8-2 可能性的大小(解析版)
四年级上册数学教案-8.2 模球游戏(定性描述可能性的大小)|北师大版
四年级上册数学教案-8.2 模球游戏(定性描述可能性的大小)|北师大版教学目标- 知识与技能:- 学生能够理解并运用“可能”、“不可能”和“一定”来描述事件发生的可能性。
- 学生能够通过实际操作和游戏,体验事件发生的可能性,并学会用语言表达出来。
- 过程与方法:- 学生通过模球游戏,培养观察、分析、推理的能力。
- 学生通过小组合作,培养沟通、协调、合作的能力。
- 情感态度价值观:- 学生能够培养对数学的兴趣和好奇心。
- 学生能够培养勇于尝试、不怕失败的精神。
教学重点与难点- 重点:- 学生能够理解并运用“可能”、“不可能”和“一定”来描述事件发生的可能性。
- 难点:- 学生能够通过实际操作和游戏,体验事件发生的可能性,并学会用语言表达出来。
教学准备- 模球游戏材料:红球、蓝球、绿球各一个,一个不透明的袋子。
- 教学课件或黑板,用于展示和讲解。
教学过程1. 导入(5分钟)- 通过复习上一节课的内容,引导学生回顾“可能”、“不可能”和“一定”的概念。
- 提问:谁能告诉我,什么是“可能”?什么是“不可能”?什么是“一定”?2. 新课导入(10分钟)- 向学生介绍模球游戏,并展示游戏材料:红球、蓝球、绿球各一个,一个不透明的袋子。
- 讲解游戏规则:将三个球放入袋子中,学生闭上眼睛,从袋子中随机抽取一个球,然后描述抽取到每个球的可能性。
3. 实践操作(10分钟)- 将学生分成小组,每组一个袋子,里面有红球、蓝球、绿球各一个。
- 每个学生轮流闭上眼睛,从袋子中随机抽取一个球,并描述抽取到每个球的可能性。
- 小组内讨论并记录每个球的可能性描述。
4. 小组分享(10分钟)- 每个小组派一名代表,分享他们小组的记录和讨论结果。
- 其他小组的学生可以提问或者补充。
5. 总结与拓展(5分钟)- 教师根据学生的分享,总结“可能”、“不可能”和“一定”的概念。
- 提问:通过这个游戏,你们觉得可能性是如何影响我们的决策的?6. 作业布置(5分钟)- 让学生回家后,与家长一起玩模球游戏,并记录下每次抽取球的可能性描述。
北师大版五年级数学上册典型例题系列之第七单元:可能性的大小与游戏的公平性专项练习(解析版)
五年级数学上册典型例题系列之第七单元:可能性的大小与游戏的公平性专项练习(解析版)一、填空题。
1.口袋里有大小相同的6个球,1个红球,2个白球,3个黄球,从袋里任意摸出一个球。
摸出( )球的可能性最大,摸出( )球的可能性最小。
【答案】黄红2.盒子里有大小完全相同的6个球:1个白球、2个黄球、3个红球。
从中任意摸出一个球,摸到( )的可能性最小,摸到( )的可能性最大。
【答案】白球红球3.在一个不透明的袋子里有30个形状大小一样的球,分别是1个黑球,8个红球和21个黄球。
从袋子里任意摸出1个球,有( )种可能,摸到( )球的可能性最大。
【答案】 3 黄4.在一个不透明的袋子里有30个形状大小一样的球,分别是1个黑球,8个红球和21个黄球。
从袋子里任意摸出1个球,有( )种可能,摸到( )球的可能性最大。
【答案】 3 黄5.一个盒子里有5个红球,3个白球和7个黄球,球除颜色外完全相同,从中任意摸一个,摸到( )球的可能性最小。
【答案】白6.盒子里有7个白球和3个黑球(这些球除颜色外,形状和大小完全相同),任意摸出一个,摸到( )球的可能性小。
【答案】黑7.一个盒子里有2个红球和6个蓝球,任意摸一个球,摸出( )球的可能性较大。
【答案】蓝8.一枚正方体骰子的六个面分别写着1-6,任意抛起骰子,6朝上的可能性为( )。
【答案】1 69.如图,在四个盒子里分别装有7个大小一样、颜色不同的小球。
每次摸出一个小球,( )号盒子摸出黑球的可能性最小;( )号盒子摸出白球的可能性最大;( )号和( )号盒子摸出灰球的可能性相等。
【答案】①③②④10.袋子里有10个白球,3个黑球,1个红球,任意摸一个,有( )种可能的结果,摸到( )的可能性最小。
【答案】 3##三红球二、解答题。
11.如图,转盘被6等分,分别标有2、3、4、5、6、7这6个数字;转动转盘,当转盘停止后,指针指向一个数字(如果指针恰好指在分格线上,那么重转一次),现为甲、乙两人设计一个游戏,其规则如下:(1)指向奇数,甲赢;指向偶数,乙赢;(2)指向3的倍数,甲赢;指向不是3的倍数,乙赢;(3)指向的数大于4,甲赢:指向的数小于4,乙赢。
人教版五年级上册数学可能性的大小(课件)(共20张PPT)
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1. 按要求涂一涂。 (单1击)此处指编辑针母版可标题能样式停在红色、黄色或蓝色区域。
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
答案不唯一
你是怎么涂的呢?
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1. 按要求涂一涂。
(单2击)此处指编辑针母版可标题能样式停在红色、黄色或蓝色区域,并且停在
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单击此处编辑母版标题样式
单指击此第针处二编级停辑母在版文本哪样式种颜色上的可能性大?ห้องสมุดไป่ตู้做一做)
第三级 第四级
第五停级 在黄色上的可能性大。
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单击此处编辑母版标题样式
指单击针此第处二停编级辑在母版哪文本样种式 颜色上的可能性小?(做一做)
第三级 第四级
第五停级 在黄色上的可能性小。
可能是苹果,也可能是梨。
如果苹果有4个,梨有2个,猜一猜, 摸出一个,最有可能摸出什么水果?
苹果
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情境导入
单击此处编辑母版标题样式
想一想,说一说,你是怎么判断的?
单击此处编辑母版文本样式 第二级
第三袋级第四子级 里有两种水果,每次摸出一个,摸出 的不第五是级 苹果就是梨,没有其他情况,所以 摸出的可能是苹果,也可能是梨。
第四级 第五级
颜色 记录 次数
正正正 15
正
5
摸出哪种球的可能性大? 摸出红球的可能性大。
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单击此处编辑母版标题样式
3.下面每个口袋里都只有5个红球。
单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
1号
2号
可能性(讲义)-2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义(通用版,学生版)
温馨提示:图片放大更清晰小升初数学通用版《可能性》精准讲练甲袋中放有2个红球和8个白球,乙袋中放有10个红球。
从甲袋中取出红球的可能性是(),从乙袋中取出红球的可能性是()。
(填百分数)答案:20%100%解析:求从甲袋中取出红球的可能性,用甲袋中红球的个数除以甲袋中球的总数;求从乙袋中取出红球的可能性,用乙袋中红球的个数除以乙袋中球的总数。
从甲袋中取出红球的可能性是:2÷(2+8)×100%=2÷10×100%=0.2×100%=20%从乙袋中取出红球的可能性是:10÷10×100%=1×100%=100%箱子里有4个红球,7个白球(球的大小形状完全一样),从中任意摸出一个球,摸出白球的可能性大。
()答案:√解析:哪种颜色的球的数量多,摸出哪种颜色的球的可能性就大,据此解答。
7>4所以从中任意摸出一个球,摸出白球的可能性大,原题说法正确。
故答案为:√有下列事件:其中是必然事件的有()。
A.射击运动员射击一次,命中十环。
B.在标准大气压下,温度低于0℃时冰融化。
C.抛掷一只均匀的骰子两次,朝上一面的点数之和一定大于2。
D.367人中必有2人的生日相同。
答案:D解析:根据事件的确定性和不确定性进行分析:必然事件,属于确定事件:一定会发生的事件,如自然界中存在的一些客观规律,太阳东升西落,地球围着太阳转等;进而得出结论。
A.射击运动员射击一次,命中十环。
属于不确定事件,可能发生,也可能不发生。
B.在标准大气压下,温度低于0℃时冰融化是不可能事件。
C.抛掷一只均匀的骰子两次,朝上一面的点数之和一定大于2。
属于不确定事件,可能发生,也可能不发生。
D.367人中必有2人的生日相同。
属于确定事件。
故选:D把10张卡片反扣在桌面上,每张卡片上写有0~9中的某一个数字。
任意翻开一张,要使得到数字“6”的可能性最大,得到数字“9”的可能性最小,不可能得到数字“0”,卡片上可以填哪些数字?请你填一填。
2023-2024年小学数学四年级上册期末考点复习 第六单元《可能性》(苏教版含解析)
期末知识大串讲苏教版数学四年级上册期末章节考点复习讲义第六单元《可能性》知识点01:不确定性和确定性事件发生的不确定性和确定性:在一定条件下,一些事件的结果是不可预知的,具有不确定性;一些事件的结果是可以预知的,具有确定性。
描述确定性事件通常用“一定”“不可能”,描述不确定性事件通常用“可能”。
知识点02:可能性大小可能性大小:可能性的大小与数量有关,在总数量中所占数量越多,可能性就越大;所占数量越少,可能性就越小考点01:事件的确定与不确定性1.一个立方体,六个面分别写着1~6六个数,4的对面一定是()。
A.3 B.5C.2 D.6【答案】C【完整解答】通过立体想象能力,4的对面一定是2。
【思路引导】根据事件的确定性与不确定性、正方体的特征,即得4的对面一定是2。
2.(2020四上·徐闻期末)下列事件中,()是不可能发生的。
A.公鸡下蛋B.明天可能下雨C.哈尔滨今天下雪【答案】A【完整解答】解:选项A,公鸡下蛋是不能能发生的,即正确;选项B,明天可能下雨,可能发生,即错误;选项C,哈尔滨今天下雪,可能发生,也可能不发生,即错误。
故答案为:A。
【思路引导】不确定现象:生活中有些事件的发生是不确定的,一般用"可能发生"来描述。
确定现象:生活中有些事件的发生是确定的。
一般用"一定发生"或"不可能发生"来描述。
本题中公鸡下蛋是不可能发生的事情,是一件确定的事。
3.(2020四上·项城期末)这次期末考试,兰兰一定能得第一。
()【答案】(1)错误【完整解答】解:这次期末考试,兰兰可能得第一。
故答案为:错误。
【思路引导】因为事件发生的结果有两种情况,兰兰可能是第一或者不是第一,所以不能确定。
4.长大后,小丽长到6米,她像妈妈那们做一名教师。
A.一定B.可能C.不可能【答案】C;B【完整解答】长大后,小丽不可能长到6米,她可能像妈妈那们做一名教师。
2020-2021学年五年级数学上册第四章可能性人教新课标版(含解析)
2020-2021学年五年级数学上册暑假预习与检测衔接讲义第四章可能性【知识点归纳】1、可能性:无论在什么情况下都会发生的事件,是“一定”会发生的事件;在任何情况下都不会发生的事件,是“不可能”发生的事件;在某种情况下会发生,而在其他情况下不会发生的事件,是“可能”会发生的事件。
2、可能性的大小:在可能发生的事件中,如果出现该事件的情况较多,我们就说该事件发生的可能性较大;如果出现该事件的情况较少,我们就说该事件发生的可能性较小。
3、游戏规则的公平性:公平性就是只参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。
【例题精讲】【例1】今天星期二,昨天()星期三.A.一定B.不可能C.可能【分析】根据生活常识知:今天星期二,昨天就是星期一,所以昨天不可能星期三.据此选择.【解答】解:今天星期二,昨天不可能星期三.故选:B.【点评】解答本题要了解必然事件和不可能事件与随机事件的概念.【例2】盒子里装有6个小球,分别是1个红球,2个蓝球,3个黄球.任意摸一个,摸出黄球的可能性最大,摸出红球的可能性最小.【分析】球的总个数一定,可以直接根据球的数量的多少来判断,数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小.【解答】解:因为3>2>1所以任意摸出一个球,摸出黄球的可能性最大,摸出红球的可能性最小;故答案为:黄,红.【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.【例3】从一个纸箱里摸球,每次摸一个后放回,摇匀再摸.一共摸了40次,结果红球摸到了32次,白球摸到了8次,那么原来纸箱里红球的数量可能比白球多.√(判断对错)【分析】根据摸到各种颜色的球的次数及摸球的总次数,可以推测各种球个数可能的多少,但是并不能肯定,据此判断.【解答】解:32>8红球的个数比白球可能多.说法正确;故答案为:√.【点评】本题主要考查可能性的大小,关键根据各种颜色的球出现的次数多少,推测其个数的多少.【例4】按要求涂一涂.(1)摸出的一定是.(2)摸出的不可能是.(3)摸出的可能是●.(4)摸出的可能是▲,也可能是△.【分析】(1)摸出的一定是黑色的,所以只要把圆柱都涂成黑色就行;(2)摸出的不一定是黑色的,所以只要把正方体不涂成黑色就行;(3)摸出的可能是●,所以只要有涂黑色就行;(3)摸出的可能是▲,也可能是△,所的以三角形有涂黑色的,也有涂白色;据此解答即可.【解答】解:(1)摸出的一定是.(2)摸出的不可能是.(3)摸出的可能是●.(4)摸出的可能是▲,也可能是△.【点评】此题考查了可能性的大小,应明确题目要求,是“一定”还是“可能”或“不可能”.【例5】小云从一楼走到二楼用了9秒,照这样的速度,她在1分钟内能从一楼走到六楼吗?【分析】根据题意,小云从一楼走到二楼用了9秒,爬了2﹣1=1层,那么她爬一层楼的时间是9÷(2﹣1)=9秒,她从一楼到六楼,爬了6﹣1=5层,再乘上爬每层的时间即可.【解答】解:爬每层的时间是:9÷(2﹣1)=9(秒)从一楼到六楼的时间是:9×(6﹣1)=45(秒)45<1分钟答:她在1分钟内能从一楼走到六楼.【点评】本题的关键是求出爬一层的时间,然后再进一步解答即可.【同步检测】一.选择题(共10小题)1.10张卡片,上面分别写着数字0﹣9,任意摸一张,摸到质数的可能性()A.比摸到合数的可能性大B.比摸到合数的可能性小C.与摸到合数的可能性相等D.不确定2.小明从8张扑克牌中任意抽出1张,抽到哪种扑克牌的可能性最小?()A.黑桃B.梅花C.方块3.在一个正方体的六个面写上数字,使得正方体掷出后,5朝上的可能性为二分之一,正方体有()个面要写上5.A.1B.2C.3D.44.明明在一个盒子里摸球,他每摸出一个球就记录一次,然后把球放回去再继续这样摸球,下面是他的记录表,我们可以知道()是正确的.