文言文阅读试题的解题技巧大全

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文言文阅读满分解题攻略

文言文阅读满分解题攻略一、"猜读八法"攻克文言虚词"堡垒"文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。

文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。

这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。

以下八法，谨供参考。

一、代入筛选法这是我们最常用的方法。

如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。

若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，而母立于兹”中找出与其他各句不同用法的句子，在一一代入进行理解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”解释的⑥了。

二、语境推断法文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。

此法对起关联词语作用的虚词特别有效。

如“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”，“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。

三、词性界定法有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。

如“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组成介宾短语做“死”的状语；后句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。

四、句位分析法一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。

如“其”，在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”，如“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”；在句中，动词后一般是代词。

文言文阅读答题四个技巧

文言文阅读答题四个技巧一、正确阅读把握文意1．文意索解法。

一般来讲，高考文言文以人物传记为主要考查内容。

对人物传记，考生应该弄清两个基本问题：第一个问题，这篇文言文写了什么人，他生活在什么朝代，他有些什么行为举止（如他到了哪几个地方，做了什么官，做了什么事），文中还涉及了什么人，这些人与主要人物之间是什么关系；第二个问题，通过这些行为举止反映了人物的什么精神品格，他做的事情有什么意义，作者对这个人物做何评价。

这两个问题，一个是分层，一个是把握人物性格。

因为文章当中，时间词、地点词、表示官职升降的词都很明显，根据这些信息，考生对文章的阅读理解就能化整为零。

2．文题互释法。

文言文阅读和现代文阅读一样，都有一个或两个对文章理解性的题目。

文言文试题的最后两个选择题，一般都是考查信息提取和文意把握的。

前者一般是把能表现人物某一方面特点的若干信息抽出来让考生辨析，据此可判定文中涉及的是什么人，有怎样的性格或品质及行为有何特征等。

而后者则考查对文意的概述或分析，其中仅有一项不正确，所以正确的在项都是帮助考生整体把握文意的重要“提示”，把阅读的文获取的信息与此相对应，便可印证自己的阅读结果正确与否。

二、结合语境推断词义1．相同结构推新法。

即利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语具有意义上相同、相近、相对的特点，考生可以根据熟悉的常用实词的意思去推断对应的疑难实词的意思。

如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（《伶官传序》）一句，“忧劳”与“逸豫”处于对应位置，再加上“兴国”和“亡身”语义相反，由此可以推断“逸豫”词义应该与“忧劳”词义相反，就是“安逸享乐”之意了。

2．字形推新法。

汉字是表意文字，通过字形结构的分析可以解释词的基本义，特别汉字中的形声字占80%以上，其形旁更为我们领悟词义提供了有利条件。

如“锲而不舍，金石可镂”（《劝学》）中的“锲”字，其形旁是“金”，词义应该与金属有关，再结合词性，便可以推断词义为“用刀刻”。

语文文言文阅读的解题技巧

语文文言文阅读的解题技巧考生在解答文言文实词题的时候，可以把题目中给出的词义代入到原文中。

假如是通顺的，就是正确的，假如不通顺，就是错误的。

下面是我为大家整理的关于语文文言文阅读的解题技巧，盼望对您有所关心!文言文有效解题技巧一、以题解文文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。

此时，要快速扫瞄一下试题要求，特殊是最终的内容概括推断题，认真阅读，能够了解全文大致内容，由于这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。

那么通过解读最终一题，就会立刻了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。

二、以文解文以文解文，就是用文章中的话来解题。

文章中的诸种因素存在着一种相互制约，相互阐释的关系，这是读者解文的一种依据，例如1994年试题，“尊老在东，不办常得生米，何必独飨白粲”。

“白粲”即白米，由于上文有“月俸得白米……”。

三、以注解文文言文命题者会给一些解释，这些解释往往能给解题带来很大关心。

例如1991年试题中有一句“识者多有叔段，州吁之讥”，命题者给“叔段、州吁”的注，并在注解的基础上出了一道题：“对于琅阝王邪王，识者多有叔段，州吁之讥，缘由是(什么)。

