学校“三重一大”-集体决策制度

合集下载

学校三重一大制度学校“三重一大”事项集体决策制度

学校三重一大制度学校“三重一大”事项集体决策制度学校“三重一大”事项集体决策制度【篇一】为了进一步贯彻落实县教体局关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排；大额度资金的使用，必须经过集体讨论做出决定” 的制度。

确保在校长负责制下的实行依法治校，充分发挥班子成员集体领导的作用，完善决策机制，规范决策行为，提高决策的民主性和科学性。

依据XX市校长负责制配套文精神以及国家法规和上级有关部门的精神，结合学校的实际特制订本实施意见。

一、决策原则1、民主集中制原则校务会议是学校的决策机构，凡涉及到“三重一大” 项目都必须经过民主酝酿，集体讨论。

校务会议实行集体领导与分工负责相结合。

凡列入议题的，则由具体分管在认真听取各方意见及广泛的深入调查后，作充分准备提交讨论。

视工作需要，校长可以直接提出议题。

2、依法决策原则凡是需提交校务班子讨论的“三重一大” 事项，都必须严格依法，符合国家政策，按照相关的程序，对根据需要须通报的，则及时向教职工或教职工代表通报。

3、规范程序原则提交集体讨论决策的项目，由各部门负责人向校长提出，确定议题后，提交校务会议讨论。

凡涉及须经学校教代会通过的决议，则先由校务会按照议事规则议事。

形成初步方案后，提交教代会审议。

对涉及学校重大的决策，凡与区域层面有关，或者是需要有区权限的则在校务会决定之后在三天之内向上报教育局相关部门或教育局分管领导。

凡“三重一大” 事项的决策，应在决策之前征求学校党委意见、决策之后须向学校党委通报。

二、决策内容（一）重大事项决策1、学校依法履行国家、市、县等部门规定的教育教学重大改革的决策与方案，需向县教育部门汇报，涉及学校全局发展的汇报、报告、请示事项。

2、学校的发展规划及年度的工作计划。

3、学校的规章制度制定与完善、涉及到教职工切身利益的分配与奖惩方案、福利待遇、人事与岗位安排方案、招生方案、重要改革方案。

4、学校内部机构和部门的设置或撤并。

5、学校内干部队伍的建设、学校师资队伍的规划与建设。

深度解析：学校三重一大的集体决策制度

深度解析：学校三重一大的集体决策制度简介学校三重一大的集体决策制度是指学校内部的决策机构和决策程序，由三个层级的组织参与决策，确保决策的民主性和科学性。

本文将对学校三重一大的集体决策制度进行深度解析。

三重一大的含义"三重"是指决策层级的三个组织，包括教职工代表大会、学校行政会议和学校会是学校最高决策机构，行使决策权；学校行政会议是学校行政管理的决策机构；学校党委会是学校决策进行指导。

"一大"是指由三个组织共同参与的决策程序，包括提案、审议、表决等环节。

决策程序学校三重一大的集体决策制度包括以下程序：提案任何教职工代表、行政成员和党委成员都有权提出决策提案。

提案应当具有明确的目标、合理的依据和可行的方案。

审议提案经过初步审议后，将进入正式的审议程序。

审议过程中将进行充分的讨论和辩论，各方可以提出自己的观点和建议。

表决在审议结束后，决策机构将进行表决。

表决可以通过无记名投票或有记名投票的方式进行，以保证决策的公正性。

实施和监督通过表决确定的决策将被实施，并进行监督和评估。

如果需要对已做出的决策进行修订或调整，可以再次提出提案并进行审议和表决。

优势与注意事项学校三重一大的集体决策制度具有以下优势：1. 民主性：通过广泛的参与和充分的讨论，确保决策的民主性和代表性。

2. 科学性：各方可以提出不同的意见和建议，充分利用集体智慧，提高决策的科学性和准确性。

3. 稳定性：决策程序合理，有利于减少个人偏见和错误判断，提高决策的稳定性和可靠性。

但同时也需要注意以下事项：1. 决策程序需要高效运作，避免决策过程过长或决策结果无法及时实施的情况。

2. 需要保证各决策机构的独立性和公正性，避免利益冲突和权力滥用的问题。

结论学校三重一大的集体决策制度是一种有效的决策机制，能够确保决策的民主性和科学性。

通过合理的决策程序和广泛的参与，可以提高决策的准确性和稳定性，推动学校的发展和进步。

学校“三重一大”事项集体决策制度

学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在某些重要事务上，学校采取集体讨论和决策的方式，确保决策的公正合理和充分参与。

