教学质量分析会讲话稿
教学质量分析会发言稿通用9篇
教学质量分析会发言稿通用9篇教学质量分析会发言稿通用9篇教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天在这里做经验交流，首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开各位老师的帮助和鼓励。
但在这里我感到非常的惭愧，教学刚满两年，我觉得自己的经验还非常不足，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师经验都比我丰富，做的都比我好，今天面对这么多优秀的教师，班门弄斧希望各位教师见谅。
所以今天我谈不上是经验介绍，只是和大家谈几点平时的做法，和大家一起共勉。
我是从去年春天期中考试以后才开始教英语的，我是学数学的，只想把数学教好，本想着在这3年里，从四年级教到六年级，把小学数学系统地教一遍，使自己成为一名优秀的数学教师，刚开始时，由于数学语言不够简练和精准，所以我总是认真仔细的备课，不仅如此，我还经常听课，从中学习了一些教学经验，想着自己怎么才能成为一个好的数学教师。
可是事与愿违，一个偶然的机会，校长让我教英语，当时我真的感到很难为情，虽然我英语过了四级，具备了可以胜任小学的英语教学的资格。
但是，因为我们当时不注重英语口语的学习，而作为一位英语教师流利的口语交流是一个最基本的要求，所以让我教英语真是感到出师不利，总不能教哑巴英语呀！小学生们又处在培养口语的最佳阶段，错过了这个时期真的会误人子弟。
可是，当我想到校长平时对我的关怀和理解，那个“不”字刚到嗓子眼儿又咽了下去。
可曾清楚地记得刚上第一节英语的情景，走上讲台我脸红红的，不敢说一句英语，更别说讲课了，干脆和学生直接说算了，说我不会教英语，当时我也同时代着这个班的数学，初次给他们上英语竟然满堂汉语，所以上课时那个别扭，真的很难用言语来表达。
想想校长的信任，想想学生的面孔，我觉得自己只有接受这个艰巨的挑战了，在这次挑战的道路上我只有好好地武装自己，使自己具有坚不可摧的口语会话能力，才能更好地胜任这个担子。
教学质量分析会发言稿十三篇
教学质量分析会发言稿十三篇教学质量分析会篇1能在这次教学质量分析会上发言。
我感到很荣幸。
这说明我一年的辛劳是有所得的。
我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。
我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。
都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。
但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。
我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。
仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：首先是要有责任心和奉献心和执著心。
为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。
我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。
但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。
所以我们累了。
但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。
如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。
这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。
特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。
很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。
很多时候我怀疑做老师的职责。
我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。
质量分析会发言稿
质量分析会发言稿质量分析会发言稿（精选10篇）在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是店铺整理的质量分析会发言稿（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
质量分析会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。
但是我感觉更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。
因为我在中学，只能算一个刚刚起步的新教师，还需要和各位老师好好学习。
我们11班的学生一方面聪明机灵，上课气氛活跃，接受能力快。
但另一方面，他们又活泼好动，自控能力差。
这三年中，在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。
为领导、老师增添了许多烦恼。
作为班主任，我偷偷哭过，也曾想过要放弃，甚至对自己的能力产生了质疑。
但我又告诉自己要坚强、要挺住。
回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴，感觉真没有什么“经验”，有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢，有的只是自己尽职尽责的工作态度。
以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位领导和老师批评指正。
一、增强管理意识——让班级更上一个台阶。
1、健全班级的规章制度，依章“治”班。
俗话说“无规矩不成方圆”。
我接到11班后，制定出台了一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。
我和班干部先制定出大体框架，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后发布实施。
要求学生做到的，我一定会率先垂范，起到带头作用。
如早操要求学生提前五分钟在操场集合，我就必须提前十分钟到，天天如此，学生看在眼里，自然不敢怠慢。
再如，要求学生不迟到，我首先就必须早到。
