2021年广播电视大学物流管理专业专科实践性环节实施方案
物流管理专业综合实践环节实施方案
山东广播电视大学开放教育物流管理专业（专科）综合实践环节实施方案广播电视大学共享物流管理专业（专科）主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才，学生既需具备扎实的物流管理理论，也要掌握一定的物流操作和管理技能。
为加深学生对所学理论知识的理解，增强从事物流管理工作的实际操作能力，在教学中必须高度重视实践性教学环节。
开放教育物流管理专业专科综合实践环节教学，要求学生在规定时间内完成社会实践（调查）和毕业作业两项任务，共计10学分，其中社会实践（调查）5学分、毕业作业5学分。
综合实践环节不得免修。
具体内容和要求如下：一、社会实践（调查）学生实地进行一项专业性较强的社会调查研究，能够增强学生对物流管理专业的认知，强化其对物流管理活动各个业务流程的熟悉，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高学生的专业综合素养。
社会实践（调查）是物流管理专业培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现培养目标。
（一）方式本专业的社会实践采用社会调查的方式进行。
由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据选题开展调查活动，并提交社会调查报告。
（二）内容物流管理专业的社会调查必须具有专业特色，活动内容应当在物流管理专业领域的研究或实践（包括供应链管理、采购、仓储配送、物流运输管理、物流信息技术运用与维护、货运代理等）范围内。
（三）要求1.物流管理专业的学生，必须参加专业社会实践（调查）。
2.开展社会实践（调查）的时间安排在第四学期，学生向所在学校（分校以上）提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。
原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。
时间不少于五周。
3.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。
物流管理专业本专科毕业实践环节实施方案
物流管理专业本专科毕业实践环节实施方案社会实践工作要求社会实践报告合格授予3学分。
（一）社会实践的方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
是物流管理专业（专、本科）教学的一个重要环节。
从当前的实际出发，本专业的社会实践将尝试以下三种方式，各省级电大及教学点可根据本单位教学的实际情况选择其中的一种形式：1．社会调查：由教学点的指导老师和学生共同制定社会调查方案，由学生本人（或小组）到具体的企事业单位或物流公司开展调查，并最终形成调查报告（或调查结论）。
指导老师要为每个学生确定明确的调查任务。
2．社会实习：由教学点的指导老师和学生共同制定社会实习方案，确定实习单位，由学生到实习单位的某一个或两个岗位从事具体的物流管理活动，了解自己所从事的岗位的所有任务、操作规程和流程，与相关岗位的关系等，实习结束要完成一份实习报告。
3．专题调研：对于不便于开展社会调查和社会实习以及采取上述方式效果不好的教学点和学生，可以利用当地的网络资源或图书情报资源进行专题调研。
专题调研要针对某一问题或课题展开，通过专题调研了解当地或一个区域内的物流实际开展情况，特别是所调研的课题方面的实践过程以及实践中的经验总结。
此外还应调研该方面的研究状况。
根据现代远程教育的发展及计算机技术的发展，开展虚拟的模拟活动也是解决社会实践问题的重要手段，为此我们积极准备尝试模拟实践这种形式，并在条件成熟时投入使用。
中央电大统一提供模拟实验软件。
软件精选若干个不同类型的样本企业的模拟操作平台，学生扮演特定的几个角色参与到企业的物流活动中去，根据企业的操作规定完成所承担的任务，在此基础上根据所学的理论分析操作过程，对操作流程和操作规范进行分析评价，客观地指出流程和规范的优点及不足之处，提出改进意见。
（二）社会实践的要求1．物流管理专业（本科）的学生，必须参加社会实践，该环节不得免修。
2．无论采取哪种形式，都应当由指导老师和学生制定实践任务，学生应按要求进行实践活动，原则上不应当中途更改实践任务。
物流实践教学环节(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，物流行业已经成为国民经济的重要组成部分。
为了培养适应新时代发展需求的物流专业人才，各大高校纷纷开设物流管理专业，并加强实践教学环节的建设。
本文将从物流实践教学环节的重要性、内容、实施方法及效果评价等方面进行探讨。
二、物流实践教学环节的重要性1. 提高学生的专业技能物流实践教学环节使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
通过实践，学生可以熟悉物流设备、掌握物流操作流程，为今后从事物流工作奠定坚实基础。
2. 培养学生的团队协作能力物流工作涉及多个环节，需要团队协作完成。
实践教学环节使学生学会与他人沟通、协作，提高团队意识，为今后工作打下良好基础。
3. 增强学生的就业竞争力物流实践教学环节使学生具备较强的实际操作能力和职业素养，提高就业竞争力。
企业招聘时，更倾向于选择具备实践经验的毕业生。
4. 促进理论知识的内化实践教学环节使学生将理论知识与实际工作相结合，加深对理论知识的理解，实现理论与实践的有机结合。
三、物流实践教学环节的内容1. 实验教学实验教学是物流实践教学环节的重要组成部分，主要包括物流设备操作实验、物流系统模拟实验等。
通过实验，学生可以掌握物流设备的操作方法，了解物流系统的运行原理。
2. 案例教学案例教学以实际案例为载体，引导学生分析、讨论和解决问题。
通过案例教学，学生可以了解物流行业的实际情况，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 校企合作校企合作是物流实践教学环节的重要形式，包括企业实习、产学研合作等。
通过校企合作，学生可以在实际工作中锻炼自己，了解企业需求，提高就业竞争力。
4. 顶岗实习顶岗实习是学生将所学知识应用于实际工作的过程。
在顶岗实习期间，学生可以参与企业日常运营，了解企业组织架构、工作流程等，提高自身综合素质。
四、物流实践教学环节的实施方法1. 加强实践教学课程建设高校应加强实践教学课程建设，将实践教学内容融入理论课程，实现理论与实践的有机结合。
专科物流管理综合实践环节教学工作实施方案(1)
