七年级鱼跃前滚翻单元教学设计及教案
初中体育人教七年级体育鱼跃前滚翻教案
初中体育人教七年级体育鱼跃前滚翻教案一、教学内容本节课选自人教版初中体育七年级教材，具体章节为《体操技巧：鱼跃前滚翻》。
教学内容包括：鱼跃前滚翻的基本动作要领、训练方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和勇敢精神。
3. 培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，增强学生的体质。
三、教学难点与重点难点：鱼跃前滚翻的动作连贯性和协调性。
重点：鱼跃前滚翻的动作要领和训练方法。
四、教具与学具准备教具：体操垫、教学视频、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
同时，向学生介绍鱼跃前滚翻在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）通过教学视频和示范，向学生讲解鱼跃前滚翻的动作要领、训练方法和安全注意事项。
3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随示范进行模仿练习，注意动作的连贯性和协调性。
4. 分组练习（10分钟）学生分组进行鱼跃前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）选取一个动作较为规范的学生进行示范，教师针对该学生的动作进行点评和讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的指导，进行鱼跃前滚翻的随堂练习，提高动作熟练度。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领2. 鱼跃前滚翻训练方法3. 鱼跃前滚翻安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：每天进行鱼跃前滚翻练习，每次至少3组，每组5次。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，并在课堂上进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外参加体操技巧培训班，提高自己的技术水平。
同时，组织学生参加学校举办的体育比赛，展示自己的风采。
初中体育教案-体育教案鱼跃前滚翻
体育教案－鱼跃前滚翻学目标1、认知目标：（1）了解鱼跃前滚翻的生物功能；（2）体操的特点2、技能目标：（1）掌握鱼跃前滚翻的动作要领；（2）发展学生的灵巧、柔韧。
3、感情目标：（1）培养学生勇敢、果断，克服困难和互相帮助的优良品质；（2）在游戏中享受更多的运动乐趣，提高学生对体育的认识，促进师生情。
心热身一2、师生问好，教师宣布本课教学内容。
3、安排见习老师:讲解声音宏亮、清晰,语言亲切,注重成长。
学生:精神饱满，集合时做到快、静、齐。
把学生分成人数相等的2个队，一队的学生均匀站在圆圈线外，持球准备掷击在圆圈内排成纵队的二队的排尾（龙尾）,被击中者退出比赛，由前面一个同学担任龙尾，直到全队都被击中，龙头可用手挡球。
徒手操：①头部运动②肩部运动③腰部运动④膝关节运动⑤手踝关节运动教法：1.教师讲解示范,当裁判并参与其中活动。
2.学生心身投入，努力思维，注意力高度集中。
音乐1.复习以前学过的前滚翻动作,然后再过渡到鱼跃前滚翻，强调如何翻。
2.通过层次教学，抓住动作要点,提高动作质量，让学生在复习中既能享受乐趣，又能提高技术。
教师：1.先让同学分组复习前滚翻的动作，纠正错误动作，提高要求诱导学生大胆尝试鱼跃前滚翻。
2.教师示范鱼跃前滚翻的动作及保护帮助的方法。
3.层次教学：设计两个项目，会的同学向更高的目标奋进――逐渐提高腾空的高度和远度，不会的同学继续练习鱼跃滚翻，当你觉得会的话则向更高的目标奋过。
学生:大胆超越自我,勇往直前,决不胆怯,向更高的目标奋进,尝试鱼跃前滚翻,同时要学会帮助别人呼啦圈、橡皮筋、滚铁圈、掷沙袋、爬树等一系列学生自创练习。
教师:融入到学生中去,参与练习,并与学生共同探讨该怎么玩，努力构建新型的师生关系。
学生:根据爱好选择练习,展开想象,努力创新,敢于实践,养成一种自觉参加锻炼的习惯。
18分2、对本次课堂进行总结3、布置作业4、师生道再见学生：展开想象，极力模仿敢于表演。
音乐。
前滚翻教学设计优秀4篇
前滚翻教学设计优秀4篇鱼跃前滚翻的教学设计篇一一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。
二、教学目标：⒈认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的＜＞时空感知能力。
⒈技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使大多数的学生能够完成动作。
⒈情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神以及团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。
三、教材分析：鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。
在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。
本课为新授课，第一课次。
所采用教材为高等教育出版社南方版《体育与健康》。
四、学情分析教学对象为职专一年级学生，该年级学生在心理上已经成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。
五、重点难点及关键点重点：蹬地鱼跃腾空难点：撑地缓冲的及时性。
关键点：鱼跃和撑地的结合六、教法学法教学方法：⒈直观教学法⒈情景诱导法⒈讲解示范法⒈循序渐进法学习方法：⒈自主练习法⒈合作学习法⒈评价法七、教学特色以多维的教与学的评价创设出激发兴趣点，充分利用启发诱导的方式引导学生思维练习，通过多种教学手段（课件、DV摄像、音乐）增强直观效果和感染力，循序渐进的教学方法使学生更好地掌握技术动作。
八、教学流程⒈激发兴趣（12分钟）⒈课堂常规；⒈导课；⒈队列练习（十字形，圆形，小圆圈），集中学生注意力；⒈双人操，发挥学生的创新能力和主体作用；⒈游戏：护旗，使课堂气氛活跃，达到热身的目的，为主教材的学习做好准备。
鱼跃前滚翻教案_初中
