校长远程培训研修日志
【日记范文】校长培训研修日志(4篇)
三一文库()/其他范文/日记范文〔校长培训研修日志（4篇）〕生命教育的体认——研修日志一小学课文《生命生命》是台湾作家小林子的真实写照。
生命话题从小就得到了空前的关注，可我一直以为谈生命教育属于空中楼阁，所以以前对生命教育的话题不感兴趣。
后来一次厦门之行的听课，张文质先生组织的生命化作文教学，使我改变了初衷，原来在课堂上也能实施生命化教育。
新近学习的远程研修《生命价值教育理念与学校科学发展》更让我反思生命价值的体验。
教育实质上关注学生的每一个成长细节，用北京广渠们中学吴校长的话就是“生命影响生命的教育”。
关注生命绝不是造作，热爱生命绝不是口号，作为一位教育工作者，怎样为学生的生命奠基呢？我曾亲眼目睹了教师为树立自己的威信，而对学生进行“批判会”，教师忍受不了尊严受侵犯，于是发动了在班级里的一个“认错会”。
显然，老师已经把这样的学生当成“敌人”，挨批的学生心里是怎样想的呢？也许是愤怒，也许是悲伤，却又无可奈何！我思索着关于生命价值的含义，这位同学真得无可救药吗？真得需要兴师动众地批判吗？我联想到另一位善待学生的农村小学校长。
学生犯错了，他从来不把学生叫进办公室，也不当众批评他的学生。
他把学生请到校园一角的凤凰树下，与学生进行诚恳地交谈，直到学生心悦诚服地认错，这不就是对生命教育的捍卫吗？如此鲜明的对照，让我清醒：“教师的人格对学生心灵的影响深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。
”（吴校长语），所以教师对待学生的态度是否从生命的高度认识，直接关系到学生的生命价值。
生命的灵魂在于自我觉醒，而觉醒有赖于老师的唤醒！有赖于对生命价值的体认。
反思教育细节——研修日志二“一位教师，只有善于捕捉并反思教育中的细节，才会走向成熟、卓越。
”窦桂梅老师如是说。
我的体会同见，为什么教师讨论会教师不喜欢发言？为什么听课评议教师不敢发言？为什么当老师怕别人听课？每当我听完一节课，总喜欢与老师面对面坦诚的交流；每当我上完一节课，我就及时进行反思，反思教学的细节，撰写“教学评析”、“教学反思”，甚至教学实录，谋得教学真谛。
校长网络培训个人总结7篇
校长网络培训个人总结7篇篇1尊敬的领导、各位专家同仁：经过这段时间的校长网络培训学习，我收获颇丰，对于教育理念、学校管理、教育教学等方面有了更深入的理解和思考。
在此，我将结合此次网络培训的经历，从培训内容、学习收获、实践应用等方面进行总结。
一、培训内容概述本次网络培训为期数月，课程内容涵盖了教育教学理论、学校管理实践、教育政策法规等多个方面。
通过在线视频课程学习、专家讲座聆听、同行交流研讨等形式，我得以全面了解最新的教育理念与趋势，以及校长角色定位与职责等方面的知识。
此外，还通过案例分析、实战演练等方式，提升了问题解决能力和团队协作能力。
二、学习收获体会1. 教育教学理念更新：通过学习，我深刻认识到教育教学的复杂性和挑战性，意识到只有不断更新教育理念，才能适应时代发展的需要。
同时，我还了解到多元智能理论、个性化教育等先进理念，对于培养学生的综合素质和创新能力有了更明确的方向。
2. 学校管理能力提升：作为校长，学校管理是一项重要职责。
通过本次培训，我学习了学校战略规划、团队建设、危机处理等方面的知识，提高了学校管理能力。
同时，我还了解了如何激发教师潜能、提高教育教学质量等方面的技巧和方法。
3. 教育政策法规理解：本次培训中，我深入学习了国家教育政策法规，对于教育发展方向和政策要求有了更清晰的认识。
这有助于我在实际工作中更好地贯彻落实政策，推动学校发展。
4. 交流与研讨促进成长：本次培训中，我与其他校长、专家进行了深入的交流和研讨，共同探讨教育教学中的热点问题。
这不仅拓宽了我的视野，还让我学到了许多实用的经验和做法。
三、实际应用情况1. 将先进理念融入教学实践：我将学到的先进教育理念融入日常教学中，注重培养学生的综合素质和创新能力。
例如，在课堂教学中引入多元智能理论，关注学生的个性化发展。
2. 提升学校管理水平：在学校管理中，我运用所学的知识和技巧，优化学校战略规划，加强团队建设，提高教育教学质量。
校长培训日志200字
校长培训日志200字
今天是校长培训的第一天，我们校长和其他校长一起参加了这次培训。
培训的主题是如何提高学校的教学质量和管理水平。
在培训中，我们学习了很多有关教育管理的知识和技能。
我们了解到，教育管理是一个复杂的系统工程，需要校长具备多方面的能力，如领导力、组织能力、沟通能力等。
在培训中，我们还学习了如何制定学校的发展战略和规划，如何制定教学计划和课程设置，如何管理教师和学生，如何提高教学质量和学生综合素质等。
通过这次培训，我们校长深刻认识到了自己的不足之处，也学到了很多有关教育管理的知识和技能。
我们将会把这些知识和技能应用到实际工作中，努力提高学校的教学质量和管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校长培训研修日志
校长培训研修日志
校长培训研修日志
参加者：钟XX、黄XX
时间：2019年6月17日
培训的内容：
1. 学校建设进程的介绍：介绍学校建设进程的发展情况，分析学校建设进程的未来发展趋势，以及如何指导未来的学校建设工作。
2. 加强校园文化建设：研究学校文化建设的重要性，分析当前学校文化建设中存在的问题，以及探讨如何加强学校文化建设。
3. 组织管理研究：探讨学校组织管理模式，探究完善学校管理改革的可行性，研讨如何提升学校教育管理水平。
收获：
1. 了解到学校建设的重要性，学会怎样现代化地管理学校，以提升学校管理水平。
2. 增强了对文化建设的理解，了解如何加强文化建设，发展学校良好的文化氛围。
3. 认识到学校建设的重要性，了解常见的学校建设进程，更加清晰地把握学校建设的方向。
