字处理软件教学设计
文字处理软件教案
文字处理软件教案第一章：文字处理软件概述1.1 文字处理软件的定义与功能1.2 常见文字处理软件的介绍1.3 文字处理软件的发展历程1.4 学习目标与教学方法第二章：文字处理软件的基本操作2.1 软件的启动与退出2.2 界面的认识与个性化设置2.3 文档的新建、打开与保存2.4 文本的输入与编辑2.5 学习目标与教学方法第三章：格式设置与排版3.1 字体设置3.2 段落设置3.3 插入与删除3.4 页面的设置与调整3.5 学习目标与教学方法第四章：表格与图片处理4.1 表格的插入与编辑4.2 图片的插入与调整4.3 公式编辑与插入4.4 学习目标与教学方法第五章：文档的审阅与共享5.1 拼写与语法检查5.2 注释与批注5.3 修订与跟踪更改5.4 打印文档5.5 学习目标与教学方法第六章：文档的高级排版技巧6.1 页边距的调整6.2 页面颜色的设置6.3 分栏与文章布局6.4 创建与使用模板6.5 学习目标与教学方法第七章：目录与引用7.1 目录的创建与更新7.2 引用与交叉引用7.3 脚注与尾注的添加7.4 书签的创建与应用7.5 学习目标与教学方法第八章：邮件合并与批量处理8.1 邮件合并的概念与用途8.2 创建数据源与邮件合并文档8.3 批量处理文档技巧8.4 学习目标与教学方法第九章：网络功能与协作9.1 网络功能的运用9.2 云端文档的存储与共享9.3 实时协作与评论9.4 学习目标与教学方法第十章：案例分析与实践10.1 文字处理软件在学术写作中的应用10.2 商务文档排版案例10.3 创意文档设计实践10.4 学习目标与教学方法第十一章：编程与自动化11.1 基本编程概念介绍11.2 宏的使用与创建11.3 VBA编程基础11.4 自动化文档处理流程11.5 学习目标与教学方法第十二章：文档安全与权限管理12.1 文件加密与解密12.2 数字签名与验证12.3 权限设置与分享控制12.4 备份与恢复文档12.5 学习目标与教学方法第十三章：Access数据库与文档整合13.1 Access数据库基础13.2 创建表与关系13.3 查询与报表制作13.4 将数据库数据整合到文档中13.5 学习目标与教学方法第十四章：跨平台文字处理14.1 云办公与跨平台应用14.2 移动设备上的文字处理软件使用14.3 不同平台间的文档转换与兼容性14.4 学习目标与教学方法第十五章：项目实战与综合应用15.1 项目背景与需求分析15.2 文档设计与制作流程15.3 团队协作与项目管理15.4 项目成果展示与评价15.5 学习目标与教学方法重点和难点解析重点：文字处理软件的定义、功能和常见软件介绍。
文字处理软件教案
文字处理软件教案第一章：文字处理软件概述1.1 教学目标了解文字处理软件的定义和发展历程。
掌握文字处理软件的基本功能和操作。
1.2 教学内容文字处理软件的定义和发展历程。
常见的文字处理软件及其特点。
文字处理软件的基本功能和操作。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解文字处理软件的定义和发展历程。
通过实际操作，让学生掌握文字处理软件的基本功能和操作。
1.4 教学评估课堂问答：学生能回答文字处理软件的定义和发展历程的问题。
操作练习：学生能熟练掌握文字处理软件的基本功能和操作。
第二章：文字处理软件的基本操作2.1 教学目标掌握文字处理软件的启动和退出。
学习文本的输入、编辑和删除。
学会字体、段落格式的设置和调整。
2.2 教学内容启动和退出文字处理软件。
文本的输入、编辑和删除。
字体、段落格式的设置和调整。
2.3 教学方法通过讲解和演示，让学生掌握文字处理软件的启动和退出。
通过实际操作，让学生学会文本的输入、编辑和删除。
通过实际操作，让学生掌握字体、段落格式的设置和调整。
2.4 教学评估操作练习：学生能熟练掌握文字处理软件的启动和退出。
操作练习：学生能熟练进行文本的输入、编辑和删除。
操作练习：学生能熟练设置和调整字体、段落格式。
第三章：文档的管理和打印3.1 教学目标学会文档的创建、打开、保存和关闭。
掌握文档的复制、剪切和粘贴。
了解文档的打印设置和打印。
3.2 教学内容文档的创建、打开、保存和关闭。
文档的复制、剪切和粘贴。
文档的打印设置和打印。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生学会文档的创建、打开、保存和关闭。
通过实际操作，让学生掌握文档的复制、剪切和粘贴。
通过讲解和演示，让学生了解文档的打印设置和打印。
3.4 教学评估操作练习：学生能熟练进行文档的创建、打开、保存和关闭。
操作练习：学生能熟练进行文档的复制、剪切和粘贴。
操作练习：学生能了解文档的打印设置和打印。
第四章：表格的制作和编辑4.1 教学目标学会表格的创建、删除和调整。
《初识文字处理软件》教案[五篇范文]
![《初识文字处理软件》教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee84ef6cc950ad02de80d4d8d15abe23482f031d.png)
《初识文字处理软件》教案[五篇范文]第一篇：《初识文字处理软件》教案《初识文字处理软件》教案【教学目标】1、掌握Word启动方法，认识MicrosoftWord2010窗口及主要工具栏；4、学会对文字的插入与删除方法；5、掌握文件的保存及另存；6、通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
【教学重难点】1、认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法；2、如何保存文件的副本。
【教学准备】一篇有错别字的文章《你好，北极光》，预先发到学生机。
一些电脑桌面截图，Word打开路径的截图。
