中国古典小说鉴赏

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中国古典小说鉴赏(沈鸣鸣版)2019尔雅答案

中国古典小说鉴赏(沈鸣鸣版)2019尔雅答案

…………………………………………………^_^…………………………………………………1.11【单选题】“一代有一代之文学”是谁的观点?( ) 答案:王国维•A、梁启超•B、胡适•C、鲁迅•D、王国维2•【单选题】“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语。

” 请问是谁的观点? 答案:鲁迅•A、梁启超•B、胡适•C、鲁迅•D、王国维3【多选题】《汉书艺文志》“诸子十家”,其中包括( )。

ABD•A、阴阳家•B、名家•C、兵家•D、纵横家4【判断题】1904年林传甲编中国文学史,对古典小说完全排斥。

( ) 答案:√5【判断题】胡适认为所谓《水浒传》的作者施耐庵是“乌有先生亡是公”,即假托的名字。

( ) 答案:×1.21【单选题】以下哪一部不属于唐代传奇?( ) 答案:《错斩崔宁》•A、《长恨歌传》•B、《错斩崔宁》•C、《虬髯客传》•D、《聂隐娘传》2【单选题】以下小说中题材类型不同的一部是( ) 答案:《世说新语》•A、干宝《搜神记》•B、纪晓岚《阅微草堂笔记》•C、《世说新语》•D、《聊斋志异》3【多选题】以下属于爱情主题的唐传奇有( )。

答案:《莺莺传》《李娃传》《霍小玉传》•A、《枕中记》•B、《莺莺传》•C、《李娃传》•D、《霍小玉传》4【判断题】凌濛初编撰了“三言”、冯梦龙编撰了“二拍”等小说集,开创了全新的文人拟话本小说。

( ) 答案:错误1.31【单选题】“中国文学史上何尝没有代表时代的文学?但我们不应向那‘古文传统史’里去寻,应该向那旁行斜出的‘不肖’文学里去学。

因为不肖古人,所以能代表当世。

”请问这是谁的观点?( ) 答案:胡适•A、梁启超•B、胡适•C、鲁迅•D、王国维2【单选题】鲁迅《中国小说史略》评价“神魔皆有人情,精魅亦通世故”说的是哪一部小说?( ) 答案:D•A、《阅微草堂笔记》•B、《聊斋志异》•C、《搜神记》•D、《西游记》1.41【单选题】“《三国演义》不是一个人做的,乃是五百年的演义家的共同作品。

中国古代小说鉴赏

中国古代小说鉴赏

中国古代小说鉴赏中国古代小说是中国文学的重要组成部分,其丰富多样的题材和出色的艺术创作使其成为世界文学宝库中的珍宝。

本文将就中国古代小说的起源、特点以及代表作进行鉴赏和评析。

一、起源与发展中国古代小说的起源可以追溯到古代的传说故事和民间传统的口头文学。

在古代,人们常常通过讲故事的方式传递文化、价值观以及历史传承。

由于物质条件的限制,这些故事往往通过口述或者手抄的方式在民间流传。

随着文字的发展和印刷术的兴起,小说的创作和传播得到了极大地推动。

随着社会变革和文化的碰撞,小说逐渐摆脱了对官方文化的束缚,取得了独立的地位。

在魏晋南北朝时期,盛行的长篇小说《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等开创了中国古代小说的黄金时代,成为后世作家创作的源泉。

二、特点与风格中国古代小说有着独特的艺术特点和风格,其中最为突出的有以下几个方面:1. 真实而生动的描写。

古代小说以真人真事为基础,通过细腻而生动的描写,让读者如临其境,感受角色的喜怒哀乐,体验故事情节的跌宕起伏。

2. 夸张的情节布局。

古代小说往往采用夸张的手法来表现故事情节,通过充满悬念和冲突的剧情来吸引读者的兴趣。

3. 精细的人物塑造。

古代小说重视对人物形象的描绘,通过语言的细腻表达和角色的言行举止,塑造出丰满、立体的人物形象。

4. 多样的题材内容。

古代小说的题材涉及神话传说、历史故事、社会生活等各个领域,形式多样,给人以丰富多彩的阅读体验。

三、中国古代小说的代表作1. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说,被誉为中国古代小说四大名著之一。

小说以贾宝玉为主线,描绘了一个封建家庭的兴衰荣辱,通过对人物命运的洞察和社会现象的揭示,表达了对封建礼教的批判和对人性的思考。

2. 《水浒传》《水浒传》是元代作家施耐庵和罗贯中联袂创作的一部长篇小说,被誉为中国古代英雄传奇小说的巅峰之作。

故事主要讲述了宋朝末年一百零八位好汉聚义起义,抗击腐败官员和拯救百姓的故事。

小说鉴赏ppt解析

小说鉴赏ppt解析

鉴赏语言
(1)注意鉴赏人物语言的个性特 色;
(2)注意鉴赏作者运用语言的风 格;
(3)注意从作品实际出发对语言 进行Байду номын сангаас体分析。
5.主题的鉴赏
(1)从作者背景看主题; (2)从人物塑造看主题; (3)从情节发展看主题; (4)从语言的情感色彩看主题; (5)从整体倾向看主题。
鉴赏人物形象
(1)从作者对人物的介绍和评价来把握 人物;
(2)从人物的语言、行动和心理描写来 分析人物;
(3)从人物活动的社会历史背景来理解 人物;
(4)从多种不同的角度对人物作面面观。
二.理清故事情节,分析小说的情节 艺术。
小说的情节是人物性格形成的依据,人物 的性格是在情节的推进和变化中完成并得 到体现的,而作品的主题也是随着情节的 发展展现出来的。因此,我们在分析鉴赏 情节时,既要了解小说所采用的叙述情节 的方法(如顺叙、倒叙和插叙等)及其作 用,也要在理清作者的构思脉络的基础上, 把握好小说的结构特点,更要对作者要表 达的主旨和思想情感作深入的思考。
鉴赏环境描写
(1)分析环境对主题思想的暗示; (2)分析环境对人物形象的烘托; (3)分析环境对小说氛围的创造; (4)分析环境对小说情节的推动。
四.品味语言特点、分析描写手法及 其作用。
读懂词句的含义是阅读鉴赏小说的 基础,而描写手法是描写人物、展 现人物性格的手段。所以我们必须 仔细体会那些关键词句,认真分析 肖像、语言、心理描写和细节描写 精彩片段以及它们对刻画人物、表 现主题的作用。
《世说新语》(志人)干宝《搜神记》(志怪),
这些小说在艺术上还不够成熟,只是“粗陈梗 概” 。
3、唐代——古代小说的成熟期。 唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着 我国古典小说的成熟:从鬼神灵异、奇闻逸事走 向现实生活,在艺术上有了很大的创造和提高。 著名的唐传奇有:蒋防《霍小玉传》、元稹《莺莺 传》、李朝威《柳毅传》、白行简《李娃传》。 4、宋代——话本产生。 宋代出现了白话小说——话本,也称“话本小 说”。话本的出现是“小说史上的一大变迁”; 从文言到白话,既增强了小说的表现力,又扩大 了读者面,提高了小说的社会功能,奠定了白话 短篇和长篇的基础。代表作有《错斩崔宁》《三

