初一语文知识点复习资料(5篇)
初一年级语文知识点归纳期中考试篇-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初一年级语文知识点总结期中考试篇|初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全-一、基础1、注意下列加点字的读音与写法。
踱步du 脑髓suǐ 讪shn笑伫立zh 沮丧jǔ 默契q 颦蹙pnｃﻪﻭ炽痛ｃh 妇孺r 脚踝ｈui 华裔y污秽ｈu 重荷ｈ羁绊jīｂn深邃ｓu 白皙ｘī 门槛ｋǎｎ嗔视chēn 粲然ｃｎ惬意ｑi 叱咤chzhﻭ呷嘴xiā 蠕动ｒ晦暗hｕ冗杂rǒng 戛然ji 归省xǐｎg 悲怆ｃhuｎgﻪ遒劲ｑi 羸弱li 凛冽lǐｎ吞噬sｈ步履lǚ 贮藏zh 庇荫bynﻭ阴霾mｉ相觑ｑ狩猎sｈu 眼瞅chǒu亢奋knｇ鲁莽mǎｎｇ剽悍piāoｈｎ２、注意变色字的写法。
ﻭ疲惫炯炯有神姗姗来迟沥尽心血肆无忌惮废寝忘食锋芒毕露ﻪﻭ辜负海市蜃楼郑重其事不毛之地聊以自慰斩钉截铁妇孺皆知ﻭ3、注意下列句子中标点符号的错误。
⑴194７年，茅盾在新创办的《小说月刊》任编委，并在《文汇报》上发表长篇小说锻炼。
ﻪ⑵一年之计在于春,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
ﻪﻭ⑶你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?ﻪﻭ⑷商店里卖的东西很多:文具、食品、五金等，样样都有。
ﻪ⑸不能,他十分坚决地说:不能这样做!ﻪ错误改正为：⑴《锻炼》⑵一年之计在于春, ⑶？？⑷删去冒号或等字。
⑸, ,!ﻪ４、提示：ﻭ⑴注意修辞方法的使用,包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
ﻭ⑵区别病句:缺少成分、语序不当、前后矛盾、搭配不当、词义的种属关系等。
⑶注意恰当的语言表述,符合语言环境、人物的身份。
ﻭ二、文言文ﻭ(一)《狼》：节选自蒲松龄的代表作《聊斋志异》中的《狼三则》(第二则）。
蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士，清代小说家。
聊斋是书屋名，志是记述的意思，异指奇异的故事。
《狼》是一篇寓言故事,揭示了：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
ﻭ２、其在古汉语中常做代词，本文指代的内容是根据每句话的意思所决定的。
2024年初一语文知识点总结整理
2024年初一语文知识点总结整理____年初一语文知识点总结整理一、课文内容1. 古代文学名著：选取古代文学名著的片段进行阅读与分析，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
2. 现代文学作品：学习现代文学作品的阅读、理解与分析，如《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利·波特》等。
3. 儿童文学作品：阅读适合儿童的文学作品，如童话故事、寓言故事等，培养对文学的兴趣与理解能力。
二、词语与句子1. 词语的运用：学习词语的辨析、拓展与使用，如近义词、反义词、词义辨析等。
2. 成语与俗语：学习成语与俗语的意义、来源及用法，注意运用于作文中。
3. 句子的结构：了解简单句、并列句、复合句和复杂句的结构，学会使用各种句式进行表达。
4. 修辞手法：学习修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张、排比等，提高语言表达的艺术性。
三、阅读与写作1. 阅读理解：培养阅读理解的能力，掌握找主题、寻找细节、推理判断等技巧。
2. 写作技巧：学习撰写记叙文、议论文、说明文等各种文体，提高写作的能力和表达能力。
3. 综合性阅读与写作：通过综合性阅读与写作训练，培养学生的思维能力、创造力和语言表达能力。
四、修养与知识1. 成语典故：学习成语典故的来源、故事与意义，了解中华传统文化的内涵。
2. 国学经典：学习国学经典的选段，如《论语》、《孟子》、《弟子规》等，培养传统文化修养。
3. 人物故事：学习历史人物和文化名人的故事，如孔子、诸葛亮、屈原等，了解世界文化。
4. 中外名著：学习中外名著的内容、思想与价值观，培养审美情操和人生哲学。
五、语言及交流1. 语言规范：培养正确的语言规范意识，矫正不良语言习惯，提高语言交流的质量。
2. 语言能力：培养听、说、读、写的基本能力，提高语言运用的自信与能力。
3. 语言表达：学习运用语言进行表达，包括说话礼貌用语、书写格式规范等。
以上是____年初一语文知识点的总结与整理，希望对你有帮助。
初一下册语文必考知识点归纳总结
初一下册语文必考知识点归纳总结语文是学生在初中阶段必修的科目之一，对于初一学生来说，掌握好必考知识点是非常重要的。
下面将对初一下册语文必考知识点进行归纳总结，以便同学们在备考中能够更好地复习和理解。
1. 词语的使用：在初一下册语文中，词语的使用是一个十分基础的知识点，掌握好词语的意义、搭配和辨析是提高语文水平的基础。
尤其是一些常见词语的用法，例如时态、主谓一致等。
2. 诗词的学习：在初一下册语文中，我们将学习和欣赏一些名人的诗词作品，如杜甫、李白等。
对于这些作品的理解和背诵是必考内容之一，提前进行诗词的学习和背诵可以增加对诗词的理解和记忆，提高自己的语文素养。
3. 文言文的阅读理解：在初一下册语文中，我们也将接触到一些简单的文言文阅读，例如《劝学篇》等。
了解文言文的基本语法和阅读技巧是必考知识点之一，通过多读和多做相关练习，可以提高自己的文言文阅读能力。
4. 短文阅读：在初一下册语文中，我们将面对一些短文阅读题，这些短文多为故事、科普知识等。