天津广播电视大学开放教育专科物流管理专业综合实践环节教学工作实施方案天津广播电视大学物流管理专业（专科）主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才，学员既需具备扎实的物流管理理论，也要掌握一定的物流操作和管理技能。
为加深学生对所学理论知识的理解，增强从事物流管理工作的实际操作能力，在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。
物流管理专业综合实践环节由专业见习、综合实训和毕业作业三部分构成，综合实践环节不得免修。
综合实践环节共计10学分，其中专业见习2学分、综合实训3学分、毕业论文（设计）5学分。
针对物流专业综合实践环节所包括的内容，分别制定专业见习、综合实训和专业课程综述三项具体的实施方案。
各环节具体要求如下：一、专业见习（一）指定专业见习责任教师全面负责和实施专业见习工作，并根据专业和教学变化进行调整。
负责学生见习的申请、选题的审批工作；负责学生见习活动的全程指导工作；负责学生见习活动的考核评定工作。
（二）见习要求1．物流管理专业的学生，必须参加专业见习。
2．开展专业见习的时间由责任教师统一安排，并在学习小组制定后上报，该课程一般不能免修免考。
实践活动完成后，由该课程的责任教师或任课教师评定成绩。
本课程在第四学期开设，其中见习时间不少于二周。
3．进行专业见习的学生要根据选题列出提纲（包括见习对象和见习内容），做好见习过程记录，并写出见习报告或制作媒体资料。
见习报告的内容应包括：（1）文字报告，内容包括见习对象一般情况、见习内容、体会。
字数要求不少于1000字，要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
（2）演示用电子文档（PPT格式、录像短片或其它媒体格式），课堂演示时使用，内容应包括对见习对象及见习过程的介绍，要求图文并茂，可视性强，资料真实。
幻灯片的内容不能少于10张。
4．以小组为单位进行专业见习的（小组人数最多不超过5人），要明确小组成员的分工，小组合写，并在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明。
专科物流管理综合实践环节教学工作实施方案
天津广播电视大学开放教育专科物流管理专业综合实践环节教学工作实行方案天津广播电视大学物流管理专业（专科）重要培养面向业务第一线旳应用型高等专门人才，学员既需具有扎实旳物流管理理论，也要掌握一定旳物流操作和管理技能。
为加深学生对所学理论知识旳理解，增强从事物流管理工作旳实际操作能力，在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。
物流管理专业综合实践环节由专业见习、综合实训和毕业作业三部分构成，综合实践环节不得免修。
综合实践环节合计10学分，其中专业见习2学分、综合实训3学分、毕业论文（设计）5学分。
针对物流专业综合实践环节所包括旳内容，分别制定专业见习、综合实训和专业课程综述三项详细旳实行方案。
各环节详细规定如下：一、专业见习（一）指定专业见习责任教师全面负责和实行专业见习工作，并根据专业和教学变化进行调整。
负责学生见习旳申请、选题旳审批工作；负责学生见习活动旳全程指导工作；负责学生见习活动旳考核评估工作。
（二）见习规定1．物流管理专业旳学生，必须参与专业见习。
2．开展专业见习旳时间由责任教师统一安排，并在学习小组制定后上报，该课程一般不能免修免考。
实践活动完毕后，由该课程旳责任教师或任课教师评估成绩。
本课程在第四学期开设，其中见习时间不少于二周。
3．进行专业见习旳学生要根据选题列出提纲（包括见习对象和见习内容），做好见习过程记录，并写出见习汇报或制作媒体资料。
见习汇报旳内容应包括：（1）文字汇报，内容包括见习对象一般状况、见习内容、体会。
字数规定不少于1000字，规定语言简洁、明确；论述清晰、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
（2）演示用电子文档（PPT格式、录像短片或其他媒体格式），课堂演示时使用，内容应包括对见习对象及见习过程旳简介，规定图文并茂，可视性强，资料真实。
幻灯片旳内容不能少于10张。
4．以小组为单位进行专业见习旳（小组人数最多不超过5人），要明确小组组员旳分工，小组合写，并在汇报中附上每一位组员承担旳任务和完毕状况阐明。
物流管理专业(专科)实施方案
物流管理专业(专科)实施方案为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》推进教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，保证中央电大开放教育物流管理专业教学的具体实施，保证教学质量，实现培养目标，特制定如下实施方案。
一、培养目标与规格本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。
政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
业务知识和能力方面，掌握物流管理专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，从事本专业某个专业方向的实际工作，具有分析、解决一般性物流业务和技术问题的能力，具有较强分析、解决本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。
身体素质方面，要求身心健康，能精力充沛地工作。
二、关于开展物流管理专科开放教育的条件1、必须树立现代远程开放教育意识试点电大的主要领导要对开放教育有足够的认识，要具有长远的发展意识和足够的投入，能够自觉地与普通高校和其他试点电大密切合作；教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点有正确的认识，按照中央电大开放教育试点要求运用现代远程教育手段从事教学与管理。
2、具备良好的办学条件首先是现代远程教育方面的硬件支持条件，包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、实验或实习基地等；其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他试点电大之间保持畅通的信息沟通。
3、具备较高水平和相当数量的师资队伍参加的省级电大至少应具备3名以上物流管理或经济管理类专业本科毕业或其他专业本科毕业，具备3年以上物流管理专业教学经验的专职教师，从事教学、教学辅导、作业批改、考试组织和毕业作业指导工作；其中有一名教师接受过网络和课件开发、多媒体教材建设培训。
广西电大中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点.