总体来说，此次培训研修，让我们更深刻地理解学校的管理和文化建设的重要性，更清晰地把握学校改革发展的方向，从而更好地指导学校的建设进程。
校长培训研修日志2
何为优秀
一所学校主要由校长、教师、学生、职工组成，这之中每一个部分都是评定学校是否优秀的标准，通过这段时间的学习，让我对优秀学校有了如下的理解：
1、优秀的校长，一定具有敏锐的目光，超前的意识。
他不一定经验丰富，但一定是学习能力最强的人；他不一定追求各方面的完美，但他一定懂得创造自己的优势，而不去盲目追赶所谓的“优秀”。
2、优秀的教师，一定是不断力求教学创新与改革，关心爱护每一名学生，为了每一名学生将来的发展而“费尽心机”的人。
3、优秀的职工，正所谓“在学校没有不育人的岗”，哪怕是后勤人员，门卫、花匠、宿管阿姨，在学校这种特定的环境中，对于学生的教育也起着潜移默化的作用，因此，做为学校的一名职工，特别是优秀的职工，更应时时注重自己的言行举止，为学生的发展塑造一个正面的、积极向上的榜样形象。
有了以上一个优秀的团队，必然能教育出一批优秀的学生。
那我们的学校，我们的教育事业能不优秀吗？。
国培计划校长培训日志
国培计划校长培训日志今天是我参加了国培计划校长培训的第一天，早上7点半，我准时来到培训地点。
整个培训地点显得非常正式，标识醒目，工作人员有条不紊地接待着到来的校长们。
我收到了培训手册和相关资料，感到兴奋和期待。
培训班共有50位来自全国不同地区的校长参加，他们有的是来自乡村小学的校长，有的是来自城市重点学校的校长，还有一些是中职院校的校长。
看到这么多优秀的校长们齐聚一堂，我心里感到非常自豪和激动。
上午的培训主题是“校长领导力的提升与发展”。
培训讲师是一位经验丰富的教育专家，他分享了很多实用的领导力理论和方法。
我深受启发，学到了很多新的领导经验。
在互动环节中，我还有幸能和其他校长们分享自己的工作心得和交流管理经验，收获颇丰。
下午的培训内容是“学校管理的创新与变革”。
讲师通过案例分析和实地调研，向我们介绍了学校管理的最新理念和实践方法。
对于我来说，这部分内容最为贴近我的工作实践，我听得非常认真，时不时做笔记。
回想起自己做校长的过程中，有些地方还存在不足之处，这次培训让我找到了很多改进的方向。
晚上，我们还进行了一场团队建设活动，以加强参与校长们之间的交流互动，促进学习氛围的形成。
活动过程中，我们进行了小组讨论和合作竞赛，从中体会到了团队协作和领导力的重要性。
这对于我来说，也是一次宝贵的经验和锻炼。
2021年9月11日今天培训的主题是“教师队伍建设与发展”。
上午的培训内容主要涉及教师激励和培训，如何激发教师的工作热情和激情，如何提高教师的专业水平和教学能力。
讲师全面讲解了教师队伍建设的重要性和方法，校长们纷纷表示受益匪浅。
下午，我们进行了一场校园观摩活动。
我们分成若干个小组，前往几所当地的学校进行观摩学习。
在学校观摩过程中，我们观摩了学校的管理模式、课程设置、教学方法等，在观摩学习的过程中，我收获颇丰。
晚上进行了一场经验分享会，每个校长都有机会分享自己的管理经验和故事。
在交流的过程中，我们彼此之间有了更深的了解，也学到了更多的管理经验。
高中校长研修日志
高中校长研修日志概述本文档旨在记录我参加的高中校长研修活动的经历和所得收获。
活动日期活动于2021年6月10日至12日举行。
活动内容1. 演讲：参与了多位资深教育专家的演讲，内容涵盖了现代教育管理的趋势和挑战，教育领导力的重要性以及高中校长的角色和责任。
2. 工作坊：参加了多个工作坊，包括管理技巧培训、教育政策解读和团队建设等。
这些工作坊通过案例研究和小组讨论帮助我们深入理解和应用所学内容。
3. 交流与合作：与其他校长进行了广泛的交流和合作，分享了各自学校的管理经验和创新实践。
这些交流不仅扩展了我们的视野，也激发了我们的创新思维。
4. 参观考察：参观了优秀的高中学校，了解了其成功的管理实践和优秀的教育成果。
这些参观给予我们启发，让我们深思如何在自己的学校推动改进和发展。
收获与感悟1. 现代教育管理的趋势：了解到现代教育管理注重学生个体差异的关照，提倡因材施教，培养学生综合能力，更加注重实践和创育方法的应用。
2. 教育领导力的重要性：教育领导力不仅仅是管理学校，更是推动学校发展和教育改革的关键。
作为高中校长，我应不断提升自己的领导能力，为学校的发展找到更好的方向和策略。
3. 团队合作的重要性：一个良好的团队合作是学校成功的关键。
通过与其他校长的交流和合作，我深刻体会到只有通过团队的力量，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。
4. 教育改进的思考：通过参观考察其他学校的成功实践，我对自己学校的教育改进提出了一些新的思考和想法。
我将积极应用所学的管理技巧和教育方法，推动我校的改进和发展。
结语本次高中校长研修活动是一次宝贵的研究和交流机会。
我深感荣幸能参加此次活动，并将所学所悟应用到实际工作中，为我校的教育事业做出更大的贡献。
（以上内容仅为个人观点和总结，仅供参考。
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校长研修日志
研修日志
通过近期远程培训学习，使我在认知水平上有了大的提高，我真切地体会到优秀的管理者：不光具有科学、先进地管理理念，而且还要具备灵活的教学技能。
作为一名好校长，首先要学会管理。
学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。
要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。
让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。
只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。