红球绿球黄球12次8次2次A.盒子里只有红、黄、绿三种球B.盒子里红球的个数是最多的C.明明下一次一定摸到红球5.投掷三枚硬币,出现两个反面朝上,一个正面朝上的概率是()A.B.C.D.6.某商店举办有奖销售活动,办法如下:凡购货满100元者得奖券一张,多购多得,每10000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖50个,二等奖100个,那么买100元商品的中奖概率应该是()A.B.C.D.7.甲、乙、丙、丁四名同学参加校田径运动会4×100m接力赛.如果任意安排四名同学的跑步顺序,那么,恰好由甲将接力棒交给乙的概率是下列选项中的()A.B.C.D.8.两个足球队进行比赛,结果()A.两个队都胜了B.两个队都负了C.两个队平了9.把一个正方体的6个面分别涂上颜色,任意抛投时要使红色的面向上的可能性为,那么,在()个面上图上红色比较合适.A.1B.2C.310.太阳()是东升西落.A.一定B.不一定C.不会二.填空题(共8小题)11.有两门大炮同时瞄准目标,任何一门大炮命中的概率都是0.6,那么两门大炮都命中的概率是.12.盒中装有红球与黄球共10个,每个球除颜色外都相同,如果从盒中任意摸出一个球是红球的可能性为,则盒中球较多的是.13.一个盒里装着3个红球、5个黄球、8个蓝球,那么摸到球的可能性最大,摸到球的可能性最小.14.箱子里有4个红球和4个黄球,任意从箱子里取出2个球,共有种不同的结果.15.有10朵花扎成一束,都是黄色的,任意拿一朵一定是.箱子里有5个白球和2个红球,任意摸一个球,摸到球的可能性大.16.袋子里有10个白色的小球和两个红色的小球(球大小形状一样),任意摸一个球最可能摸到色.17.今年中秋节那天下雨.(一定、可能、不可能)18.投掷一枚硬币两次,第一次正面朝上,第二次反面朝上的概率是三.判断题(共5小题)19.任意翻阅2019年的台历,翻到星期一的可能性比翻到1号的可能性大.(判断对错)20.两个足球队进行比赛,结果两队都赢了.(判断对错)21.随意掷两枚硬币,有两种可能:两枚都正面朝上,两枚都反面朝上.(判断对错)22.因为a和b的积是1,所以b是倒数..(判断对错)23.袋子里共有5个白球和1个红球,每次只能摸一个,然后再放回去,小涛连续摸了5次,全部是白球.那么,他第六次摸到的球一定是红球.(判断对错)四.应用题(共6小题)24.一个盒子里放有3个红球、4个黄球、2个绿球,球的大小完全相同.如果任意摸出1个球,可能出现几种结果?请列举出来.25.从5米远处向“磁性靶”扔磁性飞镖,落在黑色区域得2分,落在灰色区域得3分,落在白色区域得5分,小民连续扔中两次,你能写出他所有可能的得分情况吗?26.袋子里装有黑、白两种颜色的袜子,除颜色外完全相同.团团和圆圆通过摸袜子估计袋中两种颜色袜子的多少.每次摸之前他们都把袜子搅一搅,摸之后都把袜子放回袋中.(1)摸了4次,结果是“白、黑、黑、白”,你能确定袋中白袜子和黑袜子一样多吗?(2)摸了100次,结果是80次黑袜子,20次白袜子,你能确定袋中黑袜子比白袜子多吗?27.爸爸、妈妈和天天手中藏了2粒或3粒坚果,每人试着猜出所有人手中坚果的总粒数,猜对了就算赢.你知道哪些数字出现的次数比较多?三人手中坚果的总粒数可能是多少?28.国庆节期间,便民超市举办有奖销售活动.顾客购物满100元即可参加摸奖活动.下面两个箱子里放有①~⑥号乒乓球各10个,摸奖公告如下:(1)王阿姨正在摸奖,请你猜一猜她最有可能获得什么?(2)壮壮说:“这次摸一等奖的可能性比摸二等奖的可能性大.”你认为他说的对吗?为什么?29.从有2个红球、1个黄球的口袋中摸同红球与从有4个红球、2个黄球的口袋中摸出红球的可能性是一样大的.五.操作题(共2小题)30.按要求涂上颜色.(1)只涂红、绿两种颜色,任意摸一个球后放回再摸,要使摸出红球的可能性比绿球大.(2)涂红、绿、黄三种颜色,任意摸一个球后放回再摸,要使摸出黄球的可能性最大.31.按要求,涂一涂.摸出的一定是红球.摸出的不可能是蓝球.摸出的可能是黄球.六.解答题(共1小题)32.小刚玩转盘游戏(如图),指针停在黄色区域得3分,停在红色区域得5分.如果小刚一共得了32分,指针停在黄色区域和红色区域可能各多少次?一共有多少种不同的可能?参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.【分析】先找出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,这10张卡片中质数有哪些,合数有哪些;然后根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法求出摸到质数、合数的可能性,再比较即可判断.【解答】解:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,这10张卡片中质数有4个:2、3、5、7,合数有5个:4、6、8、9、10,所以任意摸一张摸到质数的可能性为:4÷10=所以任意摸一张摸到合数的可能性为:5÷10=<,所以比摸到合数的可能性小故选:B.【点评】解答此类问题的关键是分两种情况:(1)需要计算可能性的大小的准确值时,根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法列式解答即可;(2)不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种数字数量的多少,直接判断可能性的大小.2.【分析】8张牌中有黑桃1张,梅花3张,方块4张,黑桃的张数<梅花的张数<方块的张数,小明从8张扑克牌中任意抽出1张,哪种牌的张数最少,摸到的可能性最小.【解答】解:如图明从8张扑克牌中任意抽出1张,抽到黑桃扑克牌的可能性最小.故选:A.【点评】哪种扑克牌张数最少,摸到的可能性最小,反之,摸到的可能性最大.3.【分析】根据事件发生的可能性,5朝上的可能性为二分之一,写有5的面应占正方体面积的二分之一,6×=3(个),即正方体要有3个面写上5.【解答】解:6×=3(个)即正方体要有3个面写上5.故选:C.【点评】要求某个事件发生的可以性占几分之几,它就要占整个事件的几分之几.当然为只是可能性,并不代表一定.4.【分析】摸了22次,其中摸到红球的次数最多,是12次,即可能性最大;摸到黄球的次数最少,是2次,即可能性最小;因为在22次中,摸到红球次数最多,其可能性最大,所以再摸一次,摸到红球的可能性最大;据此解答.【解答】解:12+8+2=22(次).A.共摸了22次,摸出的有红、黄、绿三种球,但并不能说明只有这三种球,有可能有别的颜色的球没摸到,本项错误;B.摸了22次,其中摸到红球的次数最多,所以盒子里红球的个数是最多的,本项正确;C.摸了22次,其中摸到红球的次数最多,是12次,即可能性最大,所以再摸一次,摸到红球的可能性最大,但并不是一定摸到红球,本项错误.故选:B.【点评】解答此题应根据可能性的大小进行分析,进而得出结论.根据球摸出次数的多少就可以直接推断不同球的数量的多少.5.【分析】投掷三枚硬币,出现的情况有:正正正;正正反;正反正;正反反;反正正;反正反;反反正;反反反;找到两个反面朝上,一个正面朝上的情况数,再根据概率公式即可求解.【解答】解:投掷三枚硬币,出现的情况有:正正正;正正反;正反正;正反反;反正正;反正反;反反正;反反反;一共8种,其中两个反面朝上,一个正面朝上的情况有2种,概率是=.故选:A.【点评】此题考查了利用概率的求法估计总体个数,利用如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=是解题关键.6.【分析】由于10000张奖券为一个开奖单位,共设1+50+100=151个.所以买100元商品的中奖概率应该是用总共奖项个数除以一个开奖单位,据此解答即可.【解答】解:买100元商品的中奖概率为:(1+50+100)÷10000=.故选:D.【点评】本题考查了概率公式:随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数除以所有可能出现的结果数.P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0.7.【分析】列举出所有情况,让恰好由甲将接力棒交给乙的情况数除以总情况数即为所求的概率.【解答】解:根据题意,画树状图得:所以一共有24种跑步顺序,而恰好由甲将接力棒交给乙的有6种,所以恰好由甲将接力棒交给乙的概率是:6÷24=.故选:A.【点评】本题主要考查了树状图法求概率.树状图法可以不重不漏的列举出所有可能发生的情况,适合于两步或两步以上完成的事件.还要注意题目是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.8.【分析】根据事件的确定性和不确定性进行分析,进而得出结论.【解答】解:A、因为只有两个队,要么一队赢,要么另一队输,要么两队平,不可能都赢;属于确定事件中的不可能事件;B、因为只有两个队,要么第一队输(负),要么第二队输(负),要么两队平,不可能都输(负),属于确定事件中的不可能事件;C、两个队平,属于不确定事件,有可能发生的事件;故选:C.【点评】此题考查了事件的确定性和不确定性.9.【分析】要使红色朝上的可能性为,那么红色的面数就是总面数的,用总面数乘上,就是红色的面数.【解答】解:6×=2(面)答:应该有2个面涂上红色.故选:B.【点评】本题关键是理解用分数表示可能性大小的方法,从中找出单位“1”,再根据数量关系求解.10.【分析】根据事件发生的确定性和不确定性可知:太阳东升西落,是客观规律,属于确定事件中的必然事件;由此解答即可.【解答】解:由分析可知:太阳东升西落,是客观规律,属于确定事件中的必然事件;故选:A.【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行分析、解答.二.填空题(共8小题)11.【分析】把两门大炮全命中看作1,每门大炮的非命中率为(1﹣0.6),两门大炮的命中率等于1减去非命中率.【解答】解:1﹣(1﹣0.6)×(1﹣0.6)=1﹣0.4×0.4=1﹣0.16=0.84答:两门大炮都命中的概率是0.84.【点评】求两门大炮都命中的概率不能单纯把每门大炮的命中率相加.12.【分析】根据已知红球可能性大小计算出红球的个数,再计算黄球的个数.进行比较即可.【解答】解:红球个数为10×=7(个),黄球为10﹣7=3(个),故盒中球较多的是红球.故答案为:红球.【点评】此题考查概率即可能性大小的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.13.【分析】可以直接根据球的数量的多少来判断,数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小.因为盒子里蓝球的个数最多,所以摸到蓝球的可能性最大;盒子里红球的个数最少,所以摸到红球的可能性就最小.【解答】解:3<5<8所以摸到蓝球的可能性最大,摸到红球的可能性最小;故答案为:蓝,红.【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.14.【分析】分别从4个红球和4个黄球中,任意从箱子里取出2个球,2个球会全部是红色的,也可能会全部是黄色的,也可能是一个黄色、一个红色的,由此得出3中不同的结果.【解答】解:因为任意从箱子里取出2个球,2个球会全部是红色的,也可能会全部是黄色的,也可能是一个黄色、一个红色的,所以箱子里有4个红球和4个黄球,任意从箱子里取出2个球,共有3不同的结果,故答案为:3.【点评】解答此题的关键是运用颜色分类的方法,分别找出任意从箱子里取出2个球的不同的结果,进而得出答案.15.【分析】因为都是黄色的,所以任意拿一朵,一定是黄色的;因为5个白球,2个红球,红球数量多,所以摸到白球的可能性大.据此解答.【解答】解:5>2有10朵花扎成一束,都是黄色的,任意拿一朵一定是黄色的.箱子里有5个白球和2个红球,任意摸一个球,摸到白球的可能性大.故答案为:黄色的;白.【点评】此题考查可能性的大小,数量多的摸到的可能性就大,根据日常生活经验判断.16.【分析】首先根据盒子中有红球、黄球两种颜色的球,可得任意摸一个,可能摸到红色小球,也可能摸到黄色小球;哪种颜色的球的数量越多,摸到的可能性就越大,据此解答即可.【解答】解:因为10>2,所以任意摸一个球最可能摸到白色;故答案为:白.【点评】解答此类问题的关键是分两种情况:(1)需要计算可能性的大小的准确值时,根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法列式解答即可;(2)不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种球数量的多少,直接判断可能性的大小.17.【分析】今年中秋节那天会不会下雨,属于不确定事件,在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件;进而判断即可.【解答】解:由分析可知:今年中秋节那天可能下雨;故答案为:可能.【点评】此题应根据事件的确定性和不确定性进行解答.18.【分析】用列举法把所有的可能依次列举出来.【解答】解:每次抛硬币都有两种可能性:正面朝上、反面朝上.每次抛硬币都是独立的、互不影响的.一第二次反面朝上的可能性是:.故答案为:.【点评】此题考查了列举法的应用.三.判断题(共5小题)19.【分析】2019年是平年,共有365天,因为1个星期有7天,所以2019年至少有52个星期,也就至少有52个星期一;每一年都有12个月,那么2019年的1号只有12个;据此可知翻到星期一的可能性比1号的可能性大的说法是正确的.【解答】解:2019年是平年,共有365天,365÷7≈52(星期);所以2019年至少有52个星期,也就至少有52个星期一;而2019年的1号只有12个;所以任意翻动2019年台历,翻到星期一的可能性比1号的可能性大的,说法是正确的;故答案为:√.【点评】先求出2019年有多少个星期一和有几个1号是解决此题的关键.20.【分析】根据事件的确定性和不确定性进行分析,进而得出结论.【解答】解:因为只有两个队,要么一队赢,要么另一队输,要么两队平,不可能都赢,不可能都输,所以原说法错误.故答案为:×.【点评】此题考查了事件的确定性和不确定性.21.【分析】任意抛掷两枚硬币,出现的结果有:两正、一正一反、一反一正、两反,据此解答即可.【解答】解:任意抛掷两枚硬币,出现的结果有:两正、一正一反、一反一正、两反,所以本题说法错误;故答案为:×.