中国古代文学作品赏析介绍5篇

中国古代文学作品赏析介绍5篇

中国古代文学作品赏析介绍5篇《武林旧事》通行本有清人鲍廷博《知不足斋丛书》本(十卷本);宋廷佐刻《武林旧事》(六卷本);陈继儒《宝颜堂秘笈》本(五卷本)、以及《说郛》本、《四库全书》本、《永乐大典》本(其书收此书近三分之一的篇幅)等。

下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢《武林旧事》记录南宋遗闻轶事、典章制度,并记及都城胜迹杂录,十卷,周密撰。

《武林旧事》成书於元至元二十七年(1290)以前。

作者按照“词贵乎纪实”的精神,根据目睹耳闻和故书杂记,详述南宋朝廷典礼﹑山川风俗﹑市肆经纪﹑四时节物﹑教坊乐部等情况,为瞭解南宋城市经济文化和市民生活,以及都城面貌﹑宫廷礼仪,提供较丰富的史料。

如“诸色伎艺人”门著录的演史﹑杂剧﹑影戏﹑角觝﹑散耍等五十五类、五百二十一位名艺人的姓名或艺名;“宫本杂剧段数”门著录的二百八十本杂剧剧目,对於文学﹑艺术和戏曲史的研究,尤为珍贵。

今有:《武林旧事》上海古典文学出版社1956年版;《武林旧事》裴效维选注,学苑出版社,历代笔记小说小品选刊,20xx年版;《武林旧事》中华书局《中华经典随笔》20xx年版。

《东京梦华录》记载北宋都城开封都市生活和风俗习惯的历史轶事类笔记,十卷。

南宋孟元老撰。

孟元老,原名孟钺,号幽兰居士,开封人。

生卒年不详。

据《宋会要辑稿》及苏辙等人著作,可知他是北宋保和殿大学士领都水﹑将作二监事务孟昌龄的族人孟钺,曾任开封府仪曹,北宋末叶在东京居住二十余年。

生平事迹不见他书记载。

现在仅能据其自撰的《东京梦华录》序,了解其生平大概。

他生于北宋末年,崇宁二年(1103)随其父到东京,至建炎元年(1127)北宋覆亡后南逃,在东京共生活了二十三年。

《东京梦华录》十卷,约三万言所记大多是宋徽宗崇宁到宣和(1102一1125)年间北宋都城东京开封的情况,为我们描绘了这一历史时期居住在东京的上至王公贵族、下及庶民百姓的日常生活情景,是研究北宋都市社会生活、经济文化的一部极其重要的历史文献内容。

古典小说鉴赏方法

古典小说鉴赏方法

古典小说鉴赏方法
鉴赏古典小说需要从多个方面进行综合分析和评价,以下是几种常见的鉴赏方法:
1. 历史背景解读:通过研究小说所处的历史背景,了解作者创作时的社会背景和文化环境,以帮助理解小说中的人物形象、事件情节和思想观念。

2. 文学特点分析:分析小说的文学特点,如叙事手法、语言风格、人物塑造等,探讨作者的表现技巧、情感描写和主题意义等方面,从而欣赏和理解作品。

3. 人物形象评析:分析小说中的人物形象,包括主要人物和次要人物,了解他们的性格特点、行为举止、变迁经历等,从而深入理解小说中的人物关系和情感冲突。

4. 主题意义解读:探索小说中的主题和意义,包括作者所要表达的思想、价值观念,以及对人性、社会、时代的思考和批判等,从而了解小说的核心思想和文化内涵。

5. 文化批评视角:结合相关的文化批评理论,分析小说在文化传统、思想观念、价值体系等方面的影响和贡献,从而将小说置于更广阔的文化背景中进行鉴赏。

6. 艺术欣赏角度:通过欣赏小说的艺术美感,包括情节的张力、情感的渲染、语言的表达等,体验小说给读者带来的审美享受和感染力。

综合运用以上的鉴赏方法,能够更全面地理解、评价和赏析古典小说,领略其中的深度和魅力。

中国古典小说鉴赏考试网课答案

中国古典小说鉴赏考试网课答案

一、单选题(题数:40,共40.0 分)1《金瓶梅》中西门庆的箸掉到了哪里?( )(1.0分)1.0 分A、炕上B、绣花鞋上C、桌底下D、护炕上我的答案:C2《拍案惊奇》中,静观的初恋是几岁?(1.0分)1.0 分A、十二岁B、十五岁C、十六岁D、十八岁我的答案:C3明文禁止并要求良贱退婚是始于哪个朝代?( )(1.0分)1.0 分A、东汉B、西晋C、北魏D、隋唐我的答案:C4《聊斋》中的封三娘爱上了谁?( )(1.0分)1.0 分A、范十一娘B、任二十娘C、辛十四娘D、杜十娘我的答案:A5以下不在古代女性“七出“之列的是( )。

