第16章 第2节 动物的行为 课件(25张PPT)
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第16章 第2节 动物行为的主要类型
课堂练习：
基础训练13页 基础夯实选择题
第二节 动物行为的主 要类型
动物行为的意义 ？？？
自学思考：
什么是取食行为？意义？ 什么是攻击行为？意义？ 什么是领域行为？意义？ 什么是防御行为？意义？ 什么是繁殖行为？意义？ 什么是节律行为 ? 意义？ 什么是社群行为？意义？
取食行为：动物从外界Fra bibliotek 取食物的行为
攻击行为：
同种动物个体之 间常常由于争夺食物、配 偶、领域等发生相互攻击 或争斗
领域行为：
动物生存需要的 空间就是动物生存的领域， 在这个领域中动物可以取 食、繁殖、抚育后代
防御行为：
保护自己，防 御敌害的行为
繁殖行为：
与动物繁殖有 关的行为
节律行为：
动物有许多周 期性的、节律性的行 为
社群行为：
一起生活的动物 群体内不同成员之间分工 合作，共同维持群体的生 活，具有一系列的社群行 为
动物的行为PPT课件(初中科学)
人也有先天性行为吗?
动物的行为都是 先天性的吗？
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰，发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖，它偷饮了 牛奶，后来过了不久， 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶（见图）， 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时，被其他的大山雀细 心地视察过，然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
一、动物的先天性行为（本能）
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为：
1、是指与生俱来，有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为：
1、是指后天习得，无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为：本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁育行为
？ 动物的社群生活有何意义
动物的行为都是 先天性的吗？
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰，发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖，它偷饮了 牛奶，后来过了不久， 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶（见图）， 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时，被其他的大山雀细 心地视察过，然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
一、动物的先天性行为（本能）
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为：
1、是指与生俱来，有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为：
1、是指后天习得，无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为：本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁育行为
？ 动物的社群生活有何意义
北师大版生物八年级上册16章2节动物行为的主要类型二课时精品课件
1、潮汐节律 随着海洋涨潮落潮起动物产生的节律性的产化
牡蛎在涨潮时将壳打开，进行取食，退潮时将 壳紧闭 许多蟹类涨潮前10分钟就钻入洞穴中，很准时。 退潮后钻出洞穴在沙滩上寻找食物。
2、日节律
节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关
昼行性动物
夜行性动物
3、月节律
节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素
鸟类求偶
孔雀开屏：雄孔雀向雌孔雀展示美丽羽毛
鸟类求偶
鸟类求偶
鸟类求偶 用羽毛、鸣叫、舞蹈来吸引异性
树蛙鸣叫求偶
交配
蜻蜓交配
鸟类交配
蜻蜓点水
蜻蜓在产卵
鸟类孵卵
鱼卵
蛇卵
母鸟给小鸟喂食
猎豹抚养后代
鸟类育雏
鸟类育雏
老虎养育幼虎
大象养育幼象
鸟类和哺乳类动物都有抚养后代的行为 大大提高了后代的成活率。
颚特别大 争斗、保卫蚁穴
动物的通讯
一个种群中的个体向其它个体 发出某种信息，接受信息的个体产 生某些行为的反应，这种现象叫做 动物的通讯。可以通过气味、声音 和动作来进行。
萤火虫的求偶行为 蜜蜂的“舞蹈”交 流 蚂蚁 蜜蜂蜂王 识别雄峰
马嘶
蛙叫
蜜蜂的通讯
圆 圈 舞
摆 尾 舞
蜜源在附近
蜜源在远处
狒狒的社群行为
五、繁殖行为
与繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为， 包括： 雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵、抚育后代等。
鸟筑巢 大熊猫抚养后代 青蛙抱对
雌雄两性动物的识别
雄性孔雀: 有漂亮的羽毛
雌性孔雀
雌雄两性动物的识别: 靠视觉、听觉、嗅觉
雌性 雄性:有长长的鬃毛
《动物的行为》PPT课件【完美版课件】共37页文档
《动物的行为》PPT课件【完美版课
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
件】
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
件】
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
北师大版八年级生物上册第16章 动物的行为 课件PPT
解析： 步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在 电击时收缩身体，是生来就会的先天性 行为。
讲授新课
蜘蛛结网
讲授新课
鸟类孵卵
讲授新课
老鼠打洞
讲授新课
3.
光紧接着电击
伸长接着收缩
第101次只有光
4.