广西电大“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”物流管理专业（专科）集中实践环节教学实施方案物流管理专业集中实践环节是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”物流管理专业教学计划的重要组成部分，是实现培养应用型物流管理专业人才目标的关键环节。
为贯彻落实《中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”物流管理专业（专科）集中实践环节教学大纲（试行）》，特制定本实施方案。
一、内容及要求物流管理专业集中实践环节由社会实践（主要是专业见习、综合实训）和毕业论文两部分构成。
时间共9周，计9学分。
具体内容及要求如下:1．专业见习专业见习主要是结合物流管理专业涉及的内容，安排学生到物流企业见习，了解物流管理的基本制度、基本流程、方法，增加感性认识。
要求：在专业教师的指导下进行，可以分组进行。
专业见习完毕后，学生要撰写专业见习报告。
学生完成2周时间的专业见习且见习报告合格，可取得2学分，并计入毕业总学分。
2．综合实训综合实训是结合所学专业知识与技能进行实际应用能力的训练。
目的是对所学的专业知识进行全面地了解、理解、掌握，并能灵活应用。
可结合专业课程，安排学生到物流企业或物流管理公司进行社会调查。
要求：学生在专业教师和实训技术人员的指导下，根据拟研究的课题方向，有目的地深入物流企业或物流管理公司进行社会调查，并撰写综合实训报告。
学生完成4周时间的综合实训且实训报告合格，可取得4学分，并计入毕业总学分。
3．毕业实习毕业实习最终以毕业论文核定成绩。
成绩合格者，可取得3学分，计入毕业总学分。
毕业论文需在完成专业见习和综合实训并修完规定课程后进行，重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。
毕业论文安排一学期来完成，毕业论文合格者可取得3学分，并计入毕业总学分。
毕业论文是全面考查学生独立地运用所学本专业理论知识针对物流管理行业领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。
泉州广播电视大学物流管理专业(专科)教学计划
泉州广播电视大学物流管理专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的实用型高等专门人才。
本篇是该校的物流管理专业专科教学计划，以供各高校物流教学参考。
【培养目标及规格】本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的实用型高等专门人才。
思想政治和道德修养方面，要求拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
知识和业务能力建设方面，侧重于综合物流管理，注重基础知识的学习、基本素质的提高和基本业务能力的培养。
要求掌握现代物流管理的基础专业理论和知识，培养对物流业务管理的认识能力和分析问题、解决问题的能力，具备物流管理各环节的实际运作能力，适应现代物流管理的要求；初步掌握计算机应用技术及现代信息管理技术从事物流企业管理，具备助理物流师的知识、能力水平。
身体素质方面，要求身心健康，能精力充沛地学习和工作。
【课程设置及教学管理】物流管理专业是根据市场经济和社会发展对物流管理人才的迫切需要，对学生进行专业知识和技能教育，为实现岗位从业能力而设置的。
专业和专业课程的设置具有较强的针对性和实用性，注重基本知识和基本理论，强调理论联系实际，强化专业技能训练。
（一）专业教学计划中设必修课、选修课和综合实践环节。
其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）选修课是为完善专业知识结构需要由省级电大自行开设的，学生可根据学习学分需要选择。
所用教材、教学管理及考试工作由省级电大负责。
（三）加强专业主干课程实验、社会调查、作业等实践性教学环节。
有实验课和平时作业的课程，必须按要求组织学生完成。
凡没有做实验、实验不及格或平时成绩不合格者，不能取得该课程的学分。
（四）为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和作业。
天津广播电视大学开放教育本科物流管理专业Word版
天津广播电视大学开放教育本科物流管理专业毕业实践环节自制要求一、调查报告调查报告的内容应包括：调查任务、调查对象一般情况、调查过程、调查内容、调查结果、调查体会。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
调查报告应附调查过程原始记录（如问卷、访谈、调查时间、地点、对象、照片等）。
实践报告的字数要求不少于3000字。
二、毕业论文的指导学生接到毕业论文任务书后即可进入毕业设计阶段。