”“这实际上考查同学以事解文的力量。

”四、以理解文在解答翻译句子时，要与语境结合，更要擅长了解事理。

例如1994年“以给供给”一句中“给”，究竟讲成“给以”还是“使……丰足?”好像都可以。

但从情理上分析，就只能取“使……丰足”。

由于何子平做为退职官员，“竭身运力”就是不满意于一般的供给，而要“使之丰足”。

再比如“扶持私庭”的译法，是“在家奉养母亲，”还是“扶助母亲理家”?抛开词义的规定性不谈，仅从情理上看，也不能讲成“扶助母亲理家”。

由于这“理家”的重任还要靠年近八十的母亲，何子平何孝之有? 文言文阅读解题规律技巧一、基础学问题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

高考语文文言文阅读各题型解题方法(实用高分)

高考文言文阅读各题型实用高分解题方法、技巧一、推断文言虚词、实词含义六法1.对称推断法文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。

在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

例充分利用句中加横线的字来推断加点字的意思。

（1）籍．吏民，封府库。

（2）则思慎始而敬．终2.语境推断法文言文的语境，有三个层面的理解:(1)短语语境，就是实词所在的短语的词性特征和结构特征。

比如说“谲佞残妒”是四个形容词构成的并列结构,我们就可以根据其他几个词的意义来推断“谲”的释又是否正确。

“妒”是“嫉妒（或妒贤嫉能）”，“残”是“凶残（残暴）”，“佞”是“献媚（讨好）”，那么可推知“谲”，应该是形容词“诡诈（奸诈）”的意思。

(2)句子语境，就是实词所在句子的结构特征和特定句意限定。

如2015年山东卷第9题C选项“军皆定次,将乃就合”，极据“将乃就舍”能推断“次”应解释为“驻扎”，而不是“次序”。

(3)上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。

“有行之人,纲纪森然，动皆法度---无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于……虽死且有谋，余孽犹毒于人，必难终以福“根据这样的语境,由“佞”和“妒”我们就能基本推断“谲”释为“诡诈”。

3.语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置、为我们断词义提供了依据。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等（1）划分句子成分法“信．义著于四海”（“信义”做主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲）“烟涛微茫信．难求”（状语，确实）“楚王贪而信．张仪”（谓语，信任）（2）看搭配“辍耕之垄上”（“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之在这里只能译成动词“到”才能与之搭配）例对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A而家于郑州，代．为冠族代：世世B.少聪敏好学，善属．文属：写C.深昧．求贤之意也深：冒犯D.经籍在此，请恣．寻检恣：任意C可以用语法分析法，“味”的后面搭配的是“求贤之意”，前用“深”来修饰，如把“昧”释为“冒犯”，根本讲不通，应理解为动词”违背”。

语文文言文答题技巧及解题步骤

语文文言文答题技巧及解题步骤一般而言，文言文阅读文段都会给出标题。

要留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释，下面小编给大家带来语文文言文答题技巧及解题步骤，希望大家喜欢！语文文言文答题技巧一、划分句子节奏技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。

要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。

技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

技巧四：找出动词，明确句意古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。

技巧五：借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。

名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。

找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。

技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。

二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。

如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。

技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

语文文言文答题技巧及解题步骤

语文文言文答题技巧及解题步骤语文文言文答题技巧一、划分句子节奏技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。

要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。

技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。

技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

技巧四：找出动词，明确句意古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。

技巧五：借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。

名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。

找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。

技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。

二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。

技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知道”的意思。

技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。

文言文阅读答题方法和技巧

文言文阅读答题方法和技巧摘要：一、文言文阅读的重要性二、文言文阅读的答题方法1.词语理解2.句子翻译3.内容理解三、文言文阅读的技巧1.篇章结构分析2.关注题干信息3.前后联系推断四、实战演练及策略五、总结与建议正文：一、文言文阅读的重要性文言文阅读是语文学科的重要组成部分，它不仅关乎到我们的学业成绩，也关系到我们对中国传统文化的了解和传承。

