四年级上册品德第二单元
统编版道德与法治四年级上册第二单元_教学设计(PDF版)
统编版四年级上册第二单元单元主题为父母分担学科核心素养道德修养责任意识课程标准第二学段目标：孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳；主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。
第二学段课程内容要求：关心家庭生活，主动分担家务劳动；感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老师的感激之心，关心家庭，积极分担家务劳动。
单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向为父母分担少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦观察体会父母生活中的辛苦体验感悟父母工作中的劳累少给父母添麻烦管好自己，少添麻烦尝试换位思考主动为父母分忧这些事我来做家务擂台赛寻找家务能手交流做家务的体验分析做家务的好处愿做哪种人学习榜样的精神辨析不愿做家务的现象和原因不让做怎么办倾诉不让做家务的苦恼学习沟通的方法争取做家务的机会与家务活“签约”主动学做家务展示学习成果做出家务承诺我的家庭贡献陪伴、关心、支持家人主动为家庭事务出主意我的家庭贡献与责任增进家庭成员的情感联系我也有责任理解负责任的精神践行责任精神坚持承担家庭责任后的收获整体分析教材分析本单元围绕“为父母分担”这一学习主题，设计了《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》三课内容。
这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。
学情分析一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。
但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。
这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。
另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。
四年级上册品德第二单元 (含答案)
第二单元品德填空1、社会生活中的规则包括(条例、法律、公约、规矩等)。
这些规则规定我们(应该做什么，不该做什么，应该怎么做)2、没有社会生活中的规则，(游戏)不能进行，(道路)不能通畅，(人与人)不能互相信任等3、公元132年我国汉代杰出的天文学家(张衡)发明了世界上第一个测定地震防卫的仪器(地动仪)这一发明比欧洲人的类似仪器要早(1700)多年。
4、国际残疾人日(每年12月3日)全国助残日(每年5月的第3个星期日)5、在我国残疾人有一个全国性的组织一(残联)6、国际儿童村(SOS)的宗旨是(救助健全的孤儿)。
目前中国共有(9)座SOS村。
7、地震前兆(冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不进圈，水井突然上下涨落或冒出气泡)8、遵守规则，(贵在自觉)，规则面前(人人平等)。
遵守规则不只是一种(良好的行为)，更应该是一种(自觉的意识)。
一个文明应有的(品质)。
二、问答题1、学校有哪些规则?体会这些规则的作用?答:小学生守则，班级公约等。
作用为了大家都能安心快乐、有效的在学校里学习和工作。
2，有人认为舟的成名，是因为他有特殊的天赋，你同意这种观点吗?答，不同意，因为他周围的人把他看成和自己一样的人不嫌弃他，宽容关爱、尊重他3。
火灾发生的原因有哪些?我们应该采取怎样的措施来预防火灾?答：用火不慎，玩火，放火，电气其他等。
我们应该不玩火，遇到小火及时扑灭单位住家要有消防设备等4、消防队救火时需要那些部门的人员配合?为了快速到火灾现场，消防队采取了什么方式和措施?答，煤气公司、自来水公司、发电部门等配合。
他们采取特殊通道，消防设备等。
5。
遇到火灾时你应该怎么办?答：拨打119。
火场中冷静面对寻求自救，蒙鼻避烟，撤离，熟记通道，不作电梯。
6、学校和家庭周围存在的火灾隐患还有哪些?我们的建议?答：灭火器已过期，楼道被堵塞，安全出口被堵等。
建议清理楼道杂物，更换过期的灭火器，提高人们的防火意识。
7、造成交通事故的原因有哪些?作为小学生应怎样避免交通事故?答：行人车辆违章，交通观念淡薄。
部编版道德与法治四年级上册第二单元教学设计
部编版道德与法治四年级上册第二单元教学设计一. 教材分析部编版道德与法治四年级上册第二单元以“家庭、学校、社会”为主题，主要包括“我们的家庭”、“我们的学校”和“我们的社区”三个部分。
教材从学生的生活实际出发，通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解和认识家庭、学校和社区，培养学生的家庭观念、集体观念和公民意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对家庭、学校和社区有一定的了解。
但部分学生可能对家庭、学校和社区的作用和重要性认识不足，对家庭、学校和社区的互动关系理解不深。
