最新部编版四年级语文上册1-8单元教案

再读课文，理清段落。
1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮
来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。 导
2．请按作者观潮的过程给课文分段：
25 分钟
第一段（第 1 自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇
观”。
第二段（第 2 自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、地
点及观潮人的心情。
第三段（第 3、4 自然段）：潮来之时，作者听到的声音
二 、通 过 预 习 ，我 们 读 懂 了 什 么 ？ 提 出 预 习 中 不 懂 的 问 题 。
三、引导学生理解课文内容。
24 分钟
1、潮来前，作者介绍了什么？
2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读
课文，进行画批。
3、小组合作学习。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结
合 学 生 的 生 活 经 验 ，谈 自 己 对 词 句 独 特 的 感 悟 。注 意 品 读
二、看拼音写汉字。
cháo tóu
zhú jiàn dùn shí
lǒnɡ zhào
(
)(
)(
)
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(
)
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
宽阔 辽阔
1.我家门前有一条（ ）的街道。
2.我们的国家地域（ ），物产丰富。
平静 宁静
3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。
4.海滨的夜色多么（
），多么美丽！
四、把下面的词语补充完整。 浩浩（ ）（ ） 山崩（ ）（ ） 人声（ ）（ ） 若 隐（ ）（ ）
和看到的景象。
第四段（第 5 自然段）：潮过之后江面上的情景。
全文也可分为两段。
第一段（第 1 自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。
第二段（第 2—5 自然段）：写观潮的经过。
一、在带点字的正确读音后面画“√”。 5 分钟
笼．罩（lónɡ lǒnɡ） 霎．时（shà sà） 屹立（qǐ yì） 人
练
声鼎．沸（dǐnɡ tǐnɡ）
结合：
（ 1）作 者 按 由 远 及 近 的 顺 序 来 写 潮 来 时 的 景 象 的 。（ 板 书 ：
远 近）
（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响
声 ，像 闷 雷 滚 动 ；水 天 相 接 处 一 条 白 线 。潮 虽 远 ，但 气 势
已现。（板书：声如闷雷 远处白线）读读描写潮的句子。
高 ，像 一 座 城 墙 ，你 们 见 过 这 种 奇 观 吗 ？ 为 什 么 这 里 的 大
潮如此的与众不同？今天我们来学习《观潮 》（板书课题）
二、检查预习情况 学 1、检查生字卡片。
10 分钟
（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同
点。（偏旁相同， 都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、
声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）
（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：
先 选 择 自 己 喜 欢 的 句 子 练 读 ，再 进 行 赛 读 ，最 后 安 排 齐 读 。
（ 读 整 段 时 注 意 读 出 潮 水 形 声 的 变 化 ， 气 势 由 小 到 大 。）
（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
沸腾、涨潮……
（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根
据、踮脚、恢复……
（ 3） 出 示 “ 罩 、 薄 、 崩 、 霎 ”， 说 说 特 点 ： 上 下 结 构 的 形
声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……
（4）出示 “闷”：里外结构。组词 ：闷雷。读音：mèn
（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五
自然段体会。抓住要点，师适时点拨：
“ 霎 时 ”时 间 短 暂 ，潮 头 却 已 西 去 ，潮 水 奔 腾 之 快 。余 波
涌 来 ，也 使 江 面 风 号 浪 吼 ，江 水 平 静 后 ，江 水 已 涨 了 两 丈
课题 学习 目标
重难 点
第一 周 第 1 课时
1 观潮（第一课时） 1.正确拼读 12 个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、 水天相接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。
基本 环节 引 一、谈话引入
内容
时间 分配 5 分钟
（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：
白 线 很 快 移 来 ，加 长 、变 宽 、横 贯 江 ，写 出 了 潮 水 由 远 及
近 的 变 化 。（ 看 图 片 ）“ 白 浪 翻 滚 ”、“ 白 色 城 墙 ”写 出 了 潮
水 的 浪 头 之 高 ，气 势 越 来 越 大 ：形 如 千 万 匹 战 马 齐 头 并 进 ，
如 “ 罩 ” 字 ， 口 诀 ：“ 桌 ” 子 缺 两 腿 ， 上 边 变 “ 四 ” 盖 。
2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、理清叙述顺序
1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
（板书） 课 文 按 时 间 顺 序 来 写 大 潮 ，按 潮 来 前 、潮 来 时 、潮 过 后 的 顺 序 把 钱 塘 潮 的 景 象 写 具 体 的 。（ 板 书 ） 2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语 方面的问题。
同 学 们 ，你 们 到 过 海 边 ，看 过 海 水 涨 潮 吗 ？ 说 说 海 潮 什 么
样 ？ （ 江 海 涨 潮 ， 气 势 宏 伟 ， 令 人 震 撼 。）
我 国 的 钱 塘 江 大 潮 自 古 以 来 被 称 为 “ 天 下 奇 观 ”。 这 里 的
潮比别处的潮更加宏 伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米
课题
学习 目标
第一周 第二课时 1 观潮（第二课时）
1.重点学习课文第 3、4 自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受 钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。
重难 点 基本 环节 引
学
2.练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思 想感情。
重点学习课文第 3、4 自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱
塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。
引入谈话
内容
时间 分配 6 分钟
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到
这一奇景。这节课，我们继续学习第 1 课《观潮》。上节课，
我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过
后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，
来感受大自然创造的奇异景象。