2、完善班干部队伍，让学生得到了更多的锻炼机会。
我要求每个班干部都必须有工作笔记，把一周的大大小小的事情记下来。
慢慢地，班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录下来的好习惯。
质量分析会发言稿(通用15篇)
质量分析会发言稿（通用15篇）篇1：质量分析会发言稿各位领导、各位同仁：下午好！承蒙领导抬爱，让我在会上发言。
但领导没有明确我讲小结还是反思。
多年的教师经历告诉我：要是作小结，那是介绍经验；要是反思那就是检讨了。
思来想去，我所取得的成绩远达不到介绍经验的程度；但倒也没到要作检讨的份上。
于是决定说几句实话。
鲁迅先生说过：总是说实话的人会被人打死的，但要是没人说实话，大家都会被憋死。
我以为当今社会还是个民主的、法制的社会，说几句实话还不至于被打死。
闲话少叙，言归正传。
我下面就针对目前的现状谈谈个人的管见。
既然是期中质量分析，就不能不谈分数。
对于分数，我的观点是：战略上藐视它，战术上重视它。
从长远看，分数不是学生的全部，也不是教师工作的最终目标。
但在某个阶段，分数又是衡量教师教、学生学的标准之一，透过分数我们可以看到这一阶段的教与学的成果。
这是定量的评价，课程标准要求定量评价要与定性评价相结合。
也就是还要看到某个教师或某个学生在教与学方面有哪些进步。
比如一个学生上次考了5分，这次考了50分，虽还是年级最后，但在性质已有了本质的变化，对这样的学生当然就不能仅以这次的分数对他进行评价了。
我知道要老师们淡化分数是不现实的。
即使你愿意，家长（不是全部）不同意，领导更不会支持。
因为分数对于学生只是在某个阶段的某个方面的知识状况，并不真正影响他们的前途。
而对于家长则可能是面子、是对未来一相情愿的憧憬；对教师则是荣誉或许还有点小小的经济利益，本来这点小钱不足以让老师们拼命的，可惜教书先生们实在是太穷了，最近网上流行的有关教师的调侃就很能说明这一点！分数对于领导则是政绩，也是政府的脸面。
我们南通市从上到下不都公然将分数作为教学质量的唯一标准吗？这是逆潮流而动，我坚信这种现状是不会持续很久的。
话说回来了。
我跟分数没仇，我也认为目前还只得依据这一手段来选拔人才。
但我觉得我们可以改变获得分数的方式方法，这也是现在搞课改的意义，这就是我要说的第二点：“求变”。
教学质量分析会发言稿15篇
教学质量分析会发言稿15篇教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！首先感谢领导给我这次发言的机会，自从接到任务，我就诚惶诚恐、惴惴不安，不知道说什么好。
真的是没啥好说，其实在座的各位老师都比我经验丰富，在抓教学质量上也比我有方法，有窍门，成绩也非常优异，在这里我有些班门弄斧了！思来想去，我想把自己上学期在英语教学方面的几点不成熟的做法和大家交流一下：1.努力不上无准备之课虽然以前《三年级英语》这套教材也曾经教过几次，但这学年自接手我还是不敢怠慢，唯恐有知识点被遗漏。
每节新课之前都要把教材认真研读一遍，然后抽时间把同步练习册和历年来期中、期末考试的题型仔细看一看，看看每个单元的导向在哪里？重难点是什么？抓住核心内容在课堂上渗透给学生。
我们市教研室谢清主任为了方便大家教学，建立了英语教师群，谢主任、还有一些热心的老师会把一些有用的资料发到这个群里，比如历年来期中、期末的听力材料、《新课堂》听力材料、课件等等，我看到之后会及时地把它们保存下来，在教学中用得着的时候就不用再耽误时间去找，拿过来就能听，这样也为课堂教学提供了保障。
2.努力向课堂40分钟要质量我要求每个班的课代表每节课前提前到我办公室里把电脑搬到教室连接好多媒体，调整好音量，以方便上课时使用。
我也会提昂两三分钟到达教室，先检查设备是否连接好?能否正常使用？再进行上课。
从教近20年来，我始终认为要想提高教学质量，提高课堂教学效率是最关键的，而要想提高课堂教学效率，课堂上抓住学生的注意力和眼球，让他们的思维始终跟着老师的思路走才是关键中的关键。
而教师简短的`课不知道是否合理？堂用语、丰富的体态语言、一个笑脸、一个鼓励信任的眼神、一朵小红花、一个加分、一个大拇哥、一句鼓励的话语等，就能让孩子被老师深深吸引。
从而达到“亲其师，信其道”的目的，课堂教学效率也就自然而然的提高了，当然这只是我个人的看法，不知道是否合理？3.努力跟进课后反馈三年级英语和一年级汉语拼音一样，都是属于起步教学。
教学质量分析会讲话稿(通用9篇)
教学质量分析会讲话稿(通用9篇)教学质量分析会讲话稿(通用9篇)教学质量分析会讲话稿1尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！金风送爽佳节临，红花硕果暖人心。
在这喜庆祥和的美好时刻，我们全校教师欢聚一堂，共庆这个由鲜花与掌声、支持与尊重融合交织在一起的节日DD第30个教师节。
作为一名普通的一线教师，能在这样一个特别的日子里，作为优秀教师代表发言，我感到十分荣幸。
首先，请允许我代表全校获奖教师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢！同时，向耕耘在教学第一线的教师致以崇高的敬意，祝愿所有教师的节日快乐！怀着对太阳底下最光辉职业的热切向往，抱着对祖国教育事业的无限憧憬，我们扎根于大庄子小学这方热土，日夜兼程，风雨无悔。
无数个白天黑夜，我们远离了喧嚣的人群，告别了灯红酒绿，甘与清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
三尺讲台、一块黑板、一个鼠标，就是我们书写人生的天地。
面对几十双渴求知识的眼睛，我们用如歌的声音播撒爱的阳光，智慧的甘霖。
伴随着鼠标点击的节奏和粉笔发出的美妙旋律，学生学会了用心灵去歌唱，用真诚去追求梦想。
正因为全校的教师们在教育的沃野上翻动犁铧，我们的事业才会生机勃勃、蒸蒸日上；正因为全校的教师们脚踏实地的开拓创新，我们的事业才熠熠生辉，灿烂辉煌！作为一名青年教师，我越来越深刻的感受到一支积极进取，和谐凝聚的团队是一所学校蓬勃发展的动力和源泉。
学校树立了教学质量的生命意识带动全校教师的专业发展，促成了学生良好习惯的养成。
在学校多维教育管理的调控下，增强了教师的竞争合作意识，提高教学成绩。
年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。
一年一度的教师节，体现了国家、社会对教师的关怀，体现了教师的价值。
印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的'事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是啊！让我们做叶的事业吧！呵护红花，播撒希望。
