《安的种子》读后感范文8篇
安的种子
《安的种子》有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？《安的种子》颇有深意，颇有禅意，只是不知道我们是否真的能读懂其中的深意和禅意。
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。
”。
拿到种子后……我要第一个把它种出来！本想。
怎样才能种出来呢？静想。
我有一颗种子了。
安想。
（对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！心像即是物像，当本追求“第一”时，心就不会止、定、宁、慧。
而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。
在养育孩子过程中，父母如果不是鼓励孩子做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子可能就会成为本。
）本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。
（爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。
安把种子放在了心里，放在了爱里。
）等了很久，本的种子也没有发芽。
（万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。
本追求第一，却不知道万物有时，万物有序。
）等不到种子发芽的本愤怒的刨掉了地，摔断了锄头，不再干了。
我一定会种出千年莲花的。
静想。
雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。
安想。
（安住于当下。
）静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。
安接着清扫寺院中的积雪。
（真正的修行，只在生活中。
扫雪、扫地，都是在扫心地。
本在发怒，静在攀援，唯有安，在修行。
）静用了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。
安和以前一样坐着斋饭。
（平常心、平等心和慈悲心一样重要。
）静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。
清晨，安又早早的去挑水了。
（不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，足以害了它！）静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。
晚课后，安像往常一样去散步。
《安的种子》读后感
《安的种子》读后感写，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光，并且使日后无论做什么事，都有自己的主张或见解。
下面是带来的《安的种子》读后感，欢迎阅读参考。
我今天看了一个绘本《安的种子》。
绘本里，老师给力本、静、安三个人每人一颗种子。
本想争第一、抢头功，第一个把种子种出来，就什么都不顾，竟然把前年莲花种子直接种在了雪地里，结果不适于种子生长，种子就死了。
静虽然思考过该怎么样种种子，但是静过于溺爱，种子无法适应，长出来的嫩芽也死了。
只有安顺其自然，该扫地时扫地，该打坐时就打坐，等到春天时，就把前年莲花种子种在了池塘里，种子就发芽，开出了美丽的花朵。
这三颗种子其实就像三个孩子，本、静、安就像三个爸爸，爸爸对孩子总不能给孩子吃速高剂，让孩子长得像一栋楼那么高吧？也总不能太溺爱孩子，让孩子啥也不懂吧？只有像本那样等待，在合适的时候做孩子需要的事情。
我从这本书中知道了，要学会等待。
最近爱上漂童书，儿子不喜欢看，就我自己看，碰到有满意的句段，就用铅笔轻轻作个记号，读一遍给儿子听，请他帮我摘抄下来，但是安的种子，我没法摘抄，也不忍心去亵渎书中，悠然见南山，自然平淡中求人生真谛意味。
看完之后，我憨畅淋漓，睡了个好觉，没有日有所思，夜有所梦等纷扰；也没有计算今晚我得到了什么，感悟到什么……安是个普通憨厚小和尚，却能种出千年莲花，没有豪年壮语，没有才高三斗，没有营养培植，没有华丽花盆，只是怀踹种子，心怀感恩，在春天到来的时候，在池塘里种下，然后慢慢等待……发芽、吐叶、开花。
顺其自然，就能期待奇迹。
今日和逸程共读的是《安的种子》，说实话在定义它适读年龄的时候纠结了很久。
这本书其实逸程已经看的懂了，但是对于妈妈的启示似乎更多，年幼的宝贝理解故事情节不难，但从中挖出深意的确需要时光的洗练。
这本书讲了这样一个故事，老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。
绘本安的种子感悟
《安的种子》是一本感人肺腑的绘本，它讲述了一个普通的小女孩安，通过她的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
下面是我对这本绘本的一些感悟：
勇敢面对困难：在安的成长过程中，她遇到了许多困难和挫折，但是她总是能够勇敢地面对它们，并且不断尝试，不断努力。
这让我想起了一句话：风雨过后，便是彩虹。
只有勇敢面对困难，才能收获更多的成长和收获。
坚持追求梦想：安从小就热爱植物，她的梦想就是要种下一颗巨大的树。
虽然一开始她遭到了很多人的嘲笑和质疑，但是她始终没有放弃自己的梦想，而是坚持不懈地努力。
最终，她的努力得到了回报，她实现了自己的梦想。
这让我明白了，只要有了梦想，就要坚持追求，只有不断努力，才能让梦想变成现实。
感恩和分享：安最后成功种下了一棵巨大的树，但她并没有把这个美好的成果独自享用，而是将这个喜悦分享给了身边的人。
这让我想到了一个道理，只有感恩和分享，才能让自己和身边的人都更加幸福。