鱼跃前滚翻教案一、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性、柔韧性和灵敏性。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 鱼跃前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 鱼跃前滚翻练习与指导。
3. 团队合作鱼跃前滚翻比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼跃前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转体等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、前滚翻等环节。
2.2 示范鱼跃前滚翻的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导（10分钟）3.1 学生分组进行鱼跃前滚翻的练习，教师巡回指导。
3.2 对学生在练习过程中出现的问题进行纠正，并给予鼓励。
4. 团队合作比赛（10分钟）4.1 学生分组进行团队合作鱼跃前滚翻比赛。
4.2 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
5. 结束部分（5分钟）5.1 组织学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5.2 对本节课的学习进行总结，鼓励学生在课后继续练习。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的心理素质和团队合作能力的培养，使学生在运动中收获快乐，提升自我。
六、课后作业1. 学生回家后，观看鱼跃前滚翻的教学视频，加深对动作要领的理解。
2. 进行家庭练习，尝试独立完成鱼跃前滚翻动作。
3. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的安全。
4. 孩子之间互相交流学习心得，分享进步。
七年级鱼跃前滚翻教学设计
七年级体育与健康课——鱼跃前滚翻教学设计指导思想:以《体育与健康课程标准》为依据, 本着体育教学“以学生为本”和分层教学的理念, 运用情景模式, 通过游戏等教学手段让学生自行选择学习内容。
充分发挥学生自主学习的能力, 激发学生学习鱼跃前滚翻的兴趣, 调动学生的参与积极性, 发展学生运动能力, 培养学生自信自强的优良品质。
1.（二）教学目标:2.利用各种手段复习快速跑, 加强练习习快速跑的热情。
分层次激发学生自我学习的能力, 提高学生对鱼跃前滚翻动作的感悟能力。
发展学生自我评价能力, 提高学生的自信心, 提高团队合作精神。
（三）学习进程:过程一: 复习快速跑, 通过在球类和日常生活中、快速跑中容易出现摔倒的伤害事故引出前滚翻。
过程二：通过学习并掌握前滚翻技术, 进一步学习鱼跃前滚翻, 并能运用到生活当中去。
过程三：通过提示, 让学生自主学习, 分层次教学, 自我定位。
然后进行自我评价和自我展示。
(四)教学特色1.情景教学模式2.游戏式、比赛式3.分层教学4.自主探究、相互合作5.评价多元性（五）学生情况分析：七年级的学生刚刚接触鱼跃前滚翻, 没有基础, 学生的基础掌握至关重要。
教案：年级: 七年级人数: *人周次: 第三周课时: 第*课时帮助的鱼跃前滚翻。
2、动作要点：A、眼看前下方，含胸、屈跨。
B、撑地时，屈臂缓冲，经肩、背、腰、臀依次着地滚动。
C、背腰着地后，屈膝、团身、抱腿、跟肩成蹲立。
3、易犯错误：滚动不圆滑或者团身过早、过晚。
4、纠正方法：有人帮助的前滚翻1、练习时场地布置如前2、动作要点：A、起跳后眼看前下方，含胸、屈跨B、撑地时，屈臂缓冲，经肩、背、腰、臀依次着地滚动C、背腰着地后，屈膝、团身、抱腿、跟肩成蹲立3、易犯错误：A、腾空不明显或没有腾空。
B、滚动不圆滑或者团身过早、过晚。
4、纠正方法：采用远撑前滚翻、设置障碍物做鱼跃前滚翻、有人帮助的鱼跃前滚翻。
结束部分5分钟1. 呼吸放松2.总结让学生跟着老师一起做呼吸放松操, 使学生的情绪和心理逐渐转入平和状态1、先让学生进行总结对本课教师的教法,自己对知识掌握情况进行总结3、收归器械2、总结3.收归器械2、总结3、收归器械对本课教师的教法，自己对知识掌握情况进行总结预计练习负荷1701601501401301201101009080700 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45预计练习密度: 40%~52%预计运动强度30%预计平均心率: 150次/min预计最大心率: 170次/min课后小结成功之处教学内容与学生的学习和生活需要相联系, 通过几个游戏激发了学生学习的主动性与学习兴趣, 让学生在无意识中学到了知识, 得到了锻炼, 体现了新课标以学生发展为中心和“健康第一”课程理念, 在教学方法上发挥学生主体性, 通过合作学习、探究学习充分调动学生主动性和积极性, 培养学生的创造力不足之处教学过程中教学内容过于单一, 男女生的水平相差悬殊, 应分组、分层教学, 以达到因材施教的效果, 这一点表现的不是太好。
鱼跃前滚翻教学设计及教案
鱼跃前滚翻教学设计及教案一、教学内容本节课的教学内容为体育与健康课程中的鱼跃前滚翻动作。
教材选用人民教育出版社的《体育与健康》课程教材，具体章节为第七章第二节“滚动与翻滚”。
本节课主要教授学生鱼跃前滚翻的动作要领、技术要点，并通过实践练习，使学生能够熟练掌握并运用该动作。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，能够正确、熟练地完成动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚毅的品质。
三、教学难点与重点重点：鱼跃前滚翻的动作要领与技术要点。
难点：动作的连贯性与协调性，以及如何在实际运动中运用该动作。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标杆、口哨、录音机。
学具：学生自带饮用水、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态，为新课程的开展做好铺垫。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括动作准备、动作过程和动作结束三个部分。
讲解过程中，教师配合示范，使学生更直观地理解动作。
3. 分组练习（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生掌握动作要领。
