班主任基本功大赛培训推荐书目
班主任书籍推荐
班主任书籍推荐一、引言作为班主任，要扮演多重角色，不仅要负责学生的教育管理工作，还要关注学生的综合发展。
然而，面对众多的教育资源和文献，我们如何选择适合学生的书籍呢？本文将为大家推荐一些优秀的书籍，帮助班主任更好地引导学生，促进学生成长。
二、人生哲学与价值观1.《活出意义》——罗伯特·埃默森这本书探讨了人生的真正意义和目标。
它引导学生思考关于个人成长、人生哲学以及追求幸福与成功的问题，帮助他们建立正确的人生观与价值观。
2.《海德格尔的问答》——马丁·海德格尔这是一本关于哲学家马丁·海德格尔的问答集。
书中回答了许多与人生意义、自我认知、存在与时间等相关的问题。
通过阅读这本书，学生可以深入探索人生的真谛和哲学思考的重要性。
三、学习方法与技巧1.《深度工作》——卡尔·纽波特这本畅销书介绍了如何通过深度工作来提高工作和学习效率，培养专注力和自控力。
它对于学生掌握学习方法和时间管理技巧是非常有益的。
2.《超级思维法》——阿佐·基森这本书讲述了一种富有创造力的思维方法，帮助学生突破传统思维模式，培养系统性思维和创新思维能力。
学生通过阅读这本书可以提高解决问题的能力和创造力。
四、情绪管理与人际关系1.《情商：为什么情商比智商更重要》——丹尼尔·戈尔曼这本畅销书深入探讨了情商的重要性，介绍了如何正确理解和处理自己的情绪，如何提高人际关系和社交技巧。
它对于学生的情绪管理和人际交往能力的培养非常有帮助。
2.《非暴力沟通》——马歇尔·卢森伯格这本书介绍了一种有效的沟通方式——非暴力沟通，它通过善于表达和倾听来提升人际关系和冲突解决能力。
学生通过阅读这本书可以提高自己的沟通技巧和情感智商。
五、心理健康与压力管理1.《心理学与生活》——理查德·格里格这本书介绍了心理学的基本概念和方法，引导学生了解自己和他人。
同时，它还提供了一些心理健康和压力管理的方法和技巧，帮助学生更好地应对挑战和困难。
班主任阅读书目推荐
班主任阅读书目推荐
1、《人性的弱点》【美】戴尔•卡耐基著
2、《多元智能新视野》【美】霍德华•加德纳著
3、《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克•马兰、里克•罗杰斯著
4、《班主任基本功--班级管理的基本技能》韩东才主编
5、《班主任工作漫谈》魏书生著
6、《爱心与教育》李镇西著
7、《班主任工作漫谈》魏书生著
8、《今天，我们怎样做班主任》主编:高谦民大夏书系
9、《班主任最需要什么》主编:赵国忠南方出版社
10、《教育的55个细节》【美】罗恩·克拉克
11、《56号教室的奇迹》【美】雷夫·艾斯奎斯
12、《正面管教》美国教育学博士、心理学家简尼尔森
13、《给我一个班，我就满足了》薛瑞萍
14、《不跪着教书》吴非
15、《给老师的建议》
16、《做一个专业的班主任》
17、《班主任兵法》
18、《今天，我们怎样做班主任》。
班主任必读书籍导读
班主任必读书籍导读篇一：优秀班主任必读书一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。
2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。
专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。
每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒??）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。
2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。
小学班主任必读书籍介绍
小学班主任必读书籍介绍小学班主任必读书籍介绍文/张建红1.《爱心与教育》热爱学生是做好一切班主任工作乃至于教师的绝对前提，这本是常识。
然后在常识屡被忘却的今天，《爱心与教育》会让你感受到一个老师可以如何纯粹而真挚地热爱学生。
这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。
“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”,这种传统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美好、团结、积极上进的“未来班”,也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。
