班主任演讲我和学生共成长4篇
和学生一起成长-班主任工作总结5篇
和学生一起成长-班主任工作总结5篇第1篇示例：我认为要和学生一起成长，就需要建立良好的师生关系。
在教育过程中，师生关系是至关重要的。
作为班主任，我要做到平等对待每一个学生，尊重他们的个性和特点。
我会定期和学生们进行谈话，了解他们的烦恼、困惑和需求，尽力帮助他们解决问题。
我也会积极参与学生的日常生活，和他们一起参加体育活动、课外活动等，增进感情，建立信任。
要和学生一起成长，就需要关注学生的学习情况。
作为班主任，我会定期检查学生的学习情况，了解他们的学习进度和困难。
我会根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，帮助他们提高学习效果。
我也会鼓励学生树立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
要和学生一起成长，就需要关注学生的身心健康。
作为班主任，我会定期检查学生的身体状况，关注他们的生活习惯和情绪变化。
我会关心学生的饮食、睡眠、运动等方面，帮助他们养成健康的生活方式。
我也会鼓励学生积极参加体育锻炼、文艺活动等，丰富他们的课余生活，促进身心健康的发展。
要和学生一起成长，就需要关注学生的个性发展。
作为班主任，我会尊重学生的个性和特点，鼓励他们发挥自己的优势，克服自己的缺点。
我会引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和社会意识。
我相信，只有关注学生的个性发展，才能真正和学生一起成长。
第2篇示例：作为班主任，我深知自己的责任是引导学生的学习和生活，关注每一个学生的成长，并为他们提供帮助和指导。
在这个过程中，我发现每个学生都有自己的特点和优缺点，他们的需求也各不相同。
我在工作中始终保持着耐心和细心，尽量了解每个学生的个性和需求，为他们提供有针对性的帮助和指导。
有些学生可能需要更多的鼓励和关心，有些则需要更多的压力和督促。
我试图通过不同的方式和方式，帮助每个学生找到适合他们的学习方法和生活方式，引导他们健康成长。
作为班主任，我还努力营造一个和谐的班级氛围，让学生们在这个大家庭中感受到亲情和温暖。
班主任心得与学生共同成长的旅程
班主任心得与学生共同成长的旅程班主任是学生成长道路上的陪伴者和引路人，他们肩负着教育与成长的重要责任，与学生一同经历着成长的旅程。
作为一名班主任多年来，我深刻体会到了与学生共同成长的意义与价值。
第一篇：关注每个学生的成长当我担任班主任的那一刻起，我将每一个学生都视为自己的孩子。
我发现每个学生都有着独特的需求和成长轨迹，因此，在班级管理中，我注重从个体的角度出发，关注每个学生的成长。
与学生共同成长的旅程中，我会定期与他们进行心理沟通，了解他们的学业、生活、情绪等方面的情况，及时发现潜在问题并提供帮助。
我相信，只有真正了解学生的需求，才能更好地引导他们，帮助他们克服困难，实现自己的潜能。
此外，在班级管理中，我也注重建立良好的师生关系。
我积极参与学生的学习生活，为他们提供学习指导和个别辅导。
通过与学生的互动和交流，我了解到不同学生有着不同的学习方式和节奏，因此，我会根据学生的特点和需求进行个性化的教学和辅导，为他们打开通往知识的大门。
第二篇：班级文化的培育班级文化是班主任与学生共同成长旅程中不可或缺的一环。
作为班主任，我积极培育班级文化，营造积极向上、和谐友善的学习氛围。
为了建立班级文化，我鼓励学生们参与班级活动和社团，给予他们更多展示自己才华和实践能力的机会。
同时，我也鼓励学生们互相关心、互相帮助，培养良好的人际关系，建立互帮互助的班级氛围。
在班级管理中，我注重培养学生的自主学习和合作精神。
我组织学生们进行小组合作学习，鼓励他们相互学习、相互促进，共同解决问题。
通过这样的学习方式，学生们培养了自主学习的能力，学会了团队合作，促进了彼此之间的成长和进步。
第三篇：情感与引导人生的成长旅程是充满了各种情感和挑战的。
作为学生的引路人，班主任既要关注学生的学业成绩，也要关心他们的心理和情感发展。
在与学生共同成长的旅程中，我注重倾听学生的内心声音，尊重他们的情感表达。
我很清楚，情感的关怀和支持对学生的成长和发展至关重要。
教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人
老师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的老师，十年如一日地在教育岗位上默默耕耘。
今天，我非常荣幸可以站在这里与大家分享我的老师心得。
作为一名老师，我一直坚信，做一个与学生一起成长的人，是我们老师的使命所在。
我们不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
每个学生都是一颗种子，我们需要为他们提供良好的土壤和阳光，让他们在成长的过程中茁壮成长。
首先，我要说的是对学生的关心。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、不同的家庭背景，我们老师要真正关心他们，理解他们的需求和困惑。
只有真正理解学生，才能更好地教育他们。
在我教学的过程中，我经常与学生进展深化交谈，关注他们的学习情况和生活状况，帮助他们解决困难，给予他们积极的支持和鼓励。
我相信，这样的关心不仅可以让学生感受到我的关爱，也可以激发他们更大的学习积极性。
其次，我要说的是对学生的个性化教育。
每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我们老师要根据学生的详细情况，灵敏调整教学方法和内容，让每个学生都可以在自己的兴趣和特长方面得到开展。
同时，我们也要注重培养学生的综合素质，如沟通才能、创新才能、团队合作才能等。
只有这样，才能让学生真正获得全面的成长，真正从内心地喜欢上学，享受学习的过程。