引导教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。
教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。
与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。
校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。
不断更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。
校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
作为一名好校长，要随时掌握先进的教学理念、教学方法，做广大教师的领头羊，做一个课堂上能引领教师成长，工作中协调领导与教师、教师与教师间的关系，构建和谐的校园人际关系。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
这次校长培训，让我又受到了一次精神上的洗礼，深受启发，收获很大。
远程培训学习日志（5篇）
远程培训学习日志（5篇）第一篇：远程培训学习日志远程培训学习日志这次培训是一次难得的学习机会，我倍加珍惜这次学习机会，努力完成各项学习任务、认真学习研讨，认真观看每个学习的专题视频讲座，认真听好专家的评析，并认真做好每次学习的记录、每个专题的重要内容，虽然每个专题耗去不少的时间，但我觉得自己也学到了不少的知识和教学方法，我利用好这次学习机会，不断提高自己教育教学水平。
通过学习，我明确了如何实现教学由“以教师为中心”转向“以学生为中心”的几个关键点：(一)教师应成为学生发展的设计者。
教师在指导学生设计学习目标时，要兼顾“既定”与“生成”，“普遍”与“个性”的关系。
在班级授课的统一管理模式下，在社会择人机制越来越强的今天，教师的指导与设计要强调“生成”。
（二）发展必须归位于学生本位之上。
因为中学生仍然是未成年人，他们在人格上与教师是完全平等的，但是在学习期间，教师负有指导、引导、诱导他们走上人生发展之路的责任，教师有指导学生设计自己生活道路和学习生活的责任。
尤其是课堂学习生活，教师要着意规划。
这种规划要从学生的实际出发，要瞄准课标的目标要求，要遵循教学规律。
(三)要尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文素养，尤其是文学素养，大都是通过熏陶和体验得到的。
由于学生的生活处境、人生经历各不相同，因此，学生的语文体验也会是千差万别的。
正如大家常说的一句话那样：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
”以学生为中心，就要尊重学生的个性体验。
不要再套用“标准化考试”的办法设计我们的教学活动了。
一个很灵验的方法，就是教学过程要“存异”，尊重不同意见。
通过学习，我还明确了课堂管理行为的创新中激励与强化的方法。
1语言激励语言激励就是通过教师的话语，如：好、对、了不起、你很会思考、你真会读书等，表达自己关注、肯定、支持等态度。
语言激励要求语言表达清晰明确，立场鲜明，不含糊，更不能正话反说，以免引起误解。
除使用有声语言，还可以使用无声语言，通过目光、手势、体位、微笑、点头、竖拇指、拍肩膀、抚摸头等等表示教师的态度。
远程培训的研修日志（通用5篇）
远程培训的研修日志（通用5篇）远程培训的研修日志1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。
我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。
从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。
新课程有新的理念。
新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。
这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。
新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。
新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。
这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。
对教师提出了新的挑战。
我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。
3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合作者。
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。
在教师的主导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。
从知识的“权威”变成学生学习的促进者。
校长研修日志
校长研修日志教师的理论研究，提高教育教学水平和教育教学质量。
同时，在教育教学活动中，要充分发挥集体的战斗堡垒作用，调动先锋模范作用，让优秀的教师成为其他教师研究的榜样，激发教师的工作热情和创新意识。
只有这样，学校才能不断提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
最后，要学会创新。
学校管理工作需要不断创新，教育教学工作也需要不断创新。
只有不断创新，才能适应时代发展的需要，提高教育教学质量。
学校管理工作要紧跟时代发展的步伐，推行现代化的管理理念和方法，不断加强学校的信息化建设，提高管理效率和服务质量。
