中学生休闲生活的调查报告doc

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中学生休闲生活的调查报告

中学生休闲生活的调查报告一、调查目的如今在中考的指挥棒下,来自各方面的因素使初中生们的压力越来越大,中学生的心理疾病率也逐年增高,展开此次调查,希望可以从了解当代中学生的爱好倾向当中,了解中学生们的心理状态和风气.但是形形色色的娱乐方式,有一些并不适合中学生.通过分析我们休闲方式中存在的利弊,为大家提供正确的休闲指南.二、具体做法:我发放了50份问卷,通过统计后,我得出了以下数据并作了分析.1、中学生喜欢怎样的娱乐活动 ?有28%的同学选择阅读书籍,32%的同学选择了参加体育活动,46%的同学选择上网,25%的同学选择看电视和电影,另外与朋友聚会和参观旅游也占了一定比例,但是选择社会实践的同学几乎没有.社会实践对我们中学生是一件很有意义的事情,为什么同学们都不喜欢去做呢据被调查的同学说,社会活动一般都是学校组织才会参加的,而且并不自愿,因为他们觉得这些活动都有些老套,没有吸引力.我们认为这是需要学生与家长,学校共同配合才能改进的问题,所以也希望更多的人不仅仅关心中学生的成绩,而是他们各方面素质的发展.2、阅读书本和电视,中学生喜欢什么内容呢 ?在看电视和阅读的选项中,选择体育和青春偶像的同学占了多数,动漫的比例也很大,而科普也较多.最近有网站调查了中学生最喜欢的作家,而我们的调查结果也与其相似,郭敬明,韩寒,郭妮榜上有名,而写这些名字的多半是女生.有些男生在回答这道题时甚至不知道写谁,最后才把语文课里上过的作家搬上去.可见,现在爱阅读的同学比例已经不算大了,而喜欢读名著经典的人更是少.一位喜欢80后作家的同学说,他们的作品比较贴近生活也很时尚,而对鲁迅等等的作品感到难理解,有距离.电子时代,中学生的娱乐休闲电子化了,随着时代的电子化,信息化,同学们的家中普遍都有电脑,有mp3的占总人数的69%,34%的同学有手机,更有少数同学有两个以上mp3或有mp4.,这也使同学们一大部分的休闲生活与电子工具有关,最主要的自然是上网.在被调查的同学中,平均每次上网1~2.5小时占51%,2.5~4小时的占21%,1小时一下的占28%,而最多一次上网竟然有46%的同学在6小时以上.3、同学们上网又是做什么的呢?家中有电脑的同学86%都有QQ,并且常登陆,52%的同学选择玩游戏,只有不到20%的人是搜索资料.网络是柄双刃剑,利弊全看你怎么使用.适当上网是件好事,玩游戏也可以放松自己.沉迷于网络,身心都会受害,不利于我们成长.可是,那些经常上网玩游戏的同学,显然也很明白这个道理.三、调查后的感受:在休闲娱乐上同学们一般每周都会花2~3个小时,有的更多,但也有些同学时间很少.大部分同学都认为适当参加休闲娱乐活动有利于学业.很多同学在花费上还是很有数的,一般都在50元以下,这一点令我们比较高兴.总体来讲,同学们的课余生活还是比较丰富的,但相比他们的父辈,虽然艰苦但乐趣无穷的生活,大家还是感到乏味.而且,在这次调查中,我们也可以看的出,并不是每一项休闲活动都是健康向上的,它们包含着对我们不利的因素,所以判断力和自制力也就显得尤其重要了.希望通过本次调查,能让我们了解如何正确选择娱乐活动,也让老师家长了解现在中学生的心理,更好地沟通,教育,使同学们多参加一些有益的活动来在紧张的课余之余放松心情,发展多方面的能力,以更佳的精神状态面对新的挑战.四、初中生休闲生活的调查题:1.你每星期会花多少时间在娱乐活动上 ( )A.1-2小时B.3-5小时C.更多D.没有花时间2.课余时间里,你一般会参加何种娱乐活动 ( )(多选)A.做运动 B.听音乐 C.阅读书籍 D.与朋友聚会E.上网F.看电视/电影G.社会实践H.参观旅游 K.其他________3.你是否喜欢阅读课外书籍 ( )A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓4.你喜欢阅读哪类书籍(刊物)或看哪类电视 ( )A.武侠B.青春偶像C.名著经典D.动漫E.科普F.文艺娱乐G.体育H.其他5.写出一位你最喜欢的作家 :6.