【教学过程:】一、激趣引入师：同学们，你们能告诉我这是什么吗？生：这是写字板。
师：在上学期我们已经学会在“写字板”中输入文章，但“写字板”有时也会“力不从心”，有很多任务它还是无法完成的，比如说给文字美化，以及文字的排版。
（演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情况。
）那么同学们，你们遇到这种情况，会有什么更好的办法解决呢？或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗？设计意图：利用前后知识版块的对比，用写字板功能单一的特点引出新的内容，激起学生兴趣。
二、认识Word，打开Word 1.介绍Word 师：下面，我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友，它比写字板更有魔力，是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件，它就叫Word。
2.找到Word,打开Word，观察Word（1）打开word 师展示一张图片（桌面截图——里面有word软件的快捷图标），教师告诉学生Word的图标，让学生想办法打它打开！师巡视观察学生完成情况。
对已经打开的同学进行表扬。
师用教学软件全屏总结Word软件的打开方法：①利用桌面的快捷方式打开；②常用的打开方式：单击【开始】-选中【所有程序】-单击【MicrosoftOffice】-单击【MicrosoftWord2010】。
让学生再试一次打开Word，完成后，观察界面，也可以动用鼠标点点看（教师巡视，帮助指导各别没打开软件的同学打开Word）。
文字处理软件教案
文字处理软件教案一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印的能力。
3. 提高学生对计算机的应用能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出2. 文本的输入与编辑3. 字体设置与段落格式调整4. 页面设置与打印5. 文本框的使用与图片插入三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本操作、字体设置、段落格式调整、页面设置与打印。
2. 难点：文本的输入与编辑、文本框的使用与图片插入。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握文字处理软件的使用方法。
2. 使用多媒体教学，以直观演示和讲解相结合的方式进行教学。
3. 组织学生进行上机实践，加强学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 引入新课：介绍文字处理软件的重要性和应用领域。
2. 讲解与演示：讲解文字处理软件的基本操作，并进行示范演示。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，进行文字处理软件的操作练习。
4. 疑难解答：教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
5. 巩固与拓展：教师给出实际案例，让学生运用所学知识进行排版和打印。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置一些实际操作性的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作练习的认真程度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，包括文字输入、格式设置、排版等方面。
3. 上机实践评价：通过上机实践，评估学生在实际操作中运用文字处理软件的能力。
七、教学资源1. 计算机教室：保证每个学生都能access 计算机进行操作练习。
2. 教学课件：制作多媒体课件，以直观展示文字处理软件的操作步骤。
3. 练习素材：准备一些文字处理练习文件，供学生实践使用。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划安排45 分钟，其中包括讲解、示范、学生实践、解答疑问、巩固拓展等环节。
“字处理软件”教学设计
4.文本信息的加工过程
教师讲解理论知识,促进学生思考完成校报的设计过程。
同学们讨论和回答问题
理论学习给学生奠定了认知基础,让学生来了解字处理软件处理信息的一般过容的承上启下的作用
老师打开实现准备好的实例,有其他学校校报的模板,美食杂志的内页和有趣的证件排版。教师提出问题，这些排版有哪些特点？
教学目标
知识、技能目标:
１、认识文字处理的若干工具软件
2、了解字处理软件的基本特征,能触类旁通、举一反三,指出各种字处理软件的异同之处。
3、能根据自己的需要选择一种合适的字处理软件
4、能利用字处理软件加工信息
过程、方法目标：
在教师引导下，学生自主去体会、对比各种不同的字处理软件，最后总结归纳，从而提高学生信息技术的综合应用能力。
情感态度与价值观目标：
通过本节课学习,激发学生对字处理软件学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择合适的字处理软件来处理信息文字的能力。
教学
设计
思路
本节课采取的基本教学策略是自主学习、协作学习、分组学习和任务驱动。任务一学习了解字处理软件的发展和特征,完成任务是教师讲解,学生理解。任务二是使用word让学生自己完成唐诗《游子吟》的排版。完成任务的方式是自主学习和总结评价。
设
置
任
务
讲
解
学
习
实
例
展
示
动
手
实
践
教
师
评
价
及
作
业
如果学校要求你来完成大城一中校报的设计,你将怎么样去组织并完成?
