红色文化转化为高校教育教学资源的_省略_法研究_以遵义师范学院为调研对象_王晶晶

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第15卷第2期

遵义师范学院学报2013年4月

高校是培养高素质人才的摇篮。依据高校思想

政治理论课和文学艺术课程以及大学生主体、校园文化、社会实践等实际，明确红色文化在高校教育教学中的作用，发挥有利条件，拓展教育资源，挖掘潜在优势，为高校思想政治教育和文学艺术教育以及校园文化建设、社会实践等提供支撑，这在当前尤为重要。

一、红色文化的含义与高校教育教学的关系红色文化内涵丰富，是指中国共产党领导人民进

行的革命和建设进程中形成发展的，以社会主义和共产主义为指向的，结合马克思列宁主义与中国实际以文化形态表现和形成的文化。最根本的特征是“红色”，是革命性和先进性、科学性与实践性的统一。红色文化包括相关的文学艺术作品以及文物遗迹、纪念馆、博物馆、烈士陵园等。

红色文化转化为高校教育教学资源的途径与方法研究

——以遵义师范学院为调研对象

王晶晶

（遵义师范学院人文与传媒学院，贵州遵义563002）

摘

要：依据高校思想政治理论课和文学艺术课程以及大学生主体、校园文化、社会实践等，寻找红色文化如何转化为教育教学

资源的可行途径与方法。在高校形成以课堂教学为主要渠道，结合其他教育教学资源，有效地将红色文化融入到高校思想政治理论课和文学艺术课教学之中；把红色文化纳入和谐校园文化建设，利用现代媒体搭建红色文化教育新平台；将大学生社会实践活动与红色文化相结合，发挥社会实践作用。关键词：红色文化；转化；教育资源；途径；方法中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1009-3583（2013）-0110-03

On the Approach to Turning Red Revolutionary Culture into

Teaching Resources in Higher School

——A Case Study of Zunyi Normal College

WANG Jing-jing

(School of Humanities and Media,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China )

Abstract:The author tries to seek the feasible way to turn red revolutionary culture into teaching resources in accordance with the ideol-ogical and political theory courses and literary arts courses as well as the university student body,campus culture,social practices,etc.In higher schools,the channels with classroom teaching as the main one should be formed in order to effectively merge red revolutionary culture with the ideological and political theory courses and literary arts courses.Besides,we should employ modern media to combine red revolutionary culture with the harmonious development of campus culture and combine students’social practices with red revolutio-nary culture.

Key words:red revolutionary culture;shift;educational resources;way;method

收稿日期：2013-01-19

基金项目：贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目（12JD161）、（11JD018）

作者简介：王晶晶，女，贵州遵义人，遵义师范学院人文与传媒学院讲师，文学硕士，主要从事中国古代文学、红色文化研究。

第15卷第2期

2013年4月遵义师范学院学报Journal of Zunyi Normal College

V ol.15,No.2Apr.2013

红色文化是中华民族的特色文化，是中国人民宝贵的精神财富。在高校思想政治教育、文学艺术教育和校园文化建设、社会实践等方面有着极其重要的功用。在中华民族伟大复兴的进程中，建设中国特色社会主义现代化强国，构建社会主义核心价值体系和打造国家文化软实力，都需要红色文化这座资源宝库作为天然载体作为强大支撑。将红色文化纳入高校教育教学资源，可以丰富高校教育教学内容。红色文化中蕴含着高尚的情感态度和价值观，使大学生在无形的道德力量感召下提升思想政治素养，牢牢根植爱国主义思想，激发求真务实、艰苦奋斗、追求真理、勇于探索的精神，这无疑是一笔无尽的精神财富。提高大学生文化素养，构建和谐校园文化，对培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有非常重要的意义。探讨红色文化转化为教育教学资源的途径与方法，构建红色文化融入高校教育教学的有效模式，促进高校思想政治工作、文学艺术教育、校园文化建设、社会实践跃上新台阶势在必行。