“三重一大”分别指的是：
1. 重要事项必须通过集体决策。

指的是学校的重大事务、重要政策或制度改革等必须由相关的学校集体讨论和决策。

这样可以保证决策的权威性和公正性。

2. 重要事项必须经过认真研究。

指的是在集体决策之前，需要对重要事项进行充分的研究和分析，包括调查研究、相关数据统计等，从而做出准确、可靠的决策。

3. 重要事项必须通过民主程序决策。

指的是在集体决策过程中，要进行充分的讨论和辩论，引导全体成员积极参与，充分发表意见和建议。

并最终通过大多数的意见和投票结果来决策。

4. 重要事项必须严格执行。

指的是一旦决策达成，各相关部门和成员必须严格执行决策，确保决策的实施效果。

通过建立“三重一大”事项集体决策制度，学校可以在重要事项上保障决策的科学性和公正性，增强决策的可行性和落实性，提升学校的治理水平和行政效能。

第 1 页共 1 页。

学校“三重一大”事项集体决策制度

学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在决策过程中，重要事项经过三次表决和一次讨论后才能决策的制度。

具体来说，这个制度包括以下几个方面：
1.三重表决：决策过程中，重要事项需要经过三次表决。

一般情况下，表决的结果需要达到超过半数的支持才能通过。

如果前两次的表决结果都未能达到通过的要求，那么需要再进行第三次表决。

2.一次讨论：在表决之前，需要进行一次全员讨论，以了解各方的观点和意见。

讨论的过程中，可以提出问题、解释原因并寻求解决方案。

讨论的目的是为了充分听取各方的声音，并尽量达到共识。

3.决策权：决策权属于集体，每个成员都有平等的权利表达自己的意见和投票作决定。

没有任何个人或小团体能够独自决定重要事项。

4.信息透明：重要事项的相关信息应当向所有成员公开，确保决策过程的透明度。

成员有权了解并参与到决策的全过程。

通过这样的制度，学校可以充分发挥集体智慧，减少个人的偏见和错误判断，从而达到合理和公正的决策结果。

这也能够增强团队合作精神和组织凝聚力，促进学校事务的顺利进行。

第 1 页共 1 页。

学校三重一大集体决策制度

学校“三重一大”集体决策制度一、总则第一条为进一步完善学校决策机制，提高决策水平，促进学校事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条“三重一大”决策制度是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重大项目投资决策和大额度资金运作决策中，必须实行集体决策、民主决策、科学决策的制度。

第三条本制度适用于学校各级党组织、行政领导班子及其成员。

二、重大事项决策第四条学校重大事项包括但不限于发展规划、年度工作计划、重要改革方案、教职工福利待遇、学生奖助学金制度等。

第五条重大事项决策应遵循以下程序：（一）明确决策事项，提出决策建议；（二）组织调研，充分论证决策建议的必要性、可行性；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）决策结果公示，接受监督。

三、重要干部任免第六条重要干部任免指学校各级党组织、行政领导班子成员的任免。

第七条重要干部任免应遵循以下程序：（一）组织部门提出人选建议；（二）学校党组织会议审议；（三）征求师生员工意见；（四）学校党组织会议作出决定；（五）按规定报上级党组织审批或备案。

四、重大项目投资决策第八条重大项目投资指学校投资额度较大、影响深远的建设项目、科研项目等。

第九条重大项目投资决策应遵循以下程序：（一）明确投资事项，提出投资建议；（二）组织专家进行项目论证；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）按规定报上级主管部门审批或备案。

五、大额度资金运作决策第十条大额度资金运作指学校年度预算调整、大额资金借贷、投资等。

第十一条大额度资金运作决策应遵循以下程序：（一）财务部门提出资金运作方案；（二）提交学校领导班子会议审议；（三）广泛征求师生员工意见；（四）学校领导班子会议作出决策；（五）按规定报上级主管部门审批或备案。