激发学生思考，通过下面课程的学习,一步步引导学生完成老师留给的任务。
首先布置学习简化学习任务，使同学们主要是培养同学们自主学习的意识和动手实践的能力
小学三年级信息技术教案学习使用文字处理软件
小学三年级信息技术教案学习使用文字处理软件在小学三年级的信息技术教学中，使用文字处理软件是一项重要的技能。
文字处理软件可以帮助学生更好地编辑、排版和呈现文本内容。
本教案将介绍如何学习使用文字处理软件，以提高学生的信息技术水平。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解文字处理软件的基本概念和功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文本编辑、排版和格式设置。
3. 能够独立操作文字处理软件完成简单的文本处理任务。
二、教学准备1. 电脑教室或学生个人电脑。
2. 安装有文字处理软件的电脑或笔记本电脑。
3. 针对小学生的文字处理软件操作指南。
4. 提前准备好示范文本和练习文本。
三、教学过程1. 环境准备在课堂上带领学生打开电脑，并进入文字处理软件的界面。
确保每个学生都能够正常操作电脑和软件。
2. 介绍文字处理软件简要介绍文字处理软件的概念和作用，说明文字处理软件在日常生活和学习中的重要性。
鼓励学生积极参与讨论，了解他们对文字处理软件的使用经验和需求。
3. 功能讲解与操作演示分步骤讲解文字处理软件的功能和操作方法，如新建、打开和保存文件，编辑文本内容，设置字体、字号和颜色，插入图片和表格等。
将操作步骤投影到大屏幕上，以便学生观看和跟随。
4. 示范操作演练使用示范文本进行操作演示，首先展示如何编辑文本内容，例如修改字体、居中对齐等。
然后演示如何插入图片或表格，并进行适当的格式调整。
鼓励学生积极提问，并解答他们的疑惑。
5. 练习与巩固要求学生独立操作电脑，打开文字处理软件，并根据提供的练习文本进行操作练习。
引导学生完成基本的文本编排和格式设置，例如标题加粗，正文对齐等。
与学生一对一或小组配对合作，鼓励互助学习和分享经验。
6. 作品展示与评价请学生挑选自己的优秀作品进行展示，并鼓励全班同学提出建设性的意见和评价。
教师可以给予鼓励和肯定，同时指出值得改进的地方，帮助学生更好地提高文字处理软件的操作水平。
四、课堂延伸1. 鼓励学生自主学习和探索文字处理软件的更多功能和高级操作，例如插入链接、制作幻灯片等。
文字处理软件教案
学生看，使其能够掌握基本操作
方法，做到自行完成一些作品。
教学难点
把操作方法的理论基础与实际
（1）字处理软件 Word 的 操作相结合，展示给学生，并给
基本操作
学生布置课后作业，自己练习，
达到熟练掌握基本操作方法。
课前对学生的要求
预习字处理软件的基本特征，勾画出有疑问的地方，上课的时候
知识和技能：要求学生了解字处理软件的基本特征；掌握字处理软件 Word
的基本操作方法。
过程和方法：通过文字叙述让学生知道字处理软件的基本特征，展示图
片（电子小报）激发学生的学习兴趣，再用文字表述加实际操作，让学生
2
能够掌握字处理软件 Word 的基本操作。
情感态度和价值观：通过这节课的学习，使学生能够学会利用字处理软
识，同时增强
业
字，并对文字进行如 要求
动手操作的能
下处理：
力。
（1）把标题改为：
8
评价 修正
宋体、四号字、字体 颜色为红色。 （2）把正文改为： 宋体、小四。 （3）将正文进行首 字下沉。 （4）把正文的底纹 设置为：黄色，图案 样式为 5%。
促进 迁移 教学流程图
教师总结上节课所学内容，并介绍 今天所学的内容，给出学习目标
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论； C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放 —讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操 作媒体进行学习；J.自定义。
板书设计
5
字处理软件 ·字处理软件的基本特征 { 简单易学、个性选择、易于迁移 } ·Word 的基本操作方法 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
小学信息技术教案学习使用文字处理软件
小学信息技术教案学习使用文字处理软件一、引言在现代社会，信息技术已经成为不可或缺的一部分，而为了提高小学生的信息技术水平，以及培养他们的文字处理能力，本教案将介绍如何使用文字处理软件进行学习和教学。
二、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本操作技能。
2. 学会使用文字处理软件进行简单的文字编辑和排版。
3. 能够利用文字处理软件制作小学科目相关的教案。
三、教学准备1. 计算机设备及文字处理软件。
2. 小学信息技术教学用例。
3. 教学辅助材料。
四、教学步骤1. 导入为了让学生了解文字处理软件的作用和重要性，可以通过引导性问题来导入，例如：“你们有没有使用过文字处理软件？它有什么作用？你们觉得它与我们的学习有什么关系？”通过学生的回答，引导学生逐渐理解文字处理软件的重要性。
2. 讲解文字处理软件基本操作在这一部分，教师需要对文字处理软件的基本操作进行讲解。
包括如何打开软件、创建新文档、保存文档、编辑文本、插入图片等等。
可以通过演示和实际操作的方式让学生逐步掌握这些基本操作。
3. 操作练习让学生进行操作练习，例如让他们打一篇短文并进行简单的排版。
教师可以根据学生的实际情况进行指导和帮助，确保学生能够熟练地操作文字处理软件。
4. 教案制作通过教师提供一份小学科目相关的教学用例，要求学生利用所学的文字处理软件知识制作一份教案。
教案需要符合科学合理的教学结构，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等等。
5. 教学分享学生将自己制作的教案进行展示和分享。
教师可以组织小组讨论，让学生之间相互交流，从而进一步提高学生的文字处理和教案制作能力。
六、总结通过本次教学，学生们不仅掌握了文字处理软件的基本操作技能，还学会了利用文字处理软件制作小学科目教案的方法和技巧。
这不仅提高了学生的信息技术水平，还培养了他们的文字处理能力，为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
《文字处理软件》教案范文
《文字处理软件》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印的能力。
3. 提高学生信息化素养，培养学生自主学习和协作解决问题的能力。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出2. 文本的输入与编辑3. 字体、段落格式的设置4. 页面设置与打印5. 文本框、图片和表格的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，字体、段落格式的设置，页面设置与打印。
