卖油翁教案
完整《卖油翁》教案
完整《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
该文选自《欧阳文忠公文集》，通过讲述卖油翁与陈尧咨射箭技艺的对比，揭示熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 学会分析人物形象，理解卖油翁和陈尧咨的人物特点，体会作者通过对比手法所表达的寓意。
3. 掌握文章的写作技巧，如人物描写、对比手法等，提高写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解卖油翁和陈尧咨的形象特点，体会文章寓意。
教学重点：分析人物形象，掌握文章写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考熟能生巧的道理。
情景：一位熟练的裁缝在短时间内完成一件精美的衣服，而一位新手却费时费力。
提问：为什么熟练的人能够做得又快又好？2. 朗读课文，整体感知。
学生跟随课文录音朗读，注意字音、停顿、语气等。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 精读课文，分析人物形象。
让学生找出文中对卖油翁和陈尧咨的描写，分析他们的特点。
4. 例题讲解：分析文章中的对比手法。
以卖油翁和陈尧咨的射箭技艺对比为例，讲解对比手法的作用。
学生进行随堂练习，找出文章中的其他对比，分析其作用。
让学生谈谈自己对“熟能生巧”的理解。
教师点评，引导学生认识到努力练习的重要性。
六、板书设计1. 人物形象对比卖油翁：谦虚、低调、技艺高超陈尧咨：骄傲、自大、技艺一般2. 写作技巧：对比手法七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，以“熟能生巧”为主题，写一篇作文。
答案：学生根据自身经历，发挥创意，完成作文。
2. 课后阅读：阅读《欧阳文忠公文集》中的其他文章，了解作者的思想和写作风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，达到了预期教学目标。
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
卖油翁的教案
卖油翁的优秀教案通用一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读理解、词语解析、文章结构分析、主旨思想探讨及写作特色鉴赏。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习并掌握本课的生字词，了解寓言故事的特点。
3. 通过阅读、讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨思想，体会寓言故事的寓意。
教学重点：学习课文中的生字词，分析文章结构，提高朗读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对“熟能生巧”这一道理的思考，进而导入新课。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，边读边思考，解决生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文结构，讲解生字词。
b. 逐段分析课文内容，引导学生体会寓言故事的寓意。
c. 讲解文章主旨，分析写作特色。
4. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论寓言故事中的寓意，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 内容：a. 课文结构b. 生字词c. 寓意d. 主旨思想e. 写作特色七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并解释生字词。
b. 根据课文内容，用自己的话概括寓意。
c. 仿写一个寓言故事。
2. 答案：a. 略b. 熟能生巧，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣，进一步体会寓言故事的魅力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“通过阅读、讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。
”2. 教学难点与重点中的“理解文章的主旨思想，体会寓言故事的寓意。
《卖油翁》教案范文(精选5篇
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章通过讲述卖油翁陈尧咨与教书先生之间的对话，展示了卖油翁精湛的酌油技艺和深刻的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象，领会文章主旨。
3. 情感态度与价值观：体会劳动人民的智慧和品质，树立尊重劳动、热爱生活的观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确理解课文内容，分析卖油翁形象，领会文章主旨。
2. 教学难点：理解文章中的成语和句式，体会文章的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段卖油翁的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注民间技艺。
2. 自主学习：学生朗读课文，借助课文注释和词典，理解生词，了解课文大意。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁的形象特点，讨论卖油翁的技艺如何展现。
（2）讨论文章的主旨，理解卖油翁所传达的哲理。
4. 例题讲解：讲解文章中的成语和句式，如“熟能生巧”、“因地制宜”等。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语和句式进行造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述卖油翁的故事。
（2）运用本节课所学的成语和句式，写一段话。
2. 答案：（1）卖油翁陈尧咨，酌油技艺高超，令教书先生叹为观止。
（2）示例：经过长时间的练习，他的钢琴演奏已经达到了熟能生巧的地步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间技艺，了解我国传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 卖油翁形象特点的分析。
2. 文章主旨的理解。
3. 成语和句式的运用。
4. 实践情景引入的教学方法。
《卖油翁》教案优秀9篇
《卖油翁》教案优秀9篇
【知识目标】
1、了解有关欧阳修的文学常识。
2、继续学习和积累文言词语。
3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
4、感受两个人物不同的思想性格。
【情感目标】
由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
【德育渗透】
体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
【重点难点】
重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。
②学习本文刻画人物的方法。
难点：①两个人物的性格特点。
②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