你平均每次上网多少时间( ),最长一次有多少时间( )A.1小时以下B.1~2.5小时C. 2.5~4小时D.4~6小时E.6小时以上7.一般上网做什么( )A.玩游戏 B.聊天 C.搜索资料 D.看电影,电视剧,动漫8.你拥有的电子用品有( )A.电脑 B.mp3 C.手机 D.mp4E.其它9.你认为参与娱乐活动对我们的学业的影响是 ( )A.完全不利于学业 B.有利于学业 C.既有利也有弊10.你一般参与娱乐活动的消费是 ( )A.10-20元人民币B.50-100元人民币C.不确定D.完全没有11.你认为中学生一般会参与何种课余娱乐活动 ( )A.时尚,新潮的 B.传统,大众的 C.惊险,刺激的D.其他_漫XX年8月关于废旧电池的回收与利用的社会调查报告青龙中学高三(5)选送1、提出问题如今,电能已成为人类社会不可缺的一种获得能量的形式.但是,最初的电能是靠发电机来获得的,发电机既笨重又不易于控制,因此人类发明了一种既轻便又能获得恒定的电流的装置,即我们所说的电池.但是,问题也随之出现.最初的干电池是由重金属之间的氧化还原反应来提供电能的,而且不能反复充电使用,使用后就只能废弃,其中的重金属离子锰,镉,汞等便会以离子形式进入水和土壤,从而在生物体内富集,从而引起各种疾病.因此而出现的污染问题日益严重.随着现代经济的发展,电池的结构,种类工作原理都有了很大的改变. 蓄电池的发明,大大延长了电池的平均寿命.太阳能电池等低污染电池的发明,一定程度上缓解了电池的污染问题,但是,寿命长,低污染的电池一般都很昂贵,短期内难以普及.因此,高效 ,环保,廉价的电池的研究与推广以成为刻不容缓的问题.在这种新型的电池推广之前的很长一段时间,只有靠人们一起努力,尽量减少废旧电池对环境的污染和随之造成的资源的浪费.那么,究竟人们如何看待这个问题呢他们是否愿意参与并配合废旧电池的回收与再利用工作针对这个问题,我们进行了社会调查.2、研究方法(1) 调查对象:在居住村委随机确定30位不同年龄段,职业,学历的人为调查对象.(2) 调查方法:问卷调查法.我们的调查问卷共有8道题目,分别从使用电池的频率,种类,对废旧电池的处理方法及一些有益的建议,进行了调查.所有题目均采用选择题形式,被调查者根据自身情况在符合实际的选项前打"√".(3)结果分析(a)使用电池的频率与学历,年龄之间的相关分析电池污染带来的危害程度的大小,与电池在这一地区的普及程度是分不开的.(b目前使用电池种类:最经常使用的是各种型号的碱性电池,而污染小,寿命长的充电电池却居于第二位.(c)对废旧电池污染认识的文化水平差异在接受调查的人中,78%的人都知道废旧电池会污染环境.初中文化水平的人群对此问题的认识模糊(d)对废旧电池回收利用价值认识的文化水平差异在接受调查的人群中,仍只有初中学历的人群对废旧电池的回收利用价值的认识上出现了显著的差异.(e)人们对废旧电池回收的态度在接受调查的人群中,绝大部分人认为,只要客观条件允许,他们愿意支持废旧电池的回收.(f)人们对环保电池的支持程度:大部分人支持环保电池的推广.(g)人们对解决废旧电池污染问题的看法20岁以下的人多建议加大宣传及建立回收工厂,20――30岁的人则希望国家立法来解决问题.30岁以上的人则希望呼吁人们增强环保意识.3、讨论思考电池在一个地区的普及程度直接影响着这个地区受电池污染的严重程度.根据本地目前电池普及率较高,且各年龄段和学历层次的人群在使用电池的频率上无显著差异这个结果,不难看出:现阶段的电池污染会停留在一个较高的程度.从使用电池的种类也可以看出,若某地区如镍氢,有机锂电池等可在利用电池的普及率较高,则此地区受电池污染程度相对较轻.但本市使用比率最高的却是碱性电池,钮扣电池等污染较大的一次性电池,无疑会加重电池污染.可充电电池的普及,一个重要的因素是充电器的普及程度.某些高级的充电器甚至能为碱性电池充电.通过调查一个地区人们对废旧电池处理的方法,可以从侧面了解此地区电池污染的程度.越来越多的人将可再利用的电池保存,说明该地区的普及程度越高,可充电电池越易推广,污染程度越轻.而调查结果显示,本地仅有一部分人将可再利用的电池保留,而且多集中在30岁以下的人群.将电池全部丢弃的人数占大多数,且比例随被调查者年龄。