2.《特别的女生萨哈拉》当许多老师为《窗边的小豆豆》而沉迷的时候，这本比《窗边的小豆豆》精彩许多的书却几乎卖不出去。
如果说《窗边的小豆豆》可以让我们沉浸在另类教育中，从而获得逃避或自我解脱的话，那么《特别的女生萨哈拉》中，则塑造了一位敢于面对现实的老师――波迪小姐。
这是一部小说，简洁，通俗，但蕴含着至深的道理可以反复回味。
这不仅仅是一本讲述如何对待差生的书，更是一本讲述如何理解生命的书，而后者，对于当前的教育者尤其迫切。
波迪老师并非那种成功学所描述的老师，仿佛所有的学生经她之手都可以药到病除，但她是一个懂孩子的心的高度专业化的老师，她懂得等待，知道合适的方法，富有创造力，不为任何教条所拘束，而她在小说中所讲的那个长长的故事，也将撼动读者的心。
这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3.《班主任工作漫谈》这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
魏老师的书一如其人，朴素，平易近人，一件件小事娓娓道来，仿佛在拉家常，但每一件小事中，都闪烁着中国式的经验与智慧，可感，可学。
如果用一个词来概括魏老师的智慧，不是“民主”,而是“效率”.而缺乏效率，正是许多老师身陷事务之中不能自拔的根本因素。
推荐给班主任的书目
推荐书目1、提升班主任专业的书籍：
《班主任工作漫谈》——魏书生
《班主任工作十讲》——陈宇
《一个学期打造优秀班集体》——钟杰
《中小学班级常规管理》——田恒平
《震撼教育36计》——万玮
《第56号教室的奇迹》——雷夫
《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡
《做一个专业的班主任》——王晓春
《爱心与教育》——李镇西
《致青年班主任》——张万祥
2、帮助班主任解决沟通困难的问题：
《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒
《老师怎样跟学生说话》——吉诺特
《教师怎样说话才有效》——李进成
《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡
《教师如何与学生沟通》——弗雷尔
《师生沟通的艺术》——屠荣生
《教师如何与学生沟通》——姜荣奎
《班主任如何说话》——赵坡
《名师最有效的沟通艺术》——李燕
《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红
3、作为班主任，上班会课是基本功。
不过，不是每一个班主任一工作就是设计班会课的高手，因此学习他人的做法就非常有必要了。
《有效主题班会八讲》——迟希新
《班会课100问》——丁如许主编
《让品格同青春一起成长——常态班会课》——孙晓晖
《小活动大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等
《素材型班会课》——王家文
《中职主题班会设计技巧与优秀案例》——李迪。
小学班主任必读书籍介绍
小学班主任必读书籍介绍小学班主任必读书籍介绍文/张建红1.《爱心与教育》热爱学生是做好一切班主任工作乃至于教师的绝对前提，这本是常识。
然后在常识屡被忘却的今天，《爱心与教育》会让你感受到一个老师可以如何纯粹而真挚地热爱学生。
这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。
“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”,这种传统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美好、团结、积极上进的“未来班”,也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。
2.《特别的女生萨哈拉》当许多老师为《窗边的小豆豆》而沉迷的时候，这本比《窗边的小豆豆》精彩许多的书却几乎卖不出去。
如果说《窗边的小豆豆》可以让我们沉浸在另类教育中，从而获得逃避或自我解脱的话，那么《特别的女生萨哈拉》中，则塑造了一位敢于面对现实的老师――波迪小姐。
这是一部小说，简洁，通俗，但蕴含着至深的道理可以反复回味。
这不仅仅是一本讲述如何对待差生的书，更是一本讲述如何理解生命的书，而后者，对于当前的教育者尤其迫切。
