师德师风建设教师互评表

师德师风建设教师互评表

一、专业素养

1. 是否熟悉教育法律法规，了解教育政策法规？

2. 是否掌握现代教育技术，能熟练运用多媒体教学设备？

3. 是否具备扎实的学科专业基础，掌握学科最新知识动态？

4. 是否具备持续学习和自我更新的能力？

5. 是否了解学生的身心发展特点，具备教育心理学知识？

二、教育教学态度

1. 是否关心爱护学生，尊重学生个体差异，关注学生全面发展？

2. 是否具备严谨治学、勤勉工作、认真负责的教学态度？

3. 是否关注教学质量，不断改进教学方法，提高教学效果？

4. 是否以身作则，注重言传身教，发挥榜样作用？

三、教育教学效果

1. 是否能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力？

2. 是否能帮助学生掌握学科知识和技能，提高学生成绩？

3. 是否能引导学生正确认识人生价值和社会责任，培养学生的公民

意识？

4. 是否能得到学生、同事和家长的认可和好评？

四、协作与交流能力

1. 是否具备团队协作精神，积极参与学科组、年级组和学校的教学科研活动？

2. 是否善于与同事、学生和家长沟通交流，解决教育教学中的问题？

3. 是否具备一定的组织协调能力，能组织引导学生开展课外活动？

4. 是否善于倾听和接受意见，能与同事、学生和家长建立良好的关系？

五、自我发展与改进意识

1. 是否具有自我反思和评价教育教学工作的能力？

2. 是否了解自己的不足之处，具备改进和提高的意愿？

3. 是否主动参加各类培训和学习，提升自己的专业水平和教育教学能力？

4. 是否关注教育教学领域的最新发展和研究成果，积极推广和应用？

六、廉洁自律

1. 是否遵守教育行业的职业道德规范，保持职业操守？

2. 在学生评价、选拔等工作中，是否做到公正、公平、公开？

3. 是否严格按照学校规定使用学校资源，有无违规行为？

4. 是否严守学术规范，杜绝学术不端行为？

评价方式：采用等级评分法，将各项指标分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并分别赋予4、3、2、1的分值。最终根据各项指标的总分值来判断教师的师德师风水平。