幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
最新-幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇
幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
玩法：11、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
幼儿园游戏教案2活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3、体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。
）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。
纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。
我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。
（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。
2023最新-小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】
小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是勤劳的编辑帮家人们收集整理的小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
小班丢手绢音乐教案篇一活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿音乐表现力和合作精神。
2.学习基本的节奏感和音乐感受能力。
3.了解基本的音乐元素和乐理知识。
二、教学内容1. 游戏介绍《丢手绢》是一种经典的儿童游戏，常被用于幼儿园的音乐教学中。
游戏的规则是将一条围巾或是大布条，传递给下一位玩家。
当有人拿到围巾时，其他人要假装自己拿到了，这时拿围巾的人需要猜测哪一个人真正地拿到了围巾。
2. 音乐教学内容介绍在教学过程中，引导孩子听和说，以及使用身体语言来表现音乐。
这样教育孩子全面感知音乐，特别是节奏感和意识的训练。
同时，教师要求学生注意使用有别于日常生活的小动作来表现，如头上摆动，手指抓紧，脚底或臀部轻微的跳动等，这样能够激发孩子学习音乐的热情和兴趣。
三、教学方法本次教学采取以下方法：1. 游戏教学法通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
使用游戏的形式，让孩子不仅记住规则，也会感性认识音乐。
2. 感受音乐在进行游戏的过程中，教师引导孩子同时感受音乐的旋律和节奏，启发他们对音乐的感知与领悟能力，培养他们发现、鉴赏、理解和表现音乐的能力。
3. 好奇心法和探究法在课堂上，教师要鼓励幼儿问问题，调动他们的好奇心，激发他们的探究精神，培养他们主动探索音乐的能力，从而加强他们的探究和学习能力。
四、教学步骤1. 布置舞台在教学的开始，教师需要先布置一处舞台，用床单或纸箱搭建简易舞台，或者在课室中占用一小块区域，把它当做舞台。
2. 在舞台上演示“丢手绢”在舞台上进行一次“丢手绢”的演示，引起班级同学的好奇和兴趣。
3. 学生自行练习让学生自行分组，自己练习“丢手绢”的游戏规则，看哪组学生先完成游戏，或者哪组学生更容易完成。
4. 教学练习在学生玩游戏之前，进行一次音乐教学练习，教授孩子基本的音乐元素和乐理知识。
这个环节中，学生能够积极思考和互相学习，并受到动手尝试的鼓励。
五、教学效果的评价教师可以用以下方式对教学方法和教学效果进行评价:1.观察每个学生在游戏中的参与程度和表现能力。
丢手绢教案8篇
丢手绢教案8篇丢手绢教案篇1一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。
2、在游戏活动中熬炼幼儿的合作技能，加强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。
主动大胆地参与游戏，在游戏中享受活动的欢乐。
二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动：小伙伴们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲，熟识旋律。
1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。
假如追到了，老鹰被罚出节目。
假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。
假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发觉，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。
游戏重新开始。
③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓舞幼儿再想出手帕的其他玩法。
带领幼儿散步回教室休息。
丢手绢教案篇2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小伙伴和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小伙伴懂得游戏的规章，通过游戏能让小伙伴悄悄的坐下来。
)幼儿：悄悄的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可奇妙了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小伙伴们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小伙伴猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小伙伴要实时的予以表扬。
丢手绢教案5篇
丢手绢教案5篇丢手绢教案篇1游戏预备1．小手绢或类似替代物。
2．宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规章1．丢手绢时，要在他〔她〕不留意时丢给他〔她〕手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。
3．追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小伙伴的后面，大家不要告知他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕!”念到“轻轻地丢在小伙伴的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他〔她〕让他〔她〕表演节目。
假设在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿那么要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，假设丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，假设丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。
输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
考前须知1．游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。
2．手绢不宜过大过滑，避开游戏时不好拿。
丢手绢教案篇2教学目标：１、用做游戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变技能；２、通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿游戏；３、让同学理解：游戏应当遵守一些规章；4 、培育同学的集体参加意识。
教学重难点：１、同学对游戏规章的理解和游戏行动；２、同学之间的相互协作以及遵守规章。
