中班下学期教案10篇

中班下学期教案第1篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班下学期科学教案《奇异的沙》，欢迎大伙儿分享。

设计理念：玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙能够让幼儿感到欢乐，能够让幼儿尽情地发挥想象去制造，能够让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动确实是要让幼儿能运用各类感官、动手动脑、探讨问题，能用适当的方式表达、交流探讨的进程和结果。

依照《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探讨的内容，不仅可丰硕幼儿对沙的了解，更能够使幼儿感受到玩沙的乐趣。

活动目标：一、通过玩沙活动感知沙的特性。

（1）沙是细细的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水二、了解沙的用途。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培育初步探讨、尝试的精神。

活动预备：沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。

活动进程：一、玩沙（1）把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。

（2）教师提问：“适才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀？”（幼儿回答）（3）教师讲解玩沙的要领。

“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意爱惜自己和同伴的眼睛、鼻子等。

”（4）在玩沙进程中引导幼儿发觉、感知。

1）请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的？教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。

2）让幼儿感知沙是松散的教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”小朋友自己做实验，让幼儿试探，这是为什麽？引导幼儿说出沙是松散的。

二、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的`。

（1）教师请幼儿观看糖、盐、沙，说出它们的相同的地方。

（2）做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。

3、末节沙的特点。

“咱们适才玩了沙，熟悉了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。

”教师请小朋友回答，（个别和集体回答相结合）“沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。

4、沙的用途。

教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”引导幼儿说出“沙子能够用来铺路，沙子能够用来造屋子，造桥，沙子还能够装在袋子里堵洪水。

”五、制作乐器——沙锤教师出示自制沙锤。

“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，教师那个地址有两个自己制作的沙锤，它的声音也专门好听，今天咱们就自己用沙子做沙锤。

”教师示范制作进程，请小朋友动手制作。

然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏，终止活动。

中班下学期教案第2篇作为一名无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于咱们弄通教材内容，进而选择科学、适当的教学方式。

那么大伙儿明白正规的教案是怎么写的吗？下面是小编搜集整理的中班下学期美术教案《漂亮的花手帕》，欢迎阅读，希望大伙儿能够喜爱。

活动目标：一、把握手工扎染、折纸、点颜色等技术，初步了解色彩搭配的规那么。

二、培育对民间艺术的爱好和爱好。

3、养成良好的作业行为和卫生适应。

活动预备：一、故事《讲卫生的小猫咪》。

二、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各类蜡染制品。

活动进程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪伤风了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用？分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生适应和品质的好机遇。

二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。

（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。

）分析：小孩们在欣赏的进程中，培育了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作如此漂亮花手帕的爱好。

三、指导幼儿制作扎染作品一、戴好围兜和袖套，避免颜料弄脏衣服。

二、将白色的`宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3、将折好的宣纸不同的部份，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

五、提问：在给"小手帕"染色的时候咱们要注意什么呢？分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个要紧步骤，因点颜色是新技术，因此是那个活动的一个难点，第一要把颜色依照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；第二要把握一边折一边点颜色的技术，并通过实践慢慢把握颜色的用量。

最后要注意因打湿的宣纸打开难度专门大，因此那个步骤必需由教师来完成，以避免损坏作品。

四、幼儿自主探讨如何做出漂亮的"花手帕"一、通过反复的实际操作能够明白，不同的折纸方式会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

二、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到慢慢把握深浅色的搭配。

3、过少的染色会使宣纸本来白色的地址过量，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过量的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

中班下学期教案第3篇活动目标：1．学习朗诵童谣，可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。

活动重、难点：学习朗诵童谣，可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活动预备：1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。

2．物质预备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。

方式与手腕：情景体验法，多通道感知法，练习法。

活动进程：一、情景体验，导入童谣1．开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？此刻亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们感觉怎么样了？2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你感觉怎么样呢？有许多小朋友陪你一路玩你又感觉怎么样呢？3．小结：许多灯在一路会变得很亮，许多好朋友在一路会感觉很快乐。

