请结合实际分析学校德育的主要内容及方法
学校德育工作的主要内容
学校德育工作的主要内容德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。
1.基本道德和行为规范的教育基本道德是个体生活的基础性道德要求。
基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。
美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要。
那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。
这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。
在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。
其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。
极端的例子是"文革"时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的"正义"行动。
这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。
对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。
学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。
文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。
当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。
否则，一些人学会了"彬彬有礼"、衣着讲究，给人一种很有"教养"的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。
所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。
学校德育的主要内容
学校德育的主要内容
学校德育是学校教育的重要组成部分，其主要内容包括学生的
思想道德素养、行为规范、社会责任感等方面。
学校德育的目标是
培养学生健全的人格，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
首先，学校德育的主要内容之一是培养学生的思想道德素养。
学校要通过教育教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、
价值观，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强学
生的社会责任感和使命感，使他们具备正确的人生观和道德观，树
立正确的人生目标，健康成长。
其次，学校德育的主要内容还包括培养学生的行为规范。
学校
要通过各种途径，教育学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，
遵纪守法，尊敬师长，团结同学，友爱互助，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，文明礼仪等。
培养学生良好的行为习惯和行为规范，使
他们成为有礼貌、有素质、有修养的人。
此外，学校德育的主要内容还包括培养学生的社会责任感。
学
校要通过各种教育活动，引导学生关心集体荣誉，热爱劳动，关心
他人，乐于奉献，积极参与社会公益活动，树立正确的社会责任感和使命感，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使他们成为有担当、有责任、有爱心的人。
总之，学校德育的主要内容是多方面的，既包括学生的思想道德素养，又包括学生的行为规范和社会责任感。
学校要通过各种教育活动，全面培养学生的思想品德和行为习惯，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是学校教育的根本任务，也是学校德育工作的根本目标。
德育原则和方法
德育原则和方法德育原则和方法是指在学校教育中，通过一系列教育活动和措施，培养学生的德性和品德，形成正确的价值观和行为准则。
德育原则和方法是教育工作者在德育过程中的指导思想和操作手段，对于学生的德育成长起到至关重要的作用。
下面，本文将就德育原则和方法进行探讨。
一、德育原则1.以人为本原则以人为本是德育工作的重要原则。
学校教育的目的是培养学生全面发展的人才，所以在德育中，要关注学生的个性特点和发展需求，充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主性和创造力。