将步骤3 重复100次
收缩
解析：步骤4是涡虫在步骤 3 多次“光照 - 电击”
结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学 习行为。
B
A
讲授新课
实验结果
涡虫在试管 A 端停留的时间与在试管 B 端停留 的时间差不多，时间几乎相等。
B
A
讲授新课
再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管 B 端的光。观察涡虫10min，记录它在试管 A端和 B 端分别停留的时间。
B
A
讲授新课
实验结果
涡虫在试管 B 端比在试管 A 端停留的时间长些。
导入新课
学习目标 1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
讲授新课
动 物 行 为 的 主 要 类 型
（1）取食行为 （2）攻击行为 （3）领域行为 （4）防御行为 （5）繁殖行为 （6）节律行为 （7）社群行为
讲授新课
取食行为
1.很多动物有诱捕猎物 的手段：如鮟鱇鱼以头 顶上的鳍刺作为诱饵
1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物 是否出现，都起作用
讲授新课
2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会
招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢
乌贼喷出墨汁
讲授新课
繁殖行为
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖 行为。
雄狮
雌狮
生物八年级上册16章2节动物行为的主要类型一课时课件北师大版
8.乌鸦聚众鸣叫这是一种（ Ｂ ） Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
3.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（ Ａ ） Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗 Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶 Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔 Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻 4.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为 属于（ Ｂ ） Ａ.攻击行为Ｂ.防御行为Ｃ.节律行为Ｄ.繁殖行为
5.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ Ａ ） Ａ.贮食行为 Ｂ.攻击行为 Ｃ.防御行为 Ｄ.繁 殖行为
6.蜣螂滚粪球与那种行为有关（ Ａ ） Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
7.狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但 它走不多远就要撒尿，撒尿是属于（ Ａ ） Ａ.领域行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
逃跑
黄鼬遇到敌 害释放臭气
螃蟹反击
金龟子遇到敌害后，会从 植株上滚落到地面上装死， 伺机逃脱
装死的仓鼠
刺猬遇到敌害时身体 缩成一团,以背部的硬 刺保护自己。
刺猬会将该植物咀嚼、然后 涂到自己的刺上，使自己保持 与周围环境一致的气味，以防 止被天敌发觉。
蜥蜴断尾逃走
你能举出防御行为的例子吗？
狮子捕食斑马
安康鱼诱捕小鱼
有些动物能利用工具猎取食物:
黑猩猩取使白蚁 鸟捕食虫子
有些动物能对捕获的食物进行初步的加工
如乌鸦吃狮螺前把它摔碎
有些动物有贮食的习性
蚂蚁储食行为 仓鼠
松鼠 美洲狮
蛇取食蛋
蛙取食昆虫
蜘蛛捕食
动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：
追捕和诱捕是常见的捕食方式。
你能举出取食行为的例子吗？
最新北师大版八年级生物上册第16章《动物的行为》共3课时PPT教学课件(共116页)
总结：
前一种行为是动物一生下来就有的， 也就是说是由动物体内的遗传物质决定的， 我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能 行为）。 后两种行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，从生活经验和后天 学习而获得的行为，我们把它称为后天学 习行为。
本能和学习是动物适应环境的 两种最基本方式。
两只羚羊格斗
在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有 一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命 的伤害。但是，在某些情况下，战斗的双方或一 方也会打的头破血流。
下列动物行为中属于攻击行为的是（ A ）
A.两只雄性海豹为争夺一直雌性海豹
B.一条蛇追击一只青蛙
C.一只鹰捕食一直飞行的小鸟
D.螃蟹举着鳌钳反击天敌的进攻
多种甲虫当遭到攻击时，突然以假 死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛 也类似。
下列动物行为中，不属于防御行为的是 （ C ） A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似， 有利于隐藏自己 B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁， 趁机逃脱 C.两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走 D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞 跑逃回洞穴
与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的识 别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。
• 领域行为使动物群疏散，不至因密度太大而造 成食物不足，从而保证生殖力。 • 动物各自的领域大小不是固定不变的。例如， 当食物缺乏时，动物占有的领常由于争夺食物，配偶、领域、巢区等发生相互 攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。
动物的攻击行为有些是非肉体的（装腔作势、恐吓、驱逐等动作）， 如狗和狼。有些是肉体的，如蟋蟀，羚羊。
鮟鱇鱼
有些动物利用工具猎取食物 黑