教育教学工作要注重创新，积极推进教育教学改革，采用多种教学手段和方法，提高教育教学效果，让学生在快乐中研究，让教师在创新中成长。
总之，校长培训让我深刻认识到优秀的管理是最好的调动，要注重教育教学常规管理，关注教育教学质量目标的调整，以人为本，调动集体的战斗堡垒作用和先锋模范作用，不断创新，提高教育教学质量。
只有这样，才能打造和谐校园，为学生的全面发展提供更好的保障。
重要性，二、现代学校发展战略和规划的内容和方法，三、学校发展战略和规划的实施与评估等内容，让我受益匪浅。
在交流中，我也了解到了其他学校的管理模式和经验，对我今后的工作有很大的启示作用。
在交流中，我也发现了自己的不足之处，比如说沟通能力和团队合作能力还需要进一步提高。
因此，我将更加注重与同事之间的交流，不断拓展自己的视野，提高自己的素质，为学校的发展贡献自己的力量。
研究了关于学校发展战略和规划的内容，我深刻认识到学校和个人都需要长远规划，以实现可持续发展，以适应形势的要求。
因此，我会以求真务实、创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这一中心，认真履行本职工作。
同时，我会积极发挥集体的力量，提倡奉献精神，树立品牌意识，提高工作效率。
作为校长，我不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
在培训中，我们得到了这样的教诲：老老实实做人，认认真真做事。
我非常喜欢这几句管理名言：“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
国培计划校长培训研修日志
国培计划校长培训研修日志日期：2023年5月10日今天是我参加国培计划校长培训研修的第一天，我感到非常兴奋和期待。
这次研修是我职业生涯中的重要里程碑，我希望通过参加这次培训，提升自己的领导能力，学习更多的管理理念，为学校的发展贡献自己的力量。
整个培训分为两个阶段，第一阶段是为期10天的集中培训，第二阶段是为期3个月的实践研修。
我希望通过这次培训，能够成长为更加优秀的校长，为学校的发展做出更大的贡献。
在今天的培训班开班仪式上，培训机构的负责人对我们进行了热情洋溢的欢迎，并介绍了本次培训的主要内容和安排。
随后，我们进行了自我介绍，我发现同行的校长们都是非常优秀的人才，他们在自己的领域都有很高的成就。
我深感自己有必要学习更多，提升自己的能力，才能更好地应对学校管理中的各种挑战。
然后，我们还听取了一位校长的成功经验分享，从中我学到了很多宝贵的经验和教训。
在下午的培训课程中，我们学习了关于校长领导力的主题，老师结合自己的亲身经历，向我们讲述了自己在成为校长之后的心路历程，我从老师的话语中深深地感受到了作为一个校长的责任和使命。
老师还介绍了一些成功的校长的典型案例，并跟我们分享了他们的管理经验和技巧。
通过学习，我对于校长领导力有了更多的了解，我明白了作为一个好的领导者，除了要有坚定的信念和明确的目标之外，更需要有卓越的领导力，并且要善于发现和培养员工的潜力。
日期：2023年5月11日今天，我们继续学习了关于教师的管理和培养的课程。
教师是学校的宝贵资源，如何科学有效地管理和培养教师，是每个校长都需要思考和解决的问题。
在课程中，我们了解到了一些非常实用的管理和培养教师的方法，比如如何激励教师的工作积极性，如何帮助教师规划自己的职业发展，如何建立良好的师生关系等等。
我深感这些课程对于我提高学校的管理水平和教师团队的整体素质有着非常重要的意义，我决心将这些知识运用到实践中，培养更加优秀的教师队伍。
下午，我们参观了一所优秀学校，并进行了专题研讨。
远程培训研修的日志
远程培训研修的日志篇一：远程培训研修日志我一直在不间断的进行教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。
在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。
学到了很多新知识，真是受益匪浅。
现将这次培训学习报告如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
校长远程培训心得体会(精选7篇)
校长远程培训心得体会(精选7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校长研修日志
小学校长研修日志概述本文档记录了小学校长在研修期间所进行的活动和收获。
研修活动- 参加教育研讨会：小学校长参加了一场教育研讨会，探讨了教育改革和创新的最新趋势和方法。
- 参观其他学校：小学校长去了其他学校参观，与其他校长和教师进行了深入交流，了解他们的教学方法和管理经验。
- 参加培训课程：小学校长参加了一些培训课程，研究了领导力技巧、教育管理和沟通技巧等方面的知识和技能。
收获与启发- 深入了解教育改革：通过参加研讨会和与其他校长的交流，小学校长增加了对教育改革的了解，对如何有效引领学校发展有了更清晰的认识。
- 研究了优秀经验和方法：参观其他学校和参加培训课程使小学校长了解到了其他学校在教育教学和管理方面的优秀经验和方法，可以借鉴和应用到自己的学校中。
- 提升了领导力技能：通过参加培训课程，小学校长研究了一些领导力技能，如如何激励教师团队、如何有效沟通等，可以更好地管理学校。
总结通过研修活动，小学校长不仅拓宽了眼界，增加了对教育改革的认识，还研究到了其他学校的优秀经验和方法，并提升了自己的领导力技能。
这些收获将对小学校长更好地引领学校发展起到积极作用。
