教育局人事科工作计划(通用3篇)

教育局人事科工作计划(通用3篇)工作计划是在一定时间内安排和计划工作时，提前制定工作计划。

事实上，有许多不同类型的工作计划，它们不仅分为时间长度，而且范围也不同。

就计划的具体分类而言，更具长远性和雄心的是依托职评、评优评先、出国培训推荐等机制，鼓励名优教师流动到新建学校和薄弱学校;依托区级名优教师评选倾斜措加大薄弱学校推荐名优教师机会，实现薄弱学校造血功能。

力求在三个依托的政策保证下，实现区域内各校骨干教师比例大体均衡，为打造集团化办学和实现优质均衡发展，做好队伍保障工作。

四、完成各项常规工作1、联合教师发展中心做好名优教师梯队建设。

继续完善我区《名特优教师考核和奖励机制》，为有贡献的教师提供物质和精神的保障，让有为才有位成为教师的职业愿景。

2、完善校干后备人才库。

在2023年第二批毓秀计划人才选拔的基础上继续探索后备人才的选拔培养路径，为下阶段我区新学校、分校打造一批能独当一面的管理人才3、全面推进县管校聘管理体制改革，提高教师精细化管理水平。

完善区域内义务教育教师和校长交流制度，推进区域内优质资源均衡配置。

4、落实教师待遇保障，绩效工资分配向骨干教师、一线教师倾斜，足额发放教师补贴。

建立健全义务教育教师工资随当地公务员待遇调整的联动机制，保证义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。

5、动态核定教师编制，新建公办幼儿园初定教师编制不少于5人，努力配足保教人员。

6、做好教师资格认证、养老保险上线、工资待遇调整、年度考核、职称评定、校干考察、优秀教师工作者、师德先进评选、教师信息库管理等常规工作。

【篇二】教育局人事科工作计划 20xx年，人事科要紧紧围绕教育局中心工作，以建设一支结构合理、素质优良、充满生机与活力的中小学教师队伍为目标，深化人事制度改革，完善管理体制，转变运行机制，加强教师教育的统筹管理，树立新的发展观、质量观，以新的思路实现新的突破，以新的举措开创新的局面。

一、深化中小学人事制度改革1、继续推进中小学教职工编制核定工作。

编制核定后，认真做好定岗定员工作，把握政策规定，实行竞争上岗。

2、推进教师考核工作。

重点加强对教师工作业绩和业务水平的考核，建立起一整套常规管理制度。

3、严格教师入口关，加强对市直学校新任教师的考核及管理，逐步实行公开招聘、同意考试、竞争上岗、择优录(聘)用。

4、加强制度建设和基础建设，力争在国家法律、法规和省有关政策的框架下制定出教师聘任，实行科学管理，完善中小学人事制度改革的相关保障措施。

二、严格把握教师职称评聘制度。

我们严格按照省、市、区下发的职称文件精神，对教师的职称评聘坚持公正、公平、公开的原则，根据年终考核的结果进行择优评聘。

三、规范教师资格认定工作。

1、根据国家、省关于教师资格认定工作的要求，建立并完善教师资格认定管理系统，并做好教师资格数据的录用及报送工作。

2、严格遵循《教师资格条例》的有关规定，做好我市首次教师资格认定管理系统，并做好教师资格数据的录用及报送工作。

3、严把教师队伍入口关，按照省教育厅的统一部署，开展面对社会认定教师资格工作，重点做好非师范类学校毕业的社会人员认定教师资格工作。

四、积极协调有关部门，采取得力措施，督促各地做好教师工资发放工作。

1、进一步完善教师工资发放体制，确保教师工资管理权限全部上收到县。

2、积极协调各级财政部门，建立定期检查和通报制度，监督各地教师工资发放情况，确保教师工资按时足额发放。

3、做好与工资统发部门及银行的协调工作，力求实现农村中学教师工资通过银行发放。

五、强化教师和校长培训工作。

1、落实好《关于200X 20xx年全市中小学教师和校长培训工作的意见》，制定《全市教师发展规划》，努力提高全市教师的学历层次及创新能力。

2、积极组织骨干校长和教育行政部门干部参加省、市两级培训(研修)班名校长论坛，深入探讨教育改革和发展中的重大问题，提高中小学校长全面实施素质教育的水平和管理能力。