波迪老师并非那种成功学所描述的老师，仿佛所有的学生经她之手都可以药到病除，但她是一个懂孩子的心的高度专业化的老师，她懂得等待，知道合适的方法，富有创造力，不为任何教条所拘束，而她在小说中所讲的那个长长的故事，也将撼动读者的心。
这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3.《班主任工作漫谈》这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
魏老师的书一如其人，朴素，平易近人，一件件小事娓娓道来，仿佛在拉家常，但每一件小事中，都闪烁着中国式的经验与智慧，可感，可学。
如果用一个词来概括魏老师的智慧，不是“民主”,而是“效率”.而缺乏效率，正是许多老师身陷事务之中不能自拔的根本因素。
专家推荐班主任阅读书籍
《优秀教师的9堂必修课》高万祥
《教育是慢的艺术》张文质
《课堂三步曲》
《致青年教师》
《如果我当教师》叶圣陶
《听课、评课教学断想》
《班主任工作中的心理效应》刘墉德
《学生管理的心理学智慧》迟毓凯
《从问题到建议》
《今天怎样做科研》冯卫东
《中小学教室论文写作指南》
《教师博览》《教师月刊》《师道》
《今天怎样做教师》王晓春
《好的关系胜过许多教育》孙云晓
《班主任理论与实务》田恒平
《教育的勇气》
《教育的智慧哪里来》王晓春
《今天我们怎么做教师》
韩国电影《教师的恩惠》
1、《你能做最好的班主任》 陈宇
2、《班级管理实战指南》 赵坡
3、《班主任兵法》 万玮
4、《教师艺术应对学生问题 36计》 、《爱应该与智慧同行》 朱永新
5、《读书成就名师》 张贵勇
6、《迷人的阅读》
7、《讲台上下的启蒙》 朱煜
8、《好妈妈胜过好老师》尹建莉
9、《用服务态度做教师》万玮
课件下载：banzhurenpxb@
密：kj123456
论文:zjjypeixun@
zyctime@
老师们讲课过程中，推荐过以Fra bibliotek书目： 《教学的勇气——漫步教师心灵》帕克 帕尔默
《老师怎样和邪恶生说话》海姆 吉诺特
《教育漫话》约翰 洛克
10、《好懂好用的教育心理学》
11、《创造一间幸福教室》
12、《教师阅读地图》
13、《教育常识》李政涛
14、《身为教师》
15、《新学校十讲》李希贵
小学班主任书籍实用性
适合小学班主任看的书籍
一、教育名著
1、《陶行知文集》
2、《新教育之梦》
3、《中国古代教育论著选读》
4、《苏霍姆林斯基选集》
5、《教育的经济价值》
6、《终身教育引论》
7、《明日之学校》
8、《民主主义与教育》
9、《教育和美好的生活》
10、《爱弥尔》
11、《教育过程》
12、《教育过程最优化》
13、《课堂中的皮格马利翁》
14、《孩子们!你好!》
15、《学习，别听学校的》
16、《和老师的谈话》
17、《多元智能》
18、《斯宾塞的快乐教育》
19、《教育诗》
20、《大教育论》
21、《普通教育学》
22、《教育论》
23、《科学与教育》
24、《教育漫话》
25、《成功智力》
26、《人的教育》
27、《审美教育书简》
28、《早期教育与天才》
29、《西方教育学名著提要》
30、《西方心理学名著提要》
二班主任教育名著
1．《班主任工作漫谈》魏书生2．《班主任工作十讲》陈宇
3．《一个学期打造优秀班集体》钟杰4．《中小学班级常规管理》田恒平5．《做一个专业的班主任》王晓春6．《爱心与教育》李镇西
7．《做最好的班主任》李镇西8．《第56号教室的奇迹》雷夫9．《震撼教育36计》万玮
10．《致青年班主任》张万祥。
班主任基本功大赛培训资料
中学班主任基本功培训与竞赛活动参考资料（征求意见稿）2014年3月目录使用说明 (3)教育法律法规政策 (4)教育、心理及管理理论 (8)教育问题、情境分析 (20)使用说明1.本资料是为中学班主任基本功培训与展示活动提供的校本培训参考资料。
2.本资料编写的基本原则定位于“应知应会”。
即班主任老师工作中应当掌握的基本理论知识与实践技能。
3.本资料包括三个部分主要内容：一是班主任老师需要掌握的教育法规和政策。
二是班级管理和教育中经常用到的教育心理及管理理论。
三是教育情境或具体问题的分析。
一、教育法律法规政策1．我国主要的教育法律法规包括：①中华人民共和国教育法；②中华人民共和国教师法；③中华人民共和国义务教育法；④中华人民共和国未成年人保护法；⑤中华人民共和国预防未成年人犯罪法；⑥江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例。
