教师公开课比赛评分表
大同小学公开课评分表
4、教学效果
（20分）
完成教学任务，达到预期教学目标。（10分）
能够因材施教，面向全体，各层次学生均有所得，教学实效高。（10分）
5、教学创新
（10分）
教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。(10分)
注重学科特点对学生能力的培养，能够准确把握教学重点与难点。(10分)
关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。(10分)
3、教学过程
（25分）
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅。(10分)
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。(10分)
大同小学公开课评分表
班级
授课教师
（）月（）日星期（）
科目
课题
得分
评
分
标
准
100
分
1、教师业务
素质
（）
教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力（5分）
对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，多媒体使用熟练。（5分）
课堂调控能力等组织能力强。（5分）
2、教学设计
（30分）
教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。（10分）
教师公开课评分表(标准版)
评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。
该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。
本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。
二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。
同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。
评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。
教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。
同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。
评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。
教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。
同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。
此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。
教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。
评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。
教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。
评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。
教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。
小学数学公开课课堂教学比赛评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表小学数学公开课课堂教学比赛评分
表
小学数学赛课评分表项目评价标准得分教学思想10分1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
教学目标15分1.目标符合课程标准要求，符合教学实际。
2.三维目标和谐统一。
3.以目标统领教学准备与教学实践。
教学内容15分1.依据课程标准和教学目标，审视和使用教科书，创造性地使用教科书。
2.围绕教学内容特点开发和选择教学资源，支持目标达成。
3.既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
教学活动30分1.情境有利于唤起学生经验，有利于学生主动开展数学认知活动。
2.提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习与探究与思考的需求;教学手段符合教学实际和需求。
3.活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律，符合学生思维发展和成长追求。
4.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。
教学效果20分1.学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、探究意识、合作意识、交
1
流意识。
2.学生主动经历了过程，理解和掌握了数学知识技能与思想方法，获得了基本的数学活动体验和经验。
3..通过数学活动，学生的数学素养得到提高，品行得以锻炼。
教学风格10分1.语言与肢体语言具有亲和力、感染力，思维清晰，语言精辟。
2. 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴，厚积而薄发。
4.教学开放且调控得体、得力。
小学数学, 课堂, 公开课, 教学
2。
思政课教师公开课比赛评分表
思政课教师公开课比赛评分表
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
教师公开课评分表.doc
教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。