其间，指导教师要进行三次关键性的指导。
1．选题指导在选题阶段，老师要与学生进行充分的交谈，了解学生掌握资料的情况、对研究方向的认识程度、社会实践的内容、学生的工作性质等，帮助学生选择能驾驭的有一定意义的研究方向，介绍该研究方向的主要成果、动向、研究的主要目标和任务。
2．开题指导学生根据毕业论文任务书的要求，经过调研，在充分理解工作目的的基础上，应在1周内写出开题报告，交指导教师。
开题报告不合格者，必须在指导老师指定的期限内重新完成。
开题报告的要点如下（1）文献综述：学生根据任务书的要求进行资料的搜集，查阅有关文献，参考书及资料，进行文献综述，说明本课题的国内外研究现状及重点、难点和特色。
（2）选题的目的和意义：要求学生阐明选择该课题做毕业设计的目的、结果、思路、必要的理论基础，包括该领域国内外研究现状与发展趋势的综述，可行性论证。
同时，要明确该课题的边界，拟达到的目标及该课题的现实意义。
（3）研究方案：学生根据任务书的要求及文献综述中所说明的重点、难点，确定为实现设计的目的拟将采用的研究方法、技术手段和实施方案。
（4）进度计划：学生应将设计任务进行科学分解，将分阶段完成的任务进行合理的时间分配，制订出较为现实的进度计划，确定出每个阶段的阶段成果，以便于指导教师的指导与检查。
3．写作过程中的指导在开题报告完成后，并针对学生的问题做相应的指导。
指导学生补充收集资料、调整和改进研究思路。
在写作过程中，教师要对照毕业论文任务书，指导学生完成毕业论文（设计）的各项任务，并对有关的观点、论据、结论等进行指导。
物流实践教学环节设计(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，物流行业已经成为国家经济发展的重要支柱产业。
为了培养适应新时代物流行业发展需求的高素质应用型人才，提高学生的实际操作能力和综合素质，本文将对物流实践教学环节进行设计，旨在为相关教学单位提供参考。
二、物流实践教学目标1. 培养学生掌握物流基本理论、基本知识和基本技能，具备物流行业的基本素质。
2. 提高学生物流管理、物流技术和物流服务的实际操作能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
4. 培养学生具备创新意识和创业精神，为将来从事物流行业奠定基础。
三、物流实践教学环节设计1. 实践教学平台建设（1）建设物流实验室：包括仓储、运输、配送、信息管理等实验室，为学生提供模拟操作环境。
（2）搭建物流实训基地：与企业合作，建立校企合作实训基地，为学生提供真实操作机会。
（3）开发物流实践教学软件：开发物流仿真软件、物流管理软件等，提高实践教学效果。
2. 实践教学内容设计（1）基础理论教学：物流基础理论、物流技术、物流管理等方面的知识。
（2）实践技能教学：仓储管理、运输管理、配送管理、物流信息管理等实践技能。
（3）案例教学：选取国内外优秀物流企业案例，分析其成功经验，提高学生实际操作能力。
（4）创新创业教育：引导学生参与物流创新创业项目，培养学生的创新意识和创业精神。
3. 实践教学环节安排（1）第一学期：重点进行物流基础理论教学，包括物流基本概念、物流系统、物流流程等。
（2）第二学期：开展物流实践技能教学，包括仓储管理、运输管理、配送管理、物流信息管理等。
（3）第三学期：进行案例教学，选取国内外优秀物流企业案例，分析其成功经验。
（4）第四学期：组织学生参加物流创新创业项目，培养学生的创新意识和创业精神。
4. 实践教学考核方式（1）过程考核：根据学生在实践教学过程中的表现，如出勤、课堂表现、实验报告等，进行过程考核。
（2）成果考核：根据学生在实践教学过程中的成果，如项目设计、论文撰写、实践报告等，进行成果考核。
物流管理专业(专科)专业见习实施细则
见习成绩评定标准： 见习成绩评定标准：
1、见习成绩由指导教师以百分制给出初评成绩，工作站（教学点）负责审
核并填写专业见习成绩总表， 分校负责成绩的复审，省电大在当学期期末抽查验 收，取得 60 分以上成绩者获得相应的学分（2 学分）。
2、各等成绩评定标准。 各等成绩评定标准。 85～ 85～100 分：积极认真完成见习活动， 积极认真完成见习活动，主动性强， 主动性强，撰写的报告内容 完整、真实， 真实，体会深刻， 体会深刻，针对性强、 针对性强、表述符合知识原理、 表述符合知识原理、观点有独到之 处。文章用词准确精炼、 文章用词准确精炼、结构合理、 结构合理、逻辑性强。 逻辑性强。 75～ 75～84 分：能按规定完成见习活动， 能按规定完成见习活动，配合完成各项工作， 配合完成各项工作，撰写的 报告内容完整、 真实， 有体会， 表述符合知识原理。 文章用词准确精炼、 报告内容完整、 真实， 有体会， 表述符合知识原理。 文章用词准确精炼、 结构合理、 结构合理、逻辑性强。 逻辑性强。 60～ 60～74 分：能按规定保证见习活动的时间， 能按规定保证见习活动的时间，基本上能完成各项工 作，撰写的报告内容完整、 撰写的报告内容完整、真实， 真实，有体会， 有体会，表述符合知识原理。 表述符合知识原理。文章结 构较为合理、 构较为合理、有一定逻辑性。 有一定逻辑性。 59 分以下： 分以下：对见习的教学活动走过场， 对见习的教学活动走过场，抄袭别人报告。 抄袭别人报告。或内容空 五、专业见习考核成绩的评定和审定