2.全员参与原则德育工作不仅是教师的责任，而是学校全体教职员工的责任。
因此，在德育过程中，需要全员参与，形成合力。
学校应当建立健全德育工作的管理机制，明确各级教师的责任，加强沟通合作，形成德育育人的良好氛围。
3.实践性原则德育是一项实践性工作，它需要通过实际行动和实际案例来教育学生。
只有让学生亲自参与到社会实践和实际行动中，才能提高他们的实际操作能力和道德理念。
4.因材施教原则学生的德育水平和需求不同，所以德育工作应该因材施教，个性化地开展。
教师应该根据学生的实际情况，以及他们的个性特点和发展需求，采取不同的教育措施和方法，帮助他们全面发展。
二、德育方法1.示范引领示范引领是一种有效的德育方法。
教师应该积极树立良好的榜样，言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
学校可以通过组织一些道德模范宣讲、先进事迹报告等活动，让学生亲身感受到优秀人物的力量和精神。
2.情感熏陶情感熏陶是德育中的重要方法之一。
通过营造积极向上的情感氛围，培养学生的美的情感和道德感受力。
学校可以通过制定爱国主义教育计划、纪念活动等方式，让学生深入了解国家和民族的伟大，培养他们的家国情怀。
3.活动体验活动体验是德育的一种有效方法。
通过参加各种德育实践活动，让学生进行实际的体验和感悟，提升他们的道德素养。
学校可以组织各类社会实践活动、社团活动等，引导学生深入社会，感受社会的繁华和复杂，从而增强他们的社会责任感和团队合作意识。
论述德育的原则、途径与方法
论述德育的原则、途径与方法1. 价值观教育原则：德育的核心任务是培养学生正确的价值观念和道德观念。
德育需要根据学生的年龄特点，以人文关怀为基础，通过教学活动、校园文化建设等多种途径促进学生积极向上、善良友好的品质。
2. 榜样引领原则：教师应该成为学生的良好榜样，通过自身的行为言传身教，激发学生对美好德行的追求。
学校可以通过展示优秀学生的先进事迹，让学生产生向上的动力。
3. 课程融合原则：德育应该与学科教育相融合，不仅注重学生的知识学习，还要关注学生的品德修养。
学校可以修订课程，增加与道德、品德相关的内容，使德育教育渗透到各个学科中。
4. 个性化关怀原则：德育应该注重发现和关注每个学生的个体差异，针对学生的个性特点和个别需求，设计个性化的教育方案，帮助学生养成良好的道德习惯和行为。
5. 参与性原则：德育活动应该强调学生的主体性和参与性。
通过组织学生参与社会实践、社区服务等活动，增加学生的社会责任感和社会意识。
6. 情感教育原则：德育应该注重培养学生的情感素养，引导学生正确处理情绪、表达情感。
学校可以通过心理辅导、情感交流活动等方式，关注学生的情感需求，促进学生健康成长。
7. 习惯养成原则：德育应该培养学生良好的习惯和行为规范。
学校可以通过制定校规校纪、定期组织班级会议等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
8. 家校合作原则：德育需要学校和家庭的紧密合作。
学校可以加强与家长的沟通，分享学生的德育成长情况，共同培养学生的品德修养。
9. 自主性原则：德育应该培养学生的自主性和责任感。
学校可以通过学生会、社团等组织的设置，给学生提供自主选择和管理的机会，培养学生的领导才能和自我约束能力。
10. 追求卓越原则：德育教育应该追求卓越，不断提高德育水平。
学校可以不断改进德育教育的方法和手段，积极引进德育理论和实践的创新成果，不断提高教育质量。
德育的原则、方法和途径
德育的原则、方法和途径德育是教育的重要组成部分，培养学生的品德和价值观是教育的根本任务。
德育的原则、方法和途径是实现德育目标的重要指导，下面将对其进行探讨。
一、德育的原则1. 教育与德育相结合原则：教育是指以科学文化知识为基础，培养学生的智力、体力和劳动技能；德育是指培养学生的道德品质和价值观。
教育与德育相结合，能够全面发展学生，使其成为全面发展的人才。
2. 以人为本原则：德育是以培养学生的全面发展为目标，因此要以学生为中心，关注他们的需求和特点，注重个体差异，因材施教，促进每个学生的全面成长。
3. 环境和谐原则：学校是学生学习和生活的场所，营造一个和谐的环境对于德育至关重要。
学校应该建立积极向上的校风、班风，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，同时也要关注学生的个人发展，让每个学生都能在和谐的环境中成长。
二、德育的方法1. 示范引领法：教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。
教师应该注重自身修养和道德品质的培养，通过自己的言行示范来引导学生，让学生在模仿中学会正确的道德价值观。
2. 课程教育法：通过课程教育来培养学生的道德品质。