4. 鱼跃前滚翻接力比赛（10分钟）学生分组进行鱼跃前滚翻接力比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
教师观察学生的表现，及时给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计鱼跃前滚翻动作要领：1. 动作准备：两脚前后站立，前脚屈膝，后脚向前跳起。
2. 动作过程：前脚掌地，身体向前滚动，双手撑地，头部向上。
3. 动作结束：双脚着地，身体挺直。
七、作业设计1. 请描述鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 请画出鱼跃前滚翻的动作示意图。
3. 课后练习鱼跃前滚翻动作，每天至少练习5次，记录每次练习的感受。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可尝试在其他项目中运用鱼跃前滚翻动作，如在跳远、篮球比赛中等，提高自己的竞技水平。
鱼跃前滚翻教学设计及教案
鱼跃前滚翻教学设计及教案欢迎阅读本文，本文将为您介绍一种鱼跃前滚翻的教学设计及教案，以帮助学生学习和掌握这项技术动作。
以下是本文的教学设计及教案：教学设计：1. 教学目标：- 学生能够了解鱼跃前滚翻的动作要领；- 学生能够分步骤进行鱼跃前滚翻的练习；- 学生能够进行鱼跃前滚翻的完整动作；- 学生能够在安全的环境下进行鱼跃前滚翻。
2. 教学内容：- 鱼跃前滚翻的动作要领；- 鱼跃前滚翻的分步练习；- 鱼跃前滚翻的完整动作。
3. 教学方法：- 示范法：教师通过示范的方式展示鱼跃前滚翻的动作要领；- 分组练习：学生分组进行鱼跃前滚翻的分步练习；- 个别指导：教师根据学生的情况进行个别指导；- 安全保障：教师确保学生在安全的环境下进行鱼跃前滚翻。
4. 教学步骤：步骤一：动作要领介绍- 教师向学生介绍鱼跃前滚翻的动作要领，包括动作的起始姿势、动作的动作流程、动作的收尾姿势等。
同时，教师强调安全意识，确保学生了解在合适的环境下进行鱼跃前滚翻。
步骤二：示范与解说- 教师进行鱼跃前滚翻动作的示范，并配有解说，详细说明每一个动作要领。
步骤三：分步练习- 学生分组进行鱼跃前滚翻的分步练习，根据教师的指导依次进行动作的练习，逐步掌握每个动作要领。
步骤四：完整动作练习- 学生在分步练习的基础上，逐渐进行鱼跃前滚翻的完整动作练习。
教师根据学生的情况进行个别指导，帮助学生克服困难，逐渐熟练掌握完整动作。
步骤五：巩固与拓展- 学生进行反复训练，巩固所学的鱼跃前滚翻动作，并尝试拓展其他相关动作，如鱼跃后滚翻等。
教案：教学目标：学生能够掌握鱼跃前滚翻的动作要领，进行鱼跃前滚翻的完整动作。
教学准备：教室或体育馆，鱼跃前滚翻器械。
教学过程：1. 导入：- 教师向学生介绍今天的教学内容，即鱼跃前滚翻。
同时激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。
2. 动作要领介绍：- 教师向学生详细介绍鱼跃前滚翻的动作要领，包括起始姿势、动作流程和收尾姿势。
鱼跃前滚翻教案-经典教学教辅文档
鱼跃前滚翻一、指点思想：本课以《体育与健康课程标准》所要求的“健康第一”为指点思想，以培养先生对垫上技巧运动的兴味、发展先生灵敏、谐和，加强先生勇于面对困难的意志品质为目标。
让先生在层层递进的练习条件下进步身体控制能力和对鱼跃前滚翻动作的理解。
经过组内成员彼此合作、互助学习，加强合作认识。
达到逐渐弄清鱼跃动作的技术原理，掌握练习方法，为先生以后的可持续发展奠定基础。
二、教材分析：本课为初中体操教材技巧中鱼跃前滚翻单元的第一课。
本课内容应是在根据之前学过的前滚翻基础上进行进步的内容。
经过这个单元的学习达到进步动作的圆滑程度、对身体的控制能力、姿势优美等方面要求。
经过做鱼跃动作，加强自决心。
技巧练习是一种很好的心思本质训练的有效手腕。
三、教学组织与教学特点：1、预备热身段次要由教师带领进行。
次要方式为行进—原地交替。
在热身活动中，把主教材的技术内容浸透到预备活动中，以达能产生更好学习效果之目的。
2、主教材学习阶段。
采取由易到难、由近到远、由低到高、这样一个层层深化、逐渐进步的学习策略。
由于鱼跃前滚翻这个动作确有必然难度，特别要求前滚翻的基础要好，而且两大技术难点，蹬摆与落地缓冲都很重要，如果先生在练习中不谨慎或技术不当很有可能出现损伤变乱，因而在技术练习的合理性方面必然要本着逐渐进步的准绳。
在开始部分经过示范远撑与鱼跃进行对比，让先生动作产生对比清昕的动作表象。
在讲解中教师运用挂图和自编动作口诀及辅助图解帮助先生更理解技术动作。
在先生练习时，设置不同距离的起始线，再加上小垫子，跳箱盖、皮筋辅助教具，可以让先生在不同的练习条件下逐渐进步。
同时设置奖项来激励先生进步组织性，注重技术的进步，利用集中展现来激发先生表现欲。
促进先生对滚翻动作的理解和掌握。
注重保护与帮助。
3、放松身心阶段，采取两人合作、呼吸配合手臂动作及拉伸放松的方法，达到放松身心的目的。
鱼跃前滚翻教学设计与教案
鱼跃前滚翻教学设计与教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“体操”中的第二节“滚翻运动”，详细内容为鱼跃前滚翻。
通过本节课的学习，学生将掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，能独立完成动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性和协调性。
教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领，特别是起跳、腾空、落地阶段的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志杆、哨子、录音机。
2. 学具：运动服装、运动鞋、手表（记录时间）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用体操垫，让学生模仿鱼跃的动作，引导学生进入课堂。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）a. 讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调起跳、腾空、落地阶段的技巧。