二、红色文化转化为高校思想政治教育和文学艺术教育的有效途径

（一）红色文化传播的主渠道之一是课堂教学，应该在高校思想政治理论课、文学艺术课教学等课程实践之中融入红色文化。

大学生接受思想政治教育在高校中最基本的阵地就是思想政治理论课。根据红色文化的内涵，结合大学生学习特点，在高校思想政治理论课教学中，要有意识地渗透红色文化所蕴含的思想内容。如马克思主义理论、哲学、政治经济学、社会学、中共党史等课程，将红色文化内容进行扩展，结合大学生的年龄特点、思维模式和生活现状，做到循循善诱，深入浅出地讲解，开展深层次的讨论，采用多种生动教育教学手段，调动学生学习积极性，加深学生感性和理性认识。课外引导学生阅读富有思想性和艺术性的中共党史读物和革命战争年代、社会主义建设时期英雄人物传记故事，举办红色文化专题报告，播放红色影视作品等，用多角度、直观、形象、生动的形式，将红色文化融入到学生的思想深处，增强学生的爱国主义、民族主义情感，形成正确的世界观、人生观、价值观。

高校文学艺术类课程，富含红色文化内容。文学类课程中，特别是中国当代文学，以红色经典文学作品为主，不管是诗歌、散文、小说、戏剧以及其他文学艺术作品，时代性、思想性和艺术性极高。特别是20世纪50年代到70年代产生的作品中，绝大部分都是红色文学，诸如孙犁、巴金、柳青、茅盾、巴金、叶圣陶、老舍、臧克家等文学家的作品。艺术类课程中影视、摄影、美术、音乐，红色经典艺术作品所占比例非常大，而且直观形象，极具感染力。教学时，既要从文学艺术的角度，透彻分析作品所产生的历史背景，作品的思想性、艺术性，更要挖掘作品蕴含的特殊意识形态功能和思想教育功能。引导学生反复阅读、咀嚼、品味、欣赏，走进作品，贴近作者，感悟真谛，接受红色文学艺术的熏陶，提高文学艺术素养。

（二）用红色文化育人，把红色文化纳入和谐校园文化建设。

高校不仅仅是文化传承的场所，还是文化创新、文化实践的阵地，其主体就是广大青年学生。将红色文化纳入和谐校园文化建设，形成适应时代发展需要的和谐校园文化，是加强大学生思想政治教育和提高大学生文化素养重要途径。

将红色文化纳入高校和谐校园文化建设，应立足于高校各项教育教学活动。在广泛深入开展的大学生思想政治教育活动中，不断探索和开展丰富的主题活动，如充分利用中国共产党历史上的重要事件、人物开展纪念活动。在党的生日、南昌起义、遵义会议、红军长征、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立等等有重要意义的日子，通过红色影视展映、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、读书会、歌咏会、主题党团日等活动，直接或间接地向学生展示红色文化内涵和精神，不断加深大学生的理解和认识，让红色文化中所蕴涵的共产主义理想、爱国主义情怀、民族精神、艰苦奋斗精神，多层面地对大学生产生潜移默化的影响。

组织大学生文学艺术团体，开展红色文学作品探讨会、红色艺术作品鉴赏会、报告会、座谈会，聘请专家学者举办红色文学艺术专题讲座，指导大学生进行红色文学艺术作品创作，形成浓烈的红色文化艺术氛围。让大学生在活动与创新过程中体验、领悟红色文学艺术的魅力，使大学生文学艺术素养得到提高。

（三）充分运用互联网等现代媒体手段，搭建红色文化教育新平台。

互联网高速发展和快速普及，给人们的日常生活带来极大的改变，已成为高校传统思想政治教育和文学艺术教育的手段之一。通过被学生广泛关注和使用的新媒体微博、博客、微信和QQ群等快捷传播方式搭建教育教学平台。对这些新媒体的关注、开发、利用和研究已然成为高校的一项新课题。惯用的思想政治教育和文学艺术教育必须使用现代化媒介的种种优势，开辟具有时代特征、思想意义、内容丰富、

王晶晶・红色文化转化为高校教育教学资源的途径与方法研究

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