此外，学生的个性特点、生活背景和学习能力存在差异，需要在教学过程中充分考虑。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭、学校和社区的基本情况，认识家庭、学校和社区之间的关系。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭观念、集体观念和公民意识，增强学生对家庭、学校和社区的热爱。
四. 教学重难点1.重点：家庭、学校和社区的基本情况，家庭、学校和社区之间的关系。
2.难点：家庭、学校和社区在个人成长中的作用，家庭、学校和社区的互动关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、图片等，引导学生了解和认识家庭、学校和社区。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.实践教学法：引导学生参与家庭、学校和社区的实践活动，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治四年级上册。
2.课件：家庭、学校和社区的相关图片、案例等。
3.调查表：用于学生调查家庭、学校和社区的基本情况。
4.实践活动材料：如社区志愿服务、学校活动等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生关注家庭、学校和社区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现家庭、学校和社区的基本情况，让学生了解家庭、学校和社区的特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家庭、学校和社区在个人成长中的作用，总结家庭、学校和社区之间的关系。
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》这一课，主要让学生认识到自己在日常生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
通过本节课的学习，让学生理解到父母的爱是伟大的，他们为我们付出了很多，我们应该学会感恩，并在日常生活中尽量做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。
教材中通过生动的案例，引导学生思考，反省自己在生活中是否做到了独立，是否体谅到了父母的辛苦。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立能力，但在生活中还是存在着依赖父母的现象。
他们对父母的爱有了一定的认识，但还需要进一步引导他们学会感恩，培养他们的独立性。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的学习方法，能够主动参与课堂讨论，对于生活中的一些问题有自己的看法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母的爱，认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生学会感恩，懂得体谅父母，培养他们的独立性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，让他们学会感恩，体谅父母。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景表演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对父母爱的思考，导入新课《少让父母为我操心》。
2.案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，让学生认识到自己在生活中是否存在让父母操心的问题。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示在日常生活中如何做到独立，不让父母操心。
四年级上册《品德与社会》第二单元教案
四年级上册《品德与社会》第二单元教案第二单元教材分析教材分析：要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始培养自己的自控能力，要从小做起，从小事做起，锻炼自己克服困难的能力和勇气。
成长的道路上会遇到许多苦难、考验、诱惑，面对这些问题，我们能否擦亮眼睛，正确选择。
5、我要攀登教学目标：1、感知生活，学习与社会交往中存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功的过程的乐趣。
2、形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力。
教学的重点与难点：1、生活中处处有登山，你遇到这种情况怎么办？2、让我们每个同学都来谈谈最难忘的登山经历。
教具准备：电视教学，放碟片《登山》。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、质疑导入：1、你遇到过登山的情况吗？你的感受是什么？2、登山很辛苦，你感觉如何？二、同学们讨论，解决疑问。