二、多种方式，学习童谣1．教师朗诵，幼儿欣赏师：教师带来了一首童谣，请你们认真听一听，童谣里是怎么说的。

教师有情感地朗诵童谣，幼儿欣赏。

2．结合课件，学习童谣出示课件，引导幼儿经历童谣：（1）这首童谣叫什么名字？（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？童谣里用了哪个好听的词？（明白得叠词冷清清）两颗星星在天上你又感觉怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用童谣里的话告知我。

（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。

）（3）一个人的时候你们感觉怎么样？孤零零是什么意思？（明白得叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是如何的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（明白得叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一路呢？谁能用童谣里的话来讲一说？（学习短句团结友爱亲又亲）3．出示图谱，学念童谣（1）师幼看着图谱完整地念童谣。

（2）慢慢用纸挡住图谱下半部份，引导幼儿依据童谣的.数字规律朗诵、经历童谣。

（3）分组有节拍、有表情地朗诵诗歌。

三、教师小结，终止活动师：每一个小朋友都要学会关切他人，帮忙他人，与他人团结友爱，如此你的朋友就会很多，你就会感觉很高兴，很欢乐。

建议：平常活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地一起活动。

幼儿活动：回答下列问题，明白开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。

明白一个人玩很孤单，两个人玩很快乐，许多人玩更高兴。

认真倾听小结。

幼儿安静欣赏童谣，了解童谣的内容，明白童谣的名字。

依照课件回忆童谣，回答下列问题。

明白童谣的名字是《团结友爱亲又亲》。

幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用童谣中的语句回答提问，可能了解叠词冷清清的意思。

依照提示，幼儿用童谣中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，可能了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。

看着图谱完整念童谣。

依据童谣的数字规律朗诵。

分组有节拍、有表情地朗诵。

认真地倾听小结，明白团结友爱能拥有许多朋友，会感觉很高兴、很欢乐。

设计用意：通过依次观看开不同数量灯（递增）的教室、回答下列问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越高兴，激发幼儿的爱好，同时也为诗歌的学习做预备。

以幼儿欣赏童谣，用童谣里的句式讲述童谣名字和内容的方式帮忙幼儿取得对童谣内容的初步印象，为童谣的朗诵奠基。

在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地经历童谣，可能了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

利用先结合课件学习，再依照图谱学念，最后依据童谣的数字规律慢慢取消图谱经历的形式慢慢帮忙幼儿不依托实物就能够朗诵童谣。

在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的欢乐。

通过小结帮忙幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。

中班下学期教案第4篇【活动目标】一、在看看听听说说中初步了解工具箱中各类工具的作用。

二、体验它们给人们生活带来的方便。

【活动预备】一、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透亮胶、剪子、钉书机二、坏了的书假设干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子【活动进程】一、说说工具(价值取向：出示工具箱，看看说说熟悉的小工具，激发幼儿探讨的爱好。

)一、小孩们看这是什么?二、里面会有哪些小工具呢?一路来看看。

(剪子、透亮胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)二、故事欣赏(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。

)一、听故事第一段：提问：小工具们是什么缘故争吵呀?(要比谁的本领大。

)二、第二段：提问：你们感觉小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?小结：每一个工具都有自己的本领，给人们带来了平安和方便，可是要团结在一路，才能发挥最大的作用。

三、利用工具(价值取向：在修理物品的情境中尝试利用小工具，感受小工具在人们生活中的`作用。

)一、小工具们又和好了真好!咱们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)二、让咱们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。

3、幼儿修理。

4、你们感觉小工具怎么样?五、小结：小工具本领真大呀，可帮忙咱们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!活动延伸：找找工具(价值取向：拓展工具体会，了解生活中有各类不同的工具。

)咱们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。

中班下学期教案第5篇一、设计用意：当小孩到这世界，出于自个儿生存与进一步提高的需要，常常在试着融入社会，他们通过教学与大人或小伙伴接触相处，慢慢地同意与内化社会制度、道德原那么及行为方式，渐渐使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。

依照小孩社会化进程特点，本幼儿园在构建社会领域课程里，留意培育吻合以后社会要求的完好无损人材，在目标与内容选取上，整体地反映社会要求与社会情形，深切浅出地启发小孩熟识、清楚自个儿所处的社会，包括家庭、故乡、国家乃到世界;清楚并知道处置自个儿与社会、他人世的关系，进而产生其亲社会情感。