教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。
程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。
5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。
教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。
（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。
分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。
20分
5分5分5分5分。
泉州市中、小学教师公开课教学评价表
执教人姓名
教师职务
单位
ห้องสมุดไป่ตู้任教学科
上课
课题
评课意见
项目
教材处理（含教学目的、重、难点）
教学方法、手段运用
课堂教学结构
教学效果
教师素质
得分
简
要
评
语
总评成绩
评课人签名
年月日
年月日
备注
说明：本评价采用定量与定性评价相结合的办法。在五个项目的评分中，每个项目满分为4分。各个项目可按4分、3分、2分、1分四个档次分别给分，再结合定性评价（写出简要评语），打出总评成绩，总评成绩分四个等级：16-20分为“好”，11-16分为“较好”，6-10分为“一般”，6分以下为“差”。
公开课评分表
课堂纪律好，教学方法得当，教学结构合理，讲授时间不超过三分之二，注重讲练结合（4分）
关注学生
关注不同层次学生，注重全面发展（4分）
创设宽松、民主、和谐的教学氛围，调动学生的积极性（，生活理念（3分）
教学态度
教学态度认真，价值取向正确，坚持为人师表（3分）
尊重信任学生，激励评价学生，帮助学习困难学生，进行情感引导和熏陶（4分）
教态自然，语言规范、生动形象、清晰、有情感、普通话标准（4分）
教学机智
灵活调整教学策略，善于挖掘相关教学要点的教育价值（4分）
能因材施教，恰当处理教材及偶发事件（3分）
参与形式
学生是否积极参与教学过程（4分）
学生能进行合作学习、自主探究；师生、生生互动交流，学习活动充分（4分）
情绪状态
保持良好的注意状态，学生自我控制力强，且有良好的学习习惯，有积极进取的心态，强烈的求知欲（4分）
学生是否积极参与教学过程（4分）
学生是否有适度的紧张感和愉悦感（3分）
交往状态
大多数学生积极思考，反映强烈有创造性（4分）
合作有思考性、价值性，注重独立思考与合作讨论（3分）
教学效果
(10分)
学生掌握了基本知识和技能（4分）
学生的学习方法得到启发和优化，且形成了积极的情感、态度和价值观（3分）
学生经历了学习活动的过程，顺利完成了教学任务（3分）
教学特色
(12分)
教学活动具有独创性、富于新意，成绩突出（4分）
善于驾驭课堂，思维敏捷，呈现自己的教学风格，应变能力强（4分）
能恰当地运用现代化教学手段辅助教学；板书、课件科学、新颖、美观（4分）
综合评价
2024阳光花园幼儿园教师公开课评分表
阳光花园幼儿园教师公开课评分表目录•引言•评分表内容•评分标准•使用方法和流程•实例分析•总结与展望PART01引言目的和背景目的为了提高阳光花园幼儿园教师的教学质量，促进教师间的交流与学习，特制定公开课评分表，对教师的公开课进行客观、公正的评价。
背景阳光花园幼儿园一直致力于提升教育教学水平，通过公开课的形式展示教师的教学风采和教学成果，同时借此机会加强教师间的相互学习和交流，共同提高。
本评分表适用于阳光花园幼儿园所有教师的公开课评价。
适用范围使用对象使用时间评价人员包括园领导、教学督导、同行教师等。
公开课结束后，评价人员需及时填写评分表，对教师的公开课进行评价和反馈。
030201评分表使用范围PART02评分表内容教案内容完整、详细，符合教学目标和幼儿年龄特点。
教案准备教具丰富、恰当，有助于幼儿理解和掌握知识。
教具准备教室环境整洁、美观，营造出良好的学习氛围。
环境布置导入环节讲解环节互动环节课堂管理01020304导入自然、有趣，能吸引幼儿的注意力。
讲解清晰、生动，注重启发幼儿思维。
与幼儿互动充分，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
课堂秩序井然，能有效应对突发情况。
教学效果幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。
幼儿能够理解和掌握所学知识，达到预期的教学目标。
通过课堂活动，幼儿的语言表达、动手操作等能力得到提升。
幼儿在课堂上表现出积极的情感态度和正确的价值观。
幼儿表现知识掌握能力提升情感态度PART03评分标准教学准备（10%）检查教师的教案、教学用具等是否准备充分，以及是否能够熟练使用教学设备。
15%）从学生的参与度、回答问题的积极性等方面评估学生的学习效果。
课堂氛围（20%）考察教师是否能够营造积极、和谐的课堂氛围，以及学生之间的互动情况。
教学内容（30%）主要评估教师对教学内容的掌握程度、课堂内容的丰富性和趣味性。
教学方法（25%）评估教师的教学方法是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
美术教师公开课比赛评分表
美术教师公开课比赛评分表评委信息:- 姓名:- 学校/单位:- 职务:评分细则:教学内容 (40分)- 内容设计是否符合教学要求? (10分)- 教学方法是否多样且适宜? (10分)- 教学内容是否丰富且有深度? (10分)- 教学内容是否能够激发学生的兴趣? (10分)教学技巧 (30分)- 语言表达是否准确流畅? (10分)- 教学组织是否有条理? (10分)- 教学过程是否生动有趣? (10分)教学效果 (30分)- 学生参与度是否高? (10分)- 教学成果是否明显? (10分)- 学生作品是否具有创意? (10分)总分:评委请根据每个评分细则给出合适的分数，并将总分填写在总分处。