最后，我要说的是对学生的鼓励和引导。
作为老师，我们要给予学生积极的鼓励和正向的反应，激发他们追求卓越的动力。
同时，我们也要引导学生正确的学习态度和价值观。
教育不仅仅是传授知识，更是传播正能量和积极向上的人生观。
我们要引导学生培养正确的价值观，树立正确的人生目的，让他们有理想、有目的，为之努力奋斗。
尊敬的领导、亲爱的同事们，在今天这个场合，我想呼吁每位老师都要做一个与学生一起成长的人，关心学生、关爱学生，为学生提供良好的教育环境；个性化教育，让每个学生都可以得到开展；鼓励和引导学生，帮助他们塑造正确的人生观和价值观。
心手相连共同成长 优秀班主任发言稿
心手相连共同成长优秀班主任发言稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，代表整个班级的老师们，向大家介绍我们班级的优秀班主任。
她就是谭老师。
谭老师担任我们班级的班主任已经三年了。
在这三年里，她不仅在学业上教给我们很多知识，更重要的是教会我们如何做人，如何与人相处。
她用她的心与我们紧密相连，共同见证了我们的成长。
首先，谭老师是一位敬业的老师。
不论是在课堂上还是课下，她都会投入所有的精力来备课和教学。
她经常加班加点，不厌其烦地为每一位同学答疑解惑。
她悉心照顾每一个学生，并寻找适合每个学生的学习方法，使每个孩子在她的关怀下都能取得进步。
谭老师对每个学生都不同程度地关心，她时刻关注着同学们的学习情况和身心健康，通过与家长沟通协作，共同帮助每个同学克服困难，进一步提高自己的综合素质。
其次，谭老师是一位身心健康的引领者。
她非常注重同学们的身心健康。
她尝试各种方式帮助同学们塑造良好的生活习惯，提倡积极向上的心态，关心同学们的情感和人际关系，和同学们一起分享快乐，解决困扰，树立正确的价值观和人生观。
她总是告诉我们，心态决定一切，只有身心健康，才能全身心地追求理想，并取得更好的学业成绩。
最后，谭老师是一位与家长紧密合作的伙伴。
她充分认识到家庭是孩子成长的一个重要方面，与家长保持密切的联系是很重要的。
她会定期与家长进行面对面的交流，并及时反馈每个学生的学习情况和表现。
谭老师会为家长提供一些教育方面的建议，引导家长正确教育孩子，让孩子得到一个良好的家庭环境，既能关注学习又能关注健康成长。
在所有这些方面，谭老师都是我们的榜样和引领者。
她为我们树立了良好的学习和人生态度，让我们明白了很多道理。
我们班级的同学们无论走到哪里，都会记住谭老师的教诲，将她的精神传承下去。
最后，让我们再次感谢谭老师的辛勤付出和无私奉献。
是谭老师，让我们班级成为一个充满温暖和团结的大家庭。
愿谭老师在以后的工作和生活中一切顺利，带领更多的孩子一起成长。
我与学生共成长演讲稿(导师老师版)
我与学生共成长演讲稿（导师老师版）亲爱的导师、老师们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与各位导师和老师们分享一些我与学生共同成长的经历和感悟。
作为一名导师，我始终坚信教育的力量。
我深知，每一个学生都是独一无二的个体，他们拥有自己的潜力和特点。
因此，我始终以帮助每个学生发掘和发展他们自己的优势为己任。
在与学生共成长的过程中，我秉持着几个简单而重要的原则。
首先，我尊重每一个学生的思想和意见。
我鼓励他们表达自己的想法，并在课堂上积极引导他们参与讨论。
我相信每一个学生都有独特的见解和贡献，通过尊重他们的声音，我希望他们能够更加自信和积极地参与研究。
其次，我注重学生的个体需求和差异化教学。
每一个学生都有自己的研究风格和节奏。
在课堂上，我会根据每个学生的需求制定相应的研究计划，提供个性化的指导和支持。
我相信只有满足学生的个体需求，才能真正激发他们的研究兴趣和潜能。
另外，我鼓励学生积极参与实践和实践性课程。
作为导师，我会为学生提供机会参与各种实践活动，如模拟法庭、辩论赛等。
通过参与实践性的研究，学生们能够将理论知识应用到实践中，提高他们的实践能力和问题解决能力。
最后，我通过与学生建立良好的关系来促进他们的成长。
我尽量创造一个开放、信任和支持的研究环境。
我鼓励学生相互合作、分享经验，并互相帮助。
我相信良好的师生关系是学生成长的重要因素，通过与学生建立密切的联系，我希望能够更好地理解他们的需求和困惑，并为他们提供帮助和指导。
亲爱的导师、老师们，我与学生共同成长的经历让我深有感悟。
每一个学生都是我成长的伙伴，他们的成长也使我感到无比骄傲和满足。
我相信，只要我们秉持着尊重、差异化教学、实践和良好的师生关系等原则，我们将能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
班主任与学生交流讲话稿（通用5篇）
班主任与学生交流讲话稿（通用5篇）班主任与学生交流篇1各位领导、老师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔!我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受一.用垂范去引导学生俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二.培养优秀班干部培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时，遵循两个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
(2)各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。
扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
2023年我和学生共同成长——班主任工作总结(通用4篇)