中学生课余时间调查报告

查报告中学生课余时间调中学生课余时间安排与利用的调查研究调查目的:我们在实习期间，看见实习班级的学生在学校期间的课余时间里基本都是用来写作业，可是在第二天早自习的时候也发现了有较多学生在补作业，发觉学生对自己课余时间的安排有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、锻炼无关的事情。

那到底是否是这样的情况？为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和她们的一些想法，制定出比较合理的校园文化生活发展计划，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的安排，制定出一些安排以提高学生的课业效率，我们就设计了问卷进行调查。

调查方法:采用填写调查问卷的方式展开。

总共发出60张问卷，八年级（3班）30张，八年级（1）、（2）、（4）班各10张，收回58张，有效率达到97％。

调查对象:温州第xx中学调查结果:分为男女生两个部分。

男生部分：第1题：课间的时间你会用来做什么事？( )A.和朋友一起玩22％B.做作业58％C.闭目养神11％D.上网6％E.其它3％第2题：课余时间分配依据是？( )A.按家长的意见6％B.按自己的意见42％C.看情况而定52％第3题：做作业的时间占课余时间的比重？( )A.25%一下6％B.50%以下25％C.50%以上52％D.100%以上17％第4题：回家后一般会先干什么？( )A.做作业50％B.娱乐（上网看电影等）25％C.锻炼8％D.其它17％第5题：你希望在课余时间做什么？( )A.娱乐50％B.学习14％C.锻炼14％D.其它22％第6题：家长是否干涉你的课余时间分配？( )A.全部干涉3％B.有一点影响41％C.完全不干涉56％第7题：你对课余时间分配的想法( )A.该玩就玩，该学就学61％B.论情况而定25％C.多学习6％D.尽情玩8％第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？( )A、是自愿的47％B、不是自愿的31％C、其它22％第9题:双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视61％B.上辅导班42％C.玩电脑游戏78％D.阅读书报、杂志、参考书50％E.运动47％F.睡懒觉58％G.做点家务25％H.其它第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( )A.几乎没有8％B.半小时----一小时17％C.一小时----三小时25％D.三小时以上28％E.更多22％第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A．半小时以内11％B．半小时到一小时11％C．一小时到一个半小时14％D．一个半小时到二小时58％E．无6％第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.浏览新闻网页8％B.玩游戏，聊天58％C.查阅学习资料等与学业相关的事情14％D.无所事事，盯着发呆打发时间。

中学生消费情况调查报告15篇

中学生消费情况调查报告15篇摘要：这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。

在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。

经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。

而国产手机问津者很少，如国产王牌 tcl、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。

中学生所购手机价格基本在20某某，3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于20某某元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。

调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

3、忽如一夜春风来，校园里的手机消费情况调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，集中在每月５０元至１２０元之间。

短信费所占月通话费比例在逐步提高，6０％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的３０％，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6０％以上。

短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象中学生购买手机有36人是为了通信需要，占总人数的38.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人，约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%5、手机的使用情况（1）更新频率低（2）一半是海水一半是火焰，学生使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。

中学生调查报告(15篇)

中学生调查报告(15篇)中学生调查报告1一、调查问题中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。

社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。

此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。

二、调查范围__x中学八年级学生三、调查方法及时间进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了一项问卷调查。

调查采用了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率达到94%，时间为12月16日。

四、调查分析调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32% 分析调查统计如下表（一）初中生零花钱的情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占13.83%。

初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96%，50-100元占了被调查总数的20.21%，100-150元占了被调查总数的5.32%，150元以上占了被调查总数的3.19%。

那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢？他们的零用钱绝大多数来自父母，占了被调查总数的78.72%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的26.20%;自己打工而来的只占了被调查总数的14.89%。

其他的占了被调查总数的20.21%。

现在的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的好些呢？有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。

在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分>投资。

中学生消费情况调查报告【三篇】

中学生消费情况调查报告【三篇】零用钱的来源从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。

在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还能够”，只有28%的中学生认为“不够用”。

由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是充足，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。

关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。

劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。

作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观点，对于自己的消费行为不无裨益。

零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。

此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，即使调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但因为“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。

玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。

虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔很多的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。

人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。

作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。

中学生生活情况调查报告范文

中学生生活情况调查报告范文调查背景近年来，随着社会的发展，中学生的生活方式和生活情况也逐渐受到关注。

为了了解中学生在学习、生活、娱乐等方面的状况，我们进行了一项中学生生活情况的调查。

调查方法我们在某市的几所中学中随机抽取了200名中学生作为调查对象，通过问卷调查的方式收集数据。

问卷涵盖了中学生的学习时间、学习压力、课外活动、家庭关系以及心理状态等方面的内容。

调查结果学习时间调查结果显示，中学生平均每天的学习时间为6小时。

其中，绝大多数学生在晚上还会花费额外的时间进行课外学习或作业。

有超过70%的学生表示每天晚上会熬夜学习。

学习压力在学习压力方面，近60%的学生表示他们感到学习压力较大，其中最主要的原因是学习任务重、考试压力大以及家长期望。

课外活动调查显示，超过80%的中学生参加了至少一种课外活动，其中最流行的活动包括运动、音乐、绘画等。

这些活动不仅为学生提供了放松的机会，也有助于拓宽视野和锻炼身体。

家庭关系有超过70%的学生表示他们和家人的关系融洽，认为家庭是他们最重要的支撑。

不过也有个别学生认为家庭关系紧张，这可能会影响到他们的学习和生活。

心理状态调查显示，约有50%的学生表示他们会偶尔感到焦虑或压力过大，但大多数学生能够自我调节，通过做自己喜欢的事情或与朋友交流来缓解压力。

总结与建议通过此次调查，我们了解到了中学生的生活情况和问题所在。

为了帮助中学生更好地应对学习压力、保持身心健康，我们建议学校和家长应更加重视学生的身心健康，帮助他们树立正确的学习观念，适当减轻学习压力，提供更多的课外活动和心理辅导，以帮助中学生更好地度过这段美好的青春时光。