学校三重一大：集体决策制度的内涵与实践

学校三重一大：集体决策制度的内涵与实践引言在学校管理中，"三重一大"集体决策制度是一项核心机制，它指的是重大决策、重要干部任免、重大项目投资决策和大额资金使用这四个方面的集体决策。

本文档旨在详细阐述这一制度的内涵及其在学校管理中的实践应用。

一、三重一大集体决策制度的内涵1.1 重大决策重大决策是指学校在发展过程中，关于办学方向、战略规划、重大政策、重要改革等方面的决策。

这些决策通常关系到学校的长远发展和整体利益，需要通过集体讨论、调研、论证等方式，形成共识后方可实施。

1.2 重要干部任免重要干部任免是指学校中层及以上领导干部的选拔、任用、调整和免职。

这些干部在学校管理中起着关键作用，因此，其任免应严格按照民主集中制的原则，经过民主推荐、考察、讨论、决定等程序进行。

1.3 重大项目投资决策重大项目投资决策是指学校在基础设施建设、教学设备采购、科研项目投入等方面的投资决策。

这些投资通常涉及大量资金，需要经过充分的调研、评估、论证，确保投资的安全性和效益。

1.4 大额资金使用大额资金使用是指学校在日常运营中，对大额资金的使用和分配。

这包括财务预算、资金调配、资金使用效益等方面，需要严格控制，确保资金的合理使用和有效监管。

二、三重一大集体决策制度的实践2.1 明确决策机构和职责学校应设立决策机构，如校务委员会、校长办公会等，明确各决策机构的职责和权限，确保决策的科学性和民主性。

2.2 制定决策程序和规则学校应制定决策程序和规则，包括信息的收集、分析、论证、表决等环节，确保决策的公开、公平、公正。

2.3 加强决策的执行和监督学校应加强对决策的执行和监督，确保决策的落实，同时对决策的实施效果进行评估和反馈，为未来的决策提供参考。

2.4 提高决策参与者的素质和能力学校应加强对决策参与者的培训和教育，提高其素质和能力，确保决策的科学性和有效性。

三、结语三重一大集体决策制度是学校管理的重要机制，它能有效保障学校的民主管理和科学决策。

学校三重一大事项集体决策制度

一、引言为贯彻落实党的教育方针，加强学校民主管理，保障师生员工的合法权益，提高学校管理水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

二、制度内容1. 适用范围本制度适用于学校涉及重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等“三重一大”事项的集体决策。