感谢您的评判与支持!---Judge Information:- Name:- School/Organization:- Title:Scoring Criteria:Teaching Content (40 points)- Does the content design meet the teaching requirements? (10 points)- Are the teaching methods diverse and appropriate? (10 points)- Is the teaching content rich and in-depth? (10 points)- Does the teaching content stimulate students' interest? (10 points)Teaching Techniques (30 points)- Is the language expression accurate and fluent? (10 points)- Is the teaching organized and well-structured? (10 points)- Is the teaching process lively and interesting? (10 points)Teaching Effectiveness (30 points)- Is there a high level of student participation? (10 points)- Do the student works demonstrate creativity? (10 points)Total Score:Judges, please assign appropriate scores for each scoring criteria and fill in the total score. Thank you for your judgment and support!。
最新幼儿园教师公开课考核评分表
未来幼儿园教育将更加注重家校合作共育，教师需要与家 长保持密切联系，共同关注孩子的成长和发展。
持续改进方向和目标
1 2 3
提升教学能力
针对考核中暴露出的问题和不足，教师需要进一 步提升自身的教学能力，包括教学设计、教学实 施和教学反思等方面。
加强专业素养
教师需要不断加强自身的专业素养，包括学科知 识、教育理念和职业道德等方面，以更好地适应 未来教育发展的需要。
公开课考核评分表能够客观、公正地 评价教师的课堂教学质量，确保幼儿 接受到优质的教育。
促进教师专业成长
考核评分表作为教师评价的重要工具 ，能够帮助教师认清自身优势和不足 ，明确专业发展方向。
适用范围和对象
适用范围
适用于各类幼儿园、托儿所等学 前教育机构的教师公开课考核。
适用对象
幼儿园在职教师、实习生、新入 职教师等需要进行公开课考核的 人员。
06 总结与展望
本次考核总结回顾
考核目的
本次考核旨在评估幼儿园教师的教学水平、专业素养和综 合能力，为提升教学质量和推动教师专业发展提供有力支 持。
考核方法
采用公开课形式，邀请专家评委、同行教师及家长代表共 同观摩评课，确保考核的公正性、客观性和有效性。
考核内容
考核内容包括教学设计、教学实施、教学效果和教学反思 四个方面，全面涵盖了幼儿园教师教学的各个环节。
教学方法（20分）
评价教师采用的教学方法和手 段是否恰当、有效。
教师素养（20分）
评价教师的仪表仪态、语言表 达能力和教学态度。
总分计算及等级划分
总分计算
将各项指标的得分相加，得到教师的公开课总分。
等级划分
根据总分高低，将教师的公开课表现划分为优秀、良好、合格和不合格四个等 级。其中，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为 不合格。
考核表讲授公开课情况
考核表讲授公开课情况
考核表：讲授公开课情况
评估项评分（1-5）
1. 教学目标 5
2. 教学内容 4
3. 教学方法 4
4. 教学资源 4
5. 教学组织 5
6. 学生参与 4
7. 教学反馈 5
评估说明：
1. 教学目标：公开课的教学目标能够明确、具体，与教学内容相匹配，能够帮助学生达到预期的学习成果。
2. 教学内容：教学内容丰富、有深度，能够引发学生的兴趣，具有挑战性，与教学目标紧密相连。
3. 教学方法：教学方法多样化，灵活运用讲解、讨论、案例分析等教学方法，能够激发学生学习的积极性。
4. 教学资源：教学资源充足，教师通过多种途径获取教学材料、媒体等资源，并且合理运用在教学中，能够提升学生的学习效果。
5. 教学组织：教学组织有条不紊，教学过程流畅，布置合理的任务和活动，能够使学生参与教学，并保持学习的连贯性。
6. 学生参与：学生参与度较高，积极回答问题，互相讨论，展示了学习的主动性和合作性。
7. 教学反馈：教学反馈及时有效，教师能够根据学生的表现及时给予肯定和指导，并对教学过程进行适时调整。
综合评价：该公开课教学情况良好，教学目标明确，教学内容有深度，教学方法灵活多样，学生参与积极，教学反馈及时有效。
但在教学资源方面还有一定的提升空间，建议进一步丰富教学资源，提高学生学习的多样性和趣味性。
公开课研讨评价赋分表
(2)活动时间分配合理，教师讲解时间总和不超过20分钟Q3分
(3)合作、展示突出重点，形式恰当03分(4)评价、追问、矫正、拓展及时有效。3分
12
效果目标
20分
目标达成
(1)学生当堂完成训练，目标达成率高Q
10分
(2)学生思维活跃，状态积极。10分
(2)目标导学，学法引导恰当具体。2分
5
2.问题设置(学习单)
(1)目标有效分解，将知识任务化。2分
(2)问题层次化和情境化。2分
(3问题设置具体，明确恰当。2分
6
3.教学流程
(1)组内共学、质疑深化、评价反思等环节
清晰。3分
(2)课堂结构符合学科课型特点Q2分
(3)问题有机整合，交流充分。2分
7
4.组织调控
(1)主动参与，在小组活动中与组员积极配合。7分
(2)学生提问、表达、倾听、对话、合作、批判和反思能力有良好体现。8分
15
4.展示(质疑深化)
(1)展示充分，规范有序。5分
(2)展示中有信心，乐于表现自己。5分
(3)学生之间点评准确，评价恰当。5分
15
教师层面
30分
1.学习目标(学习单)
(1)学习目标全面、具体、准确。3分
20
一级指标
二级指(50分)
1.自学(看导学单)
(1)全员预习，完成率高Q2分
(2)动手动脑，扎实规范。4分
(3)自主思考，提炼问题。4分
