历史教学问卷调查
历史课调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家在学习历史课程中的需求和感受，提高历史教学的质量和效果，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、优化课程内容起到重要的参考作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您所在学校：（）二、历史课程学习态度4. 您对历史课程的学习兴趣程度如何？（）A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为历史课程在学习过程中的重要性如何？（）A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要6. 您认为历史课程与其他学科相比，在学习上存在哪些优势？（）（多选）A. 提高文化素养B. 培养思辨能力C. 增强民族自豪感D. 提高历史知识储备E. 其他（请注明）7. 您认为历史课程与其他学科相比，在学习上存在哪些劣势？（）（多选）A. 知识点繁杂B. 学习难度大C. 缺乏实践性D. 与现实生活脱节E. 其他（请注明）三、历史课程教学方法8. 您认为以下哪些教学方法在历史课程中效果较好？（）（多选）A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学法F. 其他（请注明）9. 您认为教师在历史课程中应该采用哪些教学方法？（）（多选）A. 注重基础知识传授B. 培养学生自主学习能力C. 提高学生思辨能力D. 加强课堂互动E. 其他（请注明）10. 您认为历史课程中存在哪些教学问题？（）（多选）A. 教学内容过于枯燥B. 教学方式单一C. 教学进度过快D. 教师评价方式不合理E. 其他（请注明）四、历史课程评价11. 您认为历史课程的评价方式是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理12. 您认为以下哪些评价方式在历史课程中效果较好？（）（多选）A. 期末考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 小组讨论E. 其他（请注明）13. 您认为在历史课程评价中，教师应该如何关注学生的个体差异？（）（多选）A. 根据学生能力进行分层教学B. 鼓励学生主动参与课堂讨论C. 注重学生的历史素养培养D. 提高学生自主学习能力E. 其他（请注明）五、其他建议14. 您对历史课程还有什么其他建议？（）感谢您参与本次调查问卷！祝您学习进步！。
高中生历史学科学习调查问卷
高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。
请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。
历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。
结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。
如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。
谢谢！。
历史调查问卷分析
十一师一中历史校本教材调查问卷报告历史课题组一、调查背景《历史课程标准》（实验稿）中，情感教育放在非常重要的位置以及学生对历史学科的认知和自身知识的的提高。
通过普通高中历史课程学习，扩大掌握历史知识范围，深入了解历史发展基本线索；对历史唯物主义的基本原理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展基本规律，学习掌握运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观，树立不断完善自我，为祖国社会主义建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
目前认识人类在如今灯火璀璨的城市和现代化气息浓厚的大背景下，中华民优秀的历史传统文化存在感如何？还能够在历史长河中铭记吗？为此我们定位于高中生对传统文化了解程度，从当代高中生角度看传统文化，大家的态度是怎么样的？对此我们设计的调查问卷，共20题，每到题目同传统文化挂钩。
此次参与的高中生共计49人通过为期一个月的调查我们了解到目前对历史文化来说学生只有阅读大量的历史文化书籍才能增加学生的感知能力激发学生求知欲。
阅读是历史知识综合运用能力的基础和前提，大量阅读历史文献以及中国古代优秀典籍是学习历史的重要途径，对历史学习成绩有很大影响。
高中历史教学对课堂探究师生互动越来越重视，但有计划的阅读教学相对滞后，阅读仍然是学生学习历史的一个薄弱环节，适合学生的阅读材料不多。
为此，我们编写了古代文化史课题研究校本教材。
目的在于通过调查问卷了解高中年级学生历史阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效地实施课题，有效提高学生阅读水平和应用能力。
让学生进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统文化，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家，对民族历史使命感和责任感，培养爱国主义精神树立为祖国建设、人类和平与进步贡献的人生理想。
二、研究过程1、调查对象。
本次问卷调查对象为我校高二年级学生。