【点评】此题主要考查了简单事件发生的可能性的求法,要把所有情况都列举出来.22.【分析】根据倒数的意义,乘积是1的两个数互为倒数.因为a和b的积是1,所以a和b互为倒数,而不是b是倒数,据出判断即可.【解答】解:因为a×b=1,所以a和b互为倒数,不能说b是倒数,所以原题说法错误.故答案为:×.【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义.23.【分析】根据事件的确定性和不确定性进行分析:袋子里有白球和红球,任意摸一次,可能摸到白球,也可能摸到红球,属于不确定事件中的可能性事件;据此解答.【解答】解:由分析可知:袋子里有5个白球和1个红球,每次只能摸一个,然后再放回去,小涛连续摸了5次,全部是白球,那么他第六次摸到的球可能是红球,本题说法错误.故答案为:×.【点评】此题考查了事件的确定性和不确定性.四.应用题(共6小题)24.【分析】根据题意,一个盒子里放有3个红球、4个黄球、2个绿球共有3种颜色的球,任意摸一球,可能摸出3种结果,可能摸出红球、黄球和绿球中的任意一个;据此解答即可.【解答】解:因为一个盒子里放有3个红球、4个黄球、2个绿球,从盒子里摸出1个球,可能有3种结果,可能摸出红球、黄球和绿球中的任意一个;答:可能出现3种结果,可能是红球、黄球和绿球中的任意一个.【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.25.【分析】第一次可以是2分、3分、5分中任意一种,所以有3种得分的可能,同理第二次也有3种得分的可能,一共有3×3=9种可能,由此写出即可.【解答】解:两次可能的得分如下(第一个数字表示第一次得分,第二个数字表示第二次的得分):2、2;2、3;2、5;3、2;3、3;3、5;5、2;5、3;5、5.一共有9种可能,总分可能为4分、5分、6分、7分、8分、10分.【点评】列举时,要按照一定的顺序,做到不重复、不遗漏.26.【分析】(1)摸了4次,结果是“白、黑、黑、白”,并不能确定袋中白袜子和黑袜子一样多,也有可能不一样多.(2)根据:数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小,摸了100次,结果是80次黑袜子,20次白袜子,能确定袋中黑袜子比白袜子多.【解答】解:(1)因为摸4次,次数不是很多,所以摸了4次,结果是“白、黑、黑、白”,并不能确定袋中白袜子和黑袜子一样多,也有可能不一样多.(2)因为80比20多得多,所以摸了100次,结果是80次黑袜子,20次白袜子,能确定袋中黑袜子比白袜子多.【点评】此题主要考查了可能性的大小,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小.27.【分析】由于三个人手中藏了2粒或3粒坚果,要猜坚果的总粒数,要猜想可能的情况有:3、3、3;3、3、2;3、2、2;2、2、2,然后分别求和得9、8、7、6,即可得到三人手中坚果得总粒数;其中8和7会出现的次数比较多,因为两个人藏3颗,一个人藏2颗和两个人藏2颗,一个人藏1颗的可能性比全部藏2颗或全部藏3颗的可能性大.【解答】解:按照爸爸、妈妈和天天的顺序,所有的可能情况有:3、3、3;3、3、2;3、2、3;2、3、3;3、2、2;2、3、2;2、2、3;2、2、2.分别求和得:3+3+3=9(颗);3+3+2=8(颗);3+2+2=7(颗);2+2+2=6(颗).所以8和7出现的次数比较多,三人手中坚果的总粒数可能是9颗、8颗、7颗和6颗.答:8和7出现的次数比较多,三人手中坚果的总粒数可能是9颗、8颗、7颗和6颗.【点评】本题考查了可能性的大小,关键是要考虑全面所有情况.28.【分析】根据题意列表可以看出:两个箱子中各摸出一个球,数字之和有36种情况,其中2或12占,3或11占,4或10的,5或9占,6~8占;<<<<,根据摸到每种奖的可能性大小即可猜出王阿姨最有可能获得什么奖;即可判断一等奖的可能性与摸二等奖的可能性大的大小.【解答】解:两个箱子放有1~6号球各6个,顾客从两个箱子中各摸出一个球,摸出数字和如果如下表:摸到和为2或12占,3或11占,4或10的,5或9占,6~8占<<<<(1)所以王阿姨最有可能获得纪念奖;(2)摸一等奖的可能性,摸二等奖的可能性是,<,摸一等奖的可能性比摸二等奖的可能性要小;所以壮壮的说法不对.【点评】通过列表很容易看出摸到每种奖的可能性大小.某种出现的可能性大,摸到的可能性就大,反之摸到的可能性就小.29.【分析】根据可能性等于所求情况数除以情况总数,分别计算出从两袋里摸出红球的可能性再判断即可.【解答】解:第一个口袋摸出红球的可能性是:2÷(2+1)=;第二个口袋摸出红球的可能性是:4÷(4+2)=;所以从2个口袋摸出红球的可能性相等,题干说法正确.答:从2个口袋摸出红球的可能性一样大是正确的.【点评】此题主要考查可能性的计算.用到的知识点是:可能性=所求情况数÷情况总数.五.操作题(共2小题)30.【分析】(1)摸出红球的可能性比摸出绿球的可能性大,多涂红色的球,少涂绿色的球;(2)摸出黄球的可能性最大,涂3个黄色的球、2个绿色的球、1个红色的球;据此解答即可.【解答】解:(1)涂4个红色的球、2个绿色的球(2)涂3个黄色的球、2个绿色的球、1个红色的球。
总复习第3节(2)第1课时《可能性的大小》教案-北师大版数学六年级下册
(2)可能性第1课时可能性的大小上课解决方案教案设计课前准备教具准备多媒体课件盒子及不同颜色的小球若干教学过程⊙联系生活,导入新课1.谈话:同学们,你们抽过奖吗?中了吗?前两天我去买东西,遇见超市搞抽奖活动。
我感觉这次抽奖很简单,就是摸球,摸到绿球有奖,摸到红球就没有奖。
商家会怎样放球?为什么?如果你是顾客,你希望商家怎样放球?为什么?2.导入:其实,中奖率高低与可能性大小密切相关,今天我们就来复习可能性大小这个问题,学习了今天的内容,你就会找到抽奖时中奖率低的真正原因。
(板书课题:可能性的大小)⊙回顾梳理,整理复习1.事件发生的不确定性。
师:在我们的生活中,有很多事情是可能发生的,也有很多事情是一定会发生的,还有很多事情是不可能发生的。
同学们能举例说说吗?(1)先在小组内说一说,然后全班交流。
(2)汇报:预设生1:太阳不可能从西边升起。
生2:人不可能长翅膀。
生3:时间不可能倒流。
生4:妈妈今年可能会带我去外婆家过寒假。
生5:明天可能会下雨。
生6:小鸟不可能在水里飞。
……(3)教师小结:通过以上同学们的交流,我们可以知道,在生活中,有的事情是可能发生的,有的事情是不可能发生的,还有的事情是一定会发生的。
我们要学会用“可能”“一定”“不可能”描述事件发生的不确定性。
(4)请你用“可能”“一定”“不可能”说一说生活中的现象或事物。
2.事件发生的可能性。
师:我在盒子里面放了10个红球、8个白球和4个绿球,任意摸出一个球,摸到哪种颜色的球的可能性最大?摸到哪种颜色的球的可能性最小?请同学们根据以前的学习讨论,并说明原因。
(1)学生小组交流讨论,得出结论。
(2)学生根据讨论结果汇报。
预设生1:摸到红球的可能性最大,因为红球的数量最多。
生2:摸到绿球的可能性最小,因为绿球的数量最少。
(3)提问:现在老师想让摸到绿球的可能性变大些,摸到红球的可能性变小些,你有哪些办法呢?预设生1:可以增加绿球的数量,这样摸到绿球的可能性就变大了。
四年级数学上册第六单元可能性(解析版)苏教版
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第六单元可能性(解析版)编者的话:《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的,该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑,主要分为计算和应用两大部分,其优点在于考题典型,考点丰富,变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习,其优点在于选题经典,题型多样,题量适中。
分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平,主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分,其优点在于考点广泛,分层明显,适应性广。
本专题是第六单元可能性。
本部分内容是可能性的判断,考点和题型比较基础,建议作为本章基础内容进行讲解,一共划分为四个考点,欢迎使用。
【考点一】可能性的结果。
【方法点拨】列举可能性的结果,常常用枚举法。
【典型例题】一个盒子里有1个红球,1个黄球、2个白球(材质、大小都相同),从盒子里任意摸出2个球,可能有( )种结果。
请你列举出来( )。
解析:4;1个红球和1个黄球,1个红球和1个白球,1个黄球和1个白球,2个白球【对应练习1】一个正方体,六个面上分别写着数字1~6,掷一次,可能掷出的数字有哪些,请写出来( )。
解析:1、2、3、4、5、6【对应练习2】一个正方体的六个面上分别写着数字1~6,掷1次正方体,朝上的数字可能会出现( )种结果。
解析:6【对应练习3】在不透明的袋子里有3只袜子,分别是红色,白色,黄色,袜子除颜色外其余均相同,若从袋子中任意拿出1双,有( )种可能,分别是( )。
解析:3;红色、白色、黄色【对应练习4】任意掷骰子一次,掷得的点数可能有( )种不同的结果,大于4的可能有( )种结果。
解析:6;2【考点二】可能性的大小。
【方法点拨】1.不同事件发生的可能性是有大小之分的。
2.事件随机出现的可能性的大小与个体数量的多少有关,个体在总数中所占数量越多,出现的可能性就越大;反之,可能性就越小。
2021年-有答案-人教版三年级(上)期末数学模拟试卷(7)
2021学年人教版三年级(上)期末数学模拟试卷(7)一、我会填.1. 一个正方形六面分别写着数字1−6.想一想2的对面可能出现的数字是________,2的对面不可能出现是数字是________.2. 如图是两名同学转的数字盘,一定不能转出的数字是________.3. 小猪、小猴、小兔和小狗见面,每两个握一次手,一共要握手________次。
4. 林林期末复习十分认真,他________取得100分的好成绩。
5. 奶奶的年龄________比爸爸的年龄大。
小鱼在天上游来游去,这是________的。
6. 圣诞老人有红色圣诞卡30张。
金色圣诞卡70张。
如果只准你从中抽取一张,你觉得你抽取________色的可能性大。
7. 三年级(2)班一组12个同学抽签表演节目,其中有7张是唱歌,3张是讲故事,2张是跳舞。
抽到唱歌的________性大,________抽到说笑话的。
8. 口袋有6个球,分别是红色、黄色和蓝色的各2个。
任意摸出1个球,有________种可能。
9. 用“我、你、笑”三个字排顺序,一共可以排出________种情况。
二、我会选.(把正确答案的序号填在括号里)天突然阴了,()下雨。
A.一定B.可能C.不可能太阳每天()从东边升起,西边落下。
A.一定B.不可能C.可能把一些白色围棋子放在书包里,从中任意摸出一个,()是白棋子。
A.可能B.一定C.不可能用数字1、0、3能组成()个不同的三位数。
A.3B.4C.43只小动物排队,一共有( )种排法。
A.3B.6C.9小敏和小东玩“剪刀、石头、布”,应该是( )A.小敏赢B.小东赢C.都有可能赢小红的笔盒中有红、黑两种颜色的笔各1枝,任意拿1枝,不可能是( )A.红色B.黑色C.蓝色聪聪到食堂吃饭,菜单上主食有米饭和馒头,荤菜有鱼香肉丝、糖醋里脊,素菜有素三鲜,松仁玉米。
食堂规定荤菜和素菜只能各选一种,聪聪一共有( )种选菜方法。
A.4B.6C.8 三、判断,给对的打“√”,错误的打“×”.长方形的12一定比正方形的13大。
简单事件的概率(5种题型)与测试-2023年新九年级数学核心知识点与常见题型(浙教版)(解析版)
简单事件的概率(5种题型)与测试【知识梳理】一.可能性的大小随机事件发生的可能性(概率)的计算方法:(1)理论计算又分为如下两种情况:第一种:只涉及一步实验的随机事件发生的概率,如:根据概率的大小与面积的关系,对一类概率模型进行的计算;第二种:通过列表法、列举法、树状图来计算涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的概率,如:配紫色,对游戏是否公平的计算.(2)实验估算又分为如下两种情况:第一种:利用实验的方法进行概率估算.要知道当实验次数非常大时,实验频率可作为事件发生的概率的估计值,即大量实验频率稳定于理论概率.第二种:利用模拟实验的方法进行概率估算.如,利用计算器产生随机数来模拟实验.二.概率的意义(1)一般地,在大量重复实验中,如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率,记为P(A)=p.(2)概率是频率(多个)的波动稳定值,是对事件发生可能性大小的量的表现.(3)概率取值范围:0≤p≤1.(4)必然发生的事件的概率P(A)=1;不可能发生事件的概率P(A)=0.(4)事件发生的可能性越大,概率越接近与1,事件发生的可能性越小,概率越接近于0.(5)通过设计简单的概率模型,在不确定的情境中做出合理的决策;概率与实际生活联系密切,通过理解什么是游戏对双方公平,用概率的语言说明游戏的公平性,并能按要求设计游戏的概率模型,以及结合具体实际问题,体会概率与统计之间的关系,可以解决一些实际问题.三.概率公式(1)随机事件A的概率P(A)=.(2)P(必然事件)=1.(3)P(不可能事件)=0.四.游戏公平性(1)判断游戏公平性需要先计算每个事件的概率,然后比较概率的大小,概率相等就公平,否则就不公平.(2)概率=.五.利用频率估计概率(1)大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.(2)用频率估计概率得到的是近似值,随实验次数的增多,值越来越精确.(3)当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过统计频率来估计概率.【考点剖析】一.可能性的大小(共2小题)1.(2022秋•武义县期末)按小王、小李、小马三位同学的顺序从一个不透明的盒子中随机抽取一张标注“主持人”和两张空白的纸条,确定一位同学主持班级“交通安全教育”主题班会.下列说法中正确的是()A.小王的可能性最大B.小李的可能性最大C.小马的可能性最大D.三人的可能性一样大【分析】根据概率公式求出抽到“主持人”的概率,然后进行比较,即可得出答案.【解答】解:∵抽到“主持人”的概率都是,∴三人的可能性一样大.故选:D.