Note: The above text is about a sample content for a document titled "小学校长研修日志" (Primary School Principal's Training Log). It provides an outline of the training activities and the insights gained, including attending educational seminars, visiting other schools, and participating in training courses. It emphasizes the understanding of education reform, learning from excellent experiences and methods, and the enhancement of leadership skills. The conclusion highlights the broader perspective gained and the positive impact on leading the school's development.。
校长远程专题培训心得体会（三篇）
校长远程专题培训心得体会远程专题培训是指以线上形式进行的学习和讨论活动，校长远程专题培训作为一种新兴的学习方式，在现代信息技术的大力推动下越来越受到关注。
作为一名校长，我也参加过相关的远程专题培训，并从中获得了很多收获和体会。
首先，远程专题培训为我提供了更多的学习机会。
作为一名校长，我每天工作繁忙，时间非常有限。
远程专题培训不受地域限制，可以根据自己的时间安排灵活参与学习，不需要额外的时间安排和出差。
通过远程专题培训，我可以在不打乱工作安排的情况下接受专业知识、教育理论和管理经验的培训，提升自己的专业素养和管理能力。
其次，远程专题培训为我提供了更广泛的交流平台。
在传统的学习中，我们的学习往往局限在本地，无法与其他校长进行交流和分享。
而通过远程专题培训，我可以结识来自不同地区、不同学校的校长，与他们交流心得体会，分享管理经验和教育理念。
这不仅丰富了我的视野，也提供了更多的学习和借鉴的机会。
另外，远程专题培训的内容丰富多样。
远程专题培训课程涵盖了各个方面的内容，既有教育理论的解读，也有实践经验的分享，还有管理技巧和教育改革的讨论等等。
这些课程内容既丰富了我的知识储备，也为我提供了更多的思考和学习的方向。
在参加远程专题培训的过程中，我还发现了一些问题和挑战。
首先，远程专题培训存在着时间管理的难题。
虽然线上学习具有时间灵活的特点，但也容易造成学习时间的碎片化，导致学习效果不佳。
为了克服这个问题，我会尽量合理安排学习的时间，避免被琐碎的工作所打扰。
其次，远程专题培训缺乏面对面的交流和互动。
尽管有在线论坛和讨论群组，但与真实面对面的交流相比，还是存在一定的差距。
为了解决这个问题，我会主动参与在线讨论，与其他学员进行互动交流，增加学习的互动性。
总的来说，校长远程专题培训给我带来了很多便利和机会，通过这种学习方式，我可以更加灵活地安排学习时间，与其他校长交流和互动，丰富自己的知识储备。
同时，我也认识到远程专题培训中存在的一些问题和挑战，我会通过合理安排时间和主动参与互动来克服这些问题。
校长培训研修日志（9篇）
校长培训研修日志 (9篇)校长培训研修日志 1非常感谢远程培训，给我们一个如些好的学习平台，本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有幸聆听了专家对我们的理论指导。
专题一听取了多位教授专家讲座。
让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空设良好的学习环境。
教授还为我们教授了教学方法，使学生开发智力都有不可估量的作用。
让我懂得了在教学中要把握教学内容的价值取向，发掘语言的因素，立足教材进行适度拓展。
培养学生提问的意识，引领学生学会提问。
要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。
在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到学习的快乐。
老师为我们的多媒体信息教学指明了方向，我想听了张老师的课，我今后的教学也不会再是枯燥无味的了，而是会让学生们在快乐中习作。
本次培训我最关注的是作为一名一线教师，怎样开展学习一直是困扰我的问题。
听了张老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。
在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的现场教学中深受启发。
没有理论支撑的培训是没有根基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
专家们从课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立教学的整体观念、全局意识得到加强。
即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。
今后必须加强多媒体教学和综合性学习的教学与研究。
这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。
校长远程培训心得体会
校长远程培训心得体会校长远程培训心得体会11篇校长远程培训心得体会1近日，我有幸参加教育部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前接受远程教育教育校长培训，感到十分荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。
原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。