2. 教学难点：文本框、图片和表格的使用，以及对文字处理软件的高级功能进行探索和应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学课件等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示文字处理软件的实物或图片，引导学生关注文字处理软件在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解文字处理软件的基本操作方法和技巧，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生跟随教师一起进行实践操作，掌握文字处理软件的基本操作。
4. 课堂练习：学生自主进行文字编辑、排版和打印的练习，巩固所学知识。
5. 拓展与探索：学生分组讨论，探索文字处理软件的高级功能，分享学习心得。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中使用文字处理软件的熟练程度。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括文字编辑、排版和打印的准确性。
4. 学生拓展与探索能力：评价学生在分组讨论中探索文字处理软件高级功能的表现和成果分享。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的文字处理软件教材，提供系统的学习内容。
2. 计算机设备：确保每名学生都有access to 计算机设备，进行实践操作。
《文字处理软件》教案范文
《文字处理软件》教案范文第一章：文字处理软件概述1.1 教学目标了解文字处理软件的定义和功能掌握文字处理软件的基本操作了解常见的文字处理软件及其特点1.2 教学内容文字处理软件的定义和功能文字处理软件的基本操作常见文字处理软件的特点1.3 教学方法讲授法：讲解文字处理软件的定义和功能，以及基本操作演示法：展示常见文字处理软件的特点1.4 教学步骤1. 引入话题：介绍文字处理软件的概念2. 讲解文字处理软件的定义和功能3. 演示基本操作：新建、打开、保存文档等4. 介绍常见文字处理软件：如Microsoft Word、WPS Office等1.5 课后作业练习使用文字处理软件进行文档编辑对比不同文字处理软件的功能和界面第二章：Microsoft Word的基本操作2.1 教学目标掌握Microsoft Word的启动和退出熟悉Microsoft Word的界面布局掌握Microsoft Word的基本操作，如输入、编辑、格式化文本等2.2 教学内容Microsoft Word的启动和退出Microsoft Word的界面布局基本操作：输入、编辑、格式化文本等2.3 教学方法讲授法：讲解Microsoft Word的启动和退出，界面布局以及基本操作演示法：展示如何进行输入、编辑、格式化文本等操作2.4 教学步骤1. 引入话题：介绍Microsoft Word的概念2. 讲解Microsoft Word的启动和退出3. 介绍Microsoft Word的界面布局4. 演示基本操作：输入、编辑、格式化文本等5. 练习时间：学生练习进行文本输入、编辑和格式化2.5 课后作业练习使用Microsoft Word进行文档编辑熟悉Microsoft Word的快捷键操作第六章：文档格式设置6.1 教学目标掌握Microsoft Word文档的格式设置，包括字体、段落、页面等学会使用样式和格式刷功能了解文档格式设置的原则和技巧6.2 教学内容文档格式设置的基本原则字体设置：字体、大小、颜色等段落设置：对齐方式、行间距、段落间距等页面设置：页边距、纸张方向、页眉页脚等样式和格式刷的使用6.3 教学方法讲授法：讲解文档格式设置的原则和技巧演示法：展示字体、段落、页面设置的具体操作实践法：让学生通过实际操作来熟悉样式和格式刷的使用6.4 教学步骤1. 引入话题：讨论文档格式设置的重要性2. 讲解文档格式设置的原则和技巧3. 演示字体、段落、页面设置的操作4. 介绍样式和格式刷的功能及使用方法5. 学生实践：学生自行设置文档格式，使用样式和格式刷6.5 课后作业练习设置文档的字体、段落和页面格式运用样式和格式刷功能对文档进行美化第七章：图片和图表插入7.1 教学目标学会在Microsoft Word中插入图片和图表掌握图片和图表的基本编辑和格式设置了解图片和图表在文档中的使用原则7.2 教学内容插入图片和图表的方法图片和图表的基本编辑：大小调整、位置移动等图片和图表的格式设置：颜色、样式、边框等图片和图表在文档中的使用原则7.3 教学方法讲授法：讲解插入图片和图表的方法及使用原则演示法：展示图片和图表的基本编辑和格式设置实践法：让学生通过实际操作来熟悉图片和图表的使用7.4 教学步骤1. 引入话题：讨论图片和图表在文档中的作用2. 讲解插入图片和图表的方法3. 演示图片和图表的基本编辑和格式设置4. 介绍图片和图表在文档中的使用原则5. 学生实践：学生自行插入并编辑图片和图表7.5 课后作业练习在文档中插入和编辑图片和图表设计一个包含图片和图表的文档，展示学习成果第八章：文档审阅与共享8.1 教学目标学会使用Microsoft Word进行文档审阅掌握文档的校对和修订功能了解文档的共享和传输方法8.2 教学内容文档审阅工具的使用：拼写检查、语法检查、审阅者注释等文档的校对功能：字体、段落、语法等文档的修订功能：跟踪更改、接受或拒绝更改等文档的共享和传输：通过电子邮件、OneDrive等8.3 教学方法讲授法：讲解文档审阅工具的使用和文档的校对、修订功能演示法：展示校对和修订的具体操作实践法：让学生通过实际操作来熟悉文档的共享和传输8.4 教学步骤1. 引入话题：讨论文档审阅与共享的重要性2. 讲解文档审阅工具的使用3. 演示文档的校对和修订功能4. 介绍文档的共享和传输方法5. 学生实践：学生进行文档的校对和修订，尝试共享和传输文档8.5 课后作业练习使用文档审阅工具进行文档校对和修订尝试通过电子邮件或OneDrive共享文档第九章：WPS Office文字处理软件简介9.1 教学目标了解WPS Office文字处理软件的特点和优势掌握WPS Office的基本操作学会在WPS Office中进行文档格式设置和图片插入9.2 教学内容WPS Office文字处理软件的特点和优势WPS Office的基本操作：启动和退出、界面布局等文档格式设置：字体、段落、页面等图片插入和编辑9.3 教学方法讲授法：讲解WPS Office的特点和优势，以及基本操作重点和难点解析一、文字处理软件概述重点和难点解析：理解文字处理软件的定义和功能掌握不同文字处理软件的特点和适用场景二、Microsoft Word的基本操作重点和难点解析：熟悉Microsoft Word的启动和退出流程掌握文本的输入、编辑和格式化操作三、文档格式设置重点和难点解析：掌握字体、段落和页面格式的设置方法学会使用样式和格式刷功能四、图片和图表插入重点和难点解析：学会在不同位置插入图片和图表掌握图片和图表的基本编辑和格式设置五、文档审阅与共享重点和难点解析：熟悉文档审阅工具的使用，如拼写检查、语法检查等掌握文档的校对和修订功能了解文档的共享和传输方法六、WPS Office文字处理软件简介重点和难点解析：掌握WPS Office的启动和界面布局学会在WPS Office中进行基本操作和文档格式设置本教案全面覆盖了文字处理软件的基本概念、Microsoft Word和WPS Office 的基本操作、文档格式设置、图片和图表的插入、文档审阅与共享等关键知识点。