对于短文的理解和提取关键信息是解题的关键，善于运用自己的语言表达能力，对短文内容进行分析和推理，可以提高阅读理解能力。
5. 写作训练：在初一下册语文中，我们将学习一些基本的写作技巧，如记叙文、议论文等。
熟练掌握写作的结构和表达方式，善于运用自己的语文知识和想象力进行写作，可以提高自己的写作水平。
通过对初一下册语文必考知识点的归纳总结，我们可以发现，在备考语文时，我们需要注重词语的使用、诗词的学习、文言文的阅读理解、短文阅读和写作训练等方面的提高。
只有多加练习和思考，才能够在语文考试中取得好的成绩。
希望同学们能够以此为基础，积极备考，取得优异的成绩。
初一语文知识点总结整理（三篇）
初一语文知识点总结整理【一、词语解释】（主要是成语、词语义项辨析、词类词义辨析等）1. 成语解释【二、短文改错】（基础、拓展）【三、古诗文鉴赏】（篇目、作者、背景、理解与分析）【四、古代文学知识】（古文阅读技巧、元曲舞剧知识、唐宋诗词鉴赏等）【五、现代文学知识】（名著导读、时文阅读等）【六、语法】（主要是基础语法知识点的总结与归纳）【七、写作】（记叙文、说明文、议论文、作文技巧等）【八、修辞手法】（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、夸张等）【九、阅读理解】（阅读理解技巧与方法的总结与归纳）【十、古代文学流派】（散文、诗、戏曲、小说等）【十一、修辞手法】【十二、修辞手法练习】【十三、写作技巧】【十四、古诗文欣赏】【十五、文言文】【十六、现代散文】【十七、写作技法】【十八、现代散文】【十九、修辞手法】【二十、写作技巧】【二十一、成语解释】【二十二、古文阅读】【二十三、现代诗词】【二十四、现代小说阅读】【二十五、修辞手法】【二十六、作文指导】【二十七、写作教程】初一语文知识点总结整理（二）初一语文知识点主要包括词语辨析、诗词歌赋、文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。
以下是对初一语文知识点的梳理总结，希望对您的学习有所帮助。
一、词语辨析1. 同音字辨析：如“角色”与“脚色”、“迟钝”与“迟缓”等。
2. 同义词辨析：如“接受”与“承受”、“愉快”与“快乐”等。
3. 近义词辨析：如“认为”与“觉得”、“大声”与“高声”等。
4. 反义词辨析：如“美丑”、“黑白”、“远近”等。
5. 词性辨析：如“铃响”与“铃声”、“呿呿”与“呜呜”等。
二、诗词歌赋1. 诗的基本结构：句、章、篇、联。
2. 诗的体裁：古体诗、七言绝句、五言绝句等。
3. 文言文的修辞格：比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
4. 古诗词鉴赏：宋词、元曲、唐诗等。
5. 唐宋诗词名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
三、文言文阅读1. 文言文的语法结构：句子成分的分析与辨析。
语文初中知识点总结(7篇)
语文初中知识点总结（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文知识点
初一语文知识点课程名称：初一语文教材版本：根据各地教育主管部门要求自行选择教材一、语文的定义和作用（总结）语文是人们交流、表达和思考的工具，也是一门研究语言规律和运用的学科。
通过语文学习，我们可以了解语言的发展演变、深化对文字的理解，提高语言文字的表达能力和思维能力。
二、语文学习的目标（总结）1. 培养语言文字的理解能力和表达能力。
2. 培养正确的价值观和道德观念。
3. 培养观察、思考和分析问题的能力。
4. 培养对文化传统和人生哲理的认知和理解。
三、语文学习的内容概述（拓展）1. 词语与词义：学习新词语的拼音、读音、词义、词性以及运用。
2. 语法：学习基本的语法规则，如词的分类、句子的结构、常见句式等。
3. 阅读理解：学习阅读文章并理解其中的意思，提取信息和分析文章结构。
4. 作文写作：学习写作技巧，如段落结构、主题句与细节句的搭配等。
5. 古代文化：学习古代文学作品、诗歌和文章，了解中国古代文化和传统价值观。
6. 现代文化：学习现代文学作品和新闻报道，了解当代社会问题和文化变迁。
四、语文学习方法（拓展）1. 多读多练：通过阅读不同类型的文学作品和文章，提高语言表达能力和理解能力。
2. 多写多改：通过写作练习，培养语言文字的表达能力和思维能力，并不断改进自己的表达方式。
3. 多思多问：在阅读和写作过程中，要积极思考问题、提出疑问，拓宽自己的知识面和思维深度。
4. 多讨论多反思：与同学、老师或家人进行交流和讨论，相互学习和分享观点，扩大视野。
总结：初一语文学习是培养学生语言文字能力、思维能力和价值观的重要环节。
通过掌握语文的基本知识和技巧，学生可以更好地理解、表达和思考问题，为自己的学习和人生打下坚实的基础。
同时，通过学习古代文化和现代文化，学生可以更好地认识自己的文化传统，理解当下社会问题，并培养正确的人生价值观。
初一语文学习需要注重培养学生的阅读习惯、思考能力和写作技巧。
通过多读多练、多写多改、多思多问以及多讨论多反思，学生可不断提升自己的语言文字能力，取得更好的学习成绩和人生发展。
初一语文重点知识归纳
初一语文重点知识归纳
1.基础知识：
-词语积累：包括生字词的理解、记忆和运用，成语、俗语、谚语的学习与理解。
-标点符号：正确理解和使用各类标点符号，如逗号、句号、问号、引号等。
-修辞手法：初步掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问等，并能分析其在文章中的作用。
2.阅读理解：
-文言文阅读：学习简单的文言词汇，理解并翻译古文，把握古文中的人物形象、主题思想及写作技巧。
-现代文阅读：理解文章大意，提炼中心思想，分析段落结构，掌握文章的表达方式和作者的情感态度，进行合理推测和判断。