以上是本次中学生生活情况调查的报告内容，感谢您的阅读。

本文所论述内容的数据为虚构内容，仅作为样例参考。

中学生调查报告范文

中学生调查报告范文近期，我们对中学生进行了一项调查，旨在了解他们的学习、生活和心理状态。

通过问卷调查和访谈，我们收集了大量数据，并对其进行了分析和总结。

以下是调查报告的主要内容：一、学习状态。

在学习状态方面，调查显示大多数中学生每天花费2-3小时完成作业，而高年级学生则需要更多的时间。

有超过一半的学生表示他们感到学习压力很大，尤其是在考试周。

此外，调查还发现有相当一部分学生存在学习动力不足的情况，他们缺乏学习的兴趣和动力，需要更多的激励和帮助。

二、生活状态。

在日常生活方面，大部分中学生都有规律的作息时间，但也有一部分学生存在睡眠不足的情况。

此外，调查显示中学生的课外活动丰富多样，包括参加社团、运动、音乐等。

然而，也有一些学生表示他们缺乏自主时间，大部分时间都被学习占据。

三、心理状态。

在心理状态方面，调查显示有相当一部分中学生存在焦虑和压力感。

他们对未来的不确定性和学业的挑战感到焦虑，需要更多的心理支持和关爱。

此外，也有一些学生表示他们在与同学和老师的关系上存在一定的困扰，需要更多的沟通和协调。

四、建议和反思。

针对以上调查结果，我们提出了一些建议和反思。

首先，学校和家庭需要共同关注中学生的学习和生活状态，提供更多的支持和关爱。

其次，学校应该更加注重学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。

最后，学生自身也需要更多的自我管理和规划能力，健康的生活方式和积极的心态对于他们的成长至关重要。

综上所述，中学生的调查报告显示了他们在学习、生活和心理状态上存在一些问题和困扰，需要更多的关注和帮助。

希望通过这次调查能够引起社会的重视，共同为中学生的健康成长营造更好的环境和条件。

初中生调查报告范文

初中生调查报告范文《初中生调查报告》调查对象：初中生调查目的：了解初中生日常生活和学习情况调查时间：2021年9月调查方式：问卷调查和访谈调查结果：一、日常生活1. 95%的学生每天能保证8小时以上的睡眠时间，但仍有15%的学生存在因为学习和娱乐导致睡眠不足的情况。

2. 学生们每天平均花费2至3个小时进行课外活动，其中包括运动、阅读、看电视等。

3. 80%的学生表示能够保持良好的饮食习惯，但也有20%的学生存在饮食不均衡或垃圾食品摄入过多的情况。

二、学习情况1. 60%的学生每天能保持专心学习的时间超过3小时，但也有40%的学生因为学习态度不端正而导致学习时间不足。

2. 95%的学生参加了各种形式的课外辅导班或兴趣班，包括文化课、艺术课等。

3. 70%的学生能够及时完成作业和复习任务，但也有30%的学生存在拖延完成作业或复习的情况。

三、心理健康1. 85%的学生表示碰到困难时能够积极面对和寻求帮助，但也有15%的学生存在因不知道如何解决问题而导致情绪低落的情况。

2. 60%的学生每周能够找到时间进行放松和娱乐，包括和朋友出去玩、听音乐等，但也有40%的学生存在因学习紧张而没有休息时间的情况。

3. 90%的学生有良好的人际关系，能和同学、老师和家人和睦相处，但也有10%的学生存在因为人际关系问题而导致情绪不稳定。

综合分析，初中生的生活和学习情况整体看来还是比较积极向上的，但也有一些问题需要引起重视。

比如，有一部分学生对待学习态度不端正，导致时间管理不当，同时对一些学生来说，心理健康方面也出现了一些问题。

学校和家长应该重视孩子们的情况，给予他们更多的关爱和支持，共同携手帮助他们度过初中时期。

初中生调查报告范文

初中生调查报告范文
近日，我们对初中生的学习、生活、兴趣爱好等方面进行了一次调查，以下是我们的调查报告。

首先，我们对初中生的学习情况进行了调查。

调查结果显示，大部分初中生每天学习时间在3-4小时之间，他们普遍认为学习压力较大，尤其是在期末考试前。

同时，他们也表现出对学习的积极态度，大部分学生会在课后进行自主复习，以提高学习效果。

此外，调查结果还显示，初中生们对于学习成绩的要求较高，他们渴望取得好成绩，以进入理想的高中。

其次，我们调查了初中生的生活习惯。

调查结果显示，大部分初中生每天会花费1-2小时进行体育锻炼，以保持健康。

此外，他们也会利用课余时间进行社会实践活动，以提高自己的综合素质。

在日常生活中，他们普遍表现出对家庭、朋友的关爱和尊重，这也是初中生积极向上的一面。

另外，我们还调查了初中生的兴趣爱好。

调查结果显示，初中生的兴趣爱好十分丰富多样，其中阅读、音乐、运动是最受欢迎的三大类。

大部分初中生表示，他们喜欢阅读各类书籍，这不仅可以开拓视野，还可以提高自己的语言表达能力。

同时，他们也热爱音乐和运动，这些爱好不仅可以丰富他们的课余生活，还可以锻炼身体，培养良好的生活习惯。

综上所述，通过此次调查我们了解到，初中生们在学习、生活、兴趣爱好等方面都表现出了积极向上的一面。

他们努力学习，注重身体健康，拥有丰富多彩的兴趣爱好。

我们希望通过这份调查报告，能够更好地了解初中生的需求和心理状态，为他们的成长和发展提供更好的帮助和支持。

同时，我们也希望初中生们能够保持良好的学习和生活习惯，健康快乐地度过青春时光。

中学生消费情况调查报告范文

中学生消费情况调查报告范文中学生消费调查报告(一)多数初中生，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为"慷慨"一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。