2023年我和学生共同成长——班主任工作总结（通用4篇）篇一：2023年，我与学生共同成长的班主任工作总结在2023年的一年中，我担任了一所中学的班主任工作，与学生共同成长，我认真履行职责，勇于创新，取得了一定的成果。
首先，我注重学生的综合素质培养。
我积极参与班级的各项活动规划与组织，使学生们有机会在实践中发展自己的团队合作能力、领导能力和创新能力。
通过主题班会、班级竞赛、志愿活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感和公民意识。
其次，我注重学生的学业进步。
我与学生建立了良好的师生关系，关注每个学生的学习状况和学习困难，并采取个性化教学方法，帮助他们解决问题。
我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们学会思考、独立解决问题，从而提高他们的学习效果和综合素质。
此外，我注重学生的德育教育。
我积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和正确认识，引导他们积极参与学校和社区的公益活动。
我注重培养学生的品德修养和健康生活习惯，通过讲座、主题班会、心理辅导等方式，帮助学生发展健康的心理状态和良好的人际关系。
最后，我注重与学生家长的有效沟通与合作。
我定期与家长交流学生的学习情况和班级管理情况，及时反馈学生的表现和问题，共同制定学习计划和解决方案。
我鼓励家长积极参与学校和班级的活动，促进学校、家庭和社会的紧密联系，共同为学生的发展营造良好的环境和氛围。
总的来说，2023年是我作为班主任工作的一年，我与学生共同成长。
通过关注学生的综合素质培养、学业进步、德育教育和家校合作，我努力为学生成长提供了良好的平台和辅导，取得了不错的成果。
同时，也意识到自己的不足之处，在未来的工作中将进一步完善自己的职业能力和专业素养，为学生们的发展做出更大的贡献。
和学生一起成长-班主任工作总结6篇
和学生一起成长-班主任工作总结6篇第1篇示例：作为班主任，我始终把学生的发展放在首位。
我积极关注每一位学生的学业和生活，及时发现他们的问题和困难，并采取有效措施加以帮助和引导。
我清楚地认识到，作为班主任，我不仅仅是学生们的老师，更是他们的朋友、家长和引路人。
我努力营造和谐的班级氛围，让每个学生都感受到关爱和尊重。
与学生成长同行需要耐心和坚持。
在班主任工作中，我经常面对各种各样的问题和挑战，有时甚至会感到疲惫和无助。
但是我始终坚信，只要我用心关注每位学生，耐心倾听他们的心声，给予他们足够的支持和鼓励，他们就能够在我的帮助下茁壮成长。
我不断提醒自己要坚持不懈，勇敢面对困难和挑战，做好学生的引导和激励工作。
班主任工作不仅仅是一份职责，更是一种情怀。
在过去一年的工作中，我发现自己越来越热爱班主任这个岗位，越来越珍惜和班级里每一个学生的相处时光。
我深知，和学生一起成长不仅是我的职责所在，更是我的责任和使命。
我将始终秉持着热爱和责任的心态，继续努力工作，不辜负学生和家长对我的信任和期望。
第2篇示例：在教育教学工作中，班主任是起着极其重要作用的角色。
作为学生学业和生活上的引导者，班主任与学生一起成长，共同奋斗，是每个班主任义不容辞的责任和使命。
以下是我在和学生一起成长的过程中的一些心得体会：班主任要起到引领作用。
作为班级的主要管理者，班主任需要带领学生们在学业上不断取得进步，在思想上不断成长，提升综合素质。
在班主任的指导下，学生们能够树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人格品质，为将来的成长打下坚实基础。
班主任要注重关爱学生。
作为学生的第二个家长，班主任要时刻关注学生的学习生活情况，了解学生的思想动态和心理变化，关心学生的成长成才之路。
在这个过程中，班主任要不断调整自己的教学方法，因材施教，帮助每个学生全面发展，确保每个学生都能得到充分的关爱和呵护。
班主任要注重团队合作。
作为班级的组织者和协调者，班主任要善于与其他老师和家长保持密切联系，建立良好的沟通渠道，形成良好的合作关系。
班主任演讲我和学生共成长4篇
班主任演讲我和学生共成长按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任演讲我和学生共成长4篇班主任演讲我和学生共成长第1篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！我叫刘春菊，20XX年进入大唐学府，现在是大唐学府的一名生活老师。
当了几年的生活老师，我深深体会到生活老师的双重责任，一时配合班主任及任课老师教育学生，二是照顾学生的饮食起居，我是如何当好班主任助手，照顾好孩子和管理好宿舍的。
下面请听我娓娓道来。
根据这次演讲比赛对演讲内容的要求，我很认真的写了这份演讲稿，我今天演讲的题目是——《我与学生一同幸福成长》对于生活老师这个职业，可以说是从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从不熟练到熟练。
在这个过程中，有辛酸，有泪水，有成功有满足，也深深体会到了在这个岗位上责任的重大工作的艰辛，那作为生活老师做演讲，肯定离不开说学生的生活，从某种意义上讲，生活老师这个名词给人的第一客观认识也就是给学生洗洗衣服打扫打扫宿舍，其则不然，在我看来，当一名生活老师不光付出的是体力劳动，脑力劳动也相辅相成。
那么接下来就谈谈我对这项工作的体会及感悟：首先从体力劳动讲，我就不一一说从早到晚都干了那些活，我只说我的宿舍时干净的，整齐的，我宿舍的学生是干净的，整洁的，我班的学生每到用餐时间进入餐厅是有备好的饭菜吃的，那么这干净整齐和干净整洁的背后是什么？这就是老师平常所做的，我不用细细的说没相信我们心里都有自己的答案，从招股和管理学生来说，首先要关爱他们，要懂得和他们交心，和他们做心灵的沟通。
成为朋友，对于我们开展工作会事半功倍，他开心了，我们像好朋友一样分享他的喜悦，他受委屈了。