3.写作训练：
-记叙文写作：学会按时间顺序、空间顺序等进行叙事，描写人物、景物，抒发感情，使文章条理清晰，情节生动。
-议论文写作：学会提出论点、摆事实讲道理、引用例子论证观点，形成逻辑严密、论据充分的文章结构。
-应用文写作：熟悉书信、通知、请假条等常见应用文的基本格式和写法。
4.古诗词鉴赏：了解古诗词的基本形式和特点，学会欣赏诗词的语言美和意境美，体会诗人的情感和思想。
5.综合性学习：开展课外阅读，参与讨论交流，培养搜集信息、处理信息的能力，提高语文综合素养。
初一语文复习计划(通用5篇)
初一语文复习计划（通用5篇）初一语文复习计划1一、指导思想：根据三角中学本学期工作计划的安排和初一备课小组的统一的教学方案，结合五位语文和所任班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：18周和19周共两周12节课、三、复习内容：初中语文第一册，其中平等班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。
另外再进行两次作文训练。
四、具体安排：（一）基础知识复习：１、时间：２课时２、形式：专题复习和训练评讲相结合３、内容：本册书的生字词的音形义，词的感情色彩，同义词，反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字，词性（实词）４、措施：（１）编写训练题一套，进行堂上练习。
包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情色彩，形声字，实词的词性。
（３）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。
（４）适当指导解题技巧。
（二）现代文阅读复习：１、时间６节２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３、内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，普通班两个课外记叙文阅读。
特尖班五篇课外记叙文阅读。
４、措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（３）平行班降低要求，重点解决重点的`问题，力求收到实效，特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。
（４）优帮差，加强合作与督促。
（５）辅差工作不放松。
（６）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（７）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）文言文阅读的复习：１、时间２节２、形式：以练习和检查为主。
【满分作文精选20篇】初一语文写作作文题知识点总复习附答案解析
一、作文1．你所在的班级、学校或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意义的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。
不少于500字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。
正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。
这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。
结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。
3．“慈母手中线，游子身上衣。
”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？请将题目“最美的”补充完整后作文。
4．阅读下面文字，按要求写作。
“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。
和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。
人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！请根据你的理解和感悟，写一篇文章。
要求：①题目自定，立意自选；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。
5．根据要求作文。
回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“伴我行”为题，写一篇文章。
要求：①用恰当的词语将题目补充完整。
②文体自选，不少于600字。
6．写作生命如花，离不开雨露的滋润。
生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
初一上册语文学科重点知识点归纳(8篇)
初一上册语文学科重点知识点归纳（8篇）上学期间，大家最不陌生的就是知识点吧!知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
下面是小编给大家整理的初一上册语文学科重点知识点归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初一上册语文学科重点知识点归纳篇11、《羚羊木雕》：你在悄悄地长大，对(许多事情)已有了主见。
有时候，对某些问题，你可能不得不面对与(父母)的分歧，它也许让你(无奈、伤心)甚至(落泪)。
本文就是这样一个故事。