因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。

但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。

据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。

身上穿的名牌就更不用说了，他们拿着钱请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不容易独生子女是家中的"小太阳'"，许多父母把舔犊之情集中体现在满足孩子的"物欲"上。

要什么，给什么。

长此以往，使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。

不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，形成"只知享受，不讲奉献"的不良思想。

实践总结和体会：随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也逐渐形成，消费观的形成，受到每一所处的家庭的社会经济环境以及民族传统化，化素质，宗教信仰等非经济因素的强烈影响。

现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。

消费观念对于初中生们来说是很重要的，如果能养成良的消费习惯，则会影响他们的一生。

现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42%的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进吧，吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。

关于高中学生消费状况的调查报告范文（精选4篇）

关于高中学生消费状况的调查报告范文（精选4篇）关于高中学生消费状况的调查报告范文（精选4篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们必须开展调查以搞清情况，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。

那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编整理的关于高中学生消费状况的调查报告范文（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中学生消费状况的调查报告1一、内容提要随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。

二、研究背景现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。

随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。

因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。

有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。

为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。

三、研究的目的和意义健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题。

同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好习惯。

四、研究的过程1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。

2、再确定问卷调查表的问题。

有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。

关于中学生消费状况的调查报告5篇

关于中学生消费状况的调查报告5篇中同学消费状况的调查报告【篇1】一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中同学的零钱越来越多，消费水平也越来越高，同学之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。

中同学不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但由于许多中同学都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。

在学校阶段，学校生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而学校的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，学校生如何合理消费、节约开销是我们所关注的焦点。

因此，了解学校生如何消费，便知他们如何理财。

二、调查报告讨论目标：1、通过活动，调查学校生学怎样消费，树立正确的消费观念。

2、通过活动，正确熟悉金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

讨论内容：调查学校生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

讨论方法：主要实行问卷调查的方式进行，问卷设计留意科学性，遵守题目制定的准则——越简洁越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采纳集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们照实回答。

讨论对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。

三、调查结果某中学初二（1）班同学消费状况的调查统计42人调查内容调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花钱的来源（可多项选择）A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E 其他来源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打嬉戏 E体育运动 F 买衣服 G伴侣聚会 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你对中同学吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应当 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，由于他们是过来人 B兄弟姐妹，由于他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的伴侣们，由于他们知道什么不让我落伍D没有人，我信任自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你对勤俭节省，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应当大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、假如当月零花钱不够，如何解决？A. 向父母要B. 借C. 不正值方式D. 自己赚A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置？A. 用于学习B. 用于消遣C. 人际交往D. 储蓄E.其他A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱同学每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分同学的零花钱许多。

中学生消费情况的调查报告通用4篇

中学生消费情况的调查报告通用4篇2023年社会实践调查报告篇一大一的第一个暑假本打算是去打暑假工的，后来不知怎么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。

几乎是整个暑假我都在我招生忙碌着，不管做事的或多或少，报酬的或有或无，我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。

以下是我在招生过程中所获得的一些心得：第一，人人将心比心。

知道我招生的人几乎是每一个都会问我一个问题—工资是多少？有时我真的不知道怎么回答，难道每个帮老师招生的人都是为了钱去的吗？只要是与钱有关的大家就会毫不吝啬的放过你。

我想，这已经成了一种社会现象。

不管是什么东西，都会和利益扯上关系，各自为了自己不同的目的，将心比心，勾心斗角。

我想告诉大家的是，不是任何东西都是能用钱解决的。

我们人生一辈子，很短暂，为了每个人不同的梦想，我们要做好多事。

在我们奋斗的过程中，很多东西是在无形中所获得和理解的。

并不是用钱能买来的。

就像我这次招生，把这当成一次锻炼的机会，扩宽自己的视野。

尽管其中我也失去了一些东西，但我所获得的收获比那失去的会更有用，并将会影响我一辈子。

从而我也更早的认识了这个社会的一些现象，为以后自己进入社会打下好的心理基础。

我不敢说我比别人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上关系。

第二，高三老师的品德问题和高三学生的无知(这里我想说的只是一部分人)。

在我招生的过程中，我真的为有些人感到悲哀。

有些学校为了拉到更多的生源，不惜一切代价，贿赂毕业班的老师，要他们老师帮他们宣传。

他们也不看看这个学校究竟怎么样，就给他们的学生瞎指点，有的几乎第一志愿填的都是同一所学校。

我不敢说我们学校比别人好多少，但我能大胆的说，我们学校的品德要比你们好。

这次选择有可能就决定别人一辈子的命运啊！想想那些高三的有些学生，难道老师所说的和所做的就真的那么正确吗？即便你们没出去认识世面，你们也有自己的辨别能力啊！什么好，什么不好？为了自己的未来，你们总是有办法知道自己要读什么样的大学。