文字处理软件教案
文字处理软件教案一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生运用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印的能力。
3. 提高学生信息素养，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出2. 文本的输入与编辑3. 字体、段落格式的设置4. 页面设置与打印5. 常用文字处理软件的功能与使用方法三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本操作方法，字体、段落格式的设置，页面设置与打印。
2. 难点：字体、段落格式的精细设置，页面布局的设计。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，以实际操作任务引导学生学习。
2. 使用多媒体教学手段，演示文字处理软件的操作过程。
3. 组织学生进行上机实践，加强操作技能的培养。
五、教学过程1. 导入：介绍文字处理软件在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：讲解文字处理软件的启动与退出，文本的输入与编辑。
3. 字体、段落格式：讲解字体、段落格式的设置方法，并进行示范。
4. 页面设置与打印：讲解页面设置与打印的方法，并进行示范。
5. 实践操作：学生上机实践，运用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 上机实践：评估学生在实践操作中的表现，包括文本输入、编辑、格式设置、页面设置等方面。
3. 课后作业：布置相关的课后任务，要求学生运用所学知识进行文字处理，评估其掌握程度。
七、教学资源1. 文字处理软件教程：提供相关的文字处理软件教程，供学生自学参考。
2. 教学视频：制作文字处理软件的操作视频，帮助学生更好地理解和学习。
3. 练习素材：提供一些文字处理练习素材，供学生进行实践操作。
八、教学计划1. 第1周：文字处理软件的启动与退出，文本的输入与编辑。
2. 第2周：字体、段落格式的设置。
字处理软件教学设计
l学生配合老师的讲解问询，积极地投入到学习中来。
l完成任务三
n根据老师提供的素材以及制作要求制作电子小报，小报的制作过程中，遇到问题可以组内讨论，组内不能解决的问题询问老师。
l组长查看本组中学生的小报制作情况，推选出优秀作品
l循序渐进，步步逼近，一方面复习了“探究学习一”的内容，另一方面为下面的任务作好铺垫。
l展示教学目标
l答:文字处理
l学生朗读“知识与技能目标”
l醒目的标题激发学生的学习兴趣
l通过朗读“学习目标”可以增强学生学习的目的性。
认
识
字
处
理
软
件
l导入任务一：所谓文字处理，就是进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。同学们知道哪些文字处理软件?
l布置任务一：通过“探究学习一”表中的超链接熟悉各种字处理软件的基本特征
字处理软件教学设计
一、教学分析
教材分析
本节内容主要是介绍了字处理软件的基本特征，让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达，并学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件来加工文本信息。
学生分析
学生在初中时已经对WORD（或WPS）字处理软件有了一定的基础。大部分学生具有较强的自主学习能力，但也有部分学生只会简单的模仿。
②、版面要求布局合理美观，突出主题
③、在小报的适当位置加入“编者按”来谈一下你对责任感的认识。
小报的制作过程中，遇到问题可以组内讨论，组内不能解决的问题询问老师。
附：操作提示；操作注意事项。
l检查反馈任务三:小组长推荐本组中的优秀作品，展示作品，对推荐出优秀作品的组加一颗星。
l生答：Word、WPS、PowerPoint等
《文字处理软件》教案范文
《文字处理软件》教案范文一、教学目标1. 让学生了解文字处理软件的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握文字处理软件的基本操作技能。
3. 引导学生运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
二、教学内容1. 文字处理软件概述文字处理软件的定义常见文字处理软件介绍2. 文字处理软件的基本操作启动和退出文字处理软件创建、保存和打开文档输入和编辑文本3. 文档编辑和排版字体设置段落设置插入图片和表格页面设置和打印三、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，文档编辑和排版技巧。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片和表格、页面设置和打印。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践法、小组合作学习法。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学课件。
五、教学过程1. 导入新课：介绍文字处理软件的基本概念和作用。
2. 讲解与示范：讲解文字处理软件的基本操作，并进行示范。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握文字处理软件的基本操作。
4. 小组合作：学生分组合作，运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现。
2. 实践操作评价：检查学生上机实践作业，评估学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
3. 课后作业评价：审阅学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和运用情况。
