（3）讲解呵护友谊的方法：教育学生学会关心他人，尊重他人，乐于助人。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨如何处理人际关系，培养良好的交往能力。

部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》说课稿课件

第一，知道建立友谊需要艺术。第二，懂得友谊需要精心呵护。
3. 教学重点难点
（1）教学重点：如何建立友谊
初一新生来到陌生学校，陌生环境，渴望得到他人的关注和陪伴，所以迫切需要掌握交友的艺术，因此，我将“如何建立友谊”作为本节课的重点。
（2）教学难点：如何呵护友谊
中学生心智尚未成熟，容易受外界影响，比较缺乏怎么样呵护友谊的经验，特别是面对冲突不知所措，因此，我将“如何呵护友谊”最为本节课的难点。
中学生的生活圈子逐渐扩展，与同伴相处的时间更长了，同伴之间的正确交往有利于他们的身心健康发展，因此，本课内容在教学体系中处于十分重要的地位。
2.教学目标
1）情感态度与价值观目标：第一，愿意开放自己并付出行动去建立友谊, 呵护友谊。
2）能力目标：第一，能够运用建立友谊的方法，呵护自己的友谊。第二，学会正确处理交友中受到的伤害。 3）知识目标：
其中，最突出的是达到以下两点： 1.每个知识点至少训练三次，有助于学生当堂掌握。 2.通过音乐，情境，漫画，把抽象问题具体化，激起学生兴趣，更有利于知识的掌握，达到友谊的情感升华。
设计意图：这首歌与本节课的内容紧密联系，音乐能让学生的情感受到熏陶，从而激发起学生的学习兴趣。
环节一：自主自学
（一）自学目标
1、知道建立友谊需要艺术。 2、懂得友谊需要呵护。
让学生学习有目标，学习有方向，提高学生学习的主动性。
（二）自学检测
• 1、建立友谊，需要（）自己。无论怎样，敞开（），（），朋友才不会彼此错过。
不愿和别人接触，别人和自己说话也就总觉得不耐烦。陈红和小艺
只是3 偶尔的说几句话，并没有深入交谈。于是，陈红希望能和她建
立深厚的友谊，摆脱孤独感。当她向小艺表明态度时，小艺觉得她

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元第一课《友谊》的一部分。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何去呵护友谊，以及如何处理友谊中的一些问题。

教材通过生动的案例和深入的讨论，引导学生认识友谊的价值，培养他们珍惜友谊、积极交往的情感态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着一定的困惑和问题。

他们在友谊中可能遇到如何处理冲突、如何面对朋友的错误等问题。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响。

2.培养学生呵护友谊的能力，学会用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突。

3.引导学生学会承担责任，勇于面对困难，增强面对挑战的信心。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何呵护友谊。

2.难点：如何处理友谊中的冲突，如何面对朋友的错误。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性，学会呵护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示教学内容和情境。

3.准备时间安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？通过这个问题，激发学生对友谊的思考，为后续的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的冲突和问题。

引导学生分组讨论，让他们发表自己的看法和观点。

通过讨论，让学生认识到友谊中存在的问题，并学会从不同角度去分析和解决问题。

3.操练（10分钟）根据案例中的情境，设计一些角色扮演活动，让学生亲身参与，体验友谊中的冲突和问题。

部编版七年级道德与法治上册《2.5.1让友谊之树常青》说课稿

部编版七年级道德与法治上册《2.5.1让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《2.5.1让友谊之树常青》这一章节，主要围绕友谊的重要性、如何建立和呵护友谊以及友谊的力量等方面展开。

教材通过丰富的案例、生动的图片和深入的剖析，旨在让学生认识到友谊的价值，学会珍惜和呵护友谊，进而形成良好的道德品质和积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对友谊的认识和需求也日益凸显。

他们在日常生活中渴望建立友谊，但又常常因为性格、兴趣、价值观等方面的差异而遇到困惑和挫折。

因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会处理友谊中的矛盾和冲突。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、情景模拟等方式，提高学生的人际沟通能力，培养良好的交往习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质，增强团队协作意识，形成积极的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊，友谊的力量。

2.难点：如何处理友谊中的矛盾和冲突，培养学生的人际沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情景模拟、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高课堂实效。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解友谊的定义、特点和价值，为学生小组讨论奠定基础。

3.合作探究：分组讨论如何建立和呵护友谊，分享彼此的经验和感悟，引导学生学会关爱他人。

4.情景模拟：设置一组情景，让学生模拟处理友谊中的矛盾和冲突，提高学生的人际沟通能力。

5.案例分析：分析教材中的案例，深入剖析友谊的力量，让学生认识到友谊对个人成长的重要性。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。

教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。

他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。

2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。

4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。

部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿2

部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿2一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编版道德与法治七年级上册第五单元第一节课的主题。

本节课的内容主要包括友谊的重要性、建立与呵护友谊的方法以及网络交往的两个注意事项。

通过本节课的学习，学生能够理解友谊的价值，学会如何建立和维护友谊，同时也能提高自己在网络交往中的自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着建立和维护友谊的困惑。

他们在网络交往中往往会遇到各种问题，如沉迷于网络、泄露个人信息等，因此需要对他们进行正确的引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，提高网络交往的自我保护意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与人交往、合作的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够珍惜友谊，学会关爱他人，形成良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：网络交往的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法相结合的教学方法。

情境教学法和案例教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性；小组讨论法有助于培养学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新课：（1）讲解友谊的重要性：引导学生认识到友谊对个人成长的重要作用，列举正反两方面的例子进行说明。