广西广播电视大学开放教育本科
广西广播电视大学开放教育本科物流管理专业综合实践环节教学实施方案综合实践环节是物流管理专业(本科)教学计划所规定的重要教学环节，是电大培养应用型人才目标的具体体现。
综合实践环节既是培养学生综合运用所学物流管理理论知识和技能，分析解决物流管理实际工作中各种问题能力的有效方法，也是对学生学习效果进行综合全面考核的重要方式。
综合实践环节是在学生学完本专业的全部课程，在课程实践的基础上进行的综合运用各课程知识的训练，是将书本知识与实际相结合的重要环节。
物流管理专业综合实践环节教学，要求学生在规定时间内完成社会调查（物流）和毕业作业（物流）等项任务。
综合实践环节不得免修。
为提高综合实践环节的教学质量，根据中央广播电视大学物流管理专业（本科）综合实践环节教学大纲，特制定广西广播电视大学本专业的综合实践环节教学实施方案。
本专业综合实践教学环节包括社会调查，3学分和毕业作业，5学分两项内容。
具体内容和要求如下：一、社会调查社会调查是指学生学习了一定的理论知识之后，到企业物流活动一线了解、见识物流管理活动，或亲身参与企事业单位物流活动的某一个具体的环节，或对物流管理的某一专项活动进行的具体环节（如生产制造、采购、出入库、分拣、配送等业务）亲身经历、体会、思考、认识的过程，在这个过程中，学生要学会观察，学会归纳的提炼，增加对物流管理活动的感性认识。
通过社会调查，不仅要了解物流管理实践活动的一般流程和具体的操作过程，更要通过实践，了解物流实际存在的环境基础，物流管理实际中存在的问题和差距，为毕业作业的写作打下一个基础。
（一）社会调查的方式社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
是物流管理专业（本科）教学的一个重要环节。
从当前的实际出发，本专业的社会调查由教学点的指导老师和学生共同制定社会调查方案，由学生本人到具体的企事业单位或物流公司开展调查，并最终形成调查报告（或调查结论）。
江苏广播电视大学行政管理专业(专科)集中实践环节教学大纲
江苏广播电视大学行政管理专业(专科)集中实践环节教学大纲集中实践环节是行政管理专业(专科)教学计划的重要组成部分，是提高学生实践能力，学以致用的重要环节，也是广播电视大学培养应用型人才目标的具体体现。
集中实践环节由社会调查和毕业论文两项内容组成，安排在毕业前一学期进行并完成。
时间为8周，由各地电大组织实施。
为明确集中实践环节的教学要求，特制定本教学大纲。
一、社会调查社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对行政管理理论与实践的理解力，同时也为学生写作毕业论文提供选题思路。
它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。
(一)要求：1、行政管理专业(专科)的学生都必须参加社会调查。
不得替代或免修。
2、社会调查的选题。
由学生根据本专业特点和课程要求，在本专业相关领域内确定，以小见大，明确具体，并根据选题列出调查提纲(含调查目的、调查对象、调查内容和调查方法)，并经过指导教师审阅批准后，着手开展调查活动。
各市县电大应在选题方面为学生提供指导和帮助，在社会调查开始前组织一次集体辅导。
3、社会调查的形式可以是实际考察、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合并用。
4、学生应组成调查小组进行调查活动，并作好调查笔记，每位学生在调查基础上根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象的一股情况、调查内容、调查结果、调查体会。
字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚，明白；数据、资料可靠：结论有理、有据。
(二)时间安排社会调查的时间累计不少于3周。
建议在第二学年的暑期进行。
(三)考核与成绩评定1、考核内容：参加调查活动的情况和调查报告．2、考核标准：社会调查成绩分为合格；不合格两等。
合格：(1)调查活动属实； (2)调查报告内容充实；(3)调查报告结构规范； (4)调查报告语言通顺；(5)调查报告字数符合要求。
物流管理专科综合实训工作规范及操作流程
宁波广播电视大学物流管理专业专科综合实训实施意见综合实训是开放教育试点物流管理专业(专科)教学计划中集中实践环节的重要组成部分。
鉴于我校的实际情况，综合实训统一由学生自行联系物流企业或物流管理公司进行完成，教师负责跟踪监督管理。
