2018年浙教版小学数学第二册教案(全册)

《浙教版小学数学第二册教案（全册）》

--小学一年级下数学

一、100以内数的读法和写法

第一课时：数数、数的组成

时间：

教学内容：第1－2页的例1例2和做一做

教学目标：

知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。

能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

突破方法：讲解法

教具：小黑板、数位卡片、多媒体

教学过程：一、复习

1、出示数位表写13

问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？

二、新授：

1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。

2、例1、

（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。

（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？

（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。

3、例2

（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？

刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？

（2）从八十八数到一百

八十九数完数多少？九十九数完数多少？

（3）完成例2下面做一做

4、例3

出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？

（2）完成2页的做一做

三、练习

完成1－4题。

板书设计：一、100以内数的读法和写法

第一课时：数数、数的组成

十个

位位

3 5 由3个十和5个一组成

教后经验与失误分析：

第二课：读数

教学时间：

教学内容：3页例4,4页做一做，练习一的5－7题

教学目标：

知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。

能力：能正确的读出100以内的数。

教学重难点：理解个位十位表示的意义。

突破方法：用数位表演示法

教具：小黑板、数位卡片、多媒体

教学过程

一、复习

1、数数

（1）一个一个的数，从37数到60、从75数到100

（2）十个十个的数，从30数到70从10数到100

2、看题口答

（1）（）个一是一十，十里面有（）个一。

（2）（）个十是一百，一百里面有（）个十。

（3）3个十和4个一组成（）5个十和8个一组成（）

（4）43里面有（）个十和（）个一，60里面有（）个一。

二、新授

1、教学例 4

（1）出示计数器

计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？

（2）出示1捆小棒问

这里有几根小捧？有几个十？这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢？

1个十在计数器上怎么表示？

说明：十位上的1颗珠子就表示一个十，读作：十

拿20根小棒30根小棒40根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。

（3）学生拿出2捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？

说明：计数器的十位上2颗珠子表示2个十，个位1颗珠子表示1个一，合起来是21，读作二十一。

看书3页例4的图和数，引导学生比较上下两图使学生明白，上图个位上没有珠子就是0，十位上几颗珠子就读几十，下图十位上个位上

都有珠子，要先读十位上的几十，再读个位上的几个。

2、做课本上4页做一做第一题

三、练习

完成练习一的第5－7题

板书设计：第二课：读数

十个说明：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

位位

教后经验与失误分析：

第三课时：写数

教学时间：

教学内容：3页、4页、例5、例6，练习一的9－14题

教学目标：

知识：使学生进上步理解和掌握数位的意义。

能力：能正确地写出100以内的各数。

教学重难点：能正确地写出100以内的各数

突破方法：讲解法

教具：小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体

教学教程

一、复习

1、一个一个的数从75数到100

2、一十一十的数从10数到100

3、看卡片读数：36、63、80、40、2

4、42

二、新授

1、教学例 5

（1）出示计数器

在计数器十位上拨3颗珠子，在个位上拨4颗珠子，问：这个数读作多少？十位上3颗珠子表示什么？个位上4颗珠子表示多少？要把这个数写出来怎样写呢？我们今天就来学100以内数的写法。写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。

（2）练写42、57

（3）在计数器的十位上拨6颗珠子，问：这个数读作多少？这个数

十位上写几？个位上写几？这个数的个位不写0行吗？为什么？强调0起占位作用。看书3页例5。

2、教学例 6

在计数器百位上挂10捆小棒，这里有几捆小棒？一共有多少根？怎

样在计数器上表示一百呢？百位上一颗珠子表示1个百，读作一百。一百怎么写？100

3、小结后指导看书 4

三、练习

练习一、8－14题

板书设计：第三课时：写数

百十个

位位位

1 0 0

教后经验与失误分析：

第四课：数的顺序、比较大小

教学时间：

教学内容：7页例7 8页例8 练习二1－5题

教学目标：

知识：通过教学使学生掌握100以内数的顺序

能力：会比较100以内数的大小

教学重难点：会比较100以内数的大小

突破方法：讲解法

教具：小黑板、投影机、多媒体

教学过程