2. 决策原则（1）民主集中制原则：充分发扬民主，广泛听取师生员工的意见和建议，实行集体决策。

（2）依法决策原则：遵循法律法规和政策，确保决策的合法性和合规性。

（3）科学决策原则：以科学发展观为指导，提高决策的科学性和前瞻性。

（4）公开透明原则：决策过程公开，结果公开，接受师生员工的监督。

3. 决策程序（1）议题提出：各部门、各层级提出“三重一大”事项的议题，报学校领导小组。

（2）调查研究：领导小组组织相关部门进行调查研究，形成调查报告。

（3）征求意见：领导小组将议题提交教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会征求意见。

（4）讨论决定：领导小组根据征求意见情况，召开会议进行讨论，形成决策方案。

（5）公布实施：决策方案经学校领导小组批准后，以文件形式公布，并组织实施。

4. 决策监督（1）学校领导小组对“三重一大”事项的决策过程和结果进行监督。

（2）教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会对“三重一大”事项的决策进行监督。

（3）学校纪检监察部门对“三重一大”事项的决策进行监督检查。

（4）师生员工对“三重一大”事项的决策进行监督。

三、保障措施1. 加强组织领导。

学校成立“三重一大”事项集体决策领导小组，负责组织、协调和实施“三重一大”事项的集体决策工作。

2. 完善制度建设。

学校根据本制度，制定相关实施细则，确保“三重一大”事项的集体决策工作有序进行。

3. 提高决策能力。

学校加强决策人员的培训，提高其政策水平、业务能力和决策水平。

4. 加强宣传引导。

学校通过多种渠道，加强对“三重一大”事项集体决策制度的宣传，提高师生员工的知晓率和参与度。

学校“三重一大”集体决策制度

学校“三重一大”集体决策制度学校“三重一大”集体决策制度是指在学校内部，通过三个层面的讨论和一次全体教师的大会，对重大决策进行集体决策的制度。

这一制度有助于凝聚全体教职工的智慧和力量，促进校务工作的科学决策，增强学校的凝聚力和影响力。

首先，在学校“三重一大”集体决策制度中，第一重是学校教职工代表大会。

这是一个直接选举产生的代表机构，代表了全体教职工的利益和意愿。

在大会上，代表们可以就学校的重大事务进行讨论和表决，包括招聘人员、制定学校发展规划、调整教学计划等。

代表们可以提出自己的观点和建议，共同协商解决问题，确保决策的合理性和公正性。

第二重是学校教师代表团。

教师代表团是代表教职工参与学校管理的重要组成部分，由学校教职工代表大会选举产生。

在日常工作中，教师代表团与学校领导班子、各职能部门协商研究重大事项和政策制定。

他们可以在代表大会上提出建议，代表教师群体的利益和诉求。

最后，一大是指全体教职工大会。

这是学校最高决策机构，可以对学校重要事项进行讨论和表决，确保民主决策的权力能落实到最佳状态。

例如，学校的与发展方向、人事任免等重大决策，都需要在一大上经过全体教职工的讨论和表决。

一大既是决策机构，也是民主监督的平台，能够保证决策的合法性和公正性。

学校“三重一大”集体决策制度的实施，使学校的决策更加民主、科学，增加了教职工的参与感和责任感。

通过代表、代表团和领导班子的协商和沟通，能够充分调动各方面的积极性和创造性，推动学校的发展和进步。

同时，这一制度也促进了校园文化的建设，增强了学校的凝聚力和认同感。

然而，学校“三重一大”集体决策制度的实施也面临一些挑战。

首先，代表和代表团的选举中可能存在选举不公和利益不均等问题，需要建立起健全的选举程序和监督机制。

其次，领导班子需要主动与代表和代表团沟通，听取他们的声音并及时解决问题，确保决策的公正性和透明度。

最后，需要加强对“三重一大”制度的宣传和培训，提高教职工参与决策的积极性和能力，使制度能够更好地发挥作用。

学校三重一大决策制度6篇

学校三重一大决策制度6篇南侨“三重一大”集体决策制度及执行要求为了进一步落实十八大精神,深入贯彻落实党风廉正建设，进一步强化学校领导班子和领导干部的政治意识、责任意识，坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则，根据龙场营教管中心相关要求，为更好地调动我校教职工参与学校建设的积极性，特制定“三重一大”集体决策制度如下：一、“三重一大”的相关内容：“三重”是指：重大决策、重要干部任免、重要项目安排。

“一大”是指：大额度资金使用。

二、“三重一大”的决策制度：三、“三重一大”责任追究：凡属下列情况给学校造成重大经济损失和不良影响的，要根据事实、性质、情节的轻重，上报教育主管部门依法、依纪追究应承担的责任。

1、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的；2、未经集体讨论而个人擅自决策、事后又不通报的；3、未向领导集体提供真实情况而造成错误决定的责任人；4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的；5、其它因违反本实施办法而造成失误的。

南侨2022年3月某某单位“三重一大”决策制度第一章总则第一条为认真贯彻中央纪委关于“凡属重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用（简称“三重一大”），必须由领导班子集体作出决定”的规定，更好的坚持党的民主集中制原则，进一步规范领导干部决策行为，提高决策水平，防范决策风险，促进局（分公司）各项决策的科学化、规范化、制度化，实现局（分公司）持续稳定健康和谐发展，特制定本制度。

第二条“三重一大”事项决策必须遵循以下原则：（一）坚持依法决策的原则。

局（分公司）“三重一大”事项的决策必须遵守国家法律法规、党内以及局（分公司）相关制度规定，按照管理权限分级进行决策，保证决策内容和决策程序合法合规。

（二）坚持科学决策的原则。

局（分公司）“三重一大”事项的决策要以科学发展观为指导，决策前要对决策的可行性、潜在风险等进行必要的前期调研论证和综合评估，有效防范决策风险，增强决策的科学性，避免决策失误造成损失。