猩 猩 棍能 上将 爬草 满棍 白伸 蚁入 再白 取蚁 出窝 美中 餐， 待 草
前一种行为是动物一生下来就有的， 也就是说是由动物体内的遗传物质决定的， 我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能 行为）。 后两种行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，从生活经验和后天 学习而获得的行为，我们把它称为后天学 习行为。
本能和学习是动物适应环境的 两种最基本方式。
两只羚羊格斗
在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有 一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命 的伤害。但是，在某些情况下，战斗的双方或一 方也会打的头破血流。
下列动物行为中属于攻击行为的是（ A ）
A.两只雄性海豹为争夺一直雌性海豹
B.一条蛇追击一只青蛙
C.一只鹰捕食一直飞行的小鸟
D.螃蟹举着鳌钳反击天敌的进攻
多种甲虫当遭到攻击时，突然以假 死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛 也类似。
下列动物行为中，不属于防御行为的是 （ C ） A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似， 有利于隐藏自己 B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁， 趁机逃脱 C.两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走 D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞 跑逃回洞穴
与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的识 别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。
• 领域行为使动物群疏散，不至因密度太大而造 成食物不足，从而保证生殖力。 • 动物各自的领域大小不是固定不变的。例如， 当食物缺乏时，动物占有的领常由于争夺食物，配偶、领域、巢区等发生相互 攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。
动物的攻击行为有些是非肉体的（装腔作势、恐吓、驱逐等动作）， 如狗和狼。有些是肉体的，如蟋蟀，羚羊。
鮟鱇鱼
有些动物利用工具猎取食物 黑
猩 猩 棍能 上将 爬草 满棍 白伸 蚁入 再白 取蚁 出窝 美中 餐， 待 草
北师大版八年级上册生物(第16章 动物的行为(第2节 动物行为的主要类型))PPT教学课件
青蛙冬眠
讲授新课
社群行为
一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作
，共同维系群体的生活，具有一系列的社群行为
讲授新课
社群行为的特点：
1.同种动物群居在一起 2.具有不同的分工合作 3.有的还具有等级差别 4.个体之间可以进行信息交流
课堂小结
动物通过独特方式获取食物的行为 觅食行为： 防御行为： 动物这为了保护自己，防御敌害的行为 动 物 行 为 的 类 型 生殖行为： 与动物繁殖后代有关的行为 社会行为： 同种动物个体之间除生殖以外的各种
的领域，动物用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围
的动物，以保卫自己的领域，这就是领域行为。
企鹅捍卫自己的领域
讲授新课
防御行为
不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为
，都是防御行为。
警戒色 拟态保护色源自1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物
是否出现，都起作用
讲授新课
2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会
联系行为
其他行为：比如攻击行为和节律行为。 动物行为的意义： 有利于个体的生存和种族的繁衍
随堂训练
1.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母
瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为
）
B
2.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ D ） A.取食行为 B.防御行为 C. 繁殖行为 D.节律行为 3.在哺乳动物的社群行为中（ B ） A.个体彼此平等，不分贵贱 B.存在明显的等级制度 C.个体形态上没有差异，彼此十分相似 D.多数个体是最占优势者
招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢
乌贼喷出墨汁
讲授新课
八年级生物上册 第16章第2节动物行为的主要类型课件2上册生物课件
12/3/2021
第十页，共四十页。
你还知道哪些行为(xíngwéi)是它占领和保卫领 域的行为 ？ (xíngwéi)
动物通过发出声音、散发气味、排放排泄物等方 式占领(zhànlǐng)领地。
动物的领域行为(xíngwéi)有什么意义？
有利于动物取食、繁殖和抚育后代。
12/3/2021
第十一页，共四十页。
12/3/2021
第二十三页，共四十页。
海龟(hǎi ɡuī)产卵
羊哺育(bǔyù)
母鸡保护小鸡
12/3/2021
第二十四页，共四十页。
家燕捕食
有何意义？
能够使动物的子代数量增加， 有利于种群的延续。
12/3/2021
第二十五页，共四十页。
六 节律 行 (jiélǜ) 为
12/3/2021
第二十六页，共四十页。
蝶等。
12/3/2021
第二十一页，共四十页。
防御行为和攻击行为 的主要区 (ɡōnɡ jī xínɡ wéi) 别？
防御行为发生在不同(bù 种动物 tónɡ) 的个体之间，攻击行为是发 生在同种动物的个体之间 。
12/3/2021
第二十二页，共四十页。
五 繁殖行为
与繁殖后代有关的行为包括(bāokuò)识别雌雄动物、 占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等
12/3/2021
第三十三页，共四十页。
练一练
❖ 下列(xiàliè)不属于动物行为的是（ D ）
❖ A、公鸡打鸣 ❖ B、为了察看周围环境，野兔静静地支楞着
耳朵
❖ C、昆虫装死
❖ D、食物消化
12/3/2021
第三十四页，共四十页。
2金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落(ɡǔn luò)到地面