(1.0分)1.0 分A、有恶疾B、不顺父母C、少言D、窃盗我的答案:C6“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语。

”请问是谁的观点?(1.0分)1.0 分A、梁启超B、胡适C、鲁迅D、王国维我的答案:C7霍小玉临终诅咒李益的是( )。

(1.0分)1.0 分A、无后B、夫妻不谐C、仕途受困D、早夭我的答案:B8红拂是谁的侍妾?(1.0分)1.0 分A、杨广B、杨坚C、杨素D、李靖我的答案:C9请孙夫人回东吴的是谁?( )(1.0分)1.0 分A、蒋钦B、甘宁C、周善D、陆逊我的答案:C10“玉质柔肌,态媚容冶”描写的是《三国》中的谁?( )(1.0分)1.0 分A、大乔B、小乔C、甘夫人D、糜夫人我的答案:C11《西厢记》崔莺莺内心最期待的是( )。

(1.0分)1.0 分A、张生得官,妻荣夫贵B、但得一个并头莲C、金榜无名誓不归D、少饮酒,省游戏我的答案:B12《红楼梦》中刘姥姥行酒令的群乐图,作家描写了每个人的反应,唯有一个人没有提及,请问是谁?( )(1.0分)1.0 分A、惜春B、探春C、黛玉D、宝钗我的答案:D13“狐者,先古之淫妇,其名曰阿紫。

”是哪部作品的记载?( )(1.0分)1.0 分A、《搜神记》B、《吕氏春秋》C、《夷坚志补》D、《阅微草堂笔记》我的答案:A14以下哪项不属于《八洞天》归纳的“势怕”?(1.0分)1.0 分A、畏妻之贵B、畏妻之富C、敬妻之贤D、畏妻之悍我的答案:C15以下哪位的名字不是三郎?( )(1.0分)1.0 分A、宋江B、石秀C、裴如海D、张文远我的答案:C16《井底引银瓶》的作者是谁?(1.0分)1.0 分A、白行简B、白居易C、白朴D、蒋昉我的答案:B17杜十娘对未来的安排是( )。

中国古代小说鉴赏期末考题部分答案

中国古代小说鉴赏期末考题部分答案

中国古代⼩说鉴赏期末考题部分答案鉴赏(情感⼈物)儒家思想(2道)中国古典⼩说鉴赏(2、有论述题)(有道题⽬是和上课没有什么关系、但可任选)君⼦不器亦不能⽆器君⼦不器的思想体系—君⼦不象器具那样,作⽤仅仅限于某⼀⽅⾯,⽤于赞美别⼈多才多艺。

真正有能⼒的⼈不会去做具体的事情,知识分⼦的最⾼使命是价值的承担者,⽽不是专业技术⼈员。

君⼦若是变为器,则容易有精神危机。

要有⼈⽣的追求⽬标,价值观念。

君⼦不器”为君⼦⽆论是做学问还是从政,都应该博学且才能⼴泛,如此才不会像器物⼀样,只能作有限⽬的之使⽤。

考核和评价标准:只要学习成绩好,其他⽅⾯⽆⾜轻重。

这⼀畸形的价值评判标准直接影响了学⽣⼤学阶段乃⾄⼀⽣的成长。

跨进⼤学校门时,很多学⽣的不良⾏为习惯已然养成。

事实上,很多⾼校也往往错误地认为⼤学阶段教育的主要任务是培养专业型⼈才,道德教育应该是在基础教育阶段解决的问题,从⽽放松了学⽣道德建设的要求,学⽣公德意识“衰减”现象便出现了。

从根本上说还有赖于教育体制的改⾰和素质教育的不断深化,避免出现读书越多公德意识越差的怪现象。

⼤学在哪⾥并不重要,关键是有⼤学的这份经验。

仅当领悟到了⼤学教育的真谛才能更好⾛进社会,⼤学在于培养⾃学能⼒⾮常强的学⽣。

考⼊名校可以给⾃⼰带来⼀时的虚荣,但是要活出⼀⽣乃⾄后世的荣誉,⾮得靠⾃⼰的坚持与努⼒。

教育的真谛是什么?教育的真谛是唤醒和激发学⽣的创造⼒,使他们成为有着良好品质和素养的⼈。

教育没有做到根本,⽴法不得当,以经济建设为中⼼的中国现状,中国公民的道德⽔平何去何从,值得深思。

⾃⼰的⾏为时刻检点,梨虽⽆主,我⼼有主。

有些事,要想⼈不知,除⾮⼰莫为。

不断的成功来⾃于严格的⾃律。

良好的定⼒和为⼈处世的宽容,有助于我们在这物欲横流的时代处于不败之地,同时⼜能让⾃⼰的⼼灵拥有⼀块栖息之地。

古⼈有云:道德是为善之德,属内性;能⼒是谋⽣之道,属外法。

内性与外法互为平衡,内性强则外法弱,外法强则内性弱。

《中国古典小说鉴赏》章节测试题及答案

《中国古典小说鉴赏》章节测试题及答案

《中国古典小说鉴赏》章节测试题及答案1.11.【单选题】“一代有一代之文学”是谁的观点?( )DA、梁启超B、胡适C、鲁迅D、王国维2.【单选题】“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语。

” 请问是谁的观点?CA、梁启超B、胡适C、鲁迅D、王国维3【多选题】《汉书艺文志》“诸子十家”,其中包括( )。

ABDA、阴阳家B、名家C、兵家D、纵横家4【判断题】1904年林传甲编中国文学史,对古典小说完全排斥。

( )√5【判断题】胡适认为所谓《水浒传》的作者施耐庵是“乌有先生亡是公”,即假托的名字。

( )X1.21.【单选题】以下哪一部不属于唐代传奇?( )BA、《长恨歌传》B、《错斩崔宁》C、《虬髯客传》D、《聂隐娘传》2.【单选题】以下小说中题材类型不同的一部是( )CA、干宝《搜神记》B、纪晓岚《阅微草堂笔记》C、《世说新语》D、《聊斋志异》3【多选题】以下属于爱情主题的唐传奇有( )。