10
2.发言(质疑深化)
(1)参与面大，发言踊跃。3分
(2)敢于开口，不怕出错。4分
(3)声音洪亮，简洁流畅。3分
10
3.合作(组内共学)
大学教学公开课评分表
大学教学公开课评分表课程信息- 课程名称:- 课程编号:- 任课教师:- 学院/系所:- 课程时长:- 开课日期:- 上课地点:评分标准请根据以下评分标准，对本次公开课进行评价：1. 课程内容（满分：10分）- 内容是否与课程目标相符？- 内容是否有足够的深度和广度？- 内容是否有实际的应用性和现实意义？- 内容是否清晰易懂？2. 教学方法（满分：10分）- 教师是否采用了多种教学方法和手段？- 教学方法是否符合学生的研究特点和需要？- 教学方法是否能激发学生的研究兴趣和积极参与？3. 教师表现（满分：10分）- 教师是否能够生动活泼地讲解课程内容？- 教师是否能够与学生建立良好的互动与沟通？- 教师是否能够给予学生及时的反馈和指导？4. 研究效果（满分：10分）- 学生能否全面掌握课程的核心知识和技能？- 学生能否能够灵活运用所学知识解决实际问题？- 学生能否感受到自己的研究成果和进步？5. 教学环境（满分：10分）- 上课环境是否舒适有利于研究？- 教学设施是否齐备和可靠可用？- 研究资源是否充足和便捷获取？6. 教材和研究资料（满分：10分）- 教材是否符合课程要求和学生实际需要？- 教材是否具备清晰的结构和较优的内容安排？- 研究资料是否丰富多样且与课程内容相匹配？7. 课堂管理（满分：10分）- 教师是否能够有效组织和管理课堂秩序？- 教师是否能够鼓励学生积极参与并保持课堂纪律？总评请在下方总评框中概括评价本次公开课的优点和不足，并提出改进建议和意见。
评价者信息- 姓名:- 学号/工号:- 院系/部门:- 评价日期:。
思政课教师公开课比赛评分表
5. 课时安排：1个课时。
二、 注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
4
5、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
4
6、传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。以简驭繁，所教知识准确无误。
5
7、师生共同创设学习环境，学生有讨论、质疑、探究、合作、 交流的机会。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8、在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。
4
9、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
4
（五）
教学
基本功
16、用规范语言教学，语言规范简洁，生动形象。
20
4
17、教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。
4
18、板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。
4
19、能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源和多媒体技术辅助教学。
4
20、应变和调控能力强。
4
（六）
教学效果
21、向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
思政课教师公开课比赛评分表
授课人
日期
最新义务教育中小学公开课能手大赛教师教学课堂评价评分表
知识 1、准确掌握、积累了基础知识；
能力 （10） 2、基本技能得到较好培养；
教 学 效 果
过程 1、学生的学习过程真正成为了学生知识内化、理解、感悟、应用的实践过程； 方法 （10） 2、不同层次的学生都掌握了相应的学习方法和要领；
情感 1、学生举手率打到80%以上，学习热情高涨； 态度
（10） 2、有效地促进了学生情感、态度、价值观的形成。
5、学习的过程中能及时向别人请教，相互交流；
1、人人得到交流的机会，交流时间有保障；
2、在交流的过程中善于倾听，尊重他人的意见；
教 学
3、根据自己的学习与思考大胆发表自己的见解；
小组合 作交流
4、学生的主体作用得到发展，师生生生互动；
过 （16） 5、探究的主体鲜明，紧扣学习重点，难点、疑点；
程
6、不断引发探究欲望，学生思维得到激活，学习欲望高，讨论热烈；
5、学生积极性高，参与度广；
6、反馈效果好；
目标 1、有明确的“三维”学习目标； 导向 2、学习任务设计精当，学习重点突出； （6） 3、能灵活使用教材，贴近学生生活和已有得知识经验；
1、学生学习目标明确，态度端正；
自主 2、能选择适应自己的学习方法进行自学； 学习 3、善于独立思考、分析解决问题，学习状态好； （10） 4、善于调动各种感官，提高学习效率；
7、教师成为积极地指导者、合作者、促进者，师生关系融洽、平等；
8、任务明确，分工合理、不断发现、分析问题，寻求解决问题的办法；
1、熟知教材，教学思路清晰；
2、重点突出，设计问题有针对性；
教师点 拨引领
3、点拨方法灵活，知识传授准确；
（12） 4、学生训练有序，课堂结构严谨，关注全体学生；
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师姓名
课程名称
课型
授课时间
授课题目
项目
内容
评分（100分）
优（5分）
良（4分）
一般（3分）
教学准备
备课、教案、教具、参考资料等准备充分
教学目标
展示清楚，明确具体
符合大纲要求，学生实际和教学特点
教学内容
引题贴切、过渡自然、各环节安排周密
知识讲授熟练、准确
理论联系实际、体现职业教育培训目标
教态自然大方、热情庄重、体现教书育人
教学效果
教与学合一，课堂气氛好
布置作业适当，预习提示明确
时间分配合理、完成教学任务
总分
深入浅出、突出重点、突破难点
充实、系统条理、易懂易记
教学方法
注重启发式、促进学生思维
教学方法运用恰当、熟练
教学设好
教学反馈评价方法适当，效果好
教学素质
组织教学认真、普通话教师、简明生动
课件结构清晰，操作简便，视觉效果好或板书工整，排列合理
思维敏捷、应变自如、勇于创新