1、让我们每个人都来谈一项最难忘的“登山”经历吧！A、要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始，培养自己的自控能力，从登山开始，锻炼自己克服困难的能力。
B、我要有这种毅力和精神，毅力不是天生的，而是通过培养锻炼出来的。
2、登山虽然很辛苦，我会努力克服困难。
三、板书设计：克服困难登山用于攀登锻炼身体四、课后作业：填空：1、生活中有许多，我们要勇敢，并想办法克服它。
2、在生活中，我们遇到的最难的一件事是，当时我的做法是，因为我是这样想的。
第二课时一、激发学生的情感：同学们，你们平常是怎么做的？不要告诉别人，对自己的意志做一次自我分析。
（针对自己的弱点，自定内容，自我命令，增强自控力）。
二、同学们学做单项选择：1、登山比赛时，累的抬不起腿的时候。
①坚持往上爬（）②不爬了（）2、做作业时遇到了困难。
①坚持自己思考解决。
（）②立即求别人告诉答案。
（）三、板书设计：5、我要攀登艰苦（克服困难）攀登激励（同学们互相合作）诀窍（我有信心，我要坚持）四、课后作业：我是小法官：1、越是难过的事，越要努力去做。
四年级上册《道德与法治》第二单元《为父母分担》教学设计教案
四年级上册《道德与法治》第二单元《为父母分担》教学设计教案一、单元标题：《为父母分担》本单元主题为《为父母分担》，旨在引导学生了解和感受父母在生活中的辛劳和责任，通过一系列活动，让学生认识到自己作为家庭成员的角色和责任，学会关心父母，主动为父母分担家务，培养学生的家庭责任感。
认识父母的辛劳：通过课堂讲解、观看视频等形式，让学生了解父母在工作、生活中的辛劳和责任，认识到父母为家庭付出的努力。
家庭角色的认识：引导学生认识到自己作为家庭成员的角色和责任，学会尊重父母的意见和决定，关心家庭事务。
学会关心父母：通过实际案例和情感体验，让学生了解到关心父母的方式和方法，学会表达感激和爱意。
分担家务：鼓励学生主动为家庭分担家务，如打扫卫生、整理房间、做饭等，培养学生的自理能力和家庭责任感。
采用多种教学方法，如课堂讲解、情境模拟、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更加直观地了解家庭和社会生活。
结合生活实际，组织家庭实践活动，让学生亲身参与体验家务劳动的乐趣和责任。
本单元共分为四周进行授课，每周包括课堂讲解、实践活动和家庭作业等环节。
具体进度安排可根据学校实际情况进行调整。
二、单元教学目标：知识与理解：使学生理解父母在日常生活中的辛劳和责任，了解家庭生活中的基本权利和义务，明白为父母分担的重要性。
技能与能力培养：通过具体活动，培养学生实际为父母分担家务和生活中的压力的能力，提高他们独立思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观塑造：激发学生对家庭的热爱和对父母的尊重，培养他们的家庭责任感，让他们认识到个人行为对家庭的影响，树立为家庭付出的意识。
沟通与协作能力提升：通过小组合作与讨论，培养学生与家人、朋友沟通的能力，让他们学会倾听和表达自己的观点，以达成共同分担家庭责任的目标。
1. 引导学生了解家庭的重要性以及父母对家庭的重要贡献。
四年级上册《道德与法治》第二单元《为父母分担》教学设计教案——了解家庭的重要性及父母贡献课堂导入环节，首先通过多媒体展示一系列家庭温馨、快乐的画面，引发学生的共鸣，唤醒他们对家庭的记忆和感情。
部编人教四年级上册道德与法治第二单元教案
部编人教四年级上册道德与法治第二单元教案一、单元主题亲爱的同学们，我们即将进入四年级上册道德与法治的第二单元学习啦！这一单元我们将一起探讨关于成长中的种种美好与不易，主题是“我们的成长足迹”。
在这一阶段，我们每个人都有很多变化和体验，有许多关于成长的疑问和困惑。
因此这一单元将会带你回顾过去的点点滴滴，体验成长中的酸甜苦辣，并一起展望未来。
让我们共同走进这个充满回忆与憧憬的单元吧！二、教学目标培养学生的道德意识。
我们希望学生们通过学习，能够了解并认同基本的道德准则，如诚实守信、尊重他人、乐于助人等。
增强学生的法治观念。
我们将通过生动的案例和故事，让学生们理解法律的重要性，明白每个人都应该遵守法律，懂得用法律来保护自己。
提升学生的情感素养。
我们希望学生们在学习过程中，能够学会感恩、懂得珍惜，培养积极向上的生活态度，懂得关爱他人，懂得珍惜友情。
1. 让学生了解法律的基本概念及法治的重要性孩子们今天我们要聊聊一个对我们生活非常重要的话题——法律。
你们知道吗，法律就像是我们生活中的一盏明灯，指引我们做什么是对的，什么是错的。
它就像我们的一位特殊的朋友，总是守护着我们的安全和权益。
那么你们了解法律是什么吗？让我们一起走进法律的世界，探索它的奥秘吧！法律是由国家制定并强制执行的规则，这些规则帮助我们维护社会秩序，保护每个人的权益。
简单来说法律就是规定我们应该做什么，不应该做什么的准则。
它涉及到我们生活的方方面面，比如上学、交通、购物等等。
那么我们为什么要遵守法律呢？这就涉及到法治的重要性了。
孩子们学习法律并不困难，只要我们用心去理解，就会发现法律就在我们身边，守护着我们每一个人的生活。