总之，《安的种子》这本绘本告诉我们，只要有勇气、坚持、感恩和分享，我们就可以实现自己的梦想，收获更多的成长和幸福。
安的种子绘本故事读后感
安的种子绘本故事读后感
安的种子绘本故事读后感
《种子安》是一本精美可爱、动人心魄的绘本故事，讲述了一只小种子名叫安，在友谊和勇敢帮助下，历经风雨欲绝却结出硕果的故事。
在故事的头几页，种子安遭遇周围的古老种子们向它嘲笑和拒绝，仿佛它不值
一提。
作者很巧妙地将它放到一片孤独的河边，仿佛是在象征它被边缘化。
而在它走到最艰难的时候，两个善良可爱的自然小动物出现了，安得到它想要的友谊和支持。
虽然它身边的菊花种子流浪无家，它却坚强的决定勇敢去发芽，能够在物质上支持着它的小朋友们，表达着对友谊的坚守和对勇敢的赞美。
种子安的励志故事激发了我的友谊感，而面对挫折和困难的时候，让我从安的
经历中学到了勇气和坚毅，提醒我们要记住，坚强、勇敢，坚持不懈就一定可以结出果实。
本书让我懂得了，当我们遭遇了挫折时，不要放弃，要记住，只有勇敢和不断
的奋斗我们才能结出自己的果实，能够不断得充实自己的生活。
安的种子读后感(精选20篇)
安的种子〔精选20篇〕安的种子〔精选20篇〕安的种子篇1我在听我的伙伴星宇讲绘本《安的种子》，投影仪上每一张图片像定格的电影镜头，让我有身临其境的感觉。
这本绘本以前读过好几遍，但以这样的方式读，更抵达内心。
完毕时我分享说：我觉得我就是安。
今天听的过程里，我一直沉浸在深深地感动里，有挂着眼泪的微笑、有释然后的舒心、有自我洞察的喜悦。
读后最大的感受是：在适宜的时间合适的地方，种下属于你的种子。
因为我们的春天都会来到。
只要，你，还记得，你的种子是什么。
我们每个人，都能从故事里三个小和尚的身上找到自己的影子。
老和尚把三颗"几千年前的莲花种子",分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
我曾经也像急功近利的本，要第一个种出千年莲花。
也像用尽心思的静，把种子种在金花盆里。
所以，像本和静一样，我曾经也种死了"种子".而我也希望像安一样，有一天，和交给他种子的师父、和曾经一起种下种子的师兄弟们一起享受这个的画面：在"盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
"我感受到了让我我感动的根，感受到了我自己的状态：我在渐渐成为安。
而安，是我这么久这么久以来的理想。
故事里有两条线：一条是拿到种子的本和静，只围绕"种种子"这一件事所做的各种徒劳无功的事情。
一条是安，在每一个普通的日常里，除了"种种子",只埋头做当下自己要做的事情。
这样的两条线，比照着我们每个人身处的"外在"和"内在"."内在"是，我珍惜我的种子，所以我在接到手心里的那刻，把它放在了一个布袋里，挂在我的胸前，从此，没有摘下来。
是我去集市买东西，遇到那个卖藕的人，他和我闲聊中，我就知道无论是千年的种子还是普通的种子，都要生长在合适它本质的环境里。
是我扫雪、做斋饭、挑水时享受眼前小事的顺其自然，是我坚信理想在心，渐渐等待的喜悦。
绘本安的种子读后感
绘本安的种子读后感《绘本安的种子》是一本让人感动的绘本，它讲述了一个小女孩安和她的爷爷一起种植向日葵的故事。
通过这个故事，作者向读者传达了关于爱、坚持和希望的深刻寓意。
故事发生在一个小镇上，安的爷爷是一个热爱种植的老人，他在自家的花园里种植了各种各样的植物。
安非常喜欢爷爷的花园，她总是在爷爷的指导下帮助他照顾植物。
有一天，爷爷告诉安，他要种植一种特别的向日葵，这种向日葵需要特别的关爱和耐心才能长成。
安非常期待这种向日葵的长成，她也决心要好好地照顾它。
然而，向日葵的生长并不顺利，它需要更多的阳光和水分，而且还需要防止被小动物破坏。
安和爷爷一起努力照顾这株向日葵，他们每天都给它浇水、施肥，并用篱笆围住它，保护它不受小动物的侵害。
经过一段时间的努力，向日葵终于长大了，它高高地伸展着花蕊，向着太阳微笑着。
安和爷爷都为向日葵的成长感到无比的欣慰和骄傲。
通过这个故事，作者向读者传达了许多深刻的寓意。
首先，故事告诉我们爱是一种无私的付出。
安和爷爷为了向日葵的生长，付出了许多的汗水和心血，他们的付出是无私的，只是为了让向日葵茁壮成长。
这种无私的爱，也正是我们对待家人和朋友的态度，只有用心去爱，才能收获更多的幸福。
其次，故事还告诉我们坚持是成功的关键。
向日葵的生长并不顺利，但安和爷爷并没有放弃，他们坚持不懈地照顾着它，直到它长成了一株高大的向日葵。
这种坚持不懈的精神，也正是我们在面对困难和挑战时所需要的。
只有坚持不懈，才能迎来成功的曙光。
最后，故事还告诉我们希望是生活的动力。
在向日葵的生长过程中，安和爷爷充满了希望，他们相信向日葵一定会长成，他们的希望也成为了他们坚持的动力。
生活中也是如此，只有充满希望，才能面对生活的困难和挑战。
《绘本安的种子》是一本充满温暖和感动的绘本，它通过一个小女孩和她爷爷种植向日葵的故事，向读者传达了关于爱、坚持和希望的深刻寓意。
这个故事不仅适合孩子阅读，也适合成年人阅读，它让我们在忙碌的生活中，感受到了爱和温暖，也让我们明白了坚持和希望的重要性。
《安的种子》读后感1000字
《安的种子》读后感1000字导读：读书笔记《安的种子》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《安的种子》读后感1000字：2019伊始，儿子幼儿园给每个家庭推荐了一本名为《安的种子》的绘本，以此开启新一年的亲子阅读活动。
此书曾荣获丰子恺儿童图画书奖“优秀儿童图画书奖”，它述说了一个“等待”的故事，故事演示的是“等待的智慧”。
这种智慧来自于对自然法则的认识、尊重与顺应。
在隆冬时节，寺院里的老师傅分别给本、静、安每人一颗千年莲花的种子，告诉他们这非常珍贵，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三人各有主张。
本想第一个种出来。