2．国务院、教育部相关的政策和文件有：①《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号文件）；②教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见〔2006〕；③教育部关于中小学班主任工作规定（2009）3．《中华人民共和国义务教育法》第四章对“教师”有以下规定：①教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业；②教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展；③教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益；④教师应当取得国家规定的教师资格；4．《中华人民共和国义务教育法》第五章对“教育教学”有以下规定：①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展；②学校和教师按照教育行政部门确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求；③国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量；④学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；⑤学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
班主任丛书目录精选
班主任丛书1、我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华（李镇西著/2012-05-01/漓江出版社）2、班主任心育活动设计丛书：探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南（钟志农著/2012-05-01/教育科学出版社）3、遭遇问题学生—问题学生的教育与转化技巧—班主任工作助手丛书（万千教育）（全国三大名班主任之一万玮力作）（作者：万玮编著出版社：中国轻工业出版社）4、如何做最好的班主任：影响班主任一生的中外教育家经典感言（魏书生主编/2009-10-01/南京大学出版社）5、与学生家长“过招”-班主任的家长工作艺术和技巧－班主任工作助手丛书（万千教育）（作者：郑学志著出版社：中国轻工业出版社）6、做一个魅力班主任—班主任成功秘诀丛书(万千教育）（陈晓华著/2011-01-01/中国轻工业出版社）7、我是怎样建设班级文化的——一位博士的班主任生涯回顾与反思（作者：周勇著出版社：四川教育出版社）8、做一个励志型的班主任—班主任成功秘诀丛书(万千教育）（黎志新著/2011-01-01/中国轻工业出版社）9、班主任其实好当－44位优秀班主任的秘诀—班主任成功秘诀丛书(万千教育）（张万祥主编/2010-09-01/中国轻工业出版社）10、做一个聪明的班主任—对常见七类学生的教育艺术(万千教育）（郑立平，陈玉宏著/2011-02-01/中国轻工业出版社）11、教育西游记－我和“后进生”的故事—班主任成功秘诀丛书(万千教育）（钟杰著/2010-09-01/中国轻工业出版社）12、班主任必读——全中著名班主任论工作艺术（王宝祥主编/2010-10-01/教育科学出版社）13、德育智慧源何处——心灵感悟德育经典案例——班主任工作助手丛书（万千教育）（张万祥编著/2010-01-01/中国轻工业出版社）14、大夏书系.班主任如何行动——班主任习惯修炼之道（良好的习惯帮助班主任提高自身修养、积聚教育智慧）（作者：赵坡著出版社：华东师范大学出版社）15、优秀班主任的50条建议：智慧型班主任的创新策略助推专业成长轻松带班（任华文著/2012-03-01/中国青年出版社）16、班主任最需要什么：中外教育家给班主任最有价值的建议（赵国忠主编/2008-08-01/南方出版社）17、大夏书系·班主任工作的30个典型案例（中学篇）（李方主编/2010-06-01/华东师范大学出版社）18、班主任培训精品图书——班主任班级管理的艺术（陆海富主编/2010-04-01/吉林大学出版社）19、精神家园共营造：班主任与每个班级（齐学红主编/2009-07-01/教育科学出版社）20、专业发展梦之旅：做一个专业的班主任（张万祥主编/2009-07-01/教育科学出版社）21、今天,我们怎样做班主任`优秀班主任成长