b. 示范动作，让学生跟随老师一起做。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正动作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）a. 选择一个动作不规范的学生进行示范，指出问题所在，讲解正确动作。
b. 让学生跟随老师一起做，巩固正确动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生在体操垫上进行鱼跃前滚翻练习，老师观察并给予指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行比赛，完成鱼跃前滚翻动作，提高团队协作能力。
b. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领：a. 起跳：双脚同时用力跳起，身体向前上方腾空。
b. 腾空：身体成“V”字形，双手向前伸直，眼看前方。
c. 落地：双脚同时落地，屈膝缓冲，双手撑地。
2. 注意事项：a. 保持身体协调性，动作连贯。
b. 注意安全，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示鱼跃前滚翻动作，并录制视频。
2. 答案：视频作业，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外参加体操社团或校队，提高自身技能，为今后的比赛和表演打下基础。
2024年鱼跃前滚翻教学设计及教案
2024年鱼跃前滚翻教学设计及教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“体操”中的第二节“滚动动作”，详细内容为鱼跃前滚翻动作的学习。
通过本章的学习，学生将掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，并能在实践中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，形成正确的动作技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高克服困难的信心。
三、教学难点与重点重点：鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
难点：动作的连贯性和协调性，以及安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：体操垫、示范视频、口哨、计时器。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
演示鱼跃前滚翻动作，让学生初步了解动作结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调起跳、腾空、落地等环节。
分步骤演示动作，让学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
设置练习场景，如越过障碍物，提高学生的实践能力。
4. 团队合作（5分钟）学生分组进行鱼跃前滚翻接力比赛，培养团队协作精神。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领起跳：双脚同时用力，身体向上跃起。
腾空：身体向前上方伸展，双手向前伸直。
落地：双脚同时落地，屈膝缓冲，双手撑地。
2. 安全防护措施保持场地平整，避免碰撞。
动作过程中，注意保护头部和颈部。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段鱼跃前滚翻的视频，要求动作规范、连贯。
2. 答案：视频提交后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动作掌握程度，教学方法的适用性，以及课堂氛围等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体操队，提高自身技能；组织课外实践活动，如户外拓展等。
初中体育人教七年级体育鱼跃前滚翻教案
初中体育人教七年级体育鱼跃前滚翻教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版七年级体育教材中第四章“技巧”的第三节“鱼跃前滚翻”。
具体内容包括：理解鱼跃前滚翻的动作要领，掌握正确的动作技巧，培养勇敢、果断、协作的体育精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，能够独立完成动作，提高动作质量。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习、个别指导等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对挑战、果断行动的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼跃前滚翻的动作要领，特别是跃起和落地时的身体协调性。
教学重点：掌握鱼跃前滚翻的动作技巧，提高动作质量。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志物、口哨、秒表等。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
设置情景，如“火灾现场，需要快速通过障碍物”，引导学生思考如何用鱼跃前滚翻的方式通过障碍。
2. 理论讲解与示范（10分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调跃起和落地时的身体协调性。
示范动作，分解动作要领，让学生跟随示范进行模仿。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组分配体操垫和标志物。
学生在小组内进行鱼跃前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 随堂练习（10分钟）设置练习环节，如“穿越障碍赛”，让学生在规定时间内完成鱼跃前滚翻动作。
教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。
组织学生进行自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领：跃起：身体向前，双手伸直，脚跟提起。
滚翻：头、肩、背、臀、腿依次着地，双手抱头，团身滚动。
2. 注意事项：保持身体协调，避免受伤。