“耿耿园丁意,拳拳育人心。
教学工作期中质量分析总结会讲话稿
教学工作期中质量分析总结会讲话稿教学工作期中质量分析总结会讲话稿「篇一」教学工作期中质量分析总结会讲话稿老师们，同学们：今天我们会议的主题是教学工作期中质量分析总结会，下面我将期中考试进行质量分析。
就全县情况而言(全县质量分析表)老师们，只有通过比较才能看到我们的成绩和问题。
首先，我认为，几年来，我校教学工作总体上平稳有序，主次分明，成绩突出。
具体表现在：一、全校绝大多数教师的工作态度端正，敬业精神强，主人翁意识浓，大家时时处处都能自觉遵守学校的各项规章制度，都能兢兢业业地完成教育教学任务，能出满勤，尤其是我们全体班主任，他们上班早，跟班紧，工作实，而且能持之以恒。
还有我们的骨干教师队伍，勤下班，细辅导，严批改。
刚才陈主席通过学生调查，公布的'这些老师就是我们的先进典型，这份来自学生的真实感受和敬意，是这些老师用心用情用责用爱换来的，我们要向他们学习，争做学生所喜爱的老师。
今后我们还要多请学生来评价我们的老师，只有这样我们才能真正把学生放在首位，形成教学相长的和谐共进的氛围。
二、教学教研管理日渐精细。
两个月来，在刘校长精心组织下，在教务处汪主任的全力工作中，对于全校教师的教学过程一月一检查一公示，已成常规，已见力度。
集体备课活动，在各备课组组长的尽力推动中，虽组与组之间有些差距，但无论是形式还是内容，我认为都有较大的进步，特别是辅导材料的使用，周周备，人人参与，环环落实，不应付、不造假。
希望发扬光大，让学校教学步入良性运行的轨道，3、4月份教研活动月，教导处有计划、有方案、有制度、有措施、有程序、有总结、有效果，5个备课组长人人上，35名专任教师个个听，节节评，紧紧围绕“精讲强练，打造有效课堂”这根主轴，开展评教评学收获颇丰。
三、盯紧目标，扣住活动，夯实细节。
为了全面落实提高教育质量这一终极目标，本学期我们分月有序的扣住三个活动，一是加强初三月考，摸清底细，锁定目标，二是三、四月教研活动月，校外取经、校内练兵。
校长在质量分析会上的讲话模板（3篇）
校长在质量分析会上的讲话模板尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！首先，我要向大家表示最诚挚的问候和感谢。
我们在这次质量分析会上，旨在总结过去一年的工作，发现问题，改进方法，为今后的学校发展提供指导。
感谢各位领导、老师们为学校的发展做出的努力和付出的辛勤工作。
同时，我也要感谢同学们对学校的支持和理解，是你们的努力与奉献，才使得学校呈现出蓬勃的发展态势。
回顾过去，我们可以看到，学校在各个方面都取得了显著的成绩。
首先，我们在教育教学方面取得了可喜的进展。
教师们致力于提高教学质量，在各个学科上取得了优异的成绩。
学校传承了优良的教育教学传统，注重培养学生的创新能力和综合素质。
同时，学校还积极开展各类课外活动，丰富了学生的校园生活。
其次，我们在师资队伍建设方面取得了丰硕的成果。
学校始终坚持“人才是第一资源”的发展理念，注重培养和引进高素质的教师。
通过多种途径提高教师的教育教学水平，引导教师积极参与各类教学研究和课堂改革。
同时，学校加大对教师的培训和激励力度，提高教师的教学热情和责任感。
然而，我们也要清醒地看到，学校仍然存在一些不足和问题。
首先，学校在教育教学质量上还存在差距。
尽管我们取得了一定的成绩，但与一流学校相比，我们还存在很大的差距。
其次，在教育资源的配置上还不够科学合理。
有些学科的师资不足，教学设备也不够完善。
另外，学校的管理和服务也需要进一步提升，以适应快速发展的教育改革背景下的要求。
面对这些问题，我们必须迎难而上，寻找解决问题的路径。
首先，我们要坚持以人为本的发展理念。
教师队伍是学校的核心竞争力，我们要加强对教师的培养和激励，提高他们的专业水平和教育教学质量。
同时，学校还要完善管理体制，建立科学有效的管理机制，提高服务质量和效率。
其次，我们要不断深化教育教学改革。
教育教学改革是学校发展的关键，我们要加强对课程和教学方法的创新，提高教学效果。
同时，学校还要注重培养学生的创新能力和综合素质，开设更多适合学生发展需要的课程和活动。
教学质量分析会总结发言稿(3篇)
教学质量分析会总结发言稿（3篇）教学质量分析会总结发言稿（精选3篇）教学质量分析会总结发言稿篇1法国著名作家雨果说：“塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽”。
教师，就是能给学生智慧并让他们的人生更美丽的人。
过去的一学期，我校教育教学质量有所提升，初三年级优生完成情况较好，初一、初二整体成绩进步明显，质量的提升离不开老师的付出，这其中就涌现出一批敬岗爱业、教学成绩优异的老师，例如葛良芹、张爱楠、杨宗梅、张海红、刘军等等，在他们的身上就凝聚着雨果所说美丽，也给予我很多的感慨与感动，在此我向他们表示深深的敬意和感谢。
质量鞭策着追求进步，在已经开始的新学期中，我代表学校向获得表彰的老师及在座的各位提几点要求与希望：1、把学校发展作为大家共同的追求。
心存感恩，用心投入，爱生，爱校，做一个受学生和家长欢迎的老师；做一个享受快乐并给人快乐的人，让你的班级与众不同，让你的教学充满情趣，让你的学生成人成才。
2、关注课堂、关注学生。
好的课堂是学生的课堂。
在新学期里，大家一定要牢记课改推进质量、学生主宰质量的思想观念，运用灵活的课堂教学激发学生的学习主动性，师生教学相长，在快乐的氛围中做出自己最大的贡献。
3、事事、处处争做榜样。
好的排头兵可以带出一大批优秀士兵，希望获得表彰的老师在日常教学工作中事事、处处争做榜样，主动去带动他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流与帮助中构建优秀备课组、教研组，在下一学期的表彰总结会上涌现出更多的优秀个人。
4、扎实管理，安全第一。
好的校园不光是教学质量优异的校园，而且是管理细致、安全和谐的校园。
在日常工作中，大家要紧绷安全第一思想弦，事事要从安全的角度为学生着想，一定不要体罚或变相体罚学生，在和谐的氛围中去管理学生，提升质量。
5、加强师德师风建设。
工作中要杜绝不合理、不合法的教育教学行为出现，要勤于学习相关法律法规及上级文件，严于律己，杜绝推销书籍、打车收费、接受礼品等行为，要经得起考验，经得起家长与社会的评价。
校长在质量分析会上的讲话（3篇）
校长在质量分析会上的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位参加质量分析会议的老师们，你们的辛勤工作和付出，为我们学校的教育质量提供了坚实的保障。
在这里，我也要感谢全校的同学们，你们是我们努力的方向和营养的源泉。