之路（班华，高谦民主编，齐学红分册主编/2006-12-01/华东师范大学出版社）22、走进学生的心灵:班主任工作案例新编（周娴华，周达章编著/2006-08-01/江苏教育出版社）23、班主任如何建设一个优秀的班集体（王震刚主编/2010-08-01/东北师范大学出版社）24、班主任培训精品图书——新班主任带班常见问题与解决策略（江锋主编/2010-04-01/吉林大学出版社）25、最新版21世纪班主任工作案例精粹（中学版）（周达章主编/2009-01-01/宁波出版社）27、施教先施爱——名师讲述班主任的核心教导力（杨连山，魏永田主编/2008-02-01/西南师范大学出版社）28、心灵写诗：李镇西班主任日记（一）——李镇西教育文丛（李镇西著/2005-06-01/科学出版社）。
推荐当好班主任看的书籍十本
推荐当好班主任看的书籍十本1、《论语》古人曾有“半部《论语》治天下”之说。
《论语》对教育，对教师，对班级管理都有着它不菲的价值。
从“逝者如斯夫，不舍昼夜”、“兴于诗，立于礼，成于乐”中我们可以读出为人之道：时不我待，我当无愧于此生；从“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”、“学而不思则罔，思而不学则殆”中我们可以读出为学之道：我们需要好学、善学；从“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”中我们可以读出为师之道：爱上学习和喜欢教育是我们教师的天职；教育的身教胜于言传，学生们会悄悄地尾随在我们的身后，学着我们的样子。
2、《班主任工作漫谈》魏书生老师将来一定会被写入“教育学”的，他的班级自动化管理，“人人有事做，事事有人做”、“班级是我们大家所熟知的”，“学生是班级管理的主人，班级要实行民主与科学的管理”的思想，是当代班级管理上的一大解放；“一走进教室我的精神头就来了”“我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏”让他从教、做班主任都充满了激情。
《班主任工作漫谈》书中介绍了许多切实有效的管理班级方法，是对多种教育思想的融合后的实战典范。
3、《做最好的班主任》当我们羡慕别人成就的时候，最好也关注一下他“来时的路”。
李镇西老师的“五个一工程”（每天上好一堂课，每天至少找一个学生谈心或书面交流，每天思考一个教育问题，每天写一篇较有深度的教育随笔，每天读书不少于一万字）是在对“最好的”追求和注释，他坚持了，所以他变得与众不同了。
我们如果经常给自己多一些催促和积极心理暗示，多一分执迷和坚持，那么，也许我们就成了下一个李镇西。
他的“我们要懂得儿童”是对教育的脚踏实地，他的“创造出值得自己崇拜的学生”是一种对教育星空哲人般的仰望，有了这种姿态与情怀的人，一定能在教育的路上走得很远，走得坚定有力！4、《做一个专业的班主任》“这种低科技含量的“类体力劳动”使教师几乎只有疲劳感，很少有成就感，更很少有自我超越感……他们不是在发展自我，而是在磨损自我。
新课标名校班主任推荐书目
新课标名校班主任推荐书目新课标名校班主任推荐书目【一】21.《心灵神医》(推荐人：区实验小学曹文波)作者：东杜法王仁波切出版日期：20XX年1月1日出版适合读者：全体教师推荐理由：本书是郑振煌教授继翻译《西藏生死之书》之后的又一本好书，书中从人的身心健康及精神的开发着眼，透过佛法的观念及方法，帮助我们放下成见，豁达心胸，发挥心灵治疗的功能。
现代社会的多变、动荡以及个人生活的繁忙、疑惑和在种种工作压力之下，使得我们的身体与心智受到双重损害，希望作者的这本书能够使你心的真性获得觉悟与安详。
22.《名师营造课堂氛围的经典细节》(推荐人：石桥中学丁秀军)作者：高帆出版日期：20XX-1-1适合读者：全体教师推荐理由：课堂教学是学校教育中一个最基本的单元，也是十分重要的一个部分。
在有限的时间内让学生收获越多，也就标志着我们的教育越成功。
本书选取国内外经典的课堂教学案例，进行阐述、分析，贴近教学的实际，从而具有针对性提出很多具有实用性的方式与方法。
对教师的具体教学过程具有很强的指导作用。
23.《赏识你的学生》(推荐人：石桥中学丁秀军)作者：孟繁华主编出版日期：20XX、4适合读者：全体教师推荐理由：这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例;折射出教师善待每一个生命的教育理念。
它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足。