（2）教授建立和呵护友谊的方法：引导学生了解如何与人建立友谊，如何维护和深化友谊。

（3）讲解网络交往的注意事项：让学生认识到网络交往的风险，学会在网络世界中保护自己。

3.巩固提高：通过小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，讨论如何在日常生活中建立和呵护友谊，如何正确对待网络交往。

4.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性，提醒学生在网络交往中要注意自我保护。

部编人教版《道德与法治》七年级上册《让友谊之树常青》新教材说课稿)

教材处理
本课的标题是“让友谊之树常青”，跟老教材七年级第五课第二框标题是一样的，但内容完全不同了。共分两个层次，第一层是如何建立友谊，第二层是如何呵护友谊。教材分别设置了一个“运用你的经验”，五个“探究与分享”，两个“方法与技能”，一个 “拓展空间”如果照本宣科，课堂会显得很零散。那么，应该如何来处理教材更有利于教学呢？（原则是忠实于教材但又不拘泥于教材，以课标要求和教学目标作为出发点与落脚点）
教学过程
第二环节：情景感悟建立友谊出示方法与技能：
教你几招
有助于建立友谊的方法
1、面带微笑
2、记住对方的名字
3、真诚夸赞
4、寻找共同之处
5、做一个耐心的倾听者
6、保持好奇心
教学过程
第二环节情景感悟建立友谊
（设计意图：通过欣赏情景，讨论交流，感悟出建立友谊不仅需要开放自己，还需要持续真诚。此环节解决难点）
让友谊之树常青
说课稿
设计依据
1、朱之文副部长的讲话
从国家的高度阐述了启用新教材的重大意义，指明了我们这门课程的培养方向，他有句话是这样说的，我们是要“培养可靠的接班人”，要“植入红色基因”。这让我们都感受到了作为道德与法治教师的历史责任感与使命感，我们设计每一节课，都要上升到这个高度，要为培养可靠的接班人做准备。
镜头二：一大早，刘刚坐在教室里眉头紧锁，一直发呆，小鹏打招呼也不理。课间操后，小鹏问刘刚：“你怎么了，有事给我说，我帮你。”刘刚不耐烦地说：“你不要再问了，我烦着呢！”
镜头三：放学了，小鹏着急回家，不小心把刘刚的文具盒碰到了地上，文具撒了一地。本来就很烦的刘刚把桌子一拍，跟小鹏吵了起来。此时，小友谊播放《小鹏的友谊面面观》

2023年部编版道德与法治七上：2.2.1《让友谊之树常青》教案

教师活动
1、相识
呈现电影海报2张
学生讲述电影简介和人物简介——这是一段跨越身份、经济、种族的友谊。

2、相交
（1）播放托尼引诱唐吃炸鸡的视频
指导分析两人关系发生的变化，并引发学生思考托尼和唐为什么由原先员工与老板的关系进一步转变为朋友的关系？这对建立友谊有何启示？
（2）课堂小调查
开学三周你交到朋友了吗？你和Ta是如何种下友谊的种子？分享下你们之间的故事。

（3）释疑解惑
交朋友，任何时候都需要主动吗？
我的好朋友今天心情低落，我想安慰他，请你给我支支招。

部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿

部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《第五课交友的智慧让友谊之树常青》是部编版七年级道德与法治上册的一篇文本。

该课程旨在培养学生正确的交友观念和技巧，并引导他们形成良好的友谊关系。

课文通过生动的故事和深入的探讨，教育学生如何识别和选择真正的好朋友，以及如何处理友谊中的困难和问题。

二、教学目标1. 知识目标•理解友谊的重要性和作用；•学习区别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友；•学会处理友谊中的困难和问题。

2. 能力目标•提高学生的观察力和鉴别能力；•培养学生的批判思维和判断力；•培养学生处理人际关系的能力。

3. 情感目标•培养学生的友善和包容的品质；•培养学生尊重他人和珍惜友谊的意识；•培养学生解决问题的勇气和智慧。

三、教学重点•理解友谊的真正意义；•学会识别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友。

四、教学难点•培养学生判断友谊质量的能力；•培养学生处理友谊困难的智慧。

五、教学方法•问题导入法：通过提问激发学生的思考，引导他们进入话题；•小组讨论法：将学生分组进行讨论，加强合作学习；•角色扮演法：学生扮演不同的角色，通过模拟情境进行互动；•故事讲述法：以情境化的故事激发学生的兴趣，并引发思考。

六、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提问引导学生思考：•你们都有朋友吗？你们觉得交朋友的目的是什么？•有时候，我们会遇到一些虚假的朋友，你们知道如何区分真朋友和假朋友吗？•在你们的生活中，有没有遇到过友谊的问题或困难？你们是如何处理的？2. 学习课文学生阅读课文《第五课交友的智慧让友谊之树常青》，并回答相关问题：•课文讲述了哪个故事？主要人物有谁？•小明在故事中遇到什么问题？他如何处理的？•你觉得小明的做法正确吗？为什么？3. 深入探讨友谊通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨友谊的含义和作用：•你们觉得友谊对人的成长和发展有何重要作用？•怎样才能区分真朋友和假朋友？可以列举一些特征。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。

部编人教版七年级上册第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》是一节关于人际交往和友谊的课程。

本节课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始更加关注人际关系，渴望结交更多的朋友。

然而，由于缺乏交往经验和沟通能力，他们在交友过程中往往会遇到一些困惑和问题。

因此，本节课对于学生来说具有很强的现实意义和指导作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于倾听和理解他人的品质。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，让学生在实践中学会交往技巧。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等教学资源，引导学生积极参与课堂活动。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一组关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析友谊的特点和重要性。

3.讨论探究：让学生结合自己的经验，探讨如何建立和呵护友谊，如何在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。

4.小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的交往场景，学会倾听、理解他人，培养合作意识。