落地时，脚跟先着地，膝盖微曲，缓解冲击力。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于鱼跃前滚翻的动作要领及练习心得的作文。
2. 答案要点：鱼跃前滚翻的动作要领。
初中生前滚翻教案3篇
初中生前滚翻教案3篇本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。
下面是我为大家收集的前滚翻教案，希望你们能喜欢。
前滚翻教案一一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。
四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连贯性和协调性六、教学准备：准备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：(一)开始部分课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
准备部分1.带领学生慢跑热身2.徒手操3.组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
准备部分用时约7分钟1、基本部分1.引导学生探究提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。
2.初步学习教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。
体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。
3.分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，及时纠错。
用时5分钟。
4.完整练习将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。
练习之后教师对错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。
教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。
用时10分钟。
5.练习展示组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教师对于展示成果给予点评，用时5分钟。
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案
安全操作示范
教练和助教需对学生进行 安全操作的示范和指导， 确保学生掌握正确的动作 要领和安全防护方法。
安全宣传栏设置
在体操房内设置安全宣传 栏，张贴安全标语和警示 标识，时刻提醒学生注意 安全。
06 资源拓展与延伸活动设计
相关视频资料推荐观看
教学视频
推荐观看专业体操教练的教学视频，学习规范的 动作技巧和正确的训练方法。
02
恶劣天气应对
遇到恶劣天气如暴雨、大风等，应立即停止室外练习，及时组织学生进
入室内安全场所。
03
火灾等紧急情况疏散
制定火灾等紧急情况下的疏散预案，确保学生在最短时间内安全撤离现
场。
安全教育普及工作落实
安全知识讲解
在课前对学生进行安全教 育，讲解体操运动中的安 全知识和注意事项，提高 学生的安全意识。
空翻
空翻动作是体操中的高难度动作之一，通过空翻的练习，可以进一 步提升学生的身体素质和翻腾技巧。
团队协作竞技游戏设置
接力赛
将学生分成若干小组，进行鱼跃前滚翻接力比赛，培养学生的团 队协作精神和竞争意识。
障碍赛
在场地上设置多个障碍，要求学生运用鱼跃前滚翻等动作技能完成 比赛，提高学生的综合身体素质和应对能力。
03
06
目的：使学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作 和技巧
难点突破策略实施
时间：10分钟
内容
01
02
1. 针对学生普遍存在的难点进
行重点讲解和示范
03
2. 采用辅助器材或教学手段帮
助学生突破难点，如使用垫子
、标志物等
04
3. 个别辅导和纠正错误动作
05
目的：帮助学生克服难点，提
高动作质量
体操运动《鱼跃前滚翻》教案
体操运动《鱼跃前滚翻》教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康课程中体操运动单元，主要教授鱼跃前滚翻动作技术。
教材涉及第三章第二节“滚动与翻转”，具体内容包括鱼跃前滚翻的动作要领、技术细节及安全保护。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握鱼跃前滚翻的动作技术，能够独立完成动作。
2. 学生能够掌握保护与帮助的方法，提高运动安全意识和自我保护能力。
3. 通过练习，培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：鱼跃前滚翻的动作技术，包括起跳、腾空、滚动、站立等环节。
难点：动作的连贯性与协调性，以及保护与帮助的方法。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志物、录音机、音响设备。
学具：学生自备体操垫、饮用水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，然后介绍本节课的学习内容，引导学生关注鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、滚动、站立等环节，并进行示范。
同时，教师指出动作的重点和难点，提醒学生注意。
3. 学生练习与指导（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
对于出现的问题，教师给予及时的解答和指导，帮助学生掌握正确的动作技术。
4. 保护与帮助（5分钟）教师讲解保护与帮助的方法，学生进行实践操作，学会在练习过程中保护自己和他人的安全。
5. 综合练习与展示（5分钟）学生进行鱼跃前滚翻的完整练习，教师观察学生的动作表现，对学生的进步给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结与反思（5分钟）六、板书设计鱼跃前滚翻起跳：双脚同时用力蹬地，身体向前上方跃起腾空：身体保持伸展，双手向前伸直滚动：身体向前滚动，双手抱腿，头部向上看站立：双脚落地，身体保持直立七、作业设计1. 请描述鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 请简述保护与帮助的方法。