使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后改革的决心。
下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。
1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。
作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的基本目标、基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。
要认真学习新的课程标准和新教材新教法。
要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进经验。
要充分发挥导向作用，正确引导广大教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。
2、打造高效课堂。
一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的教师；三是有效课堂的条件——精心的备课；四是有效课堂的实施——有效地讲课；五是有效课堂的`评价——全面地评课等。
3、积极探索新课程实施的方式和途径。
要认真组织学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。
认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。
积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。
逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。
积极组织实施新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究项目。
建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。
关于校长远程培训心得体会（通用15篇）
关于校长远程培训心得体会（通用15篇）关于校长远程篇1我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
真的好高兴，这首先应该感谢教育局对中小学校长的关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教育干部网这个学习平台，让我聆听了很多著名专家的讲座。
通过培训学习，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。
学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用,为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益匪浅。
袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面分析了当前我国教育改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教育事业进一步科学发展和深化教育体制改革的重要性和紧迫性。
他指出今后十年我国教育改革的总体任务是：育人为本、促进公平、提高质量、优先发展、改革创新，努力在20xx 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径。
袁部长强调，促进教育事业科学发展，构建中国特色社会主义现代教育体系，必须注意处理好八大关系。
作为学校管理人员，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。
对工作认真负责，当教师表率，为教师的专业化发展搭设平台。
鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生发展抓好学校教育管理工作。
通过学习国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平讲座的《大家不同，大家都好——关于学校特色发展的思考》专题。
网络培训研修日志(5篇)
网络培训研修日志（5篇）网络培训研修日志1通过参与本次新课程培训，我学习到了新奇的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位老师来说都是一种挑战,一种机遇，更是教同学涯的一个新的开头,因此我们每一个老师都必需进行各种尝试,在不断的探究中成长。
在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些详情需要扬弃，哪些地方需要改正。
下面谈谈此次培训的收获及体会。
一、老师必需转变传统的教育思想和观念。
新课程强调“面对同学”，一是强调同学各方面素养的“全面”提高；二是强调面对“全体”同学，使大多数同学都能到达要求，获得胜利；三是强调促进每一个同学的“独特”进展；四是课程教学的设计要符合同学的心理和进展特点，关注、关照同学的需要、爱好、追求、体验、阅历、感觉、困惑、疑难等。
此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性改变：即通过课程改革促使老师的教育方式和同学学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素养教育的轨道。
二、老师必需调整自己的角色，转变传统的教育方式。
在经济日益进展的今日，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求老师要依据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学阅历，转变传统的教育方式。