静想怎样才能种出来?安想我有一颗种子了。
在不同的想法之下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把种子埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金花盆、金罩子和暖房等；安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常做日常功课和散步……不同心态的三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了；安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨静静地绽放了。
在读绘本的过程中，我的内心被深深触动了。
一颗种子，三种命运；一样关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
它让我重新审视我作为家长对儿子的教育，以及反思我身为教师对学生的教育。
本的急躁，欲速不达不正映衬了我们一些家长和老师对待孩子的那种“揠苗助长”的心态吗？一方面对孩子的成长操之过急，急功近利，“为了让孩子不输在起跑线上”，让各种才艺班和辅导班蚕食了孩子的周末，也蚕食了孩子的童年。
另一方面家长们对孩子又没有耐心，急躁，甚至态度粗暴地管理孩子，怎么能使孩子健康成长？孩子也就很难成才，甚至不会“发芽”。
故事中的静，对种子关心过度，溺爱有加，却忽略了种子发芽生长最关键的东西：水、空气和阳光。
安的种子绘本读后感
安的种子绘本读后感最近读了一本叫做《安的种子》的绘本，感触颇深呐！这本绘本讲的是一个关于等待的故事。
老和尚把三颗“千年莲花种子”分给了三个小和尚：本、静和安。
本是个急性子，一心想着第一个种出莲花来，好证明自己的厉害。
他拿到种子后，立马就找了个锄头，在雪地里刨坑种种子，结果可想而知，种子根本不可能发芽。
静呢，倒是挺聪明，也很用心，他把种子拿回家，找了个金花盆，用最名贵的药水和花土，小心翼翼地把种子种了下去。
还特意给种子搭了个温室，把自己能想到的最好的条件都给了种子。
可这颗种子也没能发芽。
而安呢，他拿到种子后，就把它装进小布袋里，挂在自己的胸前，该干啥干啥。
他像往常一样，去集市为寺院买东西，扫雪，做饭，挑水，悠悠闲闲地过着每一天。
直到春天来了，天气暖和了，土地也松软了，安才不慌不忙地把种子种在了池塘边的空地上。
不久之后，种子就发芽了，长出了嫩绿的叶子，到了夏天，开出了美丽的莲花。
刚看到这个故事的时候，我心里就在想，这安也太淡定了吧！要是我拿到这么珍贵的种子，估计也会跟本或者静一样，着急地想要马上看到成果。
可仔细想想，我们的生活中，不也常常像本和静那样，急于求成或者过度保护，反而忽略了事情本来的规律和节奏吗？就说我自己吧，有一次我妈给我买了一套拼图，特别复杂的那种。
我一拿到手，就迫不及待地开始拼，想着赶紧拼好给我妈显摆显摆。
结果呢，因为太着急，我拼错了好多地方，不得不重新来过，浪费了好多时间不说，心情也变得特别糟糕。
这时候我才意识到，心急吃不了热豆腐啊！还有一次，我养了一盆小多肉。
我特别宝贝它，每天都给它浇好多水，想着让它快快长大。
可没过几天，它的叶子就开始变黄，最后竟然死了。
我上网一查才知道，多肉不能浇太多水，我这过度的“关爱”反而害了它。
再看看安，他多聪明啊！他知道在冬天不是播种的季节，所以他不着急，耐心等待春天的到来。
他也没有像静那样，给种子提供过于优越但不适合的环境，而是把种子种在了最适合它生长的地方。
读《种子》读后感8篇
读《种子》读后感8篇大家在读书后一定会有写读后感的想法吧，撰写一篇读后感可以加深小伙伴们对书上所写的认识，作者今天就为您带来了读《种子》读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
读《种子》读后感篇1播撒诚信的种子》这本书像吸铁石一样吸引住了我我一口气读完了它从这本书里我意识了好多人有“神童”晏殊、守信的宋濂、宁死不说谎的埃默纽、今日事毕实现的张海迪、英勇的杨利伟……他们都有令人难忘的童年。
看完这本书我被深深地激动了泪水在眼眶里打转。
不禁得我想起产生在自己身上的一件事。
那件事到现在已经从前几年了可一想起来我还是以为有点脸红。
那是一个春意盎然的日子比我大1岁的表哥来到我家作客。
别看他年纪小却是学校鼎鼎有名的俏皮大王！吃好中饭哥哥那调皮的弊端又犯了先是把我的小房间翻个底朝天接着又和我到外面去玩。
突然他眼睛一亮似乎发现了新大陆似的！对我说：“妹妹你想吃桃子吗？”要知道我平日最喜好吃的水果就是桃子了。
我连声说：“好好可是桃子在哪儿呢？”哥哥指着对面张阿姨家门前的桃树对我说：“反正今天张阿姨不在家我们偷几个解解馋吧！”我虽然犹豫了一下但还是没有抵挡住勾引允许了哥哥陪他一起举措。
桃子真多呀我都看得眼花撩乱了还真不知道摘哪一个好。
一个个还未熟的桃子像一个个害羞的女孩躲在桃叶旁边把树枝都压弯了。
哥哥找来一根粗粗的竹竿抽打着桃子。
这时一个个桃子纷纷落了下来我不管三七二十一先塞住馋嘴要紧。
于是我拿了一个一尝又苦又涩。
“唉呀哥哥这桃子没熟透难吃去世了。
”哥哥闻声跑来不信！就尝了一个桃子一吃味道错误就立刻扔掉了！我们怕妈妈发现这件事就把桃子都埋在泥土里。
哥哥对我说：“妹妹千万不要把这件事告诉大人否则我们要大祸临头了！”晚上我的心里仿佛有一只小兔子在怦怦直跳。
可终于没有勇气承认……。
几年后的今天当我看了《播撒诚信的种子》这本书后既愧疚又后悔真感到自己汗颜无地。
于是鼓起勇气把实情告诉了妈妈。
她非但没有叱责我还表扬我是一个敢于承认错误的好孩子并陪我去了张阿姨家……同学们你们知道世界上最重要是什么？当然是诚信了。
做会等待的教师——《安的种子》读后感
做会等待的教师——《安的种子》读后感
暑假给女儿买了几本书，有一本叫做《安的种子》的书。
内容很简单：一个雪花纷飞的下午，老师傅分给本、静、安没人一颗古老的莲花种子，让他们把种子种出来。