BCDA、《枕中记》B、《莺莺传》C、《李娃传》D、《霍小玉传》4【判断题】凌濛初编撰了“三言”、冯梦龙编撰了“二拍”等小说集,开创了全新的文人拟话本小说。

( )X1.31.【单选题】“中国文学史上何尝没有代表时代的文学?但我们不应向那‘古文传统史’里去寻,应该向那旁行斜出的‘不肖’文学里去学。

因为不肖古人,所以能代表当世。

”请问这是谁的观点?( )BA、梁启超B、胡适C、鲁迅D、王国维2.【单选题】鲁迅《中国小说史略》评价“神魔皆有人情,精魅亦通世故”说的是哪一部小说?( )DA、《阅微草堂笔记》B、《聊斋志异》C、《搜神记》D、《西游记》1.41.【单选题】“《三国演义》不是一个人做的,乃是五百年的演义家的共同作品。

”请问这是谁的观点?BA、梁启超B、胡适C、鲁迅D、王国维2【判断题】鲁迅认为,施耐庵疑是一个“托名”,否定了“施耐庵”其人的存在。

( )√2.11.【单选题】“哀婦人而為之代言”的是哪位?AA、周作人B、周树人C、胡适D、梁启超2.【单选题】《水浒传》中别名“母大虫”是谁?AA、顾大嫂B、孙二娘C、扈三娘D、金翠莲3.【单选题】以下哪位女性与其它女性角色不属于同一类?DA、潘金莲B、潘巧云C、阎婆惜D、李师师4.【单选题】“眉似初春柳叶,常含着雨恨云愁;脸如三月桃花,暗藏着风情月意。

中国古代小说鉴赏

中国古代小说鉴赏

穆天子传
《穆天子传》 主要记载周穆王率 领七萃之士﹐驾上 赤骥﹑盗骊﹑白义 ﹑逾轮﹑山子﹑渠 黄﹑骅骝﹑绿耳等 骏马,由造父赶车, 伯夭作向导,从宗 周出发,越过漳水, 经由河宗﹑阳纡之 山﹑群玉山等地, 西至于西王母之邦, 和西王母宴饮酬酢 的神话故事。
二、小说的发展
志为记录的意思
——魏晋南北朝志怪志人小说(文言小说)

这些寓言故事似乎已具小说雏形,但放在全书看来 也都只是作者用来阐述自家思想的例证,缺乏小说 独立创作的精神。所以都还不能称之为小说。
3、史传 历史著作如《左传》、《战国策》、《史 记》、《三国志》,描写人物性格,叙述故 事情节,为小说提供了素材,积累了叙事经 验。唐代传奇小说多取人物传记的形式, 《三国志演义》径直标明是史传的演义,都 证明了史传是小说的一个源头。 在传统的目录学著作中,有些书或归入子部 小说家类,或归入史部杂传类,这两类缺少 严格的区别,这也从一个侧面说明史传对小 说的影响之深。
干宝的《搜神记》、刘义庆的《世说新语》
出现了大量谈论神鬼怪异和记述某些奇 闻轶事的故事,这类作品中的不少篇章,有 人物形象,有故事情节,有较为完整的艺术 结构,也有艺术上的想象与虚构,具备了小 说的雏形。
大抵一如今日之记新闻,在当时 并非有意做小说
魏、晋、南北朝志怪及志人小说:

志怪小说 • 魏文帝《列异传》:宋定伯卖鬼


南阳宋定伯年少时,夜行逢鬼。问之,鬼言:“我是鬼。” 鬼问:“汝复谁?”定伯诳之,言:“我亦鬼。”鬼问: “欲至何所?”答曰:“欲至宛市。”鬼言:“我亦欲至 宛市。”遂行数里。鬼言:“步行太迟,可共递相担,何 如?”定伯曰:“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言: “卿太重,将非鬼也?”定伯言:“我新鬼,故身重耳。” 定伯因复担鬼,鬼略无重。如是再三。定伯复言:“我新 鬼,不知有何所畏忌?”鬼答言:“惟不喜人唾。”于是 共行。道遇水,定伯令鬼先渡,听之,了然无声音。定伯 自渡,漕漼作声。鬼复言:“何以有声?”定伯曰:“新 死,不习渡水故耳,勿怪吾也。” 行欲至宛市,定伯便担鬼着肩上,急执之。鬼大呼,声咋 咋然,索下,不复听之。径至宛市中下着地,化为一羊, 便卖之。恐其变化,唾之。得钱千五百乃去。 当时石崇有 言:“定伯卖鬼,得钱千五。”

中国古代小说鉴赏

中国古代小说鉴赏

明代“四大奇书”
罗贯中的《三国演义》--中国章回小说的开 山之作,中国第一部长篇历史演义小说 施耐庵的《水浒传》--中国第一部以农民 起义为题材的长篇白话小说,首开中国英 雄传奇小说的先河 吴承恩的《西游记》--中国浪漫主义长篇 小说的代表作,神魔小说的代表 兰陵笑笑生的《金瓶梅》--中国第一部文 人独创的长篇小说,世情小说的代表

欣赏人物性格是否有所发展 欣赏人物刻画手法是否高明 Ø 小说的语言是细密的、写实的,以此表达的 细节,具有逼真性与再现性的特点。 Ø 金圣叹:别一部书,看过一遍即休,独有 《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一百八个 人的性格,都写了出来。 《中国历代小说论著选 (上)》
• 2.欣赏小说故事情节的生动性 小说情节是一系列展示人物性格的大小事件的 艺术组合,是小说欣赏的基本起点。 欣赏情节是否曲折传神、合情合理 Ø 小说情节的客观因素:源于现实生活; 小说情节的主观因素:基于作者思想。 Ø 黑格尔:情节应“表现为动作、反动作和矛 盾的解决的一种本身完整的运动。”《美学》第1 卷
• 3.欣赏小说表达方式的艺术性 小说的表达方式以叙述和描写为主。 叙事结构艺术 Ø 例:情节组合中,用反跌对比和多重突转方 法。 方法艺术 Ø 例:出场的人物,用正面延宕(重复强化) 技巧;不出场的人物,用侧面衬托技巧。 描写手法 Ø 例:肖像描写、行动描写、语言描写、心理 描写、环境描写等。

