2016人教版七年级语文上册《植树的牧羊人》课件

迪。4.学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要
细心体 会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体。
环境描写作用：
环境描写的作用：①表现时代风貌， 展现风土人 情。 ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。 ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。
2. 用第一人称叙事“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信。
又通 过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的
评价。
3.夹叙夹议叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并
奠 定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评
价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启
”变得“
”。这个故事启示我们，
只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做。人一定可以 改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与
丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。
【阅读点拨】
1.本文以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索条理清晰。叙事描
写，细致生动，用词准确极
富感染力。字里行间含蓄着作者的
深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应。
在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大 地”的精神更给人以启示。
字词梳理
?
1．给加色字注音。 流淌(tǎng) 慷慨(kāng) 废墟(xū) 光秃秃(tū)
2．根据拼音写汉字。 hū(呼)啸 酬 láo(劳) wēī(微)薄
Hale Waihona Puke Baidu
字词梳理
?
1下列加点字的注音有误的一项是
(？ )
【背景链接】
《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧 羊人。 将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。
将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力， 将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。
这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画 片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。
课文链接 欣赏《种树的牧羊人》漫画
总结归纳：
一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是 依靠着什么力量？
这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。
积累拓展
• 【读-做-思】 • 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非
凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。你知道这样 的人吗？试着为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出 你的评价和感受。
植树的牧羊人
让.乔诺
情景导入
• “每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变 成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊!”今天，就让我们 一起朗读法国作家让.乔诺的《植树的牧羊人》，感受作者的思想情 怀。
课文选读
1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。我 实在说不出话，而他也沉默不语。我们一整天都在他的森林中走着。这片森林 全长十一公里，最宽的地方有三公里。别忘了，它是从这个男人的双手及心灵 中创造出来的，没有任何外界技术的支援。
1．理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。 2．品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是 品评鉴赏能力。
3．思考：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上 种植树木，是什么精神在支持他？
作者作品:
《植树的牧羊人》作者（ ），（ ）国著
名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞 神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁 寡欢的国王》。
荒漠变 绿洲
最后 荒地变绿洲
一次带给一万多人幸福
? 课文感知
本文记叙了“牧羊人”_____ 的故事。
1913年6 屋留宿知道了他 的故事。
，看到_____ 的景象。在我找水时，邂逅了牧羊人并在他的小
“ 水”。
”除橡树外还种了“
“
”得知“牧羊人”改“
”为
”。“
”树 我看到了“溪
1945年6月，我最后一次见到植树老人这里重新“
【走近作者】
• 让.乔诺（1895～1970）,生于法国普 罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作 家、电影编剧。在第一次世界大战时 曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为 坚定的和平主义者。让•乔诺的作品 获奖很多，部分作品被搬上银幕，被 认为是法国二十世纪最著名的作家之 一 。 1932 年 获 得 法 国 荣 誉 勋 章 ， 1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖， 次年，入选为龚古尔学院成员。 让•乔诺的作品多半作品都是以他的 家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普 罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民 至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建 有纪念他的让•乔诺中心，还有一条 街名叫让•乔诺街。
A请帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)护妇 深恶(wù)痛绝
B纤(xiān)细 烙(1ào)印 卡(qiǎ)脖子 参差(cī)不齐
C调(diào)换 酣(hān)睡 畜(xù)牧业 刚劲(jìng)有力
D哄(hōng)笑 分(fēn)外 超负荷(ha) 薄荷(bó)
巧学妙用
解释词语或根据词义写词语。 (1)干涸：干枯，没有水。 (2)建筑物或堆积物倒下来。(坍塌) (3)不长草的地方。(不毛之地) (4)散步，闲走。(溜达)
• 课文按时间顺序，重点描写了“我”和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展！
三次见牧羊人
牧羊人的情况
高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
【思维导图】
阿尔卑斯山地荒芜
初遇
牧羊人种橡树
心存善念
植树的山地有了溪水
幸福他人 牧羊人 再逢
绿树成片养蜜蜂
课外知识：
文章点评：
世界交汇：
感谢您的聆听