24.《康震评说苏东坡》(推荐人：石桥中学丁秀军)作者: 康震出版日期：20XX、1适合读者：骨干教师推荐理由：读了此书，我认识了一位真实的苏轼，他的多才、他的睿智、他的多舛的命运以及他的超然洒脱给了我很深的印象，也给了我很大的启迪。
25.书名：《发展的自我》(推荐人：区实验小学杨倩)作者：罗伯特.凯根适合读者：全体教师推荐理由：《发展的自我》是美国哈佛大学著名心理学家罗伯特凯根的代表作。
在这部著作里，他一个人不断告别旧的观点而接受新的适合的观点，表明一个人的自我在发展。
小学班主任必读书籍介绍(一)
小学班主任必读书籍介绍1.《爱心与教育》（李镇西）热爱学生是做好一切班主任工作乃至于教师的绝对前提，这本是常识。
然后在常识屡被忘却的今天，《爱心与教育》会让你感受到一个老师可以如何纯粹而真挚地热爱学生。
这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。
“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”，这种传统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美好、团结、积极上进的“未来班”，也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。
2.《特别的女生萨哈拉》（爱斯米·科德尔）当许多老师为《窗边的小豆豆》而沉迷的时候，这本比《窗边的小豆豆》精彩许多的书却几乎卖不出去。
如果说《窗边的小豆豆》可以让我们沉浸在另类教育中，从而获得逃避或自我解脱的话，那么《特别的女生萨哈拉》中，则塑造了一位敢于面对现实的老师――波迪小姐。
这是一部小说，简洁，通俗，但蕴含着至深的道理可以反复回味。
这不仅仅是一本讲述如何对待差生的书，更是一本讲述如何理解生命的书，而后者，对于当前的教育者尤其迫切。
波迪老师并非那种成功学所描述的老师，仿佛所有的学生经她之手都可以药到病除，但她是一个懂孩子的心的高度专业化的老师，她懂得等待，知道合适的方法，富有创造力，不为任何教条所拘束，而她在小说中所讲的那个长长的故事，也将撼动读者的心。
这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3.《班主任工作漫谈》（魏书生）这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
魏老师的书一如其人，朴素，平易近人，一件件小事娓娓道来，仿佛在拉家常，但每一件小事中，都闪烁着中国式的经验与智慧，可感，可学。
如果用一个词来概括魏老师的智慧，不是“民主”，而是“效率”。
小学班主任必读书籍介绍
小学班主任必读书籍介绍小学班主任必读书籍介绍1.《爱心与教育》（李镇西）热爱学生是做好一切班主任工作乃至于教师的绝对前提，这本是常识。
然后在常识屡被忘却的今天，《爱心与教育》会让你感受到一个老师可以如何纯粹而真挚地热爱学生。
这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。
“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”，这种传统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美好、团结、积极上进的“未来班”，也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。
2.《特别的女生萨哈拉》（爱斯米·科德尔）当许多老师为《窗边的小豆豆》而沉迷的时候，这本比《窗边的小豆豆》精彩许多的书却几乎卖不出去。
如果说《窗边的小豆豆》可以让我们沉浸在另类教育中，从而获得逃避或自我解脱的话，那么《特别的女生萨哈拉》中，则塑造了一位敢于面对现实的老师――波迪小姐。
这是一部小说，简洁，通俗，但蕴含着至深的道理可以反复回味。
这不仅仅是一本讲述如何对待差生的书，更是一本讲述如何理解生命的书，而后者，对于当前的教育者尤其迫切。
波迪老师并非那种成功学所描述的老师，仿佛所有的学生经她之手都可以药到病除，但她是一个懂孩子的心的高度专业化的老师，她懂得等待，知道合适的方法，富有创造力，不为任何教条所拘束，而她在小说中所讲的那个长长的故事，也将撼动读者的心。
这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3.《班主任工作漫谈》（魏书生）这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