2、问卷设计。
本次调查以问卷为主。
问卷内容主要涉及学生对待历史传统文化阅读的态度、阅读动机，获取途径、阻碍学生主动进行阅读的因素等方面，共计20小题.3、问卷发放。
中学生历史学习情况调查问卷
中学生历史学习情况调查问卷各位同学：你们好！为了提高我们的教学质量，改进我们的教学方法，提高你们的学习成绩，我们特意开展这次高一学生历史问卷调查，对于本次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。
填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。
谢谢你真诚合作！1、所在学校：A 重点中学B 普通中学2、性别：A 男B 女3、你的初中历史基础如何？A 很差B 一般C 较好D 非常好4、你对今年中考试卷感觉如何？A 很难B 略难C 一般D 简单5、你觉得自己初中历史学习中存在的最大问题是什么？A 兴趣不浓B 态度不端正C 学习方法不科学D 答题技巧不够6、你认为初中历史基础对高中历史学习有影响吗？A 影响很大B 有点影响C 没有影响7、你认为高中历史和初中历史有什么区别？A 书本知识更深更广B 老师讲的更深更广C 自己更注重历史 D没有多大区别8、从开卷转变为闭卷，你能适应吗？A 很快适应 B缓慢适应 C 很难适应 D不适应9、你的初中历史老师使用多媒体教学吗？A 经常用B 偶尔用C 不用10、你对高中历史是否有兴趣？A 很感兴趣B 有一点兴趣C 一般D 没兴趣11、对于现在的历史课本涵盖的知识，你有什么看法？A 很难理解B 一般C 比较容易D 很简单12、你觉得现在的历史课本内容生动吗？A 生动有趣B 一般C 无趣13、老师上完一节课，你的感觉大都是？A 很容易就听懂B 似懂非懂C 上课明白，但做题出错D 听不懂14、你希望老师能布置什么样的作业？A有趣味性的 B针对性强的 C容易完成的 D 具有挑战性的15、当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？A 鼓励性的语言B 打等级C 打分数D 在班级表扬16、如果对学过的第一单元测验，你觉得能考多少分（满分100计算）？A 85及以上B 75分左右C 刚及格D 不及格17、你觉得高中历史知识背诵量、记忆量加大了吗？A 加大许多B 略有增加C 没有增加18、你认为在历史课的学习过程中，最重要的是什么？A 自己的努力B 同学的帮助C 老师的指导D 家长的监督19、每天你在课外学习历史的时间大约多长？A 一小时以上B 半小时~一小时C 半小时以内D 没有20、在业余时间比如寒暑假，会阅读历史方面的课外书籍吗？A 经常会B 偶尔会C 从不21、在历史学习中，你认为什么记忆方法最重要？A 理清线索B 死记硬背C 理解记忆D 反复看书E 其他方式22、历史成绩不好的原因主要是什么？A 对历史不感兴趣B 没有认真学C 认真学了，学不会D 其他原因23、你认为你在历史学习中，最应该改进的是什么？A 学习态度B 学习方法C 多请教老师 D其它24、你认为网络在历史学习中有什么作用？A 查资料B 问问题C 看小说D 抄答案E 其它25、你认为高一每周开设两节历史课A 根本不够用B 太多了C 比较适中26、你作业遇到问题时的解决方式是A找有关参考书 B与同学讨论C完全靠自己思考D请老师讲解27、你是否自己梳理历史知识及归纳A总是如此B不会，除非留作业C偶尔总结，据时间情况D偶尔总结，据学习情况28、文理分班后，对你学习历史的积极性有无影响？A 较大B 一点点C 没有29、在高中的历史课上你的注意力一般能持续多长时间A 整节课B 三十分钟左右C 二十分钟左右D 十分钟左右30、进入高中后，刚开始时你在历史学习上是否有所放松A 有B 没有C 一样31、你觉得历史老师在教学过程中进行学法指导A 很有必要B 应该需要C 无所谓D 没必要32、高中与初中相比，高中历史老师在教学过程中的师生互动情况是A 学生主动配合老师，师生互动多B 老师留给学生思考的时间减少，师生互动少C 还是和以前一样，老师讲授，学生接受D 个别同学有配合，师生互动面不大33、你喜欢什么样的历史老师A 知识渊博B 和蔼可亲C 教学方法新颖的D 严格要求的E 以上各项都具备34、如果没有人督促，您是否会主动学习历史A 会B 有时会C 不会35、你在学习高中历史过程中关于课后作业A 独立按时按质完成B 能按时完成，但有抄作业的行为C 有时不完成作业D 经常不完成作业36、在解答历史习题的时候，你经常（可多选）A 读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B 虽能读懂题目，但语文表达能力不行C 对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非D 老师分析能听懂，但是自己做题就不行37、你认为造成你学习历史困难的最主要原因是A 历史知识点掌握不牢固B 历史时空观太差，历史情景无法建立C 语文能力差D 理解能力不好，语文表达能力有限38、你在高中历史习题讲评时的状态是A 一听就懂，并举一反三B 会听得懂，但常不会解同类型题C 听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D 听得吃力，过后不了了之39、在高中历史题型中，你认为自己最没把握的是（ ）A 选择题B 材料题40、最后希望你把你对历史老师上课存在的问题以及应该如何改进的建议如实写在这里，我们会认真阅读，并努力完善自己的教学，再次对您真诚合作表示感谢！中学生历史学习状况调查报告一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行，我校历史教师积极践行新课改的基本理念。