拿到种子后，本忙去找锄头，把种子埋在雪地里，等了很久本的种子也没有发芽，等不到种子发芽的本愤怒的剖开了土地，摔断了锄头，不再干了；静拿到种子后，去查找种植莲花的书籍，选择最好的金花盆，放到最温暖的房间，用最名贵的药水和花土，小心的把种子种了下去，静的种子终于发芽了，静把她当成宝贝，用金罩子罩住，静的小幼芽得不到阳光和水，没有过几天就枯死了；安拿到种子后，和以前一样清扫寺院的积雪，和以前一样做着斋饭，等待漫长的冬天过去，春天来了在池塘的一角，安种下了种子，不久种子发芽了，夏天来了，古老的千年莲花轻轻的盛开了！
本、静、安的三种状态，也可以代表三种状态的老师。
本状态的教师，急于求成，用不恰当的方法在不合适的时机对学生进行冰冷的教育，学生的学习积极性和学习热情被他打击的一点都没有了，而他自己却在心里恨学生不努力不争气；静状态的老师，学习了很多教育教学方面的知识，但是只会纸上谈兵，不会因材施教，以为按照教育理论上的内容可以教好学生，给学生自以为最好的但是对孩子无用甚至有害的教育，静状态的老师也许会埋怨学生，也许会反思自己；安状态的老师是一个有智慧的教师，他知道什么时候给予学生什么样的教育，因材施教，遵循规律施教，看似很轻松，但是学生的效果很好。
教育不是老师觉得自己对学生好，学生就感受到老师的好，教育是一种智慧，是一种技术，是需要遵循规律的。
等待有时候未必不是一种教育的智慧。
会等待的教师未必就是懒惰的教师。
学会等待，也是教师的一种智慧！。
《安的种子》读后感作文550字
《安的种子》读后感作文550字
对于学生来说，老师在生活中扮演着相当重要的角色。
我们的知识与学问，无一不是传授的。
老师像太阳一样温暖着我们的心灵，照亮着前面的道路，为我们的人生创造辉煌。
书中的小林宗做校长就是这样的一位好老师。
六岁的小豆豆因为淘气，一年级就退学了。
她来到了巴学院，遇到了小林校长，在校长先生的教诲与鼓励下，小豆豆逐渐成长起来，终于成为了家喻户晓的大作家。
黑柳砌子。
小豆豆是幸运的，因为她遇到了好老师。
我所在班里，也涌现了许多位温暖心灵的“园丁”。
班主任徐**老师就是其中一位。
徐老师挺严格的，但不过分，严厉的惩罚下往往隐藏了一个关爱孩子们的心。
本上，都会出现徐老师大的分数和点评，评价一针见血，一下子就点明了用词、用句的错误所在，可见老师的用心良苦。
因此，我每一次写作文都会比上一次进步。
有一次，徐老师在课堂评讲我的作文：《进厨房》。
他翻开摄影机给大家朗读了一遍，然后让同学们一起大声读好几次，才开始点评作文。
徐老师告诉我们，这篇作文最好的地方就在于细节准确到位，还用了一名言来评讲：细节出真功。
听了徐老师的评讲，心里甜滋滋的，也发现了不少写得好的地方和缺乏之处，同时也感觉到，自己下一次一定写的更好。
花儿在园丁的甘露下发芽，我们在老师的教诲下成长。
面对这些温暖心灵的“园丁”我们发自内心的感谢说：“谢谢您，老师！”。
安的种子绘本读后感
安的种子绘本读后感最近读了一本叫做《安的种子》的绘本，读完之后，心里像是被春风轻轻拂过，留下了许多温暖又有趣的感受。
这本绘本讲的是一个关于等待的故事。
老和尚给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
本想第一个种出来，于是急急忙忙地把种子埋在雪地里，结果等啊等，种子就是不发芽。
静呢，找来了最好的花盆和药水，把种子种在了金花盆里，还用了最名贵的药水和花土，小心翼翼地呵护着。
而安，只是把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前，像往常一样去集市为寺院买东西、扫雪、做斋饭。
本的做法让我想起了小时候的自己。
有一次，我得到了一包花种，满心期待能马上看到美丽的花朵。
于是，我匆忙地把种子撒在一个小花盆里，天天盼着它们发芽。
我不停地浇水，甚至还偷偷地给它们“加餐”——多施了几次肥。
结果，那些可怜的种子都被我“爱”死了，一颗芽都没冒出来。
当时的我，就像本一样，太急于求成，反而把事情搞砸了。
静的精心呵护，其实也能在生活中找到影子。
就好比我参加过的一次绘画比赛，为了能拿到好名次，我准备了最好的画笔、颜料，还参考了好多大师的作品，心里想着一定要画出一幅完美的画作。
可是，在绘画的过程中，我太在意每一个细节，太害怕出错，以至于越画越紧张，最后交上去的作品反而显得生硬，没有了最初的灵动。
这就跟静对待莲花种子一样，过度的保护和关注，有时候并不能带来期待的结果。
再来说说安。
他真的是让我佩服得五体投地。
他没有像本那样冲动，也没有像静那样紧张过度，只是淡定地等待着合适的时机。
春天来了，安在池塘的一角，种下了种子。
不久，种子发芽了，长出了绿叶，开出了美丽的莲花。
看到这里，我不禁在心里为安鼓掌叫好。
想想我们的生活，不也是这样吗？我们总是急于实现自己的目标，想要立刻看到结果，却忘了有些事情是需要时间和耐心的。
就像我曾经为了减肥，拼命地节食和运动，结果没坚持几天就累垮了，体重还反弹了。
后来我才明白，减肥是一个慢慢的过程，需要合理的饮食和持续的运动，不能急于一时。
安的种子读后感小学生
安的种子读后感小学生
《以安的种子》读后感。
《以安的种子》是一本关于友谊、勇气和成长的故事。
故事的
主人公是一颗小小的种子，它在风中飘荡，最终找到了一个温暖的
家园。
通过这本书，我学到了很多关于友谊和坚持的道理。
故事一开始，以安的种子漂泊在风中，它很害怕，不知道自己
将会飘到哪里。
但是它并没有放弃，而是一直坚持着，直到找到了
一个温暖的土地。
这让我明白了坚持的重要性，无论遇到什么困难，我们都要坚持下去，相信自己一定能找到解决问题的方法。
在故事中，以安的种子遇到了很多不同的植物，它们都很友好
地接纳了它，让它在他们中间安家落户。
这让我明白了友谊的可贵，无论我们身处何地，只要有朋友相伴，我们就不会感到孤独和无助。
朋友之间要互相帮助，互相理解，这样才能真正地建立起友谊。