学校三重一大：揭秘集体决策制度

学校三重一大：揭秘集体决策制度1. 引言在学校管理中，三重一大集体决策制度是一项核心机制。

本文将深入解读这一机制，揭秘其运作方式、意义和效果。

2. 三重一大集体决策制度概述2.1 定义三重一大集体决策制度，是指在学校重大决策过程中，实行党组织领导、校长负责、教职工代表大会参与和民主监督的四位一体集体决策机制。

2.2 构成- 党组织领导：在学校决策中，党组织起到核心领导作用，确保决策符合党和国家的方针政策。

- 校长负责：校长是学校行政负责人，对学校日常事务和重大决策负责。

- 教职工代表大会参与：教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，通过代表参与，确保教职工的利益得到充分体现。

- 民主监督：通过监督机制，确保决策的公正、公平和公开。

3. 三重一大集体决策制度的运作方式3.1 党组织领导的决策党组织领导在决策中起到主导作用，主要体现在以下几个方面：- 确定决策议题：党组织根据学校发展需要，提出决策议题。

- 组织调查研究：党组织组织力量，对决策议题进行调查研究。

- 提出决策方案：党组织根据调查研究成果，提出决策方案。

- 决策审批：党组织对决策方案进行审批，确保其符合党和国家的方针政策。

3.2 校长负责的决策校长负责的决策主要包括：- 执行党组织的决策：校长必须坚决执行党组织的决策，确保决策的落实。

- 日常事务决策：校长负责学校日常事务的决策，确保学校正常运行。

- 资源配置决策：校长负责学校资源的配置，包括人力、物力、财力等。

3.3 教职工代表大会参与的决策教职工代表大会参与的决策主要包括：- 讨论决策议题：教职工代表大会对学校重大决策议题进行讨论。

- 提出意见和建议：教职工代表对决策议题提出意见和建议。

- 决策审批：教职工代表大会对决策方案进行审批。

3.4 民主监督民主监督主要包括：- 建立监督机制：通过建立监督机制，对决策过程进行监督。

- 接受监督：学校领导和教职工代表大会要接受监督，确保决策的公正、公平和公开。

2023年学校“三重一大”事项集体决策制度

2023年学校“三重一大”事项集体决策制度随着社会的不断进步和发展，学生的参与和民主决策开始受到越来越多的关注。

为了更好地发挥学生的主体作用，营造民主、公平、科学、规范的学校管理环境，促进学校发展，我校决定在2023年推行“三重一大”事项集体决策制度。

一、什么是“三重一大”事项集体决策制度？“三重一大”事项集体决策制度是指在学校管理中，涉及学生权益、学校发展、学习生活质量等重大事项时，通过三个层面的决策和一个大会的集体参与来推进决策的制度。

二、“三重一大”事项集体决策的层次和程序“三重一大”事项集体决策分为三个层次：协商、征求意见和决策。

首先是协商阶段，由学校学生会、各学生社团、学生团体等代表组成协商咨询小组，就重大事项进行讨论和研究，收集各方意见和建议。

第二个层次是征求意见阶段，协商咨询小组向全体学生征求意见。

学校将通过班级会议、网络调查、意见箱等方式，广泛征求学生的意见，同时也会邀请老师、家长等参与评议。

最后是决策阶段，学校将组织学生代表大会进行最终的决策。

学生代表大会由班级代表、社团代表、学生会代表等组成，根据协商阶段和征求意见阶段的情况，投票表决，形成决策结果。

三、学校“三重一大”事项集体决策的事项范围学校“三重一大”事项集体决策制度主要针对以下事项：1.学生权益保障学生权益是学校管理的核心问题之一。

通过“三重一大”事项集体决策制度，可以确保学生权益的诉求被充分听取和回应，制定和调整相关政策和规定，进一步加强学生的主体地位。

2.学校发展规划学校的发展规划是学校管理的基础工作之一。

通过“三重一大”事项集体决策制度，可以发动广大学生的智慧和力量，形成学生和学校共同参与、共同负责的发展规划。

3.重大活动和项目评审学校的重大活动和项目涉及到广大学生的参与和利益。

通过“三重一大”事项集体决策制度，可以确保重大活动和项目的申报、评审、实施等环节科学、公正、透明，避免不公平现象的发生。

四、“三重一大”事项集体决策制度的保障与完善为了保障“三重一大”事项集体决策制度的实施，学校将采取以下措施：1.加强宣传教育学校将通过定期组织学生大会、班级会议、学生社团活动等形式，向学生宣传和普及“三重一大”事项集体决策制度，促使学生更好地参与其中。