2、《散步》：一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现(浓浓的亲情)。
这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
3、《诗两首》：(母爱)，是文学作品中的一个永恒的主题。
下面两首诗，就是对(母亲)的深情倾诉。
4、《〈世说新语〉两则》：自古以来，出现过许许多多(聪颖机智)的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。
这里，就有两位这样的儿童。
5、《皇帝的新装》：一个一眼就可看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场(荒唐的闹剧)。
读完这篇(童话)，我们首先会嘲笑(那个愚蠢的皇帝)，不过，如果注意到上自(皇帝)下至(百姓)，几乎(人人都违心地说假话)这一现象，我们的思考也许能更深入一层。
6、《郭沫若诗两首》：夜空，是那样神秘，又是那样亲切。
诗人以新奇的(想像)，融(天上地下)为一体，描画出令人神往的(仙境)，寄托着(自己的理想)。
7、《女娲造人》：(人)，是从哪里来的?古时候，科学不发达，人们对此不能(作出科学的解释)，于是，许多民族都有(神创造人的传说)。
这篇课文是根据(中国古代神话)改写的。
8、《盲孩子和他的影子》：这篇美丽的(童话)，有(诗)一般的境界，(“爱”)的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。
9、《寓言四则》：寓言，用(假托的故事)寄寓(意味深长的道理)，给人以(启示)。
寓言一般(比较短小)，故事的主人公可以是(人)，也可以是(拟人化的动植物或其他事物)。
初一上册语文学科重点知识点归纳篇2十三岁的际遇1、题解“际遇”即“遭遇”之意?不过多指好的。
初一语文期中考试常考篇目
初一语文期中考试常考篇目
初一语文期中考试常考篇目
篇目一：孔子的《论语》十则
《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一。
一则，就是《论语》中的一章，其中第一，二则见于《学而》篇，第三、四、五则见于《为政》篇，第六则见于《里仁》篇，第七则见于《述而》篇，第八则见于《泰伯》，第九则见于《子罕》，第十则为《卫灵公》，其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。
篇目二：老舍《济南的冬天》
精彩段落：
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的`地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
篇目三：宗璞《紫藤萝瀑布》
板书
赏花——(花瀑、花穗、花朵的形、色 )繁花似锦→ 焦虑悲痛
忆花——思绪万千→ 宁静喜悦
悟花——振奋精神→ 振奋。
初一复习资料(共10篇)
初一复习资料(共10篇)初一复习资料（一）: 初一复习重点初一语文期中考试复习指南说明：孩子们刚进入初一,还不知初中语文考什么,如何复习迎接考试.为了帮孩子们更好地复习,现将考试的基本题型与复习内容整理好,打印出来供参考.其中,加“横线”的“加粗”的内容,表示这是...初一复习资料（二）: 初一语文上册知识点复习资料，人教版的【初一复习资料】1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。
这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。
2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。
在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。
3、《生命生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。
这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。
4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。
5、《童趣》：一种平常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。
1)项(脖子、颈项)为之强。
(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) （1）节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。
（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
（3）[物外]这里指超出事物本身。
（4）[项]颈，脖颈。
（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。
初一语文知识点复习资料(5篇)
初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
文言知识(解析版)-2021年中考语文中考总复习新高度之夯实基础篇 (七年级上)
文言知识《世说新语》二则咏雪知识点一重点词语1．古今异义与儿女．．讲论文义古义：子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女今义：儿子和女儿2．其他实词(1)谢太傅寒雪日内集．集：聚集(2)俄而雪骤．骤：急(3)撒盐空中差．可拟．差：大体拟：相比(4)未若．．柳絮因风起未若：不如，不及3．虚词意义及用法(1)与：与．儿女讲论文义介词，跟(2)俄而：俄而．．雪骤不久，一会儿(3)然：公欣然．曰……的样子(4)因：未若柳絮因．风起介词，趁、乘知识点二特殊句式1．白雪纷纷何所似？(倒装句，宾语“何”前置)2．撒盐空中差可拟。