综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练，使学生对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用，并为撰写论文打下基础。
综合实训为3学分。
一、综合实训的基本要求1、综合实训原则上全学程安排一次，建议安排在第六学期，综合实训时间4周，该课程一般不能免修免考。
调查选题应该是有关物流管理方面的问题。
选题应具体、具有现实意义，并能为学员所驾驭。
2、进行综合实训的学生要根据选题列出提纲（包括综合实训对象和综合实训内容），做好综合实训过程记录，并写出综合实训报告。
综合实训报告的内容应包括综合实训对象一般情况、综合实训内容、体会。
字数要求不少于2000字，要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
3、专业综合实训可根据学生实际情况进行，可以用集中时间完成，也可以分散时间（如利用节假日）完成。
分散完成者同集中完成者一样，必须有组织进行，各项记载、考核、报告必须按要求完成，并且累计时间达到规定要求。
二、综合实训的工作步骤1、确定指导老师。
指导老师一般有教学点指定。
2、落实实训单位。
各个学生自己选定实训单位。
3、选择实训题目。
根据实训单位的性质和特征，根据学生的兴趣和爱好，自行选择一个题目，学生尽量选择跟毕业论文相关的实训题目。
4、确定现场指导老师。
指导老师一般有学生自行指定。
5、列出实训计划书。
实训计划书包括实训目的、实训对象、实训内容、实训安排。
6、开展实训。
根据实训计划书内容，展开实训，做好实训记录。
7、写个人鉴定。
学员本人对自己整个实训工作的总结和评价，由学员自己填写完成并签名。
8、现场指导教师（或部门负责人）评价。
对实训工作的效果评价，并盖实训单位公章。
物流管理实践教学方案(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已经成为国民经济的重要组成部分。
物流管理作为一门实践性很强的学科，其实践教学环节在培养高素质物流人才中具有重要意义。
本文针对物流管理专业实践教学，提出一套实践教学方案，旨在提高学生的实践能力和综合素质。
二、实践教学目标1. 培养学生具备物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够适应现代物流行业的发展需求。
2. 培养学生具备较强的动手能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 培养学生具备一定的实际操作经验，为今后从事物流管理工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 物流管理基础理论课程实践（1）物流管理案例分析：选取具有代表性的物流企业案例，分析其物流运作模式、管理模式等，使学生了解物流企业的实际运作。
（2）物流管理沙盘模拟：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的决策能力和团队协作能力。
2. 物流技术课程实践（1）物流信息技术应用：利用物流信息系统，进行物流信息收集、处理和分析，提高学生的信息技术应用能力。
（2）物流设施设备操作：让学生了解和操作物流设施设备，如叉车、输送带等，提高学生的实际操作能力。
3. 物流运作管理课程实践（1）仓储管理实践：让学生参与仓储管理活动，了解仓储作业流程、仓储设备操作、仓储安全管理等。
（2）运输管理实践：通过实地考察或模拟，了解运输企业运作流程，掌握运输组织、运输成本控制等知识。
4. 物流项目管理课程实践（1）物流项目策划与实施：让学生参与物流项目的策划与实施，提高学生的项目管理能力。
（2）物流项目风险管理：让学生了解物流项目风险识别、评估和应对措施，提高学生的风险管理能力。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过选取具有代表性的物流企业案例，让学生分析案例中的物流管理问题，提高学生的分析能力和决策能力。
2. 沙盘模拟法：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的团队协作能力和决策能力。
国家开放大学管理学学科工商管理类物流管理(国际航运方向)(专科)教学实施方案.doc
国家开放大学管理学学科工商管理类物流管理（国际航运方向）(专科)教学实施方案为了保证物流管理（国际航运方向）（专科）的实施，做好本专业的教学与教学管理工作，保证教学质量，实现技能型、应用型专门人才的培养目标，特制定本教学实施方案。
一、专业教学特点（一）培养对象该专业的学生主要是从事航运、船代、货代、港口、物流等行业一线的人员，以及与物流管理相关的行业人员、其他行业人员及社会青年构成。