让我们一起学习法律，共同创建一个和谐、美好的社会吧！2. 培养学生的法治意识，增强遵守法律、维护法律尊严的自觉性接下来我们将深入探讨如何在本单元的教学中培养学生的法治意识，增强他们遵守法律、维护法律尊严的自觉性。
亲爱的同学们，你们知道吗？我们生活的社会就像一个大家庭，为了让我们每个人都能过得和平、快乐，有很多规则需要我们共同遵守，这些规则就是法律。
部编版小学四年级道德与法治上册第二单元测试卷附答案(全册)
四年级道德与法治（上）第二单元测试卷（一）一、轻松填空。
1.我们都爱父母，也想为他们。
很多事情我们，但起码能做到，少给父母。
2.有时候并不是自己做家务，而是大人我们做。
3.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出。
作为孩子，我们对家庭也要有自己的。
4.任何人都不是就能把家务做好的。
只要我们愿意，乐于，一定能成为“”！5.相信我们每个人都给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的想问题，无意中给他们增添了麻烦…6.“”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的。
在家庭生活中，大人要，我们年龄虽小，但也应尽到自己的。
二、判断我能行。
（下面对的打“√”，错的打“×”"）1. 我们现在的主要任务就是学习，只要学习好就行，不用干家务。
（）2. 家庭成员不分大小都是家庭的主人，我们虽然年纪小，但也是家庭的小主人。
（）3. 擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。
（）4. 爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸一起打篮球。
（）5. 只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！（）6. 做完作业，我会自觉整理书桌。
（）7. 星期天，我主动帮助妈妈、爸爸打扫家里的卫生。
（）8. 奶奶风湿病犯了，我每天为她揉腿。
（）9. 父母担负着社会、家庭两副重担，十分辛苦，作为子女只有多了解他们，才能体会到父母的不容易，才会从内心感激和体贴父母。
（）三、快乐选一选。
（15分）1. 下面做法正确的是（）。
A.每次上学我都把学习用品带齐B.楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好水，她却嫌药太苦，不吃C.王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机2. 你正在看书，妈妈让你帮她去买袋盐，你应（）。
A.我忙着呢！B.好的，我马上就去！C.自己的事自己做，我没空3.妈妈头疼病犯了，我（）。
A.扶着妈妈躺在床上，给她拿些止疼片B.继续看自己喜欢的动画片C.等爸爸回家，和爸爸说4. 放学回家时，奶奶来接你，并要帮你拿书包，你应（）。
四年级品德与社会上册第二单元教案人教版（全文5篇）
四年级品德与社会上册第二单元教案人教版（全文5篇）第一篇：四年级品德与社会上册第二单元教案人教版[四年级品德与社会上册第二单元教案人教版]第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗教学目标：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识，四年级品德与社会上册第二单元教案人教版。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片p20-21，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
a分析这些隐患属于生活中的那些方面。
b为什么认为它们是隐患。
c怎样才能避免危险发生。
③小结：安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：a直接告诉他,因为待人要真诚。
新人教版小学四年级上册道德与法治教案(第二单元)
新人教版小学四年级上册道德与法治第二单元为父母分担第4课《少让父母为我操心》教学设计教学导航【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
【教学目标】1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。
【教学重点】了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
【教学难点】管理好自己，用自己的行动体贴父母。
【教法学法】1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？二、讲授新课1．我的小发现：（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。
（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。
（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。