答案：1. 鱼跃前滚翻的动作要领：起跳时双脚同时用力蹬地，身体向前上方跃起；腾空时身体保持伸展，双手向前伸直；滚动时身体向前滚动，双手抱腿，头部向上看；站立时双脚落地，身体保持直立。
《鱼跃前滚翻》教案
《鱼跃前滚翻》教案一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“滚翻动作”。
具体内容包括鱼跃前滚翻动作的技巧要领、分解动作教学、连续动作训练以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性、协调性和安全性。
2. 教学重点：动作要领的掌握、分解动作的熟练以及连续动作的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志杆、口哨、教学视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、护具（如护腕、护膝）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
通过展示鱼跃前滚翻动作视频，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（5分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调安全注意事项。
示范动作，引导学生注意观察动作细节。
3. 分解动作教学（10分钟）分步骤教学，让学生在垫子上进行练习。
及时纠正学生动作中的错误，指导学生掌握动作要领。
4. 连续动作训练（10分钟）组织学生进行分组练习，鼓励学生互相交流、互相学习。
对学生的进步给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
5. 随堂练习（10分钟）设置标志杆，让学生进行鱼跃前滚翻的连续动作练习。
观察学生动作，及时指导，确保动作质量。
教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《鱼跃前滚翻》2. 内容：动作要领安全注意事项分解动作步骤连续动作训练方法七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己完成鱼跃前滚翻动作的视频，至班级群。
2. 答案：根据学生的视频，对动作质量进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习鱼跃前滚翻动作，提高动作质量，并尝试进行其他滚翻动作的学习。
重点和难点解析一、分解动作教学1. 姿势准备：两脚分开，与肩同宽，身体呈站立姿势。
《鱼跃前滚翻》教案
《鱼跃前滚翻》教案一、教学目标1、认知目标：让学生了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键技能目标：60%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程2、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。
培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力二、教学重难点1、教学重点：蹬、摆、越技术动作的掌握和衔接，动作的连贯性2、教学难点：蹬越的高度、远度，远撑后团身滚翻的技术动作三、教法和学法1、说教法：讲解示范法、预防和纠正错误发、积极性评价法、分层次递进法、多媒体教学2、学练法：观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法、保护帮助法、体育游戏法四、教学步骤（一）常规准备活动1、围绕室内场馆慢跑6圈（约600M），最后一圈全力冲刺2、跑完集中深呼吸10次，要求吸气时仰头、呼气时弯腰低头3、目的：充分热身，尽快进入状态，深呼吸时为了让学生尽快恢复4、预计时间：5分钟（二）专项准备活动1、头颈部关节活动：活动颈关节2、下肢韧带：前、侧压腿各2各8拍3、上肢韧带：两人一组压肩2各8拍4、全身活动：双手抱住脚后跟静止10—20秒5、目的：为本节课做好准备，尽量避免伤害事故发生6、预计时间：3分钟（三）体育游戏1、游戏名称：你是我的靠背椅2、做法：全班所有学生围成一个圈，双手搭在前面同学的肩膀上，要求尽量靠近，听到教师的口令后，慢慢往下坐，直到完全坐下为止，双手再向两侧展开，成侧平举。
待坐定后教师突然从中间拉出一位学生，失去平衡后，学生倒地3、目的：激发兴趣，调整心理，活跃课堂气氛，训练全班学生的团队协作精神4、次数：2—3次5、预计时间：3分钟（四）前滚翻练习过程：学生分小组练习前滚翻5-6次，教师小组间进行指导，具体由体育尖子生负责本小组的练习，并进行帮扶分组：按水平男女生各分成2个小组（课前已经分好），水平高的组提醒学生保证动作的质量和身体姿态（一般指导），水平一般的组重点放在动作完成的连贯性，完成程度，让学生能较熟练的完成动作（重点指导）学完教师总结过渡到本节课内容《鱼跃前滚翻》目的：回顾前面学的内容，巩固提高技术动作，为本节课做准备预计时间：5分钟（五）鱼跃前滚翻1、教师讲解示范动作要领，播放视屏《鱼跃前滚翻》（1）蹬摆协调、充分，保证有足够的高度和远度（2）空中保持含胸，低头眼看后下方，展髋，整个身体在空中保持一个弧形（3）远撑后，快速曲肘、低头、含胸、收髋、团身，向前滚翻（4）并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成（5）教师进行示范（6）时间：约2分钟2、组织学生进行尝试性练习，帮扶学生立即到位，立于体操垫一侧（1）练习次数：2-3次（2）时间：约3分钟3、集合学生进行交流、谈体会（1）时间：约2分钟4、教师进行小结，特别点出易犯错误，及其造成的原因原因1.蹬地摆臂不够充分、不协调，导致蹬摆高度不够、远度不够，这是整个动作的基础原因2.空中动作不舒展，没有成一个弧形，展髋不充分，收髋过早原因3.远撑后，没有及时低头团身，或后背直接着地原因4.滚翻时团身不紧，过早的放腿时间约2分钟时间：约2分钟（六）拓展练习（1）场地分布场地一前滚翻巩固练习场地场地二鱼跃远度练习场地（根据标志线判断自己鱼跃的远度）场地三鱼跃高度练习场地场地四鱼跃前滚翻完整动作练习场地（2）教师在小组间进行指导，重点在鱼跃前滚翻练习场地指导，及时给予意见和建议，针对学生的掌握情况指导其到适合的场地进行练习，各场地由尖子生具体负责。