（二）专业规则设计本专业共设置6个模块，分别是公共基础课、专业基础课、职业核心课、通识课、专业/职业延展课和综合实训课。
主要课程（公共基础课除外）的特点如下：1．理论学习和实训相结合本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）的主要特点是理论学习和实训相结合。
职业核心课程的必修课程包括货运基础、国际航运英语与函电、集装箱班轮运输业务与法律、租船运输实务与法律、国际多式联运。
除货运基础课程外，职业核心课程模块中的其他课程均在综合实训模块设有单项实训。
因此，在教学中应注意理论性教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握实用的技能。
2.课程与职业资格证书挂钩通过本专业的学习，学生可以考取国际货运代理资格证、物流师职业资格证（四级）/（三级）。
同时，取得相关资格证书的学生可以申请免修相关课程，直接取得相应学分。
学员在国开就读期间，工作中获得的各种奖励，经单位认可，可以申请免修岗位实训课程，直接取得相应学分。
但免修课程学分数，原则上不可超过本专业最低毕业学分的50%。
因此，在教学中应注意将职业资格证书考试的内容与教材内容结合，使学生可以通过课程学习，顺利通过相关的职业资格证书的考试，达到一举多得的效果。
3.注重企业需求本专业着重于培养德、智、体、美等全面发展，适应社会发展与经济建设需要，掌握国际航运业务与管理、国际集装箱进出口运输、报关报检、英语函电等专业知识，能在国内外航运企业、国际货运代理、船舶代理、港口生产等企事业单位从事相应工作的高素质技能型应用性专门人才。
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广播电视大学物流管理专业（专科）实践性环节实行方案
集中实践环节是开放教诲试点物流管理专业(专科)教学筹划所规定重要教学环节，是广播电视大学培养应用型人才目的详细体现。
集中实践环节既是培养学生综合运用所学物流管理理论知识和技能，分析解决物流管理实际工作中各种问题能力有效办法，也是对学生学习效果进行综合全面考核重要方式。
物流管理专业集中实践环节教学，规定学生在规定期间内完毕专业见习、综合实训和毕业作业等三项任务。
实践性环节由成都电大制定教学大纲组织实行。
集中实践环节不得免修。
一、集中实践环节内容与规定
物流管理专业实践环节涉及课程实践环节和专业集中实践环节。
物流管理专业集中实践环节由社会实践（重要是专业见习、综合实训）和毕业作业两某些构成。
集中实践环节共计10学分，其中专业见习2学分、综合实训3学分、毕业作业5学分。
物流管理专业集中实践环节内容及规定如下:
1．专业见习
专业见习重要是结合物流管理专业涉及内容，安排学生到物流公司见习，理解物流管理基本制度、基本流程、办法，增长感性结识。
规定：在专业教师指引下进行，可以分组进行，也可以自主联系。
专业见习完毕后，学生要撰写专业见习报告。
学生完毕2周时间专业见习、且见习报告合格，可获得2学分，并计入毕业总学分。
2．综合实训
综合实训重要是结合所学专业知识与技能进行实际能力训练。
目是对所学专业知识进行全面理解、理解、掌握，并能灵活应用。
可结合专业课程，安排学生到物流公司或物流管理公司进行综合实训；或安排一定期间到关于岗位上岗综合实训，增强从事物流管理工作实际操作能力。
规定：学生在专业教师和实训技术人员指引下，运用学校实践基地或物流公司等进行实训，撰写综合实训报告。
或运用校内模仿实验室进行模仿实验操作，模仿软件自动生成成绩。
学生完毕4周时间综合实训、且实训报告合格，可获得3学分，并计入毕业总学分。
3．毕业作业（论文）
毕业作业暂以做毕业论文形式完毕。
毕业论文需在完毕专业见习和综合实训并修完规定学分和课程后进行，重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题能力。
毕业论文安排一学期来完毕，毕业论文合格者可获得5学分，并计入毕业总学分。
毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对物流管理行业领域某项详细问题进行分析和解决某些特定问题能力，是对学生修业期间学习状况一次综合检查，也是学生学习成果集中体现。
撰写毕业论文规定：
（1）毕业论文应由学生本人在教师指引下独立完毕。
（2）毕业论文选题限于物流管理专业范畴之内。
要注重选题应用性。
选题要详细，不适当过大；拟定选题要尽量结合实践教学环节教学成果及本职工作实践经验。
凡调查报告、工作总结均不能作为毕业论文。
（3）毕业论文要论点对的、论证充分、结论合理；材料翔实、构造完整、语言畅通；行文格式规范。
（4）毕业论文格式要符合论文规范。
毕业论文重要内容涉及：摘要、正文、参照资料三某些。
论文正文字数普通不少于3000字，参照资料不少于3篇，引用资料不能陈旧。
毕业论文规定统一使用A4纸打印，每页按22行、每行按30个字符排版，并用统一印制封面装帧。