因此，掌握文言文阅读的方法和技巧，提高文言文阅读的能力，对我们的学习和成长具有十分重要的意义。

二、文言文阅读的答题方法1.词语理解：在阅读文言文时，遇到生僻词汇，可以通过查阅词典、结合语境、成语推断等方法来理解其意义。

2.句子翻译：将文言文中的句子翻译成现代汉语，要注意保持原文的意思，同时注意语法和句式的转换。

3.内容理解：在理解全文内容的基础上，抓住文章的中心思想，分析文章的结构层次，判断文章的体裁。

三、文言文阅读的技巧1.篇章结构分析：分析文章的起承转合，判断文章的主题和写作目的。

2.关注题干信息：仔细阅读题目，提取关键信息，指导答题方向。

3.前后联系推断：通过前后文的关联，推断出句子之间的关系，加深对文章内容的理解。

四、实战演练及策略在实际做题过程中，要灵活运用答题方法和技巧，提高答题的准确性和效率。

例如，可以通过快速浏览、精读、圈画关键词等方式，迅速找到答案。

五、总结与建议提高文言文阅读能力，需要长时间的积累和实践。

我们要多做文言文阅读练习，总结经验，不断提高自己的阅读速度和理解能力。

同时，也要关注文化背景知识，拓宽视野，增加对文言文的兴趣。

文言文阅读怎样答题及其技巧

文言文阅读怎样答题及其技巧一、文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义文言文阅读的答题技巧第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义关于“的”的一词多义的知识:的本义。

如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。

的引申义。

如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。

的比喻义。

如“金城汤池”(比喻牢不可破)。

的借代义。

如“徒以口舌为劳”(代言辞)。

的假借义。

如“禽操宜在今日”(通“擒”)。

关于120个常见文言实词：1.爱安被倍本鄙兵病察朝2.曾乘诚除辞从殆当道得3.度非复负盖故顾固归国4.过何恨胡患或疾及即既5.假间见解就举绝堪克类6.怜弥莫乃内期奇迁请穷7.去劝却如若善少涉胜识8.使是适书孰属数率说私9.素汤涕徒亡王望恶微悉10.相谢信兴行幸修徐许阳11.要宜遗贻易阴右再造知12.致质治诸贼族卒走左坐二、内容归纳题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。

选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加，无中生有;⑹强加因果关系。

三、文言翻译题方法：做好“换、留、删、补、调“。

一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

赋分点：1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。

2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。

3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)。

文言文阅读试题的解题技巧大全

文言文阅读试题的解题技巧大全面对课外文言文考题，学生首先在心理上主产生惧怕。

畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了，因此考生掌握文言文的答题技巧有助于消除学生对文言文的畏惧心理。

下面是小编为大家整理的关于文言文阅读试题的解题技巧，希望对您有所帮助!文言文答题技巧掌握1.文言实词要掌握!实词最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释或选择。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，了解重点才可以对症下药。

2.文言文实词的考试中，一般出现考点都是有重点词汇划分的。

要确定你所在的年级那些事经常考到或者做题碰到频率很高的词汇，这些词汇就是重点家考点了。

找到这些词汇，掌握它，你就是成功的了。

3.但是往往有时候不会考到我们掌握的词汇，那么该怎么办呢?词汇的掌握会引导你一定的方法，比如我熟悉词类活用的词，那么我就可以去一反三来试着看看能不能对照我新碰到的这个词汇。

4.在文言文题目考查中，还有最为重要的虚词考查，这个就得靠同学们多联系多记忆了。

般初中常考虚词就是25个左右，高中会增加一些。

这些虚词基本就是有固定的用法，需要记忆和练习，熟能生巧!5.最后可能就是文言文的翻译题，翻译题看起来复杂，其实不会很难。

基本方法就是六字诀：对(对照原文翻译，大意与原文一直)、换(古今意思要会换，古义幻城现代汉语)、调(调整语序)、留(保留专业术语)、增(增加或补充原文缺少的一些成分)、删(删掉原文多余的成分)。