【课时安排】
１课时
【互动设计】
1、通读课文，把握文章大意。
2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。
3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。
4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。
【教学方法】
教师引导和学生自主、合作、探究相结合。
【教学步骤】
一、导入设计：
师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？
生答：百发百中，百步穿杨。
师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种
技能。
但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
《卖油翁》教案精选
《卖油翁》教案精选一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。
教学内容包括：阅读课文，理解卖油翁与陈尧咨的对话，分析人物形象，学习寓言的寓意；掌握词语、句式、修辞手法等语文知识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物情感。
2. 学习课文中的重点词语、句式和修辞手法，提高语文素养。
3. 通过对课文的分析，理解寓言的寓意，培养学生的道德品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：分析卖油翁与陈尧咨的对话，理解寓言的寓意。
2. 教学难点：体会人物情感，学习课文中的词语、句式和修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用油瓶倒油使油不沾瓶口，激发学生兴趣。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物情感。
3. 精讲课文：a. 分析卖油翁与陈尧咨的对话，理解人物性格。
b. 学习课文中的重点词语、句式和修辞手法。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 主要内容：a. 人物：卖油翁、陈尧咨b. 情节：倒油、对话c. 寓意：熟能生巧3. 重点词语、句式、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出卖油翁与陈尧咨的对话场景。
b. 造句，运用课文中的重点词语、句式和修辞手法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。
2. 拓展延伸：让学生思考寓言在生活中的应用，鼓励学生阅读其他寓言故事，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细分析和理解。
2. 教学目标的明确和具体化。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的信息全面性和逻辑性。
《卖油翁》教案-范本两篇
《卖油翁》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《卖油翁》的故事内容，掌握重要词语和句式，分析人物形象。
培养学生古文阅读和文学鉴赏能力。
情感态度：通过学习，使学生体会劳动人民的智慧，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 故事背景介绍2. 课文内容解析：词语、句式、人物形象3. 教学资源：《卖油翁》课文、古汉语词典、相关文学评论三、教学方法1. 讲授：讲解课文内容，分析人物形象2. 小组讨论：探讨故事寓意，交流学习心得3. 案例分析：分析课文中的典型事件，理解人物性格4. 角色扮演：让学生扮演故事角色，体验人物情感四、教学步骤1. 导入（5分钟）：介绍故事背景，激发学生兴趣2. 课文阅读与解析（15分钟）：讲解词语、句式，分析人物形象3. 小组讨论（10分钟）：探讨故事寓意，交流学习心得4. 案例分析（10分钟）：分析课文中的典型事件，理解人物性格5. 角色扮演（10分钟）：学生扮演故事角色，体验人物情感五、课堂管理1. 座位安排：按小组形式排列，方便讨论和交流2. 分组策略：每组46人，确保每位学生都能参与讨论六、学生活动1. 问答：提问检查学生对课文内容的理解2. 小组合作：共同探讨故事寓意，完成角色扮演3. 评估：观察学生参与度，评价学习成效七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对课文内容的掌握2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识3. 测验：期中和期末进行测验，评估学生古文阅读能力八、作业布置1. 课后阅读：《卖油翁》相关文学评论，深入理解故事寓意2. 写作：以《卖油翁》为主题，写一篇心得体会3. 提交截止日期：下次课前九、教学反思2. 改进措施：根据学生反馈和作业情况，调整教学方法和策略3. 为后续教学提供借鉴和改进的依据重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动6. 教学评估与作业布置7. 教学反思与改进详细补充和说明：一、教学目标教学目标的设定应具有针对性和可测量性，确保与课程标准和学生学习需求相符。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第三单元，具体章节为《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子成分分析、文章结构解析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解并运用新学的词汇。
2. 分析课文内容，理解文章的主题思想和写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文章主题思想的提炼和写作技巧的分析。
教学重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引导学生思考“熟能生巧”的道理，进而引出本课《卖油翁》。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，并找出生字词。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生理解并掌握其用法。
4. 句子成分分析：分析课文中的句子成分，提高学生对句子结构的认识。
5. 文章结构解析：引导学生分析文章的结构，理解作者的写作思路。
6. 主题思想探讨：通过讨论，使学生理解文章的主题思想“熟能生巧”，并联系实际生活，体会这一道理的重要性。
7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，进行讲解。
8. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词：列出生字词，注明词性和释义。
3. 句子成分分析：示例句子，标注成分。
4. 文章结构：用流程图形式展示文章结构。
5. 主题思想：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。
（2）用新学的词语造句。
（3）结合课文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
答案：（1）学生自评，教师点评。
（2）示例：他勤学苦练，终于取得了优异的成绩。
