幼儿园大班体验式家长会方案
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东湖明珠幼儿园大二班体验式家长会方案做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动
(一)家长会计划
1、会议时间
2018年12月
2、会议准备
(1)提前布置会场,摆好桌椅。
(2)准备好家长会用PPT、家长会主持稿、视频《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》,确认视频和PPT在多媒体上顺畅播放。
(3)准备好游戏道具:A4纸,可以是打印过的废纸。
3、会议分工
(1)班主任主持会议。
(2)同班教师负责引导家长就坐、发放游戏道具、现场拍照。(3)两位老师共同负责会场布置。
4、会议流程
(1)欢迎新来的小朋友
(2)会议主题介绍。
(3)互动环节,询问家长朋友对本学期工作的看法和建议。
(4)观看视频:《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。
(5)游戏环节:折纸游戏。
(6)互动环节,PPT问卷调查形式与家长朋友进行交流,请家长朋
友分享自己的答案。
(7)家长会总结环节。
(8)致结束语及合影留念。
(二)家长会实战
【开场】各位家长朋友大家好!首先,热烈欢迎各位家长的到来!今天我们将在这里举行本学期家长会,我们将在家长会中加入家长体验环节,目的是和家长朋友有一个更好的沟通。
1、教师自我介绍及欢迎新来的小朋友。
(1)教师的自我介绍。
【导语】我是大二班的莫老师,毕业于泉州幼儿师范高等专科学校的学前教育专业,具有扎实的学前教育专业知识和技能。作为班主任,我能认真负责,对小朋友充满爱心,能给小朋友悉心的照顾和专业的教育。2016年毕业后,就从小班开始带着我们大二班的小朋友,已经和我们大二班的小宝贝一起度过了两年半的时光了。
我们班还有一位何老师,她在幼儿园工作已经将近十年了,经验非常丰富。何老师认真负责,细心和耐心,受到小朋友们的喜爱。(2)欢迎新来的小朋友。
【导语】我们班这个学期新来了六位小朋友,我们先来认识一下我们新来的宝贝。
老师根据PPT介绍新来的小朋友。
2、会议主题介绍
开始播放PPT,介绍本次家长会主题的背景以及设置该主题的目
的。
【导语】孩子进入大班学习生活已有一段时间了,随着宝贝们的不断长大,(她)不仅会有自己的思想,他(她)更是一个完全独立的个体。
这个时候身为家长的我们要懂得尊重孩子,更要学习与孩子有效沟通的方法。父母了解孩子的同时也让孩子理解父母,真正做到母子(女)之间心灵的相通与互动。
为此我们给这次家长会设定了一个主题:做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动。
3、互动环节
询问家长朋友对于本学期的工作有什么看法、疑问和建议。【导语】这个学期已经过去了大半,不知道家长朋友们对于孩子们在我们园里的教育和生活有什么看法、疑问和建议呢?如果有,请家长朋友积极提出!
4、观看视频《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。
(1)观看视频。
(2)请家长朋友讨论。
①这个视频中爸爸的教育方式存在什么问题?
②家长朋友平时对孩子是否也存在视频中那位父亲一样的问题呢?(3)分享交流,邀请部分家长分享自己的想法。
【导语】这个视频讲的是爸爸与孩子之间的故事,故事开始时爸爸总是按照自己的想法给孩子安排一切的活动,爸爸总是按照自己的标准
去要求孩子,孩子自己喜欢的事情被认为是不务正业,从来不问孩子的想法以及兴趣,不顾及孩子的感受。
其实这样是不对的,学习固然重要,但是我们更应该通过与孩子的沟通交流去了解孩子真正喜欢的东西,真正需要的东西,尊重孩子们的想法。
那么我们如何才能与孩子们更好地进行沟通,如何了解孩子的心理想法呢,这就是我们今天的主题:做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动。
5、游戏环节:折纸游戏。
【导语】为了更好地探讨这个问题,我们设计了一个小游戏,需要家长朋友们的配合,现在我们请何老师每人分发一张A4纸。我们先来看一下游戏说明。
(1)游戏说明
第一阶段:全体家长闭上眼睛,按照老师的描述去折纸,过程不能与别人交流,不能睁开眼睛。
第二阶段:老师重复第一阶段描述,各位家长重新折纸。鼓励家长在此过程有不明白的询问老师。
(2)第一阶段游戏
①全体家长闭上眼睛,按照老师的描述去折纸。把纸对折,再对折,再对折,把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来。折完纸后与其他家长朋友对比。
②请家长朋友讨论:听到的描述都是一样的,为什么折出来的结果是五花八门的呢?
③【导语】其实问题出在我们每个人对指令的理解上了,听到同样的指令,但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。其实世界上没有绝对相同的两个人,每个人社会背景不同,文化背景不同,观念不一样,习惯也不同。
家长朋友和孩子也有各种各样的不同,孩子有自己的想法,有其独特的个性,从游戏中我们可以得到启示:
a与孩子沟通或交往时,如果能换位思考问题,能站到孩子立场上想问题,则你很容易和孩子达成共识;
b家长与孩子沟通时要考虑孩子的情况,不能总是以自己的标准去要求孩子。
(3)第二阶段游戏
【导语】我们现在进行游戏的第二阶段:请三位家长朋友上台配合完成本阶段游戏,请三位家长朋友重新拿一张A4纸,我将重复第一阶段的描述,三位家长朋友根据我的描述去折纸,不同的是现在鼓励三位家长有不明白的地方提出来。
复第一阶段的描述,并且鼓励三位家长询问,回答三位家长的问题。【导语】可以看到,这次折得比上次是不是更接近标准了。这是为什么呢?因为第二次家长朋友可以跟我交流,这叫双向沟通,前面那次只是我说大家照做而已,那是单向沟通。双向沟通的效果远比单向沟通的效果要好。