(省略句，省略介词“于”；倒装句，状语“(于)空中”后置)3．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(判断句)知识点三重点句子翻译1．公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”2．兄女曰：“未若柳絮因风起。
”谢太傅哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮漫天飞舞。
”知识点四问题探究1．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种愉悦、轻松的家庭气氛。
2．两个咏雪的句子“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请谈谈理由。
示例1: “撒盐”一喻好。
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。
示例2：“柳絮”一喻好。
重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐”一喻缺乏意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
3．文章最后一句有什么作用？补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
知识点五文章中心本文通过寒雪日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。
2024年初一语文知识点归纳总结(2篇)
2024年初一语文知识点归纳总结____年初一语文知识点归纳总结一、基础知识点1. 词语辨析：近义词、反义词、形近词的辨析。
2. 词义理解：通过上下文及语境理解词语的具体含义。
3. 语法基础：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、量词的基本概念和用法。
4. 语句结构：简单句、并列句、复合句的基本结构和句子成分的概念。
5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和应用。
6. 古代文化：古诗词、成语、神话传说等古代文化知识的了解和学习。
二、阅读理解1. 理解课文：通过阅读课文，理解文章的主旨、主题、情节等内容，把握作者的意图。
2. 信息获取：从文章中获取相关信息，包括事实细节、人物特点、情感色彩等。
3. 探究文章：分析文章的结构、语言风格、描写手法等，对文章进行深入思考。
4. 阅读态度：培养正确的阅读态度，包括尊重作者、尊重作品、尊重阅读过程等。
三、写作技巧1. 段落写作：掌握段落的基本结构和写作技巧，通过段落进行信息组织和逻辑表达。
2. 题材选择：根据不同的写作目的和情境，选择合适的写作题材。
3. 描述写作：掌握描写人物、场景、事件等的写作技巧。
4. 议论文写作：学习论述观点、提出论据、支持论据等议论文写作技巧。
5. 故事写作：理解故事的基本结构和要素，通过故事进行情节设置和人物塑造。
6. 修辞运用：学习修辞手法的运用，包括比喻、夸张、排比等。
7. 语言规范：培养书面语言的规范和准确性，避免错别字、语法错误等。
四、古代文化知识1. 古诗词：了解古诗词的基本特点和常见韵律，学习背诵经典诗词。
2. 成语故事：学习常用成语的意义和用法，并了解成语背后的故事。
3. 文化常识：了解中国传统文化的相关知识，如节日习俗、历史人物等。
4. 传统故事：学习中国传统的神话、寓言、历史故事等。
5. 国学经典：了解《论语》、《孟子》等国学经典著作，学习其中的思想和道德观念。
以上是____年初一语文知识点的简要总结，希望对你有所帮助！2024年初一语文知识点归纳总结（2）第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
【满分作文精选20篇】初中语文写作作文题知识点总复习有答案解析(5)
一、作文1．阅读下列材料，根据要求作文。
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。
请围绕“礼物”这一话题写一篇文章。
作文要求：（1）题目自拟，要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）字数不得少于600字。
2．任选一题作文。
(1)题目：感谢________________要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
500字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面文字，然后作文。
在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。
十几年的功夫，鹿群由几千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。
植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。
人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
500字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．阅读下面的材料，请以组委会名义为“2017河南最美护士”张春燕写一段颁奖词。