今天的会议，我们聚集在一起，目的是为了对过去一段时间的教育质量进行全面的总结分析，以便更好地发现问题、解决问题，推动学校的可持续发展。
我们都知道，教育质量是学校的生命线，是学校发展的根本保证。
只有教育质量过硬，我们才能真正培养出德智体美全面发展的优秀人才，为国家和社会的发展作出贡献。
首先，我要肯定大家在教育质量方面所取得的成绩。
通过统计分析，我们发现，学校在教学效果、学科竞赛、学生综合素质等方面都有明显的进步。
这是我们共同努力的结果，也是我们的骄傲。
在此，我要向所有为此做出贡献的老师们表示诚挚的感谢和崇高的敬意。
然而，我们也要正视存在的问题。
在教育质量的分析过程中，我们发现一些不足之处，这些问题可能会对学校的发展产生不可忽视的影响。
比如，部分教师在教学中存在敷衍塞责的现象，导致学生学习效果不佳；部分学生学习态度不端正，缺乏自主学习的能力；还有部分课程设置不合理，无法满足学生的个性化需求等等。
这些问题都需要我们深入思考、认真对待，并迅速采取相应的措施加以解决。
为了提升教育质量，我提出以下几点建议：首先，注重师德修养和专业能力的培养。
教师是学校教育质量的主要承担者，只有通过持续的学习和提高，才能不断提升自身的素质和专业能力。
同时，我们也要加强师德建设，引导教师树立正确的教育观，保持积极向上的态度。
只有这样，我们才能给学生传授正确的知识和价值观。
其次，重视学生的全面发展。
教育不仅仅是知识的传递，更要关注学生的全面发展。
我们要关心学生的身心健康，培养他们的创新能力和实践能力。
要根据学生的个性和特长，合理安排课程和活动，让学生能够自主学习，充分发挥他们的潜力。
另外，我们要加强学校管理和教学管理。
教学质量分析会教师发言稿
教学质量分析会教师发言稿教学质量分析会教师发言稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家好！在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第xx个教师节。
能在这样一个特别的日子里，作为获奖教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。
首先，请允许我代表全体获奖教师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢！向辛勤工作在教育第一线的各位老师表示节日的祝福！教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，“她代表着一份责任，也代表着一个使命”。
身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨：虽然这一职业很辛苦，但更多的是骄傲。
我骄傲，我是一名人民教师。
三尺讲台是我的。
人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。
因为热爱，我深情地演绎着我的人生。
因为执着，我微笑着写下希望。
我不会让知识的清泉变成一潭死水。
因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。
孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
作为一名教师，我们有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦虑。
从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。
是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们能量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。
让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的---从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，也真正体会到了，教师是光荣的、教书是严肃的，讲台是神圣的。
即逢教师节，我们获得了表彰，这是上级领导部门对教育的重视，对教师的关爱。
也正是由于各级领导对教育事业的正确领导，大力支持，我们会宁教育才会取得一个又一个辉煌！这也是作为一名会宁教育人的幸福！面对这一份荣誉，我们非常激动，激动的是我们平凡的工作得到了各级领导的理解、支持、肯定和奖励。
教学质量分析会校长发言致辞(10篇)
教学质量分析会校长发言致辞（10篇）最新教学质量分析会校长发言致辞（精选10篇）发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的关于教学质量分析会校长发言致辞的内容，欢迎阅读借鉴！教学质量分析会校长发言致辞（精选篇1）老师们，同志们：大家好！为了进一步做好学生的教育和管理工作，为了我校的未来和发展，我们齐聚一堂，共同交流研讨学生教育、班级管理方面的经验和做法，这既是学校工作的需要，也是老师们提高业务能力的需要。
在此，我向大家道一声：辛苦了！老师们，我们大家都知道，教育的质量决定于学校管理的质量，而班级管理是学校管理的最基层、最重要的方面，它直接作用并影响到学生的学习、成长和发展。
因此，学校非常重视班级管理工作，重视班主任队伍的建设。
从班主任人选的确定到班主任的培养和训练，无论哪一个环节，学校都反复斟酌，慎之又慎。
在进修和荣誉方面，学校也给予了相应的倾斜。
这些都表明学校对班主任老师的重视，对班主任工作的充分肯定。
许多年来，我们班主任老师一直战斗在教育的第一线，既担负着繁重的教学任务，又肩负着繁杂的班级管理工作，从早到晚，历尽寒暑，勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，倾情奉献，为学生的管理和学校的发展做出了巨大的贡献。
同时，在工作过程中，也积累了丰富而宝贵的经验，摸索出一些实实在在而又行之有效的科学的做法。
因此说，我们的班主任老师既是学校的中坚力量，也是学校的一笔财富。
在此，我代表学校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。
今天到会发言的班主任老师，是从各个年级中选拔推荐出来的优秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。
既有从事班主任工作二十多年的老同志，也有近年来新上任的年轻教师。
你们不仅在自己的工作岗位上做出了突出的贡献，也在我们学校在整体工作中起到了引领和带动作用。