学校三重一大集体决策制度

学校三重一大集体决策制度一、总则为了深入落实全面从严治党新要求，更好的适应教育事业改革和发展的需要，不断完善中小学管理体制，建立现代学校制度，创建文明校园，办人民满意的教育，根据《关于党委（”制度的若干意见》（沪委办发【2007】22号）、2010年颁布的《关于进一步完善XXX校长负责制的若干意见》（沪教卫党【2010】147号）及三个配套文件和《杨浦区进一步深化“三重一大”制度的具体意见》（XXX【2014】13号）的精神，依据区教育局党委、区教育局《关于教育局教育系统所属单位实行重大事项集体议事、决策的若干意见》精神，特制定如下：二、学校“三重一大”具体事项一）重大事项决策的内容范围1.单位章程的制定和修改。

2.单位中、长期发展规划、年度与学期工作计划和课程计划。

3.单位内部机构的设置与撤并。

4.单位重大革新方案、措施及规章制度。

5.单位中层干部任免及教职工招聘等重要人事安排。

6.单位精神文明建设的实施方案。

7.单位师资队伍建设的实施方案。

8.单位年度经费预算安排、决算分析报告。

9.单位大额度资金的使用。

10.单位工程维修项目、设备购置的确定与实施方案。

11.涉及本单位“政府购买服务”等事项及与外单位签订的有关协议、合同。

12.学生代办服务性收费变动事项（不含城镇居民基本医疗保险）。

13.学校招生和毕业生推荐工作。

14.制定和修改学校校园及师生安全制度。

15.单位教职工绩效工资分配和考核奖惩方案。

16.单位因公出国（境）拜候及涉外校际交流。

17.单位制定和修改本单位内部控制制度等。

18.单位其他重大问题。

三、学校集体决策的机构、范围和规则一）集体决策机构1.集体决策机构的形式是校务委员会、党支部支委会和学校行政会。

2.校务委员会讨论决定关系学校全局的重大题目。

3.党支部支委会讨论决定学校“三重一大”相关事项和党的工作。

4.学校行政会讨论决定学校的教育、教学、科研和其他行政管理工作。

二）参与集体决策的范围1.出席校务委员会的成员为校长、党支部书记、副书记、副校长、工会主席。

学校“三重一大”事项集体决策制度范文

学校“三重一大”事项集体决策制度范文为了更好地推进学校事务的决策工作，提高决策质量和决策效率，我校特制定了一套包含“三重一大”事项集体决策制度，以确保决策的科学性、合理性和公正性。

以下是该制度的详细内容。

一、三重一大事项的确定1. “三重一大”事项的定义：“三重一大”事项是指学校内部关系重大、影响广泛的事项，包括行政人事（即重大人事任免、调整以及重大的工作方案）、重大学术事项（即重大学术决策、学科建设和科研项目筹备等）和重大财务事项（即收入和支出的决策）以及影响学校整体发展的重大改革事项，这些事项关系到教职员工的切身利益和学校的长远发展。

2. “三重一大”事项的确定原则：（1）使用评估模型：对于具体事项，可根据事项的综合评价模型，包括影响范围、关键程度、紧迫程度和风险程度等进行评估，确定其是否属于“三重一大”事项。