规律:

①小说来自民间,是人民群众思想、愿望 以及生活实际的反映。
②史传文学对小说有较大的影响。
③小说的创作是立足于现实的。
④小说由于受封建统治正统文化的压迫摧 残,发展尤为艰难。
小说欣赏
• 1.欣赏小说人物形象的典型性 人物形象是小说欣赏的核心环节。 通过文字阅读 -------->复现故事 --------> 再现人物。 欣赏人物是否典型——特定时代的“缩 影” Ø 恩格斯:“真实地再现典型环境中 的典型人物”。 《致玛· 哈克奈斯》

中国古代小说鉴赏-教学教案

中国古代小说鉴赏-教学教案

中国古代小说鉴赏-教学教案中国古代小说鉴赏教学目的:初步了解我国古代小说的发展概况。

了解小说鉴赏的一般常识,了解中国古典小说同西方小说的差异。

教学重点:中国小说的发展概况和小说鉴赏的基本方法。

教学方法:讲授法。

一、学生自读《古代小说常识》,大致了解中国小说发展的概况。

二、教师介绍中国小说的发展历史,让学生对中国小说有一个大致的了解。

中国小说的发展历程:六朝时期的“志怪小说”——以谈神说鬼或记录名人轶事为主。

唐代时期的“传奇小说”——这是一种有文人意识的文学创作,它“叙述婉转,文辞华艳”。

唐传奇的题材大致分为爱情婚姻、文人仕途、豪侠行义、历史故事、神仙怪异等,而神仙怪异又往往穿插各类题材中,这是六朝小说的胎记。

爱情婚姻题材在唐传奇中占较大比重,且多具有思想深度和艺术魅力的佳作。

不少作品歌颂男女青年挣脱“父母之命、媒妁之言”的枷锁,争取自主幸福的爱情和婚姻。

他们不畏强暴、不计贫富、不惜以身殉情,如《任氏传》中的狐女任氏爱恋家境贫寒的郑六,严斥企图恃富施暴的韦崟道:“郑生,穷贱耳。

所称惬者,唯某而已。

忍以有余之心,而夺人之不足乎?哀其穷馁,不能自立,衣公之衣,食公之食,故为公系耳。

若糠糗可给,不当至是”。

体现了妇女要求主宰自身命运的愿望和敢于反抗强暴的斗争精神。

《柳毅传》中的龙女是包办婚姻的受害者,备受丈夫虐待,但她并不屈服,请柳毅捎信向父亲洞庭君诉苦,历经周折,终于按照自己的意愿,与见义勇为的柳毅结成美满婚姻。

她是个敢于反抗夫权压迫,大胆追求幸福爱情的妇女形象。

唐传奇构思精巧,情节曲折,结构完整。

如《柳毅传》写柳毅为龙女完成传书使命,钱塘君杀了泾河小龙,救回龙女后,又陡生波折,平添钱塘君逼婚,柳毅严词拒绝一节。

柳毅回家后连娶两妻皆亡,似与龙女无缘,不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。

作者围绕龙女争取婚姻自主这一主线安排情节,展开矛盾,波澜迭起,出乎意料,入乎情理,构思极巧妙,体现了“作意好奇”的特点。

唐传奇的语言生动流杨,简洁而富于表现力。

明清小说鉴赏

明清小说鉴赏

《红楼梦》是我国古典小说中一部最优秀的现实主义文学巨著,是作者曹雪芹“呕心沥血,披阅十载,增删五次”长期艰辛劳动才给子孙后世留传下来的一件宝贵的艺术珍品。

以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索,赞美了自由爱情,描写了贾、史、王、薛四大家族的矛盾生活解释了封建社会由兴到衰的必然规律。

她是一个封建礼教的守护者,是封建势力的帮凶,但同时,她也是受封建势力压迫,毒害的千万个人物的其中一个。

作者同情她,她也是“薄命司”里“有命无运的人。

”作者也赞美她,她的才,她的貌,是有目共睹的。

她博学多才,琴棋书画,诗词歌赋无一不晓,各地风土,处世之万般皆通。

就连医药之理。

宝钗也略知一二。

因此宝玉常常为之赞叹。

她的艺术造诣很深,大观园里是有口皆碑的。

诗才敏捷,常常独占鳌头,足可与黛玉相媲美。

至于她那“比黛玉另具一种妩媚风流”的容貌神韵也常令宝玉羡慕得发呆。

的确,薛宝钗是一个才貌双全的少女。

在《红楼梦》中,宝钗很少直接宣扬和维护封建礼教,而是通过她日常生活中的一言一行为反映她的真实个性。

在生活中,宝钗并不是像黛玉一样真情流露,而是常常深隐心机。

她表面上端庄贤淑”完全符合封建“淑女”风范。

但实际上她期望着“好风凭借力,送我上青云”温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心。

她熟谙世故,诚府极深。

“来了贾府这几年”虽然表面不言不语,安分守已,实则“留心观察”因此即使是在荣国府这个人事复杂,矛盾交错的环境里,也生活得左右逢源,如鱼得水。

甚至就连那个几乏忌恨一切的赵姨娘也赞她:“很大方”,“会做人”。

“会做人”的确是薛宝钗的性格特点,这与她“温柔敦厚”的外露特征相融合,使得她为人人所夸赞。

宝钗“会做人”,“不关已事不开口,一问摇头三不知”的为人处世原则,让她凡事不像黛玉一样用尖酸刻薄的话语指出,而是充闻耳不闻,装作看不见,只为心里明白也就罢了。

这就使得那些平日里做着些见不得人的丑事的封建主子们便赞她“会做人”。

宝钗“会做人”不仅体现在对封建阶级最高统治者不露声色的笼络,还表现在对处于封建阶级下层的被压迫者的收卖上。

古典小说赏析教研活动(3篇)