授课方式：１、讲解法；２、示范法。
教学预备：空场地一块，手绢一条。
音乐游戏《丢手绢》教案设计
音乐游戏《丢手绢》教案设计音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐，《丢手绢》的上课的教案是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的音乐游戏《丢手绢》的教案设计，希望对你们有帮助。
《丢手绢》教案设计篇一活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
小班丢手绢游戏教案（通用5篇）
小班丢手绢游戏教案小班丢手绢游戏教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班丢手绢游戏教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班丢手绢游戏教案篇1一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
二、游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法——熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法——体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）、能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战——体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．在活动中幼⼉倾听⾳乐，⼤胆的游戏表演。
2．通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备： ⼿绢。
活动过程： ⼀、游戏导⼊ 师：孩⼦们你们喜欢玩游戏吗？⽣：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉⽼师吗？ ⽣：（七嘴⼋⾆的议论着，⽐划着） 师：孩⼦们，今天⽼师教你们玩⼀个新游戏，你们⾼兴吗？ ⽣：（回答） ⼆、游戏开始 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才⾏哟。
1、师：描述⼀些⼩动物如：“⼩花猫的叫声（喵喵）、⼩黄狗的叫声（汪汪）、⼩青蛙是怎样跳（半蹲双⼿两侧举跳）、⼩⽩兔是怎样跳（半蹲双⼿做兔⼦⽿朵跳）、蜗⽜是怎样爬（缓慢的爬）、⼤猩猩是怎样⾛（⼤⼿⼤脚的往前⾛）等等。
” 2、教会⼏个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔⼦舞》等等。
3、教会⼏⾸歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭⼦》、《⼩兔⼦乖乖》、《数*》等等。
4、教师教会幼⼉唱《丢⼿绢》这⾸歌。
5、尝试游戏 (1)讲述游戏的规侧，由教师先⽰范游戏。
(2)⽤开⽕车的⽅法围成⼀个圈，然后蹲下，把⾃⼰的⼩⼿轻轻的跟着⾳乐拍起来，⼀边拍⼀边轻轻的跟着⾳乐唱《丢⼿绢》这⼀⾸歌，但是在做游戏的时候，⼩朋友们⼀定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学⽣的反应能⼒和跑步。
当⼩朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演⼀个⼩节⽬。
(3)在活动过程中还有些⼩朋友不停地叫：“加油！加油！” 6、教师和孩⼦们愉快地游。
三、游戏结束 师：⼩朋友，游戏好玩吗？⽣：（回答） 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个⼋个⼩朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和⾃⼰的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等⼀起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和⽼师，和⼩伙伴们⼀起玩。
幼儿园游戏《丢手绢》教案（精选10篇）
幼儿园游戏《丢手绢》教案（精选10篇）幼儿园游戏《丢手绢》教案篇1【活动目标】1、发展幼儿追逐跑的能力。
2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
【活动准备】1、手绢。
2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。
3、干净的户外场地。
【活动过程】（一）介绍游戏规则1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。
如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5、其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇2设计意图：丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。
喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。
教育功能：1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
玩法和指导策略：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来给全体小朋友敬个礼。
幼儿园丢手绢教案【5篇】
幼儿园丢手绢教案【5篇】幼儿园丢手绢教案（精选篇1）一、嬉戏目标：1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，2、提高幼儿听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。
3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。
二、活动预备：老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。
三、活动过程：（一）、创设情境，激发爱好给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。
”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个嬉戏呀？得到小伴侣的确定回答后开头说嬉戏规章。
（二）、老师说嬉戏规章：首先要选一只老狼，其余小伴侣当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，常常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以任凭说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开头了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。
假如被老狼捉住了，则这个被捉住的.小伴侣要扮演老狼，开头下一轮嬉戏。
但是小伴侣们要留意，在嬉戏中，跑的时候肯定要留意安全，不行以推别的小伴侣，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。
小伴侣听明白了？得到确定回答之后再让小伴侣复述一遍嬉戏规章，进行嬉戏。
（三）开头嬉戏。
（四）留意事项1、留意幼儿安全，教育小伴侣要跑稳，不能推别的小伴侣。
2、留意掌握嬉戏时间，不行太长。
不要太激烈。
3、留意保育工作，嬉戏结束后小伴侣衣服汗湿了要准时换衣服，避开感冒。
并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。
4、场地肯定要无障碍物，并且规定小伴侣的跑动范围。
教学反思：1、在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新嬉戏规章。
2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，老师要赐予充分鼓舞表扬，为其制造嬉戏机会。