在故事的最后，以安的种子长成了一棵大树，它为周围的植物
提供了庇护和帮助，成为了一颗伟大的树。
这让我明白了成长的重
要性，只有不断地成长和进步，我们才能为他人带来更多的帮助和
快乐。
通过阅读《以安的种子》，我学到了很多关于友谊、坚持和成长的道理。
这本书让我明白了许多人生的道理，也让我更加珍惜身边的朋友和家人。
我会牢记这些道理，努力成长，成为一个对周围的人有帮助的人。
安的种子读后感一年级
Reflections on "An's Seed"Reading "An's Seed" as a first-grade student, I was deeply moved by the simple yet profound story. The tale, centered around a young boy named An, teaches valuable lessons about patience, persistence, and the beauty of nature.An is given a special seed by his teacher, and he is excited about planting it. However, he takes his time to find the perfect place for it, unlike his classmates who rush into planting theirs. This patience and careful consideration remind me that in life, we often need to take our time and not rush into things.As An waits for the right moment to plant his seed, he watches and learns from nature. He notices the growth of other plants and animals and understands that each thing has its own time and pace. This teaches me that we should observe and appreciate the world around us, learning from its rhythms and cycles.When An finally plants his seed, he does it with care and love. He waters it daily, talks to it, and waits patiently for it to sprout. This shows me that when we put our heart and soul into something, we should do it with love and dedication, regardless of the outcome.The most striking part of the story is when An's seed finally sprouts, blooming into a beautiful flower. It's not the fastest or the biggest, but it's unique and beautiful in its own way. This reminds me that each of us is unique and has our own special qualities. We should cherish and appreciate ourselves, just as An cherished and waited for his seed to grow.In conclusion, "An's Seed" is a beautiful story that teaches valuable life lessons. It encourages patience, respect for nature, and self-appreciation. As a first-grade student, I have learned that taking our time, learning from nature, and cherishing our uniqueness are essential in growing not only ourselves but also the world around us.作为一名一年级的学生，我读了《安的种子》这本书，深受启发。
《安的种子》读后感
《安的种子》读后感《安的种子》是一篇意义深长的绘本。
它主要讲了：冬天来了，老师傅给本、静、安，每人发了一颗古老珍贵的莲花种子，看谁能让莲花开花。
本回去以后把种子埋在冰冷的雪地里，莲花种子自然发不了芽。
静回去后用最好的花盆，最好的花土，最干净的水来养花，过了几天，莲花发芽了，静用金罩子把小苗“保护”起来，结果莲花没得到充足的阳光和氧气而枯死了。
而只有安，在等到春天来临时，把种子种在小池塘的一角。
最后，小苗越长越大，在盛夏时开出来美丽的莲花。
这个故事告诉我们做事要有耐心，像安一样在合适的时间里做合适的事情，才会有收获。
但在现实生活中，有很多人用一个字形容：忙，两个字：很忙，三个字：十分忙。
忙的人往往会闹出笑话：有时候出门太忙，穿错了衣服穿错了鞋；有时候太着急完成是一道题或一件事情，结束时才发现漏洞百出，在忙完之后他们往往要付出双倍的时间来弥补自己的过错。
“忙”看起来要快一些，其实它更慢，需要花费更多的时间和精力来弥补。
就像我们在学习中那样。