（3）学生自由发挥，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况如何，对文章主题思想的把握是否准确。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本文主题相关的文章，进一步体会“熟能生巧”的道理。
《卖油翁》教学设计7篇
《卖油翁》教学设计7篇《卖油翁》教学设计1教学目标：1.熟悉故事内容，理解文言句意；2.抓住关键词语和语句，揣摩人物的心理和态度；3.通过分角色的诵读表演，情境再现，感受文言表达的简洁之美；4.感悟“熟能生巧”的道理。
教学重难点：1.通过分角色的诵读表演，情境再现，感受文言表达的简洁之美；2. 抓住关键词语和人物对话，揣摩人物的心理和态度。
教学课时：一课时教学过程：一、作者简介1.欧阳修(1007～1072)，北宋时期政治家、文学家。
唐宋八大家之一。
字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。
吉州永丰（今属江西）人。
欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。
著有《欧阳文忠公集》。
2.文学常识唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐朝）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙（宋朝）二、初读课文，学习重点词语陈尧咨（z）自矜（jn）家圃（p）睨（nì）之发矢（sh）颔（hàn）之忿（fèn）然酌（zhuó）油杓（sháo）活动一：学生上台体会“睨”“颔”神态，其他学生评判是否准确表还原了课文所表达的意思。
三、朗读课文，疏通文意，提升素养1.要求：读准字音，诵读全文。
2.分析人物关系：陈康肃：善射、自矜（被动）卖油翁：睨之、颔之（主动）3.活动二：分小组分角色表演读全文。
（重点）要求：从语言描写中想象对话情景，体会陈尧咨的心理和个性特点；体会词语和句式的语气，进一步理解陈尧咨的个性特点。
4.活动三：用自己的话分角色表演复述全文。
四、合作探究，理清思路故事的六要素：时间：宋朝（隐含在人物陈尧咨）地点：家圃人物：卖油翁、陈尧咨事情的起因：陈尧咨善射、自矜；卖油翁睨之、颔之。
经过：生气地质问；气愤（冲突升级）；用倒油绝活深入浅出地阐明道理。
结果：陈尧咨明白了“熟能生巧”的道理，笑着打发卖油翁走了。
五、小结本节课告诉我们什么道理？(用一个成语概括：熟能生巧。
)活动四：抓住描写卖油翁倒油过程中的“置”“覆”“酌”“沥”四个动词，展开体验活动。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文3篇
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文3篇身在现代的我们不知道历史上平民百姓的疾苦，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文一教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。
这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析这篇文章文字浅显，较易理解。
对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的翻译方法掌握较熟，老师基本能放手让他们进行自主翻译，老师只需强调重点字词即可，不用逐字逐句翻译。
知识与技能1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。
积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。
过程与方法1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文，把握中心。
情感、态度与价值观1.感受“孰能生巧”这个道理，并在学习中加以苦练。
2.培养谦虚谨慎的学习态度。
教学重点1、重点实词、常用虚词的意义和用法。
2、感受“熟能生巧”的道理。
教学难点由人及己，让学生从中受到教育和启发。
教学方法朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。
教学过程 (第一学时)一、导入新课：1、道具：(因为找不到铜钱)一个小瓶子，口与铜钱，的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。
2.一名学生上台，把瓢里的水倒进小瓶子。
3.师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有)，谁能把他滴水不漏的倒入瓶子?4.引入课题《卖油翁》5.解题：卖油翁，卖油的老头，没有具体的名字。
在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数，但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅事迹被湮没，连名字也不可靠考。
《卖油翁》教案通用
《卖油翁》教案通用一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》，详细内容为《卖油翁》。
二、教学目标1. 让学生理解《卖油翁》这则寓言故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 引导学生学会从寓言故事中汲取人生智慧，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：理解《卖油翁》的故事内容，体会故事中的道理。
难点：如何引导学生从故事中提炼出人生智慧，联系实际生活。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现实生活中的类似故事，引发学生思考。
2. 朗读课文：让学生齐读《卖油翁》，感受故事的语言美。
3. 讲解课文：分析故事人物、情节，理解故事寓意。
4. 例题讲解：讲解一道关于《卖油翁》的阅读理解题，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：让学生进行一篇关于《卖油翁》的阅读理解练习，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论故事中的道理，引导学生联系实际生活。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 人物：卖油翁、陈尧咨3. 情节：自大与谦逊4. 寓意：满招损，谦受益七、作业设计1. 作业题目：结合《卖油翁》的故事，写一篇关于自大与谦逊的议论文。
2. 答案示例：论点明确，论据充分，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《守株待兔》等，进一步体会寓言故事的魅力，汲取人生智慧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 引导学生分析故事中的人物形象，理解人物行为背后的动机和心理。
2. 通过对故事情节的解读，使学生感悟到自大与谦逊带来的不同后果。
《卖油翁》教案(通用
《卖油翁》教案(通用一、教学内容《卖油翁》选自人教版《语文》八年级下册第四单元。
本文讲述了卖油翁以钱镠的谦虚态度教育陈尧咨的故事，揭示了“熟能生巧”、“满招损，谦受益”的道理。