(80字左右)她是一名具有护理学硕士学位、14年党龄的80后护士。
她始终把“救死扶伤、全心全意为病人服务”作为自己的神圣使命，把奉献医疗卫生事业作为自己的人生追求，她就是安阳市人民医院护士张春燕。
面对患者，她曾被呕吐得满脸满身都是脏物，甚至被有自杀倾向的患者将右前臂咬伤而留下疤痕；面对新组建的科室，她主动挑起重担，24小时随叫随到，成为年轻护士们的“主心骨”；面对突如其来的身体不适，她在接受手术后有严重并发症的情况下，仅仅休息7天，毅然重回本职岗位……为了保证科室工作的顺利开展，产假休了一个多月便毅然投入到工作中。
初中语文理解性默写（中考常见50篇）
初中语文理解性默写（中考常见50篇）初中语文理解性默写（中考常见50篇）一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人二、《鱼我所欲也》10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻四、《曹刿论战》17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
语文基础知识点归纳初一下册
语文基础知识点归纳初一下册一、词语辨析1. 同音词辨析在初一下册的语文学习中，我们经常会遇到一些同音词，如“杯”、“倍”、“悲”等。
这些同音词容易混淆，需要通过学习和积累来辨别它们的正确用法。
2. 近义词辨析初一下册还涉及到许多近义词，如“勇敢”与“勇猛”、“病人”与“患者”等。
通过掌握这些近义词的用法和区别，可以提高自己的语文表达能力。
二、古诗文选解1. 古诗词选初一下册的语文课本中，包括了许多古诗词的选段，如《悯农》、《长恨歌》等。
通过解析这些古诗词，可以了解到古人的情感表达和人生感悟，启迪自己的人生思考。
2. 古文选除了古诗词外，初一下册还涉及到一些古文选，如《论语》、《孟子》等。
通过阅读和理解这些古文，可以了解到古代哲学思想和人文精神，提升自己的文学素养。
三、作文技巧1. 作文结构在初一下册的语文学习中，学生需要掌握好作文的基本结构，包括引言、主体和结尾。
合理的结构可以使作文内容条理清晰，逻辑严谨。
2. 表达技巧作文表达是语文学习中的重要内容，初一下册的学生需要通过大量写作练习来提高自己的文字表达能力，包括运用比喻、排比、修辞等表达手法。
四、阅读理解初一下册的语文教材中，包含了丰富多样的文学作品和文言文篇章，学生需要通过阅读理解来理解文本内容，把握主题思想，提高文学鉴赏能力。
五、诗词鉴赏初一下册还包括了一些古诗词的鉴赏内容，学生需要通过学习和分析来理解古诗词的意境和表达技巧，培养自己的审美情趣。
结语通过初一下册的语文学习，学生可以系统地积累语文基础知识点，提高自己的阅读理解能力和写作水平，为以后的学习打下坚实基础。
希望同学们能在语文学习中不断进步，发现语文之美，享受语文之乐。
2024年初一语文知识点总结梳理(2篇)
2024年初一语文知识点总结梳理一、古代文学1. 诗歌- 五言绝句- 七言绝句- 五言律诗- 骈文- 水调歌头- 词牌名篇2. 散文- 骈文- 汉赋- 六朝散文- 唐宋散文- 隋唐小品文- 辞章文3. 曲艺- 京剧- 评剧- 黄梅戏- 评弹- 苏州评弹- 话剧二、文言文1. 文言文的特点- 使用古代的语言文字- 讲究平仄轻重- 常用典故和修辞手法- 表达含蓄、委婉的意思- 注意礼仪和规范用语2. 文言文的修辞手法- 比喻- 夸张- 反问- 设问- 排比- 对偶- 倒装- 连言三、现代文学1. 散文- 新闻散文- 小品文- 杂文- 美术评论- 旅行游记- 灵异小说2. 诗歌- 现代诗- 抒情诗- 象征诗- 叙事诗3. 小说- 长篇小说- 中篇小说- 短篇小说- 科幻小说- 推理小说- 历史小说- 仙侠小说4. 戏剧- 现代戏剧- 话剧- 西洋古典戏剧- 舞台剧四、现代汉语1. 词语的意义- 词语的概念与本义- 词语的引申义- 词语的特殊含义2. 词语的用法- 词语的词性与分类- 词语的构词法- 词语的搭配及惯用法3. 词语的造句- 词语的基本句型- 词语的扩展句型- 词语的复合句型五、修辞手法1. 形象修辞- 比喻- 拟人- 拟物- 比拟- 比拟衬托2. 修辞方法- 重复- 排比- 反复- 迂回- 夸张- 对偶六、阅读理解1. 文章主旨- 判断文章的中心思想- 概括文章的主要内容- 总结文章的观点和立意2. 文章细节- 理解文章中的事实、数据和细节描述- 掌握文章中的例证和论证方法- 分析作者的观点和态度3. 文章结构- 分析文章的段落结构- 理解文章的逻辑关系- 掌握文章的开头和结尾4. 文章风格- 鉴赏作者的笔触和文风- 理解文章中的比喻和修辞手法- 分析作者的写作目的和受众七、写作技巧1. 议论文- 提出观点- 介绍论据- 展开论证- 结束陈述2. 记叙文- 确定主题- 安排情节结构- 塑造人物形象- 运用描写手法3. 说明文- 确定叙述对象- 分析其特点和分类- 揭示事物的原理和运作方式- 使用图表和例证进行说明4. 应用文- 书信写作- 广告宣传- 网络应用- 新闻报道以上是初一语文的知识点总结梳理，希望对您有所帮助。
【满分作文精选20篇】初一语文写作作文题知识点总复习附答案(5)
一、作文1．按要求作文指南针，是帮助我们辨别方向的。
现实生活中，有很多人，同学、朋友、老师、父母等，他们会在我们人生道路上徘徊不定时，给予我们方向的指引。
请以“你是我的指南针”为题，写一篇文章。
要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。
2．片断写作练习：你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。
3．作文小练笔本文运用比喻兼夸张的修辞手法，描写了托尔斯泰的面部轮廓和结构，极言他粗糙而丑陋的形象。
但他的眼睛无比精美，犀利、敏锐，透出深邃的精神世界。