我们像妈妈一样安慰他。
宿舍内务整理要做到符合标准，六年级的学生了，整理内务上我虽然帮他们做，但我更注重教他们怎么去做，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
做一个和学生一起成长的人(老师演讲稿)
做一个和学生一起成长的人（老师演讲稿）有人说，教师是红烛，照亮了学生，却燃烧了自己；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们要不断学习，不断更新自己的内存，才能拥有源源不断的“活水”，这样，教师的生命才会活力，才能教育出有活力、有创新的学生。
“大音希声，大象无形”，今天站在这里，我不想用华丽的辞藻赞美教师这份职业，我只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，工作的热情很高，每天都回花很长时间备课，当然我那时的备课就是把教参上的内容记到书上，然后再记在脑子里，上课的时候我生怕漏掉任何一个知识点，不厌其烦地讲解，可惜，只有少数的学生认真听讲，大部分都在神游。
另外，我也经常听课，向名家学习，记得一次要上公开课，我把一位名师的教学视频反复看了十几遍，学习她的每一句话，甚至是每一个表情、动作。
上完课我才发现，我忘了最重要的一件事，我没把名师上课的学生拉过来。
教学是一个师生互动的过程，课堂我总是关注自己教的怎样，却忽略了课堂最重要的主体——学生，他们学得怎么样。
以后备课，我开始研究我的学生，尝试从他们学习的角度去理解教材，去设计教学，当然课堂上还有许多漏洞，但是很明显课堂气氛活跃了，学生表现的机会多了，这时我发现，每个学生都是一个发光体，他们的语言也许很幼稚，但想法很奇妙，课堂上总会有意想不到的收获。
正所谓“教学相长”学生也会用自己的方式教育我们，帮助我们成长。
让学生幸福成长，快乐学习的过程，不正是我幸福成长，快乐教学的过程吗？苏霍姆林斯基说过“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
家校共育促成长班主任发言稿
家校共育促成长班主任发言稿家校共育促成长班主任发言稿（精选13篇）在现实社会中，很多地方都会使用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是本店铺整理的家校共育促成长班主任发言稿，希望对大家有所帮助。
家校共育促成长班主任发言稿 1各位家长：大家下午好！非常感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。
习惯是人生之基，习惯如何，常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败，毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了父母与教师的身上。
对少年儿童来说，好习惯导致成功，坏习惯导致失败，已经成为他们成长的规律和特点。
3岁至12岁是习惯养成的最佳时期。
能否抓住这9年的关键时期，培养起良好的习惯与健康的人格成了决定孩子命运的重大问题。
也可以说，对于少年儿童来说，习惯好与坏是成功与失败的同义词。
在面对班里38个同学之后，好习惯和坏习惯就对比的很明显了。
其实，每个家长在孩子刚出生的时候，都是怀着满腔的热情要培养孩子的好习惯，可是随着时间的磨砺，大部分家长却被孩子培养了，向孩子的一些不好的习惯妥协了。
孩子的成长离不开我们共同的努力，这学期我们班在数学上制定的制度很强硬，就是要让学生做到他应该做到的一些事情。
一、家庭作业和上学期期末测试作为学生应该按时认真的完成家庭作业。
每次作业发下后要及时查看自己的错题并及时订正。
我们的家庭本、星级口算和小学数学平常要求用钢笔做题铅笔订正（这样看更清晰）孩子如果没做到这就需要您不断提醒以便养成好习惯。
为什么有的学生在上期期末测试中能取得好成绩，进步的很明显；为什么有的学生一次没有一次的成绩理想。
这些都与孩子平时的作业和课堂上是否会认真听课有很大关系，我们知道，从孩子的作业中不但可以发现他对知识的掌握情况而且可以看出他这一段的学习态度（展示作业、试卷情况）。
二、数学上存在的问题1、计算能力不过关；会做的题经常因粗心而出错。
【精华】我与学校共成长演讲稿4篇
我与学校共成长演讲稿【精华】我与学校共成长演讲稿4篇演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
随着社会不断地进步，演讲稿的使用越来越广泛，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编整理的我与学校共成长演讲稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我与学校共成长演讲稿篇1时光荏苒，光阴似箭，我来到农业园区实验小学已有一年光景。
仍记得我初次踏入校园的情境，这里的一草一木那么美，这里的教室那么明亮。
它让我快乐，让我自豪，让我向往。
我是一位从农村学校调入的老师，为了离家近，为了有好的发展。
我选择了调入农业园区实验小学。
在这个温暖的大家庭里，让我感受到了幸福，收获了理想。
当我沮丧、泄气时，有领导的鼓励；当我成功时，有同事的真诚祝福。
我们的新学校在逐渐成长，而我也在逐渐的成熟，我时时与学校共成长。
历经寒暑，风雨变迁，学校的风景日新月异。
学校的设备日渐齐全。
学校的校园文化日渐丰富。
在这样的学校学习难道不感觉快乐吗？这里时刻蕴涵着学校的未来和希望。
更加昭示着学校的将来会更加兴旺！作为一名本校的教师，我深知我是学校的主人，我会用我的青春和智慧，谱写人生最美好的诗章，时刻与学校共成长。
常常问自己，我应该为学校做点什么呢？答案就是在这默默无闻的三尺讲台上干出事业，那就是一种回报。