详细内容主要包括：词语释义、文本阅读、主题思想、人物形象分析等。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读和背诵课文，理解词语的含义，掌握文本的结构和主题思想。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生谦虚谨慎、勤奋好学的品质，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：词语释义、文本阅读、主题思想、人物形象分析。
难点：对文本主题思想的深入理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、学习资料、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个有关“熟能生巧”的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生听课文朗读录音，感受文言文的韵律美。
3. 词语释义：学生结合预习资料，对课文中的生僻词语进行释义。
4. 阅读理解：教师引导学生分析文本结构，理解主题思想，分析人物形象。
5. 例题讲解：讲解词语释义、主题思想分析等例题，帮助学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 重点词语释义3. 文本结构分析4. 主题思想5. 人物形象分析七、作业设计1. 作业题目：（1）解释课文中的生僻词语。
（2）分析文本的结构和主题思想。
（3）谈谈你对“熟能生巧”和“满招损，谦受益”的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的有效性等。
2. 拓展延伸：推荐阅读《钱镠传》等相关文章，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
组织学生进行课堂剧表演，加深对课文的理解和记忆。
《卖油翁》教案(精选5篇
《卖油翁》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一文。
教学内容主要包括：理解文章《卖油翁》的含义；分析文章的写作背景和作者意图；掌握并运用课文中的重点词汇、短语和句式；学习文章的描写方法，体会其艺术特色；解读卖油翁与陈尧佐的对话，理解其中蕴含的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握课文中的重点词汇、短语和句式；学会文章的描写方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对社会现象的深刻剖析，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
2. 教学重点：课文中的重点词汇、短语和句式的学习与运用；文章描写方法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、词汇卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅描绘古代市井生活的画面，引导学生关注画面中的卖油翁，进而导入新课。
2. 自主学习（1）了解文章大意，划分段落。
（2）找出课文中的重点词汇、短语和句式，并尝试理解其意义。
（3）思考卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
3. 合作交流学生分小组讨论自主学习中的问题，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师针对课文中的重点难点进行讲解，如：（1）重点词汇、短语和句式的用法。
（2）文章描写方法的分析。
5. 随堂练习（1）朗读课文，感受文章的韵味。
（2）完成课后练习题。
六、板书设计1. 板书《卖油翁》2. 主要内容：（1）课文大意及段落划分（2）重点词汇、短语和句式（3）文章描写方法（4）卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解文章内容。
（2）根据课文内容，分析卖油翁的形象特点。
（3）运用课文中的描写方法，写一篇以“街头小贩”为题材的短文。
2. 答案：（1）课文内容理解题：根据课文内容进行回答。
《卖油翁》教案（精选5篇）
《卖油翁》教案《卖油翁》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《卖油翁》教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《卖油翁》教案篇1一、教学目标：1、认识“熟能生巧”的道理。
2、体会作者用词的准确和传神。
3、掌握实词：矜颔释徐以但等。
二、教学过程（一）导入俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。
今天我们要学习的课文也跟熟练有关。
（板书课题）（二）检查预习，熟悉课文。
简介作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。
是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。
他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。
其著作收在《欧阳文忠公文集》里。
1、结合注释，了解作者情况。
2、学生交流预习中解决的字词读音：3、指名学生试读后全班齐读。
要求：读准字音，注意句读。
（三）疏通，了解课文内容。
1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。
2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。
（四）细读课文，体会作者用词的准确性。
1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？2、讨论交流明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。
而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。
但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。
而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。
卖油翁教案
卖油翁教案一、教学目标1. 了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，理解文章大意。
2. 理清文章脉络，体会本文详略得当的写作手法。
3. 体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满的人生态度。
二、教学重难点1. 重点：积累文言词汇，理清故事情节。
2. 难点：理解《卖油翁》中熟能生巧的道理。
三、教学方法朗读法、讨论法、讲授法四、教学过程1. 导入：俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。
在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。
今天我们就去认识他。
2. 作者简介：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。
3. 整体感知：学生自由朗读课文，注意字音和断句。
教师范读，学生跟读，注意语调、语速和情感。
4. 疏通文意：学生结合注释，自主翻译课文，理解文章大意。
教师进行重点字词讲解和文意疏通。