有时你想很快的完成作业，你就会赶，但是当我们完成之后发现质量很差，于是就要重写，我们就会用双倍的时间和精力来完成第 2 次作业。
考试的时候，我们看到一个题目前半段很简单，于是就立刻执笔去写，但是没看到后面的要求是怎么样。
就会浪费我们的时间，再重写一遍。
如果没有及时发现这个问题，还很可能会扣分。
所以，从现在开始，让我们用正常的速度来解决“忙”的事情吧！点评：本篇作文令老师惊喜！二年级的小同学不仅能复述出绘本故事、总结出观点，还能结合自己的经历来论证这个观点，实在太难得了。
而且，写的很有层次。
首先，写了“等待”的反面，现代人总是“慌张”地做事，表面追求速度，实际反而造成了更多错误。
其次，用了自己在学习中的经历来作证你的观点。
最后，还号召大家“用正常的速度来解决‘需要忙的事’。
”。
2023年《安的种子》读后感
2023年《安的种子》读后感2023年《安的种子》读后感1我今天看了一个绘本《安的种子》。
绘本里，老师给力本、静、安三个人每人一颗种子。
本想争第一、抢头功，第一个把种子种出来，就什么都不顾，竟然把前年莲花种子直接种在了雪地里，结果不适于种子生长，种子就死了。
静虽然思考过该怎么样种种子，但是静过于溺爱，种子无法适应，长出来的嫩芽也死了。
只有安顺其自然，该扫地时扫地，该打坐时就打坐，等到春天时，就把前年莲花种子种在了池塘里，种子就发芽，开出了美丽的花朵。
这三颗种子其实就像三个孩子，本、静、安就像三个爸爸，爸爸对孩子总不能给孩子吃速高剂，让孩子长得像一栋楼那么高吧？也总不能太溺爱孩子，让孩子啥也不懂吧？只有像本那样等待，在合适的时候做孩子需要的事情。
我从这本书中知道了，要学会等待。
2023年《安的种子》读后感2最近爱上漂童书，儿子不喜欢看，就我自己看，碰到有满意的句段，就用铅笔轻轻作个记号，读一遍给儿子听，请他帮我摘抄下来，但是安的种子，我没法摘抄，也不忍心去亵渎书中，悠然见南山，自然平淡中求人生真谛意味。
看完之后，我憨畅淋漓，睡了个好觉，没有日有所思，夜有所梦等纷扰；也没有计算今晚我得到了什么，感悟到什么……安是个普通憨厚小和尚，却能种出千年莲花，没有豪年壮语，没有才高三斗，没有营养培植，没有华丽花盆，只是怀踹种子，心怀感恩，在春天到来的时候，在池塘里种下，然后慢慢等待……发芽、吐叶、开花。
顺其自然，就能期待奇迹。
2023年《安的种子》读后感3《安的种子》这本书讲述的是有三个小和尚，分别叫本，静、安。
一天，老和尚给他们分别一颗千年莲花种子，让他们种。
本一拿到种子就去找工具了，本又把种子种到一个荒诞的地方，现在很冷，种子不久就枯萎了。
静起先看了几本书，找了一个金盘子把种子种下了，经过静的精心照料下，种子就长出了几片小荷叶。
但静又用一个金盖子把盘子盖了起来，种子觉得太黑，不久后就死了。
安先把种子放进布袋里，带种子度过了一个难忘的冬天。
读后感的作文
读后感的作文有关读后感的作文集合6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的读后感的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文篇1“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”想必这句歌词大家都会唱,可未必都能做得到。
在寒假的第一天，爸爸向我推荐了一本名为《爱的教育》的书。
我原以为它和其他童话书一样，只是一些逗趣的小故事，但看过后才知道，这本书是一位意大利的四年级小学生安利柯十个月的日记。
其中，有一篇日记的题目是《感恩》，这是安利柯的父亲给他写的一封信，信中告诉安利柯老师是最值得尊敬的，我们要尊敬老师、爱戴老师……我们常说：老师是知识的园丁。
难道不是吗？老师们每天都在知识的苗圃里，给我们这些“小苗”辛勤地“浇水”、“施肥”，爱我们胜过爱自己的孩子。
有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”我们每天都在“神”的指导下学习知识，长大后一定会成为祖国的栋梁！所以，我们要像爱自己的父母一样爱老师！茫茫书海，好书难求。
但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多，读这样的好书的读者也越来越多！“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”读后感的作文篇2今天，我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文。
学完以后，我百感交集……圆明园是两代人民付出无数心血建造的，里面有热闹的买卖街、象征着田园风光的山乡村野，还有很多仿照各地名胜建造的景观……不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物，堪称人类文化的宝库之一。
但是这所有的一切，都在1860年，被侵入圆明园的一帮强盗烧成了灰烬。
为什么他们那么的贪婪残暴，那么的肆无忌惮？因为清政府腐败无能，因为我们的兵器比英法联军的兵器落后了一大截。
我多想问问他们，你们为什么不奋起反抗？为什么不去研发先进的兵器？想着想着，我仿佛穿越到了那个年代，好好地把清政府官员劝说了一番。
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《安的种子》读后感范文8篇《安的种子》读后感范文8篇《安的种子》，与其说是给孩子们的读物，其实对于有时机读到它的大人，更有它特殊的意义。
下面是准备的《安的种子》读后感，欢迎阅读。
《安的种子》讲述当冬天的雪花纷纷飘落的时候，寺院里的老师父给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子：“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种下去吧！”本和静立即就开始行动了：本拿了锄头，把种子种到雪地里，因为看不到种子发芽而气急败坏；静那么找来最好的花盆，查阅关于莲花种植的书籍和资料，用了最名贵的药水和花土。