中学生调查报告范文

中学生调查报告范文中学生调查报告。

一、调查目的。

本次调查的目的是了解中学生在学习、生活和兴趣爱好方面的情况，以便为学校提供更好的教育和服务。

二、调查方式。

我们采用了问卷调查的方式，向全校学生发放了调查问卷，共计收到了400份有效问卷。

三、调查结果。

1. 学习情况。

在学习方面，大部分学生表示他们每天花费2-3个小时做作业，而且有80%的学生表示他们会利用课余时间进行自主学习。

此外，调查结果显示，80%的学生认为他们在学习上遇到的最大问题是缺乏学习方法和时间管理能力。

2. 生活情况。

在生活方面，60%的学生表示他们每天都会进行一定的体育锻炼，而且有50%的学生表示他们会参加一些课外活动，比如学校的社团活动或者志愿者活动。

此外，调查结果还显示，有30%的学生认为他们在生活上最大的问题是缺乏自律和规划。

3. 兴趣爱好。

在兴趣爱好方面，调查结果显示，大部分学生会利用课余时间进行一些自己喜欢的活动，比如看书、画画、唱歌等。

而且有50%的学生表示他们会利用假期时间去参加一些兴趣班或者夏令营活动。

四、调查分析。

从以上调查结果可以看出，大部分中学生在学习、生活和兴趣爱好方面都有着自己的规划和安排。

但是也有一部分学生在学习和生活上存在一些问题，比如缺乏学习方法和自律能力。

因此，学校需要在教育教学上加强对学生的引导和帮助，提高他们的学习和生活质量。

五、改进建议。

针对以上调查结果，我们提出以下改进建议：1. 学校可以开设一些学习方法和时间管理的课程，帮助学生提高学习效率和自律能力。

2. 学校可以鼓励学生参加一些课外活动，比如社团活动、志愿者活动等，培养他们的兴趣爱好和团队合作能力。

3. 学校可以组织一些假期活动，比如夏令营、兴趣班等，丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。

六、总结。

通过本次调查，我们对中学生的学习、生活和兴趣爱好情况有了更深入的了解。

希望学校能够根据调查结果，为学生提供更好的教育和服务，帮助他们健康成长。

关于中学生沉迷于游戏的调查报告

关于中学生沉迷于游戏的调查报告随着科技的飞速发展，电子游戏已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于中学生群体来说，过度沉迷于游戏已经成为一个日益严重的问题。

为了深入了解这一现象，我们进行了一次关于中学生沉迷于游戏的调查。

一、调查目的本次调查旨在了解中学生沉迷游戏的现状、原因以及对其学习和生活产生的影响，从而为制定有效的预防和干预措施提供依据。

二、调查对象和方法（一）调查对象本次调查涵盖了多所中学的学生，包括初中和高中各个年级，以确保调查结果具有广泛的代表性。

（二）调查方法采用问卷调查和访谈相结合的方式。

共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份。

同时，对 50 名学生和 20 名家长进行了访谈，以获取更深入的信息。

三、调查结果（一）沉迷游戏的比例约 30%的中学生存在不同程度的游戏沉迷现象，其中男生沉迷比例高于女生。

（二）游戏时间沉迷游戏的学生平均每天游戏时间超过 3 小时，周末和假期时间更长。

（三）游戏类型竞技类、角色扮演类和手游是中学生最常玩的游戏类型。

（四）学习成绩影响超过70%的沉迷游戏的学生表示其学习成绩受到了明显的负面影响，表现为成绩下降、注意力不集中等。

（五）社交和身体健康部分学生因沉迷游戏减少了与现实中朋友和家人的交流，长时间游戏还导致了视力下降、睡眠不足等健康问题。

四、原因分析（一）自身因素中学生正处于好奇心强、自控能力较弱的阶段，容易被游戏中的刺激和成就感所吸引。

（二）家庭因素一些家庭缺乏有效的监管和陪伴，家长对孩子的游戏行为不够重视或教育方式不当。

（三）学校因素学校的课余活动不够丰富，对学生的心理健康和娱乐需求关注不足。

（四）社会因素游戏市场的快速发展，部分游戏厂商过度追求商业利益，缺乏对未成年人的保护机制。

五、影响分析（一）学业方面沉迷游戏导致学生学习时间减少，作业完成质量下降，对知识的掌握不扎实，从而影响升学和未来发展。

（二）心理方面过度依赖游戏中的虚拟世界，可能导致现实社交能力下降，产生孤独、焦虑等心理问题。

综述,中学生的休闲方式调查报告的撰写

综述,中学生的休闲方式调查报告的撰写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学生是处于青春期的阶段，他们在学习之外也有着丰富的兴趣爱好和多元化的休闲方式。