二、指引教师资格与职责
1．指引教师资格
集中实践环节指引教师应由较高思想理论水平、较好专业知识能力和较强写作能力并符合下列条件之一者担任：
（1）具备物流管理专业或相近专业中级以上专业技术职称，或者获得管理类专业研究生以上学位高校教师、科研机构研究人员和物流管理实际工作者。
（2）具备物流管理专业或相近专业本科以上学历并从事本专业教学、研究及物流管理实际工作满3年人员。
2．指引教师职责
（1）熟悉物流管理专业知识与技能；熟悉物流管理专业见习、实训等教学环节专业技能；熟悉物流管理理论及行业动态，熟悉物流管理政策法规；熟悉物流管理实际操作规程与办法；具备写作相应文体能力。
（2）做好实习准备工作。
用4学时时间指引学生准备好实习必要各种文献、资料、器材；向学生讲明见习、实训目、任务、规定、注意问题、各种报告撰写办法及其规定等事项。
（3）指引学生见习、实训全过程。
在实习开始后，即时指引、解答、解决疑难问题，做好学生与学校、实习基地及实习导师联系、沟通与协调工作，并做好集中性指引与检查。
（4）在见习、实训结束后，即时规定和检查学生撰写实践环节报告；审查学生报告真实性、科学性；评估学生报告成绩。
写出评语并提出评分意见；如发现报告或论文有抄袭问题应责成学生重写，对回绝改正者，应及时向主管部门报告。
（5）指引学生做好毕业论文撰写工作。
毕业论文撰写集中指引课一次，不少于3学时。
对学生撰写毕业论文草稿进行审视并提出修改意见；写出评语、评估毕业论文成绩建议。
如发现作业（论文）有抄袭问题应责成学生重写，对回绝改正者，应及时向主管部门报告。
毕业（论文）指引教师对每位学生个别指引次数不能少于3次。
关于指引教师指引学生人数限制，须参照中央电大关于集中实践方面文献精神执行。
三、论文答辩小构成员资格与职责
论文答辩小组任务是为实践性环节毕业论文评估成绩。
学生毕业论文答辩工作由论文答辩小组组织进行。
1．论文答辩小构成员资格
（1）论文答辩小构成员资格参照指引教师资格，不得低于指引教师资格。
（2）可聘指引教师担任论文答辩小构成员，但该成员不得参加对自己指引过学生毕业论文成绩评估。
2．论文答辩小组职责
（1）认真审视每个学生毕业论文。
（2）共同拟定每篇论文成绩。
（3）对每篇论文写出评语。
四、集中实践环节考核评估内容和原则
1．评估内容
规范性。
论点与否鲜明，观点与否对的，与否可以反映出学生对本专业知识、理论掌握限度和对其中某一问题有较进一步理解和结识。
应用性。
题材与否具备现实意义和理论价值，与否结合了物流管理行业或公司实际状况，与否有创新精神，结论与否具备对的合理。
逻辑性。
记述、分析、论证等办法运用与否有力，逻辑与否严谨，层次与否分明，构造与否合理。
技术性。
能否将反映物流管理工作实际状况操作规程、办法技巧文字材料，物流管理行业法规文献，以及物流管理理论研究文献资料作为论据加以使用，文字表达与否精确、流畅。
2．评估根据
见习、实训成绩评估以《物流管理专业社会实践环节形成性考核表》方式考核，通过考核表评估见习、实训成绩。
毕业论文则以学生提交作业或论文为考核根据。
成绩合格以上方可获得相应学分。
3．成绩评估原则
见习、实训成绩评估原则：
见习、实训成绩采用百分制，60分以上为合格，获得合格成绩者方可获得相应学分。
毕业论文成绩评估原则：
考核原则：毕业论文成绩也是采用百分制，60分以上为合格，获得合格成绩者方可获得相应学分。
五、集中实践环节考核成绩评估和审定
1．作为实践环节见习、实训报告根据成绩评估原则，由指引教师评估出成绩，并由专业责任教师审定合格后，学生获得相应学分。
作为实践环节毕业论文应依照成绩评估原则、论文质量，参照指引教师对论文评语和评分，由论文答辩小组共同拟定每篇论文成绩并写出评估意见。
合格者获得相应学分。
2．成都电大对成绩评估予以审定。
集中实践环节成绩评估为先进学生人数原则上不超过总人数20%。
3．中央广播电视大学对学生集中实践性环节考核成绩进行抽查和审核。
5．集中实践环节考核成绩不及格者，可随下一年级进行，但不得减少原则与规定。
六、几点规定
1．集中实践环节须在电大指引下，依照本专业教学筹划和本大纲规定和规定，由各下属分校(站)详细实行。
详细组织可采用：
（1）在指引教师指引下，建立以学生为主体实习小组，让学生自主联系实习场合实习，教师负责跟踪监督管理。
（2）运用学校实践基地实习，如校内模仿实验室、物流管理公司实践基地等。
（3）让学生自己安排灵活时间实习。
上述专业见习、综合实训和毕业实习可依照学生实际状况进行，可以用集中时间完毕，也可以分散时间（如运用节假日）完毕。
分散完毕者同集中完毕者同样，必要有组织进行，各项记载、考核、报告必要按规定完毕，并且合计时间达到规定规定。
2．电大教学单位保证集中实践环节教学时间。
3．电大依照本地实际状况，灵活解决。
4．电大负责指引教师、论文答辩小构成员资格审核工作。
5．电大派员监督、检查实践环节报告、毕业论文撰写和评阅工作。