我的太阳(七年级上册第三单元)

《我的太阳》教学设计

课时：40分钟

课型：音乐欣赏课

教学对象：七年级

授课人：李洁

一、学情分析

1.教材分析

《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。由卡普阿（E.di Capua，1864—1917）作曲，卡普罗（G.Capurro）作词。歌曲作于1898年，在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲。歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍，结构为不带再现的单二段曲式。歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。歌曲后半部分，转入高音区，以气息宽广的音调组成。情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿——心中的太阳的爱慕之情。在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。歌曲在深情的尾声中结束。《我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的。

2.学生分析

七年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课，这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。

3.教学方法分析

教师通过体验性，实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念，同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。

4.教学准备：多媒体，黑板，钢琴

二、教学目标

1.情感目标

通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索歌曲《我的太阳》的音乐情绪及风格。

2.认知目标

通过学习，能了解欧洲音乐的文化，学会分辨男高音的音色，初步了解有关美声的音乐知识。

3.动作技能目标

通过欣赏三大男高音演唱的《我的太阳》，能简单模仿演唱歌曲中的一两个片段。

三、教学重点和难点

1.教学重点

欣赏歌曲《我的太阳》，能初步了解美声的音乐知识，并能简单模仿歌曲中的一两个片段进行演唱。

2.教学难点

激发学生的歌唱兴趣，在欣赏的过程中体验和掌握歌曲的风格，怎样掌握欧洲民间音乐的艺术风格。

四、教学过程