【点评】此题考查了基本概率的计算及比较可能性大小,用到的知识点为:可能性等于所求情况数与总情况数之比.2.(2023•宁波模拟)袋子里有8个红球,m个白球,3个黑球,每个球除颜色外都相同,从中任意摸出一个球,若摸到红球的可能性最大,则m的值不可能是()A.1B.3C.5D.10【分析】摸到红球的可能性最大,即白球的个数比红球的少.【解答】解:袋子里有8个红球,m个白球,3个黑球,若摸到红球的可能性最大,则m的值不可能大于8.观察选项,只有选项D符合题意.故选:D .【点评】本题考查的是可能性大小的判断,解决这类题目要注意具体情况具体对待.可能性大小的比较:只要总情况数目相同,谁包含的情况数目多,谁的可能性就大;反之也成立;若包含的情况相当,那么它们的可能性就相等.二.概率的意义(共2小题)3.(2023•舟山三模)如图,某天气预报软件显示“舟山市定海区明天的降水概率为85%”,对这条信息的下列说法中,正确的是( )A .定海区明天下雨的可能性较大B .定海区明天下雨的可能性较小C .定海区明天将有85%的时间下雨D .定海区明天将有85%的地区下雨【分析】根据概率反映随机事件出现的可能性大小,即可进行解答.【解答】解:“舟山市定海区明天的降水概率为85%”表示“舟山市区明天下雨的可能性较大”. 故选:A .【点评】本题考查了概率的意义,熟练掌握概率的意义是解题的关键.4.(2022•宁波模拟)一枚正方体骰子六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6,若连续抛掷四次,朝上一面的点数都为6,则第五次抛掷朝上一面的点数为6的概率为 .【解答】解:一枚正方体骰子六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6,若连续抛掷四次,朝上一面的点数都为6,则第五次抛掷朝上一面的点数为6的概率为:,故答案为:.【点评】本题考查了概率的意义,熟练掌握概率的意义是解题的关键.三.概率公式(共9小题)5.(2023春•乐清市月考)一枚质地均匀的骰子六面分别标有1到6的一个自然数,任意投掷一次,向上一面的数字是偶数的概率为( )A .B .C .D . 【分析】一枚质地均匀的骰子六面分别标有1到6的一个自然数,任意投掷一次共有6种等可能结果,其中向上一面的数字是偶数的有3种结果,再根据概率公式求解即可.【解答】解:一枚质地均匀的骰子六面分别标有1到6的一个自然数,任意投掷一次共有6种等可能结果,其中向上一面的数字是偶数的有3种结果,所以向上一面的数字是偶数的概率为=,故选:B.【点评】本题主要考查概率公式,随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数.6.(2023•鹿城区校级三模)在一个不透明的袋中装有9个只有颜色不同的球,其中2个白球、3个黄球和4个红球.从袋中任意摸出一个球,是黄球的概率为()A.B.C.D.【分析】根据概率的求法,找准两点:①全部情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率.【解答】解:∵袋子中共有9个小球,其中黄球有3个,∴摸出一个球是黄球的概率是.故选:B.【点评】此题主要考查了概率的求法,如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种可能,那么事件A的概率(A)=.7.(2023•杭州)一个仅装有球的不透明布袋里只有6个红球和n个白球(仅有颜色不同).若从中任意摸出一个球是红球的概率为,则n=.【分析】根据红球的概率公式,列出方程求解即可.【解答】解:根据题意,=,解得n=9,经检验n=9是方程的解.∴n=9.故答案为:9.【点评】本题考查概率公式,根据公式列出方程求解则可.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.8.(2023•南湖区二模)一个不透明的袋子里装有5个红球和3个黑球,它们除了颜色外其余都相同.从袋中任意摸出一个球是红球的概率为.【分析】从袋中任意摸出一个球共有8种等可能结果,其中是红球的有5种结果,再根据概率公式求解即可.【解答】解:从袋中任意摸出一个球共有8种等可能结果,其中是红球的有5种结果,所以从袋中任意摸出一个球是红球的概率为,故答案为:.【点评】本题主要考查概率公式,随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数.9.(2023•义乌市模拟)一个布袋里装有5个黑球、4个白球,它们除颜色外都相同,从中任意摸出一个球,摸到黑球的概率是.【分析】共有9个球,其中黑球5个,即可求出任意摸出1球是黑球的概率.【解答】解:袋子中共有9个球,其中黑球有5个,所以从中任意摸出1个球,摸到红球的概率是,故答案为:.【点评】本题考查概率公式,理解概率的定义和计算方法是解决问题的关键.10.(2023•衢州二模)一枚均匀的立方体骰子(六个面的点数分别是1,2,3,4,5,6),抛掷1次,则朝上一面的点数大于4的概率是.【分析】抛掷一枚均匀的立方体骰子1次共有6种等可能结果,其中朝上一面的点数大于4的有2种结果,再根据概率公式求解即可.【解答】解:抛掷一枚均匀的立方体骰子1次共有6种等可能结果,其中朝上一面的点数大于4的有2种结果,所以朝上一面的点数大于4的概率为=,故答案为:.【点评】本题主要考查概率公式,解题的关键是掌握随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数.11.(2023•西湖区校级二模)一个不透明的袋子里面装着3个白球和4个黑球,它们除颜色以外,其余全部相同,从袋子里面摸出一个黑球的概率等于.【分析】直接利用概率公式计算可得.【解答】解:∵袋子中球的总个数为3+4=7(个),其中黑球有4个,∴摸出黑球的概率是,故答案为:.【点评】本题主要考查概率公式,解题的关键是掌握随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数.12.(2023•义乌市校级模拟)上海某高校青年志愿者协会对报名参加2010年上海世博会志愿者选拔活动的学生进行了一次与世博会知识有关的测试,他们对测试的成绩作了适当的处理,将成绩分成三个等级:一般,良好,优秀,并将统计结果绘成了如下两幅不完整的统计图,请你根据图中所给信息解答下列问题:(1)请将两幅统计图补充完整;(2)一共有名学生参加了这次测试,如果青年志愿者协会决定让成绩为“优秀”的学生参加下一轮的测试,那么有人将参加下轮测试;(3)该校的小亮也参加了这次测试,并且获得了参加下一轮测试的资格.若学校最终只能从参加下一轮测试的人中推荐50人成为上海世博会志愿者,则小亮被选中的概率是多少?【分析】(1)测试一般的有100人,所占百分比为20%,则可求出参加测试的总人数,故优秀人数可求,测试良好所占百分比为1﹣20%﹣50%;(2)测试一般的有100人,所占百分比为20%,则可求出参加测试的总人数,用总人数×成绩为“优秀”的学生所占百分比即可;(3)用全校学生数×测试成绩为优秀的人数所占百分比,再根据概率公式,即可求出答案.【解答】解:(1)100÷20%=500(名),∴优秀人数为500×50%=250(人),良好所事百分比为1﹣20%﹣50%=30%;补全图形,如图所示:(2)100÷20%=500(名),500×50%=250(人);故答案为:500,250;(3)因为该校学生测试成绩为优秀的人数为500×50%=250人,又因为参加下一轮测试中推荐50人参加志愿者活动,所以小亮被选中的概率是=.【点评】本题考查的是条形统计图,扇形统计图和概率公式,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.13.(2023•慈溪市模拟)从甲、乙两个企业随机抽取部分职工,对某个月月收入情况进行调查,并把调查结果分别制成扇形统计图和条形统计图.(1)在扇形统计图中,“6;(2)在乙企业抽取的部分职工中,随机选择一名职工,求该职工月收入超过5千元的概率;(3)若要比较甲、乙两家企业抽取的职工的平均工资,小明提出自己的看法:虽然不知道甲企业抽取职工的人数,但是可以根据加权平均数计算甲企业抽取的职工的平均工资,因此可以比较;小明的说法正确吗?若正确,请比较甲企业抽取的职工的平均工资与乙企业抽取的职工的平均工资的多少;若不正确,请说明理由.【分析】(1)用360°乘以“6千元”所占的的百分比即可;(2)利用概率公式计算即可;(3)分别根据加权平均数和算术平均数的计算方法求出甲企业和乙企业的平均工资,然后可作出判断.【解答】解:(1)360°×(1−10%−10%−20%−20%)=144°,故答案为:144°;(2)由条形图可得:乙企业共抽取10人,其中月收入超过5千元的有3人,∴该职工月收入超过5千元的概率为:;(3)小明的说法正确,设甲企业的调查人数为m,∵“6千元”所占的百分比为:1−10%−10%−20%−20%=40%,∴甲企业的平均工资为:×(20%m×5+10%m×4+10%m×8+20%m×7+40%m×6)=6(千元),乙企业的平均工资为:=6(千元),∴甲企业的平均工资与乙企业的平均工资相等.【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,概率公式,求加权平均数和算术平均数,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.四.游戏公平性(共3小题)14.(2022秋•西湖区校级月考)小亮和小芳都想参加学校社团组织的暑假实践活动,但只有一个名额,小亮提议用如下的办法决定谁去参加活动:将一个材质均匀的转盘9等分,分别标上1至9九个号码,随意转动转盘,若转到4的倍数,小亮去参加活动;转到3的倍数,小芳去参加活动;转到其它号码则重新转动转盘,(1)转盘转到4的倍数的概率是多少?(2)你认为这个游戏公平吗?请说明理由.【分析】(1)直接根据概率公式计算可得;(2)利用概率公式计算出两人获胜的概率即可判断.【解答】解:(1)∵共有1,2,3,4,5,6,7,8,9这9种等可能的结果,其中4的倍数有2个,∴P(转到4的倍数)=;(2)游戏不公平,∴小亮去参加活动的概率为,小芳去参加活动的概率为:=,∵≠,∴游戏不公平.【点评】本题主要考查游戏的公平性,判断游戏公平性需要先计算每个事件的概率,然后比较概率的大小,概率相等就公平,否则就不公平.15.(2022秋•萧山区月考)有一盒子中装有6个乒乓球,除颜色外形状和大小完全一样,其中3个黑色乒乓球,2个白色乒乓球,1个红色乒乓球.王海同学从盒子中任意摸出一乒乓球.(1)你认为王海同学摸出的球,最有可能是颜色;(2则陈星获胜.请问这个游戏对双方公平吗?为什么?【分析】(1)因为黑色的乒乓球数量最多,所以最有可能是黑色;(2)公平,因为黑色球的数量和白色乒乓球以及红色乒乓球的数量一样多.【解答】解:(1)因为黑色的乒乓球数量最多,所以最有可能是黑色.故答案为:黑;(2)公平,理由如下:因为P(摸到黑球)==,P(摸到其他球)=,又∵=,∴这个游戏对双方公平.【点评】本题考查的是游戏公平性的判断.判断游戏公平性就要计算每个事件的概率,概率相等就公平,否则就不公平.16.(2023春•鄞州区校级月考)如图是计算机“扫雷”游戏的画面,在9×9个小方格的雷区中,随机地埋藏着20颗地雷,每个小方格最多能埋藏1颗地雷.(1)如图1,小南先踩中一个小方格,显示数字2,它表示围着数字2的8个方块中埋藏着2颗地雷(包含数字2的黑框区域记为A).接着,小语选择了右下角的一个方格,出现了数字1(包含数字1的黑框区域记为B,A与B外围区域记为C).二人约定:在C区域内的小方格中任选一个小方格,踩中雷则小南胜,否则小语胜,试问这个游戏公平吗?请通过计算说明.(2)如图2,在D,E,F三个黑框区域中共藏有10颗地雷(空白区域无地雷),则选择D,E,F三个区域踩到雷的概率分别是.【分析】(1)求出小南胜的概率和小语胜的概率,再比较即可;(2)分别求出D,E,F三个黑框区域中共藏的地雷颗数,再由概率公式求解即可.【解答】解:(1)这个游戏不公平,理由如下:∵在C区域的(9×9﹣9﹣4)=68(个)方块中随机埋藏着(20﹣2﹣1)=17(颗)地雷,C区域中有(68﹣17)=51(个)方块中没有地雷,∴小南胜的概率为=,小语胜的概率为=,∵<,∴这个游戏不公平;(2)∵围着数字2的8个方块中埋藏着2颗地雷,空白区域无地雷,∴D区域中有2个地雷,∴选择D区域踩到雷的概率为1;∵围着数字2的8个方块中埋藏着2颗地雷,空白区域无地雷,∴E区域中有2个地雷,∴选择E区域踩到雷的概率为;∵在D,E,F三个黑框区域中共藏有10颗地雷(空白区域无地雷),∴F区域中有:10﹣2﹣2=6(颗)地雷,∴选择F区域踩到雷的概率为=;故答案为:1,,.【点评】本题考查了游戏公平性以及概率公式等知识,概率相等游戏就公平,否则就不公平;用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.五.利用频率估计概率(共6小题)17.(2022秋•嵊州市期末)在一个暗箱里放有m个除颜色外完全相同的球,这m个球中红球只有4个,每次将球充分摇匀后,随机从中摸出一球,记下颜色后放回,通过大量的重复试验后发现,摸到红球的频率为0.4,由此可以推算出m约为()A.7B.3C.10D.6【分析】在同样条件下,大量反复试验时,随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近,可以从比例关系入手,列出方程求解.【解答】解:由题意可得:,解得:m=10.故可以推算出m约为10.故选:C.【点评】本题主要考查了利用频率估计概率,解题的关键是掌握“利用大量试验得到的频率可以估计事件的概率.18.(2022秋•宁波期末)利用六张编号为1,2,3,4,5,6的扑克牌进行频率估计概率的试验中,同学小张统计了某一结果出现的频率,绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的试验可能是()A.抽中的扑克牌编号是3的概率B.抽中的扑克牌编号是3的倍数的概率C.抽中的扑克牌编号大于3的概率D.抽中的扑克牌编号是偶数的概率【分析】计算出各个选项中事件的概率,根据概率和统计图进行对比即可.【解答】解:A、抽中的扑克牌编号是3的概率为,不符合试验的结果;B、抽中的扑克牌编号是3的倍数的概率,基本符合试验的结果;C、抽中的扑克牌编号大于3的概率为,不符合试验的结果;D、抽中的扑克牌编号是偶数的概率,不符合试验的结果.故选:B.【点评】本题考查了频率估计概率,理解当试验的次数较多时,频率稳定在某一固定值附近,这个固定值即为概率是解题的关键.19.