学校可以在各个学科中融入德育教育的内容，让学生在学习中了解和感受道德的重要性，培养他们的道德情感和行为习惯。
3. 体验教育法：通过参与各种实践活动，让学生亲身体验和感受道德的力量。
可以组织学生参加社会实践、志愿者活动等，让他们在实践中学会关爱他人、尊重他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、德育的途径1. 课堂教育：德育教育是教育的重要内容，可以通过课堂教育来传授道德知识和价值观。
教师可以结合教材内容，进行道德教育的讲解和引导，让学生学会正确的道德观念和行为准则。
2. 活动教育：学校可以组织各种德育活动，如道德讲座、主题班会等，让学生参与其中，通过互动和交流来培养他们的道德情感和行为习惯。
同时，学校还可以开展社团活动，让学生通过参与社团活动来培养他们的团队精神和合作能力。
德育的内涵及实施方法
德育的内涵及实施方法德育是指通过对个体进行思想教育、品德培养、习惯养成和精神塑造等方式，促进其正确的人生价值观、严谨的行为规范和高尚的情感修养。
用更通俗的话说，德育是培养学生德智体美全面发展的过程。
德育内涵的主要方面包括：1.思想道德教育。
主要是培养学生正确的人生价值观、现代科学文化知识和道德准则，让学生了解社会主流价值观念、懂得健康的生活方式、关注国家和人民的利益，增强文明素养。
2.行为规范养成。
主要是通过各种途径对学生的行为进行规范和引导，让其养成良好的学习、生活和社交习惯，强化自我管理，具备自律意识和自主学习的能力。
3.情感修养。
主要是引导学生形成健康的情感态度和良好的心理素质，增强其自信心和宽容心，发展良好的人际关系，培养家国情怀和社会责任感。
实施方法主要包括以下几个方面：1.课堂教学。
包括德育课程和思想道德评价等，这是德育教育的重要途径。
德育课上可以通过讲述案例、培养学生的情感和兴趣、带领学生进行自我剖析等方式进行教育；思想道德评价则是通过考察学生的各项品德、道德、思想表现进行评价，既是对学生的一种激励，又是对学生的一种教育。
2.课外活动。
包括各种学生社团、科技社、环保协会等，更重要的是学校组织各种主题活动，如德育主题班会、思想道德讲座、读书活动等，这种方式可以培养学生的团队合作精神、人际关系等社会习惯，加强学生的审美兴趣、激发学生的创造性思维和创新意识，同时这也是学校一种主动培养德育人才的方式。
3.互动式教育。
通过增强德育教育中的互动性，让学生面对各种情况不仅要提高思想道德水平，同时还要学会通过情感沟通，了解同伴，尊重并容忍其他人的差异。
这种形式多见于各种游戏、小组活动等。
4.榜样示范。
学校和家庭的教育养生活中，示范行为尤为重要。
学校要积极挖掘身边的好榜样，组织学生进行模仿，在学习和生活中去吸收有益元素；学校也要对家庭、社会进行督促和管理，这样德育教育就能够更好地融入学校和社会的管理之中，同时进一步提高全社会的道德水准。
新时期学校德育工作的方法和主要措施
新时期学校德育工作的方法和主要措施作者：林宗颖来源：《成才之路》 2012年第7期辽宁庄河●林宗颖实施新课程标准后，教育教学理念、内容和方式方法都发生了极大的变化。
作为学校教育教学重要组成部分的德育也应随之而变，德育的内容、主体和方法等方面都要改变。
本文主要探讨了新课程下的德育工作的方法和主要措施。
一、学校德育工作的方法、途径（1）整体规划学校的德育体系。
要遵守青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。
学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。
各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。
各教育阶段的德育课程、教学大纲、教材、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等都要据此加强整体衔接，防止简单重复或脱节。
（2）加强德育队伍建设。
加强对教师的师德建设。
师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的榜样。
其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。
作为教师的我们，应该首先起到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
（3）深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。
爱国主义教育要以中国近、现代史和国情教育为依托，贯穿中小学各教育阶段，由浅入深地稳定教育序列。
中小学都要有爱家乡、爱祖国教育的基地和乡土教材。
要建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌等制度，积极组织缅怀英烈、学习杰出历史人物、参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动。