（2）部门序列评定：将该“三重一大”事项提交到相关责任部门进行评定，调查事项对该部门的具体影响程度，从而确定是否为“三重一大”事项。

（3）整体评估：学校领导班子将所有评定结果进行整合，并综合考虑事项对学校整体发展的重要性和影响程度，最终确定是否纳入“三重一大”事项。

二、事项决策的程序1. 事项的提出：学校内部各个部门或个人可以根据工作需求和职责范围，提出相关的事项。

提出的事项应注明背景、目的和预期效果等。

2. 事项的评估：学校领导班子将联系相关部门及时进行评估。

各部门需积极配合学校领导班子做出评估，提供相关的数据和信息。

3. 事项的讨论：学校领导班子将通过召开专题讨论会议对事项进行讨论。

会议需要确保透明度和参与性，各成员可以充分表达观点，并就事项的可行性和措施进行深入交流。

4. 事项的决策：基于评估和讨论的结果，学校领导班子将对事项作出决策。

决策应统一于学校整体发展方向，并充分考虑学校中长期规划和各部门的利益。

三、事项决策制度的监督和反馈1. 决策的公示和沟通：学校领导班子应及时将决策结果进行公示，通过各种适合的渠道向全校师生员工通报，确保信息的及时传达。

学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）

学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。

为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。

本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。

一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。

该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。

二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。

决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。

三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。

信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。

四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。

针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。

通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。

五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。

学校大会由校长主持，每年至少召开一次。

学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。

六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。

（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。

（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。

学校“三重一大”事项集体决策制度

学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指学校在重大事项决策中遵循的一种组织原则。

具体包括以下四个方面：
1. 三重：即参与决策的主体必须包括学校行政管理机关、教职员工和学生代表。

这意味着在学校重大事项决策中，三方面的利益都需要得到认真考虑和平衡。

2. 一大：指学校决策的一定规模、重要程度的事项要通过大会形式进行决策，即学校大会。

通常，学校大会是学校的最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，决策重大事项。

3. 集体决策：学校“三重一大”事项决策的原则是集体决策，遵循多数决定的原则。

通过集体决策，可以平衡各方的权益，确保决策的民主性和公正性。

4. 决策制度：学校“三重一大”事项集体决策制度是学校内部建立的一种规程和程序，用于指导和规范学校重要事项的决策过程。

决策制度包括程序、方法、程序和决策结果的执行等方面。

通过“三重一大”事项集体决策制度，学校可以确保重大事项决策中各方的权益得到平衡，决策过程具有民主性和公正性，从而提高学校事务的透明度和合法性。

同时，也能够促进学校内部的沟通和协作，增强学校的凝聚力和向心力。

第 1 页共 1 页。

学校三重一大集体决策制度

学校三重一大集体决策制度学校三重一大集体决策制度是指在学校内部形成一种民主决策的机制，即由学校的三个主要群体（教职员工、学生、家长）共同参与讨论、协商和决策学校事务的制度。

该制度旨在促进学校的发展，加强学校的民主管理，提高学校的教育教学质量。

学校三重一大集体决策制度的实施需要依托于学校的组织架构和合理分配的权力结构。

在学校内部，教职员工是学校运行的主体，他们了解学校的实际情况，拥有丰富的教育经验和专业知识；学生是学校的受益者和发展对象，他们可以提供自己的需求和意见；家长是学生的监护人，他们身处社会中，了解社会的需求和发展趋势。