历史史料教学调查问卷
历史史料教学调查问卷
调查结果显示，41%的受访者认为“史料”是指人类社会发
展中保留下来的文献材料。
在教学方法方面，52%的受访者认
为应该设计问题情境，师生共同进行探究。
另外，54%的受访
者认为历史事件当事人的记载是完全真实和可信的。
在史料的利用方面，56.7%的受访者认为当地烈士陵园可
以作为史料加以利用。
在教科书中增加史料的主要目的，60%
的受访者认为是引导学生转变历史研究方式，促进学生历史研究能力提高。
在获取文献史料方面，76.7%的受访者主要从教
学参考书中获取。
对于历史课外活动，38.3%的受访者选择参观历史博物馆。
在教师课堂上展示的历史资料方面，62.63%的受访者喜欢影
视类史料。
针对以上结果，建议教师在课堂上多展示图片及视频资料，选择与课文内容紧密结合的史料，并尽量多引入历史文献中节
选的文字资料。
此外，实地参观历史遗址或文物也是一种增进了解的好方法。
但是，要注意史料的补充切勿过多。
历史史料教学调查问卷
3、尽量多一些从历史文献中节选的文字资料，使对某个历史问题的说明更有信服力。
4、可以实地参观历史遗址或文物，感受气氛，增进了解。
5、强调要适当引入史料，史料的补充切勿过多，过繁，会冲淡课堂效果，太多太少都不好。
您主要从哪些地方获取文献史料？（可多选）
A．教学参考书：76.7%
B．互联网：61.7%
C．学校图书馆：45%
D．其它：28.3%
你参加过哪些历史课外活动？（可多选）
A：人物访谈：18.3%
B：实地考察：20%
C：参观历史博物馆：38.3%
D：收集或欣赏历史文物（或图片）：53.3%
E：没有进行过：35%
历史问卷调查统计表
调查内容
调查结果
你认为“史料”是指什么？
A．与历史学习有关的一切资料：27%
B．人类历史发展过程中遗留下来的痕迹：32%
C．人类社会发展中保留下来的文献材料Biblioteka 41%你喜欢的教学方法是什么？
A．主要是以讲为主的方法：40%
B．指导学生进行自学：8%
C．设计问题情境，师生共同进行探究：52%
你认为下列说法不正确的是什么？
A．对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同：13%
B．对同一个史料，可能会有多种解释：19%
C．历史事件当事人的记载是完全真实和可信的：54%
D．所有的历史结论都必须依靠史料才能得出：14%
在学习《解放战争》这一单元时，下列哪些可以作为史料加以利用？（可多选）
A．当时出版的报刊：45%
对于教师课堂上展示的历史资料：
A：大都看得懂：18.32%
历史调查问卷分析模板范文
一、引言随着历史教育的普及，了解历史、传承文化成为我国教育的重要内容。
为了解学生对我校历史课程的兴趣、认知程度以及教学效果，我们特此开展了一次历史调查问卷活动。
本次调查问卷共收集有效问卷100份，以下是对问卷结果的分析报告。
二、问卷内容概述本次调查问卷共分为三个部分：1. 基本信息调查：包括性别、年级、历史课程学习时长等；2. 历史课程兴趣与认知程度调查：包括对历史课程的兴趣、历史知识的掌握程度、历史学习习惯等；3. 历史教学效果调查：包括对历史教学方法的满意度、历史教学资源的利用情况、历史课程教学效果等。
三、问卷结果分析1. 基本信息在100份有效问卷中，男性学生占比为52%，女性学生占比为48%。
其中，一年级学生占比为30%，二年级学生占比为40%，三年级学生占比为30%。
2. 历史课程兴趣与认知程度（1）对历史课程的兴趣：在100份有效问卷中，表示对历史课程非常感兴趣的学生占比为45%，比较感兴趣的学生占比为50%，不太感兴趣的学生占比为5%。
（2）历史知识的掌握程度：在100份有效问卷中，表示对历史知识掌握程度好的学生占比为35%，一般的学生占比为50%，较差的学生占比为15%。
（3）历史学习习惯：在100份有效问卷中，表示经常主动学习历史的学生占比为25%，偶尔学习的学生占比为60%，从不学习的学生占比为15%。
3. 历史教学效果（1）对历史教学方法的满意度：在100份有效问卷中，表示对历史教学方法非常满意的学生占比为30%，比较满意的学生占比为55%，不满意的学生占比为15%。
（2）历史教学资源的利用情况：在100份有效问卷中，表示历史教学资源利用充分的 student 占比 of 25%，一般的学生占比 of 50%，利用不充分的学生占比 of 25%。
（3）历史课程教学效果：在100份有效问卷中，表示历史课程教学效果好的学生占比 of 35%，一般的学生占比 of 50%，差的学生占比 of 15%。
历史教学专业调查问卷模板
尊敬的历史教育工作者、教师及教育工作者：为了深入了解我国历史教学现状，分析教学过程中存在的问题，进一步提高历史教学质量，我们特设计此问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的学校类型：（）A. 普通高中B. 职业高中C. 中专D. 中学E. 其他4. 您所教授的年级：（）A. 初中B. 高中C. 小学D. 其他5. 您的历史教学经验：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、教学现状6. 您认为目前历史教学的主要问题有哪些？（多选）A. 教学内容枯燥，缺乏趣味性B. 教学方法单一，缺乏创新C. 师生互动不足，学生参与度低D. 教学评价方式单一，难以全面评价学生学习成果E. 其他7. 您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？（多选）A. 运用多媒体教学手段B. 