(2022秋•桐庐县期中)为了解某地区九年级男生的身高情况,随机抽取了该地区200名九年级男生,他们的身高x(cm)统计如下:根据以上结果,抽查该地区一名九年级男生,估计他的身高不低于180cm的概率是()A.0.42B.0.21C.0.79D.与m,n的取值有关【分析】先计算出样本中身高不低于180cm的频率,然后根据利用频率估计概率求解.【解答】解:样本中身高不低于180cm的频率==0.21,所以估计抽查该地区一名九年级男生的身高不低于180cm的概率是0.21.故选:B.【点评】本题考查了利用频率估计概率:大量重复试验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.用频率估计概率得到的是近似值,随试验次数的增多,值越来越精确.20.(2023•温州模拟)一个密闭不透明的口袋中有质地均匀、大小相同的白球若干个,在不允许将球倒出来的情况下,为估计白球的个数,小华往口袋中放入10个红球(红球与白球除颜色不同外,其它都一样),将口袋中的球搅拌均匀,从中随机摸出一个球,记下它的颜色后再放回口袋中,不断重复这一过程,共摸了100次球,发现有63次摸到红球.估计这个口袋中白球的个数约为个.【分析】估计利用频率估计概率可估计摸到红球的概率为0.63,然后根据概率公式计算这个口袋中红球的数量.【解答】解:设袋子中白球有x个,根据题意,得:=,解得x≈6,经检验x=6是分式方程的解,所以袋子中白球的个数约为6个,故答案为:6.【点评】本题考查用样本估计总体,解答本题的关键是明确题意,利用概率的知识解答.21.(2022秋•杭州期末)对一批衬衣进行抽检,统计合格衬衣的件数,得到合格衬衣的频数表如下:(1)估计任抽一件衬衣是合格品的概率(结果精确到0.01).(2)估计出售2000件衬衣,其中次品大约有几件.【分析】(1)根据大量重复实验下,频率稳定的数值即可估计任抽一件衬衣是合格品的概率;(2)用总数量×(1﹣合格的概率)列式计算即可.【解答】解:(1)由表可知,估计任抽一件衬衣是合格品的概率为0.95;(2)次品的件数约为2000×(1﹣0.95)=100(件).【点评】本题主要考查利用频率估计概率,大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.22.(2023春•沭阳县月考)在一个不透明的口袋里装有若干个相同的红球,为了估计袋中红球的数量,九(1)班学生在数学实验室分组做摸球试验:每组先将15个与红球大小形状完全相同的白球装入袋中,搅匀后从中随机摸出一个球并记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是这次活动统计汇总各小组数据后获得的全班数据统计表:(1)a=.(2)请估计:当次数s很大时,摸到红球的频率将会接近0.80(精确到0.01);请推测:摸到红球的概率是(精确到0.1).(3)求口袋中红球的数量.【分析】(1)根据频率=频数÷样本总数分别求得a的值即可;(2)从表中的统计数据可知,摸到红球的频率稳定在0.8左右;(3)根据红球的概率公式得到相应方程求解即可.【解答】解:(1)a=1200÷1500=0.8;故答案为:0.8;(2)当次数s很大时,摸到红球的频率将会接近0.80,0.8;故答案为:0.80,0.8;(3)设口袋中红球的数量为x个,0.8 (x+15)=x,解得:x=60.答:口袋中红球的数量为60个.【点评】本题主要考查了利用频率估计概率,大量反复试验下频率稳定值即概率.正确记忆概率=所求情况数与总情况数之比.组成整体的几部分的概率之和为1是解题关键.【过关检测】一、单选题【答案】D【分析】直接利用概率公式计算可得.【详解】搅匀后任意摸出一个球,是白球的概率为12123355=++,故选:D.【点睛】本题主要考查概率公式,解题的关键是掌握随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数.2.下列事件是随机事件的是()A.抛出的篮球会下落B.没有水分,种子发芽C.购买一张彩票会中奖D.自然状态下,水会往低处流【答案】C【分析】根据随机事件的定义判断即可.【详解】解:A.抛出的篮球会下落,是必然事件;B.没有水分,种子发芽,是不可能事件;C.购买一张彩票会中奖,可能中奖也可能不中奖,是随机事件;D.自然状态下,水会往低处流,是必然事件;故选:C.【点睛】本题考查了事件发生的可能性的大小:必然事件是一定会发生的事件;不可能事件是一定不会发生的事件;随机事件是可能发生也可能不发生的事件.3.某娱乐设施每次能够容纳4人一组进场游玩,甲、乙、丙、丁排队等候,甲前面有若干人,乙排在甲后面,中间隔着2人,丙排在乙后面,中间隔着1人,丁排在丙后面,中间隔着1人,丁后面也有若干人.下列说法:①如果甲和乙同一组,那么丙和丁也同一组;②如果甲和乙不同一组,那么丙和丁也不同一组;③如果丙和丁同一组,那么甲和乙也同一组;④如果丙和丁不同一组,那么甲和乙也不同一组.正确的个数为()A.1B.2C.3D.4【答案】B【分析】根据题意,列出这8个人的位置,然后根据题意逐项分析即可求解.【详解】解:依题意,设中间隔着的人用x代替,则排序为:甲,x,x,乙,x,丙,x,丁①若分组为(甲,x,x,乙),(x,丙,x,丁),故①正确;②若分组为……甲),(x,x,乙,x),(丙,x,丁,……,故②错误,③由②可知③错误,④依题意,分组为:甲,x),(x,乙,x,丙),(x,丁,……,或甲,x,x,(乙,x,丙,x),(丁,……,故④正确,故选:B.【点睛】本题考查了推理,列举法求试验结果,根据题意举出反例或列举是解题的关键.....【答案】D【详解】试题分析:画树状图为:(用A、B、C表示三位同学,用a、b、c表示他们原来的座位)共有6种等可能的结果数,其中恰好有两名同学没有坐回原座位的结果数为3,所以恰好有两名同学没有坐回原座位的概率=.故选D.考点:列表法与树状图法.5.若关于x的一元二次方程kx2﹣2x﹣1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是()A.k>1B.k>﹣1且k≠0C.k<1D.k<1且k≠0。
五年级上册数学教案-第四单元第2课时可能性大小(一) 人教版
五年级上册数学教案-第四单元第2课时可能性大小(一) 人教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握可能性大小的概念,能准确判断事件的可能性大小。
2. 培养学生运用数学语言描述事件的可能性,发展学生的逻辑思维能力和表达能力。
3. 通过探索可能性大小的规律,培养学生的观察能力和抽象思维能力。
二、教学内容1. 理解并掌握可能性大小的概念。
2. 掌握判断事件可能性大小的方法。
3. 运用可能性大小的知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:理解并掌握可能性大小的概念,能准确判断事件的可能性大小。
2. 教学难点:运用可能性大小的知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例,引导学生思考可能性大小的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 探索可能性大小的规律(1) 出示一组事件,让学生判断每个事件的可能性大小,并说明理由。
(2) 引导学生观察事件的可能性大小与事件的条件之间的关系。
(3) 归纳总结可能性大小的规律。
3. 巩固练习(1) 完成课本练习题,巩固可能性大小的概念。
(2) 解决实际问题,运用可能性大小的知识。
4. 总结与拓展(1) 让学生用自己的话总结可能性大小的概念和判断方法。
(2) 提问:可能性大小在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 完成课本练习题。
2. 观察生活中的事件,判断其可能性大小,并记录下来。
六、板书设计1. 可能性大小的概念2. 判断事件可能性大小的方法3. 可能性大小的规律七、教学反思1. 在教学过程中,注意引导学生观察事件的条件与可能性大小之间的关系。
2. 鼓励学生运用数学语言描述事件的可能性,培养学生的表达能力。
3. 通过解决实际问题,让学生感受数学与生活的紧密联系,提高学生的应用能力。
在以上提供的教案中,需要重点关注的是“探索可能性大小的规律”这一教学环节。
这个环节是学生理解和掌握可能性大小概念的关键,也是培养学生逻辑思维能力和观察能力的核心部分。
以下将详细补充和说明这一教学环节的设计和实施。
四年级数学上册章末复习(苏教版) 第六单元《可能性》(解析)
第六单元可能性知识点一:不确定性和确定性事件发生的不确定性和确定性:在一定条件下,一些事件的结果是不可预知的,具有不确定性;一些事件的结果是可以预知的,具有确定性。
描述确定性事件通常用“一定”“不可能”,描述不确定性事件通常用“可能”。
知识点二:可能性大小可能性大小:可能性的大小与数量有关,在总数量中所占数量越多,可能性就越大;所占数量越少,可能性就越小【易错典例1】口袋里只有8枚黑棋,任意摸出一枚,是黑棋.(填“可能”“不可能”或“一定”)【思路引导】根据题意,口袋里只有8枚黑棋,没有其他颜色的棋子,故任意摸出一枚,一定是黑棋,进而完成填空即可.【完整解答】解:口袋里只有8枚黑棋,任意摸出一枚,一定是黑棋是必然的,故答案为:一定.【考察注意点】此题重点考查事件可分为确定事件和不确定事件,确定事件可分为必然事件和不可能事件.A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.【易错典例2】(•无棣县期末)下面四个袋子中装的都是一些黄球和蓝球,摸出黄球算获奖,哪个袋子获奖的可能性大.()A.6个黄球,3个蓝球B.4个黄球,4个蓝球C.3个黄球,4个蓝球D.8个黄球,10个蓝球【思路引导】四个袋子中装的都是一些黄球和蓝球,摸出黄球算获奖.A袋中6个黄球,3个蓝球,黄球的个数>蓝球的个数,摸出黄球的可能性大;B袋中黄球、篮球各4个,摸到黄球、蓝球的可能性相等;C袋中3个黄球、4个蓝球,黄球的个数<蓝球的个数,摸到蓝球的可能性大;D袋中8个黄球,10个蓝球,黄球的个数<蓝球的个数,摸到蓝球的可能性大.【完整解答】解:A、6个黄球,3个蓝球,黄球的个数>蓝球的个数,摸出黄球的可能性大,即获奖的可能性大;B、4个黄球,4个蓝球,黄球的个数=蓝球的个数,摸出黄球、蓝球的可能性,即获奖与不获奖可能性相等;C、3个黄球,4个蓝球,黄球的个数<蓝球的个数,摸出黄球的可能性大小,即获奖的可能性小;D、8个黄球,10个蓝球,黄球的个数<蓝球的个数,摸出黄球的可能性大小,即获奖的可能性小.故选:A.【考察注意点】袋中哪种颜色球的个数多,摸到的可能性就大,反之,摸到的可能性就小.【易错典例3】(2018秋•涧西区期末)有9张分别标有数字1~9的卡片,任意抽出一张,抽出单数和双数的可能性一样大.(判断对错)【思路引导】标有数字1~9的卡片,单数有1、3、5、7、9共有5个;双数有2、4、6、8共4个,5>4,所以任意抽出一张,抽出单数的可能性大.【完整解答】解:有9张分别标有数字1~9的卡片,任意抽出一张,抽出单数和双数的可能性一样大,说法错误.故答案为:×.【考察注意点】解答此类问题的关键是分两种情况:(1)需要计算可能性的大小的准确值时,根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法列式解答即可;(2)不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种卡片数量的多少,直接判断可能性的大小.【易错典例4】五(1)班排演童话剧《皇帝的新装》,演员由抽签决定.皇帝1人大臣6人骗子2人【思路引导】根据“扮演皇帝1人,大臣6人,骗子2人”,6>2>1,所以,小亮抽签最有可能扮演大臣,扮演皇帝的可能性最小,据此解答.【完整解答】解:五(1)班排演童话剧《皇帝的新装》,演员由抽签决定.其中扮演皇帝1人,大臣6人,骗子2人.小亮最有可能扮演大臣,扮演皇帝的可能性最小.【考察注意点】此题考查可能性的大小,数量多的抽到的可能性就大,根据日常生活经验判断.考点1:事件的确定性与不确定性1.(•官渡区期末)抛6次硬币,4次正面朝上,2次背面朝上。
基础过关练:可能性的大小(解析版)
8.2 可能性的大小1、可能性的大小1)如果在一次试验中,有n 种可能,且它们发生的可能性相同,则把这种事件称为等可能事件。
2)若事件A 包含等可能事件中的m 种可能,()m P A n = 3)概率越接近1,发生的可能性越大,反之就越小。
随机事件发生的可能性有大有小,这个大小一般与某些量之间的比例有关系,这些量一般是数量、面积等。
在利用等可能公式计算概率时,需要注意3点:①等可能性:每个事件发生的可能性必须相同,即事件必须为等可能事件;②注意区分:例在求解P (A )时,往往事件A 中包含可能事件中的m 种,需要注意区分; ③有限性:在每一次实验中,可能出现的结果只是有限个,我们接触的题几乎全部符合。