仍记得第一次踏上三尺讲台前，我的心里充满了渴望与担心，渴望的是我上的课能够得到学生的认同，担心的是自己的课不被学生所接受。
然而在老教师的指导与鼓励下，我顺利地完成了第一次课的授课任务。
为尽快提高自己的教学业务水平，我努力培养自己的敬业精神，虚心地向老教师们学习，钻研教材、教法，使自己的教学水平不断提高。
现在，我已在教学岗位上奋斗了五个春秋，五年的教学生涯告诉我：乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。
我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚实。
为学校的发展贡献出我微薄的力量。
我们的学校才刚刚起步，我们的事业才刚刚开始，前方的道路依然漫长，就像成长要历经坎坷，我们也会有很多艰辛、很多险阻……但我们不会惧怕！我们有优秀的教师队伍，有科学的管理和完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞希望。
班主任的心声 与学生共同成长
班主任的心声与学生共同成长作为一名班主任，我时刻关注着每一个学生的成长。
我深知，学生的成长需要教师的引导和关心，更需要他们自己的努力和意愿。
作为班主任，我的责任不仅仅是教他们知识，更是塑造他们的品格和价值观。
首先，我会在班级里营造一个积极向上的学习氛围。
我鼓励学生们积极参与课堂讨论，勇于发表自己的见解和观点。
让学生们感受到他们的声音是被重视的，他们的思维是被尊重的。
我会鼓励学生们多读书，多思考，多思考自己的人生目标和奋斗方向。
我相信，只有通过思考和实践，学生们才能找到自己独特的道路，并付诸行动。
其次，我会积极关注学生的个性和特长。
每个学生都有自己的兴趣和特长，我会鼓励他们发展和展示自己的优势。
我组织各种活动，如文化艺术展示、体育比赛等，让学生们有机会展示自己的才能。
我也会提供一些机会给那些比较内向的学生，让他们能够逐渐敞开心扉，展现自己的潜力。
我相信，每个学生都有自己的闪光点，只要我们用心发现和培养，他们一定会在这个大舞台上绽放光彩。
然后，我会尽力帮助那些学习困难的学生。
在班级里，有一些学生可能会遇到学习上的困难。
作为班主任，我会与他们一起找出问题所在，并尽力提供帮助和支持。
我会与他们的家长进行沟通，制定学习计划，并定期进行评估和反馈。
我会鼓励他们保持积极的心态，相信自己的潜力，相信自己能够克服困难并取得好成绩。
我相信，只要学生们充满自信和勇气地面对困难，他们一定能够战胜困难，取得优异的成绩。
最后，我会不断提醒学生们树立正确的价值观和人生观。
在这个物欲横流的社会，学生们容易受到外界的干扰和诱惑。
作为班主任，我会向他们传递正确的价值观和人生观，让他们能够正确看待金钱和名利，并知道自己真正想要的是什么。
我会鼓励学生们善待他人，尊重他人，并培养他们的同理心和善良之心。
人际关系对于一个人的生活和工作非常重要，我希望学生们能够学会与人为善，与人相处融洽，从而更好地融入社会。
作为一名班主任，我的心声是希望与学生们共同成长。
与学生共成长新教师发言稿5篇（精编版）
与学生共成长新教师发言稿5篇与学生共成长新教师发言稿1各位领导、老师上午好!今天非常荣幸能作为新教师代表在这发言，我是周__，今年毕业于__师范大学。
回首四年前的的暑假，我在母校一中的推荐下光荣地成为了首批“__市优秀师范生”中的一员。
大学四年，市教育局和教师发展中心的领导和老师们给予我们无私的关心和指导，我们在此期间有幸聆听了丁局长的精彩讲座，以及优秀教师的谆谆教诲，并且在毕业后第一时间获得“名师大讲堂”讲座资源、教师专业书籍等等，使我们尽快走入教师角色，适应教师岗位。
本学期，我担任英语教师和住宿班班主任。
初为人师，心中很忐忑。
暑期，我还沉浸在放松娱乐的假期状态，主任的电话把我一下惊醒：“周__，新学期你要挑重任当班主任啦!”这个消息太重大也太突然，电话结束好几秒我还处于恍惚状态。
我想：怎么可能让我一个本科毕业生做高一班主任，所以一定是副班主任的意思。
但这个幻想很快破灭了，因为其他新教师证实了我班主任的身份，一瞬间，我就被巨大的恐惧吞噬了。
“班主任是不是意味着要很凶，要很不近人情?我这种性格能做好吗?一中的家长会认可刚毕业的新班主任吗?”第二天会议间隙，主任单独找我谈话：“新教师当班主任肯定有压力，但是班主任工作确实能够锻炼各方面的能力。
”听了主任的一番话，我想与其做一只缓慢前进的乌龟，不如做一只从不偷懒的兔子。
那天，班主任会议从下午四点持续到晚上七点，光夏令营的第一个早晨就有十件大事需要布置。
回家肚子早就空了，但是头脑充斥着各类问题：如何进行班级第一次讲话?在完全不了解学生的情况下，怎样安排座位表?夏令营的突发事件如何应对?这些实际问题面前，大学里的教育理论都用不上。
当天晚上我来不及吃饭，先利用手边的资源完成了班级第一次讲话的发言稿。
写完后，我还请家人提出修改意见，一丝不苟地演练近十遍。
付出总会有回报，第二天的讲话十分成功。
同时这个良好开端也带来了不小的首轮效应，班集体在夏令营期间各方面表现良好，我悬在心中的石头终于落地，对之后的班主任工作也有了信心。
优秀教师演讲稿：做一个与学生一起成长的人（精选14篇）
优秀教师演讲稿：做一个与学生一起成长的人优秀教师演讲稿：做一个与学生一起成长的人（精选14篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
在生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家整理的优秀教师演讲稿：做一个与学生一起成长的人，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀教师演讲稿：做一个与学生一起成长的人篇1有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
我和学生共成长演讲稿