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的运动能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 鱼跃前滚翻的动作要领讲解与示范。
2. 鱼跃前滚翻的练习与指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 讲解法：讲解鱼跃前滚翻的动作要领，让学生明确学习目标。
2. 示范法：示范鱼跃前滚翻的动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习法：组织学生进行鱼跃前滚翻的练习，引导学生掌握动作技巧。
4. 纠正法：针对学生练习中出现的问题，进行个别指导与纠正。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生进行热身活动，为鱼跃前滚翻的学习做好准备。
2. 动作讲解与示范：讲解鱼跃前滚翻的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：组织学生进行鱼跃前滚翻的练习，引导学生逐步掌握动作。
4. 指导与纠正：针对学生练习中出现的问题，进行个别指导与纠正。
5. 团队协作练习：分组进行鱼跃前滚翻的团队协作练习，提高学生的协作能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼跃前滚翻的动作要领。
7. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 学生的协调性和灵活性有所提高。
3. 学生的团队协作能力有所增强。
七、教学资源1. 教学场地：体操馆或宽敞的草地。
2. 教学器材：体操垫、标志物。
八、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行慢跑、关节活动等热身活动，预防运动损伤。
2. 动作讲解与示范：讲解鱼跃前滚翻的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：组织学生进行鱼跃前滚翻的练习，引导学生逐步掌握动作。
4. 指导与纠正：针对学生练习中出现的问题，进行个别指导与纠正。
5. 团队协作练习：分组进行鱼跃前滚翻的团队协作练习，提高学生的协作能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼跃前滚翻的动作要领。
《鱼跃前滚翻》教学教案(1)
《鱼跃前滚翻》教学教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《体育与健康》教材中第四章“基本技巧”的第三节“滚翻”进行，具体包括鱼跃前滚翻的动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 增强学生的身体素质，提高动作协调性。
三、教学难点与重点难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性与协调性。
重点：动作要领的掌握，以及动作过程中的安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志物、哨子、计时器。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师引导下，进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
同时，教师通过提问方式引导学生回顾已学过的滚翻动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范鱼跃前滚翻动作，边示范边讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性与协调性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组学生轮流进行鱼跃前滚翻练习，其他组员观察并给予建议。
4. 小组竞赛（10分钟）教师设置标志物，学生分组进行鱼跃前滚翻接力比赛。
比赛过程中，教师观察学生的动作质量，并进行点评。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领2. 安全注意事项3. 小组竞赛成绩七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于鱼跃前滚翻学习心得的作文。
答案：学生根据自己的学习体验，描述学习鱼跃前滚翻的过程、心得及收获。
2. 家庭作业：每天进行鱼跃前滚翻练习，拍摄视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注国内外体操比赛，了解鱼跃前滚翻在比赛中的应用。
同时，鼓励学生参加校内外体操比赛，提高自己的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；2. 小组竞赛的组织与评价；3. 作业设计中的学习心得作文与家庭作业的视频拍摄；4. 课后反思及拓展延伸。
一、例题讲解与随堂练习1. 动作要领的讲解：详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跑、跳跃、滚翻等环节，强调动作的连贯性与协调性。
鱼跃前滚翻教学设计及教案
鱼跃前滚翻教学设计及教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康课程第四章“技巧”单元中的“鱼跃前滚翻”。
具体内容包括：理解鱼跃前滚翻的动作要领，掌握其技术动作，能够在保护与帮助的情况下完成动作，并能在一定速度和距离上准确完成。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能描述鱼跃前滚翻的动作要领，正确掌握并完成动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习和教师指导，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇于挑战、克服困难的精神，增强自信心和团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及落地时的稳定性。
