解读学困生阅读能力低下的现状分析及对策

解读学困生阅读能力低下的现状分析及对策

随着社会的发展，阅读已经成为一个非常重要的能力，它不仅与学习息息相关，更是人们日常生活中必不可少的技能之一。然而，目前在我国的教育领域中，依然存在着大量的学困生。这些学生往往面临着阅读能力低下的问题，这不仅影响了他们的学习，也影响了他们的人生发展。因此，深入分析学困生阅读能力低下的现状，并提出相应的对策，对于提高我国教育质量、实现教育公平有着非常重要的意义。

学困生阅读能力低下的现象越来越普遍，并且已经成为了学习、竞争中的一大瓶颈。那么，学困生阅读能力低下的原因及表现呢？

1.原因

（1）阅读能力薄弱：部分学困生的阅读能力非常薄弱，甚至还不能达到基本阅读的要求。这是由于这些学生在教育过程中，没有得到足够的指导和帮助所导致的。

（2）学习环境不良：有些学困生由于生活环境所限，对于阅读的重视程度比较低，在此背景下，他们缺少朝夕相处的书籍作为学习资源，从而影响了他们的阅读能力。

（3）文化困境：在某些地方，由于文化水平较低，教育资源也比较匮乏，导致一些学生的阅读能力受到了影响。

2.表现

（1）无法完整地理解一篇文章：阅读时，学困生往往不能完整地理解一篇文章，甚至经常出现阅读错字的情况。

（2）缺乏阅读兴趣和动力：学困生在阅读时往往缺乏阅读兴趣和动力，不能持之以恒地坚持阅读。

（3）对文章中的生词和专业术语不熟悉：许多学困生在阅读时，对文章中的生词和专业术语缺乏充分的熟悉度，导致理解起来非常吃力。

1.构建良好的阅读环境

学困生的阅读能力低下，往往与学习环境不良有着千丝万缕的联系。因此，学校和家庭应该一起努力，构建良好的阅读环境。学校可以提供更加多样化的阅读材料：比如宜家具有吸引力、思想启迪作用的报刊，文化素质、知识广博的读物等等。家庭应该对阅读有一个正确的态度、兴趣和欣赏能力，鼓励孩子阅读，家长可以陪伴孩子一起阅读、一起欣赏、一起讨论，并且及时给予他们鼓励和支持。

2.加强阅读技巧的培养

阅读技巧是提高阅读能力的关键。学困生在阅读中缺少的是对阅读技巧的培养，比如

基本的词汇记忆、理解文章的主旨、快速扫读等等。因此，学校应该针对学困生的阅读特

点和问题来有针对性地培养学生的阅读技巧和方法。家长可以和学校一起来关注孩子的阅

读成果，为他们提供安静的环境与放松的时间来进行阅读，时时鼓励和赞美孩子的阅读成就。

3.培养阅读习惯

培养阅读习惯是一个渐进、持久、自由的过程，但是这对于学困生来说尤为重要。学

校应该从形式上入手，如通过组织丰富多彩的阅读活动、提供鼓励奖励措施等等，让学生

在慢慢的阅读过程中，不断地体验到阅读能力的提高和成功的体验。家长在平时的生活中，可以示范自己的爱好与兴趣，同时激发孩子的兴趣，并督促他们每天都要读书30分钟以上。

总之，学困生阅读能力低下的现象已成为教育领域亟需解决的问题。要想根治此问题，学校和家庭应共同努力，构筑良好的阅读环境，提高阅读技巧，培养阅读习惯。这样才能

让学生走出低阅读能力的困境，成为对社会健康成长有所贡献的人才。