这些都是通过对人物的外貌描写刻画出来的，请你也写一个人物的外貌，抓住特征，刻画其性格特点。
200字左右。
4．写作生命如花，离不开雨露的滋润。
生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
请以“我心灵的甘露”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
5．就自己所熟知的一个物品，写一篇说明文，向他人介绍这一物品。
字数不少于500字。
6．作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。
这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于动词的使用。
请你用心观察自己父母在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，用上几个恰当的动词，写一段话表达自己的情感。
(100字左右)7．作文小练笔。
桥梁专家茅以升对中国石拱桥的介绍高屋建瓴、游刃有余，他抓住了中国石拱桥的特点举了例子；更值得一提的是语言准确，恰当地运用了多种说明方法，突出了说明对象的特征。
你能试着使用恰当的说明方法，介绍一下你所熟悉的建筑吗？8．请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
9．按要求作文。
不管是生活在喧闹的都市,还是宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情.每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波，也许是流连田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣--大自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
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初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
8、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。
“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。
这是从触觉的角度写春风的柔和。
9、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。
“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。
渲染了春雨的轻柔、湿润。
10、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
11、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。
动静结合，有动景，有静景。
“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
12、“一年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
三、中心思想《济南的冬天》老舍老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
1、济南的冬天的总的特点是什么（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎样描写山的①阳光朗照下的山，可爱②薄雪覆盖下的山，秀气③城外的远山，淡雅4、文章是怎样描写水的①反在绿萍上冒着点热气，暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来，绿③整个的是块空灵的蓝水七年级语文知识点复习资料篇二改错别字题：1、题形：选择题主观题2、存在问题：①无法辨别对错，认为它们没有错。
②粗心，没有仔细答题，就急于答题。
3、对策：①结合注音、释义，作好本册教材专题复习，从音、形、义来理解字的书写。
②平时要作一个有心人，认真书写，养成一丝不拘的书写习惯。
③解题时要特别注音同音字和形似字的书写。
默写填空：1、题型：填空题2、存在问题：①写错别字②书写潦草③不会背诵默写④未能正确理解默写3、对策：①期末复习时，首先要会背诵规定的篇段，不仅如此而且要会默写，特别是要写对每一个字，对于填空题，一字出错，全盘皆输，所以平时在朗读背诵默写时，要有心去读，记住较难写的字词，力求一次到位地写对，养成良好的书写习惯，读书习惯。
②在当前阶段要抓住重点句来朗读、书写、背诵③跟老师做好归类复习，重点攻下你曾写错的字词。
文学常识题：1、介绍作家：从名、时、地、评、作五方面来介绍，特别要注意作品、年代、评价四个方面。
在本册教材中应熟记的古代作家有沈复、孔子、蒲松龄、韩非、刘义庆，应熟读的现代和当代作家有：鲁迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外国作家有：安徒生、法布尔、伊索、泰戈尔、莫顿·享特。
2、主要作品：《论语》、《世说新语》、《伊索寓言》仿写题：1、存在问题：①不知如何下手，胡乱写一句凑数②不注例句的句式，修辞等2、对策：①解题方法：a、句式一致b、修辞方法相同c、内容相符d、语言优美e、书写工整②平时多仿写多训练③考前应多做此类题目开放性题目：1、仔细审题，扣题作答。
2、因为没有标题答案，所以理由阐述要充分，尽可能要详尽一点，千万不可写成豆腐干。
3、不可出现病句或错别字。
4、书写工整。