不久，他的种子发芽了，静把它当成了宝贝，用金罩子罩住。
因为没有阳光和氧气，结果枯死了。
静垂头丧气。
安呢，他把种子装在小袋子里，一直挂在胸前，然后像以往一样平静地为寺院扫雪、做斋饭、挑水，课后悠闲地散步。
春天到了，安在池塘的一角种下了他的种子，有一天挑水时看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花盛开了。
其实，不只只是安可以种出千年莲花，我们也可以，只是没有留心观察。
这是字与绘画都十分朴素的绘本，我站在书店的童书区，一气读完后不禁掩卷叹息。
《安的种子》，与其说是给孩子们的读物，其实对于有时机读到它的大人，更有它特殊的意义。
在物质文明高速开展的今天，我们日夜都在马不停蹄地追求着一些“珍贵”的东西。
我们不知道，有多久没有能去陪着孩子静静地散步了，不提学习；有多久没有心无旁骛地准备和享受一份美味的早餐了，不想烦恼。
绘本向我们描述了这样一个故事：安是一名小和尚，一天师傅给了他和两个师兄每人一颗千年莲花的种子。
三个小和尚自然十分喜悦，于是分头去种。
本立刻把种子种在雪地里，等了很多天自然没有发芽，他气得刨烂了地、摔断了锄头；静把种子种在金花盆里，按照书上说的浇上名贵药水，种子终于发芽了，他用金罩子罩住了幼芽，结果幼芽因为没了阳光和空气，枯死了；安呢，他把种子放在胸前的布袋里，对自己说：哦，我有一颗种子了。
安一如既往地干着寺庙里的活，诵经做功课以及天天散步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。
安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，温暖的阳光下，千年莲花绽开了清新纯洁的笑容。
在书评里，作家赞美了安的淡定沉着，尊重自然规律，乐于享受平凡小事，我很赞同这些观点。
可是思考一番后，我还是觉得对于一个普通人，让他把当下很紧急很重要的事情放下去干并不重要的事，实在是有站着说话之嫌。
尤其对于工作和子女的教育，任谁都很难那么洒脱自如。
那么为什么安能够如此沉着呢？难道他不希望千年莲花早点盛开？我想还有一种可能，就是对于安而言，每天所做的每一件事都与千年莲花种子同样重要。
也就是说，去买东西可以保证寺院物品的供应，扫雪可以防止师傅和师兄们摔倒……我猜安在看到斋饭做好、水缸挑满后，心里的满足和喜悦应该不会比看到自己的千年莲花开放更少吧。
这样看，每天乐呵呵忙进忙出的安，是不是就更容易让人理解了呢？在很女儿小的时候问过我：为什么我要学这么多东西？我告诉她：只是为了多种下几颗种子，等你长大了这些种子也就长成大树了。
现在的她，已经学会在感到累的时候抚慰自己：我画画、跳舞并且坚持，以后我身上会长出很多棵树。
是啊，无论是工作、学习还是生活，在人的一生中都是由无数的细小局部构成，能说哪一个才一定算是千年莲花的种子？万事万物都在不断开展演变，昨天最重要的今天很可能不再重要，昨天无人问津的可能今天人人趋之假设骛。
只有向安那样，充满爱心和热情，认真地对待身边每一件事，无论事情大小轻重，对己对人都能有个交待，我想千年莲花自然会在你的人生路上随处绽放……昨天，带女儿去参加了小荧星组织的《大头哥哥讲故事》活动，在活动中听到了这样一个绘本故事《安的'种子》，很是喜欢，也很感慨。
故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利，静性情细致，浮华不实，安性情平和，淡定踏实。
这是一个关于等待的故事。
每一个读这本书的人都可以从书中看到自己的影子。
生活总我们很多时候都是这样一个怀抱种子的人，当你有了一棵种子的时候，你会是本？是静？还是安呢？看了这本书，感动的是画面中透露出的安静地感觉，是故事中散发出的安的平和的心境。
在这个急功近利的社会里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。
他感谢地把种子装进小布袋，挂在胸前，沉着地去买东西，扫雪，做斋饭，挑水，悠悠然去散步。
他告诉我，要满怀希望，有所追求，但一定要淡定，顺其自然。
同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事，享受等待。
看完这个故事，我们再去反思我们的教育，如果我们的孩子是我们所拥有的一棵种子，做为教师，做为家长，你会怎样对待种子的成长？很多人选择了做本，“望子成龙”“望女成凤”心切，急功近利的，说什么要赢在起跑线，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责。
更多的人选择了做静，照本宣科，什么都给他最好的，却无视了孩子成长过程中最最关键的东西。
然而，我们有多少人能有安的淡定、顺其自然，却又扎扎实实地做好各项工作，在孩子的需要的时候给予必要的帮助。
最近爱上漂童书，儿子不喜欢看，就我自己看，碰到有满意的句段，就用铅笔轻轻作个记号，读一遍给儿子听，请他帮我摘抄下来，但是安的种子，我没法摘抄，也不忍心去亵渎书中，悠然见南山，自然平淡中求人生真谛意味。
看完之后，我憨畅淋漓，睡了个好觉，没有日有所思，夜有所梦等纷扰；也没有计算今晚我得到了什么，感悟到什么……安是个普通憨厚小和尚，却能种出千年莲花，没有豪年壮语，没有才高三斗，没有营养培植，没有华美花盆，只是怀踹种子，心怀感恩，在春天到来的时候，在池塘里种下，然后慢慢等待……发芽、吐叶、开花。
顺其自然，就能期待奇迹。
年初我在西城青少年儿童图书馆为女儿还借图书时，偶然从书架上找到一本国产绘本名叫《安的种子》。
本想借来凑凑数，随便看看，谁知读后却欲罢不能。
每读一回，都让我感触一回，犹如品茗一般回味无穷。
人一般随着年龄的增长，阅历的增加已很少会被触动了，随之而来的多是世故、固执和自以为是。