（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2．小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？3．总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4．小镜头：爸爸妈妈的一天。
5．小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。
6．爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！7．阅读角：爸爸，您辛苦啦。
8．阅读与思考：（1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？9．过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。
四年级上册道德与法治课件-第二单元第二单元《为父母分担》单元解读 部编版(共13张PPT)
远大的希望造就伟大的人物。
胸有凌云志，无高不可攀。
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
人惟患无志，有志无有不成者。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
立志难也，不在胜人，在自胜。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
教学实施要点：
第5课《 这些事我来做》
关键词：劳动最光荣
关键词：转ຫໍສະໝຸດ 视角，不给父母添麻烦第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 不为穷变节，不为贱易志。 第5课《 这些事我来做》 第4课《 少让父母为我操心》 关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。 第4课《 少让父母为我操心》
低、中、高段的循环和衔接
《我和我的家》 《家人的爱》
《父母多爱我》 《爸爸妈妈在我心中》 《家庭的记忆》
《少让父母为我操心》 《这些事我来做》 《我的家庭责任与贡献》
《读懂彼此的心》 《让我们的家更美好》 《弘扬优秀家风》
我爱我 家
家是最温 暖的地方
为父母 分担
我们一 家人
教育目标
了解并体会父母的辛苦，愿意替父母分担；能 够以实际行动为父母分担；体认自己是家庭一员， 有家庭责任感。
行为落点：引导学生根据自己家的情况，选一件力己所能 及的事情，坚持做下去，并做好记录。体会坚持的快乐和带给 自己的收获，在实践中感受“负责精神”。
单元解读 行为落点：引导学生根据自己家的情况，选一件力己所能及的事情，坚持做下去，并做好记录。
能够以实际行动为父母分担； 第4课《 少让父母为我操心》 本课教学的一个重要起点为：在学生的思想观念中，认为家庭贡献只有大人才有，小孩在家庭中没有什么贡献。 第6课《 我的家庭贡献与责任》 教学难点：引导学生形成主动做家务的意识，培养他们“我应该做”和“我要主动做”的责任担当。 第5课《 这些事我来做》 第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 爱父母的常规教育：为父母做些什么？ 爱也是一种能力，是需要我们成年人的示范和引导的。 突破这一难点，主要是引导学生理解“负责精神”就是坚持为自己的决定负责，不能半途而废。 第1条 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 能够以实际行动为父母分担； 体认自己是家庭一员，有家庭责任感。 让学生在真实的情境中，从身边的榜样中体验、领悟——管好自己、不给父母添麻烦才是对爸爸妈妈最好的爱！
部编版小学四年级上册道德与法治教案(第二单元)
新人教版小学四年级上册道德与法治第二单元为父母分担第4课《少让父母为我操心》教学设计教学导航【教学目标】1．情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。
2．能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
3．知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
【教学重点】了解父母的辛苦。
【教学难点】了解父母的辛苦。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？二、讲授新课1．我的小发现：（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。
（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。
（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。
（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2．小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？3．总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4．小镜头：爸爸妈妈的一天。