老师从过去仅作为学问传授者这一核心角色中解放出来，在传授学问的同时，更要注意同学独特的和谐健康进展，更要注意同学学习力量的培育。
老师不再是只传授现成的教科书上的学问，而是要指导同学懂得如何猎取自己所需要的学问，把握猎取学问的工具以及学会如何依据熟悉的需要去处理各种信息的方法。
总之，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查同学对学问的把握程度上，而应成为同学学习的激发者、辅导者、各种力量和主动独特的培育者，把教学的重心放在如何促进同学“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
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国培计划（2015）—陕西省乡村中小学校长网络研修项目研修日志我很荣幸参加了中国教育干部培训网组织的中小学校长网络培训，利用网络培训，我观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，他们一个个鲜活的课堂实例，先进的教学理念，让我从中受益匪浅。
通过各种形式的学习、交流、研讨，从理论上给自己充了电，对促进我校学校教育教学质量的提高，学校教育管理模式规范化提供了科学的理论指导，使我进一步明确了办学方向，理清了办学的思路，在思想认识、理论素养、管理水平和领导艺术有所提高。
下面谈一谈自己在学习中的体会。
“校长是一校之魂”，作为管理体系中最能动要素的校长，在学校品牌建设中有着特殊而重要的地位，我们校长的管理艺术，决定着整个学校的管理水平，领导风格影响着全体教师员工的精神面貌。
一个好校长，就能办出一所好学校；一个优秀校长，就能打造出一个好品牌。
因此，作为校长，我们应该给自己定位。
就工作性质而言，校长是“服务员”；从业务上讲，校长是“好老师”；就管理而言，校长是“教育家”；从学校创新上讲，校长是“思想家”；就学校的发展而言，校长是“战略家”。
但是党和政府赋予了校长责任，我们不能因为角色复杂、责任重大而打退堂鼓，而要将这个角色做好做强。
一、成为一个学习者社会已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一个观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。
学校本身就是学习的地方，校长是组织学习的人，一个好学的人不一定当校长，但一个校长必须是好学的得人。
在我从教的五六年中，我体会最深的就是，无论是教师还是校长，只有不断学习知识和更新知识，才能使自己适应时代的发展。
作为一个校长，必须把学习放在主要位置上带头学，因为终身学习是时代的要求。
知识经济时代是科技发展迅猛的时代，进步是日新月异的，学习是终身的需要，一次“充电”，终身“受益”。
正如美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯．罗斯所指出：“对你的职业而言，知识就像鲜奶，奶盒上印着有效期，工程技术的有效期大约是三年，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就会酸臭掉”。
因此，在知识经济时代，学习将成为没给人生存的第一需要。
作为校长，要想提升理念，具有先进的教学思想，必须肯于学习，勤于思考，勇于实践。
要在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新，达到终身学习、终身发展。
1.学习国家方针政策，学习教育理论，了解当前教育现状虽然这是个老生常谈的话题，但又必须谈的问题，作为校长必须明白国家的大政方针，做一个明白校长，不能办糊涂事。
要了解当今社会对校长的要求，如安全问题《校园伤害条例》明确规定“校长对校以内发生问题负责”等。
因此，作为校长要把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，首先建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度。
每天利用午操时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。
为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。
要求学生在放学期间，低年级学生家长要护送。
2.营造学习氛围，在全校形成学习高潮校长不但自己要学会学习，而且要努力创建学习型学校。
建设学习型学校必须让全体教师认同，并自觉地努力去建设未来学校和发展前景，提升学校的凝聚力。
“一花独放不是春，百花盛开春满园。
”针对当前课改形式，认真反思学校的教育教学，要紧紧抓住新课程教学、教育新理念、校本研究等课题，开展扎实有序的“构建共同前景”学习活动。
实施以科研为主导，以校本研修为载体，以提升教师专业素质为宗旨的强化教师队伍建设伟大工程。
这个工程的实施必须使全体教师积极主动，发挥每个人的主观能动性，抢抓机遇，是教师人人有创新意识，面对新问题、新情况，开动脑筋，敢为人先，提出解决问题的新思路，新方法。
要求教师做好五件事：即上好每一堂课，结一对好师徒，参加一个课题组，搞一个好科研项目，写一篇论文。
一个不读书的教师是没有希望的老师。
作为校长要求每位教师每学期读1——2本教育名著，每周写一篇心得体会或教学反思，摘抄优秀的教育理论或教学案例，使学校形成浓厚的读书学习氛围。
这样就会把学校的日常教育工作与教育理论业务学习的深化，推动教育教学改革的进程，推动全体教师做到工作学习化，学习工作化，加快了学习型学校的建设和发展。