3、大力推进中小学教师继续教育。

继续做好中小学骨干教师培训工作;扎扎实实抓好新课程师资培训;加大培训者培训工作力度;加强对校本培训工作的指导。

开展中小学教师继续教育扶贫工程，采取切实可行的措施和办法，组织培训教师深入基层送教下乡，帮助农村中小学解决继续教育工作中的困难。

4、加强对教师及校长培训工作的指导。

将中小学教师及校长培训工作纳入教育重点工作目标责任书及评估体系，加强过程管理，提高培训工作的实效。

六、深化教育人事制度改革。

总结近年来学校内部管理体制改革的经验，不失时机地深化改革，进一步完善配套措施，逐步建立以聘用制为基础的用人制度。

大力开展表彰奖励活动。

结合教师节，开展系列宣传表彰活动。

七、加强科室建设，提高人事管理水平。

加强学习，提高实际工作能力，加强工作的原则性、系统性预见性和创造性。

健全和完善工作制度，规范工作程序。

坚持公开办事，转变工作作风，提高工作效率。

廉洁自律，树立良好的机关形象。

八、立足服务，做好局机关及直属单位人事劳资工作。

1、加强局直单位教职工的队伍管理，建立教职工管理数据库。

2、配合事业单位改革，积极推进局直单位人事、分配制度改革，在有条件的大中专学校，试行教职工聘用制度和优质优酬、多劳多得的分配制度。

3、组织好直属单位教职工的年度考核工作。

4、做好直属学校专业技术职务评定的有关工作。

5、做好局机关及直属单位工资晋升工作。

6、认真做好直属单位教职工调配工作。

7、做好局机关及直属单位人事档案的归档立卷工作。

8、完成局领导交办的其他工作。

【篇三】教育局人事科工作计划 (一)从招进来留得住培养好三方面下功夫，加强教师队伍建设。

1.多渠道补充教师，加强师资队伍建设( 招进来 )。

按照严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡的原则，依据学科需求，通过省统招中小学教师招聘、事业单位招聘、特岗教师招聘、公开选调优秀教师、统招编外幼儿教师等方式补充全区中小学幼儿园招聘学科紧缺教师，以此缓解部分中小学幼儿园学科教师严重不足的问题。

重点加强新建学校、薄弱学校和乡村学校师资队伍建设。

阜阳七中招聘研究生和选调教师20名，阜阳十九中和新建学校阜阳三十八中选调区内外优秀教师23名。

2023年为全区城乡中小学招聘144名新教师，60%以上分配到农村，招聘特岗教师56名，全部分配到农村。

招聘编外幼儿教师80名，大部分也都分到农村。

2023年高中起点乡村定向师范毕业生3名，全部分到农村。

2023年招聘特岗教师三年服务期满留任12名，总计338人。

另外招录定向培养乡村教师师范生50名(高中起点10名，初中起点40名)，招聘事业单位工作人员 13名。

2.多形式温暖教师，加大人才挽留力度( 留得住 )。

2023年，我区通过以下三种形式挽留人才，在制度留人、情感留人、待遇留人上下功夫，为我区做出贡献。

(1)为体现我区关爱人才，重视人才良好形象，2023年共留任10名考入外县区的教师继续为我区服务。

(2)为了稳定教师队伍、留住近年来选调、引进我区的优秀教师，积极运作这些教师家属的随调工作，2023-2023年选调到我区共有23位教师家属意愿随调到我区工作，解决了优秀人才夫妻分居问题。