为了表示对同志们的工作的肯定、支持、表彰和鼓励，学校安排了这次活动。
这既是为大家提供一次休息和放松的机会，也是为大家提供一次进行切磋和交流的机会。
教学质量分析会发言稿范文（精选5篇）
教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿范文（精选5篇）在不断进步的时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的教学质量分析会发言稿范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学质量分析会发言稿1同志们：今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想，统一步调，明确目标，强化措施，增添信心。
听了大家的发言，我讲几方面要求：一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。
对于特优生，要完成24个以上一高升学指标，对于各学科位次，三是辅差意识。
要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要抓好总成绩可以，个别学科稍差的学生，这是工作的“重中之重”；二是要抓兴趣，这是提高成绩的前提；三是要抓基础，这是提高质量的关键；要总结三个方面的典型并进行交流，一是要总结差生进步的经验；二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验；三是教师之间相互协作的经验。
因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。
全体教师都要明白：中差生群体中还有巨大的潜力可挖。
四是合作意识。
团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。
学校教学质量分析会发言稿【优秀5篇】
学校教学质量分析会发言稿【优秀5篇】学校教学质量分析会发言稿（精选10篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法"。
对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
养成良好习惯。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。
课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。
因此要抓好课堂管理，也就是课堂纪律，关注学生的听课状况。
不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时要求学生必须认真听讲。
当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来，有些还要熟背。
除了课堂纪律的要求，我还要求学生中午吃饭时候安静的坐在自己座位上吃，绝对不可以像之前一样端着饭碗满教室走，避免他们养成散漫、拖延时间、不守规矩的坏习惯。
倾注爱心。
大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。
作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。
我们要舍得在后进生上多做文章。
每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。
例如我们班的XXX，我的师傅们看齐。
平常的听课和被听课都是很好的给自己充电的方式。
在听课时我会比较注重老师在某一知识点的讲授方法，还有跟学生之间的互动。
取长补短。
被听课时，课后的评课我会认真听取每一位老师给的建议，在此也感谢每一位给我提出过建议的老师，是她们的坦诚相告，才有我的一点提高。
我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论“这个地方你会怎么处理？”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的？”，提出自己在教学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。
教学质量分析会校长发言稿精选6篇
教学质量分析会校长发言稿精选6篇在充满活力，日益开放的今天，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？读书破万卷，下笔如有神，本文是美丽的小编给大伙儿找到的教学质量分析会校长发言稿精选6篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
教学质量分析会校长发言稿篇一各位校长、老师们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了20xx-20xx学年，迎来了20xx-20xx学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。
获得县教学质量先进单位，列全县第x位的教学成绩，继去年第x位，又列全县前x位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们x校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位老师的辛苦耕耘。
在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课(一节课)时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。
比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的'、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制xx这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。
教学质量分析会班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学质量分析会，共同探讨和交流教育教学工作中的经验和做法，以提高我们的教学质量。
作为班主任，我深感责任重大，在此，我代表全体班主任发言。
一、回顾过去，总结经验在过去的一学期里，我们全体班主任紧紧围绕学校教学工作中心，认真履行职责，为提高教育教学质量付出了辛勤的努力。