总之就是要把这句话翻译通顺，意思大体一致。

6.文言文需要我们平常培养我们的口感和断句，所以必须时常诵读。

结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

文言文的答题技巧第一步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

要留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

中考语文文言文阅读七种题型答题技巧

中考语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

方法指导：1.文言虚词。

常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

2．文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。

实词解释的方法：(1)扩词法。

这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。

注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。

即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。

有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。

文言文阅读答题技巧知识点总结大全

文言文阅读答题技巧知识点总结大全1. 阅读文言文的基本技巧(1) 注重字词的理解：文言文的字词使用与现代汉语有所差异，需要对其进行准确的理解，尤其是一些古词古句的含义。

(2) 掌握常见的修辞手法：文言文中经常运用比喻、夸张、排比等修辞手法来表达意思，掌握这些手法有助于理解作者的意图。

(3) 理解句子的结构：文言文常常使用长句和复杂的句子结构，理解句子的结构有助于把握句子的意义。

(4) 注意上下文的关联：文言文中常常使用典故、典型案例等补充说明，需要注意上下文之间的关系，理解全文的内涵。

2. 文言文阅读答题常见技巧(1) 理解题目要求：仔细阅读题目要求，确定答题的重点和角度，有针对性地回答问题。

(2) 先通读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和结构，有助于把握作者的意图。

(3) 突出关键词语：在回答问题时，可以将关键词语标注出来，以便更好地理解问题并准确回答。

(4) 结合上下文寻找线索：在回答问题时，要结合上下文寻找线索，理解句子的含义，以确保回答的准确性。

(5) 注意排除干扰选项：在选择答案时，要注意排除干扰选项，根据文中的具体内容进行判断，避免被干扰选项误导。

3. 文言文阅读答题技巧点(1) 对比四书五经：文言文中常常引用四书五经的内容，对于熟悉四书五经的学生来说，理解文意会更加容易。

(2) 理解成语典故：文言文中经常使用成语典故来表达意思，了解常见的成语典故有助于理解文章内容。

(3) 分析人物性格：文言文中塑造人物形象和揭示人物性格是常见的手法，结合人物的言行举止进行分析能够更好地理解文意。

(4) 把握作者立场：文言文中作者的观点和立场常常通过语言和修辞手法表达出来，理解作者的立场有助于把握文意。

(5) 善于推理：在回答问题时，应善于运用推理能力，通过分析上下文、对比四书五经等方式进行推理，得出准确的答案。

4. 文言文阅读答题技巧小结(1) 必须加强对文言文基本词汇和句法的学习和理解。

文言文阅读答题技巧

文言文阅读答题技巧在学习文言文的过程中，阅读是一个重要的环节。

而阅读理解题是文言文考试中的重点和难点之一。

掌握一些文言文阅读答题的技巧，对提高阅读理解能力是非常有帮助的。

本文将为大家介绍一些文言文阅读答题的技巧，希望对大家的学习有所帮助。

一、审题要准确在答题之前，我们首先要仔细审题，确保自己正确理解题目的意思。

文言文的题目常常表达较为含蓄，需要我们仔细思考才能准确理解。

在审题时，可以先将题目中的关键词标注出来，帮助我们理清思路。

二、分析句子结构文言文句子结构复杂，有时需要我们重新调整语序进行理解。

在阅读文言文时，我们应该注重分析句子的结构，理解各个成分之间的关系。

特别要注意主谓宾的关系，以及定语和状语对于句子的修饰作用。

三、注意上下文语境文言文阅读中，理解上下文语境是非常重要的。

有时候一个字、一个词的意思在特定的语境下会发生变化。

因此，在阅读时我们要认真阅读前后文的内容，把握整体的语境，以便更好地理解文言文的含义。

四、辨析词义文言文中有很多生僻字、熟语和典故，理解这些词的意义是理解整篇文章的关键。

在答题过程中，我们要注意辨析词义，尤其是一些近义词之间的区别。