(3)配合区委组织部，对我区教师中博士研究生，双一流院校硕士研究生、公费师范生和引进的硕士研究生、双一流院校(师范类)全日制学士学位本科生进行摸底排查、符合要求的10名教师信息已报送区委组织部，届时每人将获得每月2023元的生活补助，补助三年。

3.多阶梯培养教师，多人次选拔干部( 培养好 )。

(1)按市教育局文件要求，以师德表现、教育教学水平和教科研能力为主要依据，对全区申报市级骨干教师、学科带头人的参评教师的考评课及他们近五年来所取得的教育教学成绩和教科研成绩进行评比，推荐优秀参评教师进入市级评选。

2023年有11人被评为市级学科带头人，54人被评为市级骨干教师。

(2)认真贯彻执行党的干部路线方针政策，加强干部队伍建设，规范我区教育系统股级干部选拔任用工作，落实以校为主，形成富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出，促进干部奋发有为、努力工作的选人用人和干部管理机制。

2023年已完成对实验小学、阜阳市三十八中学校级领导和中层干部，民族幼儿园园长1人，区直幼儿园副园长1人的民主推荐、定向考察、公示下文等工作。

(二)加强编制动态管理，有序推进区管校聘。

我区中小学教职工编制数仅有4992名，编制周转池100名。

在核定的编制总额内，采取师生比和班级比相结合的办法，合理定编。

按照班额、生源等情况统筹分配各学校教职工编制，实行动态调整编制，报同级机构编制和财政部门备案后实施。

先后对抱龙中学、阜阳市第三十八中学、新阜阳市第九中学进行独立核定编制，对缺编较大的学校从编制富足的学校进行调剂使用，同时，向编制行政部门争取到80名编制用于今年省统招教师的入编计划。

(三)政策倾斜，落实乡村教师支持计划拓展乡村教师补充渠道，今年统招的中小学和幼儿园新教师近60%的指标分解到农村学校;56名特岗教师全部到农村任教;定向培养的乡村教师毕业后在农村学校服务;55名城区学校优秀教师到乡村支教，覆盖到全区40个贫困村。

加大乡村教师荣誉制度，关心乡村教师工作生活，在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜，优化乡村教师发展环境，加快乡村教师成长步伐。

对现有乡镇事业单位在职专业技术人员中累计工作满30年、且距法定退休年龄不足5年的(由属地人社部门核准并出具证明材料)，可不受单位岗位结构比例限制，评聘相应专业技术职务。

提高乡村教师生活待遇，从2023年1月起，按照相关规定农村教师的乡镇工作补贴在原基础上每人每月提高200元。

乡村教师待遇依法得到了保障，乡村教师职业吸引力明显增强，逐步建立了越往基层、越是艰苦，地位待遇越高的激励机制，逐步形成了招得来、下得去、留得住、教得好的良好局面。

2023年工作要点(一)继续在制度改革创新上下功夫。

谋划《中共颍泉委颍泉区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《颍泉区教育系统家属随调积分管理实施细则》，继续推进县管校聘改革、加大义务教育阶段校长教师交流轮岗。

做到文件出台、掷地有声、跟踪落实、反馈改进。

按照总量控制、统筹调配、按需设岗、竞聘上岗、合同管理的原则，对区域内教师实行统一管理、按需配备。

根据核定的学校教职工编制数量和聘用岗位总量，以校为单位实行岗位竞聘，聘用工作严格按照规定条件和程序进行。

紧缺学科教师由中心学校进行聘用，根据实际需要在区域内统筹使用。

聘用单位(学校)会同任教学校负责聘用教师的使用、日常管理和绩效考核。

根据实际需要，实行教师定点教学、多点走教、轮流支教、兼职任教等相结合的方式，确保农村偏远学校、村小教学点课程开足开齐。

(二)继续在教师专业素质上下功夫构建选拔、培养、使用和管理于一体的教育系统人才梯级建设体系，加强教育人才队伍建设，发挥示范带动作用。