设计生动有趣的教学活动C. 引导学生进行自主探究D. 鼓励学生进行合作学习E. 其他8. 您认为目前历史教学中，学生时空观念的培养现状如何？（）A. 较好B. 一般C. 较差D. 不了解9. 您在教学过程中，如何帮助学生掌握历史知识？（多选）A. 传授历史知识B. 引导学生进行历史思考C. 培养学生历史思维能力D. 帮助学生建立历史知识体系E. 其他10. 您认为目前历史教学中，乡土历史教育的重要性如何？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不了解三、课程资源与教学评价11. 您所在学校的历史课程资源丰富程度如何？（）A. 丰富B. 较丰富C. 一般D. 较匮乏E. 缺乏12. 您认为目前历史教学评价方式是否合理？（）A. 合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 不合理13. 您认为如何改进历史教学评价方式？（）A. 增加过程性评价B. 引入多元化评价方式C. 加强对学生历史素养的评价D. 其他四、教师个人发展14. 您认为目前历史教学对教师个人发展的要求有哪些？（多选）A. 提高教学能力B. 丰富历史知识C. 培养科研能力D. 提升综合素质E. 其他15. 您认为如何提升自身的历史教学能力？（多选）A. 参加培训和学习B. 与同行交流C. 阅读相关书籍D. 参与教学研究E.。
中学历史探究教学调查问卷及分析报告
中学历史探究教学调查问卷及分析报告一、中学历史探究教学调查问卷亲爱的同学们：首先感谢您的合作和支持。
本次问卷目的是有关“中学历史探究教学案例研究”进行调查。
请你仔细阅读问卷题目，按照实际情况填写。
可以不写自己的姓名，也可写上自己的姓名或学号，请不必有什么顾虑，本问卷仅作教学研究及教学改进之用。
谢谢合作！班级：性别：姓名：1、你对高中历史学科是否感兴趣？( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢2、老师怎样上课，你们才会喜欢？( )A.老师一讲到底B.多给学生自主学习和小组讨论的机会和时间；C.无所谓,能掌握知识就行3、你喜欢历史老师以什么样的方式引入新课? ( )A. 开门见山直接引入B. 通过故事、生活实例引入新课C. 学生先自学，再由老师提出问题引入4、你喜欢通过历史材料的分析探究得出历史结论的教学方法吗？( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢5、你喜欢什么样的课堂提问方式（）A. 简单不需要动脑筋的问题B. 有争议的问题C. 能引起兴趣的问题6、在讨论时，同学们是否通过分析得出结论？( )A.经常B.有时C.从不7、课堂上，老师或同学对你的发言作出评价，你觉得（）A. 很重要，影响学习情绪B. 不重要，不会影响心情C. 无所谓，我还是我8、你认为怎样的课堂形式更能有效提高教学效果A. 老师讲解B. 小组合作C. 自主探究9、你认为问题探究教学能否帮助提高自己的思维能力和综合素质？A.有很大帮助B.帮助不大C.没有帮助10、你是否满意自己的课堂( )A、非常满意B、比较满意C、很不满意11、您对历史探究教学的实施有什么意见或看法？问卷到此结束，非常感谢同学们的支持与配合！祝大家学习、生活愉快！二、调查问卷分析报告：调查年级：高三年级统计人数：85人（1）对历史课程的兴趣：从问卷调查结果来看，有94%的同学比较喜欢或非常喜欢历史课程，学生对历史学科有较浓厚的学习兴趣，这为我们实施新课改奠定了坚实的基础。
校史教育问卷调查报告
校史教育问卷调查报告尊敬的校史教育问卷参与者：感谢您参与我们的校史教育问卷调查！为了进一步了解您对校史教育的认知和看法，我们设计了以下问题，请您如实作答。
您的回答将对我们提供重要参考和意见，帮助我们提升校史教育的质量和效果。
请您放心，所有答案将被保密处理，只用于学术研究。
1. 您是校友还是在校学生？a) 校友b) 在校学生2. 您对校史教育的了解程度如何？a) 很了解b) 了解一些c) 了解很少d) 完全不了解3. 您认为校史教育的目的是什么？（请选择全部适用选项）a) 增强对学校历史的认知b) 提高学校的凝聚力c) 培养学生的爱校情怀d) 传承学校的传统文化e) 鼓励学生为学校的发展做出贡献4. 您认为校史教育应该包括下列哪些内容？（请选择全部适用选项）a) 学校的建立和发展历程b) 校园的历史建筑和景点介绍c) 历届校长和知名校友事迹介绍d) 学校在社会和教育领域的影响和贡献e) 学校的创新成果和科研成就5. 您对目前校史教育的内容和形式是否满意？a) 非常满意b) 满意c) 一般d) 不满意e) 很不满意6. 您认为校史教育应该如何改进？（请提出您的建议或意见）7. 您认为应该何时进行校史教育？a) 入学前的新生培训中b) 学校定期组织的校史教育活动中c) 课堂教育中d) 学生独立自学中e) 其他，请注明8. 您认为校史教育的方式应该如何多样化？（请提出您的建议或意见）非常感谢您的耐心和参与！您的回答对于我们进行校史教育的改进和提高至关重要。
再次感谢您的宝贵意见！。
