下半年教师资格证考试初中化学模拟试题卷

2017下半年教师资格证考试初中化学模拟试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)

1、下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是( )。

A.哈伯发明合成氨技术

B.爱因斯坦提出相对论

C.门捷列夫发现元素周期律

D.居里夫人发现镭

2、下列实验能达到目的的是( )。

A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液

B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体

C.用萃取分液的方法除去酒精中的水

D.用可见光束照射以区别溶液和胶体

3、科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能.设计板书的主要要求不包括( )。

A.准确

B.条理

C.简洁

D.用示意图

4、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( )。

A.就地焚烧

B.发酵后作农家肥

C.加工成精饲料

D.制造沼气

5、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。

A.记住

B.解释

C.识别

D.区分

6、《义务教育化学课程标准(2011年版)》对学生必须完成的基础实验做出了硬性规定，下列不属于初中生必须完成的化学实验是( )。

A.粗盐中难溶性杂质的去除

B.溶液酸碱性的检验

C.收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果

D.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

7、( )是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略.

A.教学方法

B.教学设计

C.教学策略

D.学习方法

8、下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?( )

A.生活中常见的化合物

B.我们周围的空气

C.常见的化学合成材料

D.金属与金属矿物

9、水溶液中能大量共存的一组离子是( )。

10、提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是( )。

A.基于知识间的内在联系设置问题

B.设置开放性问题

C.基于学生的认知水平设置问题

D.针对优秀学生设置问题

11、在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究.自行发现并掌握化学原理的教学方法是( )。

A.演示观察法

B.练习实践法

C.讨论谈话法

D.引导探究法

12、下列各组中两种微粒所含电子数不相等的是( )。

13、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是( )。

A.纸笔测验

B.档案袋评价

C.作业评价

D.活动表现评价

14、下列说法正确的是( )。

A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题

B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少

C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和基础性

D.教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径

15、常温下，下列各组物质中，Y既能与X反应又能与Z反应的是( )。

A.①③

B.①④

C.②④

D.②③

16、如下表所示的五种元素中，W、X、Y、Z为短周期元素，这四种元素的原子最外层电子数之和为22。下列说法正确的是( )。

A.X、Y、Z三种元素最低价氢化物的沸点依次升高

B.由X、Y和氢三种元素形成的化合物中只有共价键

C.物质WY2、W3X4、WZ4均有熔点高、硬度大的特性

D.T元素的单质具有半导体的特性。T与Z元素可形成化合物TZ4

17、在“制取氧气”教学中，某教师通过复习“氧气的性质和用途”.继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是( )。

A.旧知导人

B.实验导入

C.问题导人

D.直接导人

18、下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是( )。

A.过氧化钠

B.氢硫酸

C.硫酸亚铁

D.苯酚

19、新课程改革的基本目标是推行( )。

A.科技教育

B.素质教育

C.减负

D.现代教育

20、化学课程标准的作用不包括( )。

A.指导教学

B.选拔人才

C.评价学习

D.编写教材

二、简答题(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)

21、培养学生的科学素养是科学教育的永恒目标。适当理解科学本质观是科学素养的核心成分之一。我国在新颁布的科学(7～9年级)课程标准中提到，“通过科学教育使学生逐步领会科学的本质”“发展学生对科学本质的理解”。科学作为一种认识的方式，其本质观与科学的认识论和科学社会学有关，也与科学知识及其发展所固有的价值和信念有关。

(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学，2005年第3期)

结合上述材料，简要回答问题：

试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。

22、阅读下列文字.回答有关问题。

随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线索的化学课程或以化学为主的综合理科课程不断问世，分科课程内部的综合化趋势日益明显，这要求学生在学习的过程中，重视学科知识的交叉，善于找到各学科知识点间的联结点，以培养发散思维、分析和解决问题的综合能力。

结合上述材料，简要回答问题：

(1)试说明设置重视学科间的联系的综合课程具有什么重要意义。

(2)新课程改革下，提倡“促进学生全面发展”的化学教学理念，化学课程如何体现新课理念?(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学，2005年第3期) 三、诊断题(本大题1小题，15分)

23、某化学教师为了检测学生对“金属活动性顺序”知识的掌握程度。设置了下列试题，并对学生的答题结果进行统计与分析。

【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中;②将A9放入Cu(NO3)2溶液中;③将Cu放入AgNO3溶液中;④将Cu放入ZnSO4溶液中;⑤将Zn放入AgNO3溶液中。

下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是( )。

A.①②

B.①③

C.②④

D.①⑤

【考试结果】有32.5%的同学选择了A或B。

试根据上述信息，回答下列问题：

(1)本题正确答案是什么?

(2)试对学生解题错误的可能原因进行分析和诊断。

(3)如果你要讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么? 四、案例分析题(本大题1小题，20分)