5．小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。
6．爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！7．阅读角：爸爸，您辛苦啦。
8．阅读与思考：（1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？9．过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。
但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？10．小活动：跟着爸爸妈妈去工作。
（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。
（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？11．小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。
四年级道德与法治上册第二单元整体教学设计
四年级道德与法治上册第二单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元的教学内容与学生的家庭生活相关。
家庭是社会的细胞，也是每个人成长的摇篮，它以缩影的形式反映着社会生活。
学生经过该主题的学习能了解自己的家庭，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良好的基础。
本单元由《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》三课组成。
通过本单元的学习，学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭作出贡献，树立家庭责任意识。
二、教材分析本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。
其中，第4课《少让父母为我操心》，主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。
第5课《这些事我来做》，主要是针对当下家庭生活中学生过度依赖父母，什么事情都由家长包办的现实状况而设置，旨在培养学生“自己的事情自己做”的意识，逐步引导学生主动承担家务劳动。
本课剖析了学生不做家务的内因和外因，激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验到学做家务的快乐与成就感。
第6课《我的家庭贡献与责任》，主要是让学生体会到自己是家庭中不可或缺的一员，激发自我价值感，能用自己的创意、行动来为家庭作出贡献。
同时，本课重在培养学生的家庭责任感，使他们懂得在承担家庭事务的过程中要坚持到底，担负起家庭责任。
本单元知识结构图：三、学情分析四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，并乐于以恰当的方式表达对父母的情感。
但他们对父母爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，无法切身体会父母平时的艰辛，容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。
四年级上册品德与生活第二单元作文【五篇】
四年级上册品德与生活第二单元作文【五篇】1. 作文题目：我的榜样作文题目：我的榜样- 感受：我有一个特别让我敬佩的榜样，他/她是我的爸爸/妈妈/老师...- 描述：我喜欢他/她的什么特点，比如勤劳、善良、耐心等，他/她的行为和品德给了我很多启示和帮助...- 效果：因为有这个榜样，我也要努力变得更好，争取做一个有用的人，帮助别人，关心周围的人和事情...2. 作文题目：友谊的重要性作文题目：友谊的重要性- 介绍：友谊是人们之间最贵重的宝藏，它给我们带来快乐、支持和帮助...- 例子：举个例子说明你和好朋友之间的友谊，分享你们一起玩耍、研究、帮助彼此的故事...- 总结：友谊让我们不再感到孤独和困惑，我们要珍惜并保护好与朋友之间的友谊...3. 作文题目：感恩父母作文题目：感恩父母- 表达感激：父母是我们生命中最重要的人，他们给予我们生活的一切，如衣食住行、关爱和教育等...- 举例：举一个具体的例子，展示父母为我们做的某件特别的事情，比如准备了喜欢的食物，帮助我们完成研究任务...- 反思：我们要感恩父母的付出，言传身教，孝敬父母，让他们感到幸福和骄傲...4. 作文题目：关爱动物作文题目：关爱动物- 重要性：动物是地球上不可缺少的一部分，它们和我们一样有感受和需要被关爱...- 保护动物：举例说明一种你喜欢的动物，比如猫、狗、老虎等，告诉我们如何保护它们，不伤害它们的环境，如喂食、不乱丢垃圾等...- 呼吁：我们要共同努力，保护好动物，让它们能够健康地生活在我们的世界中...5. 作文题目：我的梦想作文题目：我的梦想- 描述：每个人都有自己的梦想，我的梦想是...- 激励：我为了实现我的梦想，我开始努力研究、参加活动、培养自己的爱好和特长...- 期望：我希望能够通过不懈的努力，实现自己的梦想，为社会做出贡献...以上是四年级上册品德与生活第二单元作文的五个题目，可以根据具体情况展开描述，每篇作文应保证不少于800字的篇幅。