了解中学生的休闲方式不仅有助于了解他们的生活状态和心理状态，还可以为他们提供更好的学习休息平衡。

一、调查目的本次调查旨在了解中学生的休闲方式，包括他们在课余时间都喜欢做些什么，有哪些兴趣爱好，对不同类型的休闲方式的偏好等。

通过这次调查，我们可以为学校和家长提供一些建议，帮助学生更好地度过课余时间。

二、调查对象我们选择了10所不同类型的中学，每所学校抽取10名学生作为调查对象，共计100名中学生。

这些学生来自不同年级并且既包括男生也有女生，以确保样本的多元性和代表性。

三、调查设计我们设计了一份问卷，主要包括以下几个方面的内容：1. 你的课余时间都喜欢做些什么？2. 你有哪些兴趣爱好？请列举出来。

3. 你觉得哪种休闲方式最能带给你放松和愉快的心情？4. 你对以下几种休闲方式的偏好程度：看电影、听音乐、运动、阅读、玩游戏等。

5. 你觉得学校和家长应该怎样帮助你更好地管理课余时间？调查采用了匿名方式，保障了被调查者的隐私。

问卷由调查员亲自发放，并耐心说明填写方式，确保被调查者能够准确理解问题。

四、调查结果经过对100名中学生的调查统计，得出以下结果：1. 课余时间主要活动：大部分中学生表示他们的课余时间主要用来做作业、看电视、与朋友聚会、玩手机等，较少时间用来自主选择休闲方式。

2. 兴趣爱好：调查结果显示，中学生的兴趣爱好多样化，包括运动、音乐、美术、文学、科技等。

3. 偏好休闲方式：在众多的休闲方式中，中学生普遍偏好运动和看电影，认为这两种方式最能让他们放松和愉快。

4. 学校和家长的帮助：中学生希望学校和家长能够更多关注他们的休闲健康，提供更多丰富多彩的课外活动和资源。

五、结论和建议通过这次调查，我们了解到了中学生的休闲方式及其相关偏好。

为了帮助中学生更好地度过课余时间，我们提出以下建议：1. 学校应该关注学生的休闲健康，提供更多课外活动并鼓励学生多参加。

走进中学生活调查报告

走进中学生活调查报告调查背景为了更好地了解中学生的生活状况和问题，我们进行了一次走进中学生活调查。

调查对象为中学生，包括初中和高中学生。

通过问卷调查的方式，我们收集了中学生在学习、家庭、社交等方面的情况和意见。

调查内容学习调查显示，中学生的学习压力较大。

约60%的学生每天都会参加额外的补习班或辅导班，以提高自己的成绩。

同时，约80%的学生每天都会花费2至3个小时完成作业。

这种高强度的学习生活对学生的身心健康产生了一定的影响。

家庭家庭环境对中学生的成长有着重要的影响。

高达90%的学生表示，父母对他们的学习成绩有很高的期望，并对他们的未来有较高的规划。

然而，调查还显示，近一半的学生觉得他们和父母之间的沟通欠缺，亲子关系存在一定的紧张。

社交社交对于学生的成长和发展非常重要。

调查结果显示，中学生大多数的社交时间花费在与同学相处上。

他们平均每周花费10至15个小时与同学一起上学、参加社团活动或参加集体娱乐活动。

与此同时，中学生也普遍体验到了友谊的变化，有约40%的学生表示曾经因为社交问题而感到痛苦和困惑。

调查结果分析通过对调查结果的分析，我们发现了一些问题和现象：- 学习压力过大：中学生在追求优秀成绩的同时，往往忽略了自身的身心健康。

学校应该关注学生的学习负担，合理安排作业和课程，帮助学生保持一定的休息和娱乐时间。

- 家庭沟通不畅：父母的期望对中学生的成长有积极的意义，但过高的期望和沟通不畅可能会给学生带来压力和困惑。

家长应该与孩子建立良好的沟通机制，尊重孩子的选择和意见。

- 社交压力和困惑：中学生在社交方面面临着一些挑战，例如同伴关系的变化和友谊的困扰。

学校和家长都应该给予学生足够的关注和支持，帮助他们解决社交问题，培养健康的人际关系。

结论中学生的生活面临着诸多挑战和困惑，需要学校和家长的关注和支持。

我们建议：1. 学校应该合理安排课程和作业，减轻学生的学习压力，并为他们创造更多的休息时间。

2. 家长应该与孩子保持良好的沟通，尊重孩子的选择和意见，保持亲子关系的和谐。

关于中学生休闲活动的调查报告

关于中学生休闲活动的调查报告⏹——谈中学生个体社会化与“休闲教育”⏹卓晓春01英本（2）01031201⏹潘晓静01英本（2）01031220我国自实行“双休日”以来，人们的休闲问题已经提到了生活的日程上来了。

然而，广大中学生的休闲问题，特别是休闲教育问题，却没有引起人们应有的重视。

如今，中学生课业负担有所减轻，休闲时间逐渐增多，加上每年增加的“五一”，“十一”等几个节日长假，粗略计算，包括寒暑假在内，中学生每年休闲时间与其在校时间差不多。

同时，随着社会的进步，生产力的提高，人们的休闲时间还会增加，休闲生活也会成为中学生的重要生活内容。

教育是有目的地促进学生个体社会化的活动，教育社会学告诉我们：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。

休闲时间增加是现代社会发展的必然趋势，也是社会文明进步的标志。

实施“休闲教育”，目的是让学生建立正确的休闲价值观，树立正确的休闲目标和态度，获取一定的休闲知识和技能，这是中学生个体社会化的一个重要内容。

如何加强中学生的休闲教育，引导他们进行科学、文明、道德、健康的休闲，促进中学生身心的全面发展，已经迫在眉睫。

出于这方面的考虑，本文就如何加强中学生的休闲教育谈谈自己几点浅陋的见解。

关键词：如何加强休闲教育个体社会化一、“休闲”是中学生个体社会化的必要条件许多学校都有“学会学习，学会生活，学会创造，学会做人”等的提法，然而，却没有如何“学会休闲”、“如何加强休闲教育”的提法，这不能不说是素质教育的一个缺陷，应当引起我们的高度重视。

