高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采课后习题(含解析)

第12课文艺复兴巨匠的人文风采

课后篇巩固探究

学业水平引导

1.瑞士史学家布克哈特说:“在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直是在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或者半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。”材料中所说的“纱幕”指的是()

A.人类封闭的世界

B.封建统治和教会神学世界观的束缚

C.人文主义的思想

D.古典文化的神秘

神学世界观的束缚。

2.英国史学家韦尔斯指出:“(文艺复兴)不是古典的崇拜而是解放人的思想。”下列说法对此理解最准确的是文艺复兴()

A.强调自由,主X“人是万物的尺度”

B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福

C.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位

D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度

,人文主义者主X以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严,推动人们去追求自身的发展与现实幸福。

3.“人认为,神也是生出来的,会说话,有形体,穿戴和人相同。埃塞俄比亚人说,他们的神是黑皮肤、扁鼻子;色雷斯人说,他们的神是蓝眼睛、红头发。”这反映了()

A.蒙昧主义思想

B.人文主义思想

C.理性主义思想

D.民族主义思想

明的人文主义色彩。

4.“表面上看起来,它仿佛是古代文化的再现,但是它并不是简单地抄袭旧文化,而是一种创新,它有着伟大的划时代的发展。”下列事件或作品最能体现文中精神的是()

A.《理想国》

B.《九十五条论纲》

C.《哲学通信》

D.《十日谈》

艺复兴运动,以上作品中只有D项是文艺复兴时期的作品。

5.突破了“圣像图”的画法,用写实的笔触揭示人性善恶的是()

A.达·芬奇

B.米开朗琪罗

C.彼特拉克

D.拉斐尔

,符合题意的是达·芬奇。

6.俄国马克思主义理论家普列汉诺夫说:“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教修道院的最突出的艺术表现形式之一。”这是因为拉斐尔()

A.以画圣母像闻名

B.所画的圣母像神情严肃,高不可攀

C.拿着圣母像与基督教的修道院战斗

D.所画圣母像洋溢着母性的慈爱与幸福

,他笔下的圣母温柔美丽,洋溢着母性的慈爱和幸福,突出表现出文艺复兴中人文主义的核心思想,故选D项。

7.“一人的剧作对英国社会作了广泛而深刻的描述,体现了人文主义思想。”他是()

A.莎士比亚

B.达·芬奇

C.薄伽丘

D.拉斐尔

,可知符合这些条件的只有莎士比亚。

8.文艺复兴运动最主要的影响是()

A.促进了欧洲文学艺术的发展

B.促进了欧洲自然科学的产生

C.促进了欧洲资本主义萌芽的产生

D.促进了欧洲人民思想的解放

,它把人们从中世纪的神学束缚中解放出来,突出了“人本”地位,促进了欧洲人民的觉醒。

9.阅读材料,完成下列要求。

材料一在当代,随着对中世纪文献的挖掘和研究的深入,人们已改变把中世纪看作是“黑暗的世纪”“无所作为的世纪”,只是文艺复兴才真正带来近现代的科学和文化发展的观点……在西欧,从10世纪晚期开始,先是教会学校及其注重传授和研究科学问题的兴起,然后是对古代科学著作的巨大兴趣所带来的大翻译,再次是大学的兴起和围绕亚里士多德逻辑和自然科学所展开的教学和研究及其争论,才有了真正意义上的思想解放和人文的发展。正是在对自然的兴趣和研究中,认识了自然及其与人的关系,才有了对人自身认识的真正觉醒和人性精神的发展。

材料二文艺复兴的时代精神表现为复兴古代与热爱自然界和生活,认为科学对人们的生活是有用的,这是人文主义者的积极生活态度的反映。比如当时的解剖学和植物学的突飞猛进,绘画、音乐以及诗歌等都在用自己的“浪漫”方式解放人类的思想。在复古与创新的大潮中,艺

术与科学在以各自的方式表达着对自然界的热爱。近代科学一定程度上正是在这种复兴古代和热爱自然的双重作用下发现了世界与人。

——以上材料均摘编自王荣江《西方科学与人文精神

发展的历史关系及其启示》

(1)概括材料一的观点,并分析这种观点形成的依据。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括文艺复兴与近代科学的共同之处。

(3)综合材料一、材料二和所学知识,分析文艺复兴前后科学发展的原因。

观点:中世纪科学研究和学校教育促进了文艺复兴的产生。依据:中世纪科学和文化的发展;材料的进一步挖掘和重新解读。

(2)关注现实世界,重视人的价值,积极的态度。

(3)资本主义商品经济的发展;文艺复兴解放了人们的思想,推动了近代科学的兴起与发展。

能力素养拓展

一、选择题

1.文艺复兴时期,有的人文主义者提出:精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究()

A.只是与人的世俗生活相关

B.只是与人的某某生活相关

C.可以显著提升个人的素质

D.须符合对古典的传统阐释

,人通过学习古典,达到精通的地步,就可以成为世间万物中最优秀的。据此只有C项符合题意。

2.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见,人文主义者()

A.鄙视贫穷

B.认为财富即道德

C.揶揄上帝

D.反对安于清贫的说教

,贫穷并不是显示品德的唯一方法”等信息说明人文主义者追求财富,反对安于清贫的说教,故D项符合题意。

3.13—14世纪,意大利的佛罗伦萨手工业生产起飞,行会头目成为资本家,他们直接掌握城市政权;而热那亚海外贸易发达,由封建贵族和富商大贾控制城市政权。前者是文艺复兴的发源地,而后者与此无缘。这一现象说明了文艺复兴运动的兴起()

A.取决于经济实力的强弱

B.延续并发展了中世纪的文明成就

C.与城市政治状况相关

D.符合了城市工业资产阶级的利益

,可知文艺复兴运动没有在热那亚兴起的原因是封建贵族和富商大贾控制城市政权,而不是其经济实力弱,故A项错误;B项在题干材料中未体现,排除;依据题干信息,可知文艺复兴运动的兴起与城市政治状况相关,故C项正确;材料时间是13—14世纪,此时工业资产阶级并未产生,故D项错误。

4.在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴()

A.反对彻底摆脱神学的束缚

B.全面否定某某神学的地位

C.借用某某形式宣扬新思想

D.极力维护封建的专制统治

,但当时封建神学仍占统治地位,新思想的宣传还需要借助某某的形式,故C项正确;封建神学是封建统治的精神支柱,资产阶级反封建的斗争最终要摆脱神学的束缚,故A项错误;B项与材料信息不符;D项不符合资产阶级的利益,故排除。