四年级上册道德与法治第二单元课件
活动二：想一想
每个家庭都有一些不足的地方，也许是不够整洁、 也许是不够美观······想一想，你们家是不是也有一些不足？ 让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧。
不足
好点子
活动三：演一演
活动要求： 1、以小组为单位，领取任务。 2、组内商量，看看可以用哪些方法完成任务。 3、分角色演一演。 4、注意表演时态度认真，不笑场。
作为小主人的我们应该怎样做呢？和同桌分角色， 模拟一下情景，演一演。
读一读
《待客歌》
有客来我家，我请坐沙发。 客人等一等，我去倒杯茶。 茶水香又香，飘着茉莉花。 客人微微笑，夸我好娃娃。
我会这样做
家里的洗发水快用光了，我会······
生活中，你还为家庭尽过哪些责任？
读一读，想一想
交流： 家务承诺书
活动三：演一演
任务一：1、5小组完成 外公外婆不和我们住在一起，我们如
何关心他们呢？
任务二：2、6小组完成 如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得
更紧密呢？
任务三：3、7小组完成 父母因为家务事生气了，如何让父母
和好呢？
任务四：4、8小组完成 爸爸妈妈因为自己的学习而发生了争
吵，如何来调解呢？
为家庭做贡献，让爱永住我家！
小贴士： 1.请结合自己的家务记录表，和小组成员
说说自己坚持完成了哪些家务。 2.从完成的这些家务中，你收获了什么？
（如：学会了什么，明白了什么······）
承担自己的家庭责任，让家更美好！
朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每
天负责倒家里的垃圾。可是才干了一个星 期，他就抱怨起来······
如果朱晓家的家务活真的没人做，大人小孩儿都不 尽责任，家里会变成什么样呢？生活在这个家里的朱晓又 会怎么样呢？
4年级上册品德与社会第二单元
2许多科学家小时候都喜欢问“为什么”你知道哪些讲一讲，并谈体会。
3怎样解决
1指导学生说出想问“为什么”的时候。
2再体会中总结并补充班级内勤学好问的事例。
3引导学生总结“解决方法”
2
（1）总结
（2）教师谈话
3课件展示
课题
8同样是学习
时间
地点
家庭 学校
课时量
一课时
第一课时
活动目标
情感与态度：懂得学习不仅仅是在学校中学习，
行为与习惯：学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，
知识与技能：学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
过程与方法：懂得学习主动、刻苦，知道抄袭、舞弊是不诚实表现。
课题
7我的老师多
时间
地点
家庭 学校
课时量
二课时
第二课时
活动目标
情感与态度：培养学生愿意参加有意义的活动，乐于助人的情感。
行为与习惯：在同伴有困难的时候能够主动进行帮助，关心同伴互相学习。
知识与技能：懂得同学之间要互相学习共同进步。对有困难的学生要帮助。
过程与方法：在与同伴手拉手中分享感受、体验快乐。
1讨论
2
（1）交流讨论，举例总结。
（2）提出问题引发思考展示采访记录卡，掌握有关知识技能。
（3）分类探究，明白道理。资料卡展示了解网络和网络基本功。
1引导学生把“老师”的含义扩展开去。
2
（1）总结“只要做有心人，周围的人、事物都可以成为我们的老师”，点明课题的含义。
（2）指导学生进行探究性学习。
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三、拓展总结
1．（教师播放歌曲“常回家看看”），同时出示已改编的歌词。
2．总结：常回家看看，常陪老人聊聊，让我们用实际行动，向老
人表达我们的一份孝心。
改编歌曲《常回家看看》，动人的旋律，感人的话语，会带给学生更多的感动，较好地激发学生的情感。
第二单元第2课
2．感受祖辈对家庭的无私付出。
⑴师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？
（教师点击出示“我的祖辈采访表”。）
⑵小组交流。
⑶集体交流。
⑷师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？
⑸师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？
⑹学生讲述祖辈关爱自己的故事。
⑺师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？
⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。
三、拓展。
1．知道孝敬老人是我国的传统美德。
⑴师：尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。
⑵请学生讲述古人孝敬老人的故事。