5. 文本分析：- 分析陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？- 找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、神态的词语，分析其作用。
- 探讨作者通过这个故事想要说明什么道理。
6. 小组讨论：学生分为小组，讨论陈尧咨和卖油翁的人物形象，以及从这个故事中得到的启示。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调熟能生巧的道理。
8. 布置作业：完成课后练习。
五、教学反思在教学过程中，教师要注重引导学生通过朗读、讨论等方式，来理解文章所阐明的道理。
同时，要让学生明白熟能生巧的道理，并在实际生活中学会运用。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。
课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精准的倒油技艺，向世人传达了实践出真知、熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词和成语。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解实践出真知、熟能生巧的道理，培养学生的勤奋精神和敬业态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学重点：课文内容的理解，实践出真知、熟能生巧的道理的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何提高自己的技能。
2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
3. 合作交流：分组讨论课文中的成语，分享对成语的理解和运用。
4. 例题讲解：教师讲解文言文翻译方法，引导学生翻译课文中的难点句子。
5. 随堂练习：学生完成课后的翻译练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点内容：实践出真知熟能生巧成语：熟能生巧、倒油技艺七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。
运用成语“熟能生巧”写一个句子。
2. 答案：难点句子翻译答案。
示例：小李经过长时间的练习，终于掌握了弹钢琴的技巧，真是熟能生巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的文言文翻译能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他成语故事，了解成语背后的道理，提高自己的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：翻译课文中的难点句子，运用成语写句子。
《卖油翁》教案精选
《卖油翁》教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第三单元《古文苑》中的《卖油翁》。
详细内容包括：文章背景介绍、全文朗读与解析、重点词汇学习、文章主题探讨。
二、教学目标1. 能够正确朗读并背诵《卖油翁》。
2. 掌握课文中出现的重点词汇，理解古文的语言特点。
3. 通过分析文章内容，理解卖油翁的形象，体会作者的创作意图。
三、教学难点与重点教学难点：古文词汇的理解与运用，文章主题的深入挖掘。
教学重点：朗读与背诵，重点词汇的掌握，文章内容的分析。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现代版的“卖油翁”故事，引发学生对文章主题的兴趣。
2. 朗读全文，让学生感受古文的韵味，注意纠正发音。
3. 解析文章，讲解重点词汇，如“熟能生巧”、“自愧不如”等。
4. 例题讲解：分析文章中卖油翁的形象，引导学生深入理解文章。
5. 随堂练习：让学生运用重点词汇造句，加强词汇记忆。
6. 小组讨论：探讨文章主题，引导学生从不同角度思考。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点词汇：熟能生巧、自愧不如、油然而生、跃然纸上。
3. 文章主题：赞美勤劳智慧、讽刺懒惰无能。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的重点词汇，写一篇关于身边人的小故事。
2. 答案示例：以同学小明为例，写一篇关于他克服困难、勤奋学习的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古文的理解程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：推荐阅读《古文观止》中的其他经典文章，提高古文阅读能力。
组织一次古文阅读分享会，让学生互相交流学习心得。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 古文词汇的理解与运用：古文词汇是学生学习的难点，应通过例句、故事等生动形象的方式帮助学生理解和记忆。
(完整版《卖油翁》教案
(完整版《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版《语文》八年级下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章讲述了卖油翁陈尧咨射箭技艺高超，自命不凡，却被一位卖油老者用油勺舀油的技术所折服，从而认识到山外有山，人外有人的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读、理解和背诵课文，把握文章的主题思想和情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会分析人物形象，理解文章的寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生谦虚谨慎、学无止境的品质，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：分析卖油翁和陈尧咨的形象特点，理解文章的寓意。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中提炼出深刻的道理，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、学习资料。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个有关谦虚的成语故事，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，了解文章大意，标注生僻字词。
3. 课堂讲解：（1）介绍作者及背景：简要介绍欧阳修及其在文学史上的地位。
（2）分析文章结构：划分文章层次，概括段落大意。
（3）解析重点词语：解释生僻字词，理解词语在文中的含义。
（4）讲解课文内容：分析卖油翁和陈尧咨的形象特点，理解文章的寓意。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，分析课文中的其他人物形象。
6. 小组讨论：分组讨论文章的寓意，结合现实生活举例说明。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 内容：作者：欧阳修人物：卖油翁、陈尧咨寓意：山外有山，人外有人七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵重点段落。
2. 答案：（1）课文重点段落已标注。
（2）文章寓意：山外有山，人外有人。