幼儿园丢手绢教案（精选篇2）培育幼儿的制造力、想象力和用心、细心的好习惯。
活动预备各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。
活动过程1、利用嬉戏棒拼图形。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》童谣，了解童谣的含义和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习童谣，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《丢手绢》童谣的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、手绢、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》童谣的背景和意义，让幼儿初步了解童谣。
3. 学习歌词（10分钟）：逐句教唱童谣，让幼儿跟着老师学唱，注意纠正音准和节奏。
4. 学习旋律（10分钟）：演奏童谣旋律，让幼儿跟随旋律唱出歌词，培养幼儿的音准和节奏感。
5. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿集体表演《丢手绢》童谣，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、课后反思1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，对教学方法进行调整。
2. 关注幼儿在课后对《丢手绢》童谣的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
3. 总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、课后掌握情况等方面，评价幼儿对《丢手绢》童谣的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准、节奏感、合唱能力；课后向家长了解幼儿在家中的表现。
3. 评价内容：幼儿对童谣歌词、旋律的熟悉程度，以及在合唱中的协作能力。
七、教学拓展1. 活动名称：《丢手绢》童谣表演2. 活动目的：提高幼儿的表现力和自信心，增强团队合作意识。
3. 活动过程：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如丢手绢的人、追手绢的人等），进行童谣表演。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《丢手绢》这首童谣，理解其歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会《丢手绢》这首童谣，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中音准、节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：童谣歌词卡片、手绢、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，激发他们的兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》这首童谣，解释歌词意义。
3. 唱歌教学（10分钟）：a. 教幼儿唱《丢手绢》童谣，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 分组进行唱歌练习，让幼儿在小组内互相交流、学习。
4. 手绢游戏（5分钟）：a. 讲解手绢游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本流程。
b. 带领幼儿进行手绢游戏，加强他们对童谣的理解。
五、教学评价：1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在手绢游戏中的表现，以及他们对童谣的理解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱童谣，加强亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置《丢手绢》童谣相关的元素，如歌词卡片、手绢等，营造音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
3. 教学内容要贴近幼儿的生活，激发他们的兴趣，使他们能在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学计划：1. 下一节音乐课教授另一首儿童歌曲，继续培养幼儿的音乐素养。
2. 组织一次《丢手绢》童谣表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》童谣，了解童谣的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习童谣，培养幼儿的集体荣誉感，提高他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《丢手绢》童谣的歌词，掌握相应的节奏和音准。
2. 教学难点：部分幼儿可能对歌词的理解和节奏的掌握有一定的困难。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、手绢、丢手绢游戏场地。
2. 教学资料：童谣《丢手绢》歌词、音乐。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入课堂，激发他们对音乐的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《丢手绢》童谣，教唱歌词，讲解歌词的意义。
3. 节奏训练：教师指导幼儿掌握童谣的节奏，可通过拍手、跺脚等方式进行练习。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱《丢手绢》，纠正发音和节奏错误。
5. 手绢游戏：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在游戏中体验童谣的乐趣。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《丢手绢》童谣，加强歌词记忆和节奏感。
2. 家长鼓励幼儿在家进行丢手绢游戏，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教师在课后关注幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作精神。
2. 歌唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和发音准确性。
3. 游戏参与：观察幼儿在丢手绢游戏中的积极性、遵守规则的情况。
七、教学拓展1. 创作活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作类似的童谣，培养他们的创造力。
2. 亲子活动：组织家长和幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系，共同体验音乐的魅力。
3. 校园演出：选拔优秀幼儿进行校园演出，展示他们在音乐方面的才艺。
八、教学注意事项1. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
《丢手绢》小班游戏教案(通用5篇)
《丢手绢》小班游戏教案〔通用5篇〕《丢手绢》小班游戏教案〔通用5篇〕《丢手绢》小班游戏教案篇1活动目的：1、练习跑的动作，培养按信号活动的才能及灵敏性。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：场地活动过程：一、活动开场。
带着幼儿到户外，进展热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。
游戏开场时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开场捉“切”的动作，并按次序“切”下去。
