四下品德与社会《安全才能回家》教学设计

《8.安全才能回家》第一课时

教学设计

【教学内容】

鄂教版《品德与社会》四年级下册第三单元《我们出行真方便》的第二个

话题《安全才能回家》。

【学情分析】

交通安全与小学生日常的出行息息相关，许多交通事故就发生在他们的身

边，甚至就发生在他们身上，所以让学生识图标、学法规、守法纪十分必要，通过本课的学习更能让他们树立警钟长鸣、安全第一的意识。

【教学目标】

1、（知识目标）能识别一些常见的交通标志并知道它们的分类。

2、（能力目标）在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

3、（情感目标）了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交

通法规，珍爱生命，远离交通事故。

【教学重点】

识图标、学法规、守规则。

【教学难点】

帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，用自已的实际行动来倡导“遵守

交通规则”的社会新风。

【教学准备】

1、收集有关交通标志的资料

2、制作教学内容涉及的相关图片。

【教学过程】

一、激起兴趣，引入课题

同学们，在新课之前，老师先来和大家做个测试游戏，测测大家是否做生

活中的有心人。(分别出示学校周边的照片，问：图片所展示的是哪个具体的地点？) 看来，我们班同学都是生活中的有心人，很好！

冈財几幅图中也出现了一些图标，谁知道他们的名字？对，他们的名字叫

交通标志。他们随时默默地为我们的安全出行保驾护航。今天我们就一起来学习

有关安全方面的知识。(展示课题《8.安全才能回家》，请大家齐读课题。)

二、学习交通知识

1、安全活动，我会认标志。

首先，我们来看看交通标志如何为我们的出行保驾护航：

自主学习：

(1)、将课前搜集的一些交通标志图在组内交流，然后与全班分享。

(2)、这些标志的含义是什么？

2、安全活动，我会将交通标志分类。

(1 )明确要求。(下面我们就用刚刚学的的这些知识来开展一个活动。名字叫一一我会将交通标志分类。)

(2)小组学习。

(3 )汇报展示。(以小组间竞赛的形式呈现)

（4）教师小结：常见的交通标志可分为4 类：禁令标志、警告标志、指示标志、

指路标志，颜色特征分别为：红色，黄色，绿色。

三、遵守交通规则

（1）导入。出示标题：遵守交通规则同学

们，我们说，安全出行离不开交通标志，作为

一名小学生，是不是认识

一些标志，就一定能安全回家了呢？（ ....... ）有道理，我们不但要认识交通标

志，还要遵守交通规则。（板书标题）

（2）如何遵守交通规则？

（3）不遵守交通规则的后果:（看案例，分析原因。）

（4）小结：同学们，红灯停，绿灯行，不翻越护栏，不横穿马路，这些交通规则既是对我们行人交通行为的限制，也是对我们生命的保护。让我们一起许下承诺:遵守交通规则

珍爱自己生命

善待他人生命

四、行为我会辨

五、拓展延伸

同学们，安全出行，除了要遵守交通规则，还应该做到哪些？（防溺水，不轻信陌生人等）

六、课堂作业

探究性学习：

想一想：我们上学路上可能有什么安全隐患？为学校里或道路上设计一个交通标

志，然后画下来。

七、课后作业布置

八、课堂小结

通过这节课的学习,

我们懂得了：安全才能回家

九、板书设计

8 安全才能回家

一识图标

二分类

禁令标志（红色）、指示标志（蓝色）、

指路标志（蓝色）、警告标志（黄色）】

三遵守交通规则

四拓展延伸（防溺水，不轻信他人）

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