5、平时要重视此类题目，认真解答，养成良好的答题习惯和思维习惯。
考前训练要多做做好此类题目。
1、主要特点：一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。
通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。
二是客观题明显减少，主观题大量增加，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。
三是注重考查对文章的整体阅读能力。
整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思（或观点）、感情基调、文章思路和写作特色。
只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。
四是开放性试题浮出水面。
这是近年考试语文现代文阅读题最大的特点。
以往中考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。
针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手：①训练内容要向课外拓展。
阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为主，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。
②阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。
③阅读的本质是理解。
各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。
④在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当增加贴近学生生活的文章；说明文阅读应适当增加与现实密切相关的社科类文章；议论文阅读应适当增加文化评论类文章；在整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。
⑤加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析（评价）、探究都需要文字（书面语言）表达出来。
因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视2、解题方法指导：解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
阅读题如是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。
根据合理推断，迅速排除一些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案七年级语文知识点复习资料篇三一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。
“凡事预则立，不预则废”。
计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。
二、分块复习具体如何复习，可根据个人的习惯进行。
依据老师多年体验，倾向于分块进行。
即划分成几个大块，分步完成。
（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。
（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。
另外再加作文共三大块作进行。
（三)基础知识部分分解为生字(包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。
阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则按文体进行。
（四）基础知识集中几天，进行强化复习。
（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。
课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。
（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。
体会写作思路，培养写作能力。
考试指导考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。
看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。
具体掌握以下几点：1、认真审题，答必所问。
2、先易后难，绝不放弃。
3、注意掌握时间，重视复查。
复习重点：（一）阅读记叙文应把握哪些方法1、要清楚每段文字的侧重点。
是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。
2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。
对全段或全篇文字有整体印象。
3、纵观全篇，理清结构。
对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。
4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法)，对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。
5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。