七、教学资源1. 计算机及其操作系统：确保每台计算机安装有文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 课后作业模板：提供文档编辑和排版的相关模板，方便学生实践操作。
八、教学进度安排1. 教案编写与备课：提前一周完成教案编写，备课时熟悉教学内容和操作步骤。
2. 课堂教学：每节课安排45分钟，共10课时。
3. 课后作业布置与批改：每节课布置相应的课后作业，次节课前完成批改。
小学信息技术教案学习使用文字处理软件
小学信息技术教案学习使用文字处理软件小学信息技术教案：学习使用文字处理软件一、教学目标1. 了解文字处理软件的基本功能和操作方法；2. 学习使用文字处理软件编辑、排版和格式化文字；3. 能够利用文字处理软件进行简单的文档创作和编辑。
二、教学内容1. 介绍文字处理软件的基本概念和作用；2. 探索文字处理软件的界面和常用工具；3. 学习文字的输入、编辑、格式化和排版；4. 实践使用文字处理软件创建和编辑文档。
三、教学重点1. 掌握文字处理软件的基本操作方法；2. 能够利用软件进行文字的编辑和格式化。
四、教学步骤1. 导入引导学生回顾上节课所学的文字处理软件基本知识，并与今天的学习目标做铺垫。
2. 介绍文字处理软件通过简单的示意图和实例，向学生介绍文字处理软件的定义和用途。
解释文字处理软件的便捷性和应用领域。
3. 探索文字处理软件界面让学生打开文字处理软件并观察界面布局，指导他们了解主要菜单、工具栏以及常用操作区域。
4. 学习文字的输入和编辑a. 向学生演示如何进行文字的输入，并提醒注意键盘输入和鼠标选择的组合快捷方式。
b. 让学生尝试自己输入和编辑文字，让他们熟悉输入法、大小写切换和删除修改等基本操作。
5. 学习文字的格式化a. 介绍文字的字体、字号和颜色等格式化选项，指导学生逐步操作实现文字格式的修改。
b. 引导学生利用软件提供的字体样式和特殊效果，探索不同的文字表现方式。
6. 文字的排版a. 讲解文字处理软件中的对齐、缩进和行间距等排版选项，帮助学生理解排版的概念和目的。
b. 学生根据自己的想法和实际需要，对文本进行排版调整，使其具有良好的可读性。
7. 实践应用让学生结合课堂内容，自主选定一个主题进行文档的创作和编辑。
鼓励他们运用之前学到的文字处理软件技能完成任务。
六、教学资源准备1. 计算机设备和文字处理软件；2. PPT演示稿，包含文字处理软件的界面、操作方法和示例；3. 学生作业本。
七、教学评估1. 课堂练习：学生在课堂上完成一系列的操作练习，检验他们对文字处理软件的掌握程度；2. 作业评估：收集学生的课后作业，评估他们对文字编辑和格式化的应用能力。
教科版高中信息技术基础《字处理软件》教案及教学反思
教科版高中信息技术基础《字处理软件》教案及教学反思字处理软件一教学目标：知识与技能：字处理软件的基本特征文本信息的结构化和形象化过程与方法：激发学生的兴趣，提高学生学习水平。
情感态度与价值观：充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。
二教学要点：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点自己的体验和感想等等。
三教学组织：组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。
四课时安排课时。
五重点难点：根据需要选择合适的字处理软件教学过程：导入新课：文字是信息处理不可缺少的元素，要学会各种文字处理，首先我们应该知道字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具；文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达；结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图结构图表格项目图形等。
一字处理软件的基本特征一图形用户界面：简单易学一①功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便从菜单中选择菜单。
一②使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。
一③在选定一个对象之前，必须操作"选择对象--操作对象"这个方式一④软件将操作的结果直接显示出来一特点：直观简洁交互性强的友好界面，易于学习和掌握一功能丰富：个性选择①即使像"录制新宏"等很少被用到的功能，软件中也要加入它们，因为只要有人需要，就可以随时使用这些功能。
这给软件带来适应性。
②对于用户来说，只要能满足自己工作中的需要，并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。
③在学习使用软件过程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。
④即使用户不掌握某个软件，他可以借助"帮助"命令进行学习。
变化迅速：易于迁移如：→→;教师版→专业版→学生版→→所谓文字处理就是进行文字类稿件的输入排版和发布。
初中字处理教案
初中字处理教案教学目标：1. 让学生掌握字处理软件的基本操作，如新建、保存、打开、关闭文档等。
2. 使学生能够熟练使用字处理软件进行文字输入、编辑、格式设置、字体设置等。
3. 培养学生运用字处理软件进行文字处理的能力，提高学生的计算机应用水平。
教学重点：1. 字处理软件的基本操作。
2. 文字输入、编辑、格式设置等技巧。
教学难点：1. 快捷键的使用。
2. 复杂文本的排版。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有字处理软件。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察日常生活中常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS等。
2. 提问：你们对这些软件有什么了解？它们可以用来做什么？二、基本操作学习（10分钟）1. 讲解字处理软件的基本操作，如新建、保存、打开、关闭文档等。
2. 演示并引导学生跟随操作，熟悉软件界面。
三、文字输入与编辑（10分钟）1. 讲解文字输入的方法，如键盘输入、语音输入等。
2. 演示如何进行文字编辑，如选中、复制、粘贴、删除等。
3. 引导学生进行实际操作，掌握文字输入与编辑技巧。
四、格式设置与字体设置（10分钟）1. 讲解如何设置字体、字号、颜色等。
2. 演示如何进行段落格式设置，如对齐、缩进、行间距等。
3. 引导学生进行实际操作，掌握格式设置与字体设置技巧。
五、快捷键使用与文本排版（10分钟）1. 讲解常用快捷键及其功能，如复制、粘贴、撤销等。
2. 演示如何进行复杂文本的排版，如标题、目录、分页等。
3. 引导学生进行实际操作，掌握快捷键使用与文本排版技巧。