学校德育计划
学校德育计划
学校德育计划是学校教育工作的重要组成部分，它是为了培养学生健全人格、良好品德、自立自强、全面发展的教育计划。
德育计划的实施对于学生的成长和发展具有重要的意义，下面我们来详细了解一下学校德育计划的内容和实施方法。
首先，学校德育计划应该注重学生的品德培养。
学校是学生的第二个家，学校德育计划应该通过各种形式的活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养学生的诚实守信、团结友爱、勤奋好学、尊敬师长等美德。
其次，学校德育计划应该注重学生的心理健康教育。
学校德育计划应该关注学生的心理健康问题，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观和价值观，帮助学生树立自信心，培养学生的适应能力和抗压能力，提高学生的心理素质。
再次，学校德育计划应该注重学生的法治教育。
学校德育计划应该通过各种形式的活动，普及法律知识，引导学生遵纪守法，增强学生的法律意识和法治观念，培养学生的法治精神，使学生树立正确的法律观念和法治观念。
最后，学校德育计划的实施方法应该多样化。
学校德育计划可以通过开展主题班会、德育教育课程、德育教育活动等形式，引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养学生的心理健康，普及法律知识，培养学生的法治精神。
总之，学校德育计划的实施对于学生成长和发展具有重要的意义。
学校德育计划的内容应该注重学生的品德培养、心理健康教育和法治教育，实施方法应该多样化，通过各种形式的活动，引导学生健康成长，为学生的未来发展奠定良好的基础。
希望全体师生共同努力，共同营造一个和谐、阳光、积极向上的校园氛围。
中小学德育工作的内容和方法
路队护送制度 班干部轮流制度 班级管理量化考核制度
第柒章节
抓好七项活动，创新德育工作思路
抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径，近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育 课题研究成果
积极组织开展爱国主义读书教育活动。组织征文比赛、演讲比赛等，让学生多读书，读好书。学校连续三年 被评为先进单位
以“引领学生成人成才，为其成功奠基。 ”为办学理念，创建平安和谐校园。
学会求知
学会做事
学会合作
学会做人
第贰章节
紧扣两条主线，健全德育工作机制
紧扣两条主线，健全德育工作机制
学校形成了全员育人、全程育人、齐抓共管的德育机制，从学校领导到每位教师都明确自己的责任。 每学期，校长与每位教师签署师德规范责任书。
国庆节
热爱祖国，珍惜幸福生活，可以通过开展歌咏比赛和演讲 比赛等活动来表达。
敬老节
弘扬孝道，开展系列孝亲活动。在家为长辈洗脚、递水、添 饭，表达关爱之情。走进福利院，为老人们献歌献舞，传递 温暖与快乐。
春节
新的一年，我们满怀喜悦，感受着团圆的温馨，也滋养着 爱家爱国的深厚情怀。
第玖章节
开展九种评比，检查德育工作效果
立学
以德 德育工作的内容和方法 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿 学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
汇报人：某某某
目 录
壹 树立一种思想，确保德育工作地位 叁 上好三节课，探讨德育工作方法
贰 紧扣两条主线，健全德育工作机制 肆 开好四次会议，贯彻德育工作内容
CONTENTS
伍 采取五条措施，强化德育工作管理
陆 健全6种制度，提高德育工作水平
柒 抓好七项活动，创新德育工作思路
德育工作的主要内容及要求
德育工作的主要内容及要求德育工作，其实就是咱们说的品德教育。
你可能会想，“德育”这个词听起来挺正式的，但说到底，它就是教我们怎么做一个好人。
德育的工作内容可真不少，而且每一项都特别重要，就像做菜的每一个步骤都不能少一样，缺了哪一味，味道就不对了。
咱们来聊聊德育工作都包括哪些方面，以及它们都有什么要求吧！首先，德育的主要内容包括几个大块：思想道德教育、行为规范教育、社会公德教育和心理素质教育。
这四块内容，就像四个好伙伴，一个都不能少。
每一块都帮助我们从不同的角度去理解什么是好人、怎样做才对。
1. 思想道德教育这一块，简单说就是帮助我们树立正确的价值观、人生观和世界观。
比如，教我们什么是真正的善良，怎样面对生活中的困境。
思想道德教育就像是我们的人生导航仪，让我们在人生的道路上少走弯路。
别小看这一点，很多时候，我们看到的那些经典的故事、电影里的英雄人物，实际上就是通过这种教育把正确的价值观传递给我们的。