休闲作为公民的一种权利，已经被载入宪法，我国宪法明确规定：“中华人民共和国劳动者有休闲休息的权利。

国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

”联合国大会通过的《世界人权宣言》第4条也明确规定：“人人享有合理的过去时间限制定期休息和休闲的权利。

中学生假期消费调查报告范文

中学生假期消费调查报告范文研究背景随着社会经济的发展，人们对生活品质的要求也越来越高，消费水平也不断提升。

而在这个过程中，中学生作为未成年人群体，也逐渐成为消费市场的一部分。

然而，很多中学生缺乏理财意识，容易进行不必要的消费，从而浪费家庭资源，影响自身发展。

因此，本次调查的目的是为了了解中学生假期消费情况，分析其消费行为，以此为家长、老师及教育部门提供建议，帮助中学生树立正确的消费观念。

调查内容本次调查主要采用问卷调查的方式，分别从学生个人情况、消费行为和消费观念三方面，对中学生假期消费情况进行了详细的了解。

问卷调查样本共计200份，覆盖了不同地区的中学生群体，其中男女比例大致相等。

调查结果其一、学生个人情况在学生个人情况的调查中，我们了解到如下情况：•调查对象中男生占比46%，女生占比54%;•年级方面，初中生占比67%，高中生占比33%;•家庭收入方面，家庭月收入在3000元以下者占比23%，家庭月收入在3000元-6000元之间的者占比31%，家庭月收入在6000元以上者占比46%。

其二、消费行为在调查过程中，我们了解到了中学生的消费行为情况：•82%的学生在暑假期间的消费以购买衣物、玩具、电子产品等个人消费为主；•大约有12%的学生会选择花费一部分时间去旅游、参加夏令营等活动;•38%的学生会选择在家看电视、油画等进行娱乐休闲。

其三、消费观念在问卷调查中，我们也进行了关于消费观念的部分调查。

调查结果发现：•仅有16%的学生给予了关注是否节约的答复；•64%的学生表示在有经济能力的情况下，愿意尝试更为高端的产品。

结果分析基于上述数据结果，我们可以看出中学生在节假日时的消费行为及观念的瓶颈。

在这里我们对结果进行一些分析：•学生的消费行为表明了一定的个人主义倾向，以个人消费为主;•学生缺乏节约的意识，需要加强对理财和节约的指导和宣传。

建议对于中学生假期消费情况的完善，我们提出以下建议：1.通过开展一些有意义的社会实践或义工活动来培养学生的社会责任感和公益意识。

初中生课余生活安排调查教案

篇一：关于中学生怎样安排课余生活的调查报告关于中学生怎样安排课余生活的调查报告一、调查对象选择的目的及意义为了了解同学们在课余都做些什么，喜欢些什么，现在的中学生有着怎样的价值取向。

同时，也为了帮助同学们更合理的安排课余时间，并能与学习有机的结合，能够全面发展，成为新世纪的全面发展的高素质人才，我利用这次实习机会，对邯郸市三十一中学初一年级的六个班级展开了这次题为“中学生怎样安排课余生活”的教育调查。

二、调查方法的选择在这次的调查活动中，我做了充分的调查工作。

在这两个月里，我共向邯郸市三十一中初一年级六个班发放了100张调查问卷，在各班中对男女生分发问卷比例各占50%。

我将这六个班的情况进行了纵向比较，并对调查数据进行了横向比较，分开统计了各班的数据。

本次调查研究主要采用填写调查问卷的方式展开。

总共发出100张问卷，收回97张，有效率达到97％。

三、调查过程我们的调查内容主要包括三个方面：（1）邯郸市三十一中学生课外有哪些活动；（2）邯郸市三十一中学生在课外最爱开展什么活动；（3）邯郸市三十一中学生的课余活动时间与课外用于学习的时间的关系。

调查主要分为这样几个主要步骤：（1）确定调查项目，设计调查问卷。

（2）分发调查问卷，进行调查。

（3）收集其他学校及地区的部分资料。

（4）统计调查数据，分析数据，制成图表。

（5）在指导老师的指导下，着手对数据进行分析，并作出结论，提出合理建议。

（6）最后成文结题阶段。

从中我们发现我们学校同学们的课余生活十分多彩的，而六个班的结果又不尽相同，其中，不乏一些特别可爱的答案，足以见得同学们的幽默与机智。

对于阅读、影视等方面的兴趣，课外时间的安排，很多同学都有其独特的见解。

但是，在我们的调查中，一些对沉重的课业负担的抱怨又是屡见不鲜的。

四、调查结果分析1.调查资料显示，认为所拥有时间太短的占54%；刚好的占41%，很充裕的占5%。

可见，部分学生对自己所能支配的时间不太满意，只有极少数的同学觉得课余时间是充裕的。