我和学生共成长演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，今天非常荣幸能在这里与大家分享我的一些心得体会。
题目是“我和学生共成长”，其实这是我作为一名班主任多年来的亲身经历和感悟。
首先，我要表达我的感激之情，感谢你们让我成长，因为你们的存在让我的教育之路变得更加充实和有意义。
大家都知道，教育是一项光荣而重要的事业，作为一名班主任，我被赋予了很多责任和期望。
我要负责大家的学习、生活以及思想道德的培养。
这不仅是一个挑战，同时也是一种奉献和收获的过程。
在与你们相处的日子里，我发现学生与班主任共同成长的关系是双向的。
我所希望的不仅是教给你们更多知识和技能，更重要的是关心你们的成长、了解你们的需求、帮助你们解决问题，从而使你们成为更好的人。
首先，作为班主任，我时刻鼓励你们树立正确的人生观、价值观和世界观。
这是我与学生共同成长的第一步。
在你们面临各种困难和挑战时，我会与你们一起面对，并给予积极的指导和鼓励。
通过一些实际案例和事例的讲解，我希望能够引导你们正确认识自己，树立正确的人生目标，增强自信心，拥有积极的人生态度。
我相信，只有在正确的引导下，你们才能够健康、快乐地成长。
其次，作为班主任，我与学生共同成长的关键在于建立良好的师生关系。
我尽量通过与你们的交流和沟通，了解你们的需求和问题。
你们遇到困难时，我会倾听你们的心声，并尽力帮助你们解决问题。
我希望你们能够把我当作你们的朋友、你们的知己，愿意和我分享你们的困惑和喜悦。
这种亲近的关系能够使我们更加了解彼此，相互支持，共同成长。
再次，作为班主任，我非常关注你们的学习情况。
我了解到学习对于你们来说是一项重要的任务，也是你们成长的关键环节。
为了更好地帮助你们提高学习成绩，我会积极制定科学的学习计划，并且会定期与你们的家长进行交流，共同协商解决学习中的问题。
我会为你们创造一个良好的学习氛围，鼓励你们积极思考，勇于提问，通过自主学习和合作学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。
班主任演讲：我与学生的共同成长之路
班主任演讲：我与学生的共同成长之路我与学生的共同成长之路尊敬的校领导、教职工和亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我与学生的共同成长之路。
回首走过的日子，我深深感受到教育的力量和班主任的责任。
作为班主任，我一直视每位学生如我的子女一样，将他们的成长和发展视为我最重要的任务。
我担任班主任已经多年了，十几年的时间里，我所带过的学生们各个都在我心中留下了深深的印记。
刚开始接手一个新班级的时候，学生们的眼神中透露出的稚嫩和好奇总会让我不禁怦然心动。
我时刻提醒自己，我是他们的引路人，要为他们提供良好的学习环境和成长空间。
学生们的个体差异无疑是班主任工作中最大的挑战之一。
每一个学生都有自己的个性、兴趣和困难。
作为班主任，我们需要用心去观察、倾听和理解。
一次班会，我发现一个学生的成绩下滑了，我向他询问原因，才了解到他有些课堂上的问题没有理解清楚。
在后续的辅导中，我与他进行了个别辅导，独立解决了他的疑难问题，他的成绩也逐渐进步。
每个学生都需要我们的关心和呵护，只有在关注他们的需求的过程中，我们才能帮助他们找到适合自己的发展之路。
在塑造良好的班级氛围上，我也付出了很多的努力。
班级是一个小社会，一个和谐积极的班级氛围对学生个人发展起着至关重要的作用。
我们在班级成立初期就进行了一系列的班风建设活动。
通过学生代表的民主选举、班委会的工作以及班级文化建设，我们共同创造了一个团结、奋发、向上的学习环境。
同时，我也时刻提醒学生们要相互尊重、关心和帮助，培养他们的友爱精神和合作意识。
而在学生成长的过程中，我也通过多种途径与家长进行沟通和交流。
家庭是学生最重要的成长环境，我坚信只有与家长密切合作，才能够更好地引导学生的成长。
定期的家长会议、家访以及电子邮件等沟通方式，我与家长们保持了良好的互动。
在他们遇到困难时，我也积极与他们携手解决问题，共同为学生提供最好的成长环境。
当我看到一个个学生在日复一日的努力中，渐渐成长为独立、自信而又有理想的个体时，我深感到这是我最大的收获。
班主任感言：我与学生一起成长,也在成长
班主任感言：我与学生一起成长，也在成长作为班主任，我一直认为，引导学生成长就是我的责任。
在这个拥有高科技的时代里，我也在不断与时俱进，为了更好地融入这个时代，我也不断学习，不断改变自己的教学方法，让我和我的学生能够共同成长。
2023年，随着科技的不断发展，我们的教育方式也在不断地改变。
尽管我们的学校依旧是传统意义上的学校，但是我们教学的方式却不再那么单一。
我们使用了大型显示器，可以通过大屏幕展示视频、实时互动和图像，现代化的设施使我们的教育变得更加生动。
在这样的教学背景下，我与学生之间的沟通变得愈加有趣和有成果。
我不再是一位单纯地灌输知识的教师，而是一位与学生学习、成长并互相激发的导师。
我们一起讨论与思考，一起探索新知识，一起成长。
每一个学生都有不同的学习需求，我也在努力升华自己的教学理念，提供不同类型的作业，使学生更具有个性化的学习方式。
我认为这也是我与学生成长的一部分。
我与学生们的互动推动我不断地提高自己的教学水平，同时也激发我的学生们对知识的兴趣和好奇心。
除了在教学上不断改进，我也注意到了学生在他们身边不断发生的变化。
随着社会的发展，学生们的日常生活、学习和交往方式也在不断变化。
我们班级也变得更多元化，每个学生都有独特的文化背景和语言习惯。
这使我认识到，在成为一个优秀的班主任时，了解和尊重学生的多样性也变得更加重要。
我通过不断开展各种课外活动和社交活动，让学生们之间建立更加健康的关系。
通过这些活动，学生们可以分享不同的文化、语言和经验。
这也有助于他们更加关注社会、学习更多知识，同时也提高了他们的社交技巧和沟通能力。