在此，我总结以下几点经验：1. 加强班级管理，营造良好学习氛围。
我们通过制定班级管理制度，规范学生行为，培养学生的纪律意识；同时，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质，为学生创造一个和谐、向上的学习环境。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们深入了解学生的兴趣爱好、学习基础和性格特点，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 重视班主任队伍建设，提升班主任素质。
我们积极参加各类培训，提高自身教育教学能力；同时，开展班主任经验交流，相互学习，共同提高。
二、反思不足，查找问题在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题，以下是我们在教育教学工作中存在的不足：1. 部分班主任对学生的关注不够，对学生的个性差异了解不够深入，导致分层教学效果不明显。
2. 部分班级管理制度不够完善，执行力度不够，导致班级纪律松散。
3. 家校沟通不够及时，家长参与学校教育的积极性不高，影响了教育效果。
4. 班主任自身素质有待提高，教育教学能力有待加强。
三、展望未来，努力改进针对以上问题，我们将从以下几个方面努力改进：1. 深入了解学生，实施分层教学。
我们要深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习基础，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
2. 完善班级管理制度，加强执行力。
我们要建立健全班级管理制度，严格执行，确保班级纪律严明，为学生创造一个良好的学习环境。
教学质量分析会发言稿（共5篇）
教学质量分析会发言稿（共5篇）第一篇：教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开各位老师的帮助和鼓励。
但在这里我感到非常的惭愧，与许多优秀的教师相比，我觉得自己的经验还非常不足，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师经验都比我丰富，做的都比我好，今天面对这么多优秀的教师，班门弄斧希望各位教师见谅。
所以今天在这里只是和大家谈几点我平时的做法，不恰当的地方，还请各位老师多多指教。
一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。
会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。
会听讲就是细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言。
会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着“他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,我采取每次计算题,要求书写规范，同时还要求学生做数学题时要准备草稿纸，准备一次、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。
其实这也是计算能力提高的有效方法。
二、愉快上课，灵活变通。
教师的每一节课都要充满热情，如果把不良情绪带进课堂，学生会感到无所适从的。
我们要把生活带进课堂，努力创设宽松愉悦的学习氛围，把备课时的精心设计落到实处。
当然，有时课堂上的生成与课前的预设会不一致，那么我们要及时调整教学方案，因为学生的思路就是我们教学的线索，我们只是引导学生前进，上课时要充分发挥学生的自主性，让学生有效地获得知识，得到发展。
教学质量分析会发言稿（精选8篇）
教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿（精选8篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的教学质量分析会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学质量分析会发言稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家晚上好！今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。
经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。
和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。
和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。
1、一至五年级语文、数学成绩统计表2、三至五年级英语成绩统计表3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表4、六年级全县抽考成绩统计表二、个体情况（六年级）1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点（一）语文平均分（二）语文及格率（三）语文优秀率2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点（一）数学平均分（二）数学及格率（三）数学优秀率3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点（一）英语平均分（二）英语及格率（三）英语优秀率4、纵向相比，两项总评名次有所提升在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩一直很稳。
学校教学质量分析会发言稿
学校教学质量分析会发言稿学校教学质量分析会发言稿（精选10篇）在当今社会生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是作者整理的学校教学质量分析会发言稿（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学质量分析会发言稿（精选10篇）1各位领导，各位老师：下午好！近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性发展的道路。
刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩达到划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。
今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们相信，6月是我们收获的季节。
如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。
一、以抓高考为引领。
1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励学生分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。
营造浓厚且适度紧张的备考气氛。
2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。
并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究，以提高高考备考的科学性和针对性。
3、制定严格的备考纪律，强调师生一切行动听指挥。
4、坚持周测月考制度，训练学生的实战能力。
5、坚持考后面批制度，帮助学生打开疑难问题这门，和学生一起分析每次考试的得失，提高学生解决问题的能力。
二、以抓特色为突破。
对薄弱学校来说，要学生去拼高分显然不现实。
只能另辟蹊径。
为此，我们抓住艺术高考这个特色不放，经过几年的努力，终于取得了突破，去年底的艺术统考，我校已有36人的成绩达到了本科线。
三、以抓教师队伍建设为保障。
1、抓教师队伍的思想教育，强调为人师必须要为人师表，为学生的成人成才而努力。
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教学质量分析会讲话稿教学质量分析会讲话稿在现实社会中，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿的作用是辅助讲话者集中有效地围绕会议议题把话讲好，不至于走题或者把话讲错。
为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的教学质量分析会讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学质量分析会讲话稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!首先，感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我.感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想;感谢身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的'榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们教学水平的提高;感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对老师工作的理解与支持。
在这一过程中，你们成长了，成熟了，与此同时，也从另一个侧面帮助了我的成长。
我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。
成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。
下面我对同学们再说几句话。
1.领先同学，心态归零。
成绩属于历史，今天属于自己。
人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。
学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
2.后进同学，关上后门。
是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。
同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。
明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。
我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。
要踮起你的双脚，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
3.享受过程，精微至大。
同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程。
在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。
严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!谢谢大家。
教学质量分析会讲话稿2各位老师好！开学第一周就召开高三教师会，说明学校高度重视高三毕业班工作，高三毕业班工作好坏，关系着我们的“收成”，即高考升学率，也是劳动成果，它直接影响着我们学校发展，反映着学校的整体教育教学质量。
如果高考考好了，就意味着，我们能招到更好一点的学生，将会使学校进入良性发展的道路上，否则面对激烈竞争的高中招生，学校进一步发展就难以想象。
它也对我们每个教师个人影响巨大，高考的人数多了，拿的高考奖励多了，关键是能看到自己的劳动成果，这是一种莫大的享受。
就本学期来说，学校的工作重点有两个，一个是高中毕业班工作，另是藏生工作。
我是把毕业班的各项工作摆在头等重要的位置上。
从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象：1、高三毕业班的全体教师都认真负责，班主任几乎是全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学工作，我每天都到教学楼两趟以上，没有教师旷课，几乎没有迟到，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做思想工作。
2、从上次月考的成绩看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一个整体竞争的方阵，文理科的前几名一直有上有下，学生在竞争，竞争就是动力。
3、有一个稳定有序的教学环境。