古典小说赏析教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景古典小说作为我国文学宝库中的瑰宝,承载着丰富的历史文化内涵和深刻的人生哲理。

为了提高教师对古典小说的鉴赏能力,激发学生对古典文学的兴趣,我校于近日举办了一场古典小说赏析教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨,提升古典小说的教学质量,促进学生全面发展。

二、活动目的1. 提高教师对古典小说的鉴赏能力,掌握古典小说的教学方法。

2. 增强教师之间的合作与交流,共同探讨古典小说教学中的疑难问题。

3. 激发学生对古典文学的兴趣,培养学生的人文素养。

4. 推动古典小说教学的改革与创新,提高教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座:邀请古典文学专家为教师们进行专题讲座,解读古典小说的内涵、艺术特色及教学策略。

2. 教学观摩:组织教师进行课堂教学观摩,展示古典小说教学成果,交流教学经验。

3. 教学研讨:围绕古典小说教学中的热点问题,进行深入研讨,提出改进措施。

4. 课题研究:鼓励教师结合自身教学实际,开展古典小说教学课题研究,提升教学水平。

5. 学生展示:组织学生进行古典小说朗诵、表演等活动,展示学习成果。

四、活动过程1. 专家讲座活动伊始,专家以《古典小说的鉴赏与教学》为题,深入浅出地讲解了古典小说的文学价值、艺术特色以及教学策略。

专家强调,教师应关注古典小说中的历史背景、人物形象、情节结构等,引导学生从中汲取智慧,培养审美情趣。

2. 教学观摩观摩环节,教师们展示了各自精心准备的教学案例。

有教师通过分析《红楼梦》中的人物关系,引导学生了解封建社会的家族制度;有教师以《西游记》中的取经之路为切入点,引导学生思考人生的价值和意义。

观摩结束后,教师们纷纷表示受益匪浅。

3. 教学研讨研讨环节,教师们围绕“如何提高古典小说教学效果”这一主题展开讨论。

针对教学中的难点,如如何激发学生学习兴趣、如何引导学生深入理解作品等,教师们提出了各自的见解和解决方案。

经过热烈讨论,大家达成共识:要注重培养学生的阅读兴趣,关注学生的个体差异,创新教学方法,提高教学质量。

中国古典小说鉴赏

中国古典小说鉴赏
预叙
提前透露未来事件或结局,这种手法常用于制造悬念或给读者留下深 刻印象。
人物塑造
个性化描写
通过对人物的外貌、性格、习惯、语言 等方面的具体描写,使人物形象鲜明、
独特。
侧面烘托
通过其他人物的观察、评价,间接表 现主要人物的特点,使人物形象更加
立体。
对比手法
通过对比不同人物的性格、行为、思 想等,突出人物特点,增强故事冲突。
儒家文化提倡的道德规范和伦理观念也深刻影响了古典小说的创作,许多小说中都有关于忠孝节义、 礼义廉耻等道德教化的情节和描写。
道家文化
道家文化是中国传统文化的另一重要 流派,其强调与自然和谐相处、无为 而治等思想对古典小说也有深远的影 响。在古典小说中,道家文化所崇尚 的自由、独立、超脱的精神境界常常 被表现出来,如《西游记》中的孙悟 空、《封神演义》中的姜子牙等人物 形象。
传统与现代的结合
保留传统元素
在解读和传承过程中,应保留中国古典小说的传 统元素,如章回体、诗词等。
融入现代观念
将现代观念和价值观念融入解读和传承过程中, 使古典小说焕发新的活力。
跨文化交流
加强中国古典小说与世界文学的交流,推动其国 际化传播和发展。
中国古典小说的传承和创新
数字化传承
01
利用数字化技术,如数据库、电子书等,保存和传播中国古典
价值。
神魔小说
总结词
神魔小说以神话和传说为基础,通过想 象和虚构,将神魔鬼怪等神秘元素融入 小说中。
VS
详细描述
神魔小说通常以神话和传说为基础,通过 丰富的想象和虚构,将神魔鬼怪等神秘元 素融入小说中。这些小说通常以奇幻、神 秘、冒险等为主题,情节离奇、神秘,深 受读者喜爱。神魔小说通常具有很高的文 学价值和艺术价值,也为中国古典小说的 多样化发展做出了重要贡献。

鉴赏古典小说

鉴赏古典小说

鉴赏古典小说
古典小说是一种独特的文学形式,它以浩瀚的情节与丰富的文学情怀呈现出来。

《三国演义》就是一部最具代表性的古典小说之一,作者罗贯中以精彩的故事,塑造了一群出色的人物,让读者仿佛置身其中的感受到历史的活力,把不同民族、不同故事以及不同风俗巧妙地融合在一起。

《水浒传》也是一部非常出色的古典小说,作者施耐庵以一群取之不尽、用之不竭的英雄人物,充分表达出各种情感,以及引发读者的共鸣,传达出生活的关怀和智慧。

《红楼梦》是那个古典小说的巅峰之作,作者曹雪芹以一把细手把复杂的人物关系与家族发展罗列出来,让读者看到清宫时代的贵族教育、婚姻及家庭等社会问题,展现了一个充满矛盾的十六国时代背景。

古典小说给读者以大量的情感,借以心灵的感染力,让人产生共鸣、启发。

它不仅通过艺术化的文字把前人的思想传递下来,而且又能把现实社会中的千奇百怪细节描绘出来,让我们看到古老的传统,反映出当代的社会及流行文化,把两种文化的特色融合在一起,成为一件珍藏杰作。

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中国古典小说鉴赏目录中国古典小说发展史 (2)《红楼梦》: (3)(一)残酷的经济剥削和严重的经济危机。