总的来说，在过去几年里，我成为了一个更加富有同情心和理解的人。
我很幸运地成为了这个班级的班主任，和他们一起探索新知识，一起成长。
我相信，这个班级的学生在未来一定会成为自己想成为的人，并为社会做出自己的贡献。
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班主任演讲我和学生共成长4篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！我叫刘春菊，20XX年进入大唐学府，现在是大唐学府的一名生活老师。
当了几年的生活老师，我深深体会到生活老师的双重责任，一时配合班主任及任课老师教育学生，二是照顾学生的饮食起居，我是如何当好班主任助手，照顾好孩子和管理好宿舍的。
下面请听我娓娓道来。
根据这次演讲比赛对演讲内容的要求，我很认真的写了这份演讲稿，我今天演讲的题目是——《我与学生一同幸福成长》对于生活老师这个职业，可以说是从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从不熟练到熟练。
在这个过程中，有辛酸，有泪水，有成功有满足，也深深体会到了在这个岗位上责任的重大工作的艰辛，那作为生活老师做演讲，肯定离不开说学生的生活，从某种意义上讲，生活老师这个名词给人的第一客观认识也就是给学生洗洗衣服打扫打扫宿舍，其则不然，在我看来，当一名生活老师不光付出的是体力劳动，脑力劳动也相辅相成。
那么接下来就谈谈我对这项工作的体会及感悟：首先从体力劳动讲，我就不一一说从早到晚都干了那些活，我只说我的宿舍时干净的，整齐的，我宿舍的学生是干净的，整洁的，我班的学生每到用餐时间进入餐厅是有备好的饭菜吃的，那么这干净整齐和干净整洁的背后是什么？这就是老师平常所做的，我不用细细的说没相信我们心里都有自己的答案，从招股和管理学生来说，首先要关爱他们，要懂得和他们交心，和他们做心灵的沟通。
成为朋友，对于我们开展工作会事半功倍，他开心了，我们像好朋友一样分享他的喜悦，他受委屈了。
我们像妈妈一样安慰他。
宿舍内务整理要做到符合标准，六年级的学生了，整理内务上我虽然帮他们做，但我更注重教他们怎么去做，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
教会他们方法很重要，只有这样会的引导才会使学生的思想往高水平的方向发展，就像被学期学校举行的生活自理比赛，我告诉参赛的学生，被子和被子不一样，你只要掌握住方法就没问题，所以我们宿舍有两名学生参赛，两名都获得十佳生活自理小能手的好成绩，这不充分说明这种教育是最棒的骂？再者，是从脑力劳动讲，本学期我担任的是六年级男生宿舍，开始的时候我的宿舍只住64班的男生，后来63班宿舍住不下了，住去我那一部分，62班宿舍住不下了，也往我那住一部分。
62班宿舍住不下了，又往我那住一部分。
最后61班又来了一部分，所以理所当然的，我的宿舍成了六年级男生的混合宿舍，共61名学生，刚开始还行，只不过时间不长，我就发现我的宿舍真是高手如云啊。
有十几位同学那脾气，发那性格，都是数一数二难搞的主，着实让人心痛。
可是，也有让人心痛的事例，记得那年寒假过后，我们班来了一名新生，当时他来上学，送他来的光大人就有六七个，他们一进到宿舍，班主任就拉着我跟他们介绍说，这位就是以后照顾孩子生活的刘老师，那孩子很可爱，跑过来就拉着我的手问：老师，宿舍里有电脑玩吗？我说要电脑干嘛呀。
咱们有电视，电视也很好看的，你这个年龄得好好学习，不然把时间都用在玩电脑上浪费掉了多可惜呀，他紧接着又问，可以玩手机吗？我当时轻轻刮了下他的.鼻子。
反问他，你觉得玩手机好吗？唉！他不高兴了，那没电脑没手机，我这时间可怎么过呀，这学校不好，我不在这上，听他这么说。
我当着他家长的面一本正经的说他。
你还就得在这上，只有这样的学校才能让你远离电脑和手机，才能让你把时间用在你这个年龄该做的事情上，当时我心想这家人把孩子惯得够呛，这么任性，可是事情并不是我想的那样，他的家人跟着班主任把他送去教室上课后，又回到宿舍找我，跟我说了事情的原委。
就在两个月前，这个孩子的妈妈出了车祸，这场车祸夺去了这位年轻妈妈的生命，并且留下了兄弟俩这俩个孩子，来上学的这个是老大，还有一个弟弟才一岁多，发生这样的是，一家人都沉浸在悲痛之中，来上学的这个孩子也因为他妈妈的离开，也受到了很大的打击，上学三天两头的不去学校，天天出来玩电脑就是玩手机，一下子从乖孩子变成了愁人的孩子，家人的诉说，让我改变了刚才对孩子的看法，到了晚上，我一直陪着他，别的孩子都入睡了。
只有他在床上翻来覆去不睡。
我知道他一定是想家了。
就找话跟他说，他喜欢玩电脑就跟他聊聊电脑吧，可他的回答让我至今难忘，他说，老师，以前我不喜欢玩电脑，可是自从妈妈去世之后我只有坐在电脑前才会忘记去想妈妈。
老师你看，这时我刚才偷偷给妈妈写的信。
我接过纸条一看，信的内容是：“今天我来到了一个新的学校读书，这里的同学和老师我都不认识，妈妈，我想你了，你向我了吗？你在哪里啊？”看完这张纸条，我的眼泪像泉涌一样一涌而出，我紧紧楼主了孩子的肩膀，告诉他，妈妈并没有离开你，她只是太累了，在天堂里休息，虽然你看不见她，但是她能看到你哦！你要坚强，不然她会生气的。
弟弟还那么小，你失去了妈妈，他同样也失去了吗，你是老大，以后你要好好照顾弟弟呢！聊着聊着他睡着了。
那晚，我彻夜未眠。
我在想这个孩子的心得有多痛啊！我仿佛看到了他内心深处的每一个角落，我一定要帮助他从失去母亲的阴影里走出来，通过努力，终于功夫不负有心人，他重新找回了自信，我也让他真正感受到当老天爷给你关闭一扇门时。
也一定会为你打开一扇窗的。
而这扇窗就是我们大唐学府。
因为他在这里过的很快乐。
不再把伤痛滞留在心底，学习成绩也在一点一点的进步，这不禁让我想起了其他孩子，说到这，大家都想想，我们学校这样的孩子少吗？丧失父母的，单亲家庭的。
还有长时间见不到父母的留守儿童，相信他们的内心都有同一个声——对亲人的呼唤，对爱的呼唤！这些孩子的内心是迷茫的，二我盟能做的恰恰是让他们学会生活，学会自立的同时，还引导他们树立正确的人生观和价值观。