因此，将这三个主要群体的力量结合起来，共同参与学校的决策，能够更好地推动学校的发展。

学校三重一大集体决策制度的核心是形成一个决策机构或组织，由教职员工、学生和家长代表组成，并确定一系列的程序和规则，以保证决策的科学性和公正性。

一般来说，这个决策机构应该设立在学校的最高管理层，具有一定的权力和拥有决策的最高权威。

在决策过程中，应该充分发挥各方代表的作用，听取大家的意见和建议，对学校的重大事务进行讨论和协商，最终达成共识并进行决策。

学校三重一大集体决策制度的实施还需要建立健全的决策程序和规则。

首先，应该明确决策的主题和范围，确定决策的时间节点和流程。

其次，决策过程中应该保证信息的透明和公开，及时向相关人员提供相关的信息和数据。

同时，也需要确保各方代表有充足的准备和时间来研究和分析问题。

最后，在决策过程中应该尊重多数意见，并保证决策的合法性和合理性。

如果发生意见分歧，可以通过多数投票或者其他方式来解决。

学校三重一大集体决策制度的实施可以产生多方面的效益。

首先，可以提高学校的民主管理水平，加强学校内部的沟通和协作，增加各方代表的参与感和责任感。

其次，可以促进学校的发展和进步，避免因为个别人员的主观决策而导致的错误和失误。

最后，可以增加学校与教职员工、学生和家长之间的信任和合作，形成良好的学校氛围。

对学校三重一大集体决策制度的理解

对学校三重一大集体决策制度的理解简介学校三重一大集体决策制度是指在学校中进行决策时，采取的一种集体决策模式。

它由三个层次的决策机构组成，分别是教职工代表大会、行政会议和党委会议。

这个制度的目的是保证学校决策的民主、科学和高效，确保决策的公正性和合法性。

教职工代表大会教职工代表大会是学校的最高决策机构，由全校教职工选举产生的代表组成。

教职工代表大会的职责是审议和决定学校的重大事项，包括学校的发展规划、财务预算、人事任免等。

代表们通过讨论和投票的方式，达成共识并做出决策。

行政会议行政会议是学校的行政决策机构，由学校领导、院系主管和相关部门负责人组成。

行政会议的主要职责是负责学校的日常管理和运营，制定和执行各项决策。

行政会议通过讨论和协商的方式，对重要事项进行决策，并将决策结果传达给教职工代表大会和党委会议。

党委会议党委会议是学校的党组织决策机构，由学校党委和相关党组织负责人组成。

党委会议的职责是负责学校的党建工作和政治决策，对学校的重大事项进行决策和指导。

党委会议通过党内民主集中制的方式，讨论和决定学校的重要事务，并将决策结果传达给教职工代表大会和行政会议。

三重一大集体决策制度的优势三重一大集体决策制度具有以下优势：1. 民主性：通过教职工代表大会的选举产生代表，保证了决策的民主性和代表性。

2. 公正性：三个层次的决策机构相互制衡，避免了个别人或小团体的私利影响，确保了决策的公正性。

3. 科学性：通过多方参与和充分讨论，决策更加科学合理，减少了主观随意性。

4. 高效性：各个决策机构有明确的职责和权限，决策程序简明高效，能够及时做出决策并迅速执行。

总结学校三重一大集体决策制度是一种保证学校决策民主、科学和高效的制度安排。

通过教职工代表大会、行政会议和党委会议的相互配合和制衡，确保了学校决策的公正性和合法性。

这一制度的优势在于其民主性、公正性、科学性和高效性，能够有效地促进学校的发展和进步。

学校三重一大集体决策制度

学校三重一大集体决策制度第一章概述为了让学校在处理重大事务时更科学、更透明，确保决策过程民主化，我们制定了这个三重一大集体决策制度。

简单来说，就是想通过集体的智慧来做出明智的决定，确保这些决策不仅合法合规，还能贴合学校的实际情况，从而让每一个人都能感受到决策过程的公正与公道。

第二章适用范围这一制度适用于学校内所有重大事项的决策，具体包括但不限于：1. 学校的重大改革和发展规划2. 重要人事任免，像校级领导和中层干部的任命3. 重大项目的投资和建设4. 其他涉及广泛利益的重大决策第三章制度依据我们制定这个制度是基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和学校的章程等相关法律法规，确保制度的合法性和规范性。

第四章组织架构为了让这个三重一大集体决策制度顺利实施，学校设立了一个集体决策委员会。

这个委员会的成员包括校领导、各院系的负责人、教职工代表以及相关领域的专家，大家一起负责重大事务的审议与决策，确保所有的声音都能被听到。

4.1 决策委员会的组成- 主任：校长- 成员：副校长、各院系主任、教职工代表、专家顾问- 秘书：专人负责会议记录和决策文件的整理4.2 会议召集决策委员会的会议由主任负责召集，会议时间会提前一周通知所有成员，确保大家都有机会参与。

第五章决策流程决策的流程大致分为几步：1. 事项提起：任何教职工都可以提出需要决策的事项，填写《决策建议表》，交给委员会的秘书。

2. 初步评估：委员会会对提出的建议进行初步评估，决定是否列入议程，并及时反馈结果给建议者。

3. 信息收集：对于列入议程的事项，委员会会组织相关人员进行信息收集和分析，形成《决策信息报告》。

4. 会议讨论：召开决策委员会会议，大家针对《决策信息报告》进行讨论，确保各种意见能充分表达。

5. 决策形成：经过充分讨论，形成决策意见，并通过表决来确认，表决结果会被记录在案。

6. 决策实施：决策通过后，委员会会负责监督实施，确保决策真正落到实处。