1.(2022·江苏·八年级专题练习)一名运动员连续打靶100次,其中5次命中10环,5次命中9环,90次命中8环.根据这几次打靶记录,如果再让他打靶1次,那么下列说法正确的是( ) A .命中10环的可能性最大B .命中9环的可能性最大C .命中8环的可能性最大D .以上3种可能性一样大 【答案】D【分析】根据随机事件发生的独立性,可得某次射击的结果与连续射靶100次的结果无关,所以针对某次射击,命中10环、9环、8环的可能性均等,据此解答即可.【详解】根据随机事件发生的独立性,可得某次射击的结果与连续射靶100次的结果无关,所以针对某次射击,命中10环、9环、8环的可能性均等.如果再让他打靶1次,都有可能.故选:D .【点睛】此题主要考查了随机事件发生的独立性问题的应用.2.(2022·江苏·八年级专题练习)乒乓球比赛以11分为1局,水平相当的甲、乙两人进行乒乓球比赛,在一局比赛中,甲已经得了8分,乙只得了2分,对这局比赛的结果进行预判,下列说法正确的是( )A .甲获胜的可能性比乙大B .乙获胜的可能性比甲大C .甲、乙获胜的可能性一样大D .无法判断【答案】A 基础过关练知识清单【分析】根据事件发生的可能性即可判断.【详解】∵甲已经得了8分,乙只得了2分,甲、乙两人水平相当∴甲获胜的可能性比乙大故选A.【点睛】此题主要考查事件发生的可能性,解题的关键是根据题意进行判断.3.(2022·湖北武汉·校考一模)一个不透明的盒子中装有2个红球和1个白球,它们除颜色外都相同.若从中任意摸出一个球,则下列叙述正确的是()A.摸到红球是必然事件B.摸到白球是不可能事件C.摸到红球与摸到白球的可能性相等D.摸到红球比摸到白球的可能性大【答案】D【详解】A.摸到红球是随机事件,故此选项错误;B.摸到白球是随机事件,故此选项错误;C.摸到红球比摸到白球的可能性相等,根据不透明的盒子中装有2个红球和1个白球,得出摸到红球比摸到白球的可能性大,故此选项错误;D.根据不透明的盒子中装有2个红球和1个白球,得出摸到红球比摸到白球的可能性大,故此选项正确;故选:D.4.(2022·山东七年级期中)某公交车站共有1路、3路、16路三路车停靠,已知1路车8分钟一辆;3路车5分钟一辆、16路车10分钟一辆,则在某一时刻,小明去公交车站最先等到____路车的可能性最大.【答案】3【分析】根据题意分析出哪路车间隔时间最长,哪路车间隔时间最短,据此解答即可.【详解】解:∵1路车8分钟一辆,3路车5分钟一辆,16路车10分钟一辆,∴3路车间隔时间最短,16路车间隔时间最长,∴小明去公交车站最先等到3路车的可能性最大.故填3.【点睛】本题主要考查了事件可能性大小的判断,掌握可能性等于所求情况数与总情况数之比是解答本题的关键.5.(2022·山东七年级期中)小东认为:任意抛掷一个啤酒盖,啤酒盖落地后印有商标一面向上的可能性的,你认为小东的想法_____(“合理”或“不合理”)大小是12【答案】不合理【分析】由于啤酒盖的正反两面不均匀,抛掷后向上一面的两种可能:印有商标一面向上、印有商标一面向下的可能性不一样,据此解答即可.【详解】解:小东的想法不合理;理由:啤酒盖的正反两面不均匀,抛掷后向上一面的两种可能:印有商标一面向上、印有商标一面向下的可能性不一样,所以小东的想法不合理.故填不合理.【点睛】本题主要考查了可能性的大小,熟悉啤酒瓶盖的构造是解答本的关键.6.(2022·江阴市八年级月考)在一个不透明的袋子中装有1个白球,2个黄球和3个红球,每个除颜色外完全相同,将球摇匀从中任取一球:(1)恰好取出白球;(2)恰好取出红球;(3)恰好取出黄球,根据你的判断,将这些事件按发生的可能性从小到大的顺序排列___________(只需填写序号).【答案】(1)(3)(2)【分析】依次求出各事件发生的可能性即可判断.【解析】P(1)=16,P(2)=3162=,P(3)=2163=,故可能性从小到大的顺序排列为(1)(3)(2)【点睛】此题主要考查概率的计算,解题的关键是熟知概率公式进行求解.7.(2022·江苏·南京市八年级期中)如图,转动三个可以自由转动的转盘(转盘均被等分),当转盘停止转动后,根据“指针落在灰色区域内”的可能性的大小,将转盘的序号按事件发生的可能性从大到小排列为_____.【答案】②①③【解析】【分析】指针落在灰色区域内的可能性是:灰色面积÷总面积,据此求出各图的可能性比较即可.【详解】①指针落在灰色区域内的可能性是38;②指针落在灰色区域内的可能性是4182 =;③指针落在灰色区域内的可能性是21 84 =.∵131 284 >>,∴按事件发生的可能性从大到小排列为②①③.故答案为:②①③.【点睛】此题主要考查了可能性大小的比较:只要总情况数目(面积)相同,谁包含的情况数目(面积)多,谁的可能性就大;反之也成立;若包含的情况(面积)相当,那么它们的可能性就相等.8.(2022·江苏南京·八年级期中)如图是一个可以自由转动的转盘,它被分成了6个面积相等的扇形区域.(1)转动转盘,当转盘停止转动时,记录下指针所指区域的颜色,则下列说法错误..的是______(填写序号).①转动6次,指针都指向红色区域,说明第7次转动时指针指向红色区域;②转动10次,指针指向红色区域的次数一定大于指向蓝色区域的次数;③转动60次,指针指向黄色区域的次数正好为10.(2)怎样改变各颜色区域的数目,使指针指向每种颜色区域的可能性相同?写出你的方案.【答案】(1)①②③;(2)答案见解析.【分析】(1)根据可能性的大小分别对每一项进行分析,即可得出答案;(2)当三种颜色面积相等的时候能使指针指向每种颜色区域的可能性相同.【详解】解:(1)①转动6次,指针都指向红色区域,则第7次转动时指针不一定指向红色区域,故本选项说法错误;②转动10次,指针指向红色区域的次数不一定大于指向蓝色区域的次数,故本选项说法错误;③转动60次,指针指向黄色区域的次数不一定正好是10,故本选项说法错误;故答案为:①②③.(2)将1个红色区域改成黄色,则红、黄、蓝三种颜色的区域各有2个,则指针指向每种颜色区域的可能性相同.【点睛】本题考查的是可能性的大小.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.9.(2022春·江苏淮安·八年级统考期中)不透明的袋子里装有5只红球,3只白球,这些球除颜色外都相同.搅匀后从中任意摸出1只球.则摸出可能性较大的是___球(填颜色).【答案】红【分析】分别计算出摸出的是红球和白球的概率,然后根据概率的大小进行判断.【详解】解:从中任意摸出1只球.摸出的是红球的概率=58,摸出的是白球的概率=38,而58>38,所以摸出的是红球的可能性大于摸出的是白球的可能性.故答案为:红.【点睛】本题考查了可能性的大小:某事件的可能性等于所求情况数与总情况数之比.10.(2022秋·北京顺义·八年级统考期末)如图所示,有两个质地均匀且可以转动的转盘,转盘一被分成6个全等的扇形区域,转盘二被分成8个全等的扇形区域.在转盘的适当地方涂上灰色,末涂色部分为白色.用力转动转盘,请你通过计算判断,当转盘停止后哪一个转盘指针指向灰色的可能性大.【答案】转盘一指针指向灰色的可能性大【分析】根据等可能事件发生的可能性大小,分别进行计算,然后进行判断即可.【详解】解:由图可知:转盘一指针指向灰色的可能性为:42 63 =;转盘二指针指向灰色的可能性为:58;∵216515, 324824 ==,∴25 38 >,即:转盘停止后转盘一指针指向灰色的可能性大.【点睛】本题考查比较可能性大小.熟练掌握等可能事件的可能性大小的计算方法,是解题的关键.11.(2022•昌图县期中)甲乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏,他们在不透明的袋子中放入形状、大小均相同的22张卡片,其中写有“锤子”石头”、“剪子”、“布”的卡片张数分别为4、5、6、7.两人先后各随机摸出一张卡片(先摸者不放回)来比胜负,并约定:“锤子”胜“石头”和“剪子”,“石头”胜“剪子”,“剪子”胜“布”,“布”胜“锤子”和“石头”,同种卡片不分胜负.(1)若甲先摸,则他摸出“剪子”的可能性是多少?(2)若甲先摸出了“剪子”,则乙获胜的可能性是多少?(3)若甲先摸,则他摸出哪种卡片获胜的可能性最大?【分析】(1)(2)利用概率公式计算即可;(3)分四种情形分别求出甲胜的概率即可判断;【答案】解:(1)甲先摸,则他摸出“剪子”的可能性63 2211 ==.(2)甲先摸出了“剪子”,不透明的袋子中有“锤子”石头”、“剪子”、“布”的卡片张数分别为4、5、5、7,乙要获胜需要抽出“锤子”胜“石头”,乙获胜的可能性453217+==.(3)甲先摸出了“锤子”并且获胜,乙需要摸出”,“石头”或“剪子”,甲胜的可能性56112121+==甲先摸出了“石头”并且获胜,乙需要摸出”“剪子”,甲胜的可能性62 217 ==甲先摸出了“剪子”并且获胜,乙需要摸出“布”,甲胜的可能性71 213 ==甲先摸出了“布”并且获胜,乙需要摸出“锤子”和“石头”,甲胜的可能性453217+==,其中1121最大,所以甲先摸出了“锤子”获胜的可能性最大.12.(2022·江苏·八年级专题练习)由于“新冠疫情”,小红响应国家号召,减少不必要的外出,打算选择一家快餐店订外卖.他借助网络评价,选择了A、B、C三家快餐店,对每家快餐店随机选择1000条网络评价统计如表:(1)求x值.(2)当客户给出评价不低于四星时,称客户获得良好用餐体验.请你为小红从A、B、C中推荐一家快餐店,使得能获得良好用餐体验可能性最大.写出你推荐的结果,并说明理由.【答案】(1)200;(2)B家快餐店,理由见解析.【分析】(1)用1000减去五星和四星的条数,即可得出x的值;(2)根据概率公式先求出A、B、C获得良好用餐体验的可能性,再进行比较即可得出答案.【详解】解:(1)1000412388200x=--=(条);(2)推荐从B家快餐店订外卖,理由如下:从样本看,A家快餐店获得良好用餐体验的比例为412388100%80% 1000+⨯=,B家快餐店获得良好用餐体验的比例为420390100%81% 1000+⨯=,C家快餐店获得良好用餐体验的比例为405375100%78% 1000+⨯=,B家快餐店获得良好用餐体验的比例最高,由此可知,B家快餐店获得良好用餐体验的可能性最大.【点睛】此题考查了概率的计算及比较可能性大小,用到的知识点为:可能性等于所求情况数与总情况数之比.。
2023-2024学年全国小学五年级上数学人教版期中试卷(含解析)
2023-2024学年全国五年级上数学期中试卷考试总分:93 分 考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2.请将答案正确填写在答题卡上;卷I (选择题)一、 选择题 (本题共计 5 小题 ,每题 2 分 ,共计10分 )1. ,括号里最大可以填( )A.B.C.2. 下面各题与的结果相等的算式是( )A.B.C.3. 的商 .A.等于B.小于C.大于4. 在“手拉手”的捐助活动中,王强准备买一些水彩笔送给小朋友们,经过了解,每盒水彩笔元。
她带元钱最多够买( )盒。
A.B.C.D.5. 比较大小,在〇里填“”的是( )58×()<3007652.3×6.5230×0.650.23×6523×654.09÷5()1483006574>⋅A.〇B.〇C.〇D.〇卷II (非选择题)二、 填空题 (本题共计 9 小题 ,每题 2 分 ,共计18分 )6. 的积是________位小数,的倍得数保留一位小数是________.保留两位小数是________.7. 一个小数的小数点向左移动一位后,与原来相差,这个小数是________.8. 用最简分数表示:分米________米;小时分钟________小时.9. 根据,可知( ),( ).10. 明天________会下雨,今天下午我________游遍全世界。
.一定 .可能 .不可能。
11. 小明家与学校相距千米,他从家到学校需要分钟,求“他每分钟走多少米?”是求________.12. 两数相除的商是,如果这两个数都扩大到原来的倍,商是________.13. 袋子放了支笔,支红色的,支蓝色的,每次从袋子里摸出一支,________色笔经常摸到,________色的笔偶尔摸到。
新部编版五年级(上)调研数学考试卷(解析版)(五年级)同步测试.doc
新部编版五年级(上)调研数学考试卷(解析版)(五年级)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分(每空xx 分,共xx分)【题文】两个因数的积是64.将其中一个因数扩大到原来的100倍,另一个因数缩小到原来的,积是.【答案】640.【解析】试题分析:根据积的变化规律:两数相乘,如果一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也会随之扩大或缩小相同的倍数,据此解答即可得到答案.解答:解:根据积的变化规律可知,两个因数的积是64.将其中一个因数扩大到原来的100倍,另一个因数缩小到原来的,积是64×100÷10=640.故答案为:640.点评:此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用.【题文】1.08公顷= 平方米; 2.16m2= dm2.【答案】10800,216.【解析】试题分析:(1)高级单位公顷化高级单位平方米乘进率10000.(2)高级单位平方米化低级单位平方分米乘进率100.解答:解:(1)1.08公顷=10800平方米;(2)2.16m2=216dm2.故答案为:10800,216.点评:平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间的进率是100,平方米与公顷间的进率是10000.由高级单位化低级单位乘进率,反之除以进率.【题文】一堆钢管,最上层有5根,最下层有15根,每相邻两层相差1根,这堆钢管一共有根.【答案】这堆钢管一共有 110根.【解析】试题分析:根据题意,最上层有5根,最下层有15根,相邻两层相差1根,这堆钢管的层数是(15﹣5+1)层,根据梯形的面积计算方法进行解答.解答:解:(5+15)×(15﹣5+1)÷2=20×11÷2=110(根);答:这堆钢管一共有 110根.故答案为:110.点评:此题主要考查梯形的面积计算方法,能够根据梯形的面积计算方法解决有关的实际问题.【题文】王老师买了20Kg大米,吃了a天,还剩bKg,平均每天吃了Kg.【答案】(20﹣b)÷a.【解析】试题分析:由题意,用大米总量减去剩下的大米重量就是a天吃的大米的重量,再除以a即可求得平均每天吃大米多少千克.解答:解:(20﹣b)÷a(千克);答:平均每天吃了(20﹣b)÷a千克.故答案为:(20﹣b)÷a.点评:解决此题的关键是找到关系式:大米的总量﹣剩下的数量=吃的数量.【题文】在横线上填上>、<、=0.24×18 2.4×1.825.8×221.7×33.69×1.2 3.691.062 1.06×2.【答案】=,<,>,<.【解析】试题分析:一个数(0除外)乘大于1的数,大于它本身;一个数(0除外)乘1,等于它本身;一个数(0除外)乘小于1的数,小于它本身;一个数(0除外)乘0等于0;据此解答.解答:解:0.24×18=2.4×1.825.8×2<21.7×33.69×1.2>3.691.062<1.06×2故答案为:=,<,>,<.点评:此题主要考查不用计算来判断因数与积的大小关系.【题文】小狗家的位置可以用(4,3)来表示,它向右走2格,又向上走4格,到达小猪家,小猪家的位置是(,)【答案】6,7.【解析】试题分析:根据数对与位置中移动法则可知向上走4格,行数加4,向右方向走2格,列数加2,依此即可求解.解答:解:4+2=6,3+4=7,所以小猪家的位置是(6,7).故答案为:6,7.点评:考查数对与位置,是基础题型,解决此类问题需要利用数对与位置中移动法则“右加左减,上加下减”来确定位置.【题文】一个三角形同与它等底等高的平行四边形的面积相差5dm2,三角形与平行四边形的面积共dm2.【答案】15.【解析】试题分析:因为等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半,所以一个三角形同与它等底等高的平行四边形的面积的差等于三角形的面积,因此可以求出平行四边形的面积,进而求出它们的面积和.