对了，提到这里，不得不说，“君子之交淡如水”，做人要有大度，学会宽容他人，这也是思想道德教育的重要一环。
1.1 培养正确的价值观价值观就像是我们内心的“指南针”，告诉我们什么是对的，什么是错的。
在德育中，我们会学到，什么是真正的诚实，怎样在生活中做到正直。
不管是对待朋友还是对待工作，诚实守信都是咱们的底线。
这一点就像老话说的“诚者，天之道也”，做事诚实，天不会亏待你。
1.2 树立正确的人生观人生观则是我们看待生活的态度。
比如，遇到挫折时，我们会学会怎么去调整心态，怎么去积极面对，而不是一蹶不振。
一个有正确人生观的人，会觉得人生即使有困难，也要勇敢面对，因为“天将降大任于斯人”，每个人都会遇到挑战，但这些挑战也是成长的一部分。
2. 行为规范教育行为规范教育，顾名思义，就是教我们怎么做事更得体，怎么处理人际关系。
简单来说，就是要让我们在社会上表现得更合适，不做那些让别人感到不舒服的事儿。
这一块儿就像是我们人际交往中的“操作指南”，帮助我们处理各种关系，比如与家人的相处、与朋友的交往、与同事的合作。
学校德育工作的内容和方法
学校德育工作的内容和方法建始县实验小学向大平德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
中小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共和国公民的起点。
学校德育就是要让学生掌握一定的道德知识，并形成深厚的道德情感和良好的道德行为习惯，这一切都无法脱离德育内容而进行。
因此，作为学校德育工作者，就要准确了解和掌握九年义务阶段中小学德育内容，概括地讲，中小学德育内容就是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
要求我们每位德育工作者将这些德育内容通过生动活泼的校内校外教育教学实践活动，对学生进行社会公德教育，社会常识教育和文明习惯养成教育。
中小学德育工作的方法归纳起来有：榜样感召法、疏导法、身教法、情感陶冶法，比较对照法和自我教育法。
每位学校德育工作者要因地制宜，因人而异，结合校情，有机的采用切实有效的德育方法，才能收到良好的德育效果。
目前，我们中小学德育工作的任务有四点：1、逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观。
2、培养学生正确的政治方向，逐步形成科学的世界观。
3、评价学生的道德情感和自我教育能力，养成学生良好的道德行为习惯。
4、培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。
现行学校德育工作的模式是：全员育人（教师、学生、家长）、全程育人（所有学科）、全面育人（校内校外）。
当今学校德育工作的走向是：走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。
去掉传统模式，打破条条框框。
目前学校德育最有效的方式：既教师的人格魅力和开心的教学活动。
这就要求每位德育工作者必须具备高尚的师德和全面的技能。
师德的核心是：爱心和责任心。
全面的技能就是在日常的教育教学工作中组织丰富多彩的德育活动，让学生去体验快乐！我国著名教育家斯霞曾说：教育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。
德育基本内容
德育基本内容引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和道德素养，使其成为具有社会责任感和公民意识的人。
德育的基本内容包括道德教育、公民教育、心理健康教育和法治教育等。
本文将详细介绍德育的基本内容，并探讨其在学生发展中的重要性和实施方法。
一、道德教育道德教育是德育的核心内容之一，旨在培养学生正确的价值观和道德观念。
它包括以下几个方面：1. 价值观教育价值观教育旨在培养学生正确的价值观念，包括对人生、社会和自身的价值认同。
学校可以通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生正确理解和评价各种价值观念，培养他们的独立思考能力和判断力。
2. 道德品质培养道德品质培养是培养学生良好品德的重要途径。
学校可以通过教育引导、示范榜样等方式，培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等道德品质。
同时，学校还应注重培养学生的社会责任感和公益意识，通过社会实践等活动，让学生亲身体验并理解社会的需要。
3. 道德行为规范道德行为规范是对学生行为的要求和规定，旨在引导学生遵守社会道德规范。
学校应制定明确的行为规范，并通过教育活动和个别指导，帮助学生理解和遵守这些规范。
同时，学校还应注重奖励与惩罚相结合，给予学生正面激励，帮助他们树立正确的道德行为观念。