六、综合练习（10分钟）1. 布置练习任务，如制作一份简单的个人简历。
2. 引导学生独立完成练习，遇到困难时提供帮助。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结字处理软件的基本操作、文字输入与编辑、格式设置与字体设置、快捷键使用与文本排版等技巧。
2. 强调字处理软件在日常生活和学习中的重要性。
二年级信息技术教案学习使用字处理软件
二年级信息技术教案学习使用字处理软件在当今信息化快速发展的社会中，掌握基本的计算机操作技能已经成为必不可少的一项能力。
尤其对于学生来说，信息技术的学习更是一个必修课。
在二年级的信息技术教学中，学习使用字处理软件是其中的一项重要内容。
本文将介绍二年级信息技术教案学习使用字处理软件的具体内容和教学方法。
一、教学目标1. 了解字处理软件的基本概念和作用。
2. 学会创建、编辑和格式化文档。
3. 能够插入图片、表格和其他对象。
4. 学会使用简单的排版功能。
5. 培养学生良好的字处理软件操作习惯和技能。
二、教学内容1. 字处理软件的基本概念和作用介绍字处理软件的定义及其在日常生活和学习中的应用，引导学生认识到其重要性和便利性。
2. 创建、编辑和格式化文档2.1 创建文档教学示范如何打开字处理软件，并创建一个新的空白文档，让学生跟随操作。
2.2 编辑文档通过演示和练习，教学如何输入文字、删除文字、复制粘贴文字等基本操作。
2.3 格式化文档介绍字体、字号、颜色等基本格式的调整方法，让学生学会对文本进行一定的格式设置。
3. 插入图片、表格和其他对象3.1 插入图片教学示范如何在文档中插入图片，并讲解图片的选择和调整。
3.2 插入表格演示如何插入和编辑表格，通过例子让学生了解表格的应用场景。
3.3 插入其他对象教学如何插入其他对象，如形状、符号、超链接等，让学生了解字处理软件的多样功能。
4. 使用简单的排版功能介绍字处理软件中常用的排版功能，如对齐、缩进、行距等，让学生掌握基本的文档排版技巧。
5. 操作习惯和技能培养强调字处理软件操作的规范性和效率性，引导学生养成良好的操作习惯，如保存文档、命名文件、备份等。
三、教学方法1. 教师示范法教师通过实际操作，向学生展示字处理软件的使用方法，并解释操作步骤和注意事项。
2. 学生实践与练习学生根据教师的示范和指导，自主操作字处理软件进行练习，巩固所学知识。
3. 小组合作学习学生分成小组，相互交流与合作，共同完成一些练习任务，提高学习效果。
文字处理软件教案
文字处理软件教案一、教案简介1. 教学目标：（1）让学生掌握文字处理软件的基本操作。
（2）培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版和打印的能力。
（3）提高学生计算机应用水平，培养学生信息素养。
2. 教学内容：（1）文字处理软件的启动与退出。
（2）文档编辑基本操作：输入、删除、修改、复制、粘贴、剪切等。
（3）字体设置：字体、字号、字形、颜色等。
（4）段落设置：段落对齐、缩进、行间距、段间距等。
（5）页面设置：页边距、纸张大小、页眉页脚等。
（6）文档打印：预览、设置打印参数、打印份数等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文字处理软件的基本操作。
（2）字体、段落、页面设置方法。
（3）文档打印技巧。
2. 教学难点：（1）字体、段落、页面设置的细节操作。
（2）文档打印中的特殊需求处理。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解文字处理软件的基本操作、设置方法和打印技巧。
（2）实践法：让学生实际操作文字处理软件，巩固所学知识。
（3）互动法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示文字处理软件的操作步骤、示例文档等。
（2）计算机实验室：让学生实际操作文字处理软件。
四、教学过程1. 导入新课：介绍文字处理软件在日常生活和工作中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与演示：（1）讲解文字处理软件的基本操作。
（2）演示字体、段落、页面设置方法。
（3）演示文档打印技巧。
3. 学生实践：让学生利用文字处理软件实际操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：教师提问，学生回答，解决学生在实践过程中遇到的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
五、课后作业1. 熟练掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会设置字体、段落、页面。
3. 掌握文档打印技巧，打印一份个人简历。
4. 探索文字处理软件的其他功能，下节课分享。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生能熟练操作文字处理软件进行文档编辑。
字处理软件教案
字处理软件教案教案标题：使用字处理软件的基础教学教学目标：1. 学生能够理解字处理软件的基本概念和功能。
2. 学生能够熟练运用字处理软件进行文本编辑、格式设置和文档排版。
3. 学生能够利用字处理软件创建和编辑各种文档，如信件、报告和简历等。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装有字处理软件的电脑。
3. 教学投影仪或电子白板。
4. 针对字处理软件的教学材料和练习题。
5. 学生笔记本和书写工具。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生对字处理软件的兴趣，例如通过展示一些精美的文档和模板。
2. 提问学生是否有使用过字处理软件的经验，并了解他们对字处理软件的了解程度。
讲解字处理软件基本概念（10分钟）：1. 解释字处理软件的定义和作用，以及它在现代社会中的重要性。
2. 介绍常见的字处理软件，如Microsoft Word和Google Docs等。
3. 解释字处理软件的基本界面和主要功能，如文本输入、编辑、格式设置和文档保存等。
演示字处理软件的基本操作（15分钟）：1. 在投影仪或电子白板上演示字处理软件的基本操作步骤，如打开软件、创建新文档、输入文本、保存文档等。
2. 演示如何进行文本编辑，包括复制、剪切和粘贴等操作。
3. 演示如何进行文本格式设置，如字体、字号、颜色和对齐方式等。
4. 演示如何进行文档排版，如页边距、行距和标题样式等。
指导学生练习（20分钟）：1. 分发教学材料和练习题，让学生根据演示内容进行实践操作。
2. 指导学生完成一些基本的练习，如创建一个简单的信件或报告，并进行文本编辑、格式设置和文档排版。
3. 鼓励学生尝试不同的功能和选项，以加深对字处理软件的理解和熟练度。