可以通过查阅字典或者注释来对生词进行解读和理解。

五、掌握常见句式和表达方式文言文中有一些常见的句式和表达方式，在答题时掌握这些句式和表达方式是非常有帮助的。

比如，排比、对仗、倒装等修辞手法，在答题时如果能够准确识别和理解，就能更好地理解文章的含义。

六、多读多练阅读理解是需要多读多练的，通过大量的阅读练习，才能更好地理解文言文的含义。

可以选择一些经典的文言文读物，进行阅读和练习，积累阅读经验和技巧。

综上所述，文言文阅读答题技巧是我们学习文言文的重要一环。

通过正确地审题，分析句子结构，注意上下文语境，辨析词义，掌握常见句式和表达方式，并进行多读多练，我们可以提高在文言文阅读答题中的准确性和技巧性，进而提高整体的阅读理解能力。

希望大家能够认真学习并灵活运用这些技巧，取得优异的成绩。

文言文阅读答题技巧汇总

文言文阅读答题技巧汇总一、文言文翻译方法“留”就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”就是增补。

(1) 变单音词为双音词；(2) 补出省略句中的省略成分；(3) 补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号“换”就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意。

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词。

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细。

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气。

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例。

"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。

01实词释义文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

高考语文试题文言文阅读答题攻略

高考语文试题文言文阅读答题攻略攻略1. 文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。

要具体、形象。

分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。

四个选项比较、权衡，增强准确性。

古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

《九子坡闻鹧鸪》、"江晚正愁余，山深闻鹧鸪"辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》等。

攻略2. 文言虚词题答题技巧：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。

借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

攻略3.性格表现题：答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

攻略4. 内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。

选出一两句不相符的，排除部分选项。

照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

高中文言文阅读复习方法：一、文言虚词下苦功我们按照考试大纲的要求，对18个文言虚词的意义和用法进行了系统的整理，每一种用法后面都附有例句。

文言虚词是古汉语中多年沿袭下来的一种语言现象，它的意义和用法一般都比较固定。

我们要求学生在理解的基础上加强记忆，对每个文言虚词的意义和用法务必做到了如指掌。

在总复习阶段，让学生再重温一遍，以确保万无一失。

二、文言实词不放松文言虚词是有限的，而文言实词是无限的。

高考文言文阅读答题高分技巧

高考文言文阅读答题高分技巧高考文言文高分技巧一：文言文翻译方法“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔高考文言文高分技巧二：文言文归纳要点概括中心1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。

阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：(1)*写了一些什么人的一些什么事;(2)事情的发生、发展和结局如何;(3)*说了一些什么道理;(4)是以什么作为说理依据的。