高中历史调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解高中历史教学现状，提高历史教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：____________________二、历史学习情况4. 您对历史学科的兴趣程度：A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为历史学科在学习中的重要性：A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 非常不重要6. 您每周花费在历史学习上的时间：A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 7小时以上7. 您在学习历史过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解困难B. 记忆困难C. 课堂参与度低D. 缺乏兴趣E. 其他（请说明）：____________________8. 您认为以下哪些教学方法对您学习历史有帮助？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学F. 其他（请说明）：____________________三、历史课堂教学9. 您对当前历史课堂氛围的满意度：B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些因素会影响历史课堂氛围？A. 教师的教学方法B. 同学之间的互动C. 教室环境D. 学校管理制度E. 其他（请说明）：____________________11. 您认为历史课堂教学中，以下哪些方面需要改进？A. 教师讲解B. 学生互动C. 课堂纪律D. 作业布置E. 其他（请说明）：____________________四、历史作业与考试12. 您对当前历史作业的满意度：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意13. 您认为以下哪些因素会影响历史作业的质量？A. 作业难度B. 作业数量C. 作业类型D. 作业评改E. 其他（请说明）：____________________14. 您认为历史考试对您学习历史的促进作用：A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小15. 您认为以下哪些因素会影响历史考试成绩？A. 课堂学习效果B. 课后复习C. 考试技巧D. 考试心态E. 其他（请说明）：____________________五、其他16. 您对高中历史教学的建议：____________________感谢您的参与！祝您学习进步！[问卷结束]。
历史教学现状调查报告
历史教学现状调查报告
调查对象：历史教师、学生、家长、教育相关人士
调查目的：了解当前历史教学的现状，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的情况，以及对历史教育存在的问题和改进的建议。
调查方法：问卷调查、访谈、观察等多种方法相结合。
调查结果如下：
一、教学内容
1. 历史教学内容广泛，覆盖了从古代到现代的各个历史时期和地区。
2. 但是教学内容过于注重具体事实和事件，缺少对历史事件的深层次分析和思考。
二、教学方法
1. 教学方法主要以讲授为主，注重知识的传授和记忆。
2. 缺少互动和探究性学习的环节，学生的主动性和创造力得不到充分发挥。
三、教学资源
1. 教学资源相对有限，缺乏多样化的教材和教辅资料，影响了教学质量。
2. 网络资源的利用还不够广泛，学生对于历史的了解主要依赖于传统教学方式。
四、问题与建议
1. 学生对历史知识的兴趣不高，需要创新教学方法和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 历史教学应更加注重培养学生的思辨能力和历史素养，帮助他们理解和分析历史事件。
3. 教学资源需要扩大和丰富，培养学生自主学习的能力。
4. 加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
总结：目前历史教学存在问题较多，需要改进教学内容、方法和资源，提高学生的历史学习兴趣和能力。
加强师资培训也是提高历史教学质量的重要途径。
七年级历史问卷调查报告
七年级历史问卷调查报告⾦华中学《农村初中学⽣历史学习兴趣、学习信⼼的激发与保持策略研究》的问卷调查报告⾦华中学徐婷芹曹阳⼀、课题开展的总思路：兴趣是最好的⽼师, 是求知的动⼒, 是学⽣学习主动性和积极性的源泉。
浓厚的兴趣可培养学⽣的求知欲，激起他们强⼤的学习动⼒，促使他们顽强拼搏，努⼒学习。
孔⼦曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
前苏联教育家卡特⾦曾说过:教学效果取决于学⽣的学习兴趣。
学⽣只有对学习感兴趣, 才能把⼼理活动指向和集中在学习的对象上，激发和强化学习的内在动⼒, 从⽽调动学习的积极性。
初中历史学科，绝⼤部分的学⽣和家长都认为是“副科”，所以很难引起学⽣和家长的重视，如何引导学⽣对历史学科产⽣兴趣并愿意投⼊到学习中来，是历史⽼师的⼀项艰巨的任务。
因此, 在教学中，必须⾼度重视农村学⽣学习兴趣的培养，帮助他们树⽴好学习的信⼼。
探索农村中学学⽣学习兴趣、学习信⼼的激发与保持策略研究意义重⼤，是缩⼩农村与城市中学教学差距的可⾏⽅法之⼀。
本研究以七年级学⽣为研究对象，旨在通过对农村初中学⽣学习兴趣与学习信⼼的现状进⾏调研，对其中凸显的问题进⾏分析并探索教学对策，转变教育观念，改变教学⽅法，从⽽提⾼农村中学历史学科的教育教学质量。
⼆、问卷调查对象：我校2012级七年级全体学⽣共255名。
共发出调查表255份，收回231份。
其中男⽣108份（有效票98份，废票10份），⼥⽣123份（有效票116份，废票7份）。
三、调查的具体⽬标和⽅法：1、具体⽬标：了解学⽣对历史学科学习的兴趣、动机、⽅法、信⼼及对学习历史的现实意义的认识。
了解学⽣学习历史存在的具体困难，并分析其原因。