魏老师的书一如其人，朴素，平易近人，一件件小事娓娓道来，仿佛在拉家常，但每一件小事中，都闪烁着中国式的经验与智慧，可感，可学。
如果用一个词来概括魏老师的智慧，不是“民主”，而是“效率”。
班主任必读书籍推荐
班主任必读书籍推荐1、《做一流的教学能手》本书收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”、“独特高效的教学方略”、“容易操作的教学技巧”、“真实动人的教学案例”、“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。
通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。
作者林华民，著名教育专家，特级教师，省级优秀教育工作者，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家，全国知名教育机构——北京树人天地教育研究所特聘研究员。
长期致力于基础教育的课堂教学艺术研究、家庭教育艺术研究。
著有《未来教育——让中国学生把握21世纪》、《新课程下我们怎样当老师》、《世界经典教育案例启示录》等，还发表了80余篇教育教学论文。
2、《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。
——她这样教课。
听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课。
写得出水平。
——她这样为学。
定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。
——她这样管理。
不管怎样，总要读书。
不管怎样，总要善良。
不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。
工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。
——她对年轻教师如是说。
她被网友亲切地称为“玫瑰”，她被广大青年教师服膺为榜样和领路人。
她就是著名教育专家、清华大学附属小、学校长兼书记，兼任北京中央商务区实验小学校长的窦桂梅。
《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》是她的教育教学管理智慧的精华，精选30多万字，包括了作者多年来在教学实践、学校管理、评课与课改等方面的深刻体会与思考。
班主任培训秦臻推荐的三本书
班主任培训秦臻推荐的三本书
1、魏国良著：《学校班级教育概论》，华东师范大学出版社1999年3月版。
这是目前我们所见到的国内从群体心理视角研究班级建设比较早的专著之一。
这部以“最能体现学校特征的组织形式”-－班级作为研究对象的专著，共十章，除了“绪论”、“班级概论”之外，作者分别从“自主论”、“活动论”、“人格论”、“群体论”、“学习论”、“冲突论”、“规范论”、“卫生论”等八个方面对班级进行了研究，而“群体心理”是贯穿全书的一根主线。
书中提到：“置身于群体或集体的个体，齐心特点不同于个体，其心理活动特点不同于单个个体的心理活动；由这些众多‘不同’集合而成的群体或集体，也并非个体心理活动的简单累加。
研究群体或集体条件下的众多学生个体心理活动的特点，是做好班级工作的前提条件。
”（第46页）从这个视角出发，作者以“公转”与“自转”为比喻，阐述了“个体和班级活动关系”，并用较大的篇幅介绍了十种常见的“班级群体中的典型心理现象”。
这些至今读来也很受启发的研究，是本书形成的最早动因。
2、《班级群体心理调适的研究》，华东师大出版社2006年4月版。
这是我和我的同事们在魏国良老师的引领、指导下，从2005年开始，
开展了以“班级群体心理”为主题的研究和培训工作的成果之一。
全书分为“学习活动中的群体心理现象”、“学会交往中的群体心理问题”、“课余生活中的群体心理症候”、“群体心理关照下的学生发展”、“群体心理关照下的特殊群体”等几章。
按照现在的观点来看，这本书还略显粗糙，有些问题的讨论还不够深入，有些案例还没能紧扣“群体”和“群体心理”的'主线，但我可以这样说：至少在目前关于班主任工作研究的同类书籍中，还没有从这个角度切入的。
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