而恰在此时《安的种子》悄然走近我的视野，宛如一股清风吹进我的心灵，让从前执迷的自我发生了一场心灵深处的反思与变革。
安的种子》讲的其实是一个很简单的故事，但它却蕴涵了很深的哲理。
在隆冬时节，寺院里的老师傅分给三个徒弟每人一颗千年莲花的种子，并告诉他们这非常珍贵，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三个徒弟各有主张。
徒弟本想第一个种出来！徒弟静想怎样才能种出来？徒弟安想我有一颗种子了。
于是在不同的想法下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把种子埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金花盆、金罩子和暖房等；而安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常做日常功课和散步……最终持不同心态的三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了；安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨轻轻地绽放了。
每每合上这本书，都会让我陷入深深地思考之中。
作为孩子的家长，哪个父母不是望子成龙呢？但是真正成龙的又有几个呢？家长们常常会说：“我的孩子天生不是那块料。
”难道孩子一出生就已经决定了一生吗？答案肯定是否认的。
当父母们饱含深情地望着刚刚呱呱坠的孩子时，不啻于得到了一颗千年莲花的种子。
大家最终的想法都是希望看到自己的种子能够生根发芽，开花结果，那么该怎么做呢？是违背自然规律地拔苗助长？还是水到渠成地自然生长？徒弟本、静、安正好代表了三个类型的父母：第一类是不顾孩子生长规律一味蛮干地家长，结果是他们只能有三分钟热度，干得快失败的也快。
第二类是自作聪明的家长，他们有知识有文化，与第一类家长相比更有智慧。
他们对孩子呵护备至，并会想方设法为孩子提供最好的生活或学习条件，可最终大多数孩子还是会失败。
因为家长们始终不明白温室里的花朵是无法经历暴风骤雨的。
遗憾的是这样的家长比比皆是。
第三类是胸襟博大、淡定坦然的家长。
他们不会为孩子成长中的小荣誉小挫折而患得患失。
他们会始终保持平和的心态看着孩子慢慢成长。
这在我们现在这个急躁而功利的社会中是多么难能可贵呀！经过反思使我看到自己的狭隘，我为什么不能做一位像徒弟安一样的母亲呢？现在我释然了，平和了更淡定了。
比方我不再为女儿挑选大部头的书看了；不再为女儿不喜欢上兴趣班而烦恼了；也不再强迫女儿做她不喜欢的功课了……孩子需要顺其自然慢慢长大，任何的拔苗助长都会适得其反。
现在我愿把这本书推荐给天下为人父母者共分享，愿天下每位父母都能种出千年莲花。
一颗种子，三种命运；一个关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本；有时候过分宠溺，像静……毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。
——题记教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何保护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢？我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。
其实，每个孩子的心中都有一座快乐的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。
作为“传道授业解惑”的我们，无疑就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己的城堡建立的独一无二。
但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者更准确的说是有层次，这就要求我们老师“视其所以，观其所由，察其所安。
”，为每个孩子量身选择、传授。
绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。
当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。
其实，孩子就是一粒千年莲花的种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子？”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的问题。
因为时间总是那样白驹过隙，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。
首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。
教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。
在这个彰显个性的时代，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。
其次，各位家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
虽然现在独生子女越来越多，但并不意味着“物以稀为贵”，因此适当地放手，适当的摔打，对于孩子来说可能更是是一笔获益匪浅的财富。
或许，我们的孩子是铁树，不开那么以，一开惊人；或许，我们的孩子是梅花，只有在适宜的季节才会凌寒单独开；或许，我们的孩子是大器晚成，大智假设愚……探索那教育的真谛，静静等待那一朵朵花开吧！时间就在我们用心走过的每一天内，时间就在我们执着守望的童年里。