解答:解:5+5×2=5+10=15(平方分米),答:三角形和平行四边形的面积和是15平方分米.故答案为:15.点评:此题主要考查三角形、平行四边形面积公式的灵活运用.【题文】把4.,4.8383,4.,4.8,4.888这五个数按照从小到大的顺序排列是.【答案】4.8<4.8383<4.<4.888<4..【解析】试题分析:小数大小的比较方法,先比较小数的整数部分,整数部分大的这个小数就大,如果整数部分相同,就比较十分位,十分位大的这个小数就大,如果十分位相同,就比较百分位,百分位大的这个小数就大,如果百分位相同,就比较千分位…据此可解答.解答:解:4.8<4.8383<4.<4.888<4.;故答案为:4.8<4.8383<4.<4.888<4..点评:此题考查了小数的大小比较,根据数位依次比较.【题文】当a= 或时,a2=6a.【答案】0,6.【解析】试题分析:根据a2和6a所表示的意思,a2表示两个a相乘,6a表示6个a相加.由:0×0=6×0或者6×6=6×6相等,据此即可解答问题.解答:解:a=0时,a2=0×0=06a=6×0=0所以当a=0时,a2=6a;a=6时,a2=6×6=366a=6×6=36所以当a=6时,a2和6a相等;综上:当a=0或6时,都有a2=6a,故答案为:0,6.点评:本道题目考察:①a2和6a所表示的意思,a2表示两个a相乘6a表示6个a相加.②数字代替字母进行求值.【题文】有两个三位小数,它们四舍五入后都是3.76,则这两个小数的差最大是.【答案】0.009.【解析】试题分析:要考虑3.76是一个三位小数的近似数,有两种情况:“四舍”得到的3.76最大是3.764,“五入”得到的3.76最小是3.755,再相减解答问题即可.解答:解:“四舍”得到的3.76最大是3.764,“五入”得到的3.76最小是3.755,3.764﹣3.755=0.009答:这两个小数的差最大是0.009.故答案为:0.009.点评:本题主要考查近似数的求法,注意这个小数原来最大是千分位上的数舍去,最小是千分位上的数进一.【题文】0.25×0.4÷0.25×4的结果是1 (判断对错)【答案】×.【解析】试题分析:根据题意,只有乘除的运算,按照从左往右的顺序进行计算,再进行判断.解答:解:0.25×0.4÷0.25×0.4=0.1÷0.25×0.4l故答案为:×.点评:此题主要考查了三角形的面积公式的灵活应用.【题文】盒子里装的白球比红球多,所以摸一次一定可以摸到白球.(判断对错)【答案】×.【解析】试题分析:因为盒子里装的白球比红球多,所以摸一次可以摸到白球的可能性比红球的可能性大,但并不一定一定可以摸到白球,据此解答即可.解答:解:盒子里装的白球比红球多,所以摸一次可能摸到白球,页可能摸底红球,所以原题说法错误;故答案为:×.点评:此题考查了可能性的大小.【题文】甲数是a,比乙数的4倍少b,乙数是(a+b)÷4..(判断对错)【答案】√.【解析】试题分析:由题意得:甲数=乙数×4﹣b,所以用甲数加b计算出乙数的4倍,再除以4就是乙数,据此解答即可.解答:解:乙数为:(a+b)÷4.题干说法正确.故答案为:√.点评:重点理解:甲数比乙数的4倍少b,也就是乙数的4倍比甲数多b.【题文】哥哥一定比我年龄大.(判断对错)【答案】√.【解析】试题分析:哥哥一定比我年龄大,属于确定事件中的一定事件,据此解答即可.解答:解:哥哥一定比我年龄大,说法正确;故答案为:√.点评:此题考查了事件的确定性和不确定性.【题文】4÷11的商用循环小数表示,则小数点后面第20位数字是()A.0 B.3 C.7 D .6【答案】C【解析】试题分析:把4÷11的商用循环小数表示出来,看看循环节有几位小数,然后用20除以循环节的位数即可判断.解答:解:4÷11=0.,循环节是36两个数字;20÷2=10,所以20位上的数是6;故选:C.点评:此题考查学生循环节的概念,以及分析判断能力.【题文】与6.45×0.28的结果相等的算式有()A.0.645×2.8 B.64.5×2.8 C.645×0.028 D.0.0645×28【答案】A、D.【解析】试题分析:根据积不变的性质,一个因数扩大或缩小几倍,另一个因数缩小或扩大相同的倍数,积不变.据此解答即可.解答:解:与6.45×0.28是结果相等的算式是0.645×2.8和0.0645×28.故选:A、D.点评:此题考查的目的是理解掌握积的不变的性质及应用.【题文】8×a=2.7×b,a,b 均不为0,则a和b的关系是()A.a>b B.a<b C.a=b D.无法确定【答案】B【解析】试题分析:根据积变化的规律进行解答.解答:解:8×a=2.7×b,a,b 均不为0,2.7×a<8×a,2.7×a<2.7×b,所以a<b.故答案选:B.点评:本题主要考查了学生根据积的变化规律解答问题的能力.【题文】7.2÷0.55,当商是13时,余数是()A.5 B.0.5 C.0.05【答案】C【解析】试题分析:根据在有余数的除法中,被除数=商×除数+余数,可得:被除数﹣余数=商×除数;据此判断.解答:解:余数是:7.2﹣0.55×13=7.2﹣7.15=0.05答:余数是0.05;故选:C.点评:根据在有余数的除法里,被除数、除数、商和余数之间的关系进行解答.【题文】从数字卡片2、5、8中任意抽取两张,组成一个两位数,这个两位数是单数的可能性(),是双数的可能性()A.大 B.小 C.无法判断【答案】B,A.【解析】试题分析:用2、5、8组成的两位数一个有6个:258、285、528、582、825、852,然后找出单数、双数的数量,根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法列式解答,分别用单数、双数的数量除以两位数的总量,求出摸到它们的可能性是多少即可.解答:解:用2、5、8组成的两位数一个有6个:258、285、528、582、825、852,其中单数有2个,其中双数有4个,2<4,所以这个两位数是单数的可能性小,是双数的可能性大;故选:B,A.点评:解答此类问题的关键是分两种情况:(1)需要计算可能性的大小的准确值时,根据求可能性的方法:求一个数是另一个数的几分之几,用除法列式解答即可;(2)不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种数字数量的多少,直接判断可能性的大小.【题文】口算15÷0.3=0.05×0.9=2.72﹣2.72×0.5=0.5÷0.5×0.1=3.8a+1.2a=1.2×0.4+1.3×0.4=【答案】15÷0.3=500.05×0.9=0.0452.72﹣2.72×0.5=1.360.5÷0.5×0.1=0.13.8a+1.2a=5a1.2×0.4+1.3×0.4=1【解析】试题分析:①把被除数和除数分别扩大10倍,再相除;②先算5×9=45,然后加上小数点即可;③⑤⑥运用乘法分配律简算;④从左往右依次计算.解答:解:15÷0.3=500.05×0.9=0.0452.72﹣2.72×0.5=1.360.5÷0.5×0.1=0.13.8a+1.2a=5a1.2×0.4+1.3×0.4=1点评:此题考查了小数的四则混合运算,注意运算顺序以及灵活运用所学的运算定律简便计算.【题文】列竖式计算6.5×15.4;5.724÷0.54.【答案】100.1;10.6.【解析】试题分析:根据小数乘法、除法的计算法则,直径列竖式计算.解答:解:6.5×15.4=100.1;5.724÷0.54=10.6.点评:此题考查的目的是;理解掌握小数乘法、除法的计算法则,并且能够正确熟练地用竖式计算.【题文】计算,能简算的要简算.1.08×0.8÷0.271.25×3.2×2.59.07﹣22.78÷3.40.375×101﹣0.375.【答案】3.2;10;2.37;37.5【解析】试题分析:①调整运算顺序,使计算简便;②把3.2看作0.8×4,根据乘法的结合律简算即可;③先算除法,再算减法;④运用乘法分配律简算.解答:解:①1.08×0.8÷0.27=(1.08÷0.27)×0.8=4×0.8=3.2②1.25×3.2×2.5=1.25×0.8×4×2.5=(1.25×0.8)×(4×2.5)=1×10=10③9.07﹣22.78÷3.4=9.07﹣6.7=2.37④0.375×101﹣0.375=0.375×(101﹣1)=0.375×100=37.5点评:本题考查了简单的四则混合运算,关键是理清楚运算的顺序,然后根据运算顺序逐步求解即可.【题文】解方程3.4x﹣16×3=26.8;(2x﹣1)÷0.4=0.3.【答案】x=22;x=0.56【解析】试题分析:(1)首先根据等式的性质,两边同时加上48,然后两边再同时除以3.4即可;(2)首先根据等式的性质,两边同时乘以0.4,然后两边再同时加上1,最后两边再同时除以2即可.解答:解:(1)3.4x﹣16×3=26.83.4x﹣48+48=26.8+483.4x=74.83.4x÷3.4=74.8÷3.4x=22(2)(2x﹣1)÷0.4=0.3(2x﹣1)÷0.4×0.4=0.3×0.42x﹣1=0.122x﹣1+1=0.12+12x=1.122x÷2=1.12÷2x=0.56点评:此题主要考l答:积是7.84.点评:完成此类题目要注意条件中诸如“除以、积、商”等能够体现数据之间的关系及运算顺序的词语.【题文】4.83比一个数的2.5倍少2.67,求这个数.【答案】这个数是3.【解析】试题分析:先用4.83加上2.67求出这个数的2.5倍,再除以2.5即可.解答:解:(4.83+2.67)÷2.5=7.5÷2.5=3答:这个数是3.点评:本题关键是理解4.83比这个数的2.5倍少2.67,则这个数的2.5倍比4.83多2.67,用加法;以及倍数关系:已知一个数的几倍是多少,求这个数用除法.【题文】在下面的方格纸商分别画出面积都是12cm2的三角形,平行四边形和梯形.(每个小方格代表1cm2)【答案】【解析】试题分析:平行四边形、三角形和梯形的面积都是12平方厘米,于是即可分别利用平行四边形、三角形和梯形的面积公式确定出平行四边形的底和高、三角形的底和高、梯形的上底、下底和高的值,于是就能在方格图中画出这三个图形.解答:解:因为S平行四边形=S三角形=S梯形=12平方厘米,则三角形的底和高可以为6厘米和4厘米,平行四边形的底和高可以为3厘米和4厘米,梯形的上底、下底和高可以为2厘米、4厘米和4厘米,于是作图如下:(答案不唯一)点评:掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式是解答此题的关键.【题文】两列火车从相距417千米的两地同时开出,3小时后相遇,已知快车的速度是慢车的1.5倍,问:慢车每小时行驶多少千米?【答案】慢车每小时行驶55.6千米.【解析】试题分析:首先根据路程÷时间=速度,用两地之间的距离除以两车相遇用的时间,求出两车的速度之和是多少;然后把慢车的速度看作单位“1”,则快车的速度是“1.5”,所以两车的速度之和等于慢车速度的2.5(1+1.5=2.5)倍,所以用两车的速度之和除以2.5,求出慢车每小时行驶多少千米即可.解答:解:417÷3÷(1+1.5)=139÷2.5=55.6(千米)答:慢车每小时行驶55.6千米.点评:此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间,要熟练掌握,解答此题的关键是求出两车的速度之和是多少.【题文】小明和小亮上学期购买学习用品的费用一共是950元,其中小明的费用比小亮的2倍少28元,小明和小亮各花费了多少元?(用方程解)【答案】小亮花费了326元,小明花费了624元.【解析】试题分析:根据题干,设小亮花费了x元,则小明花费了2x﹣28元,根据等量关系:小亮花费的钱数+小明花费的钱数=950元,据此列出方程即可解答问题.解答:解:设小亮花费了x元,则小明花费了2x﹣28元,根据题意可得:x+2x﹣28=9503x﹣28=9503x=978x=326950﹣326=624(元)答:小亮花费了326元,小明花费了624元.点评:解答此题关键是设出未知数,再根据数量关系:小亮花费的钱数+小明花费的钱数=950元,由此列方程解决问题.【题文】计算下图中阴影部分的面积.(单位:cm2)【答案】阴影部分的面积是32平方厘米.【解析】试题分析:观察图形可知,阴影部分的面积等于两个正方形的面积之和减去空白处大直角三角形的面积,据此计算即可解答问题.解答:解:7×7+5×5﹣(7+5)×7÷2=49+25﹣42=32(平方厘米)答:阴影部分的面积是32平方厘米.点评:此题考查组合图形的面积的计算方法,一般都是转化到常见平面图形图形中,利用面积公式进行计算.【题文】一个等腰梯形的周长是30dm,腰长5dm,底边上的高是4dm,它的面积是多少dm2.【答案】梯形的面积是40dm2.【解析】试题分析:等腰梯形的两腰相等,用梯形的周长减去两腰的和就是梯形的上底与下底的和,再乘上高后除以2,即得梯形的面积.解答:解:(30﹣5×2)×4÷2=20×4÷2=40(dm2);答:梯形的面积是40dm2.点评:本题考查了梯形的周长和面积公式的综合应用,关键是求出梯形的上下底的和.【题文】某市停车场规定:停车一次至少交停车费5元,超过2小时,每多停l小时,加收1.5元.王师傅在此停车5小时,应交停车费多少元?【答案】应交停车费9.5元.【解析】试题分析:此题先求出超过的小时数,即5﹣2=3(小时),因为每多停l小时,加收1.5元,因此加收的钱数为1.5×3,然后再加上5元,即为所求.解答:解:5+1.5×(5﹣2),=5+1.5×3,=5+4.5,=9.5(元);答:应交停车费9.5元.点评:此题的关键在于求出加收的钱数,往下的问题就好解决了.。
2022四年级数学上册 六 可能性(可能性及可能性的大小)授课课件 苏教版
摸出的可能是红 每张牌都有可 桃A,也可能是红 能被摸到,摸 桃2、红桃3或红 之前不能确定。 桃4。
2 如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸出的 扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?
红桃有3张,黑桃有1张, 摸出红桃的可能性大。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量, 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 , 一 旦 他 这 样做 , 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/312022/1/31
1.