高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定（重大安排要向孙校长和我讲），所有月考的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。
4、学生的学习积极性很高。
上学期我找了40多名高三学生谈话，我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。
5、大家感到压力很大。
高三教师感到压力大，我也感到压力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校长、王校长在这里做得好，把基础打得好，如果我来干一年，考得不好，那不就是孙校长和我工作没做好吗？所以，我的压力很大。
一些老师跟我聊天，都表示有压力，我认为有压力是好事，有压力才会有动力，才会积极地行动起来，我愿意与大家一道发挥我们的聪明才智，让我们的聪明才智通过学生高考成绩反映出来。
6、学校整体环境稳定有序，积极向好。
我们五中安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。
现在的高一、初一各个班级都有了一个积极竞争的态势。
有一些老师上学期末考试成绩差了点，都主动到我这里讲，表示一定要总结，争取下次考好。
这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。
当然我们把高三毕业班工作做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些问题，我们的教师组织复习迎考的能力要增强，课堂教学效率要提高，学生的知识基础薄弱，学科跛腿现象较多，学生学习方法和学习习惯有待改进，家长的参与不够等，为了把高三毕业班工作做好，我们要做到：1、规范有序地安排好高三的复习迎考工作。
孙校长、吕主任和高三年级组要整体思考，根据五中的具体情况，整体安排好高三各项工作，最好能有一个简单的书面东西，这样能增强教学工作的自觉性，按部就班地做，不能乱，不能慌。
2、提高组织复习迎考的'能力。
为此就要求老师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，提高课堂教学效率。
教学目标要明确，教学目标要成为学生的学习目标，进而成为学生要掌握的知识，要形成的能力。
3月份，我们将请一些人来上示范课，介绍高考复习的经验，分学科进行，到时，我们高中老师都要参加。
3、教学要有针对性。
要充分了解五中学生的特点，基础知识有漏洞，学科跛腿，学习方法不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，藏生就是我们要特别关注的一个对象，每一个藏生能不能考上，我们班主任和课任教师了然于胸。
4、充分发挥学生的主动性。
学习是学生自己的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思维能跟上你的思维，要通过多种方式方法，将学生的思维拉着跟老师一道去思考。
5、调动家长的积极性。
一些有希望的孩子，要告诉家长你的孩子有希望，但还要怎么做，多与家长交流沟通。
6、争取20xx年高考有更大突破。
20xx年文化课大本科线44人，我希望20xx年要突破这一数字。
在交流中，一些老师跟我说还是有这种可能的。
理科一定要有突破，我们有10位老师带理科班，尤其是理化生，理科综合要有突破，我在想，但没有考虑成熟，是否可以拿出2万元，对某一些学科，一些班级在高考中表现特别突出的，给予特别的奖励（当然前提原来的高考奖励不变，学校整体上考得还可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我们五中一定能再创辉煌的。
教学质量分析会讲话稿3期中考试及新课结束考试已经结束一个星期了，不知道我们老师是否还记忆犹新，是不是就关注一下考试成绩，把试卷分析评讲一下就过去了？我觉得我们应该通过这次考试好好反思一下我们前一阶段的教育教学情况，纵向和横向对照一下，有哪些收获和哪些问题。
所谓纵向比较就是和自己过去比较，有没有进步，所谓横向比较就是和自己的同事或其它学校比，差距有没有缩小。
同时我们还应该思考一下后阶段怎样进行调整和改进，从而使自己的教学质量得到巩固和提升。
今天通过我平时的观察、调研、体验和对汇总成绩的研究，我想对期中考试及新课结束考试做一个分析，目的在于总结我们的成功经验，发现我们的结症，给我们教师今后教育教学工作一点启发。
一、期中考试情况分析：1、试卷来源：七八年级的考试试卷是由常州市教研室提供，难度适中，不存在偏题和怪题，学生还比较适应；九年级的考试试卷是市区学校提供，市区大概有17所、新区大概有7~8所学校参加了这次考试，试卷出的比较活，九年级的内容比重较大，学生不是很适应，当然不适应还因为我们复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。
2、考试成绩在区内的位置。
（1）总分在区内的位置：①七年级（含寄宿班）：新北区第三322（第一是吕墅326、第二是实验324），上学期期末七年级总分位列新北区第二；七年级（本地班）：新北区第一314（第二是罗溪313、第三是圩塘和孝都312）。
②八年级（含寄宿班）：新北区第二405（第一是实验414、第三是吕墅403、第四是圩塘402），上学期期末八年级总分位列新北区第三；八年级（本地班）：新北区第三388（第一是圩塘402、第二是百丈394、新桥与我们并列第三）③九年级：（含寄宿班）：新北区第一467（第二是吕墅461、第二是实验460）上学期期末九年级总分位列新北区第三。
（2）各学科在区内的位置：七年级：英语第一，领先第二（吕墅）有0.8分（上学期期末第二）；数学第一，领先第二（罗溪）有4分（上学期期末第一）；语文第十二（上学期期末第九），与第一（百丈）落差有7分（上学期期末第九）；政治第九，与第一落差有6分（上学期期末第四）。
七年级的政治和语文上学期期末就比较差，这次期中考试又退步了，也许有批卷上原因，我们打分可能紧一些，但差距还是明显的，所以我们备课组一定要集中在一起反思一下，我们在教学上到底还存在哪些问题，课前的准备、课堂组织、作业的设计、作业的批改和反馈等环节要逐一梳理、反思看问题到底哪个环节上，尽快找到解决办法，争取在期末考试中有大的提高，为争取总分第作一点贡献。
八年级：英语第一，领先第二（吕墅）有1.5分（上学期期末第二）；数学第四，与第一（圩塘）落差有4分（上学期期末第四）；语文第四，与第一落差有4分（上学期期末第十三）；政治第七，与第一落差有7分（上学期期末第五）；物理第二，与第一落差有0.4分（上学期期末第六）；八年级整体情况还可以，相对稳定，但政治、数学没有什么起色，还需要继续努力争取新的突破。