根据研究结果，有针对性地改进历史教学，并为中学历史课程改⾰提供依据。
2、调查⽅法：根据以上⽬标，采⽤问卷调查的⽅法，向学⽣发放问卷，多⾓度地了解学⽣学习历史的相关情况，调查内容涉及学习兴趣、学习信⼼、主动性、学习⽅法等⼏个⽅⾯。
关于历史教师教学调查问卷
关于历史教师教学情况的调查问卷
尊敬的老师，课堂是我们熟悉的地方，是教师工作的重要阵地。
该问卷是为了解当前历史老师课堂教学的基本情况，请根据自己的工作实际认真如实填写，谢谢您的支持和坦诚。
1．您对自己应用探究式教学法的感受
（）A．效果好（）B．效果不明显
（）C．有些保留的看法（）D．其它
2．您需要的教学资源容易得到
（）A．符合（）B．较符合
（）C．一般（）D．较少符合（）E．不符合
3．您在课堂上是否运用多媒体资源等辅助教学
（）A．经常使用（）B．偶尔使用
（）C．只在上公开课时使用（）D．从不使用
4．您在教学中是怎样调控教学过程的
（）A．按教学计划（）B．兼顾教学要求和学生情况
（）C．完全按学生情况
5．您的学生，对本课学习兴趣
（）A．有兴趣（）B．比较有兴趣
（）C．无所谓（）D．感到很枯燥
6．您认为影响学生学习兴趣的首要因素是
（）A．教师个人魅力（）B．学科内容
（）C．家长影响（）D．课程难易程度
（）E．学校重视程度
7．您认为收获最大的教学研讨形式是
（）A．学校教师之间共同备课
（）B．教研员组织的教学研究活动
（）C．市级及以上的教学研究活动
（）D．培训
8．您的学生是否具备让家长一起完成课外实践活动的条件
（）A．大多数学生具备（）B．只有少数学生具备（）C．没有学生具备。
历史问卷调查
问卷调查前言：各位同学，这是一份相关历史学习的调查问卷，我们尊重和保护你的回答，并对你积极而真诚的配合致以衷心感谢。
答案请在以下方框中打“√”，并在空格处填上你想说的话。
你的年龄：性别：年级1．你是否喜欢学习历史课程？□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢2．你喜欢学习历史课程是因为□为了更好地理解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今，理解现实□为了全面提升自身的素质，报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他3．不喜欢学习历史课是因为□历史本身就枯燥无味□表示不喜欢历史教师讲的课□不喜欢现在使用的历史教科书□学生认为历史课程要记忆的东西太多□其他4．你是否会为你感兴趣的历史问题付出很多时间和精力？□是□说不准□不5．当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人实行讨论吗？□是□说不准□不6．你喜欢通过以下哪一种途径理解你感兴趣的事？□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他7．你认为你自己能够通过哪些途径获得资料？□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他8．与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？□是□说不准□不9．当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题吗？□是□也许□不10．当你认为你对某一历史问题的看法与教师不一致，你会怎么做？11．认为学习历史课程对于提升理解、分析、使用等思维水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助12．学习历史课程对于提升口头或书面语言文字表述水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助13．学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助14．学习历史课程对于获取学习方法□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助15．认为学习历史对于树立准确的世界观和人生观□必需的□有作用，但不是必需的□无关主要□没有考虑过这个问题16．学习历史对于一个人的人格和心理发展□很有协助□比较有协助□没有什么特别的意义17．你认为学习历史对于培养爱国主义情感□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用18．“你认为社会进步的标志是什么？试从你学过的历史内容中举出一例”。
2024年高中历史学情问卷
2024年高中历史学情问卷一、基本信息：1. 您的年龄： A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别： A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师？ A. 是 B. 否，但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景：1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习？ A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何？ A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何？ A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价：1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适？ A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进？ 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理？ A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进？四、学生学习情况：1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么？ A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他（请说明）2. 您认为学生在学习历史时，哪些方面需要加强？ A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他（请说明）3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况？ A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史？为什么？五、未来期望与建议：1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化？请详细说明。
2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策？3. 对于历史学科的未来发展，您有哪些期待或建议？4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见？。
教师教学风格调查问卷
历史教师教学风格问卷调查你好！为了进一步了解你的历史学科学习情况，以便老师改进学科教学，提高你们的学习成绩，我们将做一次问卷调查，本次调查采用无记名方式，所有回答只用于统计分析，请同学们实事求是，认真作答。
1、你觉得历史老师在教学方法上：A.教学方法灵活，善于启发，学生有一定的自主学习时间B.教学方法比较灵活，注重启发，学生自主学习的时间较少C.不太注重教学方法，以讲为主，学生没有自主学习时间2、你觉得你们班历史课的课堂氛围是：A.绝大多数学生积极参与学习过程，融洽而有序B.多数学生参与学习过程，秩序好，比较融洽C.只有少数学生参与学习过程，秩序差、沉闷3、你觉得历史课堂上在师生互动方面的情况是A.课堂气氛活跃、民主、和谐，教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽B.课堂气氛较好，教师能尊重学生的观点，师生交流较融洽C.课堂气氛不活跃，师生交流少4、在历史课的课堂上关于基础知识的落实，老师的主要做法是：A.坚持课前巩固基础知识，督促学生改错、反思，落实效果好B.有时课前巩固基础知识，督促学生改错、反思，落实效果较好C.基本没有巩固基础知识，引导学生改错、反思，赶进度，落实较差5、历史课堂上，老师多采取哪种教学方式？A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生主要看书和做练习D.学生分组学习，然后部分学生上讲台当“小老师6、你觉得老师的课堂提问一般是怎样？A. 一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点7、当你回答问题正确时,你的老师会怎么做?A. 老师不评价,让你直接坐下B. 简单评价，让你坐下C. 进行比较详细的点评，让你坐下D.让你坐下后进行点评8、当你回答问题错误时,你的老师会怎么做？A. 不回应,直接让你坐下B. 批评你，指责你没有认真听讲C.指出你的错误，要求你听取其他同学的回答。
历史课调查问卷模板范文
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们对历史课程的学习需求、兴趣点以及教学方法等方面的看法，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进历史课程的教学质量和效果。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级2. 您的性别：（）A. 男B. 女二、学习兴趣与态度1. 您对历史课程的兴趣程度如何？（）A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣2. 您认为历史课程对您的学习有哪些帮助？（）A. 增长知识B. 提高思维能力C. 培养爱国情怀D. 以上都是3. 您认为历史课程对您的日常生活有哪些影响？（）A. 增强历史意识B. 了解国家发展历程C. 增进对文化的认识D. 以上都是三、教学方法与内容1. 您更喜欢以下哪种历史教学方法？（）A. 传统讲授法B. 多媒体辅助教学C. 案例分析法D. 小组讨论法2. 您认为以下哪些教学方法在历史课程中较为有效？（）A. 结合图片、视频等多媒体手段B. 举办历史讲座、研讨会等活动C. 鼓励学生自主探究 D. 以上都是3. 您认为历史课程内容设置是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不合理四、历史课程改进建议1. 您认为历史课程在哪些方面需要改进？（）A. 教学方法B. 教学内容C. 教学资源D. 教师队伍2. 您对历史课程有哪些改进建议？（）（请在此处填写您的建议）五、其他1. 您对历史课程还有什么其他意见或建议？（）（请在此处填写您的意见或建议）感谢您参与本次问卷调查！祝您学习进步！[问卷结束]。