巩固与评估（10分钟）：1. 提问学生字处理软件的基本概念和操作步骤。
2. 分发一份简单的测验，评估学生对字处理软件的理解和应用能力。
3. 回答学生提出的问题，并给予必要的解答和指导。
作业布置（5分钟）：1. 布置作业，要求学生根据指导和练习内容，完成一个较为复杂的文档，如一份报告或简历。
字处理软件教案
4.1.2 字处理软件【教材分析】文本信息加工是高中《信息技术基础》教程中的第四章的内容，本节内容主要是介绍了字处理软件的基本特征，让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达，并学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件来加工文本信息。
【学生分析】学生在初中时已经对WORD（或WPS）字处理软件有了一定了基础。
大部分学生具有较强的自主学习能力，但也有部分学生只会简单的模仿。
【教学目标】1、了解字处理软件的基本特征2、利用字处理软件来加工信息3、根据需要选择合适的字处理软件4、培养学生的创新意识、团结协作意识【教学重、难点分析】重点：根据需要能选择合适的字处理软件来进行文本信息加工难点：利用字处理软件来进行文本信息的加工【教学过程】（一）导入字处理软件的基本特征教师活动：（在电脑上打开一张网页）向学生展示一幅没有经过排版处理的网页，要求学生把网页上的文字下载下来，并改变这段文字的字体、字号、段落，给学生几分钟的时间来操作。
学生活动：任务一：下载文字，并改变字体、字号、段落任务目的：引出字处理软件教师活动：在学生操作的过程中，注意观察学生都使用了哪些字处理软件。
学生活动：学生完成之后，请同学们说说他们刚才都使用了哪种软件。
教师活动：一般情况下，学生都会使用记事本、写字板、Word来完成这些操作。
告诉同学们，这些软件都是字处理软件，学生活动：让学生比较这些软件都有哪些共同点，一般都会说到有相似的窗口元素，如菜单栏、工具栏、状态栏等等，继续引导学生发现并归纳出字处理软件的基本特征：①GU1界面：简单易学②功能丰富：个性选择③变化迅速：易于迁移（二）如何根据需要选择合适的字处理软件1、引出：教师活动：刚才我们只是对这段文字进行了简单的处理，我们还可以让他变得更漂亮一些。
学生活动：学生可能会说插入图片，插入艺术字，改变背景等等。
教师活动：对了，这样做我们可以让他更美，是不是这样的效果啊？（教师打开一幅处理好的电子小报的图片）学生活动：学生回答2、教师活动：那么，下面我们自己动手，插入图片，来使我们的作品更漂亮！学生活动：学生动手操作。
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《字处理软件》教学设计
刘拥香
峰峰第一中学
教学主题文本与表格信息加工——字处理软件
适用年级高一年级教学课时1课时
教材分析
本节课的教学内容是教科版《信息技术基础》第四章第一节第2部分——字处理软件。
这一节在本书中比较特殊。
纵观教科书《信息技术基础》，基本上是知识与概念介绍，工具软件方面的教学内容比较少。
本节是学生掌握文本处理的开端，也是掌握文本处理的基础。
我们着重处理两个问题，既如何适应迅速变化的字处理软件的发展，如何根据需要选择合适的字处理软件。
本节课应该积极引导学生自主地学习本节课的内容，重在培养学生的实际操作能力。
教学目标知识、技能目标：
1、认识文字处理的若干工具软件
2、了解字处理软件的基本特征，能触类旁通、举一反三，指出各种字处理软件的异同之处。
3、能根据自己的需要选择一种合适的字处理软件
4、能利用字处理软件加工信息
过程、方法目标：
在教师引导下，学生自主去体会、对比各种不同的字处理软件，最后总结归纳，从而提高学生信息技术的综合应用能力。
情感态度与价值观目标：
通过本节课学习，激发学生对字处理软件学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择合适的字处理软件来处理信息文字的能力。
教学设计思路
本节课采取的基本教学策略是自主学习、协作学习、分组学习和任务驱动。
任务一学习了解字处理软件的发展和特征，完成任务是教师讲解，学生理解。
任务二是使用word让学生自己完成《再别康桥》的排版。
完成任务的方式是自主学习和总结评价。
教学设计过程：
步骤教师活动学生活动设计意图
导入
提问：同学们，你
们看看老师展示的两个
word文档，看看这两个
文档你们更加喜欢阅读
哪一个？
提问：请问谁能说
出认为第二个文档的优
势？
同学们一起回
答，当然是第二个。
几位同学各自回答
了自己的看法：文字
排版合理，图片美观，
图文并茂，能激发阅
读兴趣。
通过引导对比的方式，从同学们
的感受中体会通过字处理软件排
版处理过的word文档的优越性，
从而激发同学们的学习兴趣和主
动性。
设置任务
讲解学习
实例展示
动手实践
教师评价及作业
如果学校要求你来
完成我们学校校报的设
计，你将怎么样去组织
并完成？
激发学生思考，通
过下面课程的学习，
一步步引导学生完成
老师留给的任务。
首先布置学习简化学习任
务，使同学们主要是培养同学们
自主学习的意识和动手实践的能
力
1.字处理软件的定
义。
2.常用的字处理软件
有哪些。
3.字处理软件的基本
特征。
4.文本信息的加工过
程
教师通过课件讲
解理论知识，促进学
生思考完成校报的设
计过程。
同学们讨论和回
答问题
理论学习给学生奠定了认知
基础，让学生来了解字处理软件
处理信息的一般过程，也能激发
同学们的学习兴趣。
提问也起到了教学内容的承
上启下的作用
老师打开事先准备
好的实例，有其他学校
校报的模板，美食杂志
的内页和有趣的证件排
版。
教师提出问题，这
些排版有哪些特点？
通过实例展示激发
学生学习兴趣，结合
课堂任务，学习有关
的设计思路，帮助学
生进一步了解字处理
软件的功能。
分组、协同、自主学习。
激
发学生对字处理软件学习与应用
的浓厚兴趣
教师打开《再别康
桥》素材（包括文字和
图片），学生访问学习网
站，自主学习word基本
操作（字体，段落，页
面设置，图片设置等）
要求学生思考并自己用
字处理软件设计自己喜
欢的版面。
动手实践让学生
们复习了word基本操
作，理清设计思路，
培养创新素质
培养同学们实际操作能力。
教师巡视、指导……；
——10分钟
复习word软件的基本操作，展示学生优秀作品，教师进行评价和指导。
通过学生观看网站上教师的演示和示范，同学们自行组织素材完成《邯郸古城》报的设计和排版，要求学生分组协作，完成作品的各个环节（包括确定主题、收集选择素材、设计版面、制作作品、修改评价），学生以小组形式上交作业。
总结和反思
本节课我们讲解了字处理软件的发展过程以及常用的字处理软件有哪些，并通过制作《再别康桥》复习了word这种常用的字处理软件的一些基本操作，激发学生对字处理软件学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择合适的字处理软件来处理信息文字的能力。