⑶小结:这些故事令我们非常感动，古人为我们做出了榜样，我们应该
向他们学习,做一个孝敬老人的好孩子。下节课，让我们一起来讨论，如何
向老人表达自己的一份孝心。
课前准备
1.向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。
2.回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。
3．收集古代孝敬老人的故事。
教学过程
设计说明
一．导入
1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？
2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、
母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会
（教师点击出示：“重阳节爱心回报计划表”）
⑷小组讨论，并完成计划表。
⑸展示同学们的计划表，请同学们一起点评。
⑹小结：无论是做一张孝心卡，陪老人出游，还是为老人送上一份礼品，只要我们有一颗孝心，老人们都会非常高兴的。
3．懂得平时也要孝敬老人。
⑴师：重阳节那天，为老人送上特别的礼物，老人无疑一定会很高兴，但在平时我们更应学会孝敬老人。
第二课时
课时目标
1．孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。
2．了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情。
3.了解社会上关爱老人的一些基本举措。
课前准备
完成“我的祖辈采访表”。
教学过程
设计。
⑴师：为了让老人都能有一个幸福的晚年，社会上出台了不少相关的措施。让我们一起跟随着小博士丁丁去了解一下这些举措。
做出过许多贡献。
通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。
二．学习
1．了解老人对社会做出的贡献。
(1)师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出
贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？
(2)四人小组之间进行交流。
(3)集体交流。
⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。
二、学习
1.了解祖辈的心愿。
⑴师：全社会都在关心老人，作为家里的孙辈，我们更应时时处处学着孝敬老人。你们知道老人最需要的是什么吗？
⑵教师点击录像：电话。
⑶录像中的老奶奶开始为什么那么高兴，后来却又那么失望？你觉得她最需要什么？
⑷师：家家都有老人，人人都会老，再优越的生活条件也挡不住寂
寞的困扰，再好的物质享受也比不上家人的关心和陪伴。
⑸．师：我们是老人最疼爱的孙辈，我们对老人的孝心会让他们更感安慰。我们又该如何表达我们的一份孝心,让祖辈不再寂寞，不再失望？
2．重阳节计划总动员。
⑴师：再过几天就是一年一度的重阳节，也就是老人节。
有一个同学为他的爷爷、奶奶准备了一份特殊的礼物。
⑵学习课文“重阳节的礼物”，请学生谈谈感受。
⑶师：你也想为祖辈准备一份老人节的礼物吗？
⑼出示课题：《孝心献老人》。
通过课前收集，课堂交流，使学生感受到老人曾为社会做出过许多贡献，激发学生对祖辈的敬爱之情。
引导学生讲讲祖辈最令他们感动的事例。通过真实事例的再现，感受祖辈对他们的关爱之情。
学生课前对老人进行了采访，发现老人最高兴的事莫过于看到自己健康成长，学习进步，最操心的是大多也与自己有关。这次采访带给孩子心灵上极大的触动，很多孩子深深感到了老人对自己的无私的关爱。
⑵四人小组讨论：平时，该怎样孝敬老人？
⑶集体交流，教师点评。
⑷总结：（教师点击出示儿歌《孝敬歌》），读一读，想一想。
正值重阳节来临之际，结合课文的学习，组织一次重阳节爱心回报活动显得特别有意义。
活动中充分发挥学生的自主性，可以做孝心卡献给祖辈，可以为祖辈安排一天的生活，还可以为祖辈送上精美的礼物。无论运用什么样的方式，都表达了学生对祖辈的一份深深的情谊。
第二单元第1课
课题
孝心献老人
设计者
目标要求
1.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。
2.知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、敬老的一些举措。
3.具有尊老、敬老的人的意识。
教学时间
2课时
第1课时
课时目标
1.激发学生孝敬老人的意识。
2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。
3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。
（教师点击动画：“老年卡”）
⑵从丁丁的介绍中，你了解了哪些敬老、爱老的举措？
⑶师：你还知道哪些关爱老年人的措施？
（教师点击组图：关爱老年人）
⑷小结：全社会都在关心老人，爱护老人。让老人们都能过上幸福的晚年生活，是我们全社会共同的心愿。
动画展示全社会对于老年人的关心和重视。形式生动有趣，学生的课前收集和反馈更能让他们感受到社会对老年人的重视。