我们要谦虚谨慎，学无止境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了文章的寓意？2. 拓展延伸：（1）收集有关谦虚的成语、名言，进行分享交流。
(完整版《卖油翁》教案
(完整版《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，具体章节为《卖油翁》。
教学内容包括：文章的朗读、生字词的学习、句子的理解、文章主旨的把握及修辞手法的分析。
详细内容涉及文章的情节、人物形象、寓言寓意以及对比、夸张等修辞手法。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的字词、句意。
2. 分析文章中的人物形象，理解寓言的寓意，培养学生的思辨能力。
3. 掌握文章中的对比、夸张等修辞手法，提高学生的写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文章寓意的理解和修辞手法的运用。
教学重点：正确朗读课文，分析人物形象，掌握修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于实践与经验的小故事，引发学生对文章主题的兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会文章的节奏和韵律。
3. 学习生字词：讲解文章中的生字词，让学生做好笔记。
4. 分析人物形象：引导学生分析卖油翁和陈尧佐的形象特点，理解寓意。
5. 例题讲解：通过讲解修辞手法的例题，让学生学会识别和运用。
6. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法进行写作练习，巩固知识。
7. 小组讨论：分组讨论文章的主旨，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 文章卖油翁2. 人物形象：卖油翁、陈尧佐3. 寓意：实践出真知，谦虚使人进步4. 修辞手法：对比、夸张七、作业设计1. 作业题目：（1）根据文章内容，用自己的话概括文章的主旨。
（2）运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于身边人物的作文。
2. 答案：（1）文章主旨：通过卖油翁和陈尧佐的故事，告诉我们实践出真知，谦虚使人进步的道理。
（2）作文示例：运用对比、夸张等修辞手法，生动描绘身边的人物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高学生的文学素养。
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《卖油翁》
欧阳修
一、教学目标：
1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
3、理解“熟能生巧”的道理。
二、教学重点：
1、理解“熟能生巧”的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
三、教学难点：
1、体会作者用词的准确与传神。
2、背诵全文
四、教学用具：多媒体
五、课时安排：两课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，激情导入：俗话说：“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。
在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。
在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。
今天我们就去认识他。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。
欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵(今江西吉安)人，谥号文忠。
是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。
二、初读课文、扫清障碍：
1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之
2、熟读课文。
3、学生复述文章故事梗概。
（师指导复述要点：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局）
【学生活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。
】
三、细读课文，整体感知。
1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、结合课下注释试翻译课文。
（师明确：通译课文和复述不同，要注意重点虚词和实词的准确解释）
3、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段
尔安敢：尔：,你，乃:于是。
以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。
而钱不湿：而：但是。
因曰：因：,于是。
翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么,只不过手熟罢了。
”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”老头说：“凭我酌油的经验知道这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。
于是说：“我也没有什么,只不过是手熟罢了。
”陈尧咨只好笑着打发他走了。
【学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。
】
第二课时
一、复习上节内容导入新课
二、、精读课文，深入探究：
1、第一自然段介绍了什么？
讨论并归纳:
1、故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上.
人物：陈尧咨和卖油翁.
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?
学生交流点拨明确:睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的？
明确：无他，惟手熟尔。
4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
明确：以我酌油知之
5、卖油翁知道什么道理？
明确：熟能生巧的道理。
6、陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
明确：陈尧咨连续发问：“汝也知射乎？”“吾射不亦精乎”
到忿然曰：“尔安敢轻吾射？”到“笑而遣之”
2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？
学生再读课文体会明确：课文详细记叙卖油翁的情况，以突出重点。
略写陈尧咨的善射。
3、在今天的生活中，我们应当怎样看待熟能生巧？本文给我们什么启示？
三、课堂总结:
学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。
四、布置作业
1、完成课后练习(二)
2、背诵全文。
【板书设计】
卖油翁
欧阳修
陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”
骄傲不可一世
卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”
超然不自傲
道理：熟能生巧。