2. 教学重点：掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高动作质量。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志杆、口哨、教学视频。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生进行“青蛙跳”游戏，活跃课堂气氛，为新课的学习做好铺垫。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，并进行示范，让学生建立动作表象。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成小组，按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行鱼跃前滚翻的实践练习，教师个别指导，提高动作质量。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻2. 内容：（1）动作要领（2）练习方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成鱼跃前滚翻动作，录制视频并至班级群。
2. 答案：学生完成动作后，教师对视频进行评价，给出建议和改进方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，提高动作质量，并尝试进行鱼跃前滚翻的变形动作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：动作的连贯性和协调性，以及落地时的稳定性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级鱼跃前滚翻单元教学设计及教案
初中《体育与健康》单元教学设计
——鱼跃前滚翻
学校：宿豫区曹集初级中学
姓名：李季
七年级鱼跃前滚翻单元教学设计意图
一、单元教学价值和意义
在体育教学中，运动技能领域与运动参与领域最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质，也是实现身体健康和社会适应领域目标的载体。
课程目标的实现离不开运动技能学习领域，淡化运动技术不等于不要运动技术，没有运动技术支撑的体育课是不完整的体育课，这种课是没有生命可言的。
因此，针对七年级鱼跃前滚翻的教材特点、教学要求、学生实际，确定各节课的教学目标和教学内容，设计教与学的策略与方法，力求体现鱼跃前滚翻教学的内容系统化，过程合理化。
使学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐步领悟动作的知识与要领，掌握动作的技术与技能，体验学习鱼跃前滚翻带来的乐趣。
二、教材分析
鱼跃前滚翻是七年级《体育与健康》的基础型教材，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。
它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。
该教材的特性：具有一定的动作难度与较高的技术要求，对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合七年级学生的身心特点，如果教法安排得当，有助于动作技术的掌握，有助以学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
三、学情分析
七年级的男生正处于青春发育期，身体各素质得到了相当大的提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对技巧类的技术动作自然充满兴趣，再说前滚翻动作已经基本掌握，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。
而七年级的女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的变化，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，尤其是这样的技巧类项目更是敬而远之，所以只能适当降低难度，让她们从简单的练习中体验成功，锻炼身体。
四、单元流程的设计思路
鱼跃前滚翻由蹬、跃、撑、滚等几个技术环节组成，对于七年级的学生而言，要学好鱼跃前滚翻，存在一定的难度。
本教学流程安排了四个课次，通过由易到难，从简到繁的教学，逐步消化动作的重点难点，使学生在不断的练习中了解和领悟动作要领，掌握和巩固技术技能。
因此，在教学的安排上：
第一课次是通过远撑与屈臂缓冲练习，复习已学技巧动作，增强学习的自信心，提高学生对远撑前滚翻的练习兴趣；
第二课次是通过改进蹬、摆、跃动作质量的练习，使学生获得一定腾空高度的身体体验；
第三课次是通过改进腾空高度与远度的练习，基本掌握鱼跃前滚翻的动作技能；
第四课次是通过组合动作的练习，让学生学会欣赏与评价，改进与提高动作质量。
四课次的练习中各有重点和难点，教师通过将动作难度的逐步深化，让学生逐步地领悟动作要领，直至完整地掌握技术。
五、教学组织策略
教学组织策略的合理与否，直接影响到教学的质量与效果。
针对鱼跃前滚翻技术的特点，根据初中学生的心理特点，我们做到：
（1）把技术要领口诀化，示范讲解形象化；
（2）积极倡导议练结合，动思相伴，给学生自主的空间，让他们合理地选择练习方法，有效的安排练习次数，体验运动的乐趣；
（3）通过小组与友伴间的合作学习，实现师生、生生的互动和交流；
（4）重视问题情境的创设，对学练中的问题与教学的重点难点，让学生议论、分析、思考，引导学生开展探究性学习。
（5）注重及时性的评价，通过动作的展示与评价，表扬与鼓励，及时发现学生的闪光点，激发他们学练的积极性。
六、教法、学法
教法：通过教师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及分层递进等教学方法，让学生清楚地了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术规范，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。
学法：采用模仿法、分组讨论学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣，真正成为学习的主人。
以上的设计思路与实际的教学肯定会存在差距，我将通过不断的实践与反思来加以完善和提高。
七年级鱼跃前滚翻单元教学计划
单位：宿豫区曹集初级中学执教：李季水平四·七年级人数：40
七年级鱼跃前滚翻单元第1课时教学计划
七年级鱼跃前滚翻单元第2课时教学计划
七年级鱼跃前滚翻单元第3课时教学计划
七年级鱼跃前滚翻单元第4课时教学计划。