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高中历史教与学方式的问卷调查表
亲爱的同学：
你好！通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。
以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。
（可以多选）此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！
1．年级( )
A高二B高一
2．你对历史感兴趣吗？（）
A.特别感兴趣
B.比较感兴趣
C.不太感兴
趣 D.一点也不感兴趣
3．你喜欢目前的历史自主学习方式吗？（）
A.特别喜欢
B.比较喜欢
C.不太喜
欢 D.一点也不喜欢
4．目前你学习历史的状态是（）
A.主动学习（我要学）
B.被动学习（要我学）
5．你对你的历史学习状况满意么？（）
A.很满意
B.满意
C.不太满意
D.很不满意
6．历史成绩不好的原因是（）
A.对该课程不感兴趣
B.没有认真
学 C.认真学了，学不会
7．每天你在课外学习历史的时间有多少（）
A.有很多
B.半小时一1小时
C.半小
时 D.没有
8．你认为目前的历史学习方式能否提高你的学习成绩？( )
A.能
B.不
能
9．对于一些开放性问题，您平常有兴趣深入探究吗？ ( )
A很有兴趣 B有兴趣 C 一般 D没有
10．你认为与同学合作时，最重要的是 ( )
A．自己努力做好份内的事 B.团结他人共同努力
C．经常讨论和交流，综合大家的意见 D.只按自己的意见
11．你喜欢什么样的合作方式( )
A．小组合作B．班级合作C．跨班级与跨年级合作 D. 个人独立完成，不参与合作
12．你打算以什么样的学习方式学习历史？
A.课前预习
B.课堂认真听讲
C.课后认真复
习 D.自学
13．在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )
A.理清线索
B.死记硬背
C.理解记
忆 D.反复看书 E.其他方式
14．你认为老师布置的作业量如何？（）
A.量大
B.适中
C.量
小
15．你认为在历史学习中，你最需要改进的是什么？（）
A.学习态度
B.学习方法
C.学习习惯
16.你在每节历史课前，是否清楚的了解本课的学习目标？（）
A.每节课都了解
B. 新授课了解
C. 偶尔了解
D. 不知道
17.你认为历史老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）
A.适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望
B.偶尔让我感到很期待接下来的学习
C. 不能吸引我继续学习下去
18.你关注自主探究，多维互动教学吗？你认为互动在课堂上的作用是（）
A．非常重要 B ．可有可无 C．完全不需
要 D．师生要共同参与
19.你怎样看待历史老师的课堂提问？（）
A.一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣
B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思
C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现
D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点
20.课堂上你主动回答问题的主要原因是（）
A.问题简单，有把握
B. 能够展现自己
C.配合教师
D.希望和老师同学交流互动
21.如果是小组讨论问题，你会如何参与？（）
A．听别人说 B．自己想自己的 C．和同学一起讨论 D．请老师帮助
22.你对历史学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决？（）
A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题
B.与同学商量、讨论解决
C.查阅书籍、上网等方式解决
D.在课外辅导班上解
22.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到历史老师的反馈？（）
A.立即得到老师的口头反馈
B. 得到老师的课后指导
C.很少得到反馈
D.能够得到老师系统的讲解
23.课堂上的师生讨论会出现下列哪些现象？（）
A.讨论场面不热烈，讨论不起来
B.讨论无秩序，乱轰轰
C.讨论难在学生之间或老师与学生之间达成某个共识，草草收场
D.讨论结果达成一致
24.你认为历史课堂练习和老师布置的课外练习具有以下哪些特征（）
A.能揭示方法，提炼规律
B.能突破疑难，应用创新
C.能针对学生失误而设计
D.习题的知识覆盖面广和代表性强
25．你认为平时历史课堂教学中的师生关系主要是：（）
A.老师是中心，高高在上，学生以接收和服从为主，师生关系不融洽。
B.学生为中心，老师处处为学生服务，师生关系很融洽。
C.老师为主导，学生为主体，师生关系民主、互动、融洽。
26．你认为平时历史课堂的气氛主要是：（）
A.课堂气氛活跃。
B. 课堂气氛一般。
C. 课堂气氛死气沉沉。
27．你认为自己的历史课堂学习效率主要取决于：（）
A.自己的学习状态。
B.老师的教学方式。
C.同学间的关系。
28．你愿意参加什么形式的历史活动？你认为什么样的历史课堂教学给能你最大的收获？
29.你最喜欢历史老师的哪些品质？
30．历史老师应如何改进教学，你的建议是：。