(3)(二)腐朽的国家机器和黑暗的封建政治。

(3)(三)虚伪的封建道德和肮脏的精神灵魂。

(3)(四)复杂的内部斗争和激烈的权利争夺。

(3)(五)罪恶的等级界限和吃人的封建礼教。

(3)《水浒传》: (4)《三国演义》 (5)《金瓶梅》: (6)《唐传奇》 (7)《聊斋志异》 (8)《三言二拍》 (8)中国古典小说发展史小说是文学体裁四分法(诗歌、小说、散文、戏剧)中的一大样式。

它是以刻画人物形象为中心,用叙述背景、故事、描写环境来反映社会、表达思想的一种文学体裁。

小说想象丰富,内容情节跌宕起伏,小说中的人物常常可以“想平常不敢想,为平常不敢为”,一切光怪陆离、虚无荒诞的事情,在小说家的笔下都可以变得合情合理,从这个角度上讲小说是人们梦的寄托。

而另一方面,小说也可以反应现实生活,人类的一切可爱、可笑、可鄙、可怜、可恨的姿态都可以在小说中得到淋漓尽致的展现;而小说所涉及的题材也非常的广泛,大到波澜壮阔的社会革命,小到日常生活中的称斤论两,爱情的美好,理想的陷落,现实生活中的种种无奈和挫折都是小说家们灵感的源泉。

“小说”一词最早见于《庄子·外物》:“夫揭竿累,趣灌渎,守鲵鲋,其于得大鱼难矣;饰小说以干县令,其于大达亦远矣。

”“县”乃古“悬”字,高也;“令”,美也,“干”,追求。

是说举着细小的钓竿钓绳,奔走于灌溉用的沟渠之间,只能钓到泥鳅之类的小鱼,而想获得大鱼可就难了。

靠修饰琐屑的言论以求高名美誉,那和玄妙的大道相比,可就差得远了。

春秋战国时,学派林立,百家争鸣,许多学人策士为说服王侯接受其思想学说,往往设譬取喻,征引史事,巧借神话,多用寓言,以便修饰言说以增强文章效果。

庄子认为此皆微不足道,故谓之“小说”,即“琐屑之言,非道术所在”“浅识小道”,也就是琐屑浅薄的言论与小道理之意,正是小说之为小说的本来含义。

东汉桓谭在其所著的《新论》中,对小说如是说:“若其小说家,合丛残小语,近取譬论,以作短书,治身理家,有可观之辞。

”认为小说仍然是“治身理家”的短书,而不是为政化民的“大道”。

古典小说萌芽于先秦,发展于两汉,雏形于魏晋南北朝,形成于唐代,繁荣于宋元,鼎盛于明清。

大致可分以下几个时期。

(1)先秦两汉时期:当时社会出现的神话传说、寓言故事、史传文学成为古典小说叙事的源头。

神话传说已经具备人物和情节两个基本因素,散见于诸子百家书中的寓言典故则为文学创作提供了借鉴经验,历史著作已有了比较完整的结构、人物形象和历史背景。

(2)魏晋南北朝时期:出现了志怪、志人小说。

严格意义上说这仍然算不上是小说,只能算是小说的雏形。

《世说新语》也是这个时期的优秀作品,里面收集了许多短小精悍的小故事。

(3)唐朝时期:古代小说的发展趋于成熟,形成了独立的文学形式—传奇体小说,由此我国的小说脱离历史领域而成为文学创作。

唐代三大爱情传奇是此时期的标志性作品。

(4)宋元时期:商品经济的发展和市井文化的兴起,给小说创作带来深厚的土壤。

话本经过文人加工形成许多话本小说和演义小说。

(5)明清时期:小说开始走上了文人独立创作之路,这一时期,小说作家主体意识增强。

《红楼梦》的出现,把中国古代小说发展推向了高峰,达到前所未有的成就。

在明清这一段时间内涌现了无数的经典之作流传于世。

如明代四大奇书(《西游记》《水浒传》《三国演义》《金瓶梅》)三言二拍(《醒世恒言》《警世通言》《喻世明言》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》)清代的《红楼梦》《儒林外史》《老残游记》《聊斋志异》等。

明董其昌《袁伯应(袁可立子)诗集序》:“二十年来,破觚为圆,浸淫广肆,子史空玄,旁逮稗官小说,无一不为帖括用者。

”小说鉴赏《红楼梦》:又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等,梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

本书前80回由曹雪芹所著,后40回高鹗(一说是无名氏)续,程伟元、高鹗整理。

《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情、婚姻悲剧为主线,通过对以贾府为代表的封建大家族衰亡过程的描绘,对封建社会末期的经济基础和上层建筑的许多方面,包括经济、政治、文化、教育、法律、道德、宗教、婚姻等制度以及与这些制度相联系的封建思想体系,进行了一次深刻、系统的解剖和批判,从而反映了封建地主阶级的统治已经岌岌可危而即将走向灭亡的历史趋势,表现出作者对现实生活的痛绝以及他向往自由的理想。

小说通过高度的艺术概括,集中反映了如下社会内容:(一)残酷的经济剥削和严重的经济危机。

(二)腐朽的国家机器和黑暗的封建政治。

(三)虚伪的封建道德和肮脏的精神灵魂。

(四)复杂的内部斗争和激烈的权利争夺。

(五)罪恶的等级界限和吃人的封建礼教。

《红楼梦》的艺术成就除宝黛爱情描写之外,《红楼梦》对传统的思想和写法的突破是多方面的:首先,它具有强烈的现实主义精神,它能够通过逼真的细节描写揭示出重大深广的历史真实,它能够正确处理细节描写的真实性与典型环境中的典型性格的关系,它能够敏感地从封建社会的历史和现实生活中发现、捕捉和表现矛盾。

其次,在人物塑造方面也极具特色。

如:在平凡的日常生活中塑造出动人的形象,在环境大体相近的人群中写出性格迥异的人物,深刻地揭示人物的内心世界,以及以物件写人、以色彩写人、以诗词写人、以景物写人等等。

《红楼梦》的艺术结构具有严密而又完美的特点,其一,以尖锐复杂的社会矛盾为背景,逐步引出情节主线;其二,主线之所在,以重笔突出写来;其三,按事物发展的逻辑,层次分明、步步深入地展开主线;其四,九派横流,一线贯穿,以主带副,同时推进。