把学校建设成学习型组织，根本目的是要在学校里树立起以人为核心，以人发展为本的价值观和信念。
为教师同心协力营造学习环境氛围，鼓励、倡导、支持每位教师去超越自我。
倡导教师在因材施教过程中形成自己别具一格的教学风格。
二、要成为建设者建设品牌学校，校长要从学校的内涵建设开始。
没有丰富内涵的学校，不可能建成品牌学校。
首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍。
教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则，要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。
作为校长要有一双善于发现的眼睛，把那些有志于教育事业的人才聚集在学校的发展目标下。
校长的用人艺术在于“知人善用”，用其所长避其所短。
对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘、宣传等，用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多的教师。
三、管理理念要创新校长是一个学校的策划者，在办学中必须有自己的思想，而校长的思想要通过师生员工来变成行为。
要想做好校长，管理是重要的环节，在管理中要有所创新。
常言说:一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。
一所学校一旦达到某种目标以后，老师们就很容易产生自满、倦怠的心理。
在这种情况下，校长要保持清醒的头脑，竭尽全力促进学校的发展。
在学校管理工作中，要做到“谋事在众，决断在己，成事在众”。
在决策之前，要发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧。
是的，学校的工作千头万绪，十分繁杂。
正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的工作。
作为校长要摆脱具体的行政事务的纠缠，把精力放在学校的大政方针上，把握办学方向、制定规划、组织学习，培养骨干，加强薄弱环节的工作。
站在全局高度，洞悉领导实践中各方面的因素与环节的联系，合理驾驭和调控，理顺和协调各方面关系。
总之，通过网络学习，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起我创新的激情。
通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。
作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就得用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念参与学校的管理，以发现问题－提出问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。
篇二：校长远程培训研修日志（2840字）自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。
此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。
短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。
充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
本次培训内容丰富，使我受益匪浅。
下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。
网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析；教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；关鸿羽教授的养成教育；学校办学理念；学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。
从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。
二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，（一）强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”德乃师之魂。
坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。
1.抓学习，规范教师言行。
2.抓环境，统一教师思想。
学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。
3.抓考核，强化师德管理。
学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。
（二）加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。
1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。
2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。
3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。
（三）加强业务培训，促进教师整体素质提高。
教学质量的提高关键在教师。
以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。