具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。

语文文言文答题技巧

语文文言文答题技巧引言文言文作为中国传统语文的重要组成部分，是考试中常见的题型之一。

许多学生对于文言文答题感到困惑，不知道如何下手。

本文将介绍一些常用的语文文言文答题技巧，帮助学生更好地应对文言文题目。

技巧一：优先理解句子结构在答题过程中，首先要对文言文的句子结构进行理解。

文言文中的句子结构通常比较复杂，包含许多修饰语和状语，而这些修饰语和状语往往直接影响句子的意思。

因此，在阅读文言文时，要仔细分析句子结构，理清各个修饰语和状语的关系，以确保对句子的整体意义有一个准确的理解。

技巧二：抓住关键词在阅读文言文时，要善于抓住关键词。

文言文中有许多词语的意义和用法与现代汉语不同，所以在理解句子的意思时，要特别关注那些不太常见的词语。

在解答题目时，若出现了重要的关键词，要对其进行标注和解读，以便更好地理解整段文言文的含义。

技巧三：细致分析修辞手法文言文中常见的修辞手法有很多，如比喻、夸张、对偶等。

这些修辞手法是作者用来表达观点和情感的重要手段。

在答题过程中，要仔细分析文言文中使用的修辞手法，并从中理解作者想要表达的含义。

通过对修辞手法的细致分析，可以更好地把握文言文的内涵和表达意图。

技巧四：运用背景知识辅助理解文言文往往涉及到一些历史文化背景和典故故事。

在解答文言文题目时，若遇到涉及到历史典故的部分，可以运用自己所掌握的历史和文化背景知识来辅助理解。

这样可以更好地把握文言文的脉络和思想，更好地解答题目。

技巧五：通过阅读文言文提高语感文言文是一种古老的语言形式，具有独特的韵味和魅力。

阅读文言文不仅可以帮助我们提高对古代文化的认识，还可以锻炼我们的语感和表达能力。

因此，在答题过程中，我们应当通过多读一些文言文的经典篇章，来提高自己对文言文的感觉和理解能力，从而更好地解答文言文题目。

结论文言文的答题技巧需要通过不断地实践和积累来提高。

只有通过不断地思考和阅读，才能更好地理解文言文的内涵和表达方式。

希望以上提到的答题技巧对于学生们应对文言文题目有所帮助，让他们在考试中能够更从容地应对文言文题目。

高中文言文阅读答题技巧及解题方法

高中文言文阅读答题技巧及解题方法高中文言文阅读答题技巧及解题方法一、答题技巧1、明确文章结构，把握中心思想在阅读一篇文言文时，首先要明确文章的整体结构，了解文章的主要内容和中心思想。

这有助于我们更好地理解文章中的细节，为后续答题做好准备。

2、理解虚实词，掌握常见语法规则文言文阅读中，虚实词的理解和语法规则的掌握是解题的关键。

实词指有实在意义的字词，虚词指在语法上不能单独成句，没有实在意义的字词。

理解虚实词的含义及用法，能够让我们更好地理解文言文的表达方式。

同时，掌握常见的语法规则，如宾语短语、连词等，有助于我们正确理解句子的含义。

3、注意细节，善于推理判断在阅读文言文时，要特别注意细节，尤其是那些与现代汉语表达方式不同的地方。

此外，要善于运用逻辑推理能力，根据已知信息推断未知内容。

有时，文中没有直接给出答案，需要我们通过上下文进行推断。

二、解题方法1、认真阅读原文，理解文章内容及主题思想在答题前，首先要认真阅读原文，尽可能理解文章的内容及主题思想。

在理解的基础上，对题目进行解答。

2、对于难懂文言文可以借助工具书进行理解遇到难以理解的文言文，可以借助工具书进行查询和理解。

同时，要注意不要过度依赖参考译文，尽量通过上下文进行推断和理解。

3、遇到困难时可以先放下，多读几遍，多思考在解答文言文阅读题目时，有时会遇到一些难以理解的地方。

在这种情况下，可以先放下，多读几遍，多思考。

结合上下文，慢慢地就能找到解题技巧。

同时，也可以通过与其他同学讨论，或者向老师请教，以获取更多的帮助和指导。

总之，掌握高中文言文阅读答题技巧及解题方法，对于我们更好地理解文言文，提高文言文阅读解题能力具有重要意义。

在实际学习中，我们要不断积累经验，善于总结，从而提高自己的文言文阅读水平。

语文文言文阅读题做好的方法详情

语文文言文阅读题做好的方法详情语文文言文阅读题做好的方法1、文言实词题词性法解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过区分实词的词性来解答或排除某一干扰项。

众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不一样，我们可以运用这一特点来帮助解题。

2、文言虚词题代入法课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个文言虚词的用法和意义，我们就可以在解答考察文言虚词这一小题时自如地运用代入法。

高考考察文言虚词的题型绝大局部是将每个虚词都放在两个句子中加以比拟来考察其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。

答题时，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是一样，不通那么不一样。

3、信息挑选题排除法根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围：在人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个，而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人(也可能是两个人)的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的挑选：把罗列的句子中不是这个人所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了。

4、分析概括题对照法此类题表达或分析的错误只在某一小点，可能是顺序的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我们就可以先通过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物事迹的表达注意是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格是否准确等，同时，主旨性的选项要结合全文，重点分析议论的语句要总体把握文意。

语文文言文阅读题的解法做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。

文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些陌生，可以暂不去管它。

我们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事(可以在试卷上圈点勾画)，但我们假如做完其他题再考虑信息挑选题与分析概括题，又必须重读选文，费时费力。