二、公民教育公民教育是培养学生作为公民的意识和能力的重要内容，包括以下几个方面：1. 国家法制教育国家法制教育是公民教育的基础内容，旨在培养学生的法治观念和法律意识。
学校可以通过开设法律课程、法制讲座等方式，让学生了解国家法律制度和法律权益，提高他们的法律素养。
2. 公民权益教育公民权益教育旨在培养学生的公民意识和责任感，让他们了解自己的权益和义务。
学校可以通过开展班级议事活动、模拟选举等方式，让学生参与公共事务，培养他们的民主意识和参与能力。
3. 社会实践教育社会实践教育是公民教育的重要手段，可以让学生了解社会、参与社会实践活动，并通过实践经验培养他们的社会责任感和团队合作能力。
德育主要任务和措施
德育主要任务和措施
关于德育的主要任务和措施
一、德育的主要任务
德育的主要任务是通过学习、教育、社会实践和其他手段，培
养学生健全的人格，实现个人及集体的价值发展，从而达到自
身知识和技能的全面发展。
二、德育的措施
1、从校园文化建设入手，建立起一种有利于学生发展的文化
环境。
要树立正确的世界观、人生观和价值观，创建崇尚学习
的氛围，坚持人人受教育、每个人都有德育的理念，学会珍惜、排斥焦虑，倡导爱国、爱家、爱师的学习态度，营造有益的社
会环境和学习环境；
2、在具体课程中融入德育教育，切实做好“全课程”的德育
教育工作，以重实践，注重实效，加强社会常识教育，突出规
则要求，培养学生良好的道德情操；
3、安排丰富多彩的社会实践活动，围绕正确的价值观念，培
养参与活动的社会责任感和创新能力；
4、开展有益的社会教育，平时与同学交流谈话，分享彼此的心得体会，影响他人的思想，增强自身修养；
5、认真实施学校规章制度教育，注重学生“三定性”培养，营造“关爱大家气氛”，增强学生的责任感、社会意识和自我保护意识。
德育原则方法途径
德育原则方法途径
1.德育意识培养：学生应该意识到自己需要发展积极向上的品格和道德品质来成为有价值的人。
学校应该教育他们在行为和态度方面遵守一定的标准。
2.德育目标明确：学校应该确定目标来指导德育工作。
这些目标应该涵盖学生在品格、道德和社会责任方面的发展。
3.德育内容设置：德育应该是学校教育的重要部分，其内容应该与各学科相结合，包括道德原则、价值观、品格培养等。
4.德育方法和途径：学校应该采用各种方法和途径来促进学生的品格和道德发展。
例如，课堂讨论、社区服务、义工活动等。
5.德育评估：学校应该定期评估学生的品格和道德发展，以了解他们的进步和不足，并采取措施来促进他们的发展。
6.德育师资培养：教师应该接受相应的培训和提高，以便他们更好地引导学生的品格和道德发展。
7.德育环境创设：学校应该创造一个良好的学习环境，以便学生在这里学习和实践良好的品格和道德。
学校德育工作的主要途径
学校德育工作的主要途径一、总则学校德育工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要环节，是推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基础工程。
为加强和改进学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际，特制定本德育工作指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持实践育人。
紧密结合学生生活实际，注重实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强家庭、学校、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作新方法、新途径，不断提升德育工作水平。
6. 坚持依法治教。
严格遵循法律法规，确保德育工作规范、有序进行。
遵循以上基本原则，我校德育工作将紧紧围绕“学校德育工作的主要途径”这一主题，深入开展德育实践活动，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、德育目标1. 总体目标学校德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具备良好思想品德、行为习惯、身心健康、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备以下几方面的素养：（1）道德品质：具有良好的道德品质，尊重和关心他人，遵纪守法，诚实守信，勇于担当；（2）学习能力：具有自主、合作、探究的学习能力，养成良好的学习习惯，追求卓越；（3）身心健康：具备健康的体魄和良好的心理素质，积极参加体育锻炼和心理健康教育；（4）文化素养：传承中华优秀传统文化，尊重世界多元文化，提升人文素养；（5）创新能力：激发创新思维，培养创新精神，提高实践能力；（6）社会责任：树立社会责任感，积极参与社会实践活动，关心国家大事。