《红楼梦》的语言已达到炉火纯青的地步。

就语言体式而言,它有纯粹的口语体、略含文言的白话体、平浅通俗的文言体、古典散文和韵文四种。

其描写语言在物象描写、人物神情描写、人物动态描写、活动场面描写等方面都取得了成功的经验。

其人物语言更具特色,主要人物都有各自独特的语言体系,次要人物的语言则力求性格化。

尤妙在对话描写,堪称各种人物各种语言的精妙配合。

关于红楼梦旨义思想的研究历来众说纷纭,鲁迅定义为“人情小说”,脂砚斋《凡例》评:此书只是着意于闺中,故叙闺中之事切,略涉于外事者则简。

王国维《红楼梦评论》:《红楼梦》一书与喜剧相反,彻头彻尾之悲剧也。

胡适《红楼梦考证》:《红楼梦》这部书是曹雪芹的自叙传。

蔡元培《红楼梦索隐》:揭清之失,悼明之亡。

当代阴阳易辨派创始人高煜翔评价该书:“一入侯门深似海,从此不知身后事。

”《水浒传》:中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说,《水浒传》和《三国演义》经历了相似的成书过程。

可是,将《水浒传》和《三国演义》相比,《水浒传》的历史真实性是十分稀薄的。

它的虚构成分所占的比例,较之历史小说《三国演义》要大得多。

所谓108将,绝大多数是虚构,史书上也没有提到宋江起义和梁山泊有什么关系。

《水浒传》的故事绝大部分来自民间传说。

《水浒传》是一本极其矛盾、复杂的小说。

内在的思想矛盾集中体现在宋江的身上。

宋江出身财主、供职衙门。

他刀笔精通、吏道纯熟。

他身为押司、好行方便。

仗义疏财、平等待人,“上下爱敬,满县人没一个不让他”。

他广结豪杰、不甘寂寞,具有很大的政治抱负。

他同情民生疾苦、甚至同情和庇护晁盖等人智取生辰纲的行为,可是他自己却不想投身进去。

尽管宋江和晁盖等人交往不浅,但是他却长期地犹豫观望、不愿落草。

后来无可奈何上了梁山,也还不想终生为盗。

李贽的《忠义水浒传序》说宋江“身居水浒之中,心在朝廷之上,一意招安,专图报国”,是符合宋江的思想实际的。

梁山弟兄的悲剧,宋江要负主要责任。

与此同时,宋江能适应当时的形势,提出“替天行道”这样一个富有号召力的政治口号和行动纲领。

他把四方八域、三教九流的造反者团结在一起,拧成一股绳。

招安以前梁山事业的兴旺发达宋江有很大的功劳。

人物思想的矛盾反映了作者思想的矛盾。

文学是人学,小说更是直接地通过形形色色的故事来描写人物的艺术。

《水浒传》继承了话本小说的优秀传统而又有所发展。

它把传奇性和真实性、情节描写和刻划人物在很高的层次上统一起来。

这种统一体现了中国古代小说由英雄传奇向人情小说跃进的历史趋势。

《水浒传》的艺术成就,传奇性和真实性的统一集中体现在人物性格的刻画上。

前人称赞“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。

《水浒传》的语言历来为人所称道。

《水浒传》从话本发展而来,又不像《三国演义》有一部《三国志》作参考。

它的语言以口语为基础,又经过说话人的加工提炼。

简洁传神,没有冗长板滞的毛病。

《三国演义》《三国演义》经历了一千多年的成书过程,中间经历了难以计数的无名氏的修改、补充和润饰。

成书的关键时期是民族矛盾,阶级矛盾十分尖锐的宋、元时期。

《三国演义》的文字素材主要来自陈寿的《三国志》。

史书中强烈的儒家史学观念、伦理观念也必然会渗透到小说中来。

三国故事长期在民间流传,三国戏的观众也主要是民众。

这些故事和戏剧经受了人民的评判,从民众的语言、想象和生活经验中吸取了丰富的营养。

在很大程度上体现了他们的爱憎。

《三国演义》作为历史小说,尊重基本的历史事实,但小说中的精彩部分,往往是虚构想象的部分。

《三国演义》是我国古代历史小说的顶峰之作。

后来的历史演义,虽层出不穷,终未能超越《三国演义》所达到的高度。

风格雄浑、想象丰富、长于夸饰渲染、善于描写战争的长篇历史小说《三国演义》,对后世的历史小说产生了深远的影响。

《三国演义》不仅是较早的一部历史小说,还代表着古代历史小说的最高成就。

小说采用浅近的文言,明快流畅,雅俗共赏;笔法富于变化,对比映衬,旁冗侧出,波澜曲折,摇曳多姿。

又以宏伟的结构,把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密,叙述得有条不紊、前后呼应,彼此关联,环环紧扣,层层推进。

但值得注意的是,《三国演义》虽然反映了丰富的历史内容,人物名称、地理名称、主要事件与《三国志》基本相同,但它在人物的塑造上却进行了一定程度的夸张、美化、丑化等等,与真实的历史还是有所出入,所谓“兼听则明,偏信则暗”,不可全盘接收。

七分写史。

平心而论,《三国演义》还是有倾向的,这就是“拥刘反曹”。

这种倾向突出体现在那些来自民间传说的描写中。

罗贯中在吸收各种材料的时候,注意减少材料与材料之间的矛盾,尽管这种工作做得不够细致,但是,从整体上看,《三国演义》中的多数描写,至少是赤壁之战以后,在拥刘反曹的倾向下,取得了大致的协调和统一。

刘备、诸葛亮的一方,直接间接反映了民众对仁君和仁政的向往;曹操一方的描写,反映了民众对奸臣、权臣的憎恶。

赤壁之战以前,曹操的对立面是董卓、袁绍,作者更多地写他“能臣”的一面。

赤壁之战以后,刘备集团与曹魏集团的对立成为小说描写的主线,作者更多地写曹操“奸雄”的一面。

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