同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。
”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。
游戏重新开场。
规那么：1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
考前须知：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏完毕，组织幼儿回活动室。
老师：“我们回教室里休息吧！”《丢手绢》小班游戏教案篇2游戏准备1、小手绢或类似替代物。
2、宽阔、无障碍物的室外大场地。
游戏规那么1、丢手绢时，要在他〔她〕不注意时丢给他〔她〕手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2、圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3、追逐时，不要分开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到别人的身体。
游戏玩法1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。
丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕！”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他〔她〕，快点快点捉住他〔她〕”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他〔她〕让他〔她〕表演节目。
丢手绢游戏活动教案（通用10篇）
丢手绢游戏活动教案丢手绢游戏活动教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的丢手绢游戏活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
丢手绢游戏活动教案篇1活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的.。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
音乐游戏《丢手绢》教案设计
音乐游戏《丢手绢》教案设计《丢手绢》教案设计篇一活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。
教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。
激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
丢手绢教案
丢手绢教案必备丢手绢教案。
我们特别推举一篇题为“丢手绢教案”的绝佳文章，特别值得一读。
盼望大家能将这个信息共享给亲朋好友，让大家都可以知道。
教案课件在老师上课中扮演着特别重要的角色，因此老师需要专心设计好教案课件。
在上课时，老师应当以教案课件为基础进行教学。
丢手绢教案篇1活动目标：1、体验相互追赶的欢乐。
2、学习嬉戏的玩法及规章。
3、能遵守规章玩嬉戏。
4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5、初步培育幼儿有礼貌的行为。
6、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出嬉戏(1)小伴侣还记得那首丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍嬉戏玩法(1)请一个小伴侣拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到"轻轻的放在小伴侣的后面"时，拿手绢的那一个小伴侣就把手绢静静的丢在另一个小伴侣的身后，然后连续围着圈跑。
(3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小伴侣就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小伴侣，要围着圈追。
(4)被追的小伴侣跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小伴侣就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)假如追到了，就该被追到的小伴侣再来丢手绢。
4、提出嬉戏规章(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小伴侣起来追，其他的小伴侣坐在位子上给他们加油。
(4)小伴侣要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展嬉戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规章进行嬉戏。
(2)关心还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。
活动反思：我们班孩子在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也非常愉快，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。
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幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
手绢。
活动过程：
一、游戏导入
师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？
生：
师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
生：
二、游戏开始
师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：”小花猫的叫声、小黄狗的叫声、小青蛙是怎样跳、小白兔是怎样跳、蜗牛是怎样爬、大猩猩是怎样走等等。
2、教会几个舞蹈如：”《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如;”《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏
讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
在活动过程中还有些小朋友不停地叫：”加油!加油!
6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
师：小朋友，游戏好玩吗？生：
师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
幼儿园《丢手绢》教案二
【活动目标】
1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】
手绢活动过程：
一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
幼儿园《丢手绢》教案三
教学提示：
教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。
在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏;身体左右摆动。
课堂游戏：丢手绢
活动目的：
锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。
活动准备：一条手绢。
活动过程：
1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。
2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中
一个小朋友的身后。
4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。
5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。