作为老师，对于学生来说，我们虽然不能改变他们人生的起点，但我们可以改变他们人生的终点，要想把学生培养成有文化底蕴的传承者，有人格魅力的塑造者，我们自身的素质也很重要，总之要想散步阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
我们要有一种虔诚而温馨的纯天然情怀，把学生领进有满满爱的世界！班主任演讲我和学生共成长第2篇人无志不立.从中学时代起,我就立志当一名中学老师.理想的种子是中学老师在我心中撒播的.我有幸碰到许多位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师,至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现.由于老师那么爱护我们,那么有真才实学,我崇敬他们的感情不仅充盈胸际,而且萌发了当教师的念头,把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想,作为毕生追求的目标.做了教师之后,我对教育和教师工作的意义和价值认识深化了.教育是事业,事业的意义在于奉献.从事教育,就是奉献,这早巳成为人们的共识.但是,作为一种信念,一种精神,步入新课程的教育的奉献还有更深的内涵.它来自思想的深处,是骨子里的一种气质、风度、风格、风范或雅量,是一种长期存在、固定不变的、只有付出而不求任何回报的、也不计较个人任何得失的一种精神和信念.而教师的职业非同寻常,她是神圣的事业,她所从事的事业是要求教师做到“传道、授业、解惑”,教师的活儿是良心的活儿,中学阶段虽然只是人生长河中的一小段,而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期,会影响一辈子的生活道路.教师要把心贴在教育事业上,培育学生健康成长.作为数学教师,作为管理着,我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体.首先,班主任是核心,是引导者,更是组织者.老师应融入到学生当中,成为学生信服、尊敬的“领袖”,万不可与学生对立,成为单纯的管理与被管理的关系.最直接的一点就是不要当众发脾气,起不到好的效果,却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响,久而久之,难以服众.最后,我要谈的是老师要充分尊重和信任学生.不要吝惜你的赞扬之词,有问题及时处理,有了进步更要及时表扬.学生希望得到老师的认可,更渴望得到表扬,这会激发学生强大的学习动力,增强信心,也会是老师融入到班级体,与学生交流沟通的良溶剂.当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,当我和学生们在校园里敞开胸襟促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的欢乐.拥有这些,对我来说以及对许多老师来说就是一笔宝贵的精神财富.班主任演讲我和学生共成长第3篇又一学期过去了。
在忙忙碌碌中,我每天都期待孩子们有新的变化，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，互相影响、互相促进共同成长。
一、爱的教育有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”。
因此，作为一名教师、一名班主任要爱自己的学生。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，都应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。
这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
我班的王吉建一同学是个贪玩自控能力差的孩子，其实他很聪明，我已教了他两年。
这学期一开学，就发现孩子特别懒，对学习提不起兴趣，什么都不愿意做，作业经常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次，也曾经为他和同学打闹损坏了东西，和家长联系进行赔尝，在课上因不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的批评，多少次他爸爸、妈妈为他的任性和“不成材”也失望过。
这样的学生是令老师头疼的，是做老师所不喜欢的，但是作为老师又不可能抛弃他而置之不理。
我也狠狠批评过他，也好言相劝过，我也抓住他想参加校体育训练队这一契机鼓励过他，确实也起到过一个阶段的作用。
可是好景不长，他的懒堕、对学习没兴趣又一一暴露出来。
虽然我也好几次想放弃他随便他去，只要不影响班级其他同学的学习生活就行了，但我并没有这样做，还是抓住他身上的闪光点进行鼓励，经常和他交流：请相信父母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个共同的愿望，都希望看到健康成长积极向上的你。
精诚所至，金石为开。
虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子肯和我交流说自己的想法，这就是一大进步，我相信春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
二、养成教育班主任管的事却特别多、特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。
如果什么事班主任都亲历亲为的话那肯定得累坏了。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。