德育主要内容及措施
德育主要内容及措施德育，即德育教育，是指在学校和社会环境中通过教育活动培养和发展学生的品德、道德素养和人格等方面的教育。
德育的主要内容和措施因地区、文化和教育体制的不同而有所差异，但通常包括以下几个方面的内容和方法：1. 思想品德教育：•强调培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
•通过教育活动引导学生形成积极向上、有责任心和爱心的思想品质。
2. 道德品质培养：•通过讲解故事、传统文化、伦理道德等方式，培养学生的道德情感。
•强调学生具备正直、诚实、守信等品质。
3. 行为习惯养成：•强调培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
•通过规范的行为规范、礼仪教育等方式引导学生形成文明礼貌的行为习惯。
4. 公民意识培养：•培养学生的法治观念，使其具备良好的法治素养。
•强调公民责任感，让学生认识到自己是社会的一员，有义务为社会做出积极贡献。
5. 心理健康教育：•通过心理健康教育帮助学生认识自己、管理情绪、处理人际关系。
•强调个体的心理健康对整体社会的稳定和和谐有重要作用。
6. 体育锻炼：•通过体育活动培养学生的团队协作精神、毅力和健康的身体素质。
•体育锻炼也有助于培养学生的意志品质和团队合作精神。
7. 实践活动：•通过社会实践、志愿服务等方式，让学生在实际生活中感受和体验德育的重要性。
•强调通过实践活动培养学生的实际动手能力和社会责任感。
在具体的实施中，德育可以通过课程设置、教师榜样、学校文化建设、家庭教育等多种途径进行。
德育工作的目标是培养学生全面发展的人才，使其具备良好的道德品质和社会责任感，为社会的和谐稳定贡献力量。
学校德育工作的内容及方法
学校德育工作的内容及方法第一篇：学校德育工作的内容及方法定兴职教中心德育工作的内容及方法1.德育基本内容德育不仅仅是品德问题，它包括思想政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。
以上三方面是相互联系的整体，其中思想政治方面是灵魂，是决定的因素，它影响和制约着其他两个方面。
中小学德育的任务，从根本上说，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想教育青少年学生，提高他们的社会主义觉悟，为他们奠定正确的政治方向和共产主义的人生观、世界观的基础；具有杜会主义道德品质和良好的文明行为习惯；培养诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等良好心理素质和一定的道德评价能力以及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
因此，我们学校的领导者，要从中小学生不同年龄、不同学段的实际出发，按德育大纲要求，有重点、分阶段确定不同要求的德育任务。
根据德育的任务和学校当前的实际情况，中小学校的德育在内容上要着重抓好以下几方面的教育。
（1）坚持四项基本原则教育。
四项基本原则，规定了我们国家的性质、社会制度、领导力量、建国的指导思想和道路，代表全国人民的根本利益，是我们建国的基础，立国的根本，强国的保证，是我们中华民族的精神支柱。
坚持四项基本原则是今天爱国主义的集中表现。
（2）革命理想和革命传统教育。
所谓理想，简单地说，就是人们的奋斗目标。
理想，是有层次的，不同的时代有不同的理想；同一时代的理想也有远大的和近期的、共同的和个人的之分；个人的理想又有崇高的和庸俗的、正确的和错误的之分。
青少年的理想、向往未来的美好生活。
如果他们具有正确的追求，远大的理想，就能产生一种巨大的精神力量，使之努力学习，奋发图强，成为有志气有作为的人才。
如果他们受到剥削阶级损人利己的思想影响，那就会变成胸无大志的利己主义者。
这种人往往就会在前进的道路上迷失方向，以致做出丧失人格、国格的事情来。
因此，我们的学校必须对广大青少年学生进行革命理想教育。
学校德育教育的内容与做法浅析
学校德育教育的内容与做法浅析德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。
在教育过程中，必须坚持实事求是的原则，坚持特殊性与普遍性相结合的原则，要做到有的放矢，定位准确，力度适宜。
学校德育工作要抓住重点内容，要活化具体做法，注重实效。
根据多年的工作经验，浅谈一下学校德育工作的内容及做法。
1 学校德育工作的主要内容1.1 时刻加强道德教育道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，目前学校道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育。
教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。