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自主学习： 1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去排便、 排尿么？ 3、小狗一生下来就会简单的加减法么？ 4、从小狗各种行为的形成原因，你觉得动物 的行为可以分成哪两类？两者之间有什么区 别? 5、动物行为的特点 6、我们为什么要研究动物行为？
先天性行为，又叫本能行为，是生来就有的 由动物的遗传物质所决定的行为。 后天性行为，又叫学习行为，是在遗传因素 的作用下，通过环境因素的作用，由生活经 验和学习获得的行为。
类别 形成
先天性行为 本能
后天性行为 后天学习
生活经验、学习获 得
获得途径
适应特征 进化趋势
生来就有
有局限性
随着环境的变化 而变化 具有短暂性
具有持久性
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部， 它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育 儿袋中吃奶。 袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
蚯蚓走迷宫实验
乌贼释放墨汁
× 一窝兔有白色和灰色
虎潜伏草丛中
变色龙变色
× 虾煮熟了变红色
小故事
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主 人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡 觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指 定的地方去排便、排尿，还学会了简单的加减 法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是， 这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃 的，还直夸它聪明呢。
走迷宫的蚯蚓在受到 达百次的电击之后，学会 了直接爬向潮湿的暗室
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有 一只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久，那里的 其他大山雀也学会了偷喝牛 奶。 大山雀的这种行为是属于先天性行为 还是学习行为？
知识拓展
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附 近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个 女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了 十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿 院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里 睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜 欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致 相当于三岁半的儿童。
• 5.下列动物种群中，不具有社群行为的是（ B） • A.密蜂群体 B.绵羊群体 C.白蚁群体 D.蚂蚁群体 • 6.“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为 的描述中，不正确的是（ B） • A.是一种先天性行为 B.是一种学习行为 • C.是一种繁殖行为 D.该行为由蜻蜓体内的遗传物质 决定
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美 国红雀，总是给养鱼池 边浮到水面张口求食的 金鱼喂它捕来的昆虫， 就像喂自己的雏鸟一样， 一连喂了好几个星期。
红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
黑 猩 猩 钓 白 蚁
动物越高等，学习能力越＿＿＿＿？ 表现出的动物行为也越＿ ＿？通过学 习行为能够使动物
＿ ＿？
动物行为的特点：
1、运动、变化的动态过程； 2、适应环境，利于生存和种族延续； 3、都是动物体内遗传因素、神经系 统、内分泌系统和运动系统等相互作 用的结果。
研究动物行为的意义： 认识、保护和利用对人类 有益的动物，控制和防治 有害动物。
练一练
• 1.下列哪项不属于动物的行为（ B ） • A.青蛙鸣叫 B.动物体内食物的消化 • C.豹追羚羊、羚羊跑避 D.变色龙随环境改变自己的体 色 D 2.下列行为属于先天性行为的是（ ） • A.狗拉雪撬 B. 马拉车 C. 猴子剥花生 D. 蚕吐丝 • 3.两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激 烈打斗行为，该行为属于（ B ） • A.取食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行为 • 4.动物具有“学习”能力，这有利于（ A ） • A.适应复杂的生活环境 B.找到配偶 C.逃避敌 害 D.找到食物
1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语言 文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果 错过了这一时期就很难进行补偿。所以对于一 个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大 脑的发育的阶段相适应。这样一个人才能得到 更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”， 同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学 习，增长才干。
社群行为
同种动物个体之间除生殖以 外的各种联系行为，群体之 间有明显的分工合作，共同 维持群体的生存
工蜂
专职产卵
专职交配
外出觅食 清理蜂巢 喂养幼蜂
： 和
动物的行为可以分为 、 、 、 等。
、
想一想 什么是动物的行为，它有什么意义 呢？
判断：
√ √ √ √ 公鸡打鸣
生活在各种不同环境中的动物，它们 都能对体内外环境的变化作出相应的 反应，这些反应的表现形式就是动物 的行为。 动物的行为对动物的生存和发展十分 有利。
仔细观察下列图片，阅读信息库中的有关内容（p71）， 想一想，这些行为属于哪种类型？有什么特点？
觅食行为
动物通过独特方式获取 生存所需食物的行为
争斗行为
同种动物个体之间为了 争夺食物、配偶等发生 争斗，又叫攻击行为
防御行为
动物对付外来侵略，保 护自身或群体中其他个 体的行为
繁殖行为
动物的占巢、求偶、孵 卵、哺育等一系列与繁 殖有关的行为