(1)如上图所示的盒子里有除号码不同外其余均相同的 小球若干,任意摸一次。摸到( ① )号球的可能性 最大,( ③ )号球的可能性最小。
(2)下面是同学们摸球游戏的记录。(共摸了20次)
盒子里可能( 黄 )球多,( 红 )球少,再摸一次, 摸到( 黄 )球的可能性大。
2.节日期间,超市举办有奖销售活动。顾客购物满100元即可 转动转盘一次。等转盘完全停下来,指针指向哪个区域,即 可获得哪个区域中标明的等价购物券。
北师大版四年级上册数学 8-2 摸球游戏 描述可能性的大小 知识点梳理重点题型练习课件
第2课时 摸球游戏►描述可能性的大小
知 识 点 1 判断事件发生的可能性大小
1.想一想,填一填。
(1)任意摸一次,摸到的可能是( 黄 )球,也可能是 ( 红 )球。
解析:盒子里有黄球和红球,任意摸一次,两种球都可 能摸到。
(2)同同摸了20次,摸到黄球16次,红球4次,若再摸 一次,摸到( 黄 )球的可能性大。
(1)在第一副牌中,玩家不可能抽到“预言家”。 (2)在第二副牌中,玩家抽到“狼人”和“村民”的
可能性相等。
(3)在第三副牌中,玩家可能抽到“村民”“猎人” 或“女巫”,但抽到“猎人”的可能性最大,抽 到“女巫”的可能性最小。 答案不唯一,如:
解析:(1)只要不制作“ 预言家”的游戏牌即可。(2)在两 种张数相同的游戏牌上写上“狼人”、“村民”即可。(3) 只要“猎人”的张数最多,“女巫”的张数最少,“村民” 的张数介于它们之间即可。
5.在一个盒子里放着2个白球和3个黄球(球的大小、 材质都相同),闭着眼睛从盒子里一次摸出两个 球,摸到的两个球可能是 ( 2个白球、2个黄球或1个白球和1个黄球 );摸 到的两个球是( 1个白球和1个黄球 )的可能性 最大。
解析:闭着眼睛从盒子里一次摸出两个球,两个球可能颜 色相同,也可能不同,所以可能是2个白球、2个黄球、1个 白球和1个黄球;假设5个球分别是白球1、白球2、黄球1、 黄球2、黄球3,摸到的两个球可能是白球1和白球2、黄球1 和黄球2、黄球1和黄球3、黄球2和黄球3、白球1和黄球1、 白球1和黄球2、白球1和黄球3、白球2和黄球1、白球2和黄 球2、白球2和黄球3,则摸到2个白球的有1种情况,摸到2 个黄球的有3种情况,摸到1个白球和1个黄球的有6种情况, 所以可能性最大的是摸到1个白球和1个黄球。
第四单元可能性与生活实际应用专项练习-五年级数学(解析版)人教版
2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列第四单元:可能性与生活实际应用专项练习(解析版)一、填空题。
1.在我们的学习和生活中,我们可以通过一些数据来描述可能性的大小。
有一位同学在放学的途中,经过了这样的一个十字路口,红绿灯的时间设置为:红灯40秒,绿灯20秒,黄灯4秒。
当你经过这个路口时,遇到( )灯的【答案】(1)④(2)①(3)欢欢(4)①(5)③【分析】(1)指针停在黄色区域算淘气胜,哪个转盘黄色区域最大,淘气胜的可能性就最大。
(2)红黄绿三种颜色的区域一样大,三个人胜的可能性一样大,就对他们三人都公平。
(3)②号转盘红色区域大,指针指向红色区域的可能性大,指针停在红色区域算欢欢胜。
(4)三个人胜的可能性一样大,则输的可能性就一样大。
(5)谁胜的次数多,说明谁对应颜色的区域大,根据胜的次数逆推出转盘即可。
【详解】(1)淘气想让自己胜的可能性最大,应选④号转盘。
(2)用①号转盘做游戏,对他们三人都公平。
(3)选②号转盘,欢欢胜的可能性最大。
(4)选①号转盘,欢欢、笑笑和淘气三人输的可能性一样大。
(5)他们可能用的是③号转盘。
【点睛】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。
哪种颜色的区域大,发生的可能性就大一些。
3.元旦到了,五(1)班举行文艺活动,准备了10个签,其中6个签为舞蹈类节目,4个签为语言类节目,陈芳同学从中抽出一个签,抽到( )类节目的可能性大。
【答案】舞蹈【分析】不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关,数量越多,可能性越大,反之则越小。
舞蹈类节目的签数量大于语言类节目的签数量,则抽到舞蹈类节目的可能性大。
【详解】6>4陈芳同学从中抽出一个签,抽到舞蹈类节目的可能性大。
【点睛】本题考查可能性大小的判断,理解不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关。
4.周末笑笑和同学聚会,他们用摸球的方式决定每人表演一个什么节目。
规则是:摸到红球讲故事;摸到黄球唱歌;摸到白球跳舞;盒子里有3个红球,5个黄球,1个白球,笑笑可能表演( )种节目,笑笑表演( )节目的可能性最大。
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第八单元
第2课时可能性大小
一、单选题
1.气象台预报“本市明天降水概率是30%”,对此消息下列说法正确的是( )
A. 本市明天将有30%的地区水
B. 本市明天将有30%的时间降水
C. 本市明天有可能降水
D. 本市明天肯定不降水【答案】 C
2.掷一枚普通的正六面体骰子,出现的点数中,以下结果机会最大的是()
A. 点数为3的倍数
B. 点数为奇数
C. 点数不小于
4 D. 点数不大于4
【答案】 C
解:掷一枚普通的正六面体骰子共6种情况,
A.掷一枚骰子,点数为3的倍数有2种,概率;
B.点数为奇数有3种,概率;
C.点数不小于3有四种,概率;
D.点数不大于3有3种,概率,
故可能性最大的是点数不小于3,选C.
3.一个布袋里装有3个红球,4个黑球,5个白球,它们除颜色外都相同,从中任意摸出一个球,则下列事件中,发生可能性最大的是( )
A. 摸出的是红球
B. 摸出的是黑球
C. 摸出的是绿
球 D. 摸出的是白球
【答案】 D
解:任意摸出一个球,为红球的概率是:,
任意摸出一个球,为黑球的概率是:,
任意摸出一个球,为绿球的概率是:,
任意摸出一个球,为白球的概率是:,
故可能性最大的为:摸出的是白球,
故答案为:D.
4.一个不透明的盒子中装有2个红球、3个白球和2个黄球,它们除颜色外都相同.若从中任意摸出一个球,摸到哪种颜色的球的可能性最大()
A. 红色
B. 白色
C. 黄色
D. 红色和黄色
【答案】 B
解:摸出红球的可能性是:
摸出白球的可能性是:
摸出黄球的可能性是:
所以白球出现的可能性大.
故答案为:B.
5.袋子中有黑球3个,白球若干个,它们只有颜色上的区别,从袋中
随机地取出一个球,如果取到白球的可能性较大,那么袋中白球的个
数可能是()
A. 2个
B. 不足3个
C. 3个
D. 4个或4个以上
【答案】 D
解:因为取到白球的可能性较大,
所以白球个数必黑球多,
即白球4个或4个以上,
故答案为:D.
6.一个质地均匀的小正方体的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6.
如果任意抛掷小正方体两次,那么下列说法正确的是( ).
A. 得到的数字和必然是4
B. 得到的数字和可能是3
C. 得到的数字和不可能是2
D. 得到的数字和有可能是1
【答案】 B
解:因为抛掷小正方体两次,每个面出现的机会是均等的:
A、得到的数字和有可能是4,A不符合题意;
B、得到的数字和有可能是3,B符合题意;
C、得到的数字和有可能是2,C不符合题意;
D、得到的数字和一定不可能是1,D不符合题意.
故答案为:B.
7.下列说法中,完全正确的是()
A. 打开电视机,正在转播足球比赛
B. 抛掷一枚均匀的硬币,正面一定朝上
C. 三条任意长的线段都可以组成一个三角形
D. 从1,2,3,4,5这五个数字中任取一个数,取到奇数的可能性较大
【答案】 D
解:A、B、C、可能发生,也可能不发生,是随机事件,不一定正确,不符合题意;
D、正确,从1,2,3,4,5这五个数字中任取一个数,取到奇数的可能性为.
故选D.
8.投掷一枚普通的正方体骰子,有下列事件:①掷得的点数是6;②掷得的点数是奇数;③掷得的点数不大于4;④掷得的点数不小于2,这
些事件发生的可能性由大到小排列正确的是( ).
A. ①②③④
B. ④③②①
C. ③④②①
D. ②③①④
【答案】 B
解:①掷得的点数是6,包含1种情况;②掷得的点数是奇数,包含3种情况;③掷得的点数不大于4,包含4种情况;④掷得的点数不小于2包含5中情况;
∴可能性大小顺序为:④③②①.
故选:B.
9.下列有四种说法:①了解某一天出入扬州市的人口流量用普查方式最容易;②“在同一年出生的367名学生中,至少有两人的生日是同
一天”是必然事件;③“打开电视机,正在播放少儿节目”是随机事件;④如果一件事发生的概率只有十万分之一,那么它仍是可能发生的事件。
其中,正确的说法是()
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案】 D
①了解某一天出入扬州市的人口流量用普查方式最容易,这是错误的,用普查方式需把经过扬州市的人口一个一个的登记,这样工作量大,不容易啊;
②“在同一年出生的367名学生中,至少有两人的生日是同一天”是必然事件,一年有365或者366天,在同一年出生的367名学生中,必有两个人的生日是同一天,所以它是必然事件;
③“打开电视机,正在播放少儿节目”是随机事件,这是正确的,打开电视机,所播放的节目是随机的,可能是少儿节目;
④如果一件事发生的概率只有十万分之一,那么它仍是可能发生的事件,十万分之一虽然很小,但不代表不发生,它依然有发生的可能;所以②③④正确。
二、填空题
10.一个口袋里放有大小完全相同的2个红球,3个白球和5个黑球,至少摸________次,才能使摸出的球各种颜色的都有.
【答案】 3
解:∵一个口袋里放有大小完全相同的2个红球,3个白球和5个黑球
∴摸出的球各种颜色的都有的至少次数为3次
故答案为:3
11.盒中装有红球、白球共11个,每个球除颜色外都相同,如果摸出任意一个球,摸到红球的可能性较大,则红球至少有________个. 【答案】 6
解:∵红球、白球共11个,且摸到红球的可能性较大,
∴红球至少有6个.
故答案为:6.
12.一只不透明的袋子中有1个白球、1个红球和2个黄球,这些球除颜色不同外其它都相同.搅均后从中任意摸出1个球,摸出白球可能性 ________摸出黄球可能性.(填“等于”或“小于”或“大于”).【答案】小于
解:∵袋子中有1个白球、1个红球和2个黄球,从中任意摸出一个球,
①为白球的概率是;
②为红球的概率是;
③为黄球的概率是= ,
∴摸出白球可能性<摸出黄球的可能性,
摸出白球可能性=摸出红球的可能性.
故答案为小于,
13.一个袋中装有6个红球,5个黄球,3个白球,每个球除颜色外都相同,任意摸出一球,摸到________球的可能性最大.
【答案】红
解:任意摸出一球,摸到红球的概率= ,摸到黄球的概率= ,摸到白球的概率= ,
所以摸到红球的可能性最大.
故答案为红.
14.下列事件:(1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球是白球;(2)随意调查1位青年,他接受过九年制义务教育;(3)花2元买一张体育彩票,喜中500万大奖;(4)抛掷1个小石块,石块会下落.估计这些事件的可能性大小,在相应位置填上序号.
一定会发生的事件:________ ;
发生的可能性非常大的事件:________ ;
发生的可能性非常小的事件:________ ;
不可能发生的事件:________ .
【答案】(4);(2);(3);(1)
解:分别根据可能性的大小进行判断.
(1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球是白球;是不可能发生的事件;(2)随意调查1位青年,他接受过九年制义务教育;发生的可能性非常大;(3)花2元买一张体育彩票,喜中500万大奖;发生的可能性非常不小的事件;(4)抛掷1个小石块,石块会下落.一定会发生的事件.
15.下列事件:①从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球是白球;②随意调查1位青年,他接受过九年制义务教育;③花2元
买一张体育彩票,喜中500万大奖;④抛掷1个小石块,石块会下落.估计这些事件的可能性大小,并将它们的序号按从小到大排列:
________.
【答案】①③②④
解:①从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球是白球,是不可能事件,发生的概率为0;②随意调查1位青年,他接受过九年制义务教育,发生的概率接近1;
③花2元买一张体育彩票,喜中500万大奖,发生的概率接近0;
④抛掷1个小石块,石块会下落,是必然事件,发生的概率接为1,根据这些事件的可能性大小,它们的序号按从小到大排列:①③②④.故答案为:①③②④.
三、综合题
16.大家看过中央电视台“购物街”节目吗?其中有一个游戏环节是大转轮比赛,游戏工具是一个可绕轴心自由转动的圆形转轮,转轮按圆心角均匀划分为20等份,并在其边缘标记5、10、15、 (100)
20个5的整数倍的数.选手依次转动转轮,每个人最多有两次机会,选手转动的数字之和最大且不超过100者为胜出;若超过100则成绩无效,称为“爆掉”.
(1)某选手第一次转到了数字5,再转第二次,则他两次数字之和为100的可能性有多大?
(2)现在某选手第一次转到了数字65,若再转第二次了则有可能“爆掉”,请你分析“爆掉”的可能性有多大?
【答案】(1)解:由题意分析可知,要使他两次数字之和为100,则第二次必须转到95(共1个),因为总共有20个5的整数倍的数,所以他两次数字之和为100的可能性为.
(2)解:由题意可知,转轮上的数均是5的整数倍的数(共20个),因此第二次转到40及40以上的数字就会“爆掉”,共有13种情况,所以“爆掉”的可能性为.
17.一只不透明的袋子中装有1个红球、2个绿球和3个白球,每个球除颜色外都相同.将球搅匀后,从中任意摸出一球.
(1)会有哪些等可能的结果;
(2)你认为摸到哪种颜色的球可能性最大?摸到哪种颜色的球可能性最小?
【答案】(1)解:从袋子中任意摸出一个球,可能是红球,也可能是绿球或白球
(2)解:∵白球最多,红球最少,
∴摸到白球的可能性最大,摸到红球的可能性最小.
(2)根据已知可知白球最多,红球最少,可得出结果。