应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
1.2 紧抓心理健康教育人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。
处于青春期的学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。
所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，以及较强的自制力和良好的社会适应能力。
对学生健康心理的塑造和培养，不是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉调节情绪、意志坚强、性格良好等。
1.3 提倡个性发展教育个性发展教育是人的全面发展的重要内容，对当代学生主要是进行良好的意志品格和审美情趣的培养。
以信息化为主要标志的21世纪，人们的审美观易受影视、音像制品、网络文化以及广告宣传等广泛影响，因此，个性发展教育的迫切任务之一就是要在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。
2 学校德育工作的强化做法2.1 从学生的生活实际着手，强化德育实践陶行知先生说过：“生活即教育。
”五彩缤纷的生活蕴含着丰富的德育因素，绚丽多彩的社会提供诸多教育机缘。
德育的途径与方法
德育的途径与方法1. 建立正确的道德观念：通过教育和引导，让学生明确什么是错的，什么是对的，培养正确的价值观和道德观念。
详细描述：在德育教育中，首要的任务是要教育学生明确什么是错的，什么是对的，建立正确的道德观念。
学校可以通过开展专题讲座、组织讨论、阅读优秀的道德故事等方法，培养学生对于正义、公平、诚信等基本道德的认识和追求。
2. 培养学生的责任感：通过参与社会实践活动、开展志愿服务等方式，培养学生的社会责任感，让他们意识到自己的行为对社会和他人有着重要的影响。
详细描述：学校可以组织学生参与各种社会实践活动，如参观社区、参加公益活动、志愿服务等，通过亲身经历，让学生体会到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的责任感。
学校也要注重营造良好的班级和校园氛围，让学生在日常生活中培养团结互助、关心他人的习惯和意识。
3. 建立良好的行为规范和奖惩机制：制定明确的行为规范和奖惩措施，激励学生遵守规则，引导他们形成良好的行为习惯。
详细描述：学校可以制定明确的行为规范，包括学生守则、校规校纪等，明确规定学生在校园内应该遵守的行为准则。
还要建立起相应的奖惩机制，对于遵守规则的学生给予表扬和奖励，对于违反规则的学生进行批评和惩罚，以此引导学生形成良好的行为习惯。
4. 推行学生自治：鼓励学生参与学校事务的决策和管理，培养他们的自主意识和责任感。
详细描述：学校可以设立学生议事会、班干部选举等机制，让学生参与学校重要事务的决策和管理，培养他们的自主意识和责任感。
通过参与学校事务的过程，学生可以学会权衡利弊、思考问题，并承担起自己的责任。
5. 引导学生进行道德思考和伦理讨论：通过课堂教学和组织活动，引导学生进行道德思考和伦理讨论，培养他们理性判断和分析问题的能力。
详细描述：学校可以组织课堂讨论、道德辩论赛等活动，引导学生思考一些具有道德、伦理意义的问题，让他们从不同的角度和价值观去思考和分析问题。
通过这些活动，学生可以培养出理性的思维和判断能力，提高他们的道德思考和伦理意识。
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请结合实际分析学校德育的主要内容及方法
我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
学校德
育包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教
育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以
使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德
的活动。
德育就是对学生展开思想、政治、道德和心理品质的教育。
思想教育就是构成学生一
定的世界观、人生观的教育；政治教育就是构成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的
教育；道德教育即为推动学生道德发展的教育。
可以说道，我国德育就是一种囊括整个社
会意识形态的“小德育”。
然而，品德的发展，世界观、人生观的构成，政治觉悟的提升，各属相同层面的问题，其过程机制差距甚小，无法以一样的手段、方法，通过一样的途径，遵从一样的原则，去实行政治教育、思想教育和道德教育。